إيماءة التعريف. عقدة التعرف على البيئة "التعرف على خصائص الورق وصفاته"

ملخص الدرس حول موضوع "حماية حيوانات كوكبنا"

وصف:ملخص GCD مصمم للأطفال المجموعة الوسطى. هذه المواد سوف تكون مثيرة للاهتمام معلمي ما قبل المدرسة. سيعرّف هذا العمل الأطفال بالكتاب الأحمر ويسمح لهم بالتعرف على وجوده اليوم العالميحماية الحيوان.
هدف:تطوير حب الطبيعة.
المهام:
- الحديث عن وجود يوم عالمي للحيوان؛
- تعريف الأطفال بالكتاب الأحمر؛
- تطوير الملاحظة والانتباه والذاكرة؛
- تنمية الرغبة في رعاية الحيوانات.

المعلم يجمع الأطفال حوله.
المربي:يا رفاق، هل تحبون الذهاب في رحلات؟
أطفال:نعم.
المربي:أقترح عليك الذهاب إلى الغابة. للوصول إلى هناك، عليك القيام بما يلي:
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة
اجلس على ركبتيك.
ومن ثم أغمض عينيك،
وعند العد لثلاثة، افتح:
- واحد اثنين ثلاثة.

المربي:لذلك وجدنا أنفسنا في الغابة. هل تعتقد أننا وحدنا في الغابة، أم يمكننا مقابلة شخص آخر؟
أطفال:يمكنك التعرف على حيوانات وطيور مختلفة.
المربي:ما الحيوانات التي تعيش في الغابة هل تعرف؟
أطفال:الدببة والذئاب والأرانب البرية والثعالب.

المربي:هذا صحيح يا شباب. والآن أدعوك للعب (لعبة خارجية "الأرانب البرية والذئاب")جميع الحيوانات التي ذكرتها يمكن العثور عليها في الغابة. هل أنت خائف من هذه الحيوانات؟
أطفال:نعم، نحن نخاف من الذئب، الدب.
المربي:هل تعتقد أنهم خائفون منا؟
يعبر الأطفال عن آرائهم: البعض يقول إنهم خائفون، والبعض الآخر يقول إنهم ليسوا كذلك.
المربي:اتضح يا شباب أن الحيوانات أيضًا خائفة جدًا من الناس. لماذا تعتقد؟
أطفال:يمكن للناس أن يؤذوا الحيوانات.
المربي:في الواقع، هناك أشخاص يعاملون إخواننا الصغار بشكل سيئ. هناك عدد قليل جدا من الحيوانات المتبقية. وهي مدرجة في الكتاب الأحمر. هل سمع أحدكم عن مثل هذا الكتاب؟ (إجابات الأطفال)يكتب الكتاب الأحمر عن الحيوانات والطيور والنباتات التي لم يتبق منها سوى عدد قليل جدًا. يا رفاق، لماذا تعتقدون أن الكتاب سُمي باللون الأحمر؟

أطفال:الأحمر هو لون الخطر.
المربي:في الواقع يا شباب اللون الأحمر يحذر من الخطر. هذا هو لون الحذر والقلق والحظر. فيما يلي بعض الحيوانات المدرجة في الكتاب الأحمر (نمر الثلج، نمر آمور، الذئب الأحمر، نمر آمور).

أُجرِي الجمباز الاصبع"السناجب" (جاكي سبيلبرج)
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة (عد الأصابع واحدا تلو الآخر)
جاءت السناجب للعب (مد خمسة أصابع)
لقد اختفى أحدهم في مكان ما (يخفي يديه خلف ظهره)
بقي أربعة السناجب (مد أربعة أصابع)
الآن انظر بسرعة (إخفاء القلم خلف الظهر)
لقد بقي ثلاثة منهم بالفعل (ارفع ثلاثة أصابع)
حسنا، حسنا، يا له من عار (إخفاء القلم خلف الظهر)
لم يبق لدينا سوى اثنين (أخرج إصبعين)
هذا الخبر حزين جدا (إخفاء القلم خلف الظهر)
لم يتبق سوى سنجاب واحد (أخرج إصبعًا واحدًا)
بينما كنت أنا وأنت نعد،
هربت السناجب منا (تمر الأصابع عبر الطاولة)
المربي:ما الذي يمكن فعله لمنع إدراج الحيوانات في الكتاب الأحمر؟
أطفال:حماية الحيوانات.
المربي:نعم يا رفاق، الحيوانات تحتاج إلى حمايتنا. ولهذا السبب يتم الاحتفال بيوم الحيوان في الخريف (4 أكتوبر). ماذا تعتقد أنهم سيفعلون في هذا اليوم؟
أطفال:ينظمون العطلات. يقولون أن الحيوانات بحاجة إلى الحماية.
المربي:يمين. في هذا اليوم يكثر الحديث عن حماية الحيوان؛ حول كيف يمكنك مساعدتهم؟ ماذا يمكننا أن نفعل للحيوانات والطيور؟
أطفال:اصنع وعلق مغذيات الطيور، ولا تؤذي الحيوانات الأليفة، وأحبها وعاملها بعناية.
المربي:هذا صحيح يا شباب. ولكن الآن حان الوقت للعودة إلى روضة أطفالإلى ألعابنا المفضلة.
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
مشينا مرة أخرى.
سنغمض أعيننا بإحكام
سنصل إلى روضة الأطفال بسرعة.
المربي:يا رفاق، دعونا نخبر الألعاب أين كنا.
أطفال:كنا في الغابة.
المربي:ما الجديد الذي تعلمناه هناك؟
أطفال:لقد تعلمنا أن الحيوانات تحتاج إلى حمايتنا.
المربي:ما هو الكتاب الأحمر؟
أطفال:يتضمن الكتاب الأحمر حيوانات ونباتات وطيور قد تختفي تمامًا.
المربي:يمين. لذلك، يجب أن نعتني بالطبيعة الحية. أخبرني، هل استمتعت بالرحلة؟ (إجابات الأطفال)

ملخص الأنشطة التعليمية للتعريف بالبيئة للمجموعة التحضيرية موضوع: "المكسيك"

الأهداف:

تعريف الأطفال ب السمات المميزةالطبيعة والثقافة في المكسيك.
تحسين المهارات في التزيين والنمذجة والعمل اليدوي.
تطوير الفضول والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية.

معدات:

الكرة الأرضية بملصق (سهل الإزالة) على المكسيك.
رسم خريطة.
الصور: علم المكسيك، الملابس الوطنية، الرتيلاء، الظربان، الصبار، أزتيك، تشيهواهوا.
صفحات التلوين المكسيكية.
تسجيل فيديو لأغنية "كوكاراشا".
قطع العلم المكسيكي إلى الألغاز. العصي الغراء والورق.
البلاستيسين الأخضر، إبر الصنوبر، الفلين، المداخن.
ملاعق بلاستيكية، عبوات مفاجآت كيندر، بازلاء، شريط كهربائي ملون، ملصقات.

تقدم الدرس:

تدور الكرة الأرضية! ابحث عن الملصق الذي يوضح لنا المكان الذي نسافر فيه. نزيل الملصق، ما هو نوع البلد الموجود؟ المكسيك. دعونا نذهب في رحلة إلى المكسيك!
هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام في انتظارك! سوف تتعلم لماذا يصور علم المكسيك نسرًا يلتهم ثعبانًا. سوف تتعرف على هنود الأزتك، والملابس والمأكولات المكسيكية، وسبب تسمية المكسيك بـ "أرض الصبار". تعرف على عنكبوت فروي، وظربان سيئ الأخلاق، وأصغر كلب.

إظهار الدولة على الخريطة

هنا في أمريكا الشمالية هي دولة المكسيك. عاصمتها هي المدينة الرئيسية في مكسيكو سيتي - أكثر من غيرها مدينة كبيرةفي العالم.

بما أنني وأنت في المكسيك، فلنحيي بعضنا البعض كما يفعل المكسيكيون. دعونا نقول "علا" لبعضنا البعض!

ألق نظرة على العلم المكسيكي.

وفقًا للأسطورة، تنبأ الإله ويتزيلوبوتشتلي لهنود الأزتك، الذين كانوا يبحثون عن أرض للعيش فيها، بأن يجدوا نسرًا يجلس على بقعة صخرية فوق شجرة صبار ويلتهم ثعبانًا. وعندما وجدوا هذا النسر، استقروا هناك. تم تصوير هذا النسر في منتصف العلم.

لغز زين "العلم المكسيكي"

قم بطي الألغاز معًا لتكوين علم كامل. التمسك بها.

منذ زمن طويل، عاش هنود الأزتيك في المكسيك. وكانوا محاربين شجعان، وارتدوا زخارف مصنوعة من ريش الطيور على رؤوسهم، وقاموا ببناء المدن. حكم الإمبراطور مونتيزوما الشعب. عندما سمع ملك إسبانيا قصة حاكم هذه الدولة الغنية، أرسل مفرزة هناك تحت قيادة كورتيس. وعلى الرغم من أن الأزتيك استقبلوا الضيوف بطريقة ودية وقدموا لهم الهدايا بسخاء، إلا أن مفرزة كورتيز غزت شعب الأزتيك ودمرت دولتهم.

عرض الزي المكسيكي الوطني

انظر كيف تبدو الملابس المكسيكية. قبعة ذات حافة واسعة - سمبريرو، عباءة قصيرة أو رأس - المعطف. يمكنك تلوين صفحات التلوين المكسيكية هذه في المنزل. (توزيع كتب التلوين)

المكسيكيون المعاصرون أناس مبتهجون ومضيافون للغاية. إنهم يحبون العطلات الكبيرة مع الطعام اللذيذ والرقص والمرح. في المكسيك، يتم الاحتفال ببعض العطلات كل يوم تقريبًا.

الآن سنصنع الماراكا - آلة موسيقية ونتعلم رقص "كوكاراشا".

"ماراكا" المصنوعة يدوياً

يتم تثبيت حاوية Kinder Surprise (مع البازلاء بداخلها) بين ملعقتين بلاستيكيتين، وملفوفة بشريط لاصق ملون، ومزينة بالملصقات.

فيزمينوتكا

هيا نرقص رقصة كوكاراتشا المكسيكية. (يرقص الأطفال على الموسيقى والفيديو).

يمكن أن يطلق على المكسيك اسم "أرض الصبار" (عرض الصور) - ففي صحاريها تنمو العديد من أنواع الصبار المختلفة. معظمها مغطى بالأشواك - هكذا تحمي نباتات الصبار نفسها من الحيوانات التي ترغب في تناولها. هناك الصبار السامة. هناك أيضًا صبار يأكله الناس بسرور كبير.
يعيش بويا المكسيكي العملاق (كما تظهر الصورة) فترة طويلة، أطول من حياة الإنسان. لكنها تزهر مرة واحدة فقط - تصبح مغطاة بمئات الزهور الصغيرة (إظهار الصورة) وتموت. هذا نبات مذهل. وهو بطول منزل من طابقين.

نمذجة "الصبار"

يقوم الأطفال بنحت صبار من البلاستيسين الأخضر، وقطع الشرائط بأكوام، وعمل مسافات بادئة باستخدام عود أسنان، ولصق الأشواك - إبر الصنوبر أو التنوب المقطوعة والمجففة. يُزرع الصبار - يوضع في غطاء زجاجة.

جاءت إلينا العديد من المنتجات من المكسيك - الطماطم (الطماطم) والفول السوداني والفلفل الحلو. وظهرت الشوكولاتة لأول مرة بفضل الأزتيك. من أكثر الأطباق المفضلة لدى المكسيكيين هي التورتيلا الساخنة.

يعيش الظربان في المكسيك - حيوانات سوداء وبيضاء بحجم قطة (اعرض الصورة). ولكن على عكس القطط، لا يحتفظ الناس بالظربان في منازلهم. ومعظم الحيوانات المفترسة تتجنب ذلك.

في حالة الخطر، يؤدي الظربان رقصة حربية: ينفش ذيله، ويضرب بمخالبه، ويقترب من العدو. تهرب معظم الحيوانات فورًا بعد هذه الرقصة. وإذا لم يغادر العدو، فإن الظربان يدير ظهره إليه ويطلق تيارًا نتنة. هذه الرائحة مثيرة للاشمئزاز لدرجة أنها يمكن أن تجعل الشخص يتقيأ! حسنًا ، بالنسبة للحيوان الذي يهاجم الظربان ، فالأمر أسوأ - من التيار النتن يمكنك أن تصاب بالعمى وتتوقف عن التنفس لبعض الوقت. لن يرغب في مهاجمة الظربان بعد الآن. الشخص الوحيد الذي لا يخاف من رائحة الظربان الفظيعة هو البومة الكبيرة. عادة ما يفترس هذا الطائر الظربان.
يعيش الظربان في ثقوب في الغابة. إنهم يستريحون أثناء النهار ويخرجون للصيد ليلاً، ويستنشقون شيئًا لذيذًا ويستخدمون مخالبهم الطويلة لاستخراج الخنافس والديدان المثيرة.

لكن العنكبوت الخارق هو الرتيلاء. تسمى هذه العناكب المشعرة الرتيلاء. لماذا تعتقد؟ باستثناء الحشرات. الرتيلاء تأكل الكتاكيت. يمكن أن يصل حجم الرتيلاء المكسيكية ذات القدم الحمراء إلى حجم كف الإنسان. وعلى الرغم من أن الرتيلاء تبدو فظيعة، إلا أنه لم يمت أي شخص بسبب لدغتها.

على الرغم من أن العنكبوت يشبه الحشرة، إلا أنه ليس كذلك. تنتمي جميع العناكب إلى فئة خاصة من العناكب ولها ثمانية أرجل وليس ستة مثل الحشرات.
على عكس العناكب الأخرى، لا ينسج الرتيلاء شبكة، ولكنه يحفر بها جحرًا بأسنانه. بمجرد أن يتم القبض على الفريسة في شبكة الإنترنت، يقفز الرتيلاء فوقها ويضخ السم من أسنانها.
من الصعب جدًا الإمساك بالعنكبوت. لأنه يرى بأعينه الثمانية أمامه وجانبه وخلفه.

كما أن أصغر كلب في العالم هو كلب الشيواوا المكسيكي. يمكن للكلاب البالغة من هذا الصنف أن تزن أقل من كيلوغرام واحد.

لقد انتهت رحلتنا إلى المكسيك. هيا نلعب ونتذكر ما تعلمناه عن هذا البلد الرائع.

لعبة "صحيح أم خطأ؟"

علم المكسيك يصور قنفذًا يعض ثعبانًا.
يبلغ حجم الظربان حجم الحمار الوحشي تقريبًا.
سومبريرو هي قبعة مكسيكية ذات حافة واسعة.
تشيهواهوا هو أكبر كلب في العالم.
الصبار مغطى بأوراق رقيقة تحبها الحيوانات.
من أكثر الأطباق المفضلة لدى المكسيكيين هي التورتيلا الساخنة.
الرتيلاء لها عشرة أرجل.
الماراكس هو طبق مكسيكي.
في المكسيك، يتم الاحتفال ببعض العطلات كل يوم تقريبًا.

عن كل شيء في العالم:

في عام 1930، صدر في أمريكا فيلم «الأغنية المارقة»، الذي يدور حول اختطاف فتاة في جبال القوقاز. لعب الممثلون ستان لوريل ولورانس تيبيت وأوليفر هاردي دور المحتالين المحليين في هذا الفيلم. والمثير للدهشة أن هؤلاء الممثلين متشابهون جدًا في الشخصيات.

مواد القسم

دروس للفئة الأصغر سنا:

دروس للمجموعة المتوسطة.

المنظمة: MDOU "روضة الأطفال رقم 1 "الحكاية الخيالية"

الموقع: جمهورية ماري إل، مدينة سوفيتسكي

الهدف: تنمية التفكير المنطقي من خلال تفعيل العمليات العقلية.

1) تنمية القدرة على اختيار المفاهيم العامة لعدد من المواضيع.

2) تحسين القدرة على تجميع الأشياء حسب خصائص معينة.

3) تنمية القدرة على مقارنة الأشياء وفق ثلاث خصائص أو أكثر.

4) تنمية القدرة على اتباع التعليمات، وكذلك التصرف بالقياس.

5) تنمية التفكير التخيلي والخيال والانتباه البصري والذاكرة.

6) تعزيز الموقف الإنساني تجاه كبار السن.

المواد والمعدات:

بطاقات طاولة تجريبية للعبة "Find the Ninth" (4 قطع)؛ نوافذ المتاجر؛ لافتات بأسماء الأقسام (4 قطع) ؛ بطاقات تحتوي على صور الملابس والمنتجات والزهور وأدوات العمل والأثاث والأحذية؛ سلع كيميائية منزلية، ألعاب منها الدببة المطاطية والفراء، حقيبة بمقابض، نوعين أو ثلاثة أنواع من الحلوى، أحذية، فواكه، خضروات، منتجات أخرى، مذكرة، ملصق للعبة جمعية، كراسي حسب عدد الأطفال ، طاولة، علامة، أغطية سرير/أغطية لعلب العرض (4 قطع).

منظمة. لحظة

سؤال: يا رفاق، دعونا نحيي الضيوف ونبدأ درسنا.

الجزء التمهيدي

س: يا شباب، استمعوا وخمنوا اللغز

نحن بحاجة لشراء الخبز

أو تقديم هدية -

سنأخذ الحقيبة بسرعة

ونخرج.

هناك نسير على طول نوافذ المتجر

ونذهب إلى ... (المتجر).

س: يا رفاق، أقترح أن نذهب إلى المتجر لشراء الحلوى اليوم! هل تريد ذلك؟ (السيدة العجوز تأتي)

السيدة العجوز: يا شباب، انتظروا، من فضلكم! سمعت أنك تريد الذهاب للتسوق؟ هل يمكنك شراء حفيدتي الحبيبة هدية وشيء آخر؟ إنه عيد ميلادها قريبًا، وأنا مريضة، ولا أستطيع الذهاب بمفردي. إليك حزمة مناسبة لك، قم بإلقاء نظرة عليها واكتشف ما تحتاج إلى شرائه. شكرا لمساعدتك.

ب: حسنًا، سوف نشتري كل ما تحتاجه. دعونا نساعد الجدة، أليس كذلك يا شباب؟ (تغادر الجدة ونجلس على الكراسي)

الجزء الرئيسي

محادثة تمهيدية

س: يا شباب، ما الذي يمكنك شراؤه من المتاجر؟ (خبز، صابون، كريمة حامضة، كعكة، قبعة، كرة، أرز، موز، أريكة، إلخ).

س: بالطبع يمكننا شراء أي شيء نريده في المتاجر. هناك محلات تجارية أنواع مختلفة، اعتمادا على ما يبيعونه

لعبة "قلها بكلمة واحدة" (لتطوير التعميم)

س: الخبز والموز والحليب والمعكرونة والبسكويت - كيف يمكننا أن نسمي كل هذا في كلمة واحدة؟ (منتجات). إذن، ما هو نوع المتجر إذا كان يبيع الطعام؟ (خضروات))؛

سترة وجوارب وفستان - ما هذا كله؟ (قطعة قماش). إذن ما هو نوع المتجر إذا كان يبيع الملابس؟ (محل لبيع الملابس). ما هي الملابس الأخرى التي يمكن بيعها هناك؟ (قائمة الأطفال)

أريكة، سرير، طاولة - في كلمة واحدة....؟ (أثاث)؛... (أثاث). ما الأثاث الآخر الذي يمكن بيعه هناك؟ (قائمة)

الأحذية، الأحذية، الأحذية -.... (الأحذية)؛... (الحذاء) ما هي الأحذية الأخرى التي يمكن بيعها هناك؟

مطرقة، فأس، كماشة -...؟ (ادوات العمل)…(متجر ادوات العمل)…

الأوركيد، الورد، الديسمبريست-...؟ (زهور)… (زهرية)…

س: يا رفاق، دعونا ننظر في الحقيبة للحصول على قائمة بالسلع التي تحتاج الجدة إلى شرائها (أخرجت 4 طاولات مع ملاحظة).

لعبة "البحث عن التاسع" (لتنمية التفكير المنطقي والقياس)

س: (نقرأ الملاحظة) "اشتري لي ما يجب أن يكون في الصندوق الفارغ"... (نحل: صابون، صندل، تفاح، الدب الناعم). ومكتوب هنا أيضًا: "يجب أن يكونوا: مقاس 10، مرحاض أطفال، فرو بني، أخضر 3 قطع."

س: أنا وأنت مازلنا بحاجة لشراء بعض الحلويات (تذكير). لو كان بإمكاننا شراء كل هذا مرة واحدة في مكان واحد. ما اسم محل كبير يبيع مواد غذائية وألعاب و المنظفات؟ (سوبر ماركت). هذا صحيح، وهو أمامنا مباشرةً، وفيه أقسام مختلفة. هذا السوبر ماركت غير عادي. في ذلك، يتم شراء كل شيء ليس مقابل المال، ولكن للألغاز. دعونا نتوصل إلى لغز حول الشيء الذي نحتاجه ونحصل عليه. دعونا نأتي. (نقترب من القسم الأول)، (يتم تغطية كافة خزائن العرض)

س: قرأت اللافتة: قسم “الطفولة”. ما رأيك يا رفاق للبيع في هذا القسم؟ (المنظفات أو المواد الكيميائية المنزلية). (أفتح النافذة).

لعبة "ما هو إضافي"

س: ما هو الشيء الذي تعتقد أنه لا يجب بيعه في هذا القسم؟ (يجد الأطفال عنصرين إضافيين: الموز والألواح). يمين! ربما حصل البائع على شيء مختلط. ما الذي نحتاج أن نأخذه هنا (صابون تواليت للأطفال) هيا نتوصل إلى لغز حول الصابون (ناعم ولكن ليس زجاجيًا، رغوي ولكن ليس شامبو) (خذ الصابون من علبة العرض وانتقل إلى القسم التالي).

ب: نقرأ اللافتة: قسم “كابلوتشوك”. ما رأيك يا رفاق يمكننا شراء في هذا القسم؟ فلنقل بكلمة واحدة... (حذاء). (أنظر إلى الأحذية وأقوم بتبديل بعض الأزواج عمدًا)

لعبة "ما الذي تغير"؟ (لتطوير الانتباه البصري)

س: يا شباب، هل تتذكرون أين كانت هذه الأحذية؟ بعد كل شيء، في المتجر تحتاج إلى وضع كل شيء في مكانه. (الأطفال يغيرون أماكنهم كما كانت). ماشا، يرجى تذكيرنا بما نحتاج إلى شرائه هنا؟ (صنادل مقاس 10) دعونا نتوصل إلى لغز حول الصنادل (يتم ارتداؤها على الأقدام ولكن ليس الأحذية، يتم ارتداؤها في الداخل وليس النعال (خذ الصنادل، وامضِ قدمًا).

س: لقد قمنا بالفعل ببعض عمليات الشراء معك، فلنستطرد قليلاً

دقيقة التربية البدنية

سنذهب معك

إلى متجر الأحذية.

دعونا نشتري منصات الشحن التشيكية،

الأحذية - للحفر حتى الأسرة ،

فالينكي - لا تتجمد،

أحذية للرقص.

ب: دعنا نذهب أبعد من ذلك للتسوق (قرأنا اللافتة) قسم "FYI-VOTIK". ماذا يمكنك أن تشتري هنا يا شباب؟ ماذا نحتاج لشراء هنا (3 تفاحات خضراء، 10 حلوى من كل نوع)؟ بالطبع (متفاجئ) ولكن هنا فقط، لسبب ما، كل شيء مختلط - ربما فعل ذلك مشتري شارد الذهن. دعونا نضع كل شيء في مكانه.

لعبة "الخضار والفواكه والحلويات" (لتطوير التصنيف)

سؤال: ستضع الفتيات الخضار والفواكه، وسيضع الأولاد الحلوى والكعك في الحاويات. دعونا نتوصل إلى ألغاز حول الحلوى والتفاح (خذ التفاح والحلوى).

لعبة الرابطة

س: يا شباب، أين تصل المنتجات إلى المتجر؟ (...) لنرسم خطًا من المنتج إلى مصدره

أضع جدول ملصقات على الطاولة:

حليب - بقرة

بذور عباد الشمس

خبز - سنيبلات

الموز - أشجار النخيل

الفطر - الغابة

بيض - دجاج

الجزر - السرير

تفاحة - شجرة تفاح

س: نقرأ اسم القسم: قسم “لونتيك”. ما الذي يمكن بيعه هنا يا شباب (الألعاب) (أفتح) من الذي نحتاج إلى شرائه هنا (لعبة طرية - دب). كم عدد الدببة الموجودة هنا يا كيريل؟ (هناك ثلاثة دببة هنا). هل كلهم ​​مختلفين أم متشابهين (مختلفين)؟

لعبة "مقارنة الدببة"

س: كيف تتشابه الدببة (اللون) وكيف تختلف (الحجم، المادة: المطاط والفراء)؟ نختار دبًا واحدًا. ضعها في كيس.

س: يبدو أننا قمنا بكل التسوق معك، وسوف نأخذهم إلى السيدة العجوز بعد قليل (بعد الدرس).

يا رفاق، أين ذهبنا اليوم؟

ماذا اشتريت؟ بناء على طلب من؟

ما هي أقسام المتجر التي قمت بزيارتها؟

ما هو القسم الذي استمتعت به أكثر؟

ساعد نفسك ببعض الحلويات

قائمة الأدبيات المستخدمة:

1. زاك أ. “رحلة إلى الذكاء أو كيف نساعد الطفل على أن يكون ذكيا” (الألعاب الفكرية، ألعاب البحث عن التحولات والأنماط، م، “منظور”، 1993.

2. Sevostyanova E. O. "فصول حول تنمية ذكاء الأطفال من سن 5 إلى 7 سنوات"، M.، "Sphere"، 2008

3. الكتاب الكبير للألعاب المنطقية / جي بي شالايفا. - م: أست:سلوفو، 2011.

ملخص الأنشطة التعليمية للتعرف على المادة والبيئة الاجتماعية: "عائلتي" ( التعليم بين الجنسين) (باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات)

الأهداف:إعطاء الأطفال فكرة عن الأسرة، ودور كل فرد من أفراد الأسرة، وتنمية مهارات التربية الجنسانية.
المهام:تشكيل أفكار التصنيف باستخدام مثال الأشياء المتعلقة بالرجال والنساء، والقدرة على اختيارها وتسميتها؛ تطوير الكلام الحواري والقدرات البناءة ، المهارات الحركية الدقيقةاليدين والأصابع. تنمية الرغبة في ممارسة الألعاب معًا؛ تفعيل مفردات الأطفال مع التعابير.
العمل الأولي:النظر إلى الرسوم التوضيحية التي تصور الرجال والنساء؛ تعلم القصائد والأغاني عن الأب والأم وأفراد الأسرة الآخرين؛ فحص الأشياء المملوكة للرجال والنساء؛ ألعاب بمواد البناء. تعلم تمارين التربية البدنية: "تمارين عائلية"؛ تعلم لعبة الاصبع: "العائلة".
مواد:صور للأم والأب، رسوم توضيحية للأنشطة المنزلية للأم والأب، عناصر للأم والأب.
التقنيات المنهجية:اللعب بالإصبع، وقراءة القصائد، والنظر إلى الرسوم التوضيحية، والمحادثة، لعبة تعليميةلعبة في الهواء الطلق.

1. الكلمة الافتتاحية للمعلم.

المربي: اليوم لدينا جدا نشاط مثير للاهتمام، ودعونا نخمن ماذا:
بدون أي شيء في هذا العالم
ألا يستطيع الكبار والأطفال البقاء على قيد الحياة؟
من سيدعمكم أيها الأصدقاء؟
ودية الخاص بك ... (العائلة)
يا رفاق، كل واحد منكم يعيش في عائلته. ما هي العائلة؟
يجيب الأطفال.

2. الألغاز عن أفراد الأسرة.

المربي: الآن دعونا نخمن من في عائلاتنا:
من هو اللطيف في العالم؟
من يحب الأطفال كثيرا؟
سأجيب على السؤال مباشرة:
- عزيزتنا... (الأم)
من سيعلمك كيفية دق المسمار؟
سوف تتيح لك قيادة السيارة
وسيخبرك كيف تكون شجاعًا،
قوي وحاذق وماهر؟
أنتم يا رفاق تعرفون كل شيء -
هذا هو حبيبنا... (أبي)
الذي لا يمل من الحب
إنه يخبز لنا الفطائر،
الفطائر اللذيذة؟
هذه هي... (الجدة).
الذي عمل طوال حياته
يحيط بأحفاده وجدته وأطفاله بالعناية،
هل احترمت الناس العاديين؟
تقاعد منذ سنوات عديدة
دائم الشباب لدينا... (جد).
من هو الصغير المبهج -
هل يزحف بسرعة على بطنه؟
فتى مذهل -
هذا أصغر ابني... (أخي).
من يحبني وأخي
لكن هل يفضل ارتداء الملابس؟ -
فتاة عصرية جدا -
ابنتي الكبرى...(أختي)
تخمين الألغاز مصحوب بصور على العرض التقديمي: الأمهات والآباء والأجداد والأجداد والإخوة والأخوات والعمات والأعمام.

3. لعبة الاصبع"عائلة".

المربي: الآن دعونا نثني أصابعنا بالترتيب:
هذا الاصبع هو الجد
هذا الاصبع هو الجدة
هذا الإصبع هو أبي
هذا الاصبع هو الأم
هذا الإصبع هو أنا.
هذه هي عائلتي بأكملها.

4. فحص الصور التوضيحية "الأنشطة المنزلية..."

المربي: كل فرد من أفراد الأسرة لديه مسؤولياته الخاصة. ماذا يفعل أبي في عائلتك؟ يجيب الأطفال.
يعرض المعلم الرسوم التوضيحية على السبورة الإلكترونية: الأنشطة المنزلية للآباء.
المربي: يا رفاق، ماذا تفعل أمي في عائلتك؟ يجيب الأطفال.
يعرض المعلم الرسوم التوضيحية على السبورة الإلكترونية: الأنشطة المنزلية للأمهات.

5. لعبة تعليمية إلكترونية "مساعدو الأم والأب".

المربي: يجب عليك تفكيك الأشياء التي يستخدمها أمي أو أبي.

6. دقيقة التربية البدنية :
نخرج إلى الفناء كعائلة صديقة.
دعونا نقف في دائرة وبالترتيب
في الصباح نقوم بالتمارين.
أمي ترفع يديها
أبي يجلس القرفصاء بمرح ،
يتجه يمينًا ويسارًا،
أخي سيفا يفعل ذلك.
لكنني أركض وأهز رأسي.

7. محادثة مبنية على الرسوم التوضيحية الموجودة على لوحة "التقاليد العائلية".

ينظر الأطفال إلى الرسوم التوضيحية، يتحدث المعلم عن التقاليد العائلية.

8. يرسم الأطفال عائلة.

المربي: والآن أدعوكم لرسم عائلتك أو هواية عائلتك المفضلة.

9. الكلمة الختامية للمعلم.

المربي: يا رفاق، تحدثنا اليوم عن الأسرة، وفي نهاية الدرس أود أن أقرأ لكم قصيدة عن الأسرة:
الأسرة هي السعادة والحب والحظ ،
العائلة تعني الرحلات الصيفية إلى البلاد.
الأسرة هي العمل، ورعاية بعضنا البعض،
الأسرة تعني الكثير من الأعمال المنزلية. (المؤلف م. لانجر)

إيماءة "عائلتي"

أنا. محتوى البرنامج:

تكوين الصفات الأخلاقية والوطنية للطفل من خلال التعرف على تقاليد وعادات الشعب الروسي؛

تعريف الأطفال بالروس الأمثال الشعبيةوأقوال عن الأسرة.

تثير الاهتمام والاحترام التقاليد العائلية;

تنمية الاهتمام المعرفي، التفكير المنطقي;

إثراء المفردات.

تعزيز الرغبة والحاجة إلى إظهار الاهتمام بالأحباء والاهتمام بهم والحب والاحترام لكبار السن؛

تعلم كيفية ضبط الطاولة.

ثانيا. التقنيات المنهجية:

النظر إلى الصور الفوتوغرافية (للعائلة)؛

محادثة حول العائلة؛

الأمثال.

النظر إلى الصور العائلية؛

قصص الأطفال عن أسرهم؛

د/أنا "العائلة"؛

قراءة x/l Y. Akim "الأقارب"؛

لعبة خارجية "هدايا"

لحظة المفاجأة؛

تزيين الحقائب مادة طبيعية(عمل مستقل)؛

ملخص الدرس.

ثالثا. العمل الأولي:

محادثات حول الأسرة.

النظر إلى الصور العائلية؛

تعلم الأمثال والأقوال والقصائد عن الأسرة.

لعبة تمثيل الأدوار "العائلة"

رابعا. عمل المفردات: اختيار الكلمات التي لها نفس الجذر (الجنس - الأقارب، الأقارب، الأقارب)؛ تكرار الأشكال القديمة الحنونة والمحترمة لمصطلحات القرابة والخطابات القديمة للأقارب (الأب والأم والأخت والأخ والعمة والعم) ؛ التمائم.

V. مادة:نسخ من اللوحات التي تصور عائلة، صورة ظلية لشجرة مصنوعة من الورق السميك، صور عائلية، مسرحية للأطفال "العائلة"، سمات لعبة لعب الأدوار "العائلة"، تميمة دمية براوني، معدات الوسائط المتعددة، معدات الصوت.

تقدم الدرس.

أنا. فحص نسخ اللوحات.

(يدخل الأطفال الغرفة إبداع الأطفالعلى أغنية "عائلتي" اجلس على الكراسي بشكل نصف دائرة).

المربي:

يا رفاق، اليوم سننظر إلى معرض غير عادي للوحات. أنظر إليهم. ما هو القاسم المشترك بين هذه اللوحات في نظرك؟ من يصور عليهم؟ (هذه اللوحات تصور العائلات.) لماذا قررت أن اللوحات تصور عائلات؟ الصور مختلفة جدا! (اللوحات تصور الآباء والأبناء: أمهات، آباء، بنات، أبناء. توجد هنا لوحة تصور الجد والجدة والأب والأم والأبناء).

هل تتذكر كيف كنت تخاطب عائلتك بلطف واحترام في الأيام الخوالي؟ يا شباب ما نوع هذه الصورة؟ (ريبوس). ما هي الكلمة المخفية في rebus؟ (7 ط).

ثانيا. محادثة حول العائلة.

هل خمنت ما سنتحدث عنه اليوم؟ (عن العائلة). هذا صحيح، بالصدفة يمكن تشفير كلمة "عائلة" بالرقم 7 I. سابقًا في روسيا قالوا إن الأسرة مكونة من 7 أنا، أي في الأسرة هناك 7 أشخاص يعيشون في منزل واحد. كل واحد منكم يعيش في عائلة. الأسرة هي أهم وألطف شيء يمتلكه الإنسان، لذلك قام الناس في جميع الأوقات بتجميع الأمثال والأقوال عن الأسرة. دعونا نتذكرهم.

ثالثا. أمثال وأقوال عن الأسرة.

"عندما تكون الأسرة معًا، تكون الروح في نفس المكان"، "من يكرم والديه لا يعرف الحزن"، "العائلة قوية معًا"، "لا يمكن للشخص الروسي أن يعيش بدون أقارب"، "حيث ولد شخص ما،" هذا هو المكان الذي تكون فيه مفيدة. يا رفاق، هل سمعتم عبارة "أنا شخص سعيد"؟ ماذا يعني ذلك؟ كم منكم يستطيع أن يقول أنه شخص سعيد؟ لماذا؟ (إجابات الأطفال).

كيف تفهم كلمة العائلة؟

الأسرة هي حيث يوجد الأقارب: الأم، الأب، الأبناء، الجدة، الجد. هؤلاء الناس يحبونك، يعتنون بك: يشترون طعامًا لذيذًا، ملابس جميلةيعالجك عندما تكون مريضا؛ يلعبون معك. كل واحد منكم لديه منزل دافئ ومريح (شقة). هل فكرت يومًا أن كل هذا قد لا يحدث؟ بعد كل شيء، هناك أطفال في العالم ليس لديهم عائلة ولا منزل. يحتاج هؤلاء الأطفال إلى رعاية خاصة واهتمام ليس فقط من البالغين، ولكن أيضًا من الأطفال مثلك، السعداء والأحباء.

رابعا. النظر إلى الصور العائلية.

لقد أحضرت اليوم صورًا لعائلتك وأحبائك. اعرضوا لنا هذه الصور وأخبرونا عن عائلاتكم.

V. قصص الأطفال عن أسرهم.

يتم سماع 2-3 قصص حسب الخطة: أفراد الأسرة، أسمائهم الكاملة، المهنة، المشاعر التي يشعر بها الطفل تجاههم.

د/ط "العائلة".

لقد رويت قصصًا رائعة عن العائلة. هيا نلعب لعبة ونجمع العائلة معًا. الأسرة توحد الأقارب: الآباء والأبناء والأجداد والإخوة والأخوات. ما هي الكلمات المشابهة التي يمكن استخدامها للاتصال بالعائلة (الأقارب، الأقارب، الأقارب).

سادسا. قراءة قصيدة.

ي. أكيم "أقارب"

أمي وأبي هم أقاربي ،

ليس لدي أقارب أكثر عزيزة علي.

وأختي وأخي،

والجرو ذو الأذنين المتخبطة تيشكا.

أنا أحب عائلتي كثيرا

سأشتري الهدايا للجميع قريبا.

أبي سيكون لديه قارب بمحرك،

فرشاة سحرية للأم في المطبخ,

مطرقة حقيقية - أخي،

الكرة لأختي، والحلوى لتيشكا.

سابعا. قصة المعلم عن الكعكة

(يُسمع صوت طرق خلف الجدار.)

المربي: من هذا الذي يطرق؟ ومن هو الذي يستمع إلينا؟ لا أحد يراه، لكن لا أحد يسمعه. من هذا؟ (براوني). نعم يا أطفال، هذه كعكة براوني. كيف هو، ما رأيك؟ (مشعر، صغير، مرح، يحب النظام، وما إلى ذلك).

المربي: الأطفال، يطرقون، يقول إنه يسمعنا. منذ العصور القديمة، اعتقد الناس أن الكعكة تعيش في كل منزل، في كل عائلة. يحمي المنزل ويحافظ على النظام. إذا كان الأطفال متقلبين أو رميوا أشياءهم، فهو يخفيهم. يبحث الأطفال عنهم، لكن لا يمكنهم العثور عليهم. هكذا يعلم الأطفال النظام.

(يسمع طرق خلف الجدار مرة أخرى.)

لكن الكعكة هي لعبة صنعها الإنسان. نحن لا نرى كعكًا حقيقيًا، بل نسمع طرقًا خلف الجدار فقط. ويمكننا أن ننظر إلى اللعبة.

ومن هو على أي حال يا براوني! تحمي البراونيز المنزل من كل شيء سيء، وتحمي الأشخاص والحيوانات التي تعيش في المنزل. يساعد ربة المنزل في أعمالها المنزلية، ولا يحب الكسالى، ويمازح على حساب المهملين.

ثامنا. لحظة مفاجأة.

(يمكنك سماع رنين الجرس والدوس والخبط).

المربي: أيها الأطفال من جاء لزيارتنا؟

مرحبًا! أنا كوزيا.

(المعلم والأطفال يحيون الضيف).

المربي: ادخل، ماذا أتيت إلينا؟

كوزيا: جئت لمعرفة ما إذا كان كل شيء على ما يرام معك وللعب لعبتي المفضلة معك.

تاسعا. لعبة خارجية "هدايا" (تمارين بدنية)

لقد جئنا لزيارة كوزا

وقدموا الهدايا:

أحذية باست، ملعقة، غلاف

وحزام جميل .

كوزيا، كوزيا يخرج

والعثور على الهدايا!

المربي: - انظر، كوزيا لم يأت إلينا خالي الوفاض. ماذا يوجد في حقيبتك يا كوزيا؟ دعونا نرى...

نعم، هناك تمائم مختلفة هنا. قرر كوزيا حماية منزلنا من كل المصائب.

دعونا نتذكر ماذا كان الناس يستخدمون لحماية منزلهم في الأيام الخوالي؟

(في فناء المنزل زرعوا شجرة البتولا - برجينيا، على سطح المنزل تم إرفاق تعويذة - سلسلة من التلال، وقاموا بحماية النوافذ والأبواب بزخارف خشبية ذات أنماط).

كوزيا: - قاموا أيضًا بخياطة الأكياس وملئها بمنتجات مختلفة ووضعها في جميع أنحاء المنزل. وكان يُعتقد أن الذرة تحمي صحة الأطفال؛ الفلفل يحمي من المشاجرات العائلية. الثوم والبصل صد الأرواح الشريرة; البازلاء والفاصوليا - بحيث يكون هناك دائمًا رخاء في المنزل.

لقد أحضرت لك الحقائب، لكن ليس لدي ما أملأها به.

المربي: شكرا لك كوزيا على الحقائب! سنساعدك أنا والرجال في ملئها وتزيينها.

X. العمل المستقل للأطفال.

تعبئة الأكياس بالذرة والفلفل والبازلاء وتزيينها.

الحادي عشر. خلاصة القول.

المربي:

ماذا تحدثنا عنه في الفصل؟

ماذا تعني كلمة العائلة؟

من ساعدنا؟

ما هي أسماء الأشياء التي تحمي الأسرة والمنزل؟

تحدثنا اليوم عن العائلة، وتعلمنا ما تعنيه كلمة عائلة، وكيف كانوا يحمون عائلتهم ومنزلهم في الأيام الخوالي، وساعدوا كوزا في ملء وتزيين أكياس التميمة التي ستأخذها إلى منزلك حتى تحمي عائلتك ومنزلك.