Schulte cədvəlini sürətli oxumaq üçün məşqlər. Bu Uşaqlar: inkişaf psixologiyası, uşaqların inkişafı və təhsili

Uşağınızın məktəb mühitinə tez uyğunlaşmasına kömək edin! Kiçik yaşlarından ona vizual yaddaşını asanlıqla və təbii şəkildə öyrətmək, eyni zamanda yazı və ya sayma zamanı səhvləri aradan qaldırmağa öyrədin. Schulte cədvəllərindən istifadə edərək, az vaxt və pulla istədiyiniz nəticəni əldə edəcəksiniz.

Vizual yaddaşın məşqi

Balaca uşaq plastilin kimidir və ondan hansı formada formalaşdırdığınız onun kim olacağını müəyyənləşdirir. İnkişafın faydalı və zəruri xüsusiyyətlərindən biri yaddaşdır. Bunu bilmək sevən valideynlər Uşaqlara kiçik yaşlarından öyrədilir. Bəziləri şeir əzbərləməkdən istifadə edir, bəziləri dil fırıldaqları və atalar sözləri ilə məşğul olur. Lakin bu üsullar, təbii ki, yaddaş qabiliyyətlərini və nitqin inkişafına yönəlib, lakin vizual yaddaşa heç bir təsiri yoxdur. Bu arada onun varlığını da unutmaq olmaz.

Alimlərin fikrincə, məhz bu, uşağa yazı və oxumağı daha tez və effektiv şəkildə mənimsəməyə kömək edir. xüsusi olaraq işarələrin yadda saxlanmasına məqsədyönlü təsir göstərir, başqa sözlə, uşaq yazarkən daha az səhv edəcək, əlavə və çoxaltmağı asan və tez öyrənəcək və sonradan onun əsas riyazi düsturları qavraması asanlaşacaq. Ancaq gələcək üçün indi uşaqlar üçün Schulte masasının necə işlədiyi barədə daha ətraflı danışaq.

Schulte cədvəlindən istifadə edərək uşağın məktəbə hazırlanması

Məktəbə gedərkən uşaq bir anda bir çox mürəkkəb və ekvivalent tapşırıqların onun üzərinə düşməsinə hazır olmalıdır. O, yalnız müxtəlifliyə uyğunlaşmamalıdır uşaq komandası, həm də oxumağı, yazmağı və saymağı öyrənin. Uşağın psixikası çox həssasdır və tənqidə həddindən artıq həssasdır, buna görə də valideynlərin vəzifəsi uşağı həyatının yeni mərhələsinə keyfiyyətcə hazırlamaqdır. Axı, balaca məktəblinin sözləri və ya rəqəmləri düzgün yazmağa bu qədər cəhd etməsi çox məyus olur, lakin onlarda səhvlər olur.

Vəziyyət yaddaş təlimi ilə təcrübə ilə düzəldilə bilər. Təlimləri sistematik şəkildə yerinə yetirməklə, əhəmiyyətli sayda səhvlərdən qaçınmaq və ya onlarla tamamilə vidalaşa bilərsiniz. Hamısı səbrinizdən, valideynlərinizdən və əlbəttə ki, uşağınıza məlumatı yalnız eşitmə ilə deyil, həm də vizual olaraq yadda saxlamağı öyrətmək istəyindən asılıdır.

Gəlin Schulte masalarına daha yaxından nəzər salaq. Onlarla işləmək üsulu uşağınızın mümkün görmə sahəsini artırmağa yönəlib. Ekspertlərin fikrincə, aşağı göstəricinin səbəblərindən biri də bu sahənin kiçik olmasıdır. Ancaq xüsusi oyunlar və məşqlərin köməyi ilə onu artırmaq olar. Asan və rahat şəkildə valideynlər uşağa problemin öhdəsindən gəlməyə kömək edəcəklər. Schulte Cədvəlləri proqramı satın ala və ya özünüz hazırlaya biləcəyiniz kartlarla dərsləri əhatə edir.

Təlimatı özünüz hazırlamaq

Evdə Schulte masası hazırlamaq üçün sizə karton (bir vərəq) və nömrələri yazacağınız marker (keçe qələm) lazımdır. Baza bir neçə kvadrata çəkərək, bir məşq tapşırığı yaradırsınız. Çətinlik səviyyəsi uşağınızın yaşından və bacarıqlarından asılıdır. Çox sayda seçim ola biləcəyi üçün uşaqlar oyunlarla sıxılmırlar. Ən çox mənimsəmiş sadə diaqram, siz həmişə daha mürəkkəb bir işə keçə bilərsiniz.

Birinci kart yalnız 16 hüceyrədən ibarət ola bilər, sonrakılarda isə tədricən sayını artırmaq lazımdır (nə qədər çox hüceyrə varsa, tapşırıq bir o qədər çətindir). Kartonda birdən 25-ə qədər rəqəmləri təsadüfi qaydada yazırıq. Qeyd etmək lazımdır: Schulte masaları öyrənmək üçün zəruri olan universal bir simulyator olduğundan, böyüklər də onlardan fəal şəkildə istifadə edə bilərlər, lakin bu barədə daha sonra.

Müxtəlif tapşırıqlar - maraqlı məşqlər

Müxtəlif tapşırıqları yerinə yetirərək və göstərilən cədvəllərdən istifadə edərək, məşqləri əbədi bir oyuna çevirərək məşqləri şaxələndirə bilərsiniz. Uşaqlar bunu çox sevirlər və oynayarkən o qədər də yorulmurlar. Maraq sönməməsi üçün valideynlər və ya pedaqoqlar vaxtaşırı cədvəlləri dəyişdirməli və uşaqlar arasında mükafat və ya yarışmalarda iştirak etmək istəyini stimullaşdırmalıdırlar.

Schulte cədvəlindən istifadə edərək vizual yaddaş təliminə nümunə

Nömrələri olan bir karta sahib olmaqla, uşağa 1-dən 25-ə qədər (və ya əlinizdə hansı cədvəldən asılı olaraq 16-ya qədər) bütün mövcud nömrələri adlandırmağı və göstərməyi xahiş etməlisiniz. Sonra geri sayımı elan etmək məsləhətdir. Tövsiyələrə görə, 1-2-ci sinif şagirdləri yalnız bütün rəqəmləri göstərmir, həm də onları yüksək səslə tələffüz edir, böyük uşaqlar isə sadəcə işarə etməklə məhdudlaşa bilərlər.

Bundan sonra siz yalnız cüt və ya tək nömrələrə zəng etməyi məşq edə bilərsiniz. Cütlükdə masa üzərində işləyərək tapşırığı bir az daha mürəkkəbləşdirə bilərsiniz. Məsələn, eyni zamanda, uşaq nömrələri artan qaydada adlandırır, ana və ya qardaş isə tək nömrələri sadalayır. Rəqabət anı uşağa müdaxilə ilə yayınmadan diqqətini müəyyən bir işə cəmləməyi öyrənməyə imkan verir. Daimi məşq yalnız vizual yaddaşı gücləndirmir, həm də uşağın diqqətini və hətta əzmini mükəmməl şəkildə inkişaf etdirir.

Schulte masa testi

Alimlər cədvəllərin effektivliyinin sirrini açıblar. Tədqiqat təcrübələrinin nəticələri göstərir ki, Schulte cədvəlləri insan beyninin fəaliyyətinə faydalı təsir göstərir. Funksional neyroimaging sahəsində ixtisaslaşmış alimlər müəyyən ediblər ki, bu effekt yeni problemi həll edərkən beyin qabığının frontal loblarının nahiyələrinə nəzərəçarpacaq dərəcədə qan axını ilə bağlıdır. Bununla belə, eyni mənzərəni öyrənmək üçün təkrar cəhd qan axınının intensivliyini əhəmiyyətli dərəcədə azaldır.

Başqa sözlə, qan tədarükünün intensivliyi Schulte cədvəlinin mürəkkəbliyindən və təbiətindən asılı idi. Beyinə yeni problemlərin həllini təklif etməklə, biz onun işini stimullaşdırmaqla yanaşı, onun fəaliyyətini də yaxşılaşdırır, yaddaş qabiliyyətini artırır və konsentrasiyanı gücləndiririk. Schulte-nin qara və qırmızı masaları yaddaş təlimi üçün xüsusilə təsirlidir. Bu dəyişdirilmiş materialdır. Hansı şəkildə? Rəqəmlər artıq 25 deyil, 49-dur. Yarısı qırmızı, yarısı qaradır. Uşaq nömrələri növbə ilə adlandırır: əvvəlcə bir rəng, sonra başqa. Qırmızıları sıralayanda birbaşa hesablamadan (1-dən 25-ə qədər), qaraları sıralayanda isə tərs saydan (24-dən 1-ə qədər) istifadə edir. Tapşırıq kifayət qədər mürəkkəb olduğundan, daha yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulub məktəb yaşı(və böyüklər üçün).

Kəşfiyyatımız üçün ən təsirli təlim

Sual yaranır: "Bu xüsusi tapmacalar niyə təsirlidir?" Təlim, qərar qəbul etmə prosesində intellektin aktivləşdirilməsinə cavabdeh olan korteksin həmin sahələrinə qan axınının bütün həcminin hərəkətini stimullaşdırır. Bundan əlavə, qeyd edilib ki, beynin əsas hissəsi praktiki olaraq diqqəti yayındırmır, adətən arifmetik hesablamalar, krossvordların həlli və ya şerləri sıxışdırarkən müşahidə olunur.

Həll tapmaq məntiqi problemlər, biz bu və ya digər düsturları yadda saxlamaqla riyazi təfəkkürü aktivləşdirir və yaddaşdan istifadə edirik. Beynimizin digər hissələri bu qabiliyyətlərdən məsuldur. Demək olar ki, eyni şey krossvordları həll edərkən baş verir. Yenə də beyin qabığının assosiativ düşüncə və xatirələrdən məsul olan əlavə sahələrini gərginləşdirmək lazımdır. Başqa sözlə, qan axınının intensivliyinin bir hissəsi yenidən itirilir.

Qanın ümumi həcmi digər bölgələrə paylanır, eyni zamanda frontal loblara daxil olan qanın miqdarı azalır. Şeir əzbərləyəndə də eyni şey müşahidə olunur. İfadələri yadda saxlamaq və ya yadda saxlamaqla biz yaddaşı aktivləşdiririk, məlumatın geri çağırılması və saxlanmasına cavabdeh olan sahələri işə salırıq. Nəticədə qan axınının intensivliyi yenidən azalır.

Schulte masaları - yaddaşın yaxşılaşdırılması üçün ən yaxşı seçimdir

Schulte cədvəlindən istifadə edərək məşq edərkən tamamilə fərqli bir sxem həyata keçirilir. Nəyisə xatırlamağa və ya riyazi əməliyyatları yerinə yetirməyə (çoxaltmaq, əlavə etmək, çıxmaq, bölmək), uyğun birləşmələr axtarmaq, mövcud məlumatlarla məlumatları yoxlamaq lazım deyil. Məşq zamanı çox səy göstərməyinizə ehtiyac yoxdur.

Klassik Schulte cədvəli 25 hücrədən (5 x 5) ibarət kvadratdır, hər birinin mərkəzində 1-dən 25-ə qədər rəqəmlər çəkilir. Bir tərəfin uzunluğu təxminən standart kitab vərəqinə bərabərdir. Schulte cədvəlinin mürəkkəb (6 x 6, 7 x 7, rəngli, hərflərlə və s.) və sadələşdirilmiş (uşaq, 3 x 3) versiyaları da mövcuddur.

Uşaqlar və yeni başlayanlar üçün Schulte masasının variantı

Klassik Schulte masası belə görünür

Mürəkkəb versiya: eyni 25 rəqəm, lakin rəngli fonda

Və bu Schulte cədvəlinə əsaslanan ən sadə tapmaca deyil.
1-dən 90-a qədər rəqəmləri tez tapmalısınız.
Bu tapşırığın öhdəsindən gəlib-gəlmədiyini yoxlayın?

Təcrübəçinin vəzifəsi baxışlarını Schulte masasının mərkəzinə yönəltməkdir bütün nömrələri sıra ilə görmək, gözlər isə hərəkətsiz qalmalıdır. Schulte masası rahat oxu məsafəsində yerləşdirilir (adətən 30-40 sm-dir).

Schulte cədvəlinin həm kağız, həm də elektron versiyaları var. Birincilərə üstünlük verilir, lakin ikinci halda, məsələn, işə və ya məktəbə gedən yolda təsadüfi məşq edə bilərsiniz. Klassik Schulte masası ilə məşqə başlayın, lakin bunu təmin etmək vacibdir gözləriniz çox yorulmasın deyə. Narahatlıq hiss edirsinizsə, mütləq fasilə verin. Tapşırıqların mürəkkəbliyini tədricən artıraraq həftədə 2-3 dəfə oxumaq lazımdır. Gündə 10-dan çox Schulte masasına baxmaq tövsiyə edilmir.

Təqvim rənglərində Schulte masası - həm də mürəkkəb versiya

Bu cür məşqlərin təsirini cəmi bir neçə günlük məşqdən sonra görəcəksiniz - məlumatı adi şəkildə avtomatik oxumağa çalışmaqdansa, özünüzü abstraktlaşdırmaq və bir anda bütün cədvəli görmək sizin üçün daha asan olacaq; qavranılan mətnin sahəsini genişləndirəcəksiniz. Dərslərin məqsədi hər tapşırığı yerinə yetirmə sürətini artırmaqdır. Beləliklə, siz mətndəki hər sözü axtarmaqdansa, sadəcə ona baxaraq sizə lazım olan məlumatı tapmağı məşq edirsiniz.

Sürətli oxumağı mənimsəmək istəyənlər üçün Schulte'nin hərflərlə masası faydalı olacaq

Cədvəllərin tətbiqinin başqa bir sahəsi NLP-dir (neyrolinqvistik proqramlaşdırma), burada onlar istirahət etməyə və məlumatı öz tənqidi qavrayışınız prizmasından deyil, olduğu kimi qəbul etməyi öyrənməyə kömək edir. Bu bacarıq oxumağa da kömək edir, ona görə də deyə bilərik ki, bu məşqlər ikiqat faydalıdır sürətli oxumağı mənimsəmək istəyənlər üçün.

Məlumatı xatırlamaqda ciddi probleminiz varsa, dərsləri xüsusi kursla birləşdirməyə çalışın.

Narahatlıq təkamülün övladıdır

Narahatlıq tamamilə hər bir insana tanış olan bir hissdir. Narahatlıq bizə uzaq əcdadlarımızdan miras qalmış və “Uç və ya döyüş” müdafiə reaksiyası şəklində özünü qoruma instinktinə əsaslanır. Başqa sözlə desək, narahatlıq birdən-birə yaranmır, təkamül əsasına malikdir. Bir insanın qılınc dişli bir pələngin hücumu və ya düşmən qəbilənin işğalı şəklində daim təhlükə altında olduğu bir zamanda, narahatlıq həqiqətən sağ qalmağa kömək etdisə, bu gün bəşəriyyət tarixində ən təhlükəsiz dövrdə yaşayırıq. . Amma bizim instinktlərimiz tarixdən əvvəlki səviyyədə fəaliyyət göstərməkdə davam edir, çoxlu problemlər yaradır. Buna görə də anlamaq lazımdır ki, narahatlıq sizin şəxsi qüsurunuz deyil, təkamül tərəfindən işlənib hazırlanmış və müasir şəraitdə artıq aktual olmayan bir mexanizmdir. Bir vaxtlar yaşamaq üçün zəruri olan narahat impulslar indi öz məqsədəuyğunluğunu itirərək, narahat insanların həyatını əhəmiyyətli dərəcədə məhdudlaşdıran nevrotik təzahürlərə çevrilir.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün xarakterik olan zehni proseslərin qeyri-iradiliyi, diqqəti, yaddaşı və təfəkkürü yaxşılaşdırmaq üçün vaxtında iş görülməzsə, kiçik məktəblilər üçün öyrənmədə bir çox çətinliklərə səbəb olacaqdır. Müəllimlər ibtidai məktəbŞagirdlərin çox vaxt öyrənilən materiala diqqətini vaxtında cəmləyə bilməməsindən, müəllimi dinləmək lazım olanda diqqətini bölüşdürə bilməməsindən, eyni zamanda yazmaqdan, problemləri həll etməkdən, qaydaları yadda saxlamaqdan şikayətlənirlər. Buna görə də kiçik məktəblinin müvəffəqiyyətli öyrənmənin mümkün olmadığı bacarıqları mənimsəməsinə kömək etmək lazımdır. Bu bacarıqlardan biri məqsəd qoyma və səy tələb edən könüllü diqqətin idarə edilməsidir. iradə gücü. Uşağa bu bacarığı düzgün öyrətmək üçün onun diqqətinin inkişaf səviyyəsinin hansı səviyyədə olduğunu, bacarıq öyrətmək üçün hansı məşqlərdən istifadə edilməli olduğunu bilməlisiniz. Bəlkə də az sayda hərəkətlə sadə olacaqlar və ya əksinə, tələbəyə kifayət qədər təklif edilə bilər. kompleks həllər davam etmək. Uşaqlar üçün Schulte masaları gözlənilən diqqət səviyyəsini diaqnoz etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Məktəbdə psixoloq kiçik məktəblilərin zehni xüsusiyyətlərini diaqnoz edir, lakin valideynlər də istifadə edə bilərlər sadə məşqlər sevimli uşağınızın ilkin müayinəsini aparın.

Valideynlər Schulte texnikası haqqında nə bilməlidirlər?

Schulte cədvəlləri diqqətin sabitliyini, həcmini və obyektlər arasında paylanmasını öyrənmək üçün nəzərdə tutulmuş klassik, zamanla sınaqdan keçirilmiş, psixodiaqnostik üsuldur. Onun köməyi ilə siz həmçinin uşaqların müstəqil işinin effektivliyini müəyyən edə və sürətli oxumağı mənimsəmək üçün çox vacib olan periferik görmə qabiliyyətini məşq edə bilərsiniz. Deyə bilərik ki, masalar yalnız uşaqları yoxlamaq üçün material deyil, həm də zəruri bir əmlak, məsələn, diqqət üçün simulyator kimi xidmət edir. İbtidai sinif şagirdləri üçün cədvəllərdən istifadə edərək sistemli və davamlı təlim kömək edəcək:

• öyrənmə tapşırıqlarını tez və möhkəm mənimsəmək;
• əldə edilmiş biliyi adekvat qiymətləndirmək;
• tədris materialını məhsuldar qavramaq;
• diqqəti hər hansı bir obyektə və ya hərəkətə cəmləyin.

Texnikanın stimullaşdırıcı materialına qalın kartondan hazırlanmış 60 ilə 60 sm ölçüdə beş kart daxildir. Kart hər birində 1-dən 25-ə qədər rəqəmlərdən ibarət 25 kvadrata düzülmüşdür (müxtəlif cədvəllər üçün fərdi versiya). Tələbədən bütün rəqəmləri irəli və ya tərs ardıcıllıqla oxumaq tələb olunur. Rəqəmləri taparkən köməkçi vasitələrə etibar edə bilərsiniz: göstərici ilə işarə etmək, qələmlə vurğulamaq.

Bitirmə səviyyəsi tələbənin yaşından və hazırlığından asılıdır. Valideynlər bu cədvəlləri satın ala və ya özləri çəkə bilərlər, çünki onları hazırlamaq olduqca asandır.

Əhəmiyyətli: Cədvəllərdəki nömrələrin düzülüşü vaxtaşırı dəyişdirilməlidir, çünki uşaq onların hər birinin harada olduğunu tez öyrənə bilər.

Uşaqlarla işləyərkən masalardan necə istifadə etmək olar?

Testi aydın şəkildə həyata keçirmək üçün və sonra yuxarıda göstərilən stimullaşdırıcı materialı düzgün hazırlamaq lazımdır. Psixoloqlar masaları mövzudan 35 sm-dən çox olmayan məsafədə yerləşdirməyi məsləhət görürlər. Bu, texnika ilə tanış olmayan yaşlı məktəbəqədər uşaq və ya birinci sinif şagirdidirsə, ilk test üçün yalnız 16 hüceyrədən ibarət cədvəllər hazırlamalısınız.

Gələcəkdə hüceyrələrin sayı getdikcə artır, çünki nə qədər çox olsa, iş bir o qədər çətindir. Sonra böyüklər uşağa göstəriş verir:

1. diqqəti yayındırmadan masaya diqqətlə baxın (təxminən 10 saniyə);
2. onu çevirin, baxdığınız materiala diqqət yetirin;
3. bir qələm götür, masanı ön tərəfə baxaraq çevir;
4. tərəddüd etmədən yerinə yetirmək davamlı xətt 1-dən 16-ya qədər (25) nömrələri ardıcıllıqla birləşdirmək;
5. Bütün rəqəmlər yüksək səslə deyilməlidir.

Əhəmiyyətli: Sınaq üçün uşağın işləməli olduğu bir anda bir neçə masa hazırlamaq lazımdır. Heç bir riyazi hesablama tələb olunmur, ona görə də test tezdir və nəticələr mümkün qədər obyektiv olur. Bütün göstəricilər ciddi şəkildə qeyd olunur.

Test nəticələrinin şərhi

Əsas odur ki, əldə edilən nəticələri şərh edərkən testin tamamlanmasına sərf olunan vaxtı və buraxılmış səhvlərin sayını nəzərə almaq lazımdır. Xüsusi bilik olmadan belə, hər hansı bir valideyn nə başa düşəcək daha uzun körpə tapşırığı yerinə yetirəcək və nömrələri taparkən nə qədər çox səhv etsə, əldə edilən nəticələr bir o qədər pis olacaqdır. Simulyatorlar üzərində iş nə qədər intensiv olmalıdır. Və əksinə, tez və səhvsiz test həlli kiçik tələbənin testdən uğurla keçməsinin yaxşı əlamətidir.

Valideyn üçün test nəticələrini necə düzgün şərh edəcəyini bilməsi vacibdir. Metodologiya bunu etməyə kömək edəcək xüsusi vasitələr hazırlamışdır. Buraya orta göstəricilər daxildir: hesablama düsturu ER əməliyyatının səmərəliliyi və formula iş qabiliyyəti(testə daxil olmaq) VR .

ER (saniyələrlə) = (t1 + t2 + t3 + t4 + t5) / 5

t1…t5 – növbəti kart üçün vaxtın miqdarı;

5 – istifadə olunan cədvəllərin sayı.

Əhəmiyyətli: Hesablama bütün cədvəllərlə işləməyə sərf olunan ümumi vaxtı (saniyələrlə) nəzərə alır.

Performansın Qiymətləndirilməsi ER uşağın yaşı ilə əlaqələndirilir, bal ilə ölçülür, yüksək bal yaxşı nəticə, aşağı bal pis nəticədir:

İş qabiliyyəti səviyyəsinin hündürlüyü düsturla tapılır:

VR = t1 / ER

Əhəmiyyətli: Vaxt birinci cədvəldən istifadə etməklə hesablanır.

Nəticə səviyyəsini müəyyən etmək üçün VR uşaq, göstəricini nəzərə almalıyıq:

• əgər o birdən azdır - yüksək səviyyə,
• birdən çox- səviyyə aşağıdır, yəni gənc şagirdin işə qarışması çətin olacaq.

Bu göstəricilərə əlavə olaraq, davamlılığı, tələbənin bir tapşırığa diqqət yetirmə qabiliyyəti - PU düsturla hesablanır:

PU = t4 / ER

Əhəmiyyətli: Dördüncü cədvəlin vaxtı (t4) geri sayım kimi qəbul edilir. Güclü əqli sabitliyə malik şagirdi xarakterizə edən göstərici birdən az olmalıdır. Əhəmiyyətli dəlillər diqqəti tapşırığa cəmləmək qabiliyyətinin aşağı olduğunu göstərir.

Diqqət təlimçiləri kimi masalar

Schulte texnikası orijinaldır ki, ibtidai məktəb şagirdləri ilə işləyərkən diqqət simulyatoru kimi istifadə edilə bilər. O, həm də ilahidir evdə təhsil, onun stimullaşdırıcı materialının həyata keçirilməsi sadə olduğundan, valideynlərdən xüsusi təlim tələb etmir. Bununla belə, bu cür təlimlərin keçirilməsinin vacib məqamlarını bilməlisiniz.

Psixoloqlar məsləhət görürlər ki, uşaqla ilk dərslərdə məşq materialı kimi qismən vurğulanmış nömrələri olan cədvəldən istifadə edin, məsələn, bütün tək nömrələr qalın şriftlə vurğulanır. Kiçik bir şagird nömrələri olan kartları sürətlə idarə etməyi öyrəndikdə, stimullaşdırıcı materialı daha mürəkkəb etmək lazımdır. Məsələn, daha böyük bir kvadrat düzəldərək hüceyrələrin sayını artırın.

İbtidai məktəb şagirdlərinin həyatında oyunun hələ də çox yer tutduğunu nəzərə alan mütəxəssislər uşaqlar üçün təlimə oyun elementlərinin daxil edilməsini tövsiyə edirlər. Sonra müntəzəm məşq məşqləri oyun kimi görünə bilər.

“Düzgün göstər və adlandır” məşqi

Yetkin və uşaq birlikdə hərəkət edirlər, lakin fərqli istiqamətlərdə. Birincisi, şagird nömrələri birbaşa ardıcıllıqla (artan), böyüklər isə eyni zamanda tərs ardıcıllıqla (azalan) adlandırır. Sonra oyunçular dəyişir.

"Cüt-tək" məşqi

Yetkin və uşaq da eyni vaxtda hərəkətlər edir, biri cüt nömrələri oxuyur, digəri tək nömrələri oxuyur. Bir neçə hərəkətdən sonra oyunçular rolları dəyişirlər. Bu, bir uşaq üçün olduqca çətindir, çünki diqqət və konsentrasiya parlaq xarici müdaxilənin mövcudluğunda baş verməlidir.

"Qırmızı-Qara" məşqi

Məşq üçün masa qırmızı və qara rəngdə, 7 ilə 7 ölçüdə, yəni 49 hüceyrədən ibarətdir. Onlara iki ədəd dəst uyğun gəlir, biri qırmızı (məsələn, 1-dən 25-ə qədər), digəri qara rəngdə (1-dən 24-ə qədər). Uşaq əvvəlcə bütün qırmızı nömrələri, sonra bütün qara nömrələri adlandırır.

Seçim olaraq, bütün qırmızı nömrələrə zəng edərkən birbaşa hesablamadan, bütün qara nömrələrə zəng edərkən tərs hesablamadan istifadə edin.

Çoxlu oyun variantları icad edilə bildiyi üçün simulyatorlar uşaqları yormur. Valideynlər, həmçinin şagirdləri məşq dərslərində maraqlandırmaq üçün rəqabət elementlərindən, mükafatlardan və mükafatlardan istifadə edə bilərlər.

Sürətli oxuma bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün bir çox mütəxəssis Schulte masaları ilə xüsusi məşqlər etməyi məsləhət görür. Bu məşğələlərin yerinə yetirilməsi metodologiyası məqsədəuyğundur təkmilləşdirilmiş periferik görmə, görünən mətnin miqdarını artırmaq və buna görə də oxumağı sürətləndirmək. Bu yazıda tapa bilərsiniz ətraflı təsviri Schulte masaları ilə məşq texnikası. Bundan əlavə, siz onlayn olaraq bu cədvəllərdən istifadə edərək testlərdən keçə və istəsəniz, müxtəlif mürəkkəblik səviyyələrində Schulte cədvəllərini pulsuz yükləyə bilərsiniz.

Schulte Cədvəli nədir?

Schulte cədvəli müəyyən məlumatların (əksər hallarda ardıcıl nömrələr) təsadüfi olaraq hüceyrələrə yerləşdirildiyi bir cədvəldir. Schulte cədvəlinin (və ya Shultz cədvəllərinin) ən çox yayılmış şərh növü, 1-dən 25-ə qədər rəqəmlərin təsadüfi şəkildə yerləşdirildiyi 5 sütun və 5 sətirdən ibarət kvadrat cədvəldir.

Schulte cədvəlləri ilə işləməyin mahiyyəti cədvəldə yerləşən bütün nömrələri və ya digər obyektləri ardıcıl olaraq tez tapmaqdır. Üstəlik, bu cədvəllərlə işləmək üçün xüsusi texnika ilə artırıla bilən tapma sürətinə xüsusi diqqət yetirilir.

Schulte cədvəlinə görə məşqin təsiri

Tipik olaraq, təlimlər məlumat qavrayış tempini inkişaf etdirmək üçün, həmçinin bu tempin mövcud vəziyyətini öyrənmək üçün bir test kimi istifadə olunur. Schulte masaları ilə daimi iş periferik görmə qabiliyyətini genişləndirməyə kömək edir. Geniş baxış sahəsi mətnin məlumat hissələrinin axtarışına sərf olunan vaxtı azaldır. Həmçinin, belə cədvəllərlə işləməklə, sürətli oxu bacarıqlarının mühüm tərkib hissəsi olan vizual axtarış hərəkətlərinin sürəti artır.

Bundan əlavə, Schulte cədvəlləri tez-tez Neyro-Linqvistik Proqramlaşdırma (NLP) təlimlərində şüurun tənqidi qavrayışdan müəyyən apatiyaya keçməsi və məntiqi və ardıcıllığı effektiv şəkildə yerinə yetirmək qabiliyyətinə keçidlə əldə edilən yüksək məhsuldarlıq vəziyyətini əldə etmək üçün istifadə olunur. əməliyyatlar. Prinsipcə, bu təsir sürətli oxumaq üçün də vacibdir. Buna görə də deyə bilərik ki, Schulte cədvəlləri ilə işləmək oxu sürətinin artmasına ikiqat təsir göstərir.

Məşqin yerinə yetirilməsi üsulu.

Oxuma sürətinizi effektiv şəkildə artırmaq üçün siz səssiz saymaqla, yəni səssizcə 1-dən 25-ə qədər artan ardıcıllıqla rəqəmləri axtarmaq lazımdır. Özünüzlə danışmadan (artikulyasiya olmadan) necə oxumaq barədə məlumat üçün bu dərsə baxın. . Tapılan nömrələr yalnız bir baxışla qeydə alınır. Lakin bu axtarışın özünəməxsusluğu var. Məşqi düzgün yerinə yetirmək və buna görə də bütün nömrələri daha sürətli tapmaq üçün periferik görmə qabiliyyətini öyrətməklə, bütün cədvəli görə bilməniz üçün masanın mərkəzi hüceyrəsinə diqqət yetirməlisiniz.

Schulte masaları ilə işləyərkən vizual sürətli oxuma bacarıqlarının ən yaxşı təlimi üfüqi və şaquli göz hərəkətlərinin maksimum olmaması ilə əldə edilir. Bunun üçün gözlərdən masaya qədər düzgün məsafəni saxlamaq lazımdır. Cədvəl nə qədər uzaq olarsa, onun bütün hüceyrələrinə bir anda baxmaq bir o qədər rahatdır. Masaya optimal məsafə oxuyarkən kitaba və ya monitora olan rahat məsafəyə uyğun olmalıdır. Adətən bu 40-50 santimetrdir, ancaq bütün masanı görmək çətin olarsa, gözlərinizi çox uzağa çəkməyə ehtiyac yoxdur.

İstədiyiniz effektin əldə edilməsi

Schulte masaları ilə işləyərkən, tam olaraq nəyi məşq etdiyinizi başa düşmək vacibdir - sizin vizual bacarıqlar. Buna görə də, əsas odur ki, hər bir cədvəli mümkün qədər tez bitirmək istəyi deyil, məşqin düzgün yerinə yetirilməsi, yəni yuxarıda təsvir olunan metodologiyaya uyğunluqdur. Əvvəlcə məşqi yerinə yetirərkən bəzi çətinliklərlə üzləşə bilərsiniz, lakin hər bir sonrakı cədvəldə nömrələri daha sürətli və daha sürətli tapacaqsınız. Nəhayət, anlayacaqsınız ki, indi nömrələri normal göz hərəkətləri ilə axtardığınızdan daha sürətli tapa bilərsiniz. Bu Schulte cədvəlləri ilə məşq metodunun istənilən təsiridir.

Dərs rejimi

Yaxşı periferik görmə, eləcə də vizual axtarış bacarıqları olmadan əldə edilə bilməz

yalnız nömrələrin axtarışının düzgün icrası ilə, həm də daimi sistemli təlim proqramı ilə. Buna görə də Schulte masaları ilə həftədə ən azı 3-4 dəfə 2-3 həftə ərzində 20-30 dəqiqə işləmək vacibdir. Dərs zamanı gözləriniz yorulmağa başlayırsa, qısa bir ara vermək və ya ertəsi gün məşqi təkrarlamaq daha yaxşıdır.

Schulte masaları ilə məşq edin

Periferik görmə qabiliyyətini, eləcə də mətndə məlumatı tez tapmaq bacarığını öyrətmək üçün müxtəlif mürəkkəblik səviyyələrində Schulte cədvəllərini pulsuz yükləyə bilərsiniz.

Birinci səviyyə

Birinci səviyyədə uşaqlar və sürətli oxumağa başlayanlar üçün Schulte cədvəlləri var. Bu cədvəllər 3x3 və 5x3 ölçülərinə malikdir. Belə cədvəllər PRO mövcuddur — abunəçilər By keçid. Bu cədvəllər sizin üçün asandırsa, ikinci səviyyəyə keçməyin vaxtıdır.

İkinci səviyyə

Schulte cədvəllərinin ikinci səviyyəsi iyirmi beş 5x5 xanalı ənənəvi cədvəllərdən ibarətdir. Bundan əlavə, istifadə edə bilərsiniz onlayn proqram aşağıda verilmiş standart Schulte cədvəlləri ilə məşqlər üçün. Cədvəlləri yükləyin ikinci çətinlik səviyyəsi.

Üçüncü səviyyə

Üçüncü səviyyə əvvəlki səviyyələri asan hesab edənlər üçün xüsusi Schulte cədvəllərini ehtiva edir. Birincisi, onların çox rəngli matrisləri var, o cümlədən qırmızı-qara cədvəllər (Qorbov metodu). İkincisi, burada böyük Schulte masaları təqdim olunur.

Bu cür cədvəllər, xüsusən də periferik görmə qabiliyyətini daha effektiv şəkildə öyrətməyə imkan verir sürətli oxu vebsaytlardan, jurnallardan - təkcə mətnlə deyil, həm də qrafik məlumatları olan mənbələrdən.