Как да намерите общ език с детето си. Как да намерим общ език с дете

Това споразумение се сключва между IP Smygin Konstantin Igorevich, наричан по-долу „Администрация на услугата“ и всяко лице, което стане потребител при регистрация на уебсайта на услугата http://site/ (наричано по-долу „Услугата“), по-долу наричани „Потребител“, заедно, съгласно текста на Споразумението, наричани „Страни“, и поотделно „Страна“.

1. Общи положения

1.1. Това споразумение в съответствие с чл. 435 от Гражданския кодекс на Руската федерация е публична оферта. С достъпа до материалите на Услугата се счита, че Потребителят се е присъединил към това Споразумение и приема условията на тази оферта и разпоредбите на Споразумението (приемане).

1.2. Безусловното приемане на условията на тази оферта се извършва чрез регистрация на уебсайта на Услугата.

1.3. Настоящият Договор, сключен с приемане на тази оферта, не изисква двустранно подписване и е валиден в електронен вид.

1.4. Използването на материали и функции на Услугата се урежда от действащото законодателство. руска федерация.

2. Предмет на Споразумението

2.1. Предмет на това Споразумение е прехвърлянето от Администрацията на Услугата на неизключителни права за използване на Услугата чрез предоставяне на достъп до Услугата на сървър, собственост на Администрацията на Услугата.

2.2. Условията на това Споразумение се прилагат за всички последващи актуализации и нови версии на Услугата. Съгласявайки се да използва новата версия на Услугата, Потребителят приема условията на това Споразумение за съответните актуализации, нови версии на Услугата, освен ако актуализацията и/или новата версия на Услугата не е придружена от друго споразумение.

2.3. Услугата е резултат от интелектуалната дейност на Администрацията на Услугата и е защитена от законодателството на Руската федерация за защита на интелектуалната собственост и международното право, всички изключителни права върху Услугата, придружаващите я материали и всички техни копия принадлежат на Услугата Администрация. Правото за използване на Услугата се предоставя на Потребителя единствено при условията и в степента, посочени в настоящото Споразумение.

3. Условия за ползване на Услугата

3.1. За да започне работа с Услугата, Потребителят трябва да премине през процедурата за регистрация, като зададе уникално име (Вход) и парола. След приключване на процеса на регистрация, Потребителят става титуляр на акаунта. От момента, в който влезете във вашия акаунт, Потребителят носи цялата отговорност за сигурността на въведените данни, както и на Логин и парола.

3.2. След приключване на работата с Услугата, Потребителят самостоятелно завършва работата под своя акаунт, като кликне върху бутона „Изход“.

3.3. От момента на регистрация в Услугата, на Потребителя се присвоява лична сметка, в която Потребителят има право да депозира парична сума. Паричната сума в личната сметка се използва за плащане на абонамент за определен календарен период (6 месеца, 12 месеца и 24 месеца) за платени услуги на Услугата. Плащане платени услугиизвършва се чрез банков превод на средства под формата на 100% предплащане и се дебитира от личната сметка на Потребителя.

3.4. Безплатни услуги се предоставят на Потребителя без никакви гаранции, в качеството, обема и функционалността, които тези услуги имат като част от Услугата. Това означава, че Потребителят няма право да предявява претенции относно наличността, обема, качеството или функционалността на получените безплатни услуги и ги използва, като поема всички рискове и отговорности, свързани с използването на тези безплатни услуги.

3.5. Платените услуги се считат за надлежно предоставени и изцяло приети от Потребителя, ако в рамките на 5 (Пет) работни дни от предоставянето на съответната платена услуга Администрацията на Услугата не е получила мотивирани писмени искове от Потребителя.

3.6. Администрацията на Услугата предоставя техническа поддръжка на Потребителя, включително по въпроси, свързани с функционалността на Услугата и предоставяните услуги, както и особеностите на работата на Услугата.

4. Права и задължения на страните

4.1. Права и задължения на Потребителя

4.1.1. Потребителят се задължава да не предприема действия, които могат да се считат за нарушаващи руското законодателство или международното право, включително в областта на интелектуалната собственост, авторското право и/или сродните му права, както и всякакви действия, които водят или могат да доведат до нарушаване на нормалната работа. на Услугата.

4.1.2. Потребителят се задължава да не предоставя (прехвърля) изцяло или частично на трети лица правата, получени от него по настоящото споразумение, да не продава, да не възпроизвежда, да не копира изцяло или отчасти материалите на Услугата, да не да отчуждава по друг начин, включително безвъзмездно, без предварително разрешение за всички горепосочени действия от Администрацията на услугата.

4.1.3. Потребителят се задължава да не прехвърля паролите и данните за вход, използвани за достъп до Услугата, на трети лица и да гарантира поверителността на тяхното съхранение. В случай на неоторизиран достъп до данните за вход и парола и/или потребителския акаунт, Потребителят е длъжен незабавно да уведоми. администрацията на услугата.

4.1.4. Потребителят се задължава да не използва софтуер, който автоматично изтегля и обработва (разглобява) уеб страниците на Услугата, за да получи необходимите данни.

4.1.5. Потребителят е отговорен за съдържанието и верността на данните, предоставени при регистрация в Услугата. Потребителят се съгласява със съхранението и обработката на личните му данни от Администрацията на услугата.

4.1.6. Потребителят има право на достъп до Услугата по всяко време, освен по време на поддръжка.

4.1.7. Потребителят има право да използва Услугата в рамките на нейната функционалност и при условията, установени в настоящото Споразумение.

4.1.8. Потребителят има право да депозира парична сума, равна на сумата на абонамента за определен календарен период за последващо използване на Платените услуги на Услугата. Потребителят може да види тарифите за Платени услуги на Услугата на адрес: http://. сайт/абонамент/

4.1.9. Потребителят има право самостоятелно да промени паролата, без да уведомява Администрацията на услугата.

4.1.10. Потребителят има право по всяко време да поиска изтриване на потребителския акаунт и информация, съхранявана в Услугата. Изтриването на акаунта на Потребителя и информацията, съхранявана в Услугата, се извършва в рамките на 7 дни от датата на получаване на заявлението. При изтриване на акаунт средствата, изразходвани от потребителя за абонамент за Платени услуги на Услугата, не подлежат на частично или пълно възстановяване.

4.1.11. Парични средства, прехвърлени като плащане за абонамент за услугите на Услугата, не подлежат на възстановяване и могат да се използват за плащане на платени услуги на Услугата.

4.2. Права и задължения на Администрацията на услугата

4.2.1. Администрацията на Услугата се задължава да предостави на Потребителя достъп до Услугата не по-късно от 5 (Пет) работни дни от момента, в който Потребителят завърши процедурата по регистрация в Услугата.

4.2.2. Администрацията на Услугата се задължава да осигури работата на Услугата, в съответствие с условията на настоящото Споразумение, денонощно, 7 (Седем) дни в седмицата, включително почивните дни и празници, с изключение на времето за профилактика.

4.2.3. Администрацията на Услугата се задължава да гарантира безопасността на данните на Потребителя, публикувани в Услугата, в продължение на 90 (Деветдесет) календарни дни от датата на последното използване от Потребителя на някоя от платените услуги на Услугата.

4.2.4. Администрацията на услугата се задължава да не прехвърля личните данни на потребителя на трети страни.

4.2.5 Администрацията на Услугата има право да спре работата на Услугата, за да извърши необходимите планирани превантивни и ремонтни дейности на техническите ресурси на Администрацията на Услугата, както и непланирана работа при извънредни ситуации, като уведоми Потребителя за това, ако е технически възможно, чрез публикуване на съответната информация на уебсайта.

4.2.6. Администрацията на Услугата има право да прекъсне работата на Услугата, ако това се дължи на невъзможността за използване на информационни и транспортни канали, които не са собствени ресурси на Администрацията на Услугата, или действието и/или бездействието на трети лица, ако това пряко засяга работата на Услугата, включително при спешни случаи.

4.2.7. Администрацията на услугата има право да актуализира съдържанието, функционалността и потребителския интерфейс на услугата по всяко време по свое усмотрение.

4.2.8. Администрацията на услугата има право да променя едностранно цената на платените услуги.

4.2.9. Администрацията на Услугата има право да блокира и/или изтрие акаунта на Потребителя, включително цялото информационно съдържание на Потребителя, без да уведомява Потребителя или да обяснява причините, ако Потребителят наруши условията на това Споразумение.

5. Отговорност на страните и процедура за разрешаване на спорове

5.1. Услугата се предоставя на Потребителя „както е“ в съответствие с общоприетите принципи в международната практика. Това означава, че Администрацията на Услугата не носи отговорност за проблеми, възникващи по време на процеса на актуализиране, поддръжка и работа с Услугата (включително проблеми със съвместимостта с други софтуерни продукти, както и несъответствие на резултатите от използването на Услугата с очакванията на Потребителя и др.). ).

5.2. За нарушаване на задълженията по споразумението страните носят отговорност в съответствие с действащото законодателство на Руската федерация. В този случай отговорността на Администрацията на Услугата към Потребителя в случай на иск за щети е ограничена до размера на стойността на Платените услуги, платени от Потребителя.

5.3. Нито една от страните не носи отговорност за пълно или частично неизпълнение на някое от задълженията си, ако неизпълнението е следствие от форсмажорни обстоятелства, възникнали след сключването на Договора и извън контрола на страните. В случай на форсмажорни обстоятелства с продължителност повече от 3 (Три) месеца, всяка от страните има право едностранно да откаже да изпълни задълженията си по настоящото споразумение (да прекрати споразумението).

5.4. Тъй като услугата е обект на интелектуална собственост на администрацията на услугата, отговорността за нарушаване на авторските права възниква в съответствие с действащото законодателство на Руската федерация.

5.5. Администрацията на услугата не носи отговорност за неизпълнение или неправилно изпълнение на задълженията по настоящото споразумение, както и за преки и косвени загуби на потребителя, включително пропуснати ползи и възможни щети, включително в резултат на незаконни действия на интернет потребителите насочени към нарушаване на информационната сигурност или нормалното функциониране на Услугата; липса на интернет връзка между компютъра на потребителя и сървъра за администриране на услугата; извършване на действия от държавни и общински органи, както и други организации, в рамките на оперативно-издирвателна дейност; установяване на държавно регулиране (или регулиране от други организации) стопанска дейносттърговски организации в Интернет и/или установяването от тези субекти на еднократни ограничения, които усложняват или правят невъзможно изпълнението на това Споразумение; и други случаи, свързани с действия (бездействие) на интернет потребители и/или други субекти, насочени към влошаване на общата ситуация с използването на интернет и/или компютърно оборудване, съществувала към момента на сключване на настоящото споразумение.

5.6. Ако между страните възникнат спорове или разногласия, произтичащи от или свързани с настоящото споразумение, страните ще предприемат всички мерки за разрешаването им чрез преговори помежду си.

5.7. Ако не е възможно да се разрешат спорове и/или разногласия между страните чрез преговори, тогава такива спорове се разрешават в Арбитражния съд на Санкт Петербург и Ленинградска област.

6. Други условия

6.1. Настоящото споразумение влиза в сила от датата на приемане и е валидно до пълното изпълнение на задълженията на страните.

6.2. Това Споразумение може да бъде прекратено предсрочно по взаимно съгласие на страните, както и по инициатива на Администрацията на услугата в случай на нарушение от страна на Потребителя на условията на настоящото Споразумение, без да се връщат средства на последния.

6.3. Тъй като това споразумение е оферта и по силата на действащото гражданско законодателство на Руската федерация, Администрацията на услугата има право да оттегли офертата в съответствие с чл. 436 от Гражданския кодекс на Руската федерация. Ако това Споразумение бъде оттеглено по време на срока му на действие, това Споразумение се счита за прекратено от момента на оттеглянето. Прегледът се извършва чрез публикуване на съответната информация на уебсайта.

6.4. Страните се споразумяха, че при сключването на настоящото споразумение е разрешено използването на подписите на представители на страните, както и техните печати с помощта на средства за факс, механично или друго копиране, електронен цифров подпис или друг аналог на саморъчния подпис на ръководители и печати на организации.

6.5. Администрацията на Услугата има право едностранно да прави промени в условията на услугата, като публикува информация за това на уебсайта с публичен достъп и прави промени в настоящото Споразумение.

6.6. Тези промени в условията на настоящото Споразумение влизат в сила от датата на публикуването им, освен ако не е посочено друго в съответната публикация. Продължаването на използването на Услугата от Потребителя след промени и/или допълнения към Споразумението означава приемане и съгласие на Потребителя с такива промени и/или допълнения.

7. Гаранции

7.1. С изключение на гаранциите, изрично посочени в текста на това споразумение, Администрацията на услугата не предоставя никакви други гаранции.

7.2. Като се съгласява с условията и приема условията на тази оферта, като я приема, Потребителят гарантира на Администрацията на Услугата и гарантира, че:

• сключва този договор доброволно;
• сте прочели всички правила и условия на това споразумение;
• напълно разбира и потвърждава предмета на офертата и договора;
• има всички права и правомощия, необходими за сключване и изпълнение на този договор.

Въпрос към психолог

Имам две деца, момче на 5,5 години и момиче на 7 години. Дъщеря ми е много умна, услужлива и отговорна. Не мога да разбера защо всичките ми коментари и молби са толкова игнорирани, докато не започна да пищя, тази година нито себе си познавам, нито тях, все едно децата са подменени. Всичко, което не можете да поискате, отговорът е „сега“, „по-късно“, това обикновено е проблем с уроците. Ходихме на учител, сега ходим на училище, навсякъде я хвалят, не иска да си пише домашните, избухва, като цяло това с четенето е огромен проблем, не искам да ругая колан, но понякога ще ви кажат, че ако кажете нещо такова, вие самият се плашите. Карат се помежду си до плач. Те изобщо не разбират спокоен глас, опитвате се да говорите спокойно, да го успокоите, да го разсеете с нещо, нула емоции. Синът ми обикновено говори само с нецензурни думи и понякога изхвърча, но не такива, които чувам от него. И тя обясняваше, и я пляскаше по устните, и я лишаваше от играчки, беше безполезно. Така че самото момче е добро, не е алчно, нежно, така че рядко купувам играчки и е толкова жалко, че след няколко дни или дори този ден няма да има повече играчки , как мога да намеря нещо при тях? общ език, как да бъда авторитет за тях? как да наказваме - лишаване от играчки, купони - това изобщо метод ли е?

Играчки - не сте много доволни от работата си, финансово е трудно, а счупените играчки са допълнително напомняне.

Брат и сестра живеят като котки и кучета - всичко върви ли гладко при вас и съпруга ви?

Успех на теб!

Люба, здравей. Опитайте се да изживеете поне малко от живота на децата си, почувствайте как живеят в пространството, което сте създали за тях? Ограничаването също е метод, но за съжаление резултатите от него понякога са много пагубни при установяване на контакт с деца. Трябва да усетите децата и понякога да пробвате дрехите им сами (как живеят в тях и какво бихте искали на тяхно място, ако сте на тяхната възраст). И според като цялоте трябва да бъдат обичани, а не да им се дават подаръци или да бъдат манипулирани чрез поведението си с играчки и ограничения. Разбирате, че любовта не е това. Да намериш контакт, където да те чуят, е цяло изкуство. Всичко най-добро за вас, обичайте ги и вижте плодовете.

Да вървим по ред.

Относно това, че децата не разбират нормалните, спокойни инструкции какво да правят и как да живеят. Моите също не разбират, те си мислят, че те сами знаят по-добре кога могат да спят или да си пишат домашните (големият е на 10, малкият на почти 4). Аз също за дълго времеЧувствах се виновен, когато трябваше да крещя, след това се отпуснах. Разбрах, че това са моите нужди (да си лягам навреме, да ям навреме и да пиша домашните) във връзка с тях, които произтичат от моето съзнание и знание за възрастен кое е полезно и кое е „правилно“. деца не мога(поради възрастта и незрялостта на умствените процеси) са също толкова съзнателни за тези неща, искат да мързелуват, да се забавляват и да се мотаят, вместо да правят „полезни“ неща и това е нормално. Те ще пораснат и ще разберат, но засега трябва да ги караме да си мият зъбите всеки ден и да почистват стаята си поне редовно. След като прочетох много умни книги по тази тема, разбрах, че родителите трябва да са по-загрижени за другите деца - които при първото им обаждане идват с въпроса „Какво трябва да направя, мамо?“ или които сами почистват играчките си или - още по-лошо! - никога не се разпръскват по време на играта. А хора като теб и мен са норма. Просто трябва да се научите да не чакате и да не изисквате от тях това, което те все още не могат да направят - да бъдат съзнателни за живота си.

Сега относно факта, че те се карат. Това също е нормално. Братята и сестрите (братята и сестрите, които растат в едно семейство) са състезатели (за любовта, вниманието и парите на родителите си), а състезателите трябва да се състезават. И го правят, както могат. Най-мъдрото тук според мен е да се месим колкото се може по-малко в кавгите им. Нека сами да разберат кой е прав, сами да се помирят, да се научат да живеят заедно и да споделят ресурси. Ако започнете да го правите вместо тях, те няма да го научат. И ако вие сте „съдия” и назначавате виновни и жертви, рискувате да им предизвикате много агресия и негодувание (както към себе си, така и към всеки друг), защото не можете да разберете как наистина се е случило там. Вашата работа е да осигурите физическата им безопасност по време на тези кавги, да научите на тази безопасност, а останалото е тяхна работа. Ако те не биха били агресивни един към друг в детството, те биха били агресивни по-късно и тогава всъщност биха могли да се убият и наранят един друг. Така че е по-добре да ги оставим да се бият сега.

Относно ругатните на сина ми. Ако го направите сами, тогава и вашите деца ще го направят. Тук двойните стандарти не работят. Децата ще се ръководят не от думите (забрана на ругатните), а от действията на родителите си.

И накрая за наказанията. Тук има много гледни точки (трябва ли да наказваме, трябва ли да не наказваме и ако наказваме как). Всеки родител избира сам. Аз лично се спрях на тази стратегия. Наказвам (за неспазване на правила и обещания) само като лишавам някого от нещо важно, но не и първостепенно (телевизор, компютър). Работи. Не наказвам за лоши оценки, счупени играчки и скъсани дрехи. Въпреки че мога да мрънкам.

От цялата информация, която представих тук и която е моето лично виждане за вашата ситуация, предлагам да вземете това, което ви подхожда и което резонира с вас, когато мислите за това. Защото изборът как да възпитавате и как да се отнасяте към децата си е само ваш. Всичко най-добро Елена.

Екатерина Бикова

20.02.2015 | 1896

Можете да направите връзката си с малко дете здрава и щастлива, ако превърнете някои от малките неща в живота в познат ритуал. Нашите съвети ще ви помогнат да намерите общ език с детето си.

Не е трудно да ги правите, но най-важното е да не ги забравяте всеки ден.

Вдъхновете вашето бебе

На сутринта вие и вашето дете се разделяте: водите го на детска градина и отивате на работа. Бебето ще ви липсва през целия ден, но ще се вдъхнови от думите, които казахте сутринта, че ще чакате с нетърпение вечерта. За да го срещнете,. Цял ден детето ще чака с нетърпение вечерта. Това малко нещо може да укрепи връзката ви с детето ви.

Измисляйте забавни истории

По пътя към детската градина не мълчете, а измислете забавление за вашето бебе. Например можете да четете кратки стихотворенияили дори тихо да си тананикате песни. Друг вариант е да измислите приказка на място и да я разкажете на детето си. На следващия ден можете да развиете сюжета и да оставите детето да го измисли.

Смейте се на шеги

Ако детето ви направи нещо смешно, например, опита се да пародира танца на любимия си анимационен герой или разкаже най-кратката шега, като „кифлата се обеси“, посмейте се искрено с него. Разбира се, шегите на детето не са толкова изискани, колкото тези на играчите на KVN, но той ще бъде доволен, че хуморът му предизвика усмивка на лицето на майка му.

Обучавайте чрез игра

Отглеждайте сина или дъщеря си, докато играете. Можете да намерите общ език с детето си дори като играете на глупак. Опитайте се да гарантирате, че вашата ваканция заедно най-често протича без морализаторство или лекции. Въпреки това, ако детето се държи лошо, например в детската градина, можете да проведете разяснителни разговори с него по игрив начин.

Разиграйте кратка сцена с любимите играчки на вашето мъниче. Например, плюшено мече ще бъде прототипът на вашето дете, а зайчето ще бъде прототипът на момичето, което е обидил в детската градина. Когато мечката бутне зайчето, кажете на детето, че зайчето е много разстроено, също като момичето, което бутна днес в детската градина. И зайчето сега ще плаче цяла нощ.

Интересувайте се от това, което е скъпо за бебето

Някои родители смятат, че „проблемите“ на детето им са глупости, а някои от техните интереси още повече. Така например за мама и татко бебешките плюшени играчки най-често са просто купчина прах. А за едно дете това са истински приятели.

Няма нужда да се карате на бебето, че носи плюшеното си приятелче със себе си навсякъде: в детската градина, в клиниката и на почивка. Може би му е трудно да се раздели с играчката или може би иска да покаже на любимата си топка целия свят?

Попитайте детето си какво обича да „яде“ приятелят му и с кого е приятел. Ще видите: той ще се радва, че се интересувате от неща, скъпи на сърцето му.

Слушайте детето

Децата често приемат много присърце. Ако детето ви се тревожи за нещо и ви го каже, не бързайте да го прекъсвате, за да дадете спешен съвет. Първо го изслушайте, уведомете го, че сте пропити с неговото нещастие и едва тогава му дайте съвет. възможно решениепроблеми. Така ще постигнете максимума отношения на довериес дете.

Говорете мили думи преди лягане

Преди да си легнете, не забравяйте да кажете на бебето си, че го обичате много и сте невероятно щастливи, че го имате. Това трябва да се направи, за да може детето отново да почувства вашата любов и да заспи с чувството, че всичко в неговия свят е наред и майка му го обича много.

Намирането на общ език с дете не е толкова трудно. Важно е да положите усилия и те ще ви се изплатят многократно.

Всеки човек в живота си, включително дете, използва различни канали на възприятие, но един от тях, като правило, е водещият. (виж Слухов, визуален, кинестетичен тест. Диагностика на доминиращата перцептивна модалност от С. Ефремцев)

Такива характеристики на възприятието се появяват вече в предучилищна възраст. Несравнимо по-лесно е да намерите общ език с дете, да го разберете по-добре, да му помогнете, да обясните, познавайки неговия водещ канал за възприемане на информация и вида на познаването на света на бебето. Между другото, изобщо не е необходимо те да съвпадат. Водещият тип възприятие е от голямо значение, когато детето общува с родители и приятели, не се оценява за взаимно разбиране, повишава ефективността на ученето (особено в по-ниските класове) и насърчава усвояването и запаметяването на нови знания.

Визуално дете вярва най-вече на визуалната информация. Нова играчкаи други непознати предмети той ще разгледа внимателно от всички страни. Децата с канал за визуално възприятие обичат да рисуват, бързо се научават да четат и им е по-интересно да гледат снимки в книги, отколкото да слушат самата приказка. Визуалните момчета приличат на малки мъдреци, визуалните момичета вече в детството се държат като малки модници. За визуалното дете са важни дрехите и как изглежда. Визуалните деца са неактивни, но стойката им обикновено е изправена, с поглед, насочен напред и нагоре. Визуалните деца са лаконични, за тях е доста проблематично да установят комуникация. Родителите трябва да положат допълнителни усилия, за да развият комуникативните си умения, ако бебето им не е приятел с никого. Детето първо наблюдава визуално бъдещите си приятели и едва след това се включва в общата игра. Ако не харесваше нещо в другите деца, можеше да играе сам дълго време. Визуалните деца са бъдещи теоретици, романтици, естетици, в постоянно търсене на своя идеал.

Как да намерим общ език с визуално дете?Използвайте думи, които са близки и разбираеми за неговото възприятие: погледнете, погледнете, надникнете, вижте и др. Ще бъде по-лесно да му обясните какво искате, ако използвате думи и фрази, които описват цвят, яркост, яснота, форма, размер, разстояние, позиция. В учебния материал на ученика подчертайте визуалното с цветни моливи важни точки, рисувайте под формата на схема, картинки – така ще го улесните в запомнянето. Той също така може да запомни информация, като я изобрази сам под формата на диаграми и таблици. За да привлечете вниманието на детето, когато е непослушно или непослушно, най-ефективно е да направите определен жест, например заплаха с пръст или укоризнено поклащане на глава.

Слуховото дете реагира първо на звук. Започва да говори много рано, лесно запомня какво е чувал, но бавно се научава да чете. Слуховите деца не са безразлични към музиката и аудио приказките, те самите рецитират поезия с удоволствие, обичат да говорят и за тях е важно да обсъждат и обсъждат всичко. Докато учат, те се разсейват от шума; необходима е пълна тишина. Слухов ученик, който прави домашна работа, движи устните си и за по-добро запаметяване ще повтори шепнешком. Слуховото дете е много общително, но избягва да участва в игри на открито. Следователно то физическо здравеИ активен отдихРодителите трябва да обърнат специално внимание. Най-често слуховите деца са бъдещи творци и отлични оратори.

Как да намерим общ език със слухово дете?Използвайте думи, които са близки и разбираеми за слухово възприемане: слушайте, слушайте, слушайте как звучи и т.н. За него темпото, ритъмът на речта и тембърът на гласа са от голямо значение. Ще ви бъде по-лесно да предадете информация, ако използвате различни гласови вариации (силно - тихо, пауза - използване на паузи, интонации). Коментарите, направени шепнешком („ш-ш-ш”, „тихо”), най-добре ще привлекат вниманието му и ще имат нужното въздействие. Слуховият е този, който трябва да разкаже подробно, да обясни какво искате, той ще ви изслуша с интерес и внимание. Плачещите слухови бебета се успокояват много добре от гласа на майка си или други близки.

U детска кинестетика Водещ е тактилният канал на възприятие: допир, мирис, вкус. Малките кинестетични деца имат добре развита моторика, започват да ходят рано, движат се много - нещо като „мини електрически метли“. Кинестетичното дете боледува по-често от другите деца, ако в семейството има напрегната атмосфера. Кинестетичното дете е придирчиво към храната. IN детска градинаДетето кинестетик първо участва в активните игри и затова е предразположено към чести наранявания. Другата му страст е да разглобява играчки: така в него се събужда бъдещият изследовател. За кинестетичното дете е трудно да седи на едно място дълго време или да концентрира вниманието си върху един предмет, той се разсейва по някаква причина и без причина. Докато правите домашна работа, не изисквайте от него да седи непрекъснато на масата; За детето кинестетиката е важна тактилни усещания, затова го галете по-често, гушкайте го, целувайте го. Когато кажете на бебето си „браво“, не забравяйте да го погалите по главата и да го прегърнете. Кинестетичното дете е много привързано към родителите си, особено към майка си, не напуска ръцете си дълго време и често се качва в скута на родителите си.

Как да намерим общ език с кинестетично дете?Използвайте думи, които са близки и разбираеми за тактилно възприятие: докосване, усещане, мирис, вкус и др. Вниманието му ще бъде привлечено от думи и фрази, свързани с текстура, тегло, температура. Кинестетичните деца са най-емоционалните, уязвими и импулсивни деца, затова се нуждаят от по-търпеливо отношение към себе си. Трудно е да се похвали достатъчно кинестетично дете. Но след като пребори желанието да прави това, което го влече, е много лесно да култивирате пасивност у него. Информацията трябва да се обяснява на кинестетичен ученик, без да се използва частицата „не“ - той не я възприема. Вместо „не вдигай шум“, кажете „седнете тихо“. Кинестетичното дете определено ще ви разбере, ако придружите молбата или искането си с докосване на ръката, рамото или поглаждане по главата.

Разберете кой канал за възприятие има вашето дете, като вземете слухов, визуален и кинестетичен тест за деца. Методика за определяне на метода на познание (водещ канал на възприятие) при деца в предучилищна и начална училищна възраст.

5 Рейтинг 5.00 (1 глас)

Намерете общ език с дете от 8 до 15 години

Детето расте и се променя всеки ден. И нашите с него живот заедночесто се свежда до преодоляване на трудностите на ежедневието. Статистиката обаче показва, че около 80% от посланията ни към децата са наставления и забрани. Но те само понякога се оправдават и обикновено като краткосрочни мерки за въздействие. За да се научат на дисциплина, децата се нуждаят от повече разрешение, но само от правилното разрешение, дадено от родители, които са защитни и имат личен авторитет. Детето не трябва да получава разрешение да прави каквото иска, то трябва да бъде себе си, да върви напред, да се учи на независимост, възможност да изразява своите емоции, мисли и нужди.

Друг камък тук е начинът, по който сме отгледани: програмираният модел на възпитание, колкото и да ни се иска, може да бъде проследен по един или друг начин. И понякога не ни е толкова лесно да признаем, че децата ни имат права, от които ние сме били лишени като деца! Но ако сме наясно с чувствата, които самите ние сме изпитвали в детството, тогава ще можем да разберем и чуем детето. Но ако отричаме детските си рани и идеализираме възпитанието на нашите родители и себе си, тогава има риск да продължим да възпроизвеждаме техния модел на възпитание.

1. Знайте как да слушате

Да го слушате означава да му обръщате внимание, да уважавате чувствата му. И той трябва сам да се опита да реши проблема, който засяга (разбира се, в разумни граници и ако е по силите му, нека се научи да бъде независим). Понякога директен въпрос: „Какво се случи?“ помага на детето да започне да говори.

2. Предложете избор

За да може едно дете да почувства, че контролира живота си, трябва да има избор. Дори ако можете да изберете само времето или метода за изпълнение на вашата поръчка (например можете да измиете чиниите сега или когато се върнете от разходка).

3. Бъдете кратки

Привличайки вниманието му, вие постепенно ще го научите как да се отнася към собствените си неща и действия. Разбира се, в началото едно напомняне няма да му е достатъчно да почисти стаята си или да разопакова чантата си. спортна униформа. Особено ако вече е свикнал с коментари или с това, че го правят вместо него. Оставете обвинителния и раздразнен тон, не преувеличавайте значението на случилото се. Обяснете се спокойно.

4. Прекарвайте време заедно

Често по време на ежедневните задължения ние се грижим за детето като че ли небрежно, като се грижим то да не стане съвсем непокорно. Но докато децата ви не получат необходимото внимание, не очаквайте те да отговорят на вашите изисквания и да изпълнят вашите изисквания. Безполезно е да чакате първата стъпка от детето, защото ако цветето е изсъхнало, няма да дочакате да разцъфне отново, за да го полеете! Опитайте се да накарате детето да се почувства обичано, обърнете му внимание и тогава ще имате възможност да обсъдите поведението му и т.н. с него по поверителен начин.

5. Изразете очакванията си

Често обвиняваме детето, омаловажаваме го, подчертавайки какво не е наред с него. Той не чува думите, отправени към него, защото първото нещо, което прави, е да се защити. Освен това мозъкът на детето възприема тези думи като собствено определение. Вашата задача е да насочите енергията му към решаване на проблеми. Изразете емоциите и очакванията си, вместо да подчертавате грешките му. И заедно „Ти изобщо не следиш нещата! Ти си наказание, а не дете!..”, по-правилно би било да се каже: „Много не ми харесва, когато дрехите са разпилени. Очаквам нещата да си дойдат на мястото.”

6. Внимание към него

Често се ограничаваме до фразите: „Каква красота“, „Браво!“, сякаш дете дойде при нас за оценка. Винаги е хубаво да бъдете похвалени, но е важно децата да видят собствените си достойнства и да се уверят, че вашият интерес към тяхното творение е истински. Назовавайки подробности, преразказвайки видяното, вие му потвърждавате, че интересът ви е истински. И най-важното, не възкликвайте: „Колко красиво!“ когато видите неуспешна рисунка, в противен случай рискувате да загубите доверието на детето.

7. Грешката е урок

Лошата оценка показва, че той не е разбрал добре учебния материал. Напомнете и на него, и на себе си, че училището е за тези, които учат, а не за тези, които знаят всичко. Детето има нужда от помощ и подкрепа, така че провалът да не удари твърде болезнено самочувствието му. Няма защо да го срамувате, той вече усеща наказанието. Опитайте се да разберете защо е станала грешката, какво не е научил и какво трябва да научи отново.

Статията е базирана на работата на френския психолог - Изабел Фийоза