Резюме за моделиране на дърво според Федералните държавни образователни стандарти, старша група. Обобщение на урок по моделиране по темата за есента в старшата група
Майсторски клас „Бодлива приказка“ за отпечатване на пластилин с деца към училищна възраст
Автор: Власова Ирина Тимофеевна, учител от най-висока квалификационна категория.GBOU гимназия № 1409, Москва, предучилищна структурна единица „Успех“.
Майсторският клас е предназначен за деца от предучилищна възраст, учители и родители.
Цел: украса за група в детска градина, занаяти за изложбата „Златна есен”.
Моделиране от цветен пластилин е интересна дейностза деца в предучилищна възраст. А пластилинографията е още по-привлекателна. В крайна сметка едно дете може да рисува с пластилин! Фонът и героите могат да бъдат не просто нарисувани, но изваяни от пластилин и следователно не плоски, а триизмерни, изпъкнали. Също така е позволено да се използват допълнителни детайли - мъниста, мъниста, естествени и отпадъчни материали.
Цели на урока:
- образователни:развийте способността за създаване на изразителен образ, разширете представите на децата за горско животно - таралеж, за характеристиките на външния му вид, научете как да създавате композиция от отделни части, като използвате съществуващите умения и способности за работа с пластилин - търкаляне, сплескване , разделяне на цялото на части с помощта на стекове, консолидиране на умения за рисуване с гваш, получаване на сив цвят чрез смесване на черно и бяло,
- развиващи се:развиват се фина моторикаръце при създаване на композиция от пластилин, зрително и слухово внимание, творческо въображение;
- образователни:култивирайте точността при работа с пластилин и гваш.
Материали за урока:
Дебел картон, велпапе бяло, лепило, черно и гваш бели цветя, вода, палитра, четки, играчка за таралеж, илюстрации с таралежи, книга със стихотворението на С. Я. Маршак „Тиха приказка“, пластилин в кафяв, жълт, червен, зелен цвят, клечки за зъби, шаблони на тялото и листата на таралеж , изрязани предварително от бяла хартия
Предварителна работа:четене на разказите на Е. Чарушин „Таралежът” и М. Пришвин „Таралежът”, приказките на В. Розин „Защо таралежът има нужда от игли?”, разглеждане на картината „Таралежи” от поредицата „Дивите животни” ”.
1) Поканете децата да отгатнат гатанката:
Ядосан докачлив
Живее в пустинята на гората;
Има много игли
и нито една нишка. (таралеж)
Прочетете откъс от приказка в стихове на С. Я. Маршак „Тиха приказка“.
Ще прочетете тази приказка
Тихо, тихо, тихо...
Имало едно време един сив таралеж
И неговият таралеж.
Сивият таралеж беше много тих
И таралежът също.
И имаха дете -
Много тих таралеж.
Цялото семейство излиза на разходка
През нощта по пътеките
Татко таралеж, майка таралеж
И бебе таралежче.
По дълбоките есенни пътеки
Вървят тихо: туп, туп, туп...
Предложете да разгледате структурата на таралеж, като използвате илюстрация или играчка като пример. Опишете с думи характерни особености външен вид: тялото е кръгло, леко удължено, със заострена муцуна и бодлив гръб.
Предложете да направите „Бодлива приказка“ - изобразете таралеж, който се разхожда през есенната гора. И за да може един таралеж да се предпази от врагове, трябва да има достатъчно игли. Ще трябва да помогнем на таралежа - направете бодливо палто от клечки за зъби.
2) Покрийте с дебел картон гофрирана хартиябяло, залепете ръбовете на хартията от грешната страна. Залепете шаблона на тялото на таралежа в центъра.
3) Разточете колбаси от кафяв пластилин с прави движения и ги залепете плътно един до друг към тялото на таралежа.
4) Подгответе материали за рисуване на игли на таралеж: гваш, четка, вода, клечки за зъби.
5) Смесете черен и бял гваш в палитрата, за да получите сиво. Оцветете клечките за зъби, като ги завъртите, за да постигнете равномерен цвят.
6) След като гвашът изсъхне, забийте боядисаните клечки за зъби в пластилина под остър ъгъл с помощта на възрастен. Направете очите и носа на таралеж.
7) Вземете шаблони от листа с различни размери и форми. Вземете малки парчета жълти, червени и зелени цветя, разточете ги на топки, сплескайте ги на палачинка, залепете ги към шаблона за листа, сплескайте ги с пръсти и ги заострете. Използвайте стек или пластилин, за да подчертаете вените на листата.
8) Това са ярките есенни листа!
9) Залепете листата върху повърхността на картона около таралежа.
Хитър таралеж - ексцентрик
Уших надраскано яке:
Сто игли по гърдите ми
Сто игли са отзад.
Таралеж се разхожда по тревата в градината,
Спъва се в карфици
Круша, слива - всякакви плодове,
Какво ще намери под дървото?
И с подарък за богатите
обратно към таралежите! (П. Воронко)
Вера Морокова
Резюме на GCD
"Художествено творчество" (моделиране)
Старша група
Цел: Да се формират у децата обобщени представи за есента като сезон,падане на листата,листата се въртят, летя, извайвам кленови листа,различен
Задачи:
1. Образователни:
Укрепване на уменията за скулптуриране листав съответствие с вашия собствен план, редуващи се във форма (цвят или размер).
Подсилване на техниките скулптуриранеразточване с кръгови движения на дланите, сплескване, рисуване на стек върху пластелин.
Помагайте на децата да решават проблемни ситуации „Как да съхраним красотата есента?» Развитие:
Развийте способността да действате самостоятелно.
Развивайте се креативности детското въображение;
Развийте малки мускули на ръцете.
3. Образователни:
Продължете да култивирате интерес и уважение към природата;
Култивирайте точността, когато скулптуриране.
Материали и оборудване: снимки есенни листа ; кленови листа от бреза, офика, пластилин; дъски, стекове, салфетки, аудиозапис „Сезони, Есенна песен» .
1. Организационен момент:
музикални звуци" Есенна песен»
Педагог: Днес, момчета, ще отидем есенна гора. Затваряме очи. Ето ни в гората.
2. Основна част:
Педагог: Вижте колко красиви, колко много листа. Когато паднем листа? (през есента) Какво друго се случва през есента? (Листата пожълтяват, отпадам; Вали дъжд, птиците летят към по-топлите страни.)
Дидактическа игра „От какво дърво листо»
Сега да си спомним какво листокъм кое дърво принадлежи.
Учителят показва листо, а децата отговарят от кое дърво е.
Педагог: Знаете ли, че кога листата падат, това явление в природата се нарича падане на листата. Да се превърнем в есенни листа.
Физкултурна минута. « Есенно падане на листата»
ние, есенни листа, седяха на клони.
Задуха вятър и те полетяха. Летяхме, летяхме.
И седнаха тихо на земята. Вятърът дойде отново.
И Обрах всички листа. Той ги обърна и ги обърна.
И го спусна на постелката. (Движенията се изпълняват според текста)
Педагог: Момчета това е падане на листата!
Предлагам на всички да ослепят есенни листа.
Омесете пластилина, разточете го с кръгови движения с длани, изравнете го, нанесете шарка върху листа.
3. Обобщение:
Тук сме готови листа. « Есенно падане на листата» .
Есента,златна есен,
Летиш при нас на криле,
С вятъра разпръснати листа.
Продължаваш да се въртиш и въртиш.
Н. Рябова
Публикации по темата:
С настъпването на есента децата обичат да играят с листа и да правят отпечатъци от листата на различни дървета върху хартия. Децата събират, докато се разхождат.
Цел: да запознаете децата с имената на дърветата, с имената на есенните листа, да развиете фини двигателни умения, внимание и памет. Материал:.
Абстрахирайте директно - образователни дейностив старша група „Есенни листа“ Цел: Да се даде на децата представа за значението.
Бележки за уроци за деца от втора младша група. Моделиране "Есенни листа"Интеграция образователни области: „Познание“ (формиране на цялостна картина на света, „Общуване“, „Художествено творчество“ (моделиране,.
Обобщение на урока за FEMP „Есенни листа“Общинска автономна детска градина учебно заведение№ 231 " Детска градина комбиниран тип» Конспект на урока по формиране.
Есента е прекрасно време от годината! Природата ни дарява с разнообразие от ярки цветове, които ни радват в сивите, облачни, студени дни! Дълги.
26.04.2015
Резюме на GCD за скулптуриране „Късна есен“
Софтуерни задачи:Учете децата да извършват работа, използвайки техниката на формоване от въже. Укрепване на способността на децата самостоятелно да предават формата на дърво. Укрепване на уменията за моделиране на релеф, научете се да създавате изразителна композиция (красиво място, спазвайки пропорции, структура). Нанесете шаблон в купчина върху повърхността на формата. Затвърдете познатите методи на скулптуриране, развийте малки движенияпръсти при извайване на елементи от изпъкнал модел.
материал:Картон, пластилин, стекове, парцал.
Предварителна работа:Разговори с деца за есенни дървета, разглеждане на кора, рисуване в клас и в свободно време, релефно изображение на зеленчуци и плодове.
Прогрес на урока:
Педагог: Момчета в клас рисувахме различни дървета, но чрез рисуване можехме само да предадем структурата на дървото и каква кора има дървото
Деца: Кората на дървото е грапава и има пукнатини.
Възпитател: Точно така, момчета, когато докоснем ствола, ще видим, че кората на него е грапава, цялата в пукнатини. Това е работеща кора, подходяща за борба с лошо време, виелици и ветрове. С напредване на възрастта дърветата са склонни да променят местоположението на жизненоважни органи, за да удължат съществуването си. През първия период от живота нови клони се образуват все по-високо, образувайки мощна корона. През есента дърветата оголват клоните си и ясно се открояват на фона на къщите и небето. Как можете да изобразите дърво, неговите клони, клони?
Деца: Дърво може да бъде изваяно от пластилин.
Педагог: Да, можете да го изваяте от пластилин, но искам да ви запозная с нов метод - релеф. Кой знае какво е облекчение?
Деца: Релефът е изпъкнали шарки.
Възпитател: В по-старата група изваяхме чаша и я украсихме с малки детайли, а днес с помощта на няколко въжета, навити от пластилин, ще направим дърво и ще го прикрепим към картонена форма. Виж, първо се нуждаем от няколко тънки и дълги флагели (колбаси). Вземам ги в ръцете си и започвам да ги усуквам - това е ствол на дърво, долната му част е удебелена, но колкото по-високо расте дървото, започват да се появяват клони - един от камшичетата се разклонява настрани, останалите два снопа преплитат се още няколко пъти и се разминават в различни посоки.
Показване на напредъка на работата.
Възпитател: Кажете ми, достатъчни ли са тези клони, за да изглежда дървото като истинско?
Деца: Не, истинското дърво има други по-тънки клони на основните си клони.
Възпитател: Точно така, момчета, браво. Ще прикрепим по-тънки клони към основните клони, как да направим това?
Деца: Трябва да разточите тънки флагели и да ги прикрепите към основните клони.
Възпитател: Браво момчета, какво друго можем да направим, за да покажем по кое време на годината расте нашето дърво?
Деца: Направете листа.
Възпитател: Какъв цвят пластилин ще ви трябва за това и как да направите листата?
Деца: Пластилинът може да бъде жълт, червен, зелен, а листата могат да бъдат изваяни, като се разточат малки овали и се прикрепят към картона.
Педагог: Точно така, момчета, ако направите дърво късна есен, тогава може да има малко листа и те могат да бъдат прикрепени в произволен ред върху клоните на дървото и под него. Използвайки стековете, надраскването на багажника прави кората по-груба.
Урок по физическо възпитание „Дърветата са израснали в полето“
В полето са израснали дървета.
Хубаво е да растеш на свобода! (Разтягане - ръцете встрани.)
Всички се опитват
Протягане към небето, към слънцето. (Разтягане - ръцете нагоре.)
Задуха весел вятър
Клоните веднага се залюляха (Децата махат с ръце.)
Дори дебели стволове
Наведоха се до земята. (Навежда се напред.)
Надясно, наляво, напред и назад -
Така вятърът огъва дърветата. (Накланя се наляво и надясно, напред и назад.)
Обобщение на ОД „Златна есен” в старшата група.
Програмно съдържание:
1. Разширете знанията на децата за сезоните, консолидирайте признаците на есента, научете ги да виждат красотата на природата.
2. Научете се да смесвате различни цветове, консолидирайте техниките на натискане и размазване, развивайте фини двигателни умения на пръстите и способността да работите с помощта на техниката „Пластилинография“.
3. Развиване на реч, памет, умения за наблюдение и способност за съставяне на описателна история с помощта на мнемонични таблици.
4. Култивирайте уменията за точност, поддържайте желанието да завършите започнатата работа.
OO интеграция : художествено творчество, художествена литература, познание, комуникация.
материал: картон, хербарий, контур кленов лист, пластелин, стекове, дъски за моделиране, кърпички за ръце, мостра.
Предишна работа:селекция от аудиозаписи, сюжетни картини за есента
Предварителна работа:наблюдение на разходка, четене на поезия на есенна тема, задаване на гатанки, д/и „От кое дърво е листото?“
Работа с речник:клен, дъб, бреза, офика, пластилин, лепкава пъпка, хербарий
Индивидуална работа:Крешков Д., Мухамадеев К., - за консолидиране на знаците на есента, Шарапова Арина, Исаева Ангелина - д/и „От кое дърво е листът?“, Викторов Ю., Галкина В. - да практикуват техниките на натискане и намазване
Структура на урока:
1.Организационен момент
2.Работа с мнемонични таблици
3. Дихателно упражнение „Бриз“
4. Имитационна игра „От кое дърво е листото?“
5. Приказката за кленовия лист (с помощта на мултимедийна дъска)
6. Сесия по физическо възпитание „Падащи листа“
7. Пластилинография „Кленов лист“
8. Изложба на творби. Отражение.
Прогрес на урока:
1. Организационен момент.
На сутринта отиваме на двора
Листата падат като дъжд,
Те шумолят под краката
И те летят, летят, летят...
Кога става това
Д: Това се случва през есента
2. Работа с мнемонични таблици.
Въпрос: Правилно. Какви признаци на есента познавате?
Д: Често вали през есента. Стана студено. Хората смениха дрехите си с по-топли. Птиците летят към по-топлите страни. Животните се подготвят за зимата. Листата се оцветяват и падат.
3. Дихателно упражнение „Бриз“.
Въпрос: Правилно. Листата се въртят и падат на земята. Да се въртим като есенни листа. Момчета, има такова явление - падане на листата. Какво е?
D: Листопадът е, когато много листа падат на земята едновременно.
Въпрос: Но за това се нуждаем от силен вятър. Как духа силният вятър? (дихателно упражнение „Бриз“
4. Имитационна игра „От кое дърво е листото?“
В: Нека затворим очи и си представим, че сме листа, помислете от какво дърво е лист всеки от вас?
Д: Аз съм лист от бреза. Аз съм лист от офика. Аз съм дъбов лист. Аз съм кленов лист.
Б: Добре. Отваряме очи. Докато ти и аз си играехме, един лист беше донесен от вятъра в дома ни. От кое дърво е това листо?
Д: Това листо е от кленово дърво. Това е кленов лист.
5. Приказка за кленов лист.
Въпрос: Правилно. Момчета, той ни донесе кленов лист приказка. Искаш ли да слушаш?
Д: Да
В: Тогава те полетяха като есенни листа върху килим, за да слушат приказка:
В един топъл пролетен ден малко листо надникна от кленова пъпка. слънцето напичаше все по-силно и листото все по-смело излизаше от лепкавите си дрехи. И тогава, един ден, той напълно се освободи от него, обърна се и спуканата пъпка падна на земята.
Кленов лист се огледа. Наистина харесваше всичко, което виждаше: на светло синьо небеслънцето грееше и го стопляше, а внезапно долетял облак приятно измиваше листата, братята и сестрите му шумоляха съвсем наблизо, а славеят им пееше чудни песни...
И така, чудесно, листото живя цяло лято, държейки се здраво за клона си. И му се стори, че това ще продължи безкрайно. Но той сгреши. Една сутрин усетил, че дъждът го измива с по-хладна вода, а слънцето не е излязло да го стопли. На следващата сутрин същото се повтори. На листа му се стори, че е болен. Нежното му зелено тяло постепенно пожълтя и изсъхна. Освен това всеки ден духаше студен, силен вятър, който пърхаше листото, опитвайки се да го откъсне от клона. Листо гледаше с ужас, че същото се случва с братята и сестрите му. И най-лошото беше, че вятърът все повече надделяваше, късаше листа от клоните и ги отнасяше неизвестно къде. Нашето смело листо се съпротивляваше с всички сили, но един ден не издържа, откъсна се от клона и полетя, водено от вятъра. Падна на студената земя.
Колко студено и тъжно, тъжно си помисли листото.
Но изведнъж едно момиче спря наблизо. Тя взе листчето, внимателно го изглади и го занесе у дома. Вкъщи го изсуши и го сложи в кутия, в която имаше други, многоцветни, много красиви листа. листото се зарадва, защото всеки, който отвори кутията, каза: - Каква красота! Тези листа ни напомнят за горещо лято и златна есен.
6. Физкултурна минутка
Падане на листа, падане на листа,
Хвърчат жълти листа.
Събирайте, не бъдете мързеливи
И се усмихвайте един на друг.
Жълти листа летят,
Сякаш чадъри кръжат.
Вятърът духа: 1, 2, 3,
Станах от земята
И летяха високо
Но небето е далеч.
Завъртя се отново
потъна в земята да спи.
7. Пластилинография
Въпрос: Момчета, нашето листо е много тъжно да бъде само, нека нарисуваме кленови листа и да ги оцветим с пластилин. Тази техника се нарича пластилинография. Свири бавна музика.
1) Контурът на есенно листо е начертан върху картон. Необходимо е да навиете тънки колбаси от кафяв пластилин и да ги прикрепите към контура.
2) След това поставете многоцветни парчета пластилин върху силуета на листа и, започвайки от средата, „изсипете“ цвят в цвят (без да излизате извън очертанията).
3) Необходимо е да се изгладят границите на връзката на петна от пластилин различни цветовепръсти.
4) След като приключите работата, начертайте вените на листа в купчина.
8. Изложба на творби. Отражение
Въпрос: Сега нека се полюбуваме на това, какъв прекрасен есенен килим направихме. Нашият приятел с кленово листо много се радва, че е намерил много приятели.
Въпрос: Момчета, какво ви хареса най-много в урока?
Д: Говорете за есента. Въртящи се като есенни листа. Слушайте приказка за есенно листо. Оцветете кленов лист с пластилин. Слушайте красива музика.
Есен с дълга тънка четка
Преоцветява листата.
Червено, жълто, златно -
Колко си красива, цветно листо! (И. Михайлова)
Съставител: учител Малахова Л.А.
Възрастни и деца свързват есента с пъстри цветове и богати дарове на природата. Можете да изразите любовта си към есента във формата интересни занаятинаправени със собствените си ръце. Лесно се прави от обикновен пластилин. Възрастните трябва да помогнат на детето да фантазира и да реализира мислите си финансово. Познавателни дейноститрябва да се практикува от детството. Учителят носи голяма отговорност. Той трябва да даде правилната идея на младия художник и да му покаже основните техники за работа с материала. Децата приветстват пластилина, обичат да го мачкат в ръцете си и да го бъркат ярки цветовеи създавайте невероятни скулптури, така че е лесно да превърнете всеки урок по скулптуриране в интересно забавление.
Този майсторски клас представя процеса на извайване на есенни занаяти от пластилин. подобни работата ще свърши работаза деца от начална училищна възраст и по-големи.
Инструкции стъпка по стъпка за правене на занаяти от пластилин „Есен“
Изберете най-ярките блокове от комплекта пластилин, за да покажете, че есента дарява човечеството с вкусни плодове и богати цветове. Подходящи са червени, жълти, оранжеви, зелени, кафяви и бежови нюанси. Освен това за работа ще ви трябва дъска, салфетка и стек.
Направете плътна конусовидна основа от малко парче картон. Изрежете полукръг от всеки опаковъчен материал, огънете го и закрепете получената форма с телбод или лепило.
Изберете пластилин, който ви подхожда цветът ще подхождаза създаване на живи есенни листа. Първо омесете готовите парчета в ръцете си, след това ги разделете на порции и оформете продълговати, плоски парчета, оформени като листа. Постепенно намалете размера на листата от същия цвят.
Начертайте вените върху листата с помощта на купчина. 
Използвайки конуса като основа, започнете да прикрепяте ред листа по долния ръб, като се движите по обиколката. Първите части трябва да са най-големи. 
Проправете пътя си към върха на конуса, като прикрепите нови слоеве листа, като ги редувате по цвят. 
Измислете мъниста за бъдещ занаят. Това трябва да са някои подаръци на есента, например гъби, плодове или зеленчуци. За извайване на гъби ще ви трябва кафяв и бежов пластилин. 
Прикрепете гъбите в кръг към върха на конуса. 
Разточете бежова топка и възпроизведете формата на човек върху нея. Добавете очи, вежди, нос и уста към лицето. 
Украсете главата си с буйна корона от ярки листа. 
Добавете ръб от червени плодове от офика. Прикрепете главата към острата част на конуса. 
На последния етап прикрепете ръцете и вкарайте в тях житни класове и кошница сочни плодове. 