Направи си сам проект за новогодишна играчка за начално училище. Проект: „Историята на новогодишните играчки
Методически паспорт на проекта.
1. Име на проекта:„История Новогодишни играчки».
2. Ръководители на проекта:учител Нина Валентиновна Кривая; учител Мицура Наталия Сергеевна.
3. Тип проект:творчески и информационен.
4. Тип проект:група.
5. Продължителност на проекта:средносрочен план.
6. Участници в проекта:деца 3-5 години, родители, учители.
7. Целта на проекта: запознаване с културата на новогодишния празник, неговите традиции; разширяване и обогатяване на знанията на децата за историята на новогодишните играчки.
8. Цели на проекта.
- Представете разнообразието от новогодишни играчки и традицията на декориране коледна елха.
- Развийте художествени и естетически способности, умения и способности за продуктивни дейности.
- Умение за взаимодействие между деца и родители при изработка, събиране и съхранение на новогодишни играчки.
- Отглеждайте деца предучилищна възраств духа на взаимодействие при създаване на детски колекции.
9. Уместност на проекта.Децата са нашето бъдеще, което означава, че те трябва да знаят историята на нашата страна (историята на новогодишната играчка). Покажете на децата красотата на новогодишния празник (основният елемент на коледната елха е играчка). Култивирайте грижовно отношение към новогодишната украса.
10. Проблем с проекта.Малко играчки за коледната елха. Решихме да направим наши играчки.
11. Предвидени продукти на проекта.
За деца:
- Направи си сам занаят „Играчка за коледно дърво“ (апликация, моделиране). рисуване.
За учителя:
- Организиране на изложба "Новогодишна играчка".
За родители:
- Участие в изложбата "Новогодишна играчка" (от различни материали).
12. Основни форми на изпълнение на проекта:разговори, образователни дейности, детско творчество, игри, работа с родители.
13. Етапи на проекта:
I етап - подготвителен.
- Изложба на новогодишни играчки (стари и модерни) донесени от дома.
- Разговор за новогодишните празници, тяхната история и разнообразие.
- Гатанки на тема „Зима. Нова година».
- Книжна изложба "Нова година".
II етап - изследване.
- Новогодишна играчка: извършване на изследователски действия, разглеждане по цвят, форма, материал, изображение; прости манипулации с играчки, които отразяват обективния и околния свят.
Етап III е основният.
- Разговори за историята на новогодишните играчки.
- Разглеждане на стари коледни играчки.
- Изработване на новогодишни играчки за деца: моделиране, апликация, рисуване.
- Четене на стихове: В. Степанов „Новогодишни играчки“, И. Гурина „Снежанка“, А. Мецгер „Украсяване на коледната елха“, „Как животните украсиха коледната елха“.
- Съвместна дейност с деца „Новогодишна надпревара“. Урок за деца „Внимавайте с коледната елха. Запознайте децата с правилата за безопасност и поведение по време на новогодишните празници. Запознайте децата с начините за правене на украса за коледно дърво със собствените си ръце.
- Учене на стихове и песни за Нова година.
- Взаимодействие със специалисти.
Работа с родители:
- Конкурс „Направи си сам новогодишна играчка (деца, родители).
- Увеличете творческата активност на родителите, включете ги в работата на предучилищните образователни институции.
- Украсяване на групова и групова елха със самоделни играчки.
Етап IV - окончателен.
- Създаване на колекция от новогодишни играчки, направени с родителите си у дома със собствените си ръце.
- Детски истории за това как са украсили новогодишното дърво у дома.
- Новогодишни хорови игри.
- Провеждане на новогодишно парти.
- Пътуване до новогодишната играчка - екскурзии - разговори за деца от други групи (група "Дъга", група "Капитошки").
- Фоторепортаж.
14. По време на проекта децата се заинтересуваха от историята на новогодишните играчки, научиха какви са били преди и от какво са направени. Научи се да прави разлика между стари и модерни играчки. Родителите взеха активно участие в проекта: те направиха играчки със собствените си ръце заедно с децата си. Подреди се чудесна изложба. Считаме завършения проект за успешен, интересен и образователен.
ТВОРЧЕСКИ ПРОЕКТ
„Направи си сам КОЛЕДНИ ИГРАЧКИ“
Уместност на проекта:
Всеки знае, че най-любимият празник за децата е Нова година. Новогодишна суматоха, украса на къщата с играчки, дългоочаквани подаръци под елхата, честит празникв семейния кръг, атмосферата на топлина - всичко това не може да се сравни дори с рожден ден. Но всяка година почти всички коледни елхи се украсяват по един и същи начин, Коледни топкиот магазините. За целите на развитието творческо въображениеДецата и родителите бяха поканени да създадат украса за коледно дърво със собствените си ръце и да украсят коледното дърво по някакъв необичаен начин. Покажете, че всяка година новогодишният празник може да бъде отбелязан по специален начин. По пътя разширете кръгозора на децата и създайте празнична атмосфера в навечерието на празника.
По време на проекта, който поставихме проблемни въпроси: „Защо хората винаги са обичали да правят играчки със собствените си ръце?“, „От какъв материал може да се направи играчка за коледно дърво?“, „Как можете да направите играчка за коледно дърво със собствените си ръце?“, „ Какво ще бъде необичайно във вашата играчка?
Участници в проекта: деца – учители – родители.
Ръководители на проекта: възпитатели.
Продължителност на проекта: краткосрочен (5 дни).
Целта на проекта: да разшири и систематизира знанията на децата за традициите на новогодишния празник, историята на появата на играчката за коледно дърво и технологията на нейното производство.
Цели на проекта
- Създаване на празнична атмосфера в навечерието на Нова година. Повишаване на степента на участие на родителите на ученици в дейностите на предучилищните образователни институции. Формиране на познавателния интерес на децата в предучилищна възраст към изучаването на традициите на новогодишния празник и историята на неговия произход. Разширяване на знанията, че новогодишната играчка не е само атрибут зимна ваканция, но и част от историята на нашата страна: да дадем на децата в предучилищна възраст разбираеми идеи за историята на произхода на новогодишната играчка. Развитие на художествени и естетически способности, умения и способности в процеса на изработване на новогодишни атрибути.
Очакван резултат от проекта:
за деца
Създаване на предпразнична атмосфера;
Формиране на представа за историята на новогодишната играчка;
Осигуряване на психологическо благополучие на децата чрез съвместно творчество с родителите;
Развиване на интереса на децата към художественото творчество;
Затвърдяване на уменията на децата за изработка на играчка по различни начиниизползване на различни материали (пластилин, памучна вата, плат, хартия, вълна, естествен материали т.н.).
за учители
Събиране на информация по тази тема в литературата, Интернет;
Създаване на презентация;
Обогатяване на развиващата предметно-пространствена среда с игрови и дидактически материали;
Проектиране.
за родители
Повишаване на нивото на информираност на родителите за дейността на предучилищните образователни институции;
Активно участие на родителите в живота детска градинаи групи.
Подготвителен етап:
възпитатели
Привличане на родители за участие в проекта чрез индивидуални разговори, майсторски клас за съвместни дейности на деца и родители „Новогодишни играчки със собствените си ръце“, дизайн на визуална пропаганда (щандове, кът за родители, брошура „Играчка от детството със собствените си ръце“ “), създаване на презентация.
деца и родители
Участие в лотарията „Вълшебна кутия” за избор на материал, от който да направите играчка за елха;
Подбор на информация за историята на украсата на коледната елха в литературата и интернет.
Основен етап:
Разговори с деца с помощта на ИКТ технологии. Дайте първоначална представа за историята на играчката за елха и материалите, от които е направена. Разширете разбирането на децата за материалите, необходими за направата Новогодишна украса. Предизвиквайте положителен емоционален отговор на поканата да рисувате, извайвате, изрязвате и поставяте. Четене на художествена литература, запомняне на стихове. Слушане на музика, пеене на песни.
Независими игри, артистични, творчески дейности на децата.
- Дидактическа игра, с помощта на интерактивния щанд “Цвят и форма”. Продължете да се учите да свързвате формата на обекти с познати геометрични форми: Елха - триъгълник, топка - топка. Дидактическа игра с помощта на интерактивната маса „Сглобете пъзела“. Подобрете способността на децата да се ориентират в самолет. Рисуване „Коледно дърво през зимата“. Продължете да развивате у децата способността да рисуват отделни предмети (коледно дърво) и да добавят други към тях (падащ сняг). Творческа работилница. Проектиране на „Гирлянд за коледно дърво“. Продължете да се учите да изрязвате кръгли форми от квадрат, като закръгляте ъглите. Насърчавайте активността и творчеството.
възпитатели
Организиране на съвместни творчески дейности с деца, дирижиране образователни дейностиподходящи теми;
Консултация за родители „Малките ръце правят голяма разлика”;
Майсторски клас за родители „Направи си сам новогодишни играчки“;
Презентация "Историята на новогодишната играчка."
деца и родители
Съвместен преглед на домашно изработени коледни украси, стари Новогодишни картички, снимки на родители в детството Новогодишна тема. Избор на бъдещия образ на украсата на коледната елха и материалите за производство.
Разпределяне на задачите между членовете на семейството в процеса на правене на играчки. Подготовка на материали, инструменти и работно място. Повторение на стихове, научени наизуст в предучилищна възраст.
Краен етап:
деца и родители: изработка на играчки за елха.
Резултатът от проекта: украсяване на коледно дърво в група с продукта на съвместното творчество на родители, деца и учители.
Заключение: В хода на приятелска връзка творческа работаВсички участници в проекта получиха заряд от радост, бодрост и предпразнично настроение.
По време на проекта родителите се сприятелиха помежду си, научиха повече за живота на децата си в детската градина и станаха по-отворени за общуване. Съвместното творчество запозна децата с ценностите на сътрудничеството с възрастните. Те станаха по-отзивчиви емоционално, което ги сближи детска групагрупи.
Приложение
Разговор „Историята на украсата на коледната елха“
Една нова година отстъпва място на друга. И Новата година не е пълна без красиво зелено коледно дърво. И коледната елха трябва да бъде украсена с новогодишни играчки. Всички Коледна украса цяла годиначакащи да бъдат извадени от кутията и закачени на коледната елха. Но ще ви кажа една тайна, че коледната украса също има своя история.
Първите играчки сме направили сами. Елхата също беше украсена със зеленчуци от градината, които, разбира се, бяха посребрени и позлатени; те бяха много скъпи и само малцина можеха да си позволят. Днес зелената красота на елхата не се украсява със зеленчуци, а се окачват красиви разноцветни топки. А имаше време, когато коледната елха изобщо не беше украсена с играчки. На елхата имаше всякакви вкусни сладкиши: ядки, бонбони, меденки, ябълки - всяка страна има своя новогодишна украса. Децата много се забавляваха да отрежат нещо вкусно от дървото! Бижутата от стъкло се появиха съвсем наскоро. Ако вярвате на легендата, това се случи чисто случайно.
Имало едно време живял майстор стъклар. И когато дойде време да украсява елхата, се оказа, че няма пари нито за бонбони, нито за ядки. Но можеше ли да остави децата си без почивка? Майсторът мислил, мислил и му хрумнала идея. Той изчака децата да заспят, той се зае с обичайната си работа и издуха всякакви играчки от стъкло: бонбони, джинджифилови сладки, ябълки - всички те блестяха, блестяха и блестяха. Децата дори не се разстроиха, че тези сладкиши не могат да се ядат. Тази идея на майстора беше толкова успешна, че скоро се превърна в традиция.
В Русе първите коледни украшения за елха са правени от парцали, слама, цветни панделки, а по-късно от хартия и фолио.
Четене на художествена литература
В. Сутеев “Коледна елха”, М. Дружинина “Дядо Фрост”, “Клапка”.
А. Усачев „Дядо Коледа в детската градина“.
Запомняне на стихове:
С. Маршак “Коледно дърво”, “Декември”.
З. Александрова “Дядо Фрост”.
Слушане на музика, пеене на песни.
"мъниста"
"Зимен танц"
"Весела коледна елха"
"шейна"
"Песен на животните"
Рисуване „Коледно дърво през зимата“
Творческа работилница „Гирлянд за коледната елха“
Дидактически игри с интерактивно оборудване
Направи си сам играчки
Проект "Новогодишна играчка"
Победител във Всеруското състезание « Най-търсената статия на месеца » ЯНУАРИ 2018г
Уместност на темата:
Нова година е най-обичаният, прекрасен семеен празник. Празник с магически трансформациии подаръци от Дядо Коледа. Времето на новогодишните празници е време на красиво, добра приказка, който идва във всеки дом в края на всяка година с настъпването на зимните студове. „Какво е Нова година?“ , „Кой го е измислил?“ , „За какво са новогодишните играчки?“ , „Какви видове украси за коледно дърво има?“ , „Как нашите предци са украсявали коледната елха в старите времена?“ , . Работата, извършена по време на проекта, ще ви помогне да разберете това. "Новогодишни играчки" .
Продължителност на проекта: краткосрочен (1 седмица)
Вид на проекта: творчески, изследователски
Участници в проекта: деца, учители, родители
Възраст на децата: 4 - 5 години
Важен за децата проблем, който проектът има за цел да реши:
Всеки знае, че най-любимият празник за децата е Нова година. Предновогодишната суматоха, писма до Дядо Коледа, украсяване на къщата с играчки, дългоочаквани подаръци под елхата, весел празник със семейството, атмосфера на топлина - всичко това не може да се сравни дори с рожден ден. Но всяка година почти всички елхи се украсяват по един и същи начин, с топки за елха от магазините. За да развият творческото въображение, децата и родителите бяха поканени да създадат украса за коледно дърво със собствените си ръце и да украсят коледното дърво по някакъв необичаен начин. Покажете, че всяка година новогодишният празник може да бъде отбелязан по специален начин.
По пътя разширете кръгозора на децата и създайте празнична атмосфера в навечерието на празника. По време на проекта бяха повдигнати проблемни въпроси: „Защо хората винаги са обичали да правят играчки със собствените си ръце?“ , „Какъв материал може да се използва за направата на играчка за коледно дърво?“ , „Как можете да направите играчка за коледно дърво със собствените си ръце?“ , „Какво ще бъде акцентът на вашата играчка?“ .
Целта на проекта: да се разширят и систематизират знанията на децата за традициите на новогодишния празник, историята на появата на украсата за коледно дърво и технологията на нейното производство.
Цели на проекта:
За деца
Образователни:
- Възпитаване на уважение към културното наследство на страната ни.
- Създайте празнична атмосфера в навечерието на Нова година.
Образователни:
- Развийте комуникативните умения на децата.
- Продължете да развивате творческото въображение, мислене и памет на децата.
- Да насърчава развитието на творческата инициатива и търсещата активност на децата в предучилищна възраст.
Образователни:
- Формиране на познавателния интерес на децата в предучилищна възраст към изучаването на традициите на новогодишния празник и историята на неговия произход.
- Да дадем на децата представа, че новогодишната играчка е не само атрибут на зимния празник, но и част от историята на страната ни.
- Разширете детските хоризонти в областта на новогодишните празници в различни държави.
За учители:
- Повишаване нивото на творческа компетентност на учителите.
- Развийте готовност за използване на съвременни методи и технологии за осигуряване на качеството на учебния процес.
- Създайте условия за конструктивно взаимодействие със семействата на учениците с цел по-нататъшно сътрудничество.
За родители:
- Увеличете нивото на участие на родителите на учениците в дейности на предучилищните образователни институциикато активни субекти.
- Да се задълбочи психологическата и педагогическа компетентност на родителите.
Финално събитие на проекта: новогодишно парти, изложба-панаир "Новогодишни играчки" .
Продукт на проекта: В резултат на работата, новогодишни играчки и поздравителни картичкикато продукт на съвместното творчество на родители, деца и възпитатели.
За деца:
- Разширяване на детския кръгозор.
- Обединяване на детския екип.
- Развиване на интерес към колективната творческа дейност.
За учители:
- Повишаване на компетентността за използване на съвременни педагогически технологии в образователната дейност.
- Себереализация, повишен творчески потенциал.
За родители:
- Повишаване на нивото на информираност на родителите относно технологията за създаване на украса за коледно дърво.
- Оптимизиране на отношенията родител-дете.
- Повишаване нивото на участие на родителите в дейностите на предучилищните образователни институции (активиране от родител).
За да се установи уместността на тази тема, беше проведено проучване под формата на анкета сред родителите.
Въпроси към родителите:
- Какво знаете за новогодишните празници и традиции?
- Как празнувахте Нова година преди и сега? (сравнете)
- Какви новогодишни традиции се спазват във вашето семейство?
- Кой е измислил Нова година?
- Правите ли украса за коледно дърво със собствените си ръце или винаги ги купувате в магазина?
- Знаете ли как можете бързо и лесно да направите новогодишна играчка със собствените си ръце?
В резултат на проучването беше разкрито, че 30% не знаят за новогодишните традиции и знаци; 70% не бързат да правят новогодишни играчки, но бързат да ги купят в магазина. 40% вярват, че детето ще бъде щастливо от самия процес. И ще бъде полезно за родителите да си починат от ежедневната суматоха и ежедневните проблеми и да се потопят в празничната атмосфера.
По този начин бяха идентифицирани основните аспекти на представянето на материала по темата на проекта:
- История на играчката (Как нашите предци са украсявали коледната елха).
- Технология за изработка на играчки за елха.
- Историята на новогодишните празници. традиции.
- Как се празнува Нова година в различните страни.
Етапи на изпълнение на проекта:
Подготвителен етап
Действия на учителите: избор на материал, методическа литература, информация по темите „Историята на празника“ , „Как празнуват Нова година в различните страни?“ , "Технология за производство на играчки" .
Дейности на децата: участие в тематични разговори „Как празнувате празника във вашето семейство?“ , „Кой и как направи коледната украса за елха?“ , „Как мога да украся коледната елха?“ . Разглеждане на илюстрации "Новогодишни играчки" .
Действия на родителите: подбор на материали, информация по теми „Как са празнували празника на Нова година в старите времена?“ , „Историята на играчката за коледно дърво“ .
Организационен етап:
Действия на учителите: изготвяне на план на проекта, разработване на бележки за уроци, обсъждане на крайното събитие с предучилищни специалисти.
Действия на децата: активно участие във форми на работа по темата на проекта.
Действия на родителите: разпространение на получената информация чрез визуална пропаганда.
Формиращ етап:
Действия на учителите: провеждане на класове с деца (за всички образователни направления).
Дейности на децата: съвместна работа за изработване на новогодишни играчки и картички. Разучаване на стихове, песни и танци за празника.
Действия на родителите: съвместна работа по създаването и дизайна на изложба-панаир "Новогодишна играчка" и участие в състезания "Новогодишен занаят" .
Краен етап:
Действия на учителите: провеждане на новогодишно парти, изложба-панаир. Награждаване на активни участници в проекта. Обобщаване на опита. Провеждане на финално проучване на родителите.
Детски действия: разширяване на знанията на децата в рамките на темата на проекта, участие в заключителни събития.
Действия на родителите: Участие в новогодишния празник, изложба-панаир.
Участие в анкетата.
След финалните събития родителите от групата бяха интервюирани отново.
Въпроси:
- Харесва ли ви, когато елхата е украсена с продукти от вашия сътрудничествос дете? Какво дава?
- Трудно ли се правят играчки?
- Кое беше най-трудното нещо, докато участвахте в проекта?
- Ще продължите ли да изучавате технологията за правене на играчки с детето си?
- Решихте ли празничните традиции във вашето семейство?
Отговорите бяха много доволни.
На първия въпрос 85% от родителите отговарят: „Да. Това е необичайно. Красива. Радостта да си с дете. Новогодишно чудо"
Отговорът на втория въпрос беше 50/50: "Да, но си заслужава" "не" .
На третия въпрос 70% от родителите отговарят: „Трудно е да се реша да участвам. Трудно се преодолява мързела. Времето е малко, защото... работят много.
Всички отговориха на четвъртото: "да" .
А на петия имаше много интересни отговори като: „Украсявайте коледната елха по нов начин всяка година“ , „Ще направим играчка с детето, която отговаря на годината“ или „Научавайте нещо ново всяка година“ .
Очаквани резултати от проекта:
за деца
- Разширяване на знанията на децата за историята на новогодишната играчка.
- Укрепване на уменията на децата да правят играчка по различни начини с помощта на различни материали (пластилин, памучна вата, плат, хартия, плат, козина, вълна, естествен материал и др.)
- Развитие на чувства на любов и привързаност към културата на децата, интерес към художественото творчество.
- Получаване на емоционална реакция от работата ви.
за учители
- Съберете информация по тази тема, като използвате области като телевизия, енциклопедии, компютри и ги разпространете сред деца и родители.
- дизайн на проекта;
- изготвяне на презентация за деца и родители „Откъде дойде новогодишната играчка?“ .
за родители
- Повишаване нивото на информираност на родителите относно дейността на МБДОУ;
- Активно участие на родителите в живота на детската градина и групата.
Ресурсна поддръжка на проекта:
Материално-техническо оборудване:
- Камера, компютър, проектор, колони.
- Комплект за деца художествено творчество (ватман, цветна хартияи картон, лепило, маркери, цветни моливи, бои).
- Илюстрации за празника на Нова година.
- Новогодишна украса.
- Подбор на произведения на изкуството (приказки за зимата и Нова година)
Учебни помагала:
- Колекция от гатанки, стихотворения, приказки и разкази за зимата и новогодишните празници.
- Обобщение на организираните дейности с деца: съвместни дейностиот когнитивно развитиепо темата « Новогодишна ваканция» , разговори, почивка „Посещение на Дядо Коледа“ .
Литература:
- Учебници: И. В. Маслова, "апликация" .
- О.А. Куревина, Е.Д. Коваленская "Цветен свят" Методически препоръкикъм ползи "балас" , Москва.
- Учебник: И. В. Маслова, „Моделиране
Приложение
Пословици и поговорки за снега
Много сняг - много хляб, много вода - много трева.
Както и да се переш, по-бял от сняг няма да си.
Ако вали сняг, ще пристигне хляб; водата ще се разлее и ще има сено.
Не снегът духа, а снегът идва отгоре.
Бял сняг на черна земя ти отива на лицето.
Снегът е дълбок - годината е добра.
Ако имаше снежна топка, щяхме да я навием на топка.
По-бяло от бяло.
Няма сняг и следа.
Ако държиш сняг на нивите през зимата, ще имаш хляб през есента.
Снегът ще покрие всичко.
Снегът е студен и предпазва от студа.
Повече гора - повече сняг, повече сняг - повече хляб.
Повече сняг в нивите означава повече хляб в кофите.
Снегът е медицинска сестра на земята - топла обвивка.
Дидактически игри
(към проекта "Нова година" )
Дидактическа игра "новогодишно дърво"
Учителят предлага на децата да отговорят на въпроса, като изберат необходимите прилагателни към съществителните:
Каква елха? (Блестящ, празничен, пухкав, жив, изкуствен, елегантен, бодлив, зелен, тънък, голям, малък, свеж, разклонен, ароматен)
Какво прави коледното дърво за нас? (Сияе, свети, блести, стои, мирише)
Как се появява празнично дървоу дома или в детската градина? (Купиха го, отрязаха го, донесоха го, поставиха го, монтираха го, украсиха го)
Дидактическа игра „Поставяне на думите на мястото им“
Децата с необходимата помощ на учителя съставят изречения от дадени думи и ги подреждат в правилния ред.
Новогодишният празник скоро ще дойде. (новогодишната ваканция идва скоро)
Пригответе се, деца, той, всички. (Всички деца се подготвят за това)
Коледните елхи вече ги украсихме. (Вече украсихме коледните елхи)
Момчета, рими, песни, момичета, учене и др. (Момчета и момичета изучават рими и песни)
Всички те чакат с нетърпение Дядо Коледа. (Всички очакват с нетърпение Дядо Коледа)
Добрите, Фрост, ще донесат подаръци на децата, дядо. (Дядо Коледа ще донесе добри подаръци на децата)
Дидактическа игра "Братя-месеци"
Учителят чете на децата групите от месеци от годината и ги моли да определят къде "екстра" месец, като го обяснява съответно.
Март, април, октомври. (Октомври е екстра, защото е есенен месец, а останалите месеци са пролетни)
декември, юли, януари. (Допълнителен юли, защото е летен месец, а останалите са зимни месеци)
април, октомври, ноември. (Допълнителен април, защото е пролетен месец, а октомври и ноември са есенни месеци)
юни, юли, септември. (Допълнителен септември, защото другите месеци са лято, а септември е есен)
Дидактическа игра „Кое време на годината е в гората?“
Учителят чете няколко думи на децата и ги кани да назоват времето от годината, за което се отнасят дадените думи, например:
Кокиче (пролет), ягода (лято), потоци (пролет), сняг (зима), иглика (пролет), ядки (есен), къпина (лято), замръзване (зима), мацки (лято), скреж (зима), падане на листата (есен), паяжини (есен), размразени пластири (пролет), топлина (лято), тишина (зима), позлата (есен), медени гъби (есен).
Дидактическа игра "Кой къде зимува?"
Учителят хвърля топката на децата и назовава животното. Детето хваща топката и назовава мястото й за зимуване.
Дидактическа игра „Зимуващи или мигриращи?“
Учителят хвърля топката и назовава птицата, а детето хваща топката и казва каква птица е - зимуваща или прелетна. И обратното.
Дидактическа игра "Птици на хранилката" .
Учителят назовава птицата. Децата избират храна за нея и я назовават.
Дидактическа игра „Какво се случва през зимата?“
Пример. вали сняг По дърветата няма листа. Реката е замръзнала. Студено. Хората слагат топли дрехи. Деца карат кънки и ски.
Дидактическа игра „Падна малко бял сняг“
Цел: да се изясни и разшири речниковият запас по темата, да се научат да координират думите с движение.
Екипировка: истински сняг и ледени висулки.
Движи се. Възрастен носи вкъщи сняг и ледени висулки с различни размери. Преглежда ги заедно с детето. Възрастният активира речта на детето с въпроси: „Какъв цвят е снегът? (бял)Какъв вид висулка? (прозрачен)Какво чувстват? (студ, мек сняг, твърда ледена висулка)» . Гледайте как снегът и ледените висулки се топят и се превръщат във вода. След това наблюдението продължава на улицата или от прозорец. Детето отговаря на въпросите на възрастния: „Какво лежи на земята? Какъв сняг? Какво виси под покрива? Каква висулка?" След това възрастният предлага на детето да се стопли, тъй като навън е студено. Те ще пеят стихотворението, изпълнявайки с детето всички движения, съответстващи на текста:
Падна малко бял сняг -
Всички се събрахме в кръг,
Ще тропаме, ще тропаме,
Да потанцуваме весело
Да си стоплим ръцете.
Ще ръкопляскаме, ще ръкопляскаме
За да се забавляваме повече,
Ще скочим по-рано.
Ще скочим, ще скочим
Дидактическа игра „Какво е допълнително?“
Цел: разширяване и активиране на речниковия запас по темата.
Оборудване: снимки, изобразяващи предмети за игра различни временагодини или реални предмети (шейна, топка, лопата, кънки, велосипед, ски, хартиена лодка, въже за скачане и др.), сюжетна картинапо темата "Зимни забавления" .
Движи се. Възрастният кани детето да избере и назове само онези елементи, които са необходими за зимни игри. Ненужните елементи се премахват. Ако му е трудно, възрастен му помага. Докато играта напредва, попитайте детето: „Какво е това? за какво е? Как се играе с това? След това за гледане се предлагат една или няколко снимки, които изобразяват деца, каращи ски, кънки, изграждане на снежен човек, почистване на ски пътека и активира речта на детето с въпроси: „Какъв цвят е снегът на снимката? Какво му е на момчето? за какво е? Как е облечено момчето? Защо е облечен топло? и т.н.
ИСТОРИИ ЗА ДЕЦА ЗА НОВАТА ГОДИНА
Георгий Скребицки "Зимен студ"
Студено, слабо слънце изгрява в зимната мъгла. Снежната гора спи. Изглежда, че всичко живо е замръзнало от този студ - нито звук, само от време на време дърветата пращят от скреж.
Излизам на една горска поляна. Зад сечището е гъста стара смърчова гора. Всички дървета са покрити с големи шишарки. Имаше толкова много шишарки, че краищата на клоните се огъваха под тежестта им.
Колко тихо! През зимата няма да чуете птиците да пеят. Сега нямат време за песни. Много отлетяха на юг, а онези, които останаха, се сгушиха в уединени кътчета, криейки се от лютия студ.
Изведнъж, като пролетен ветрец, се разнесе шумолене над замръзналата гора: цяло ято птици, весело викайки една на друга, прелетя над поляната. Но това са кръстоклюни - естествени северняци! Те не се страхуват от нашите студове.
Кръстоклюни се залепиха по върховете на елхите. Птиците грабнаха шишарките с упорити нокти и извадиха вкусни семки изпод люспите. Когато реколтата от шишарки е добра, тези птици не са застрашени от липсата на храна през зимата. Те ще намерят храна за себе си навсякъде.
Стоях на полянката и гледах как кръстоклюните се суетят в просторната си трапезария.
Утринното слънце огряваше ярко зелените върхове на елхите, гроздовете румени шишарки и веселите, пируващи птици. И ми се стори, че пролетта вече е дошла. Сега миризмата на размразена земя ще мирише, гората ще оживее и птиците ще чуруликат, докато поздравяват слънцето.
Докато се възхищавах на кръстоносците, внезапно видях един от тях да лети до старо смърчово дърво, изчезвайки в заснежените клони, сякаш се е плъзнал в снежна пещера. И тогава си спомних една забележителна черта от живота на тези птици, черта, в която никога не можех да повярвам. Но сега имам възможност да го проверя сам.
Крадешком се приближих до смърча и се покатерих по дънера. Остри игли драскаха лицето и ръцете ми, но аз се изкачвах все по-високо и по-високо.
Върхът вече е близо, но на дървото няма нищо.
Започнах да се спускам и изведнъж, точно пред себе си, видях точно това, което вече не очаквах да намеря: сред ледените, заснежени клони едва се виждаше малко гнездо, а в него, сякаш през пролетта , надута от загриженост, седеше зеленикава птица - женски кръстоклюн.
С неловко движение разклатих клона. Уплашената птица запърха. Наведох се и замръзнах от изумление: в гнездото се рояха новоизлюпени, съвсем голи пиленца.
Точно над гнездото висяха покрити със сняг клони. В гората дърветата се пукаха от слана, но тук, между клоните на стария смърч, сякаш пролетта вече беше настъпила: грижовна майка излюпваше пиленца.
Бързо слязох от дървото, за да не безпокоя това невероятно семейство. Лесно скочих в снега, огледах се и зимната гора вече не ми се струваше, както преди, мрачна и безжизнена.
Застанал под едно дърво, търках изтръпналите си ръце във вълнени ръкавици, смеех се на себе си и продължавах да мисля за голите бебета в гнездото, които не се страхуват от зимния студ.
ФИЗМИНУТКА. ПРЪСТНА ГИМНАСТИКА.
"снежна топка" Н.В. Нищеева
Едно, две, три, четири,
(свийте пръстите си, като започнете с палеца)
Ти и аз направихме снежна топка -
("ние извайваме" , променяйки позицията на дланите)
Кръгъл, здрав, много гладък
(покажете кръг, притиснете дланите си една към друга, погалете другата с една длан)
И никак не е сладко.
(разклащаме пръсти)
Веднъж - ще го повърнем,
(хвърлете въображаема снежна топка)
Две - ще хванем
(хващане на въображаема снежна топка)
Три - да пуснем
(пуснете въображаема снежна топка)
И... ще го разбием
(тропаме с крак).
№ 2 "снежинки"
Към полянката, към поляната
Снежна топка тихо пада.
Снежинките се уталожиха,
Бял пух.
Но изведнъж задуха ветрец.
Снежната топка започна да се върти
Всички пухчета танцуват,
Бели снежинки.
№ 3 "Нашето коледно дърво"
„Нашето коледно дърво е голямо“
(кръгово движение на ръцете),
Нашето дърво е високо (застанете на пръсти),
По-висок от мама, по-висок от татко
(седнете и се изправете на пръсти),
Достига до тавана (разтягане).
Да потанцуваме весело. ей, ей, ей!
Да пеем песни. Ла-ла-ла!
Така че дървото иска
Заповядайте при нас отново!
Снимки на деца със занаяти
Железногорск MBDOU № 54 "Берьозка"
Аналитичен доклад за проекта родител-дете на група деца на различни възрасти 5-7 години „Новогодишни играчки“
Ръководител на проекта: учител на група № 2 Якименко Н.А.
декември 2015 г
Проект "Новогодишни играчки"
Ръководител на проекта: учител на група № 2 „Родничок” - Якименко Н.А.
Участници в проекта: учител, деца, родители на ученици от групата
Продължителност: краткосрочно - от 01.12.15 до 31.12.15
Уместност.
Нова година е най-обичаният, прекрасен, семеен празник. Празник с прекрасни преобразявания и подаръци от Дядо Коледа. Украсяването на елхата е предпразнично творчески процес, в който по правило участват почти всички членове на семейството – родители, деца, баби и дядовци. И като правило всеки член на семейството има любима украса за коледно дърво и, разбира се, интересна история, свързана с появата на тези играчки. По време на този проект ще запознаем децата в предучилищна възраст с появата на традицията за празнуване на Нова година, с историята на появата на първата украса за коледно дърво. „Откъде идва новогодишната играчка? Защо хората винаги са обичали да правят играчки със собствените си ръце? От какво можете да направите играчка за коледно дърво със собствените си ръце? Какво ще е специалното в него? В разговори с родители се оказа, че мнозина не знаят за новогодишните традиции, знаци, характеристики, мнозинството не бързат да правят новогодишни играчки и никога не са го правили, а предпочитат да ги купуват в магазина.
цел:повишаване на интереса към историята на украсата на коледната елха, Нова година, укрепване на връзките между поколенията и запознаване на хората с народната култура. За да активизирате търсещата дейност на децата в предучилищна възраст, да развиете когнитивни умения и начини за тяхното прилагане на практика
Задачи:
- запознайте с историята на новогодишната играчка;
- развиват се познавателна дейностдеца в предучилищна възраст;
- запознайте родителите с новогодишната история на страната;
- повишаване на нивото на участие на родителите в дейностите на групата;
- култивирайте интерес към творчеството, любов към ръчен труд, съзнателно правилно отношение към традициите на своя народ;
- създайте изложба на украса за коледно дърво със собствените си ръце.
Форми на работа с родители:
Форми на работа с деца:
Резултат:
По време на изпълнението на проекта и резултатите от него бяха идентифицирани както положителни, така и отрицателни аспекти. Родителите (64,3%) и децата активно откликнаха на предложението за участие в проекта. Те проявиха интерес, донесоха украса за семейна елха, разказаха за играчките, предавани от поколение на поколение, и направиха играчки със собствените си ръце. Децата с удоволствие разглеждаха украсата на коледната елха, създаваха играчки сами и заедно с родителите си, интересуваха се от руските празнични традиции и др. Но не всички родители проявиха интерес и взеха активно участие (35,7%). Много хора не знаят за новогодишните традиции, знаци, особености; повечето не бързат да правят новогодишни играчки и никога не са го правили, а предпочитат да ги купуват в магазина. Не беше възможно да се привлекат специалисти.
Номинация "Първи експерименти"
Деца: „Все пак имахме добра коледна елха тази година!“ Всички играчки ги направихме сами! ВСИЧКИ тези различни играчкиизработени от нас ръчно. Направихме го като в старите времена!!”
Това беше първият ни колективен проект! Проект на новороден клас! Съвместната ни приятелска работа помогна да обединим още повече не само децата, но и родителите на нашия 1 „А”!
Цел на изследването: За Нова година украсете класната стая и елхата с ръчно изработени играчки. ..
Обект на изследване: Новогодишна украса.
Предмет на изследване:правене на коледна украса със собствените си ръце, използване на различни материали за направата на играчки.
Цели на изследването:
- Проучете историята на традицията за украсяване на коледната елха за Нова година и Коледа.
- Разберете кога е възникнал този обичай в Русия.
- Разберете от различни източници на информация как се е украсявала коледната елха.
- Разберете историята на стъклените топки като украса за коледно дърво.
- Екскурзия до фабриката за украса за коледни елхи в Химки, Московска област.
- Вижте как можете сами да си направите играчки за коледната елха.
- Направете новогодишни играчки със собствените си ръце.
- Украсете класната стая и коледната елха за Нова година.
Хипотеза:Предложихме сами да направим новогодишни играчки и да украсим с тях класната стая и нашата коледна елха.
Работен план:
1. Събиране на информация от различни източници за това какви украси за коледно дърво да направите със собствените си ръце.
2. Разберете какъв материал може да се използва за направата на играчки.
3. Избор на модел на продукта собствен опит и наблюдения, ..., използвайки собствения, използвайки собствения си опит, наблюдения и, ., .
4. Практическа част – изработка на бижута.
5. Украсяване на коледната елха клас.
6. Обиколка на завода Коледна украса за елха.
7. Наблюдение, фото - запис.
8. Обобщаване на опита, създаване на презентация на проекта.
9. Участие в училищен конкурс за дизайн.
Изводи:
1. Успяхме сами да направим коледна украса за Нова година.
2. След като направихме играчки, успяхме да украсим класната си стая и коледната елха с тях.
3. Украсата за елха може да направите от каквото имате под ръка.
4. Ние сме на собствен опитНаучихме, че семейното правене на новогодишна украса винаги е било традиция, която придава весело настроение на Нова година и Коледа. Традиция, която оставя топли спомени за дълго!
Перспектива:Интересно е да разберете как различни нацииБеше обичайно да украсявате новогодишното си дърво.
- По време на нашето проучване научихме колко украси за коледна елха можете да направите от всичко, което имате под ръка.
- През февруари на училищно състезание за проекти представихме нашата работа, като спечелихме много положителни отзиви за резултата от нашата работа и насърчихме други да изработим заедно коледни украси за елха за следващата година.
Заключение:За Нова година успяхме да украсим нашата класна стая и новогодишното дърво с играчки, които направихме сами.
Видеозапис на детски изпълнения в защита на проекта.