Проект слънчев месец 1-ва младша група. Педагогически проект във втора младша група „Сиятелно слънце“

Първо проектирайте по-млада групана тема: „Слънце“

Период на изпълнение:краткосрочно (една седмица)

Тип проект:информация и изследвания

Участници:учители, деца 1 мл. групи, родители.

Цел на проекта:

формиране на активен речник у децата чрез организация различни видоведейности: игри; познавателни (наблюдения, експеримент, художествено изразяване); музикално-естетическа, продуктивна.

Задачи:

Очакван резултат:

Обогатяване на активния и пасивния речник на децата чрез думи: „светло“, „светло“, „топло“, „свети“, „усмихва се“, „топли“ и др.

Познавателен интерес към експерименти;

Развитие на умения за наблюдение у децата

Етапи на проекта:

1. 2. Подготовка на стихотворения, детски песнички, гатанки, игри, с помощта на „слънцето“, илюстративен материал. 3. Подготовка на атрибути за игри и занимания.

Основен етап:

1. 2. Игра на открито „Слънце и дъжд“. 3. Дидактическа игра„Как изглежда?“ (по форма, цвят, усещане). 4. Наблюдение на промените в природата, свързани със слънцето. 5. Провеждане на съвместни дейности по рисуване на тема „Слънце“. 6. Провеждане на съвместни дейности по моделиране на тема „Сияещо слънце”. 7. Използване на атрибута „Слънце” като изненадващ момент 8. Комплекс от сутрешни упражнения „Сияещо слънце”. 9. Наблюдаване на изгрева и залеза (по възможност в група, по илюстрации, с помощта на родителите вкъщи). 10. Експеримент „Студено - топло” 11. Заседнала игра „Построй слънце”.

Краен етап:Обобщавайки проекта.

Изпълнение на проекта:

песен „Лежа на слънце“ Седя на слънце, гледам слънце, седя и седя, И гледам слънце. Носорогът-рог-рог отива, крокодилът-дил-дил плува, Само аз още седя и гледам слънцето. Лежа на слънце, гледам слънце, лежа и лежа, И гледам слънце. Едно лъвче лежи наблизо и мърда уши, но аз все още лежа там и не гледам лъвчето. Само аз все още лъжа и не гледам лъвчето.

Детски стихчета и стихотворения за слънцето. Кофа слънце! Качете се бързо, запалете, стоплете теленцата и агънцата, дори и малките.

Гори, гори ясно! Е. Благинина Слънцето е червено, Гори-гори ясно! Плувай като риба в небето, съживи земята ни, стопли всички деца на света, стопли ги, направи ги здрави!

Лястовички косатки, долетете бързо до нас, бързайте от далечни земи, пролетете на крилете си и топлина донесете

1. Цел: Да научите, в сътрудничество с учителя и други деца, да създадете изразителен образ на веселото слънце. запознайте децата с достъпни природни феномени; развиват се фина моторикаръце формирайте правилната поза при извайване: седнете свободно, не се навеждайте ниско над масата. развийте желанието да играете игри на открито с просто съдържание.
2. Цел: научете се да рисувате слънцето, научете елементите на композицията, консолидирайте цвета, формата, научете се да рисувате вътре в контура, култивирайте интерес към света около вас, създайте радостно настроение, развийте въображението. Предварителна работа: наблюдение, разглеждане на илюстрации, разговор.
3. (с елементи дихателни упражнения) "Посещение на слънцето."Децата стоят в кръг. Педагог. Момчета, вижте колко светло и топло е в нашата група днес. знаеш ли защо Всичко е много просто - вие и аз посещаваме слънцето. Слънцето огрява и стопля всичко наоколо.

Играе се играта „Слънчево зайче“. Педагог. Слънчев лъч погледна в очите ти. Затворете ги. Стичаше по-надолу по лицето. Нежно го погладете с длани: по челото, по носа, по устата, по бузите, по брадичката. Погладете внимателно, за да не изплашите слънчевия лъч, главата, шията, корема, ръцете, краката. Качи се на яката, погали го и там. Зайчето не е палавник - то просто ви обича и гали, а вие го галите и се сприятелявате с него. УВОДНА ЧАСТ Ходене във всички посоки след слънчев лъч (15 секунди). Бягане във всички посоки (15 секунди). Оформяне в кръг. ОСНОВНА ЧАСТ 1. „Усмихни се на слънцето.“ I. p .: изправени, леко разтворени крака, ръце на раменете. Повдигнете десния си крак и протегнете дясната си ръка напред, дланта нагоре и се усмихнете. Върнете се в изходна позиция. Повторете същите движения с лявата си ръка и крак. Върнете се в изходна позиция. Повторете 3 пъти. Инструкции за деца: „Следвайте задачата внимателно и ясно: действайте с дясната си ръка и десния крак едновременно.“

1. IP: седнал, краката заедно, ръцете надолу. Разтворете краката си отстрани, пляскайте с длани на коленете. Върнете се в изходна позиция. Повторете 6 пъти. Инструкция за деца: „Не огъвайте коленете си“. 3. „Релаксиране на слънце.“ IP: легнал по гръб, краката са свити в коленете и притиснати към гърдите. Превъртете се на дясната си страна. Върнете се в изходна позиция. Обърнете се на лявата си страна. Върнете се в изходна позиция. 3 пъти във всяка посока. Демонстрация и обяснение от учителя. 4. „Децата са щастливи.“ I.p .: краката заедно, ръцете на колана, скачане на място. Повторете 3 пъти. Инструкции за деца: „Скочете високо, лесно.“ ЗАКЛЮЧИТЕЛНА ЧАСТ Обикаляне на залата в колона един по един (15 секунди). Игра на открито "Слънце и дъжд". По команда: „Слънчево“ децата тичат из залата; по команда „Дъжд“ клякат. Играта се повтаря 2 пъти. Разходка из залата с бавно темпо (15 секунди). Дихателно упражнение „Издухване в слънцето“ (15 секунди). Децата се сбогуват със слънцето и се връщат в групата.

Съвместни дейностиучител с деца.

Разговор „Сияещо слънце“

Цел: Да запознае децата с природния обект слънцето. Да се ​​формират идеи на децата за необходимостта от слънце за живота на земята. Учете децата да отговарят на въпросите на учителя, да избират прилагателни и глаголи. Активирайте речника на децата

Съвместни дейности (FCCM)

Тема: „Посещение на слънцето“. Цел: Да се ​​консолидира способността да се групират хомогенни обекти според посочените характеристики, да се назове техният брой, като се използват понятията „големи“, „малки“, „много“, „малко“ Развитие двигателна активностдеца чрез изпълнение на игрите „Сиво зайче“, „Слънцето се събуди“ Обогатяване и активиране на активния речник на детето в играта на думи „Опиши слънцето“ Самостоятелна дейност на децата

Ситуация на играта: „Маша се събуди - слънцето й се усмихна“

Цел: да научи децата да играят заедно, да насърчи развитието на въображението на децата и прилагането на придобитите преди това знания в самостоятелните игри на децата.

Детски игри с мозайки: „Слънце“

Сюжетна игра: „Слънцето се събуди“ (децата правят яслите, перат куклата)

Светлана Савкина
Проект в първа младша група „Здравей, слънчице“

Актуалност на изследването – темата е актуална и може да представлява интерес за децата младши предучилищна възраст. За последните години, интересът на децата към природата е намалял значително. За да се увеличи интересът към света на природата, е необходимо да се запознаят децата с характеристиките слънцеи нейната роля в човешкия живот. Обогатете знанията на децата за природни обекти - слънце, показват въздействието му върху природата. В тази връзка беше избрана тази тема.

ЦЕЛ ПРОЕКТ: Формиране на активен речник у децата чрез организиране на различни видове дейности: игри (на първо място); образователен (Художествено слово, наблюдение, експеримент.)

ЗАДАЧИ:

Запознаване на децата с характеристиките слънцеи нейната роля в човешкия живот.

Да формират у децата емоционално и радостно чувство от активното участие в съвместната екипна работа.

Да култивира интерес и любов към природата, доброта и отзивчивост един към друг и към другите.

Стимулират естествения процес на развитие на двигателните способности и качества.

ТИП ПРОЕКТ: Когнитивен и творчески.

УЧАСТНИЦИ: учител групи, деца първа младша група, родители.

ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ: 2 седмици

ОЧАКВАН РЕЗУЛТАТ:

Разширяване на знанията на децата за характеристиките слънцето и неговата роля.

Майсторство и способност за изобразяване по различни начини.

Развитие на умения за наблюдение у децата.

Обогатяване на активния и пасивния речник на децата.

Удоволствие от работата в екип.

ОСНОВНА СЦЕНА:

1. Четене на приказка: « слънчев лъч» .

2. Запомняне на стихотворения и детски песнички, отгатване на гатанки.

3. Физкултурна минутка: « Слънцето се показа иззад облаците» .

4. Игри на открито: « Слънце и дъжд» , « Слънчеви зайчета»

5. Образователни игри: „Как изглежда слънце» , « Слънце и лъчи»

6. Наблюдение слънце на разходка.

7. Сутрешен комплекс гимнастика: „Усмихни се към слънцето".

8. Гимнастика за пръсти : "Червено утро дойде"

9. Игра – експеримент: "Топло - студено"

10. Разговор: „Ако ги нямаше слънчева светлина“

11. Работа в екип : “Слънцето е лъчезарно”

12. Моделиране: Слънце в небето»

13. Рисуване: « слънце»

14. Развитие на речта: „При слънцето е топло»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЕН ЕТАП:

Обобщавайки проект.

Изготвяне на фоторепортаж за родителите въз основа на резултатите от изпълнението проект.

ПРОДУКТ ПРОЕКТ: Изложба на детски творби.

Комплекс от сутрешни упражнения.

„Да се ​​усмихнем слънчева светлина»

1. Ходене и тичане в кръг. Завършете с ходене. Оформяне в кръг.

На сутринта слънцето се събуди,

Всички момчета се усмихнаха

здравей, слънцето е червено

Добре, ясно.

2. Външна разпределителна уредба:

1) Малкият Рей погледна през прозореца

Протегнете дланта си към него (протягайте последователно дясната и лява ръкадланите нагоре. Повторете 4-5 пъти)

2) Протегнете се по-високо, по-високо

На ръка докосни слънцето(повдигнете се на пръсти, ръцете нагоре. Повторете 3-4 пъти)

3) Включено слънце можете да правите слънчеви бани

Загрейте гърба си и си починете (легнете по гръб, обърнете се по корем, върнете се в изправено положение. Повторете 3 пъти)

4) Слънцето радва момчетата

Детската градина се забавлява (8-10 скока с пляскане. Повторете 3 пъти)

3. Спокойно ходене. Дихателни упражнения.

Едно - две, едно - две

Сега е време за почивка.

P/игра: « Слънце и дъжд» (слънце - деца тичат, дъжд - отвори чадъра - децата тичат под чадъра):

Дъжд, дъжд, не вдигай шум. Тогава си лягаме

Капка - капка - капка Капка - капка - капка

Децата просят и просят. Почукайте отново на прозореца

Капка - капка - капка Капка - капка - капка)

P/игра:« Слънчеви зайчета» (поканете децата да хванат слънчево зайче с ръце, Ако слънчевазайчето ще се озове на пода - хванете ритници:

Бегачите скачат,

Слънчеви зайчета

Викаме ги - те не идват,

Бяха тук – и ги няма.

Скочи, скочи, зад ъглите,

Те бяха там и ги няма.

Къде са зайчетата? изчезнал

Никъде не ги намерихме.

D/игра: „Как изглежда слънце» (Намерете снимки с аналогии слънце,

D/игра: « Слънце и лъчи» (прикрепете лъчи - щипки към шаблона слънце)

Игра - експеримент: "Топло - Студено"(допрете ръката си до твърда повърхност на сянка и след това слънце)

Физкултурна минута.

Слънцето излезе иззад облак

Ще посегнем към ръце към слънцето

Слънцето се спуска по-ниско(навеждайки се напред)

Така се скри зад облаците (клякам)

Нито един лъч не се вижда.

Гимнастика за пръсти.

Червеното утро дойде

Червеното слънце изгря,

Лъчите започнаха да блестят,

Правене на малки деца щастливи

(Пръстите се изправят един по един)

Облаците пристигнаха

Лъчите се скриха.

(Пръстите се скриват в юмрук)

Обобщение на разходката.

П./игра « Слънце и дъжд» .

Наблюдение на слънцето.

Момчета, топло ли е или студено навън днес? Какво ни топли? Какво ни топли? (отговорите на децата)със сигурност слънце, светъл, сияен. Нека съберем дланите си. Чувствате ли се слънцето пригрява, и докосват пейката, саката един на друг. Те също се нагряват. Искаш ли да видиш слънчеви лъчи? P/n « Слънчеви зайчета»

Слънцето пригрява, а снегът се топи. Скоро асфалтът ще изсъхне напълно. Нека помогнем слънчева светлина. работа: изчистете пътя от сняг.

Игра - експеримент: "Топло - Студено"

Упражнение за развитие на фината моторика на ръцете - излагане слънца от шишарки и клонки.

Индивидуална работа по FISO: Скачане на два крака, докато се движите напред.

П./игра: « Слънце и дъжд» .

Предмет: « Слънце в небето» (моделиране)

Задачи: предизвикват ярък емоционален отговор на фолклорен образ слънце. Научи се да извайваш слънцепод формата на пластилинова картина от диск (сплескана топка)и лъчи (камшичета). Покажете възможността за комбиниране на части с различни форми в едно изображение. Развийте чувство за форма, ритъм, фини двигателни умения.

Предварителна работа: преглед на книжни илюстрации в сборници с песни, детски песнички, народни приказкиза обогатяване на впечатленията и запознаване на децата с опции за изображения слънчева светлина. Запомняне на стихотворения и детски песнички за слънчева светлина.

Материал, инструменти, оборудване: картон квадратна форма син цвятза фон, жълт пластилин, хартиени салфетки, мушами. Демо материал: « слънце» .

Учителят допринася за групова кутия.

Педагог: Момчета, познайте какво има в кутията ми? (отговорите на децата)

Ще ви подскажа малко и ще ви кажа една гатанка.

Ти стопляш целия свят

И не познавате умората

Усмихнат на прозореца

И всички те наричат... (слънце) .

Педагог: Момчета, а къде живее слънцето??

деца: В небето.

Педагог: Можем ли да го достигнем?

деца: Не.

Педагог: Искаш ли да го докоснеш? слънце?

Детски отговори. Отворете кутията.

Момчета, имам син квадрат. Ще бъде кътче от рая. И има жълт пластелин. От него можем да направим слънце.

Каква форма слънце? (кръгъл)

Търкаля топка в ръцете си (показва)и го стискам слънце. Тук се появява в небето (прикрепя диска към синия квадрат)

какво липсва (Лучиков). Отщипвам парче пластилин и го прикрепям, ето така (поставя флагели около диска).

И къде е слънчеви очи и уста? Ще ги нарисуваме с пръчка. Ето какво слънцето се появи на небето.

Физкултурна минута.

Слънцето излезе иззад облак

Ще посегнем към ръце към слънцето

Слънцето се спуска по-ниско(навеждайки се напред)

Така се скри зад облаците (клякам)

Нито един лъч не се вижда.

Сега направи това слънце. Децата извайват слънцес музикален съпровод.

С напредването на урока учителят оказва индивидуална помощ на децата при настаняване слънце в небето

Предмет: « слънце» (Рисунка с гваш)

Задачи: научи се да рисуваш слънце, научете елементите на композицията, консолидирайте цвят, форма, научете се да рисувате вътре в контура, култивирайте интерес към света около вас, създайте радостно настроение, развийте въображението.

Предварителна работа: преглед на изображения слънце в детските книги. Наблюдение на слънце на разходка, моделиране слънце, разговор: „Ако не беше слънчева светлина» . Четене на стихове и детски песнички за слънце.

Материали, инструменти, оборудване: жълт гваш, бели листове хартия, буркани с вода, салфетки.

Включени играчки (кукла и куче)

Играчки: здравей, момчета. Много ни харесва, когато играете с нас. Но вечерта се прибираш у дома, слънцесе крие и се чувстваме много тъжни.

Педагог: Какво можем да направим за вас, за да не бъдете тъжни?

Играчки: Сега, ако бихте могли да нарисувате за нас слънце, щяхме да се забавляваме повече.

Педагог: Е, момчета, нека помогнем на играчките, рисувайте за тях слънце?

деца: Да.

Педагог: Какъв цвят слънце?

деца: Жълто.

Педагог: Каква форма?

деца: Кръгъл.

Педагог: Лъчи слънцето може да бъде право, или може да бъде вълнообразен (покажи)

Физкултурна минута.

Слънцето излезе иззад облак

Ще посегнем към ръце към слънцето(вдигнете ръцете си)

Слънцето се спуска по-ниско(навеждайки се напред)

Така се скри зад облаците (седни)

Нито един лъч не се вижда.

Педагог: Сега нека седнем на масите и да рисуваме слънце.

(Децата рисуват под музикален съпровод)

Подредете чертежите на масата. Децата стоят близо до масата.

Педагог: Момчета, красиви сме слънцата се оказаха?

деца: Красиво.

Педагог: И за кого ги нарисувахме?

деца: Играчки.

Играчки: Благодаря момчета. С такава красива слънчева светлинавинаги ще ни е топло, светло и весело.

Предмет: „При слънцето е топло» (Развитие на речта)

Задачи: обогатява и активизира речника на децата. Обобщете емоционалните, когнитивните и речеви преживявания на децата. Покажете връзката между природните явления (топлината топи снега)Насърчавайте децата да решават гатанки и да разказват детски песнички. Култивирайте приятелско отношение един към друг и към хората около вас.

Предварителна работа: наблюдение слънце на разходка, запомняне на детски песнички за слънце, г. / игра: „Какво е слънце» , стр. / игра: « Слънце и дъжд, « Слънчеви зайчета» , четене приказки: « Слънчев лъч»

Педагог: Момчета, харесва ли ви, когато хората ви правят подаръци?

деца: Да.

Педагог: Имам малки подаръци за вас, но първо познайте гатанка:

Става преди всички останали,

Дава топлина и светлина на всеки

Жълт, голям

Какво е?

деца: слънце.

Педагог: Точно така, така е слънце. Къде живее?

деца: Високо в небето.

Педагог: Кога става?

деца: Рано сутринта.

Педагог: Какво прави?

деца: Свети, топли.

Педагог: Кому е нужно?

деца: Към всички хора, животни, растения.

Педагог: Да се ​​обадим слънце.

Слънцето е ясно, обличай се

Червено слънце, покажи се

Облечете алената рокля

Дайте ни червен ден.

Момчета, слънцето изглежда голямо, голяма топка. Ако го нарисувате, изглежда така (покажи). Какъв цвят слънце?

деца: Жълто.

Педагог: Каква форма е?

деца: Кръгъл.

Педагог: Какво друго е? слънце?

деца: Топка, обръч, оранжево.

Извадете обръча с панделки

Педагог: Момчета, вижте какво имаме слънце - обръч?

деца: Лъчи.

Физкултурна минута.

P/n "Въртележки"

Педагог: Момчета, да отидем до прозореца и да погледнем слънце. Лесно ли се гледа?

деца: Не.

Педагог: Това е така, защото дойде пролетта и слънчева светлинаПоявиха се нови лъчи - бебета, много топли и пъргави. Лъчите се разпръснаха в различни посоки и ни дойдоха на гости. Протегнете длани, усещате се като лъчи - децата ви галят и топлят ръцете. Те са тези, които ви поздравяват. Обърнете бузите си към тях, нека топлите лъчи ги стоплят.

Искаш ли да бъдеш като слънцето е добро и нежно? (отговорите на децата)

Извадете снега в леген.

Вземете снега в ръцете си. какво стана с него (топи се)Защо се топи? (отговорите на децата)

Педагог: Сега седнете на столовете. Какво научихме днес слънчева светлина? какво е то Какво прави? И ако не беше слънчева светлина? (отговорите на децата)искам да ти дам слънчева светлинатака че да ви стопли и не забравяйте да стоплите другите хора с вашата доброта, бъдете привързани и мили.

Педагогически проект„Слънце на крака“ Изпълнено и разработено от: E. P. Tatarenko Вид на проекта: краткосрочен групов изследователски проект с елементи на творчество за деца на 3-4 години. Продължителност на проекта: 1 месец. Участници в проекта: деца от по-младата група, родители на ученици, възпитатели, специализирани специалисти (музикален ръководител, физически работник). Образователна област: екологично образование. Актуалност на проблема: една от неотложните задачи на днешния ден е да се възпитат децата от ранна детска възраст да поемат отговорност за съдбата на родната си природа, да ги въвлекат във всяка възможна помощ в опазването на природата и екологичното образование. Цел на проекта: създаване на условия за развитие на когнитивни и креативностдеца в процес на изпълнение образователен проект„Слънце на крак“. Цели на проекта: - да се формират у децата елементарни идеи за иглика (глухарче), нейните характерни черти; - развиват грижовно отношение към природата; - развиват емоционална отзивчивост; - култивирайте емоционална реакция към красотата на растението. Очакван резултат: - децата трябва да знаят и назовават частите от структурата на глухарчето. - имат най-прости представи за неговите характерни особености, начин на размножаване, етапи на растеж; - знаят за ползите или вредите, които глухарчето носи на хората и животните; - овладяване на различни техники за изобразяване на глухарче. Предварителна работа: - наблюдение на глухарчета; - търсене на работа за избор на илюстративен материал по темата „Глухарче“; - запознаване и изучаване на стихове за глухарче: Е. Серова „Глухарче“, З. Александрова „Глухарче“, О. Висоцкая „Глухарче“, В. Данко „Глухарчета“, Т. Собакина „Ако откъсна цвете“, отгатване гатанки; - D/i „Цветя”, сдвоени картинки, P/i „Намери цвете”; - разучаване на песента „Глухарче” и танца „Весели глухарчета”; - гледане на анимационния филм „Защо глухарчето има толкова големи бузи? "; - правене на глухарчета от гофрирана хартияи салфетки. Сътрудничество със семейството: - Създаване на екологичен вестник за глухарчето. - Изложба на занаяти „Слънце на крак”. Взаимодействие със специалисти: Развлечение „Слънце на крака“. Продукт от дейността по проекта: екологичен вестник, илюстрации, развлекателни снимки, апликация от салфетки „Глухарче”, семейни занаяти, изложба на рисунки „Глухарче”, хартиени цветя. Интегриране на образователни области. Образователна област Познание Форма на дейност Наблюдение 1 „Запознаване с глухарчето” Наблюдение 2 „Глухарче и подбел? „Наблюдение 3 „Глухарчетата са различни - жълти и бели“ Разговор „Глухарче“ (вижте Приложение 1) Разговор „Кой има нужда от глухарче? "(вижте Приложение 2) Опитът "Летящи семена" Образователна област Четене на художествена литература Гатанки, стихотворения (вижте Приложение 4) Образователна област Художествено творчество Рисуване "Глухарче" Приложение "Цвете за мама" ​​Семейни занаяти "Слънце на крак" Образователна област Социализация D/i „Събирайте цветя” ​​Сдвоени снимки „Цветя” ​​P/i „Кой ще събере букета по-бързо”, „Намерете цвете”, „Молци” Забавление „Слънце на крак” (вижте Приложение 3) Образователни зона Музика Танц „Смешни глухарчета” Песен „Глухарче” План за изпълнение на проекта: Видове дейности Наблюдения Дати 05/06/15 05/14/15 05/23/15 Резултати: Разширяване на хоризонта и екологични идеи Форма за резултат: рисунки Видове дейности Разговори „Глухарче“, „Защо е необходимо глухарче? » Дати: 08.05.15 21.05.15 Резултати: Знание характерни особеностиглухарче и неговите части. Знания за ползите и вредите от глухарче Форма за резултат: Обобщение на разговора. Видове дейности: Разучаване на стихове и песни. Срок: В рамките на един месец Резултати: Познаване на стихове и песни. Форма за резултат: Развлечение Видове дейности: D/i: „Сдвоени снимки - цветя“, „Събирайте цветя“ ​​P/i: „Намерете цвете“, „Кой може да събере букет по-бързо.“ Срок: В рамките на един месец Резултати: Идеи на децата за външен видцвете. Видове дейности: Изложба на семейни занаяти „Слънце на крак” Дати: 16.05.15 Резултати: Творчески продукт Форма на резултата: Изложба Видове дейности: Художествено творчество Рисунки „Глухарчета”, апликация „Цвете за мама” Дати: 05 /15/15 05/21/15 Резултати: Творчески продукт на визуалната дейност Форма на резултата: Изложби на детски творби Видове дейности: Експеримент „Летящи семена” Дати: 27.05.15 Резултати: Познаване на метода за размножаване на глухарче. Форма за резултати: Рисуване „Парашут“ Видове дейност: Забавление „Слънце на крак“ Дати: 28.05.15 Резултати: Култивиране на емоционална отзивчивост Форма за резултати: Снимки

Изтегляне:

Преглед:

Педагогически проект

"Слънце на крака"

Изпълнен и разработен от: Tatarenko E.P.

Вид на проекта: краткосрочен групов изследователски проект с елементи на творчество за деца на 3-4 години.

Продължителност на проекта: 1 месец.

Участници в проекта: деца от по-младата група, родители на ученици, възпитатели, специализирани специалисти (музикален ръководител, физически работник).

Образователно направление: екологично образование.

Актуалност на проблема: една от неотложните задачи на днешния ден е да се възпитат децата от ранна детска възраст да поемат отговорност за съдбата на родната си природа, да ги въвлекат във всяка възможна помощ в опазването на природата и екологичното образование.

Целта на проекта: създаване на условия за развитие на познавателните и творческите способности на децата в процеса на изпълнение на образователния проект „Слънце на крака“.

Цели на проекта:

Да се ​​формират у децата елементарни идеи за иглика (глухарче), нейните характерни черти;

Развийте грижовно отношение към природата;

Развийте емоционална отзивчивост;

Култивирайте емоционална реакция към красотата на растението

Очакван резултат:

Децата трябва да знаят и назовават частите на глухарчето.

Има най-прости представи за неговите характерни особености, начин на размножаване, етапи на растеж;

Знайте за ползите или вредите, които глухарчето носи на хората и животните;

Овладяване на различни техники за изобразяване на глухарче.

Предварителна работа:

Наблюдение на глухарчетата;

Търсете работа за избор на илюстративен материал по темата „Глухарче“;

Запознаване и изучаване на стихове за глухарче: Е. Серова „Глухарче“,

З. Александрова „Глухарче”, О. Висоцкая „Глухарче”, В. Данко „Глухарчета”, Т. Собакина „Ако откъсна цвете”, отгатване на гатанки;

D/i „Цветя”, сдвоени картинки, P/i „Намери цвете”;

Разучаване на песента „Глухарче” и танца „Весели глухарчета”;

Гледайте анимационния филм „Защо глухарчето има толкова големи бузи? ";

Изработка на глухарчета от велпапе и салфетки.

Сътрудничество със семейството:

Създаване на екологичен вестник за глухарчето.

Изложба на занаяти „Слънце на крак“.

Взаимодействие със специалисти: Развлечение „Слънце на крака“.

Продукт от дейността по проекта: екологичен вестник, илюстрации, развлекателни снимки, апликация от салфетки „Глухарче”, семейни занаяти, изложба на рисунки „Глухарче”, хартиени цветя.

Интегриране на образователни области.

Образователно направление Познание

Форма на дейност

Наблюдение 1

„Запознайте се с глухарчето“

Наблюдение 2

„Глухарче и подбел? »

Наблюдение 3

„Има различни глухарчета – жълти и бели“

Разговор „Глухарче“

(вижте Приложение 1)

Разговор „Кой има нужда от глухарче? »

(вижте Приложение 2)

Изживяване с летящи семена

Образователно направление Четене на художествена литература

Гатанки, стихове (вижте Приложение 4)

Образователно направление Художествено творчество

Рисунка "Глухарче"

Приложение „Цвете за мама“

Семейни занаяти „Слънце на крака“

Образователна област Социализация

Д/и „Събирай цветя”

Сдвоени снимки „Цветя“

P/i „Кой може да събере букет по-бързо“, „Намери цвете“, „Молци“

Забавление „Слънце на крака“

(вижте Приложение 3)

Образователно направление Музика

Танц "Весели глухарчета"

Песен "Глухарче"

План за изпълнение на проекта:

Дейности Наблюдения

Дати 05/06/15 05/14/15 05/23/15

Резултати: Разширяване на хоризонтите и екологичните идеи

Форма за резултат: чертежи

Видове дейности Разговори „Глухарче“, „Защо е необходимо глухарче? »

Дати: 08.05.15 г. 21.05.15 г

Резултати: Познаване на характерните особености на глухарчето и неговите части. Познания за ползите и вредите от глухарчето

Форма за резултат: Резюме на разговора.

Видове дейности: Разучаване на стихове и песни.

Срок: В рамките на месец

Резултати: Познаване на стихове и песни.

Форма за резултат: Развлечение

Видове дейности: D/i: „Сдвоени снимки - цветя”,

„Събирайте цветя“ P/n: „Намерете цвете“, „Кой ще събере букета по-бързо“.

Срок: В рамките на месец

Резултати: Представи на децата за външния вид на цветето.

Дейности: Изложба на семейни занаяти „Слънце на крак”

Дати: 16.05.15г

Резултати: Творчески продукт

Форма за резултат: Изложба

Видове дейност: Художествено творчество

Рисунки "Глухарчета", апликация "Цвете за мама"

Дати: 15.05.15 г. 21.05.15 г

Резултати: Творчески продукт на визуалната дейност

Резултатна форма: Изложби на детски творби

Дейности: Изживяване с летящи семена

Дати: 27.05.15г

Резултати: Познаване на начина на размножаване на глухарчето.

Форма за резултат: Рисуване "Парашут"

Дейности: Забавление „Слънце на крака“

Дати: 28.05.15г

Резултати: Възпитаване на емоционална отзивчивост

Форма за резултат: Снимки

Проект във втора младша група на тема: „Слънце“

Период на изпълнение: краткосрочно (една седмица)

Тип проект: информация и изследвания

Участници: учители, деца 2 мл. групи, родители.

Цел на проекта:

формирането на активен речник при децата чрез организиране на различни видове дейности: игри; познавателни (наблюдения, експеримент, художествено изразяване); музикално-естетическа, продуктивна.

Задачи:

1. Дайте на децата основни идеи за природен обект - слънцето, неговото влияние върху света около нас(„Познание“).

2. Форма познавателна дейностдеца, когато провеждат експерименти и наблюдения („Познание“).

3. Обогатете речника на децата по тази тема. Затвърдете понятията „жълт“, „кръгъл“, „подобен“, „не подобен“ „Познание“.

Очакван резултат:

Обогатяване на активния и пасивния речник на децата чрез думи: „светло“, „светло“, „топло“, „свети“, „усмихва се“, „топли“ и др.

Познавателен интерес към експерименти;

Развитие на умения за наблюдение у децата

Етапи на проекта:

1. Разговори с деца за идентифициране на знанията на децата за слънцето.
2. Подготовка на стихотворения, детски песнички, гатанки, игри, с помощта на „слънцето“, илюстративен материал.
3. Подготовка на атрибути за игри и занимания.

Основен етап:

1. Четене и запаметяване на детската песен „Слънце“, „Слънчева кофа“, уроци по физическо възпитание - песента „Лежа на слънце“.
2. Игра на открито „Слънце и дъжд“.
3. Дидактическа игра „Как изглежда?“ (по форма, цвят, усещане).
4. Наблюдение на промените в природата, свързани със слънцето.
5. Провеждане на съвместни дейности по рисуване на тема „Слънце“.
6. Провеждане на съвместни дейности по моделиране на тема „Сияещо слънце”.
7. Използване на атрибута „Слънце“ като изненадващ момент
8. Комплекс от сутрешни упражнения „Сияещо слънце“.
9. Наблюдаване на изгрева и залеза (по възможност в група, по илюстрации, с помощта на родителите вкъщи).
10. Експеримент „Студено – топло“
11. Заседнала игра „Построй слънце“.

Краен етап:
Обобщавайки проекта.

1. Експеримент с растения „Растения и слънце“

2. Експеримент „Лед - вода“

3. Наблюдения на сезонните промени в природата, свързани със слънцето.

Изпълнение на проекта:

1. Физкултурна минута

песен "Лежа на слънце"
Седя си на слънце
Гледам слънцето
Седя, седя и гледам слънцето.
Носорог-рог-рог идва,
Крокодилът-дил-дил плува,
Просто си седя там
И гледам слънцето.
Лежа на слънце
Гледам слънцето
Само лъжа и лъжа
И гледам слънцето.
Наблизо лежи лъвче
И той върти уши,
Просто си лежа
И не гледам лъвчето.
Просто си лежа
И не гледам лъвчето.

Детски стихчета и стихотворения за слънцето.
Кофа слънце!
Качвай се бързо
Запалете, загрейте
Телета и агнета
Още малки момчета.

Гори, гори ясно! Е. Благинина
Слънцето е червено,
Гори, гори ясно!
Плувай като риба в небето,
Възродете нашата земя
Всички деца на света,
Загрейте, подобрете здравето си!

лястовици на косатки,
Побързай и лети при нас,
Побързайте от далечни страни,
И пролетта на крилата
И носи топлина

2. Съвместна моделна дейност на тема: „Сияещо слънце“
Цел: Да научите, в сътрудничество с учителя и други деца, да създадете изразителен образ на веселото слънце.
запознайте децата с достъпни природни феномени; развиват фините двигателни умения на ръцете.
формирайте правилната поза при извайване: седнете свободно, не се навеждайте ниско над масата.
развийте желанието да играете игри на открито с просто съдържание.

3. Съвместна дейност по рисуване в първа младша група на тема: „Слънце“
Цел: научете се да рисувате слънцето, научете елементите на композицията, консолидирайте цвета, формата, научете се да рисувате вътре в контура, култивирайте интерес към света около вас, създайте радостно настроение, развийте въображението.
Предварителна работа: наблюдение, разглеждане на илюстрации, разговор.

4. Набор от упражнения за сутрешна гимнастика (с елементи на дихателни упражнения) "Посещение на слънцето."
Децата стоят в кръг.
Педагог. Момчета, вижте колко светло и топло е в нашата група днес. знаеш ли защо
Всичко е много просто - вие и аз посещаваме слънцето. Слънцето огрява и стопля всичко наоколо.

Играе се играта „Слънчево зайче“.
Педагог. Слънчев лъч погледна в очите ти. Затворете ги. Стичаше по-надолу по лицето. Нежно го погладете с длани: по челото, по носа, по устата, по бузите, по брадичката. Погладете внимателно, за да не изплашите слънчевия лъч, главата, шията, корема, ръцете, краката. Качи се на яката, погали го и там. Зайчето не е палавник - то просто ви обича и гали, а вие го галите и се сприятелявате с него.
УВОДНА ЧАСТ
Произволно ходене след слънчев лъч (15 секунди).
Бягане във всички посоки (15 секунди).
Оформяне в кръг.
ОСНОВНА ЧАСТ
1. „Усмихни се на слънцето.“
I. p .: изправени, леко разтворени крака, ръце на раменете. Повдигнете десния си крак и протегнете дясната си ръка напред, дланта нагоре и се усмихнете. Върнете се в изходна позиция. Повторете същите движения с лявата си ръка и крак. Върнете се в изходна позиция. Повторете 3 пъти.
Инструкции за деца: „Следвайте задачата внимателно и ясно: действайте с дясната си ръка и десния крак едновременно.“

2.„Играем с слънчеви лъчи».
IP: седнал, краката заедно, ръцете надолу. Разтворете краката си отстрани, пляскайте с длани на коленете. Върнете се в изходна позиция. Повторете 6 пъти.
Инструкция за деца: „Не огъвайте коленете си“.
3. „Релаксиране на слънце.“
IP: легнал по гръб, краката са свити в коленете и притиснати към гърдите. Превъртете се на дясната си страна. Върнете се в изходна позиция.
Обърнете се на лявата си страна. Върнете се в изходна позиция. 3 пъти във всяка посока.
Демонстрация и обяснение от учителя.
4. „Децата са щастливи.“
I.p .: краката заедно, ръцете на колана, скачане на място. Повторете 3 пъти. Инструкции за деца: „Скочете високо, лесно.“
ЗАКЛЮЧИТЕЛНА ЧАСТ
Обикаляне на залата в колона един по един (15 секунди).
Игра на открито "Слънце и дъжд".
По команда: „Слънчево“ децата тичат из залата; по команда „Дъжд“ клякат. Играта се повтаря 2 пъти.
Разходка из залата с бавно темпо (15 секунди).
Дихателно упражнение „Издухване в слънцето“ (15 секунди).
Децата се сбогуват със слънцето и се връщат в групата.

Съвместни дейности между учители и деца.

Разговор „Сияещо слънце“

Цел: Да запознае децата с природния обект слънцето. Да се ​​формират идеи на децата за необходимостта от слънце за живота на земята. Учете децата да отговарят на въпросите на учителя, да избират прилагателни и глаголи. Активирайте речника на децата

Съвместни дейности (FCCM)

Тема: „Посещение на слънцето“.
Цел: Да се ​​консолидира способността да се групират хомогенни обекти според посочените характеристики, да се назове техният брой, като се използват понятията „големи“, „малки“, „много“, „малко“
Развиване на двигателната активност на децата чрез прилагане на игрите „Сиво зайче“, „Слънцето се събуди“
Обогатете и активирайте активния речник на детето в играта на думи „Опиши слънцето“
Самостоятелна дейност на децата

Ситуация на играта: „Маша се събуди - слънцето й се усмихна“

Цел: да научи децата да играят заедно, да насърчи развитието на въображението на децата и прилагането на придобитите преди това знания в самостоятелните игри на децата.

Детски игри с мозайки: „Слънце“

Сюжетна игра: „Слънцето се събуди“ (децата правят яслите, измиват куклата)

Педагогически проект „Пролетно слънце”

Антонова Валентина Валериевна, учител в MBDOU d/s "Fairy Tale" (Семикаракорск)

Участници в проекта:Учител, деца от първа младша група.
Период на изпълнение: 1 седмица, март 2015 г.
Тип проект:краткосрочни, творчески, информационни и изследователски.
Уместност на педагогическия проект:Темата на проекта не е избрана случайно. Бих искал да запозная децата със слънцето и неговото влияние върху природата, защото с настъпването на пролетта слънцето започва да грее по-ярко и по-топло. Децата забелязаха това, разбира се. В разговорите с децата някои от тях се затрудняваха да назоват цвета и формата на слънцето, използваха малко глаголи и определения, свързани със слънцето.

Цел на проекта:Формиране на активен речник при децата чрез организиране на различни видове дейности: игри (предимно); познавателни (наблюдения, експеримент, художествено изразяване); развитие на творчески умения
Цели на проекта:
1. Дайте на децата основно разбиране за слънцето и неговото влияние върху света около тях.
2. Да се ​​формира когнитивната активност на децата при наблюдение на слънцето.
3. Обогатете речника на децата по тази тема, като използвате думите „светло“, „светло“, „топло“, „свети“, „усмивка“, „топли“ и др.
4. Затвърдете понятията „жълто“, „кръгло“, „подобно“, „не е подобно“.

Очакван резултат:
- обогатяване на активния и пасивния речник на децата чрез думи: „светло“, „светло“, „топло“, „свети“, „усмивва се“, „топли“ и др.
- познавателен интерес към експерименти;
- развитие на умения за наблюдение у децата.

Проектът се изпълнява на 3 етапа.
Първи етап:

Предварителна работа:

Разговор с деца за идентифициране на знанията на децата за слънцето.

Примерни въпроси:Какъв цвят е слънцето? Каква форма е слънцето? За какво е слънцето? и т.н.
Подготовка на стихотворения, детски рими, гатанки, игри, с помощта на „слънцето“, илюстративен материал.
Подготовка на атрибути за игри и занимания.

Втори етап:
Видове дейности

1. Четене на художествена литература (Четене и запомняне на детски стихчета)

***
Слънце, слънце,
Погледни през прозореца!
Съни, обличай се!
Ред, покажи се!
Децата ви очакват
Малките чакат!
***
Слънцето гледа през прозореца,
Свети в нашата стая.
Ще пляскаме с ръце -
Много се радвам за слънцето!

Физкултурни минути

***Слънце***

Слънцето излезе иззад облак,
Ще протегнем ръце към слънцето. (разтягане - ръцете нагоре)
Тогава ръцете встрани
Ще се разпространим по-широко (разтягане - ръце встрани)
Приключихме със загряването
Отпуснете краката и гърбовете!

***Слънцето спи и небето спи***

Слънцето спи и небето спи, (сгънати длани към лявата буза, към дясната буза)
Дори вятърът не вдига шум. (вдигаме ръце)
Рано сутринта слънцето изгря, (вдигнати ръце, протегнати)
Изпрати всичките си лъчи. (вдигаме ръце)
Изведнъж задуха ветрец (размахваме ръце встрани)
Небето беше покрито с облак (те покриха лицето си с ръце)
И той разтърси дърветата (люлеейки тялото наляво и надясно)
Дъждът удряше по покривите (скача на място)
Дъждът барабани по покривите, (пляскайте с ръце)
Слънцето се спуска по-ниско. (навеждайки се напред)
Така че се скри зад облаците, (ние приклекнахме)
Не се вижда нито един лъч светлина (те се изправиха и скриха ръцете си зад гърба).

2. Моторна игра на открито „Слънчево зайче“

***
Слънчеви зайчета, играещи на стената
Ще ги помахам с пръст,
Нека тичат към мен
Е, хващайте го, хващайте го бързо!
Тук, тук, тук - наляво, наляво!
Той хукна към тавана.
(децата хващат зайче на стената. Учителят насочва огледалото по-надолу, децата се опитват да хванат зайчето)

3. Упражнения за сутрешна гимнастика (с елементи на дихателни упражнения) „Пролетно слънце“

Възпитател: Момчета, погледнете през прозореца.
Слънцето гледа през прозореца,
Свети в нашата стая.
Ще пляскаме с ръце
Много се радваме на слънцето.
(А. Барто.)

Нека покажем на слънцето колко го харесваме.

№ 1 Ходене в кръг, държайки се за ръце (15 s)
№ 2 Ходене в различни посоки (10 s)
№ 3 Бягане в кръг (10s)
№ 4 Ходене в кръг (10 s)
No5 Оформяне в кръг.

Упражнение „Да стоплим ръцете си на слънце“

Начална позиция: изправени, леко разтворени крака, ръце надолу.
Ръцете напред, обърнете дланите нагоре и надолу.
Върнете се в изходна позиция. (повторете 5 пъти). Темпото е умерено.

Упражнение „Скрийте дланите си“

Начална позиция: легнала по гръб, притискайки ръцете си към пода - затопляйки корема.
Обърнете се по корем - загрейте гърба си. Можете да се обърнете на една страна и да загреете страната си (повторете 5 пъти). Темпото е умерено.

Упражнение „Радвайте се на слънцето“

Начална позиция: изправени, леко разтворени крака, ръце на кръста.
8-10 скока на място (2-3 пъти, редуващи се с ходене). Дишането е произволно.

Дихателно упражнение „Порасни големи“

Застанете прави, краката заедно, вдигнете ръцете си нагоре, протегнете се добре, повдигнете се на пръсти - вдишайте, спуснете ръцете си надолу, спуснете целия крак - издишайте. Кажете: „U-h-h-h!“ (повторете 4-5 пъти)

4. Когнитивно - изследователски: Наблюдение на изгрева и залеза - с помощта на илюстрации и с помощта на родителите у дома

5. Комуникативна дидактическа игра „Опишете картината“.

цел:развитие произволна памет, наблюдение, логично
мислене, слухова памет. Практикувайте идентифициране на група
обекти, обединени от обща характеристика, чужд обект.
Детето е помолено внимателно да разгледа картината. дете
трябва не само да назове това, което е изобразено, но и да опише формата,
брой, размер, пространствено разположение на обектите и техните
подробности.

6. Продуктивно Провеждане на часове по скулптура и апликация на тема „Слънце“

***Урок по моделиране на тема “Слънце”***

Цел на урока:Продължете да преподавате с натискане на показалеца.
използвайте пръста си, за да размажете пластилина върху картона; форма
интерес към работа с пластелин; развиват фини двигателни умения.

Материали:листове син и светло син картон според броя на децата,
жълт пластилин.

Прогрес на урока:Преди да започнете урока, трябва да подготвите основата -
"слънце в небето" За да направите това, навийте жълт пластилин
цветна топка, след това я сплескайте и я натиснете върху картона в центъра
листо. Раздайте заготовките на децата.

Педагог:В твоите снимки синьо небе. И слънцето грее в небето.
Само че свети слабо и изобщо не топли. как мислиш,
защо

деца:Защото слънцето няма лъчи.
Педагог:Нека му помогнем и направим лъчи. (Предложете на децата
натиснете ръба на слънцето от пластилин с пръст, натиснете
по-силно и дръпнете пръста си надолу или настрани - това ще се случи
слънчев лъч.)

Педагог:Ето как се получи гредата! Да направим много слънце
лъчи! Сега блести ярко! (Поканете децата да работят
сам по себе си. За да направите лъчите по-дълги, трябва
натиснете по-силно пластилина. За по-лесно използване можете
завъртете детайла.)

В края трябва да попитате децата какво слънце имаме (лъчисто, ярко).

***Колективен урок по апликация на тема “Слънце”***

Препоръчително е да използвате колективни произведения за украса на групова стая или кът за кукли.
цел:Поканете децата да участват в производството на колективна апликация. Развива естетическите чувства и стимулира желанието им да се занимават с апликиране.
материал: цветна хартияжълто, лепило, ножици, молив, основа (стегнат кръг за главата на слънцето).
Прогрес на урока:Учителят кани децата да очертаят дланта си върху лист жълта хартия, помага при очертаването и изрязването на получената длан.

Обяснете, че всяка длан ще бъде лъч към нашето слънце и колкото повече лъчи има, толкова по-ярък от слънцетоще свети и ще стопли момчетата.
Педагог:Обичате ли да решавате гатанки?
деца:да
Педагог:Чуйте гатанката и се опитайте да я отгатнете
Кръгла, топла,
Красива, мила
Свети за всички
Сгрява всички
Прави всички щастливи
Дава на всички здраве.
деца:Това е слънцето.
Учителят показва основата на слънцето (жълт кръг) и кани децата да залепят своите изрязани длани към този кръг.
Кофа слънце
Качвай се бързо
Запалете, загрейте,
Телета и агнета
Да, малки момчета!
Учителят насърчава децата
Учителят насърчава децата и ги хвали за правилно залепени длани.

Трети етап:

Обобщавайки проекта.
Дизайн на кът за родители въз основа на резултатите от проекта.
Използвана литература:
1. Ликова И.А. Визуални дейности V детска градина: планиране, бележки към уроци, методически препоръки. Младша група. – М.: “КАРАПУЗ-ДИДАКТИК”, 2006.
2. Колдина, Д. Н. Моделиране и рисуване с деца на 2-3 години. Бележки към урока/D. Н. Колдина. – М., 2009.
3. Янушко, Е. А. Лепка с деца ранна възраст. 1-3 години. /Е. А. Янушко. – М., 2005.
4. Янушко, Е. А. Развитие на речта при малки деца. 1-3 години. /Е. А. Янушко. – М., 2010.