Класове по моделиране в първа и втора младша група по различни теми. Обобщение на урок по моделиране в първа младша група
Елена
Резюмедиректно- образователни дейностиот моделиране в по-младата група
Предмет: « Снежинка» (пластилинография).
Програмни задачи:
Образователни:
Продължете да се учите да навивате флагели;
Научете децата да поставят флагели върху линия, начертана с маркер върху картон;
научете децата да предават изображение чрез пластилинография снежинки.
Развитие:
Развийте постоянство и точност при изпълнение на задачи;
развиват познавателен интерес, фина моторикаръце;
Развийте речника чрез тема: зима.
Образователни:
Да възпитава самочувствието и активността на децата.
Материал: кръгове от син картон с диаметър приблизително 12-15 см според броя на децата (нарисувани на картона) снежинка, бял пластилин, мъниста, музикален съпровод „Въртят се снежинки» , мека играчкамаймуна.
Речник: сняг, снежинка.
Ход на GCD.
На гости на децата дойде маймуна, която живее в много гореща страна в Африка и никога не е виждала зима или сняг. Маймуната моли децата да разкажат за времето на този студен сезон.
Основна част:
Учителят пита деца:
По кое време на годината се появява сняг?
Какви признаци на зимата познавате?
Какво е времето през зимата?
Откъде идва снегът?
Как изглеждат? снежинки?
Какво ще стане, ако снегът се стопи?
Физкултурна минута.
Ние снежинки, ние сме пух,
Нямаме нищо против да се въртим.
Ние балерина снежинки,
Танцуваме ден и нощ.
Нека застанем заедно в кръг -
Оказва се снежна топка.
Учителят кани децата да извайват от пластилин снежинкида ги покаже на маймуната.
Учителят дава на децата картонени кръгове с рисунка снежинка и бял пластелин. Момчетата отщипват малко парче пластилин и навиват флагели. След това флагелите се залепват към картона. Към центъра снежинки прикрепете мънисто, и издърпайте краищата на камшичетата в две посоки с показалеца си.
Обобщение на урока:
Момчета, вижте колко са красиви Имаме снежинки! Браво момчета, обяснихме всичко на маймуната за зимата, за снежинкии тя се прибира в топла страна.
Децата се сбогуват с маймуната.
Публикации по темата:
Обобщение на образователните дейности за експериментиране с брашно и моделиране на солено тесто в по-младата групаОбобщение на интегриран урок за експериментиране с брашно, моделиране на солено тесто в по-младата група. Експериментиране с брашно.
Обобщение на образователните дейности за моделиране в първа младша група „Купа за таралеж“Резюме на образователната дейност „Художествено творчество“ (моделиране) в първа младша група по темата „Купа за таралеж“ Цел: Продължете да предизвиквате интерес у децата.
Обобщение на образователните дейности за моделиране от пластилин "Колобок" в първа младша групаОБОБЩЕНИЕ НА РАСТЕНИЕТО ДЖИНДЖИФИЛ „Колобок“ (моделиране от пластилин) за художествено и естетическо развитие в първата младша група с обща ориентация на развитието.
Обобщение на GCD за моделиране в младшата група „Снежен човек“Резюме на образователни дейности по художествено и естетическо възпитание (моделиране) в младшата група „Снежен човек“ Съдържание на програмата: - формира идеи.
Тема: „Таралеж“ Цели: 1 Да се развие интерес към работата с пластилин; 2 Укрепете умението на децата да изтръгват малки парчета пластилин от.
Обобщение на GCD в първата младша група „Ще храним нашите птици“ по моделиранеЦел: Развиване на способността да отщипвате малки бучки пластилин от голямо парче. Цели: Да се развие у децата способността да отщипват големи.
Обобщение на GCD в първата младша група за моделиране „Да нахраним котката“ GCD 1 младша група. Моделиране "Да нахраним котката" Цел: Развитие на фините двигателни умения на ръцете. Цели: 1. Подобряване на скулптурните техники: умения.
Общинско управление предучилищна учебно заведениеНижнекисляйски детска градина №2
Резюме
Тема за моделиране: „Вали сняг“ 1-ва младша група
Изготвил:
Учител първа квалификационна категория
Вишнякова Галина Ивановна
r. стр. N – Кисляй2017
ООД в 1-ва – младша група на детската градина.
Цел: Продължете да формирате представата на децата за зимата, затвърдете техниката на скулптуриране (натискане на топките с пръст отгоре - сняг).
Програмно съдържание. 1. Научете децата да натискат пластилиновата топка с показалеца си, да я прикрепят към основата и да поставят пластилиновите топки на еднакво разстояние една от друга.
2. Развийте чувство за цвят и интерес към работата с пластелин.
3.Развиване на фини двигателни умения.
4. Култивирайте точност и грижовно отношение към работата си.
Техника на моделиране: натискане на топките с пръст отгоре (сняг)
Интеграция образователни области(FSES):
Социално и комуникативно развитие
Когнитивно развитие
Развитие на речта
Художествено-естетическо развитие
Материали:
Листове картон в черно и лилаво според броя на децата. Пластилин бяло, разточени на малки топчета с диаметър 7 мм. (10 топки за всяко дете), играчка маймуна.
Прогрес на урока.
- Момчета, знаете ли кое време на годината е?
- Точно така, сега навън е зима (студено, мразовито).
Игра с пръсти:
Снегът ще дойде и ще спре,
Незабелязано ще се стопи,
(правят вълнообразни движения с ръцете си)
Бяло зимно палто
Тя го пробва за всички сама,
(хванете едната си ръка надясно, другата наляво)
Кожено палто за бял заек,
Кожух за гората и поляната,
Кожено палто - Лена и Николка,
Кожено палто за дъб в открито поле,
Шуба - топола и бряст,
(последователно сгъване на пръстите на двете ръце едновременно)
Вече съм заседнал в снежна преспа
Но всеки има такова кожено палто (потупва раменете с две ръце)
Какво да носите през цялата зима!
Изненадващ момент: На гости дойде маймуна от Африка.
Апел към децата:
- Момчета, вижте кой дойде при нас? кой е това
- Маймуната дойде при нас от Африка, там винаги е горещо, през цялата година,лято. И тя дойде при нас, за да види истинска зима.
- Нека ви кажем каква е зимата (студена, мразовита)?
_ Какво хруска под краката ви, когато отидете на детска градина? (сняг)
_ Снежинките се въртят във въздуха и падат на земята.
Чете се стихотворението:
Бял пухкав сняг
Въртене във въздуха
И земята е тиха
Пада надолу.
- Кажете на маймунката дали снегът е студен или топъл? (студено)
- Маймуната пита какъв цвят е снегът? (бял)
маймуна:
- Благодаря ви, момчета, разказахте ми интересно за снега, но се страхувам, че когато се прибера вкъщи, ще забравя всичко.
Апел към децата:
Момчета, нека направим снежна топка за маймунката и нейните приятели в една зимна нощ!
- Нашият сняг ще вали през нощта.
- Ето как ще имаме черна нощ (демонстрирам черен и лилав картон). И ето снежна топка (показва готови топки).
Покажи.
- Взимам в ръка една топка - снежна топка и я слагам върху картона и подреждам всички топки - снежинки. И след това, щом сложа всички топки - снежинки върху картона, ги натискам с пръст.
- Вижте какъв сняг заваля! Първо една снежинка, после още една и още една.
- Каква красива, снежна, зимна нощ се оказа!
- Сега се опитайте да създадете своя собствена красива, снежна, зимна нощ. А маймуната ще ви гледа и ще се учи, за да може у дома в Африка да покаже на приятелите си как се прави снежна топка.
По време на работа учителят насочва вниманието на децата към факта, че те трябва да извайват внимателно, да изцапат масата, да не изпускат пластилина на пода и да не го поставят в устата си.
Ако детето не може да го направи, помогнете му.
Апел към децата.
- Това са страхотни момчета! Всички имаха красива, снежна, зимна нощ.
Апел към маймуната.
Маймуно, виж колко много са се постарали нашите деца.
След като децата покажат на маймуната своята работа, предложете да танцуват за нея, докато снежинките танцуват на улицата - завъртете се (мелодия от П. И. Чайковски „Годишните времена“).
Сбогом на маймуната.
Възпитател: Маймуно, време е да се прибереш у дома в твоята Африка.
Маймуна: Благодаря ви момчета, че ми показахте истински сняг! Довиждане!
Прикачени файлове
Обобщение на финалното събитие в младша група I
Тема:"Да направим снежен човек"Предлагам ви резюме на финалното събитие в първа младша група на тема " Зимни забавления". Този материал ще бъде полезен за учителите, работещи в първата младша група на детската градина. Това е обобщение на художественото и естетическо развитие (моделиране).
цел:затвърдете знанията за зимните забавления - правене на снежен човек.
Задачи:
- обогатяват и активизират речта;
- подобрете способността да търкаляте топка от пластилин между дланите си с кръгови движения;
- научете се да различавате белия цвят.
Материали: играчка снежен човек, пластилин, дъски за моделиране.
Прогрес на урока.
1. Организационен момент
Възпитател: Момчета, някой дойде при нас днес. Чуйте гатанката и познайте кой е.
Червен нос, метла в ръка.
Живее до коледната елха.
Отдавна съм свикнал със студа
Нашата весела...
Детски отговори.
2. Основна част. Гледайки снежен човек.
Възпитател: Момчета, това е снежен човек. Нека да погледнем нашия снежен човек. Вижте колко интересно е направено: има голяма топка отдолу, по-малка в средата и малка отгоре. На главата му има кофа. И носът е направен от моркови. Момчета, вижте какво има нашият снежен човек на краката си. Той дойде при нас на ски (Децата гледат снежния човек, докосват ги, отговарят на въпросите на учителя.)
Възпитател: Нека покажем как кара ски. (учителят показва, децата повтарят)
Възпитател: Момчета, нашият снежен човек е много, много тъжен сам. Той изобщо няма приятели. Какво да направим? Да му помогнем и да направим снежни човеци от пластмаса? (Отговорите на децата)
Учителят: За да могат ръцете ни да работят добре, нека разтегнем пръстите си.
3. Пръстова гимнастика.
"снежинки"
Ла-ла-ла, ла-ла-ла
По небето се носеше облак.
(съединете пръстите на двете ръце с подложки и ги закръглете във формата на топка)
Изведнъж от облак над земята
Летяха рояк снежинки.
(вдигнете ръцете си нагоре, разтворете пръстите си отстрани, завъртете ръцете си, бавно спускайки ръцете си)
Вятърът духаше и бръмчеше -
(дух на ръцете си)
Излетяха рояк снежинки.
(разклатете ръцете си, повдигнете ги, завъртете ги)
Вятърът се върти с тях,
Може би да се сприятелявам.
(завъртете ръцете си, последователно кръстосвайки ръцете си)
4. Моделиране на снежен човек.
Педагог: (обяснява и показва техники на работа). За снежния човек ще взема бял пластилин. Сега трябва да разделя бучката пластилин на три части, за да мога да търкаля три топки. Ще има топки различни размери: един голям, един по-малък и най-малкият. Как ще търкаляме топки от тях (показва техники за търкаляне на топки от пластилин). Така че имам три топки. Сега ще направя фигурка на снежен човек от тях. (показва как три топки са една срещу друга). Така моят снежен човек е готов. Но нашият снежен човек има нужда от повече приятели, за да не се натъжава никога. Намерете повече приятели за него.
Децата започват да извайват, учителят контролира методите на работа по време на процеса на извайване и помага на децата, които изпитват затруднения да изпълнят задачата.
5. Рефлексия
Децата поставят своите снежни човеци на дъска до играчката снежен човек.
Възпитател: Колко приятели създаде снежният човек. Научил си се как да ги правиш добре. Зарадвахме нашия снежен човек и той никога повече няма да бъде тъжен.
Резюме на ООД "Сняг, сняг се върти" за деца на 2-3 години.
ООД тема: "Сняг, сняг се върти." (моделиране)
Техника:Моделиране, намазване на пластелин върху хартия.Качествени компоненти на обучението „Художествено творчество“:
интегриране на образователни направления;
информация за предмета;
дейностно-комуникативна;
ценностна ориентация.
Интегриране на образователни области: художествено творчество, познание, четене чл. литература, музика, социализация.
Информация за темата:
Продължете да представяте природния феномен „Сняг“;
Представете техниката за намазване на пластилин върху цял лист хартия.
Дейностно-комуникативен:
Развиват координацията око-ръка и асоциативното мислене;
Развивайте активна реч в дейностите по изобразително изкуство.
Ценностна ориентация:предизвикайте емоционална реакция у децата към природно явление - снеговалеж и култивирайте дружелюбие.
Методически похвати:наблюдаване на снеговалеж, четене на стихотворения за сняг, показване на техниката на размазване на пластилин, помагане, насърчаване, възхищаване на произведенията.
материал:играчка маймуна, бяла серпентина, поднос със сняг, листове цветна хартия синьо, бял пластилин, салфетки, меки бели топки.
Работа с речник:сняг, снежинки, снеговалеж, снежна топка, бял, студен, пухкав, падащ.
Прогрес на урока.
Момчета, знаете, че днес при нас дойде гост от топли, далечни страни, от самата Африка. Вижте кой е (изваждам играчка маймуна иззад гърба си).
-О, добре, момчета, вижте кой дойде при нас? Кой е това (отговорите на децата). Да, точно така, браво, това е маймуна.
Маймуната дойде при нас за много дълго време, вероятно си спомняте, че вече ви казах, че маймуната дойде при нас от далечна Африка, там винаги е горещо, лято през цялата година. Така че маймуната реши да ни посети, за да види истинската зима.
Маймуно, седни и слушай, а децата ще ти разкажат за зимния сезон.
Деца, каква зима е тук (отговори на децата). Точно така, нашата зима е студена, дълга и снежна.
И какво хруска под краката ни, когато ходим на детска градина с вас? (отговори на децата). Точно така сняг.
-Леки, бели, пухкави снежинки се въртят във въздуха и плавно падат на земята. Чуйте това красиво нещо стихотворение за снега:(хорови повторения на стиха от деца, слушащи възрастен 2-3 пъти)
Бял пухкав сняг
Въртене във въздуха
И земята е тиха
Падайки лежи.
Нека момчета да си спомним как снегът се върти и пада на земята и да го покажем на маймуната.
Дидактическа игра "Снежинки"(повторете играта 2 пъти).
Вижте какви прекрасни снежинки имам (изваждам бяла лента от чудесна торбичка и поръсвам малко от нея върху дланта на всяко дете, като ги каня да духат върху нея). Това е страхотно, нали момчета, хареса ли ви? (отговори на децата). И нашите гости го харесаха.
Изследователска дейност (опит)"Превръщане на сняг във вода."
Момчета, кажете на маймуната колко студен или топъл е нашият сняг (отговори на децата). Браво, правилно студено.
Какъв цвят е нашият сняг? (отговори на децата). Точно така бяло.
Така че виждам, че маймуната иска да ми каже нещо. Поднасям го до ухото си и се преструвам, че слушам. Момчета, маймуната ми каза, че сте страхотни, разказахте всичко толкова интересно и подробно за снега, тя разбра всичко, всичко й хареса, но точно сега. Оказва се, че нашата гостенка е обещала на братята и сестрите си да донесе снежна топка в Африка. Момчета, мислите ли, че маймуната ще успее да донесе сняг в Африка? (отговори на деца) Браво, но не, разбира се, че бързо ще се стопи, сега ще покажем на маймуната как се топи снегът. (Изваждам поднос със сняг. Протегнете длани към мен, ще сложа малко сняг за всички. Децата прехвърлят снега от ръка на ръка. Снегът се е стопил. Избърсват ръцете си със салфетка).
Е, какво да правим тогава, защото и други маймуни искат да видят какъв сняг е. Е, какво да правим сега? Вижте колко е разстроена нашата маймуна.
Ами ако ти и аз направим снежна топка, падаща от небето за маймунката и неговите приятели, но първо ти и аз ще си поиграем с пръстите и ще ги разтегнем.
Игра с пръсти "Снежинки"(повторете играта 2-3 пъти).
"снежинки"
Ла-ла-ла, ла-ла-ла
По небето се носеше облак.
(Съединете пръстите на двете си ръце с възглавнички и ги закръглете във формата на топка (облак).)
Изведнъж от облак над земята
Летяха рояк снежинки.
(Вдигнете ръцете си нагоре, разтворете пръстите си настрани. Завъртете ръцете си, бавно спуснете ръцете си (снежинките летят).)
Вятърът духаше и бръмчеше -
(Подухайте ръцете си (закръглете устните си и леко ги изпънете напред).
Излетяха рояк снежинки.
(Разклатете ръцете си, вдигнете ги, завъртете ги (летят снежинки).
Вятърът се върти с тях,
Може би да се сприятелявам.
(Завъртете ръцете си, последователно кръстосвайки ръцете си.)
Вижте, момчета (показвам лист синя хартия и парче пластилин).
Нека първо да ви покажа как ще работим с вас, а след това ще продължите. Вижте, вземам парче бял пластелин в ръката си, отщипвам малко парче от него и търкалям топката с кръгови движения. Топката е снежна топка и имате нужда от много такива топки, така че аз отново вземам парче бял пластилин в ръката си, отщипвам малко парче от него и търкалям топката с кръгови движения и т.н. След това поставям тези снежни топки по цялото листо, не на едно място, а по цялото листо. И след като сложих всички снежни топки върху листа, сега ще ги натисна с пръст.
-Вижте колко дебел пухкав сняг вали. Първо, вижте, една снежинка полетя, после друга, и още една, и още една...
- Колко е красиво, харесва ви (отговори на децата).
Е, сега нека се опитаме да направим ваша собствена красива, снежна зима и маймуната внимателно ще наблюдава и ще се учи, не само да донесе работата ви като подарък за други маймуни, но и да ги учи и учи.
Поставям лист синя хартия и голямо парче бял пластилин за всяко дете.
Докато работя, насочвам вниманието на децата към факта, че трябва да извайват внимателно, върху дъската, без да цапат масата. Не изпускайте пластилина на пода и не го поставяйте в устата си. Уверявам се, че хваля, докато работи; ако детето не успява, тогава му помагам.
Е, толкова си умен. Колко си красива снежна зимаполучи се. Ето една маймуна, вижте колко трудно направиха нашите деца. Децата показват своите творби на маймуната, тя ги хвали и те й дават своите занаяти.
Е, сега, момчета, ставайте и играйте в кръг с нашата маймуна.
Игра на открито "Снежни топки"(повторете играта 2-3 пъти).
Хвърляне на снежни топки в далечината по хоризонтална цел.
Разходихме се из стаята
Държахме снежни топки в ръцете си,
Отгоре-отгоре, още веднъж,
Нашите снежни топки са бели!
Обобщение на преките образователни дейности в 1-ва младша група.
Обобщение на GCD за моделиране в 1-ва младша група. Тема "Сияещо слънце"
Интегриране на образователни области: „Познание”, „Комуникация”, „Социализация”, „Художествено творчество”.
ЦЕЛИ:Учете децата да предават образа на слънцето. Укрепване на способността за разточване на пластелин с кръгови и прави движения. Развивайте и укрепвайте фините двигателни умения на ръцете. Развиване на естетическото възприятие у децата. Култивиране на интерес към моделирането.
НАПРЕДЪК НА КЛАСА:
1. Организационен момент.(четене на откъс от приказката на К. Чуковски „Откраднатото слънце“)
Слънцето се разхождаше по небето
И изтича зад облак.
Зайчето погледна през прозореца,
За зайчето стана тъмно.
Сивото врабче вика:
Излез, слънчице, бързо!
2. - Какво да правят зверчетата сега без слънце?
- Трябва да им помогнем!
- Как можем да им помогнем?
- рисувайте с бои или молив
- изрежете слънцето от цветна хартия
- Да го направим от пластилин.
3. Физическо упражнение „Намерете слънцето“
На сутринта слънцето изгрява
По-високо, по-високо, по-високо!
През нощта слънцето ще залезе
Долу, долу, долу!
Добре, добре
Слънцето се смее.
И под слънцето за всички
Забавно е да пееш!
4. (показва образец на слънцето)
- Погледнете слънцето, кажете ми от какви части се състои?
(кръг, лъчеви пръчици)
- Какъв цвят е слънцето? (жълто)
- Защо слънцето е жълто? (тъй като цветът е топъл, той стопля всички)
- Сега ще ви покажа как да направите слънце. Първо вземете голямо парче пластилин и го разточете между дланите си с кръгови движения. Да направим топка. След това го нанасяме върху картона и го притискаме с длан. Направихме питка. След това вземете друго парче и го разточете с прави движения. Имаме наденица. Поставяме кренвирша върху ръба на блата и притискаме отгоре. Оказа се слънчев лъч. Но слънцето има много лъчи и трябва да направим няколко лъча. (покажи) За да направим слънцето весело, ще направим очите и устата купчина.
5. Гимнастика за ръце „Приказките оживяват“
Парчета пластилин
Нашата Зина язди.
Топчета, колбаси
И приказките оживяват.
Пръстите се опитват
Те формират и се развиват.
6. Практически дейности.
- Сега можем да се захващаме за работа. (по време на самостоятелни дейности насърчавам децата, помагам на несигурните деца)
7. В края на урока показвам детски занаяти. Похвалявам те за прекрасната ти работа.
Зайчетата и катеричките са щастливи.
Момчетата и момичетата са щастливи.
Е, благодаря ви момчета
Ето за слънцето!