সিনিয়র গ্রুপ পাঠ নোটে জ্ঞানীয় বিকাশ। বয়স্ক শিশুদের জন্য জ্ঞানীয় বিকাশের একটি পাঠের সারাংশ
বিষয়:সময় কি?
লক্ষ্য:সময়ের একটি ধারণা দিন; "মিনিট", "ঘন্টা", "দিনের সময়", "সপ্তাহের দিন", "ঋতু" এর ধারণাগুলি প্রবর্তন করুন।
পাঠের অগ্রগতি
বন্ধুরা, আজ পিনোচিও আমাকে ডেকে বললেন যে তিনি ঠিক সকাল 9.00 টায় আমাদের পাঠে আসবেন। কিন্তু কোনো কারণে তিনি দেরি করছেন। (শিক্ষক তার ঘড়ির দিকে তাকায়, দরজায় টোকা পড়ে, বুরাটিনো আসে।)
বুরাতিনো, দেরি করলে কেন? আমাদের ক্লাস শুরু করতে হবে, এবং আমরা আপনার জন্য অপেক্ষা করছি।
পরে আসতে পারতেন না?
আমরা সময়মতো কঠোরভাবে অধ্যয়ন শুরু করি। এবং স্কুলে, শিশুরা একটি নির্দিষ্ট সময়ে পাঠের জন্য বসে। আমাদের ক্লাসের সময়সূচী আছে, এবং স্কুলে পাঠের সময়সূচী আছে। সমস্ত শ্রমিক একটি নির্দিষ্ট সময়ে কাজে যায়, একটি নির্দিষ্ট সময়ে দোকান খোলা হয়, পরিবহন একটি নির্দিষ্ট সময়ে একটি সময়সূচী অনুযায়ী চলতে শুরু করে। ঘড়ি না থাকলে এবং মানুষ সময় না রাখলে এই গল্প হতে পারত।
উদাহরণস্বরূপ, একটি বিমানের ক্রু কমান্ডার এয়ারফিল্ডে আসেন, দেখেন, কিন্তু প্লেনে কেউ নেই। "আমি তাড়াতাড়ি এসেছি," কমান্ডার মনে করেন। "আমি গিয়ে লাঞ্চ করব।" তিনি চলে যেতেই যাত্রীরা এসে হাজির। "ওহ," যাত্রীরা বলে, "কমান্ডার এখনও সেখানে নেই। চলো দোকান থেকে অন্য কিছু কিনে আসি।" তারা চলে যাওয়ার আগেই ক্ষুধার্ত ও ক্ষুব্ধ সেনাপতি ফিরে এলেন। ঘড়ি ছাড়া খাবার ঘরটা কখন খোলে কেউ জানত না। কমান্ডার তাকালেন, কেবিনে আবার কেউ নেই। "যদি এমন হয়," সে বলে, "আমি একা উড়ে যাব। তারা জানবে কিভাবে দেরি করতে হয়!” আর ঘড়ি না থাকলে উড়ে যেত।
-ধাঁধা অনুমান করুন:
এটা সব সময় এগিয়ে চলে
এবং তিনি কখনই ক্লান্ত হন না। (সময়)
আমার পা নেই, কিন্তু আমি হাঁটছি
আমার কোন মুখ নেই, কিন্তু আমি বলব,
কখন ঘুমাবেন, কখন উঠবেন,
কখন কাজ শুরু করবেন। (ঘড়ি)
পূর্বে, বিভিন্ন ঘড়ি ছিল: সৌর, জল, বালি। কিন্তু এমন ঘড়ির কাঁটা কখনো টিক দেয়নি। মানুষ সূর্যের গতিবিধি দেখে সময় বলতে জানত। সময় ছায়ার দৈর্ঘ্য দ্বারা নির্ধারিত হয়েছিল বিভিন্ন সময়দিন ক্লিনিক এবং হাসপাতালের চিকিৎসা কক্ষে এখনও ঘন্টার চশমা ব্যবহার করা হয় (1 মিনিট, 5 মিনিট)।
এখন আমরা যান্ত্রিক ব্যবহার এবং ইলেকট্রনিক ঘড়ি. সময় হল নিয়ামক বিভিন্ন ধরনেরকার্যক্রম সময়ের মধ্যে ওরিয়েন্টেশন, সময়ের অনুভূতি, একজন ব্যক্তিকে সংগ্রহ এবং সঠিক হতে উত্সাহিত করে।
সময় ক্রমাগত অতীত থেকে ভবিষ্যতের দিকে চলে, এবং এটি বর্তমানের মধ্য দিয়ে চলে।
"সময়" কি? সময় ঘটনাগুলির সময়কাল, তাদের ক্রম, বিরতি এবং ধারাবাহিকতা, অতীত, বর্তমান এবং ভবিষ্যতের মধ্যে সম্পর্ক প্রকাশ করে।
সময়কাল দ্বারা কিভাবে সময় পরিমাপ করা হয়? (শিক্ষক এবং শিশুরা একটি যান্ত্রিক ঘড়ির দিকে তাকায়।) সময় সেকেন্ড, মিনিট, ঘন্টায় পরিমাপ করা হয়। ঘড়ি দ্বারা সময় নির্ধারণ করুন। সময় দিন, সপ্তাহ, মাস, বছর দ্বারা নির্ধারিত হয়। (শিক্ষক এবং শিশুরা ক্যালেন্ডার দেখে, সপ্তাহ, মাস, বছরের দিন নির্ধারণ করে।) সময় শতাব্দী, যুগ দ্বারা নির্ধারিত হয়। (এনসাইক্লোপিডিয়া দেখুন।)
- ধাঁধাটি অনুমান করুন:
আমি জানালার বাইরে তাকাই-
একটি কালো বিড়াল হাঁটছে। (রাত্রি)
সকালে জীবনে আসে
সন্ধ্যা নাগাদ সে মারা যায়। (দিন)
আপনি কিন্ডারগার্টেন কখন আসেন? (সকালে।) আপনি কি চলে যাচ্ছেন? (সন্ধ্যায়।)
সকাল, দিন, সন্ধ্যা, রাত এক কথায় কীভাবে ডাকবেন? (দিন।)
দিনের প্রতিটি অংশের সময়কাল পরিবর্তিত হয় এবং বছরের সময়ের উপর নির্ভর করে। মনে রাখবেন, শীতকালে রাত দীর্ঘ হয় এবং দিন ছোট হয়। গ্রীষ্মে এটা উল্টো।
ছবি সহ ব্যায়াম করুন "এটি কখন হয়?" (দিন-রাত্রি, সকাল-সন্ধ্যা, সকাল-দিন, সন্ধ্যা-রাত্রি)
- আরেকটি ধাঁধা অনুমান করুন:
এর মধ্যে ঠিক সাত ভাই আছে।
আপনারা সবাই তাদের চেনেন।
প্রতি সপ্তাহে প্রায়
ভাই একে অপরের পিছনে হাঁটছে।
শেষ একজনকে বিদায় জানাবে
সামনেরটা দেখা যাচ্ছে। (সপ্তাহের দিন)
কি ধরনের পাখি উড়ে যাচ্ছে?
প্রতিটি প্যাকে সাতটি।
তারা এক লাইনে উড়ে যায়,
তারা ফিরে যাবে না। (সপ্তাহের দিন)
এটা ঠিক, এই সপ্তাহের দিন. সপ্তাহের দিনগুলোর নাম প্রধানত সিরিয়াল নাম্বারের সাথে যুক্ত। মঙ্গলবার - দ্বিতীয়, বুধবার - গড়, বৃহস্পতিবার - চতুর্থ, শুক্রবার - পঞ্চম। অর্থোডক্স বিশ্বাস অনুসারে খ্রিস্টের পুনরুত্থানের নামে রবিবারের নামকরণ করা হয়েছে।
পিনোকিও, আপনি যদি সপ্তাহের দিনগুলি আরও ভালভাবে মনে রাখতে চান, আসুন আমরা সবাই মিলে পি. বাশমাকোভার কবিতা "সপ্তাহের দিনগুলি" শিখি।
সোমবার আমি লন্ড্রি করেছি।
আমি মঙ্গলবার মেঝে ঝাড়ু দিয়েছি
বুধবার আমি কালাচ বেক করেছি
আমি পুরো বৃহস্পতিবার বল খুঁজতে কাটিয়েছি।
আমি শুক্রবার কাপ ধুয়েছি,
এবং শনিবার আমি একটি কেক কিনলাম।
রবিবার আমার সব বান্ধবী
আমার জন্মদিনে আমাকে আমন্ত্রণ জানিয়েছেন।
বাচ্চারা, আজকে সপ্তাহের কোন দিন? গতকাল কেমন ছিল? কাল কেমন হবে? শনিবার কত দিনে হবে? রবিবার সম্পর্কে কি? আপনি সপ্তাহের একটি প্রিয় দিন আছে? (বাচ্চাদের উত্তর)
অনুমান করুন নিম্নলিখিত ধাঁধা:
তারা একে অপরকে অনুসরণ করে
তারা একে অপরকে বাইপাস করে না। (মাস)
এটা ঠিক, এটা মাস. এক বছরে কত মাস থাকে? (12.) আপনি কোন মাস জানেন?
এক মাস শেষ হতে না হতেই শুরু হয় আরেকটি। একের পর এক মাস যাচ্ছে। 12 মাস একটি বছর তৈরি করে। বছরে ৪টি ঋতু থাকে।
ঋতু
মা তার মেয়েদের জন্য নাম নিয়ে এসেছিলেন।
এখানে গ্রীষ্ম এবং শরৎ, শীত এবং বসন্ত।
বসন্ত আসছে - বনগুলি সবুজ হয়ে উঠছে
গ্রীষ্ম এসেছে - সূর্যের নীচে সবকিছু প্রস্ফুটিত হচ্ছে
আর পাকা বেরি মুখে খেতে বলে।
উদার শরৎ আমাদের ফল নিয়ে আসে,
মাঠ ও বাগান ফসল উৎপাদন করে।
শীত তুষার দিয়ে মাঠ ঢেকে দেয়,
শীতকালে পৃথিবী বিশ্রাম নেয় এবং ঘুমায়। (এ. কুজনেতসোভা)
পিনোকিও, আপনি কি জানেন বছরের কোন সময়? এবং আমাদের ছেলেরা জানে. এটা আগে বছরের কোন সময় ছিল? এবং পরে কি হবে? আপনি বছরের একটি প্রিয় সময় আছে? কোনটি? কেন আপনি এটা পছন্দ করেন?
বন্ধুরা, পিনোচিও আপনার জন্য একটি দুর্দান্ত ছবি এনেছে, তবে বছরের কোন সময়টি এখানে চিত্রিত করা হয়েছে তা পরিষ্কার নয়। (শিক্ষক শিশুদের একটি মিশ্রণের প্রস্তাব দেন; শিশুরা ভুলগুলি সন্ধান করে।)
এখন চারটি দলে ভাগ করা যাক। প্রতিটি গ্রুপ তার নিজস্ব ঋতু আঁকবে: শীত, বসন্ত, শরৎ, গ্রীষ্ম।
প্রিয় সহকর্মীরা। আমি আপনার দৃষ্টিতে একটি পাঠ উপস্থাপন করছি জ্ঞানীয় বিকাশভি সিনিয়র গ্রুপ"ম্যাজিক চশমা", যার সময় শিশুরা মাইক্রোস্কোপের কাঠামোর সাথে পরিচিত হবে। মাইক্রোস্কোপ এবং ম্যাগনিফাইং গ্লাস, অন্যান্য জিনিসগুলির সাথে শিশুদের জন্য খুব আগ্রহের বিষয়। এই জাতীয় ডিভাইসগুলি কীভাবে সঠিকভাবে এবং নিরাপদে পরিচালনা করতে হয় তা শিশুদের শেখানো গুরুত্বপূর্ণ।
সিনিয়র গ্রুপে জ্ঞানীয় বিকাশের পাঠ
এলাকার একীকরণ:সামাজিক-যোগাযোগের বিকাশ, জ্ঞানীয় বিকাশ, শারীরিক বিকাশ।
প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:বাচ্চাদের পর্যবেক্ষণ যন্ত্রের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন - মাইক্রোস্কোপ, ম্যাগনিফাইং গ্লাস, দূরবীন, ব্যাখ্যা করুন কেন একজন ব্যক্তির তাদের প্রয়োজন; একটি মাইক্রোস্কোপের গঠন প্রবর্তন করুন, শিশুদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন: আইপিস, লেন্স, আয়না ইত্যাদি। বাচ্চাদের শব্দভাণ্ডারকে ক্রিয়াপদ দিয়ে পূরণ করুন যা বিভিন্ন বস্তুর শব্দ বোঝায়।
উপাদান এবং সরঞ্জাম: rebus "ম্যাগনিফাইং গ্লাস", ম্যাগনিফাইং গ্লাস, মাইক্রোস্কোপ, গাছের পাতা, রঙিন বালি, পোকামাকড়, পরিষ্কার জল, নোংরা জল, স্কেচিং পর্যবেক্ষণের জন্য চাদর, রঙিন পেন্সিল, ন্যাপকিন, পিপেট,
শিক্ষা কার্যক্রমের অগ্রগতি
শুভেচ্ছা:
সহজভাবে এবং বুদ্ধিমানের সাথে কেউ উদ্ভাবিত
আপনি যখন দেখা করবেন, হ্যালো বলুন" শুভ সকাল!»
সূর্য এবং পাখিদের শুভ সকাল,
হাসিমুখে শুভ সকাল,
শুভ সকাল, অতিথিরা, হ্যালো!
বন্ধুরা, আজ আমরা একটি আমন্ত্রণ পেয়েছি, কিন্তু এটি অস্বাভাবিক। এখানে ধাঁধা এবং ধাঁধা আছে, আসুন সেগুলি অনুমান করার চেষ্টা করি (রিবাস ম্যাগনিফাইং গ্লাস)।
দুই যমজ, দুই ভাই
তারা নাকে (চশমা) বসে থাকে।
ম্যাগনিফাইং গ্লাস, চশমা। অদ্ভুত আমন্ত্রণ? হয়তো তারা পরীক্ষাগারে আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে? এটি এমন একটি জায়গা যেখানে বিজ্ঞানীরা বিভিন্ন বস্তু, বায়ু এবং জলের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করেন।
আপনি এবং আমি একাধিকবার গবেষণাগারে গিয়েছি কী ধরনের জল আছে তা অধ্যয়ন করতে। পানির কোন গুণাবলী আপনার মনে আছে? স্বচ্ছ, স্বাদহীন, গন্ধহীন, পদার্থকে পানিতে দ্রবীভূত করে, জমাট বাঁধে, কোন আকৃতি নেই। আমরা পরীক্ষাগারে বিভিন্ন শব্দও শুনতাম। প্রতিটি বস্তু আলাদাভাবে শোনায়, এটি কীভাবে শব্দ করতে পারে: ধাক্কা দেওয়া, আওয়াজ করা, গর্জন করা, ক্রিক করা, রিং করা ইত্যাদি।
আর আজ ল্যাবরেটরিতে আমরা জাদুর চশমার সাথে পরিচিত হব। ম্যাগনিফাইং চশমা এবং চশমা কি জন্য? এটা ঠিক, ছোট কিছু বিবেচনা করা ভাল। লোকেরা সবসময় কিছু জিনিসকে কাছাকাছি দেখতে চেয়েছিল, যা চোখে দেখা যায় তার চেয়ে ভাল, এবং লোকেরা ম্যাগনিফাইং চশমা নিয়ে এসেছিল। প্রথমে এসেছে ম্যাগনিফাইং গ্লাস। এর সাহায্যে, বিজ্ঞানীরা ফুলের গঠন, অ্যান্টেনা এবং পোকামাকড়ের চোখ পরীক্ষা করতে সক্ষম হন।
তারপরে অন্যান্য জিনিসগুলি উপস্থিত হয়েছিল: চশমা, দূরবীন, একটি টেলিস্কোপ, একটি টেলিস্কোপ, একটি মনোকল ইত্যাদি। এখন সব ল্যাবরেটরি, হাসপাতাল এবং স্কুলে মাইক্রোস্কোপ আছে। খুব ছোট কণা দেখার জন্য তাদের প্রয়োজন হয় যা চোখে দেখা যায় না: ধুলো, জীবাণু যা রোগ সৃষ্টি করে। এটি প্রয়োজনীয় যাতে লোকেরা অসুস্থ না হয়। বিজ্ঞানীরা একটি অণুবীক্ষণ যন্ত্রের মাধ্যমে দেখতে পারেন এবং একটি প্রতিকার নিয়ে আসতে পারেন। মানুষকে অসুস্থ থেকে বাঁচাতে আর কী দরকার? সঠিক খাও, ব্যায়াম কর এবং ভাল করে ধুয়ে ফেল।
ফিজমিনুটকা:
যারা দাঁত ব্রাশ করেন না তারা সাবান দিয়ে ধুবেন না।
সে অসুস্থ এবং দুর্বল হয়ে বেড়ে উঠতে পারে।
তারা নোংরা মানুষের সাথে বন্ধু, তারা কেবল নোংরা হয়,
যারা নিজেরাই কাদায় ডুবে গেছে
তারা বাজে বাগ জন্মায়,
বিক্ষুব্ধ কুকুর তাদের তাড়া করছে।
নোংরা মানুষ পানি এবং সর্দি ভয় পায়।
এবং তারা কখনই বৃদ্ধি পায় না!
শব্দ সংশ্লিষ্ট আন্দোলন দ্বারা অনুষঙ্গী হয়.
দেখুন, আমাদের টেবিলে মাইক্রোস্কোপ আছে। এমনকি একটি ক্ষুদ্র জীবাণুও একটি মাইক্রোস্কোপ সম্পর্কে সবকিছু জানে।
আসুন দেখি একটি মাইক্রোস্কোপ কি কি অংশ নিয়ে গঠিত।
- আইপিস হল সেই জায়গা যা আপনি তাকান। কিভাবে সঠিকভাবে দেখতে? একটি চোখ বন্ধ করতে হবে এবং অন্যটি আইপিসে শক্তভাবে চাপতে হবে।
- লেন্স ম্যাগনিফায়ার - চিত্রকে বড় করে।
- ক্ল্যাম্প - স্লাইডগুলিকে সুরক্ষিত করে।
- একটি আয়না হল একটি প্রতিফলক যা আলোর রশ্মি ধরার জন্য প্রয়োজন।
যদি একজন বিজ্ঞানীর পানির ফোঁটা পরীক্ষা করার প্রয়োজন হয়, তাহলে তিনি একটি কাচের স্লাইড নেন, তার উপর জল ফেলেন, এটি একটি স্ট্যান্ড-ক্ল্যাম্পে রাখেন, আলোটি ধরেন এবং দেখেন।
আমি আপনাকে পরীক্ষার জন্য পরীক্ষাগারে যাওয়ার পরামর্শ দিই। আমরা বিবর্ধক চশমা এবং একটি মাইক্রোস্কোপ ব্যবহার করে পরিচিত বস্তু পরীক্ষা করব।
প্রতিটি বোর্ডে হয় একটি পাতা, বা রঙিন বালি, একটি পাপড়ি, গাছের ছাল, বা আমাদের বাক্সে একটি মাকড়সা রয়েছে। এবং এই সমস্ত একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস দিয়ে সাবধানে পরীক্ষা করা যেতে পারে। এবং একটি মাইক্রোস্কোপের মাধ্যমে আমরা এক ফোঁটা জল এবং ধূলিকণা পরীক্ষা করব। পোকামাকড়: আপনি পরিষ্কারভাবে শরীর এবং পা দেখতে পারেন।
বন্ধুরা, আমি একটি বই আঁকার পরামর্শ দিই। প্রত্যেকে তাদের নিজস্ব কাগজের শীটে তারা যা দেখেছিল তা আঁকবে, তারপরে আমরা এটি একটি ফিতা দিয়ে বেঁধে দিতে পারি এবং মা এবং বাবাকে দেখাতে পারি যে আমরা যাদু গ্লাসে কী দেখেছি।
শীট পরীক্ষা করার সময়, মনোযোগ দিন; যে শিরাগুলির মধ্য দিয়ে আর্দ্রতা প্রবাহিত হয় এবং পাতাকে জীবন দিয়ে পূর্ণ করে তা স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান। গাছের বাকলের ফাটল রয়েছে যেখানে শীতকালে ছোট পোকামাকড় লুকিয়ে থাকে। রঙিন বালি; বালির দানা গোলাকার, বহু রঙের। ধূলিকণা বিভিন্ন আকার: আয়তাকার, গোলাকার, ইত্যাদি পানিতে বিভিন্ন আকারের জীবাণু থাকে।
কি একটি দরকারী বই আমরা আছে. এখন আমরা ম্যাগনিফাইং গ্লাস এবং বাইনোকুলার বাইরে নিয়ে যা খুশি তা দেখতে পারি।
জ্ঞানীয় বিকাশের একটি পাঠ কাঠামোর মধ্যে স্থান নিতে পারে, এবং বইটি পরীক্ষামূলক কোণে পরিপূরক হবে।
আপনি আগ্রহী হতে পারে সময়সূচীপ্রস্তুতিমূলক গ্রুপে -
লক্ষ্য:
সমস্ত জীবন্ত জিনিসের জন্য জল একটি অত্যাবশ্যক সম্পদ হিসাবে শিশুদের মধ্যে একটি ধারণা তৈরি করা।
কাজ:
1. শিক্ষামূলক
বিশ্বের একটি সামগ্রিক চিত্র গঠন.
জ্ঞানীয়, গবেষণা এবং উত্পাদনশীল কার্যক্রম।
2. উন্নয়নমূলক
পর্যবেক্ষণ দক্ষতা এবং গবেষণা দক্ষতা বিকাশ করুন।
মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি উন্নত করুন, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, একটি খেলা পরিস্থিতি গ্রহণ এবং এটি অংশগ্রহণ করার ক্ষমতা.
3. শিক্ষামূলক
জলের প্রতি শ্রদ্ধা বাড়ান।
ডাউনলোড করুন:
পূর্বরূপ:
MKOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 1 এর কাঠামোগত ইউনিট, নোভোসিবিরস্ক অঞ্চলের চুলিম শহরের কিন্ডারগার্টেন
সমন্বিত পাঠ চালু করুন
সিনিয়র গ্রুপে জ্ঞানীয় বিকাশ
বিষয়: "জল জাদুকর"
গ্যালিনা নিকোলাভনা
2016
সমন্বিত খোলা পাঠজ্ঞানীয় বিকাশের উপর
সিনিয়র গ্রুপ "সারস" এ
বিষয়: "জল জাদুকর"
তারিখ: 04/27/2016।
লক্ষ্য:
সমস্ত জীবন্ত জিনিসের জন্য জল একটি অত্যাবশ্যক সম্পদ হিসাবে শিশুদের মধ্যে একটি ধারণা তৈরি করা।
কাজ:
1. শিক্ষামূলক
বিশ্বের একটি সামগ্রিক চিত্র গঠন.
জ্ঞানীয়, গবেষণা এবং উত্পাদনশীল কার্যক্রম।
2. উন্নয়নমূলক
পর্যবেক্ষণ দক্ষতা এবং গবেষণা দক্ষতা বিকাশ করুন।
মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, খেলার পরিস্থিতি গ্রহণ করার এবং এতে অংশগ্রহণ করার ক্ষমতা উন্নত করুন।
3. শিক্ষামূলক
জলের প্রতি শ্রদ্ধা বাড়ান।
পাঠের ধরন: একীকরণ
পাঠের ধরন: মিলিত
পাঠের জন্য অগ্রিম কাজ:
- জল বিদ্যমান রাজ্যের পুনরাবৃত্তি;
জল বৈশিষ্ট্য পুনরাবৃত্তি;
আপনার পিতামাতার সাথে জল সম্পর্কে কবিতা শিখুন।
পাঠের জন্য উপাদান: বেলুন নীল, গ্লোব, চশমা, জল, কম্পিউটার, সঙ্গীত, মাল্টিমিডিয়া, ছবি "স্টেট অফ ওয়াটার", কার্টুন "অ্যাডভেঞ্চারস অফ এ ড্রপলেট", একটি ফোঁটা আকারে আঁকার জন্য কাগজ, রঙ, ব্রাশ, ন্যাপকিন, সিপি কাপ।
পরীক্ষার জন্য উপাদান:1টি খালি গ্লাস, দূষিত পানি সহ দ্বিতীয় গ্লাস, ফিল্টার কাপড়, ফানেল, লবণ, চিনি, রং, ফ্লাস্ক, টিউব, বীকার, চামচ।
পাঠের অগ্রগতি
1. আনন্দের বৃত্ত:
(শিশুরা গ্রুপ রুমে এলোমেলোভাবে দাঁড়িয়ে.)
শিক্ষাবিদ:
আমি তোমার দিকে ফিরছি, বন্ধু!
শীঘ্রই আমাদের সাথে একটি বৃত্তে উঠুন!
(শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে।)
আনন্দ এবং উষ্ণতা অনুভব করুন
এবং বন্ধুদের সাথে থাকা কতটা ভাল!
(বাচ্চারা একে অপরের দিকে হাসে।)
আসুন একে অপরের হাত নাড়াই!
(শিশুরা করমর্দন করে।)
2. লক্ষ্য নির্ধারণ:
আজ আমরা কি নিয়ে কথা বলব, এখনই বলুন। এটি করার জন্য আপনাকে শব্দগুলি শুনতে হবে (একটি স্রোতের গুঞ্জন শোনা যায়, প্রথমে জোরে, এবং আলোচনার সময় - পটভূমিতে / নীরবে রেকর্ডিং শেষ না হওয়া পর্যন্ত)।
আপনি কি কল্পনা করেন? (বাচ্চাদের উত্তর)
এটা ঠিক, আজ আমরা জল, সাধারণ জল সম্পর্কে কথা বলব। কিন্তু এটা কি সত্যিই এত সহজ যেটা প্রথম নজরে মনে হয়? আসুন জলের বৈশিষ্ট্য করার চেষ্টা করি। প্রশ্নের উত্তর দাও: "কি ধরনের জল? "(স্বচ্ছ, বর্ণহীন, পরিষ্কার, গোলমাল ইত্যাদি)
3. উদ্ধৃতি:
“জলই জীবন! " আপনি এই শব্দের অর্থ কিভাবে বুঝবেন? হঠাৎ পানি চলে গেলে কী হবে? (বাচ্চাদের উত্তর)
আপনি এবং আমি জল সংরক্ষণ করতে পারি? (কলটি বন্ধ করুন, কলটি খুব বেশি চালু করবেন না, আমাদের প্রয়োজনের চেয়ে বেশি জল ব্যবহার করবেন না...)
খুব ভাল প্রবাদ আছে: (শিশুরা বলে ) "পানি নষ্ট করবেন না, জলের মূল্য জানুন!" ", "ট্যাপটি শক্তভাবে বন্ধ করুন যাতে সমুদ্র ফুটো না হয়!"
4. গ্লোব প্রদর্শন:
(IN শিক্ষক পৃথিবী দেখান.)
বলছি, এটা কি? (বাচ্চাদের উত্তর)
ঠিক। গ্লোব মানে বল, এটি পৃথিবীর একটি মডেল, এটি দেশ, পর্বত, নদী, সমুদ্র, মহাসাগরকে চিত্রিত করে।
(শিক্ষক পৃথিবী ঘোরান এবং নীল এবং হালকা নীল সবচেয়ে বড় অংশ দখল করে এই বিষয়টির প্রতি শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেন।)
পৃথিবীর বেশিরভাগ জল দ্বারা দখল করা হয়েছে - এগুলি হল নদী, সমুদ্র এবং মহাসাগর। পৃথিবীতে 4টি মহাসাগর এবং 30টি সমুদ্র রয়েছে।
5. জল সম্পর্কে কবিতা পড়া।
বন্ধুরা, আসুন আমরা শেখানো জল সম্পর্কে কবিতাগুলি মনে রাখি।
(পটভূমিতে, রেকর্ডিং শেষ না হওয়া পর্যন্ত বৃষ্টির শব্দ নিঃশব্দে শোনা যাচ্ছে।)
১ম সন্তান: কোস্ট্যা আর।
যদি আমাদের হাত মোম করা হয়,
যদি নাকে দাগ পড়ে,
তাহলে আমাদের প্রথম বন্ধু কে?
এটি কি আপনার মুখ এবং হাত থেকে ময়লা দূর করবে?
যা মা ছাড়া থাকতে পারে না
রান্না করো না, লন্ড্রি করো না?
কি ছাড়া, সোজা কথা বলি
একজন মানুষ মারা উচিত?
ভাল, অবশ্যই, জল ছাড়া!
২য় সন্তান: আনা কে।
আকাশ থেকে বৃষ্টি পড়ার জন্য,
যাতে রুটির কান বৃদ্ধি পায়,
যাতে জেলি রান্না করা যায়
যাতে কোনো ঝামেলা না হয়
আমরা পানি ছাড়া বাঁচতে পারি না।
3য় সন্তান: নিকিতা এম।
আপনি কি জল সম্পর্কে শুনেছেন?
তারা বলে সে সর্বত্র!
জলাশয়ে, সাগরে, সাগরে
এবং একটি জলের কল।
৪র্থ সন্তানঃ তৈমুর ই।
আমরা এটা ছাড়া নিজেদের ধোয়া যাবে না
খাবেন না, মাতাল হবেন না!
আমি আপনাকে রিপোর্ট করার সাহস
আমরা জল ছাড়া বাঁচতে পারি না!
5 তম সন্তান: ভানিয়া এস।
প্রত্যেকেরই জল দরকার - পাখি এবং ঘাসের ফলক উভয়ই,
পশুরা জলের গর্তের পথ ধরে হাঁটছে।
এবং ছোট বাচ্চাদের অন্য কারও চেয়ে বেশি জল প্রয়োজন -
তার সাথে আমরা বেড়ে উঠি, তার সাথে আমরা সুস্থ হয়ে উঠি।
(বৃষ্টি রেকর্ডিং ব্যাকগ্রাউন্ড আরো জোরে শোনাচ্ছে।)
- জোরে জোরে বৃষ্টি শুরু হলো! এটা ব্যাঙের প্রিয় আবহাওয়া! এখন আপনি বলছি না, কিন্তু মজার ছোট ব্যাঙ!
6. শারীরিক শিক্ষার মিনিট "ছোট ব্যাঙ"
আমরা তাদের বনের ধারে লাফাতে দেখি
দুটি সবুজ ব্যাঙ
লাফ-ঝাঁপ, লাফ-ঝাঁপ
গোড়ালি থেকে পায়ের পাতা পর্যন্ত লাফ দিন
(বাচ্চারা এলোমেলোভাবে দলের চারপাশে ব্যাঙের মতো লাফ দেয়)
জলাভূমিতে দুই বান্ধবী
দুটি সবুজ ব্যাঙ
সকালে ধুয়ে ফেলুন
(ধোয়ার অনুকরণ)
তোয়ালে দিয়ে ঘষে
(ঘষার অনুকরণ)
তারা তাদের পা স্তব্ধ
হাত তালি দিচ্ছিল
ডানদিকে ঝুঁকে পড়ল
বাম দিকে ঝুঁকে পড়ল
এটাই স্বাস্থ্যের রহস্য
(শিশুরা কোরাসে কথা বলে)
সব শারীরিক শিক্ষা বন্ধুদের হ্যালো!
(শিক্ষক শিশুদের একটি ফোঁটা আকৃতির বেলুন দেখান)
বাচ্চারা, দেখুন, একটি বৃষ্টির ফোঁটা আমাদের দলে উড়ে গেছে, সে তার অ্যাডভেঞ্চার সম্পর্কে কথা বলতে চায় এবং আমাদের সিনেমায় আমন্ত্রণ জানায়! আপনি কি জানেন সিনেমা হলে কেমন আচরণ করতে হয়? (বাচ্চাদের উত্তর) চুপচাপ, চুপচাপ, যাতে কেউ বিরক্ত না হয়।
(শিশুরা সিনেমা হলে ড্রপ পেতে গঠনে মার্চ করে) সিনেমা হলে গিয়ে আপনার সুবিধামত বসুন।
7. কার্টুন: "এক ফোঁটার অ্যাডভেঞ্চার"(মাল্টিমিডিয়া দেখা।)
শিশুরা, কার্টুনে কোন প্রাকৃতিক ঘটনার উল্লেখ আছে? (বাচ্চাদের উত্তর ) এটা ঠিক, প্রকৃতির জল চক্র সম্পর্কে!
Stas এটা সম্পর্কে আমাদের জানাবে.
6 তম সন্তান: স্ট্যাস এস।
জল প্রকৃতিতে ভ্রমণ করে
এটি কখনই অদৃশ্য হয় না:
এটি তুষারে পরিণত হয়, তারপর বরফে পরিণত হয়,
এটা গলে - এবং আবার হাইকিং যান!
এ কেমন মায়াবী জল! আপনি জল দিয়ে খেলতে পারেন, বিভিন্ন কৌশল এবং পরীক্ষা করতে পারেন। ফোঁটা আপনাকে পরীক্ষাগারে আমন্ত্রণ জানায়।
(শিশুরা যায় খেলা ঘর, যেখানে সবকিছু জল নিয়ে পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত।)
8. জল নিয়ে পরীক্ষা।
ফোঁটা খুব আগ্রহী, আপনি কি জানেন সমুদ্র বা সাগরে কী ধরণের জল রয়েছে? (লবণাক্ত)
আপনি এটা পান করতে পারেন? (না)
আমরা কি ধরনের জল পান করি? (নোনতা নয়, তাজা)
আমরা বিশুদ্ধ পানি পান করি। এটা কোথায়? (নদী, পুকুর, হ্রদে)
কিন্ডারগার্টেনে তারা এখনও আমাদের জন্য এটি সিদ্ধ করে। কেন? (সিদ্ধ করলে জীবাণু মারা যায়)
কিভাবে আপনি মিষ্টি জল থেকে নোনতা, মিষ্টি, রঙিন জল তৈরি করতে পারেন?/পানি নিয়ে শিশুদের পরীক্ষা।/
আপনার সামনে দুটি গ্লাস আছে। আপনি কি ধরনের জল পান করবেন এবং আপনি কোন ধরনের পান করবেন না? (বাচ্চাদের উত্তর ) এটা ঠিক, পরিষ্কার.
এটা দেখা যাচ্ছে যে নোংরা জল পুনরায় ব্যবহার করা যেতে পারে। প্রথমে পরিষ্কার করে। আসুন এটি করার চেষ্টা করি।
এটি করার জন্য, আপনাকে একটি ফানেল নিতে হবে এবং এটি একটি খালি গ্লাসে ঢোকাতে হবে, এই ফানেলে একটি বিশেষ কাপড় রাখুন, যা একটি ফিল্টার হিসাবে কাজ করবে। এবং তারপর, ফানেল মাধ্যমে নোংরা জল পাস. একই চেষ্টা করুন. (শিশুদের অভিজ্ঞতা)। দেখো কি হয়েছে?(বাচ্চাদের উত্তর) হ্যাঁ, জল পরিষ্কার হয়ে গেল, কিন্তু ফিল্টারটি নোংরা হয়ে গেল।
উপসংহার: জল একটি ফিল্টার ব্যবহার করে বিশুদ্ধ করা যেতে পারে এবং করা উচিত।
এন্টারপ্রাইজগুলিতে চিকিত্সা সুবিধাগুলি একই নীতিতে কাজ করে।
উপসংহার: জল একটি অসাধারণ সম্পদ এবং মূল্যবান হওয়া আবশ্যক।
9. শিক্ষামূলক শব্দ খেলা "হ্যাঁ-নেটকা"
এখন জল সম্পর্কে আপনার জ্ঞান পরীক্ষা করা যাক.
দ্রুত বৃত্তে প্রবেশ করুন!
একে অপরকে সাহায্য করুন
প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও
শুধুমাত্র, হ্যাঁ এবং শুধুমাত্র না
আমাকে একসাথে উত্তর দিন.
না হলে বলুন
তারপর আপনার পায়ে টোকা দিন
আপনি যদি হ্যাঁ বলেন,
তখন হাততালি দাও।
1. পরিষ্কার জল নিরাময় করতে পারে (হ্যাঁ)
2. জল পদার্থ দ্রবীভূত করতে পারে (হ্যাঁ)
3. ঠান্ডায় জল জমে না (না)
4. বিশুদ্ধ পানির গন্ধ আছে (না)
5. জল হালকা বস্তুগুলিকে ধাক্কা দেয়, কিন্তু ভারী জিনিসগুলি ডুবে যায় (হ্যাঁ)
6. জল রঙ পরিবর্তন করতে পারে না (না)
7. জল বিশুদ্ধ করা যেতে পারে (হ্যাঁ)
8. জল তার বৈশিষ্ট্য পরিবর্তন করে (হ্যাঁ)
9. একটি বরফ জল নয় (না)
10. আপনি জল ছাড়া বাঁচতে পারবেন না (হ্যাঁ)
ভাল কাজ বাচ্চারা! আর জাখর আমাদের খেলার ফলাফল যোগাড় করবে।
৭ম সন্তানঃ জাখর কে.
আপনি যদি শক্তিশালী, সুস্থ এবং সাহসী হতে চান,
প্রফুল্ল, সুন্দর, প্রফুল্ল, দক্ষ,
জলের সাথে বন্ধুত্ব করতে হবে,
পরিষ্কার, স্বচ্ছ, সুস্থ, জীবন্ত!
10. সৃজনশীল কাজ- পাঠের ফলাফল।
ফোঁটা খুব খুশি যে আপনি জল সম্পর্কে এত কিছু জানেন, কিন্তু সে একমাত্র দুঃখী!
তার বন্ধুদের দেওয়া যাক, আমাদের আঁকা ফোঁটা হয়! আমরা আঁকবো কার পানি আর কেন লাগবে! (ডিশিশুরা টেবিলে যায় এবং তারা যে উপাদানটি সঙ্গীত শিখেছে তা আঁকে।
/জলের অবস্থা, কার জল প্রয়োজন/। অঙ্কন - ফোঁটা এবং একটি ফোঁটা প্রদর্শনীতে ঝুলানো হয়).
প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে জ্ঞানীয় বিকাশের পাঠের সারাংশ
শিক্ষাবিদ ওএন খোরোলস্কায়া বিষয়: "পাঁচজন মানব সহকারী"
GCD এর বর্ণনা:আমি সরাসরি একটি সারসংক্ষেপ প্রস্তাব শিক্ষামূলক কার্যক্রমশিশুদের জন্য প্রস্তুতিমূলক দল 6-7 বছর বয়সী, "পাঁচটি মানব সাহায্যকারী" এই বিষয়বস্তুটি বয়স্ক গোষ্ঠীর শিক্ষকদের জন্য উপযোগী হবে এবং এই সারাংশটি আপনার শরীরে, আপনার শারীরিক প্রতি আগ্রহের জন্য।
প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু: মানুষের ইন্দ্রিয় (চোখ, কান, নাক, জিহ্বা, ত্বক) সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করুন - (দৃষ্টি, শ্রবণ, গন্ধ, স্বাদ, স্পর্শ)।
শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ: "জ্ঞান, "যোগাযোগ", "সামাজিককরণ", "স্বাস্থ্য"।
কাজ:
শিক্ষাগত:আমাদের চারপাশের জগতকে বোঝার জন্য আমাদের সহকারী হিসাবে বাচ্চাদের ইন্দ্রিয় সম্পর্কে ধারণা দিন। বিভিন্ন ইন্দ্রিয় দিয়ে বস্তু উপলব্ধি করতে শিখুন।
শিক্ষাগত:সামগ্রিকভাবে আপনার শরীরের প্রতি আগ্রহ গড়ে তুলুন
বক্তৃতা: সংযুক্ত বক্তৃতা বিকাশ করুন, নতুন শব্দ (অঙ্গ, স্পর্শ, গন্ধ) দিয়ে শিশুদের শব্দভান্ডারকে সমৃদ্ধ করুন
শিক্ষাগত:মনোযোগ, স্মৃতি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, পর্যবেক্ষণ বিকাশ করুন।
পাঠের জন্য উপাদান :
বিতরণ: আঠালো সঙ্গে স্পর্শকাতর পরীক্ষার জন্য কার্ড বিভিন্ন উপকরণ(নরম কাপড়, ফয়েল, চাল, স্যান্ডপেপার, পশম), পেন্সিল, সাদা কাগজস্কেচ করার জন্য।
ডেমো:দেখানোর জন্য ছবি , একটি আঁকা বর্গাকার 2 টুকরা সহ হোয়াটম্যান কাগজ, অনুভূত-টিপ কলম, "শব্দ খুঁজুন" গেমের জন্য লিখিত শব্দ সহ অ্যালবাম শীট।
পদ্ধতিগত কৌশল:কথোপকথন-কথোপকথন, খেলার পরিস্থিতি, শারীরিক শিক্ষার পাঠ "মজার বিরতি", সারসংক্ষেপ।
পাঠের অগ্রগতি: শিশুরা দলে প্রবেশ করে এবং একটি বৃত্তে দাঁড়ায়।
শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আসুন মনে করি বছরের কোন সময়, কোন মাস, বছরের এই সময় কোন সংখ্যা, কোন তারিখ, সপ্তাহের কোন দিন, কোন দিন (বাচ্চাদের উত্তর)।
বাচ্চাদের চেয়ারে বসতে আমন্ত্রণ জানান।
আসুন আজ মনে করি একজন মানুষের কী কী ইন্দ্রিয় আছে
(চোখ, কান, নাক, জিহ্বা, ত্বক)।
এবং এই অঙ্গগুলির সাথে কোন অনুভূতিগুলি মিলে যায়... (শিশুদের উত্তর)
চোখ - দৃষ্টি; কান - শ্রবণ; জিহ্বা - স্বাদ; নাক - গন্ধ অনুভূতি;
ত্বক - স্পর্শ। আমাদের সাহায্যকারীদের সম্পর্কে একটি কবিতা শুনুন দয়া করে.
"আপনার সেবায় আপনার পাঁচজন সহকারী আছে।" লক্ষ্য না করে, আপনি মজা করে তাদের ব্যবহার করেন;
তোমাকে দেখার জন্য চোখ দেওয়া হয়েছিল। আর কান ব্যবহার করা হয় শুনতে, জিহ্বা থাকে মুখে, স্বাদ বোঝার জন্য।
আর নাক গন্ধ আলাদা করতে সক্ষম।
হাত - আদর করা, কাজ করা,
মগ থেকে পানি পান করুন।
এবং আপনার উদ্বেগের কোন প্রয়োজন নেই
তারা সবসময় আপনাকে সাহায্য করবে!
শিক্ষাবিদ:হ্যাঁ, বন্ধুরা, অনুভূতিগুলি আমাদের যা শিখেছি এবং শিখেছি তা বুঝতে, মনে রাখতে এবং ব্যবহার করতে দেয়। তারা আমাদের স্কুলের জন্য আরও ভালভাবে প্রস্তুত করতে, স্মৃতিশক্তি এবং মনোযোগ বিকাশে সহায়তা করবে।
শিক্ষাবিদ:এক সময় একজন মহান সেনাপতি ছিলেন, আলেকজান্ডার দ্য গ্রেট, যার একটি ভাল চাক্ষুষ স্মৃতি ছিল। তিনি তার পঁয়ত্রিশ হাজার সৈন্যের সকল সৈন্যকে দেখেই চিনতে পেরেছিলেন। এবং জার্মান প্রত্নতত্ত্ববিদ হেনরিখ শ্লিম্যান, তার স্মৃতি বিকাশের জন্য, বহু বছর ধরে প্রতিদিন বিভিন্ন বই থেকে বেশ কয়েকটি পৃষ্ঠা মুখস্থ করেছিলেন।
শিক্ষাবিদ:আসুন এখন আমাদের স্মৃতিকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার চেষ্টা করুন:
শিক্ষাবিদ:আমি আপনাকে যে অঙ্কনটি দেখাব তা দেখুন, এটি মনে রাখবেন এবং আপনার কাগজের টুকরোতে এটি আঁকার চেষ্টা করুন। অঙ্কনটি আমার মতোই হওয়া উচিত (বাচ্চাদের ক্রিয়া)।
শিক্ষাবিদ:ভাল হয়েছে, এবং এখন আমি আপনাকে গেমটি খেলতে পরামর্শ দিচ্ছি "এটা ছড়িয়ে দাওস্পর্শ"(সকল শিশু)।
শিক্ষাবিদ:আপনার টেবিলে কার্ড আছে, তাদের হাতে নিন, তাদের স্পর্শ করুন, তাদের দেখুন। তাদের এই ক্রমে সাজান। মনে রাখবেন তারা স্পর্শে কেমন অনুভব করে। এখন আমরা সবাই চোখ বেঁধে থাকব, এবং আমি আপনার কার্ডগুলি এলোমেলো করে দেব। স্পর্শের মাধ্যমে আপনাকে কার্ডগুলিকে সেভাবে সাজাতে হবে (বাচ্চাদের ক্রিয়া)।
শিক্ষাবিদ:ভাল হয়েছে, অনেক কাজ সম্পন্ন.
শিক্ষাবিদ:এখন একটি বৃত্তে দাঁড়ানো যাক, এবং আমি আপনাকে একটি শোনার কাজ দেব। " একটি বলের সাথে শব্দের চেইন"।
আমি আপনাকে কয়েকটি শব্দ বলব, এবং আপনাকে অবশ্যই সেগুলি মনে রাখতে হবে। এবং তারপর আমি প্রতিটি জোড়া থেকে শুধুমাত্র প্রথম শব্দের নাম দেব, এবং দ্বিতীয় শব্দটি যার কাছে আমি বল ছুঁড়েছি তার নাম দেওয়া হবে। সংকোচন (বান - ময়দা, সোয়েটার - উল, বন - মাশরুম, বোন - ভাই, ট্রেন - রেল, গাড়ি - ড্রাইভার), একইভাবে, একটি প্রদত্ত শব্দ সহ শব্দ নির্বাচন।
মজার পরিবর্তন
(মজার কাজ)
1. এটি করুন বাম হাতএটি আপনার মাথায় রাখুন এবং নিজের মাথায় চাপ দিন এবং আপনার ডান হাত দিয়ে আপনার পেটে বৃত্তাকার নড়াচড়া করুন। এখন একই সময়ে সমস্ত নড়াচড়া করুন।
2. আপনার বাম হাত দিয়ে, আপনার ডান কান স্পর্শ করুন, এবং আপনার ডান হাত দিয়ে, আপনার নাকের ডগা স্পর্শ করুন, তারপর দ্রুত আপনার হাতের অবস্থান পরিবর্তন করুন।
শিক্ষাবিদ:আমরা একটু বিশ্রাম করেছি, এবং এখন আমরা আমাদের পাঠ চালিয়ে যাব।
আমি আপনাকে তাকান পরামর্শ বড় শীট. তাদের উপর বর্গক্ষেত্র আঁকা হয়।
প্রথম বর্গক্ষেত্রটি 4টি ত্রিভুজে বিভক্ত করা উচিত, দ্বিতীয়টি 3টিতে
চতুর্ভুজ
যা জ্যামিতিক আকারআপনি কি আরো জানেন? (শিশুদের ক্রিয়া এবং প্রতিক্রিয়া)
শিক্ষাবিদ:ভালো হয়েছে!
শিক্ষাবিদ:এখন কথার একটি সিরিজ মনোযোগ দিয়ে শুনুন। এখানে অপ্রয়োজনীয় কি এবং কেন সম্পর্কে চিন্তা?
1. ঘাস, ফুল, গাছ,গাভী . ঝোপ;
1. কুকুর, বিড়াল,নেকড়ে , ছাগল, শূকর;
3.সোফা, চেয়ার,POT , টেবিল, ক্যাবিনেট;
4. আপেল, কমলা, নাশপাতি,শসা . পিচ
(বাচ্চাদের উত্তর ) শিক্ষাবিদ:ঠিক আছে, আপনি ঠিক কাজ করেছেন.
শিক্ষাবিদ:এবং শেষ টাস্ক (d/game “Find the word”) easels এ একটি সারিতে সাজানো শব্দ সহ শীট আছে। প্রতিটি সারিতে আরেকটি শব্দ লুকিয়ে আছে, আপনি এটি খুঁজে পেতে পারেন? (হেঁয়ালি শব্দটি বন্ধ)। আমি আপনাকে একটি ইঙ্গিত দিচ্ছি, একটি নতুন শব্দ এই শব্দগুলির প্রথম অক্ষর নিয়ে গঠিত। 1 . পেন্সিল - মেঘ - চপ্পল. (ক্যাট)
2. সাইকেল - কমলা - কেক - সারস. (ওয়াটা)
মা - আপেল - চায়ের পট। (বল)
কর্কট-শামুক-তিল-বাস। (হাত) (শিশুদের অনুসন্ধান কাজ )
শিক্ষাবিদ:ভাল হয়েছে, আসুন মনে করি একজন ব্যক্তির কী ধরণের সাহায্যকারী রয়েছে। (শিশুরা পুনরাবৃত্তি করে এবং দেখায়।)
কাজ:
- পানির বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান বিকাশ করা।
- বাচ্চাদের সাবানের বুদবুদ তৈরির পদ্ধতির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।
- শিশুদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন সাবান বুদবুদ পেইন্টিং কৌশল.
- কীভাবে সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি এবং দ্বন্দ্বগুলি সনাক্ত করতে এবং সমাধান করতে হয় তা শেখানো চালিয়ে যান।
- অনুসন্ধান ক্রিয়াকলাপগুলির মাধ্যমে আপনার নিজের আবিষ্কারগুলিতে আগ্রহ তৈরি করুন।
প্রাথমিক কাজ:এর চিত্রের দিকে তাকিয়ে সাবান বুদবুদ; ধাঁধা জিজ্ঞাসা করা; বহিরঙ্গন খেলা « পাফ আপ বুদবুদ» , আঙুল জিমন্যাস্টিকস "ক্যাসল", বায়ু সঙ্গে পরীক্ষা.
উপকরণ এবং সরঞ্জাম:ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড, বাক্স, চিঠি, পানির বোতল, রং, ব্যাগ, শিশুর টয়লেট সাবান, তরল শিশুর সাবান, খড়, ন্যাপকিন, বড় চশমা, প্লেট, চামচ, অ্যালবামের শীট, কাটা রংধনু, বুক, পায়ের ছাপ।
কাজের অগ্রগতি:
হ্যালো বন্ধুরা! আজ আমাদের জন্য একটি অস্বাভাবিক দিন। আমাদের অতিথি আছে, হ্যালো বলি!
বন্ধুরা, আপনি কি রূপকথা পছন্দ করেন? শুনতে চান?
আজ আমরা একটি বিস্ময়কর রূপকথায় যেতে হবে, এবং আপনি কি নায়ক পরিণত করতে চান? (বাচ্চাদের উত্তর)
আজ আমাদের অতিথি একটি রূপকথার নায়ক।
সাবান বুদবুদ পরী পর্দায় হাজির।
"একটি নির্দিষ্ট রাজ্যে, একটি নির্দিষ্ট রাজ্যে, একটি রূপকথার রাজ্যে, সাবান বুদবুদের পরী বাস করে। সে তার জাদু সারা বিশ্বকে দেয়। একটি জাদুর কাঠি ঢেলে সারা বিশ্বে উড়ে বেড়ান সাবান বুদবুদ. আপনি সাবান বুদবুদ গাট্টা কিভাবে জানেন? (হ্যাঁ, আমরা পারি।)
এখন এটা পরীক্ষা করা যাক. পরী তোমাকে একটা গিফট দিয়েছে- সাবানের বুদবুদ। কিন্তু তার উপহার কোথায়? এবং আপনি কীভাবে অনুমান করলেন (তারা সেই বাক্সটির দিকে তাকায় যার উপর পরীকে চিত্রিত করা হয়েছে) (তারা বাক্সের দিকে তাকায় এবং সেখানে একটি চিঠি রয়েছে)
আরে বন্ধুরা, বাক্সে কি আছে? (শিশুদের উত্তর: চিঠি)। উপহার কি হতে পারে?
চিঠিটা পড়ে হয়তো জেনে নিই পরীর উপহারের কি হলো?
আমি চিঠিটি পড়েছি: "প্রিয় বন্ধুরা, আমি সত্যিই আপনাকে খুশি করতে চেয়েছিলাম এবং আপনাকে সাবানের বুদবুদ পাঠিয়েছিলাম, কিন্তু একটি ক্ষতিকারক যাদুকর আপনার উপহার চুরি করে বলেছিল যে ছেলেরা তার কাজগুলি শেষ করলেই সে সাবানের বুদবুদগুলি ফিরিয়ে দেবে। তার কাজগুলি সম্পূর্ণ করার চেষ্টা করুন"
বন্ধুরা, এর যাদুকরের কাজগুলি সামলাতে চেষ্টা করা যাক? (শিশুদের উত্তর)।
আপনি কিভাবে একটি কল্পিত যাত্রা যেতে পারেন? (বাচ্চাদের উত্তর)
চল ট্রেনে যাই! গাড়িগুলো দখল! মনোযোগ, মনোযোগ, ট্রেনটি রওনা হচ্ছে রূপকথার উদ্দেশ্যে! (সঙ্গীতের শব্দ)
ঠিক আছে, আমরা একটি রূপকথার দেশে পৌঁছেছি।
পায়ের ছাপ দেখো, কার মনে হয়? (বাচ্চাদের উত্তর)
হয়তো আমরা পদক্ষেপগুলি অনুসরণ করতে পারি?
দেখ বন্ধুরা, এটা কি? (ড্রপের দিকে ইশারা করে)। এবং এখানে প্রথম কাজ (একটি ফোঁটাতে লেখা) “হেঁয়ালিটি অনুমান করুন:
সমুদ্র এবং নদীতে বাস করে,
তবে এটি প্রায়শই আকাশ জুড়ে উড়ে যায়।
কিভাবে সে উড়তে বিরক্ত হবে?
আবার মাটিতে পড়ে যায়। (জল)
এটা ঠিক, ভাল কাজ! আমি বুদবুদ উল্টে, এবং একটি টানা জলের বোতল আছে.
দেখো, বন্ধুরা, কিছু ধরণের ব্যাগ। আপনি কি করা প্রয়োজন মনে করেন? আমি ব্যাগে অ্যাসাইনমেন্ট পড়লাম। "ব্যাগে কি আছে অনুমান করুন, এবং আপনার হাত আপনার সহকারী হবে। কে বলতে হবে আমাদের কি করা উচিত? (বাচ্চাদের উত্তর)
তারা তাদের হাত দিয়ে "বিস্ময়কর ব্যাগ" স্পর্শ করে, সেখানে ছেলেরা কী অনুমান করেছিল?
বাচ্চাদের উত্তর: সাবান
আপনি কিভাবে খুঁজে পেলেন? (বাচ্চাদের উত্তর)
ভালো হয়েছে!
(ইজেলটিতে ভুল ক্রমে একটি রংধনু রাখা আছে।) "রামধনু সংগ্রহ করুন!"
(রামধনু রঙের সাথে মেলে রংধনু সাজান।
বাচ্চারা যখন শুয়ে আছে, আমি বাক্সটি মেঝেতে রাখি।
বন্ধুরা, দেখুন আমাদের পথে কী হচ্ছে? (বাক্স)
কেন সে আবার এখানে ছিল? (বাচ্চাদের উত্তর)
কিভাবে খুঁজে বের করতে? (বাক্সে তাকান)
শিশুরা পানি, সাবানের বোতল খুঁজে পায়, তরল সাবানএবং পেইন্টস
তো, বন্ধুরা, কী জাদুকর ফিরে এল? (শিশুদের উত্তর: জল, সাবান, রং)। এই সমস্ত আইটেমগুলি কীসের জন্য (যদি তারা উত্তর না দেয়, তাহলে কি এই আইটেমগুলি থেকে সাবানের বুদবুদ তৈরি করা সম্ভব?)
আপনি কি মনে করেন আমরা সবকিছু সংগ্রহ করেছি বা কিছু অনুপস্থিত (বাচ্চাদের উত্তর)
আমি মনে করি পর্যাপ্ত জাদুর কাঠি নেই।
আমরা তাদের কোথায় খুঁজে পেতে পারি?
তারা ট্র্যাক অনুসরণ.
দেখ বন্ধুরা, এটা কি? (বুকে)
কিন্তু সেখানে তালা দেওয়া আছে। আমরা এটা কিভাবে খুলতে পারি? (বাচ্চাদের উত্তর)
বন্ধুরা, হয়তো তোমার মনে আছে আঙুল জিমন্যাস্টিকস"লক"?, চেষ্টা করে দেখি, হঠাৎ খুলে যাবে?
"লক"
দরজায় তালা দেওয়া আছে -
কে এটা খুলতে পারে?
(একটি তালার সাথে আঙ্গুলের দ্রুত সংযোগ।)
টানা...
(পাশে আপনার হাত টানুন।)
পাকানো...
(তরঙ্গের মতো আন্দোলন।)
তারা নক করেছে...
(আঙ্গুলগুলি একসাথে আঁকড়ে ধরে, বাচ্চারা তাদের হাতের তালুতে ঠকঠক করে।)
এবং তারা এটি খুলল!
(আঙ্গুলগুলো খুলে রাখা হয়েছে।)
আমি শিশুটিকে লকটি খোলার চেষ্টা করার পরামর্শ দিই।
আচ্ছা, বন্ধুরা, বুকের তালা খোলা, এবং সেখানে কি?
জাদুর কাঠি (টিউব)
ওয়েল, বন্ধুরা, আমরা সাবান বুদবুদ তৈরি করতে আপনার যা যা দরকার তা সংগ্রহ করেছি। এটা কিন্ডারগার্টেনে ফিরে যাওয়ার সময়।
বন্ধুরা, দেখুন, আপনি এটি কি মনে করেন? (ল্যাবরেটরি)
শিশুরা টেবিলে দাঁড়িয়ে আছে, টেবিলে প্লেট, একটি গ্লাস, একটি চামচ এবং একটি ন্যাপকিন রয়েছে।
বন্ধুরা, দেখ তোমার টেবিলে কি আছে? (বাচ্চাদের উত্তর)
আমি আপনাকে সাবান, রঙগুলি যা যাদুকর আমাদের কাছে ফিরে এসেছিল এবং জাদুর কাঠিও দেব।
আমরা কি শুরু করব?
আমি গ্লাসে জল ঢালা।
বন্ধুরা, তোমার চশমায় কি আছে? (জল)
কে আমাকে বর্ণনা করতে পারে এটা কি ধরনের জল (স্বচ্ছ, গন্ধহীন...)
এবার সাবান নিয়ে পানিতে দিন। সাবানের কি হয়েছে? (বাচ্চাদের উত্তর, দ্রবীভূত)
এর মানে জল সাবান দ্রবীভূত করেছে। জল একটি দ্রাবক।
সাবানের বুদবুদ বানানোর চেষ্টা করি, কিন্তু কাজ করে না?
তরল সাবান যোগ করার চেষ্টা করা যাক?
এখন পেইন্টটি নিন এবং পানিতে কিছু পেইন্ট যোগ করুন। আপনি কেন মনে করেন (বাচ্চাদের উত্তর)
পানির কি হয়েছে (বাচ্চাদের উত্তর)
ভালো হয়েছে! জল রঙিন হতে পারে।
এখন, বুদবুদ পেতে আপনাকে কি করতে হবে? (বাচ্চাদের উত্তর)
এটা ঠিক, ভাল কাজ!
তবে আমরা আপনার সাথে অলৌকিক কাজ শুরু করার আগে, আমি আপনাকে একটি লাঠি থেকে বাতাস বের করার নিয়মগুলি মনে রাখার পরামর্শ দিচ্ছি।
আপনার নাক দিয়ে একটি গভীর শ্বাস নিন এবং ধীরে ধীরে আপনার মুখ দিয়ে এটি উড়িয়ে দিন।
(শিশুরা সাবানের বুদবুদ তৈরি করে)।
বন্ধুরা, যাতে আমাদের আজকের যাত্রার স্মৃতি থাকে, আমি কাগজে বুদবুদ রাখার পরামর্শ দিই।
এটা কিভাবে করবেন?
বুদবুদ ব্লো এবং সাবধানে একটি খড় ব্যবহার করে বুদবুদ অপসারণ এবং কাগজ একটি শীট এটি স্থানান্তর.
ফলাফল:
বন্ধুরা, আমরা আজ কোথায় ছিলাম?
আপনি কি আকর্ষণীয় জিনিস শিখেছেন?
আপনি সাবান বুদবুদ করতে কি প্রয়োজন?
আপনি জল সম্পর্কে আমাদের কি বলতে পারেন?
আপনি আজ কঠোর পরিশ্রম করেছেন, এবং এখন বিশ্রাম নেওয়ার সময়।