মেয়েদের জন্য 9 বছর বয়সে। নয় বছর বয়সী শিশুদের বিকাশের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য

জীবনের বাস্তুশাস্ত্র: আপনি আবেশী উদ্বেগ অনুভব করছেন কারণ জীবন অতিবাহিত হচ্ছে, এবং প্রতিদিন আনন্দ এবং অনুপ্রেরণার জন্য কম এবং কম কারণ রয়েছে। তুমি কি বুঝ...

কখনও কখনও জীবনে এমন একটি সময় আসে যখন আপনি অনুভব করেন যে সবকিছু ভুল হচ্ছে: কর্মক্ষেত্রে, পরিবারে, সম্পর্কের মধ্যে। উদ্বেগজনক প্রশ্ন মনে আসে: আমি কেন বাঁচব? আপনি কি অর্জন করেছেন? তুমি এই জীবনে কি করেছ?

আপনি আবেশী উদ্বেগ অনুভব করেন কারণ জীবন কেটে যাচ্ছে এবং প্রতিদিন আনন্দ এবং অনুপ্রেরণার জন্য কম এবং কম কারণ রয়েছে। আপনি বুঝতে পারেন যে আপনি যা চান তা আপনি কখনই অর্জন করতে পারবেন না এবং আপনার সমস্ত স্বপ্ন এখনও সত্য হবে না। আপনার কাছে মনে হচ্ছে জীবন ব্যর্থ হয়েছে, আপনি আরও অনেক কিছু প্রাপ্য।

এই পুনর্বিবেচনা 35-45 বছরের মধ্যে ঘটে এবং একে "মধ্যজীবনের সংকট" বলা হয়।ঘটনাটি মনস্তাত্ত্বিকদের দ্বারা অধ্যয়ন করা হয়েছে, এবং পুরুষ এবং মহিলাদের জন্য পৃথকভাবে প্রতিটি ধরণের মেজাজের জন্য সাধারণ এবং নির্দিষ্ট উভয় ধরনের সুপারিশ তৈরি করা হয়েছে।

আমরা আপনাকে বিবর্তনীয় পরিবর্তনের একটি দীর্ঘমেয়াদী প্রকল্প অফার করি।

একটি মতামত আছে যে আমাদের প্রত্যেকের জীবন 9-বছরের চক্র নিয়ে গঠিত।

প্রথম বছর। শুরু করার সময়

আপনি বিশ্বব্যাপী পরিবর্তন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে কারণ আপনার “প্রসাধনী মেরামত” জীবনের পরিস্থিতিএকটি মৃত শেষ নেতৃত্বে. নির্দ্বিধায় পরিকল্পনা করুন, যারা তাদের সমর্থন করবে তাদের সন্ধান করুন এবং নতুন ধারণাগুলি প্রত্যাখ্যান করবেন না। সংকল্প এবং অধ্যবসায় এখন খুবই গুরুত্বপূর্ণ:

• আপনার ইমেজ পরিবর্তন
• কাজের জায়গা,
• খেলাধুলায় যান,
• বিদেশী ভাষা কোর্সে ভর্তি,

শুরু করুন নতুন জীবন. প্রথম দুই-তিন মাস সর্বাত্মক চেষ্টা করতে হবে। কিন্তু আপনি যদি অধ্যবসায়ী হন এবং অর্ধেক পথ বন্ধ না করেন, তাহলে পরবর্তী নয় বছরের জন্য আপনার পথ বেছে নেওয়ার সুযোগ আপনার জন্য উন্মুক্ত হবে।

দ্বিতীয় বর্ষ। অপেক্ষার সময়

বিভ্রান্ত না হওয়া এবং অতীতে যা পরিকল্পনা করা হয়েছিল এবং যা করা হয়েছিল তা হারানো গুরুত্বপূর্ণ। নতুন প্রায়শই পুরাতনের সাথে সংঘাতে আসে এবং এর সাথে দ্বন্দ্বের অবস্থায় থাকে। যেকোন উত্তেজনা এখন হস্তক্ষেপ করতে পারে। অতএব, তীক্ষ্ণ কোণগুলি এড়িয়ে চলুন, আকস্মিক নড়াচড়া করবেন না, আপস খুঁজুন, যতটা সম্ভব আলতো করে নিজের উপর জোর দিতে শিখুন। মানুষের সাথে আপনার সম্পর্কের ক্ষেত্রে নির্বাচনী হন। স্বজ্ঞার উপর নির্ভর করে, প্রয়োজনীয় দূরত্ব বজায় রাখুন। যাদের সাথে আপনি অনেক বছর ধরে সম্ভাবনার সাথে ঘনিষ্ঠ, উষ্ণ সম্পর্ক গড়ে তুলতে পারেন তাদের সন্ধান করুন।

তৃতীয় বছর। সৃজনশীলতা এবং যোগাযোগের জন্য সময়

আপনি যদি দেখান তবে আপনি কর্মক্ষেত্রে এবং আপনার ব্যক্তিগত সম্পর্কের ইভেন্টের কেন্দ্রে নিজেকে খুঁজে পেতে পারেন সৃজনশীলতা, নতুন ধারণা শুরু. আপনার আশাবাদ এবং ইতিবাচকতা দ্বারা আপনার তাত্ক্ষণিক পরিবেশকে সংক্রামিত করা গুরুত্বপূর্ণ, অন্যথায় আপনার নিজের শক্তি সবকিছুর জন্য যথেষ্ট নাও হতে পারে।

চতুর্থ বছর। সাবধানতার সময়

আপনাকে রুটিন জিনিসগুলি করতে হবে, বিশদ বিবরণ এবং বিশদ বিবরণ অপ্রত্যাশিত রেখেই। অতিরিক্ত দায়িত্ব বা চ্যালেঞ্জিং প্রকল্প গ্রহণ করা ক্ষতি করবে না। এটি "লেজ" পরিষ্কার করার সময়: মেরামত শেষ করুন, বিবাহবিচ্ছেদের জন্য ফাইল করুন, আত্মীয়দের সাথে দেখা করুন। সম্ভবত কিছু পরিকল্পনা এবং উদ্দেশ্য সমন্বয়.

পঞ্চম বছর। দিগন্ত প্রসারিত করার সময়

দ্রুত পরিবর্তন সম্ভব, অ-মানক সিদ্ধান্ত গ্রহণের প্রয়োজন, কখনও কখনও ঝুঁকিপূর্ণ: একটি নতুন জায়গায় চলে যাওয়া, একটি নতুন উপন্যাস শুরু করা। ঝুঁকি একটি মহৎ কারণ, কিন্তু একই সময়ে আপনার মাথা হারানো উচিত নয়।

ষষ্ঠ বছর। পারিবারিক সময়

কর্মজীবন বৃদ্ধি এবং আর্থিক মঙ্গল অর্জনের জন্য, আপনি পরিবার এবং বন্ধুদের সাথে যোগাযোগ হারাতে পারেন। আপনার পারিবারিক সম্পর্কের একটি অডিট পরিচালনা করুন - সম্ভবত তাদের এখন অনুভূতি রিফ্রেশ করার জন্য একটি নতুন প্রেরণা দেওয়া দরকার।

সপ্তম বর্ষ। অভ্যন্তরীণ অনুসন্ধানের সময়।

কিছু কারণে আমি আরও প্রায়ই একা থাকতে চাই, নিজের মধ্যে ডুব দিতে চাই। লোকেদের এড়িয়ে না গিয়ে, এখনও তাদের থেকে বিচ্ছিন্নভাবে শিথিল হওয়ার সুযোগ সন্ধান করুন: পড়ুন, হাঁটুন, চিন্তা করুন - কেবল জীবন উপভোগ করুন। স্বাস্থ্যের স্বার্থ সামনে আসে এবং আর্থিক সমস্যা অপেক্ষা করতে পারে।

অষ্টম বর্ষ। স্বীকৃতির সময়

সময় এসেছে সুফল কাটার - গত সাত বছর ধরে ব্যয় করা প্রচেষ্টার ফলাফল অনুভব করার। সবকিছু "ঘড়ির কাঁটার মতো" যায় - সহজেই, আত্মবিশ্বাসের সাথে, নির্ভরযোগ্যভাবে। জ্ঞানী শান্ত এবং স্বাধীনতার অনুভূতি এসেছিল। অভ্যন্তরীণ স্বয়ংসম্পূর্ণতার এই অধিগ্রহণটি অন্যদের নজরে পড়েনি - এটি আপনার ক্যারিয়ার সম্পর্কে গুরুতর হওয়ার সময়। এখন এটা করার শক্তি এবং ইচ্ছা দুটোই আমার আছে।

নবম বর্ষ। যোগ করার সময়

নয় বছরের চক্র শেষ হয়। আপনাকে আপনার সমস্ত উদ্যোগকে তাদের যৌক্তিক উপসংহারে আনতে হবে: সম্পর্কগুলি সাজান, ঋণ পরিশোধ করুন, অপ্রয়োজনীয় জিনিসগুলি থেকে মুক্তি পান। ব্যর্থতা এবং দ্বন্দ্বের কারণগুলি বোঝা এবং চাপের বিরুদ্ধে সুরক্ষার উন্নত পদ্ধতিগুলির কার্যকারিতা নির্ধারণ করা গুরুত্বপূর্ণ।সমস্ত জমে থাকা সমস্যাগুলি এখনই সমাধান করতে হবে, যাতে পরবর্তী নয় বছরের চক্রে সেগুলি বহন করা না হয়।

স্বস্তি বোধ করছেন, আপনি নতুন ঘটনা এবং জীবনের পরিবর্তনের জন্য প্রস্তুত।প্রকাশিত

এই নিবন্ধে:

9 বছর বয়সে একটি শিশুর শারীরিক বিকাশ, এটি একটি ছেলে বা একটি মেয়েই হোক না কেন, আমাদের বলতে দেয় যে দৃশ্যত সে ইতিমধ্যে প্রায় একটি কিশোর এবং বেশ দক্ষ, দ্রুত, শক্তিশালী এবং স্থিতিস্থাপক। এই বয়সে, আপনি ইতিমধ্যে একটি শিশুর সাথে প্রায় একটি প্রাপ্তবয়স্ক মত যোগাযোগ করতে পারেন। তিনি একটি কথোপকথন চালিয়ে যেতে সক্ষম হন, যা বলা হয়েছে তার কারণ প্রদান করে এবং তার জন্য নতুন এবং কঠিন তথ্য পুরোপুরি একত্রিত করে।

তা সত্ত্বেও, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রের মানসিকতা এখনও সম্পূর্ণরূপে গঠিত হয়নি। তিনি এখনও ধ্রুবক তত্ত্বাবধান প্রয়োজন (এটি ভাল যে এটি খুব অনুপ্রবেশকারী নয়), মনোযোগ এবং যত্ন। 9 বছর বয়সে, শিশুরা সক্রিয়ভাবে বেড়ে উঠছে, লম্বা এবং শক্তিশালী হয়ে উঠছে এবং মানসিকভাবে পরিপক্ক হচ্ছে।

এই বয়সে তাদের জন্য স্কুল, সহপাঠী এবং শিক্ষকদের সাথে যোগাযোগ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।একই সময়ে, মেয়েটি অন্য যে কোনও কিছুর চেয়ে বেশি চায় একজন দুর্দান্ত ছাত্র হতে যার শিক্ষক এবং সহপাঠীদের মধ্যে উচ্চ কর্তৃত্ব রয়েছে, তবে ছেলেটি কেবল তার সহপাঠীদের মধ্যে কর্তৃত্বের দিকে মনোনিবেশ করে।

জীবনের 10 তম বছরে, শিশুরা একটি নতুন সময়ের মধ্যে প্রবেশ করে যখন তাদের পরিচিত অনেক জিনিস এবং অবস্থার পরিবর্তন হয়। তারা এখনও তাদের বেশিরভাগ সময় স্কুলে কাটায় এবং সপ্তাহান্তে এবং সন্ধ্যায় তারা বন্ধুদের সাথে বাইরে যায়। তবে এর অর্থ এই নয় যে শিশুর জন্য সবকিছু নিখুঁত এবং মেঘহীন। 9 বছর বয়সে, তার নিজের সমস্যা রয়েছে, তিনি খুশি এবং দুঃখিত এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, তিনি তার পিতামাতার সমর্থন চান।

খুবই গুরুত্বপূর্ণ
যাতে শিশুটি যে কোনও ক্ষেত্রে বাড়িতে সমর্থন খুঁজে পায়, সে যাই করুক না কেন। একই সময়ে, আপনাকে বুঝতে হবে যে আপনার একটি জুনিয়র স্কুলছাত্রের সাথে কথোপকথন করা দরকার যা তাকে চিন্তা করতে, বিশ্লেষণ করতে, তার আচরণের মূল্যায়ন করতে এবং পরিণতির পূর্বাভাস দিতে দেয়। অপকর্ম এবং কৃতিত্ব - বাবা-মায়ের বন্ধুত্বপূর্ণ অংশগ্রহণ এবং যা ঘটেছিল তার সম্পর্কে তাদের অবস্থানের একটি স্পষ্ট বিবৃতি সহ একটি আরামদায়ক পরিবেশে বাড়িতে এই সমস্ত আলোচনা করা উচিত।

নয় বছর বয়সীদের জন্য মৌলিক দক্ষতা

9 বছর বয়সে শিশুদের বিকাশ তাদের অনেক কিছু করতে সক্ষম হতে দেয় যা মাত্র এক বছর আগে দুর্গম ছিল। এই সময়ের মধ্যেই শিশুটি নিজেকে একজন নেতা হিসাবে ঘোষণা করার সুযোগ পেতে পারে যার মতামত শোনা এবং সম্মান করা হয়। এই সময়ে শিশুরা বহিরাগতদের মতো অনুভব করতে পারে। এই ক্ষেত্রে, পিতামাতাদের তাদের পরিস্থিতি থেকে একটি উপায় খুঁজে বের করতে এবং যোগাযোগের দক্ষতা শেখাতে তাদের সাহায্য করতে হবে।

প্রধান
এই বয়সে কৃতিত্ব হল অবিকল নতুন যোগাযোগ স্থাপন এবং দক্ষতার সাথে কথা বলার ক্ষমতা। 10 বছর বয়সে বেশিরভাগ শিশু ধৈর্য না দেখিয়ে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব সবকিছু করার চেষ্টা করে। তারা সব এলাকায় দ্রুত:

• খাদ্যে;
• পড়াশোনায়;
• গতিতে

নয় বছর বয়সীরা মনোযোগের কেন্দ্রবিন্দু হতে ভালোবাসে এবং বন্ধুদের সাথে সময় কাটাতে ভালোবাসে, আনুগত্য, বিশ্বাসঘাতকতা বা সহানুভূতির মতো গুরুত্বপূর্ণ বিষয় নিয়ে আলোচনা করে।

9 বছর বয়সে সুস্থ শিশু, যার বিকাশ সাধারণত ঘটে থাকে, করতে পারে:

এই বয়সে শিশুরা তাদের পথে আসা সবকিছু সম্পর্কে কৌতূহল দেখায়। খুব আগ্রহের সাথে একটি ছেলে কম্পিউটার কীভাবে কাজ করে তা খুঁজে বের করে, 9 বছর বয়সী একটি মেয়ে ইতিমধ্যে ফ্যাশন এবং প্রসাধনীতে আগ্রহী হতে পারে। স্কুলের ছেলেমেয়েরা তাদের বড়দের অনেক প্রশ্ন করে, এবং যদি তারা ব্যাপক উত্তর না পায়, তাহলে তারা সেগুলোকে বই এবং ইন্টারনেটে খোঁজে।

বন্ধুত্বের জন্য, এই বয়সে সবকিছু সহজ। একটি নয় বছর বয়সী শিশু তার লিঙ্গ এবং বয়স অনুসারে তার বন্ধুদের বেছে নেয়। সারা বছর ধরে, পিতামাতার সাথে সম্পর্ক মসৃণ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ থাকে এবং শুধুমাত্র 10 বছরের কাছাকাছি বয়সে হঠাৎ মেজাজের পরিবর্তনগুলি উদাসীনতার সাথে প্রদর্শিত হতে শুরু করে যা একটি শিশুর জন্য আগে অস্বাভাবিক ছিল। কারণটি বয়ঃসন্ধিকালের প্রথম প্রকাশের মধ্যে রয়েছে।

নয় বছর বয়সীদের কীভাবে সঠিকভাবে খাওয়া উচিত?

একটি সুস্থ শিশু, যার বিকাশ বাধা ছাড়াই এগিয়ে যায়, 9 বছর বয়সে তার কেবল "নিষ্ঠুর" ক্ষুধা থাকে। এই
বৃদ্ধি এবং পূর্ণ বিকাশের জন্য বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বিপুল পরিমাণ শক্তির সাথে যুক্ত। পিতামাতাদের নিশ্চিত করা উচিত যে তাদের শিশুকে ফাস্ট ফুড এবং আধা-সমাপ্ত পণ্য নয়, পুষ্টিকর খাবার দিয়ে খাওয়ানো হয় যা তার সন্তানের শরীরকে প্রয়োজনীয় ভিটামিন এবং মাইক্রো উপাদান সরবরাহ করে।

দিনে বেশ কয়েকবার, একজন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর একটি পূর্ণাঙ্গ গরম খাবার গ্রহণ করা উচিত, বিশেষত প্রাতঃরাশের জন্য - দুধের ঝাল, দুপুরের খাবারের জন্য - স্যুপ এবং একটি মাংস বা মাছের বেস সহ একটি প্রধান কোর্স, রাতের খাবারের জন্য - কটেজ চিজ ক্যাসেরোল, চিজকেক বা যে কোনও প্রোটিন সমৃদ্ধ অন্যান্য খাবার।

আপনার সন্তানের ডায়েটে প্রচুর ফল এবং তাজা শাকসবজি থাকা উচিত এবং সময়ে সময়ে আপনি তাকে মিষ্টি খাওয়ার অনুমতি দিতে পারেন। দই, পনির পনির এবং ফেটা পনিরের মতো ফল এবং দুগ্ধজাত দ্রব্য থেকে স্ন্যাকস সংগঠিত করা ভাল।

প্রচুর পরিমাণে খাবার খাওয়ার সাথে দুর্দান্ত ক্ষুধা
এই বয়সের জন্য যথেষ্ট বোঝায় শারীরিক কার্যকলাপ. এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুর প্রচুর পরিমাণে এবং তৃপ্তিদায়ক খাবার খাওয়ার অভ্যাস এই জাতীয় খাবারে জমা না করে। প্রাথমিক বয়সঅতিরিক্ত পাউন্ড এবং ফলস্বরূপ, ভবিষ্যতে কমপ্লেক্সগুলির উপস্থিতি। এটি একটি নির্দিষ্ট খাদ্য সংস্কৃতি পরিবারে উপস্থিত থাকা প্রয়োজন, পাশাপাশি অনুশীলন টেবিল শিষ্টাচার, যা শিশু শৈশব থেকে শোষণ করবে।

বাবা-মায়ের উচিত তাদের সন্তানের সাথে ঘন ঘন জাঙ্ক ফুড খাওয়ার পরিণতি সম্পর্কে কথা বলা: কার্বনেটেড পানীয়, চিপস এবং ক্র্যাকার। প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে গোপনে নিষিদ্ধ খাবারে লিপ্ত হওয়ার চেষ্টা না করে শিক্ষার্থীকে সচেতনভাবে স্বাস্থ্যকর খাবার বেছে নিতে হবে।

নয় বছর বয়সী একজনের দৈনন্দিন রুটিন কেমন হওয়া উচিত?

9 বছর বয়সে একটি শিশুর বিকাশ নিবিড়ভাবে এগিয়ে যায়, সে যথেষ্ট চাপ অনুভব করে। শিক্ষার্থীর উপর তাদের প্রভাবের শক্তি কমাতে, পিতামাতার উচিত তার জন্য দৈনন্দিন রুটিনের যত্ন নেওয়া। যে শিশু একটি রুটিন অনুসরণ করে তার জন্য অধ্যয়ন, খেলাধুলা এবং বিশ্রামের জন্য প্রয়োজনীয় সময় বরাদ্দ করা সহজ হবে। তিনি পর্যাপ্ত ঘুম পেতে সক্ষম হবেন, বর্ধিত ক্লান্তির কারণে ক্ষুধা নিয়ে সমস্যা হবে না এবং ব্যক্তিগত প্রয়োজনের জন্য অবশ্যই সময় পাবেন।

এই বয়সের একটি শিশুর জন্য স্বাভাবিক নিয়ম:

9 বছর বয়সে, একটি শিশুকে অবশ্যই সকালে এবং সন্ধ্যায় স্বাধীনভাবে দাঁত ব্রাশ করতে হবে, তাই পিতামাতাদের এটিকে নিয়ন্ত্রণ করতে হবে, আগে এই নিয়ম উপেক্ষা করার পরিণতি সম্পর্কে কথোপকথন করেছিলেন। এবং, অবশ্যই, পিতামাতার উচিত তাদের সন্তানের জন্য একটি ইতিবাচক উদাহরণ স্থাপন করা, স্বাস্থ্যবিধি এবং নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করা।

শয়নকালের আগে, ছোট স্কুলছাত্রদের জন্য এটি বাঞ্ছনীয় নয়
খেলার অনুমতি দিন কম্পিউটার গেমবা টিভি দেখুন (এই সময়ে তিনি সেখানে শিশুসুলভ কিছু পাবেন না)। তাকে বই পড়তে বা বোর্ড গেম খেলতে শেখানো আরও সঠিক হবে।

পাঠের ক্ষেত্রে, একটি ছেলে এবং একটি মেয়ে উভয়ই তাদের পিতামাতাকে বোঝানোর চেষ্টা করতে পারে যে তাদের একটি কম্পিউটারের কাছে (প্রকাশ্যত তথ্য অনুসন্ধানের উদ্দেশ্যে) বা সঙ্গীতের মাধ্যমে এটি করা দরকার। অভিভাবকদের জোর দেওয়া উচিত যে সমস্ত বিনোদন শুধুমাত্র একটি পড়ার বাতি সহ একটি টেবিলে একটি শান্ত পরিবেশে কাজগুলি শেষ করার পরেই পাওয়া যাবে।

9 বছর বয়সে বাচ্চাদের মানসিকতা কীভাবে বিকাশ করে?

9 বছর বয়সে, শিশুর মানসিক বিকাশ একটি নতুন স্তরে চলে যায়। এটি একটি ছেলে বা একটি মেয়ে হোক না কেন, এটি কোন ব্যাপার না - প্রধান জিনিস হল যে তারা আবেগগতভাবে লক্ষণীয়ভাবে আরও পরিপক্ক হয়ে ওঠে, তারা জানে কিভাবে পরিস্থিতি অনুধাবন করতে হয় এবং উদ্ধার করতে আসে।

এই বয়সে গঠিত প্রধান গুণগুলির মধ্যে একটি হল স্বাধীনতা। 9 বছর বয়সে, শিশুটি ইতিমধ্যে সচেতনভাবে পরিবারের উপর নির্ভরতার মাত্রা হ্রাস করে, আরও স্বাধীনতা দেখানোর চেষ্টা করে। এই বয়সে সবচেয়ে ভালো আনন্দ পাওয়া যায়
বন্ধুর সাথে রাত্রিযাপন করুন বা সহপাঠীদের সাথে পিকনিকে যান। এটা সম্ভব যে এই বয়সে শিশুরা মানসিক সংযুক্তি দেখাবে অপরিচিতদের কাছেএমনকি আত্মীয়দের থেকেও বেশি।

9 বছর বয়সে স্কুলছাত্রের মানসিক বিকাশের আরেকটি বৈশিষ্ট্য হ'ল আত্মবিশ্বাস বা বিপরীতভাবে, আত্ম-সন্দেহ। শিশুটির হয় নিজের সম্পর্কে খুব বেশি মতামত রয়েছে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বিবেচনা করা বন্ধ করে দেয়, বা তার সমবয়সীদের কাছ থেকে চাপের কারণে সে খুব কম মতামত দেয়। একজন শিক্ষার্থীকে নতুন চ্যালেঞ্জের সাথে আরও ভালোভাবে মোকাবিলা করার জন্য, শৈশব থেকেই বাবা-মায়ের উচিত তার মধ্যে সুস্থ আত্মবিশ্বাসের অনুভূতি জাগানো।

উপসংহারে, আমরা লক্ষ্য করি যে 9 বছর বয়সী শিশুরা অপ্রীতিকর এবং বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে পড়ার ঝুঁকি গ্রুপের অন্তর্ভুক্ত। এই বয়সেই তারা প্রায়শই অপহরণ হয়, গাড়িতে আঘাত করে এবং ছিনতাই হয়। অতএব, পিতামাতাদের (বিশেষত যদি পরিবারে একটি ছেলে থাকে) জানা উচিত যে শিশুটি কার সাথে যোগাযোগ করে এবং ক্রমাগত তার সাথে ব্যাখ্যামূলক কাজ পরিচালনা করে, ঝুঁকি এবং আচরণ নিয়ে আলোচনা করে।

মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য 9-10 বছর বয়সী শিশু

9-10 বছর হল একটি শিশুর পরবর্তী বয়সের সময়কাল। এই সময়ের মধ্যে, শিশুর মানসিকতায় উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ঘটে। এই বয়সের মধ্যে, তিনি ইতিমধ্যে কিছু দৈনন্দিন ধারণা তৈরি করেছেন, তবে তার চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে নতুন জ্ঞান, নতুন ধারণার আত্তীকরণের ভিত্তিতে পূর্বে প্রতিষ্ঠিত ধারণাগুলি পুনর্নির্মাণের প্রক্রিয়া অব্যাহত রয়েছে। স্কুল শিক্ষা এই বয়সে অ্যাক্সেসযোগ্য ফর্মগুলিতে তার তাত্ত্বিক চিন্তাভাবনার বিকাশে অবদান রাখে। একটি নতুন স্তরের চিন্তাভাবনার বিকাশের জন্য ধন্যবাদ, অন্যান্য সমস্ত মানসিক প্রক্রিয়ার পুনর্গঠন ঘটে, ডিবি এলকোনিনের মতে, "স্মৃতি চিন্তায় পরিণত হয় এবং উপলব্ধি চিন্তায় পরিণত হয়।"

10 বছর বয়সে একটি নতুন বিকাশ প্রতিফলন। শুধুমাত্র মধ্যে একটি রূপান্তর আছে জ্ঞানীয় কার্যকলাপছাত্র, কিন্তু তাদের আশেপাশের মানুষ এবং নিজেদের সাথে তাদের সম্পর্কের প্রকৃতিতে।

এই বয়সের শেষের দিকে শিক্ষার্থীদের অন্যান্য নতুন গঠন বিকাশ করা উচিত: স্ব-নিয়ন্ত্রিত করার ক্ষমতা, ইচ্ছা। সব পরে, যখন পড়াশুনা শুরু উচ্চ বিদ্যালয়, অপরিপক্কতা বা এই নিওপ্লাজমগুলির বিকাশের অপর্যাপ্ত স্তর শিক্ষামূলক কার্যক্রমে অসুবিধার দিকে নিয়ে যাবে। নতুন গঠন: স্বেচ্ছাচারিতা, প্রতিফলন, স্ব-নিয়ন্ত্রণ এই সময়ে গঠনের প্রাথমিক পর্যায়ে রয়েছে। বয়সের সাথে, তারা কেবল আরও জটিল এবং একত্রিত হবে এবং শুধুমাত্র শিক্ষামূলক কার্যক্রম বাস্তবায়নের সাথে সম্পর্কিত পরিস্থিতিতেই নয়, সন্তানের জীবনের অন্যান্য ক্ষেত্রেও ছড়িয়ে পড়বে।

9-10 বছর বয়সে শিক্ষামূলক কার্যকলাপ ছাত্রের প্রধান কার্যকলাপ হতে থাকে এবং ব্যক্তির বৌদ্ধিক এবং প্রেরণামূলক ক্ষেত্রগুলির বিকাশের বিষয়বস্তু এবং ডিগ্রিকে প্রভাবিত করে। কিন্তু একই সময়ে, শিক্ষামূলক কার্যকলাপ তার প্রধান গুরুত্ব হারায় মানসিক বিকাশশিশু তার ভূমিকা এবং স্থান সাধারণ উন্নয়নশিশু উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়।

যত তাড়াতাড়ি একটি শিশু স্কুলে প্রবেশ করে, সে সবেমাত্র শুরু করে, শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে "পরিচিত" হয় এবং এর প্রধান কাঠামোগত উপাদানগুলি আয়ত্ত করে। 9-10 বছর বয়সের মধ্যে, ছাত্ররা স্বাধীন ধরনের কাজের দক্ষতা অর্জন করে। এই বয়স বুদ্ধিজীবী দ্বারা চিহ্নিত করা হয় এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপ, যা শিক্ষামূলক এবং জ্ঞানীয় প্রেরণা দ্বারা উদ্দীপিত হয়।

একটি শিশুর বিকাশ এবং সাফল্য মূলত শুধুমাত্র নতুন বৈচিত্র্যপূর্ণ জ্ঞান, নতুন তথ্য প্রাপ্তির উপর নির্ভর করবে না, বরং সাধারণ নিদর্শনগুলির অনুসন্ধানের উপর এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, এই নতুন জ্ঞান অর্জনের স্বাধীন পদ্ধতিগুলি আয়ত্ত করার উপরও নির্ভর করবে।

মনস্তাত্ত্বিক গবেষণাএই শিশুদের বয়স সময়কালইঙ্গিত দেয় যে 10 বছর বয়সে স্কুলে অধ্যয়ন করার এবং শেখার প্রক্রিয়াতে শিক্ষার্থীদের আগ্রহ উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পায়। আগ্রহ হ্রাসের সবচেয়ে সাধারণ লক্ষণগুলি হল সাধারণভাবে স্কুলের প্রতি একটি নেতিবাচক মনোভাব, এতে উপস্থিত হওয়ার প্রয়োজনীয়তা এবং বাধ্যতামূলকতা, ক্লাসে এবং বাড়িতে শিক্ষামূলক কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে অনীহা, শিক্ষকদের সাথে বিরোধপূর্ণ সম্পর্ক, সেইসাথে আচরণের নিয়মের বারবার লঙ্ঘন। স্কুলে

একটি নির্দিষ্ট বয়সের একটি নতুন গঠন হিসাবে প্রতিফলন শিশুদের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করে আমাদের চারপাশের বিশ্ব, প্রথমবারের মতো সে তার নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি, তার নিজস্ব মতামত বিকাশ করে, সর্বদা সে প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে পাওয়া সমস্ত কিছু বিশ্বাস করে না। কিন্তু এই সব এখনও তার শৈশবকাল এবং শিশুদের অপেক্ষাকৃত বেশি পরিচিত একটি এলাকা প্রভাবিত করে - শিক্ষা.

শিশুরা ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয়ই শক্তিশালী মানসিক অভিজ্ঞতা অনুভব করে। এই সময়কাল সবচেয়ে বড় পরিবর্তন দ্বারা চিহ্নিত করা হয় অভ্যন্তরীণ অবস্থানশিশু, অন্যান্য মানুষের সাথে সম্পর্কের সাথে সম্পর্কিত, এবং সর্বোপরি সহকর্মীদের সাথে। একটি শিশুর মানসিক অবস্থা প্রায়শই কেবল একাডেমিক সাফল্য এবং শিক্ষকদের সাথে সম্পর্কের উপর নির্ভর করে না, তবে বন্ধুদের সাথে তার সম্পর্ক কীভাবে বিকাশ লাভ করে তার উপরও নির্ভর করে।

9-10 বছর বয়সের মধ্যে, সহকর্মী এবং তাদের সাথে যোগাযোগ শিশুর ব্যক্তিগত বিকাশের অনেক দিক নির্ধারণ করতে শুরু করে। এই বয়সে, শিশুরা শ্রেণীকক্ষে ব্যক্তিগত এবং ব্যবসায়িক সম্পর্কের সিস্টেমে একটি নির্দিষ্ট অবস্থান দাবি করতে শুরু করে এবং এই সিস্টেমে শিক্ষার্থীর একটি মোটামুটি স্থিতিশীল অবস্থা তৈরি হয়।

একই সময়ে, শিশু কখনও কখনও নিজেকে "ভাল ছাত্র" এবং বন্ধুর অবস্থানের মধ্যে পছন্দের পরিস্থিতিতে খুঁজে পায়। এটি ঘটতে পারে যে একজন "ভাল ছাত্র" সমস্ত অ্যাসাইনমেন্ট নিজেরাই করে, প্রতারণা করে না এবং এটি তাকে একই সাথে একজন ভাল বন্ধু হতে বাধা দেয় না। কিন্তু একজন "ভাল ছাত্র" কি একজন সত্যিকারের বন্ধু থাকতে পারবে যদি সে অন্যকে প্রতারণা থেকে বিরত রাখে বা তার সহপাঠীদের "অপকর্ম" সম্পর্কে শিক্ষককে জানায়?

সহকর্মীদের সাথে এবং শিক্ষকদের সাথে দ্বন্দ্বের সম্ভাবনা বেশি যদি দুটি দিকনির্দেশনা ব্যবস্থা: ছাত্রের অবস্থান এবং যোগাযোগের বিষয়ের অবস্থান একে অপরের বিরোধিতা করবে এবং ঐক্যে কাজ করবে না।

10 বছর বয়সে, স্কুলছাত্রীদের আত্ম-সম্মানবোধের প্রকৃতিতে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ঘটে। আত্ম-সম্মানের স্তর অন্যান্য শিশুদের দ্বারা সামঞ্জস্য এবং পুনর্মূল্যায়ন সাপেক্ষে। নেতিবাচক আত্ম-সম্মানের সংখ্যা বৃদ্ধি পায় এবং একই সময়ে নেতিবাচক এবং ইতিবাচক আত্ম-সম্মানের মধ্যে ভারসাম্য পূর্বের পক্ষে ব্যাহত হয়।

শিশুরা প্রায়শই কেবল সহপাঠীদের সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্রেই নয়, শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতেও নিজেদের প্রতি অসন্তুষ্টি দেখায়। নিজের প্রতি সমালোচনামূলক মনোভাব ব্যাখ্যা করা হয় শিশুর অন্যান্য ব্যক্তি এবং সর্বোপরি প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা তার ব্যক্তিত্বের একটি সাধারণ ইতিবাচক মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তার দ্বারা।

শিশুটি সামগ্রিকভাবে নিজের একটি সাধারণ ইতিবাচক মূল্যায়নের প্রয়োজন অনুভব করে এবং মূল্যায়ন তার নির্দিষ্ট ফলাফলের উপর নির্ভর করা উচিত নয়।

একজন ব্যক্তি, সে যে বয়সেই হোক না কেন, সর্বদা অন্য লোকেদের দ্বারা গ্রহণ করা দরকার। কিন্তু 10 বছর বয়সে, এই প্রয়োজন সবচেয়ে উচ্চারিত হয়। এবং এটি ভবিষ্যতে স্কুলছাত্রীদের অনুকূল ব্যক্তিগত বিকাশের ভিত্তি হয়ে ওঠে।

এই বয়সের সময়কালে, স্কুলছাত্রদের অভিজ্ঞতাগুলি সর্বদা তাদের দ্বারা বোঝা যায় না এবং প্রায়শই না, তারা এমনকি সর্বদা তাদের সমস্যা, অসুবিধা এবং প্রশ্নগুলি গঠন করতে পারে না। ফলস্বরূপ, বিকাশের একটি নতুন পর্যায়ের আগে মনস্তাত্ত্বিক দুর্বলতা দেখা দেয়।

শিশুটি নিজের সাথে অসন্তুষ্টি দেখায়, অন্যদের সাথে সম্পর্ক এবং তার অধ্যয়নের ফলাফলের মূল্যায়নের ক্ষেত্রে সমালোচনামূলক - এবং এই সমস্তই স্ব-শিক্ষার প্রয়োজনের বিকাশের জন্য একটি উদ্দীপক হয়ে উঠতে পারে, বা বিপরীতে, একটি বাধা হয়ে উঠতে পারে। ব্যক্তিত্বের পূর্ণ গঠনে এবং নেতিবাচকভাবে আত্মসম্মানের প্রকৃতিকে প্রভাবিত করে।

দশ বছর বয়সের মধ্যে, প্রতিটি শিশু গোষ্ঠী বা শ্রেণীতে একজন অনানুষ্ঠানিক নেতা থাকে যিনি অন্য সকলের দ্বারা স্বীকৃত। বহিরাগত, চমৎকার ছাত্র, শিশুরা যারা অন্যদের চেয়ে ভালো চালায় বা উজ্জ্বল ধারনার জেনারেটর বা দুষ্টুমির উদ্দীপক তারাও স্পষ্টভাবে আলাদা। দশ বছর বয়সে, শিশুরা এখনও একই লিঙ্গের বন্ধুদের বন্ধু হিসাবে বেছে নেয়। পরিবারের প্রভাব ধীরে ধীরে হ্রাস পায় এবং বন্ধুদের মতামতের উপর সন্তানের নির্ভরতা অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ হয়ে ওঠে।

একজন দশ বছর বয়সী তার সাথে বেশি সময় কাটায় সেরা বন্ধু, যখন সে প্রায়ই তার সাথে তার গোপনীয়তা শেয়ার করে। এই বয়সে সহপাঠীদের সাথে সম্পর্ক আরও জটিল এবং এমনকি কিছু ক্ষেত্রে উত্তেজনাপূর্ণ হতে পারে। এটি প্রধানত মেয়েদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য। ছেলেরা কার সাথে করে তার চেয়ে তারা কী করে তা নিয়ে বেশি যত্নশীল।

শিশু তার মা এবং বাবার সাথে সমানভাবে মসৃণভাবে যোগাযোগ করে এবং তার সাথে একটি চুক্তিতে আসা সহজ। একজন 9 বছর বয়সী ব্যক্তি স্বাধীন বোধ করতে পারে, তবে বেশিরভাগ মনোবিজ্ঞান বিশেষজ্ঞরা এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন যে তাদের এখনও তাদের পিতামাতার সমর্থন প্রয়োজন। বিকাশের এই পর্যায়ে তীক্ষ্ণ মেজাজের পরিবর্তন লক্ষ্য করা যায়।

দশ বছর বয়স বৃহত্তর স্বাধীনতার প্রকাশ দ্বারা চিহ্নিত করা হয় এবং পিতামাতার কাছ থেকে অভিভাবকত্ব এবং যত্নের আকাঙ্ক্ষা নয়। 10 বছর হল "স্বর্ণযুগ"। ক্রমবর্ধমানভাবে, এই বয়সের শিশুরা তাদের সামাজিক অবস্থান নিয়ে চিন্তা করতে শুরু করেছে, তাদের পোশাক যথেষ্ট ফ্যাশনেবল কিনা বা তাদের গ্যাজেটগুলি আধুনিক এবং যথেষ্ট ব্যয়বহুল কিনা। এ ধরনের আগ্রহের ক্ষতি হয় পারিবারিক প্রজাতিছুটির দিন বা ভ্রমণ, পিকনিকের মতো কার্যকলাপ, যা তারা কয়েক বছর আগে খুব পছন্দ করত।

শিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশ বিশ্ব সম্পর্কে তাদের নিজস্ব ধারণার বিকাশের সাথে শুরু হয়। এটি পরিবর্তনের একটি সময়, আপনার কর্মের জন্য দায়িত্ব। বাচ্চারা মনে করে যে তারা প্রাপ্তবয়স্ক এবং বেশিরভাগ জিনিস নিজেরাই বের করার চেষ্টা করে। অনেক শিশু তাদের ভবিষ্যৎ নিয়ে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে গুরুতর আলোচনা করে এবং কোন বিষয়গুলি অধ্যয়ন করার জন্য সর্বোত্তম এবং তাদের কোন স্কুল বেছে নেওয়া উচিত তা নিয়ে ভাবতে শুরু করে।

শারীরিক এবং মানসিক পরিবর্তন, বিশেষ করে ছেলেদের জন্য, মেয়েদের জন্য ততটা গুরুত্বপূর্ণ নয়। ছেলেরা একটু পরে শারীরিকভাবে পরিপক্ক হওয়ার প্রবণতার কারণে এটি ঘটে। 10 বছর বয়সে ছেলেরা সফল হওয়ার চেষ্টা করছে বিভিন্ন ধরনেরক্রিয়াকলাপ, যেমন খেলাধুলা, তাদের প্রতিযোগিতা প্রমাণ করার জন্য।

যদি আমরা এই বয়সের একটি শিশুর বিকাশ সম্পর্কে কথা বলি, তাহলে 10 বছর বয়সেশিশুটির সময় সম্পর্কে একটি দুর্দান্ত বোধ রয়েছে, আনন্দের সাথে এবং আনন্দের জন্য পড়ে, হাস্যরসের অনুভূতি রয়েছে, নিয়মগুলির প্রতি একটি ইতিবাচক মনোভাব রয়েছে এবং প্রত্যেকে সেগুলি অনুসরণ করে তা নিশ্চিত করে, ন্যায়বিচারের একটি উচ্চতর বোধ রয়েছে, আত্ম-যত্ন দক্ষতা বিকাশ করেছে এবং তার ঘরে শৃঙ্খলা রাখতে সক্ষম। বাড়ির আশেপাশে কিছু কাজের দায়িত্ব নিতে পারে। একটি উন্নত আছে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা. তিনি বেশ পরিষ্কারভাবে লেখেন এবং আঁকেন। সমবয়সীদের একটি গ্রুপে যোগদান উপভোগ করে।

উপরের সকলের সংক্ষিপ্তসারে, আমরা উপসংহারে আসতে পারি যে প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তর (10 বছর বয়সী) শেষ করার পর্যায়ে শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি হল:

শিশুর আরও শারীরিক এবং সাইকোফিজিওলজিকাল বিকাশ, স্কুলে পদ্ধতিগত শিক্ষার সুযোগ প্রদান করে;

মস্তিষ্ক এবং স্নায়ুতন্ত্রের উন্নতি;

প্রতিফলন, বিশ্লেষণ, অভ্যন্তরীণ কর্ম পরিকল্পনা;

কার্যকলাপে আচরণের স্বেচ্ছাসেবী নিয়ন্ত্রণের উন্নয়নের একটি গুণগতভাবে নতুন স্তর;

বাস্তবে একটি নতুন জ্ঞানীয় মনোভাবের বিকাশ;

একই বয়সের সমবয়সীদের একটি গ্রুপের প্রতি অভিযোজন;

মানসিক কর্মক্ষমতা অস্থিরতা, বর্ধিত ক্লান্তি;

শিশুর নিউরোসাইকিক দুর্বলতা;

দীর্ঘ সময়ের জন্য মনোনিবেশ করতে অক্ষমতা, উত্তেজনা, সংবেদনশীলতা;

জ্ঞানীয় চাহিদার বিকাশ;

মৌখিক-যৌক্তিক, যুক্তিযুক্ত চিন্তাভাবনার বিকাশ;

স্বেচ্ছায় আচরণ নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতার পরিবর্তন।

একটি শিশুর সফল বিকাশের জন্য প্রধান কাজগুলি হল:

স্বতন্ত্র ক্ষমতা এবং বৈশিষ্ট্য প্রকাশ;

উত্পাদনশীল কৌশল এবং দক্ষতার বিকাশ একাডেমিক কাজ, "শেখার ক্ষমতা";

শেখার উদ্দেশ্য গঠন, টেকসই জ্ঞানীয় চাহিদা এবং আগ্রহের বিকাশ;

আত্ম-নিয়ন্ত্রণ, স্ব-সংগঠন এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণ দক্ষতার বিকাশ;

পর্যাপ্ত আত্মসম্মান গঠন, নিজের এবং অন্যদের প্রতি সমালোচনার বিকাশ;

সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগের দক্ষতা বিকাশ, দৃঢ় বন্ধুত্ব স্থাপন;

আত্তীকরণ সামাজিক নিয়ম, নৈতিক বিকাশ।

এই বয়সের সমস্ত বৈশিষ্ট্যগুলি জানার পরে, আপনাকে বাচ্চাদের পক্ষ থেকে তাদের প্রকাশের জন্য প্রস্তুত থাকতে হবে এবং একই সাথে বুঝতে হবে যে শিশুটি নিজেই এই বয়সে অসুবিধার সম্মুখীন হচ্ছে, যেহেতু সে প্রায় বয়ঃসন্ধিকাল নামক একটি নতুন বয়সের পর্যায়ে প্রবেশ করেছে। .

কি হচ্ছে?

আসুন এই সত্যটি দিয়ে শুরু করা যাক যে বয়ঃসন্ধিকালে মনোবিজ্ঞান (আচরণে পরিবর্তন, জীবন নির্দেশিকা এবং কর্তৃপক্ষের সংশোধন, নেতৃস্থানীয় ক্রিয়াকলাপে পরিবর্তন) এবং ফিজিওলজি (বয়ঃসন্ধির সূচনা, গৌণ যৌন বৈশিষ্ট্যের উপস্থিতি, শরীর প্রাপ্তবয়স্কদের বৈশিষ্ট্য এবং ফর্মগুলি অর্জন করে) উভয়ই অন্তর্ভুক্ত করে। .

9 বছর বয়সে, বয়ঃসন্ধি সম্পর্কে এখনও কোন কথা বলা হয়নি (বিচ্ছিন্ন ব্যতিক্রম ঘটনাগুলি ছাড়া, যা তারা বলে, শুধুমাত্র নিয়ম নিশ্চিত করে)। অতএব, যখন তারা কথা বলে রূপান্তর সময়কালএই বয়সে, তারা সম্ভবত একটি মানসিক স্তরে সন্তানের সাথে সংযোগ হারানোর মানে। এর উপর ভিত্তি করে, আমরা এই সময়টিকে বরং একটি প্রস্তুতি বলতে পারি কৈশোর. সন্তানের মানসিকতা একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়ের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে - একজন ব্যক্তির জীবনের সবচেয়ে নাটকীয়।

জুনিয়র জন্য নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ স্কুল বয়সবয়ঃসন্ধিকালের জন্য শিক্ষামূলক (জ্ঞানমূলক) কার্যকলাপ - যোগাযোগ, অন্তরঙ্গ এবং ব্যক্তিগত সম্পর্ক। এটা বেশ সম্ভব যে অনেক আধুনিক কারণ: শিশুদের জন্য উপলব্ধ তথ্যের বিশাল প্রবাহ, যৌথ গেমগুলির উপর ব্যক্তিগত (প্রায়শই কম্পিউটার) গেমগুলির প্রাধান্য, পদ্ধতিগুলির প্রতি পিতামাতার আবেগ প্রাথমিক উন্নয়ন, স্কুলের প্রাথমিক গ্রেডে অধ্যয়নের জন্য বাচ্চাদের অনুপ্রেরণা হ্রাস করে। আজকাল, শিশুরা প্রায়শই 1ম শ্রেণীতে আসে, ইতিমধ্যেই সাবলীলভাবে পড়ে এবং তাদের মাথায় একশর মধ্যে গণনা করে, এবং তাদের একটি ডেস্কে বসে 2 এবং 2 যোগ করতে, লাঠি আঁকতে এবং "মা-মা আমরা-লা" শব্দাংশ পড়তে বলা হয় রা-মু।" এর ফলে ক্লান্তি বাড়ে এবং শেখার আগ্রহ কমে যায়। ফলস্বরূপ, 9 বছর বয়সের মধ্যে, একটি শিশুর জীবনে জ্ঞানীয় কার্যকলাপের ভূমিকা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পায় এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ, বয়ঃসন্ধির নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ, সামনে আসে।

এটা সম্পর্কে কি করতে হবে?

প্রথমত, অদ্ভুতভাবে যথেষ্ট, আনন্দ করুন! একটি শিশু বড় হয় এবং বিকাশ লাভ করে এবং যদি সে কোনোভাবে নিজের থেকে এগিয়ে যায়, তবে এটি বিকাশে পিছিয়ে থাকার চেয়ে ভাল।

দ্বিতীয়ত, আমরা যদি অধ্যয়নের অনুপ্রেরণার কথা বলি, তাহলে আপনি আপনার নিজের প্রচেষ্টায় আপনার স্কুলের দৈনন্দিন জীবনকে বৈচিত্র্যময় করতে পারেন। উদাহরণ স্বরূপ, আপনার সন্তানকে তার আগ্রহের এলাকায় স্কুলের জন্য একসাথে একটি প্রকল্প করতে আমন্ত্রণ জানান। তিনি বিদেশী ভাষায় আগ্রহী এবং ছোটবেলা থেকেই কার্টুন দেখে আসছেন। ইংরেজি? - ক্লাসের জন্য তার সাথে একটি ইংরেজি প্রাচীর সংবাদপত্র তৈরি করুন। আপনার ছেলে কি দাবা প্রতিভা? - তার সাথে একসাথে, তার ক্লাসের জন্য উপযুক্ত একটি দাবা থিমে গাণিতিক সমস্যা নিয়ে আসুন এবং সেগুলি শিক্ষকের কাছে দেখান। আপনার মেয়ে কি ভাল আঁকে, সে কি আর্ট স্টুডিওতে পড়াশোনা করে? – শিক্ষককে ডিজাইন করার ক্ষেত্রে আপনার পরিষেবাগুলি অফার করুন, উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষামূলক পোস্টার৷ এক কথায়, এমন কিছু খুঁজুন যা আপনার সন্তানকে আগ্রহের সাথে স্কুলে ছুটতে দেয়, এবং হতাশাগ্রস্তভাবে ঘুরে বেড়ায় না, যেন কঠোর পরিশ্রমের মতো।

আর আমি একজন দারোয়ান হতে চাই!

প্রায়শই পিতামাতারা শিক্ষার্থীর দায়িত্ববোধের প্রতি আবেদন করার চেষ্টা করেন, ভবিষ্যতে এটি তার পক্ষে কার্যকর হবে এই সত্য দ্বারা অধ্যয়নের প্রয়োজনীয়তাকে অনুপ্রাণিত করে। এবং তারা বুঝতে পারে না যে 9 বছর বয়সে একটি শিশু এমন দূরবর্তী ভবিষ্যত সম্পর্কে চিন্তা করার জন্য শারীরবৃত্তীয়ভাবেও প্রস্তুত নয় - মনোবিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেন যে মস্তিষ্কের সেই অংশের গঠন যা মুহূর্তের মধ্যে বেঁচে থাকা বন্ধ করে এবং বেঁচে থাকা শুরু করার জন্য দায়ী। ভবিষ্যৎ 18-20 বছর বয়সে শেষ হয়। অতএব, একটি 9 বছর বয়সী শিশুর বাবা-মাকে অন্য শব্দের সন্ধান করতে হবে।

স্ট্যান্ডার্ড "ভয়ঙ্কররা" যেমন "আপনি যদি এইভাবে পড়াশোনা করেন তবে আপনি একজন দারোয়ান হয়ে যাবেন" এমনকি বৃদ্ধ বয়সেও কাজ করে না, যখন একজন কিশোর ইতিমধ্যে "কাজ" বলতে কিছুটা বুঝতে পারে এবং বুঝতে পারে যে তাকে এটি করতে হবে . এবং 9 বছর বয়সে, ভবিষ্যতের চাকরি সম্পর্কে বাক্যাংশগুলির কোনও ওজন নেই, কারণ এটি এখনও অনন্তকাল দূরে। এবং তারপর - দারোয়ান হিসাবে কাজ করা এত খারাপ? রোমান্স, তাজা বাতাস, ঝাড়ু দোলানো, তুষার নিক্ষেপ... ফ্রি ফিটনেস, আর এটাই! এবং সরাসরি ব্যাখ্যা যে একজন দারোয়ানের কাজ কঠিন, শারীরিকভাবে ক্লান্তিকর, একেবারে অসম্মানজনক কাজ, অনেকের দ্বারা তুচ্ছ, ফলাফল দেবে না। তারা কেবল সম্বোধনকারী দ্বারা বোঝা যাবে না।

আপনি যদি 9 বছর বয়সে একটি শিশুর কাছে একটি নির্দিষ্ট ধারণা প্রকাশ করতে চান তবে আপনাকে তার কাছে বোধগম্য চিত্র এবং ছবির ভাষার মাধ্যমে কাজ করতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, শিশু কি কম্পিউটার গেম খেলে? যদি তিনি বন্ধুদের সাথে এটি করেন তবে তাদের দেখুন। অবশ্যই, শীঘ্রই বা পরে, এমন একটি পরিস্থিতি ঘটবে যখন আপনার সন্তান তার হৃদয়ে চিৎকার করবে: "পেতিয়া/ভাস্যা/মাশা, আপনি কোথায় যাচ্ছেন!" ওরা তোকে ওখানে মেরে ফেলবে, বুঝবি না! আমি আগেও এই অন্ধকূপে গিয়েছি, সেখানে কোন লাভ নেই, তাহলে আপনি কেন কষ্টে ছুটছেন!"

মুহূর্তটি ধরুন! খেলার পরপরই, যত তাড়াতাড়ি শিশুটি মুক্ত হয় এবং আপনার সাথে কথা বলার জন্য প্রস্তুত হয়, আগ্রহ দেখায় - তাকে এই গেমের পর্বটি মনে করিয়ে দিন, সেই মুহুর্তে তিনি কেমন অনুভব করেছিলেন তা জিজ্ঞাসা করুন, যে ব্যক্তি স্পষ্টতই কিছু ভুল করছে তাকে সাহায্য করতে চেয়েছিলেন কিনা। . মূল বিষয় হল আপনার আগ্রহ আন্তরিক! আপনার সন্তান কী অনুভূতি অনুভব করেছে তা সত্যিই খুঁজে বের করার চেষ্টা করুন - সম্ভবত এই পরিস্থিতিতে সে তার অভিজ্ঞতাগুলি ভাগ করবে, কারণ মুহূর্তটি সাম্প্রতিক এবং তার আত্মার স্ট্রিংগুলিকে স্পর্শ করেছে। নিজের মধ্যে এমন কিছু খুঁজুন যা একটি শিশুর এই অনুভূতিগুলির প্রতি সাড়া দেয় - মুহুর্তগুলি যখন আপনি অনুরূপ কিছু অনুভব করেন। এবং এটি আপনার ছেলে/মেয়ের সাথে শেয়ার করুন।

"আমি সত্যিই বুঝতে পারি আপনি কেমন অনুভব করেছেন। আপনি যখন সাহায্য করতে চান তখন এটি খুবই হতাশাজনক একজন ভালো মানুষের কাছেকিন্তু সে তোমার কথা শোনে না। আপনি অসহায় এবং এমনকি রাগান্বিত বোধ করেন যখন আপনি জানেন যে অন্য ব্যক্তির এই জাতীয় ক্রিয়াকলাপ ভাল কিছুর দিকে নিয়ে যাবে না, আপনি তাকে এটি সম্পর্কে বলুন - এবং সে তার লাইনে লেগে থাকে। এটা শুধু বিরক্তিকর, তাই না? আমি এটি খুব ভালভাবে বুঝতে পারি, কারণ একই জিনিস আমার সাথে ঘটে। যখন আমি আপনাকে বলি যে পড়াশোনা / খেলাধুলা / সময়মতো হোমওয়ার্ক সম্পূর্ণ করা / (প্রয়োজনীয় হিসাবে আন্ডারলাইন) আপনাকে পরবর্তী জীবনে সাহায্য করবে, তখন আমি বিরক্ত বোধ করি যে আমার কথাগুলি আপনার কাছ থেকে উড়ে যায়। এটা শুধু "আমি ইতিমধ্যে এই অন্ধকূপে গিয়েছি," কিন্তু আপনি এখনও পরিদর্শন করতে পারেন. সুতরাং, আপনি যখন আমার কথায় প্রতিক্রিয়া দেখান না, তখন আমি আপনার মতো অসহায় বোধ করি যখন পেটিয়া/ভাস্যা/মাশা আপনার কথায় সাড়া দেয় না।”

কিভাবে পৌঁছাবেন?

এই সিদ্ধান্তে আঁকতে হবে না যে শিশু অবিলম্বে এটির সাথে আবদ্ধ হবে, এটি উপলব্ধি করবে, এটি বুঝতে পারবে এবং এখনও ভালভাবে পড়াশোনা করবে/খেলাধুলা করবে/সময়মতো হোমওয়ার্ক সম্পূর্ণ করবে এবং চাপের মধ্যে নয়। কিন্তু কথাগুলো, যার একটি উদাহরণ আমরা উপরে দিয়েছি, দারোয়ানের চেয়ে তার চেতনায় পৌঁছানোর সম্ভাবনা বেশি। এবং যদি আপনি ক্রমাগত এই ধরনের মুহূর্তগুলি ধরতে পারেন এবং সে বুঝতে পারে এমন পরিস্থিতিগুলির সাথে মেলামেশার মাধ্যমে শিশুকে জীবনের গুরুত্বপূর্ণ অবস্থানগুলি ব্যাখ্যা করেন, তবে ফলাফল অর্জন করা যেতে পারে।

উপসংহারে, আমি এই নিবন্ধে উত্থাপিত সমস্যাগুলি নিয়ে উদ্বিগ্ন সকল অভিভাবকদের জন্য প্রচুর ধৈর্য, ​​সীমাহীন এবং নিঃশর্ত ভালবাসাআপনার সন্তানদের কাছে।

ভ্যালেন্টিনা নিকোলাভনা ভলকোভা, "ভাল্লুক এবং শিশু" গ্রুপের শিক্ষক, "এলিটোরা" উন্নয়ন ও শিক্ষা কেন্দ্র