नैतिक देशभक्तीच्या शिक्षणावर सादरीकरण. प्रीस्कूल मुलांचे देशभक्तीपर शिक्षण

अध्यापनशास्त्रीय उत्कृष्टतेची सर्व-रशियन स्पर्धा "किंडरगार्टन शिक्षकाची पद्धतशीर पिगी बँक"

थीमॅटिक प्लॅनिंगच्या आधारे मी मुलांसोबत माझे काम आयोजित करतो. हे आपल्याला घटनेचे विविध पैलू पाहण्याची परवानगी देते:

• सामाजिक,
• नैतिक आणि नैतिक,
• कलात्मक आणि सौंदर्याचा.

शैक्षणिक कार्यांचे संपूर्ण कॉम्प्लेक्स मुख्य ध्येय साध्य करण्याच्या उद्देशाने आहे - नवीन सुसंवादीपणे विकसित व्यक्तीची निर्मिती. जरी तो स्वतः लहान असला तरी त्याच्यात उच्च आत्मा आहे, याचा अर्थ त्याची खरी उंची सर्वात दूरच्या ताऱ्यांपेक्षा जास्त आहे. आणि त्यामुळे आमच्या पुस्तकाच्या लेखनाला सुरुवात झाली.

मला वाटते की नावांचा इतिहास आणि अर्थ मुलांना ओळखणे महत्वाचे आहे, कारण नाव हा प्रत्येक व्यक्तीचा खजिना असतो.

मुलांसोबत काम करताना मी विविध प्रकारचे काम वापरतो, जसे की:

1. मुलांच्या आणि पालकांच्या नावांच्या अर्थांची एक कार्ड अनुक्रमणिका संकलित केली गेली आहे.
2. मातृभूमीबद्दल मुलांची समज त्यांच्या जवळच्या आणि प्रिय असलेल्या विशिष्ट कल्पनांशी जवळून जोडलेली आहे. त्याची सुरुवात मुलामध्ये त्याच्या कुटुंबाशी, जवळच्या लोकांशी - आई, वडील, आजी, आजोबा यांच्याशी होते.
3. आमच्या पुस्तकाच्या दुसऱ्या पानावर, मुले आणि मी प्रत्येक कुटुंबाचा इतिहास आणि परंपरा जाणून घेतो.
4. ते कौटुंबिक झाड आणि कौटुंबिक शस्त्रे तयार करतात, सादरीकरणे तयार करतात, त्यांच्या कुटुंबाबद्दल कथा, मुलांच्या कथांसह कौटुंबिक फोटो अल्बम तयार करतात.
5. गटामध्ये आम्ही "फॅमिली असेंब्ली" (विराम किंवा आधुनिक "फॅमिली असेंब्ली" मध्ये: - परस्पर समंजस संस्कृतीचा विकास) आयोजित करतो.
6. "काळजी पालकांचा दिवस" ​​पारंपारिक झाला आहे. अशा प्रकारे, अनौपचारिक सेटिंगमध्ये, पालकांना कुटुंबातील मुलाशी संवाद साधण्याच्या मार्गांबद्दल माहिती सामायिक करण्याची आणि इतर कुटुंबांना वाढवण्याच्या अनुभवाशी परिचित होण्याची संधी असते.

मी बालवाडी हे मुलांसाठी दुसरे घर बनवण्याचा प्रयत्न करतो, जेणेकरून तेथील मुलांचे जीवन मनोरंजक, समृद्ध आणि संस्मरणीय असेल. जेणेकरून प्रत्येक मुलाला त्यांचे बालवाडी आणि गट आवडते. म्हणून, गटाचे नाव मुले आणि पालकांसह निवडले गेले, जे व्यवसाय कार्ड आणि गटाचे बोधवाक्य घेऊन आले.

पहिल्या कनिष्ठ गटापासून सुरुवात करून, आम्ही मुलांचा पोर्टफोलिओ तयार करतो.

माझ्या पालकांच्या मदतीशिवाय माझे काम अनुत्पादक होईल. सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे पालकांना एकाच शैक्षणिक जागेत समाविष्ट करणे. केवळ एक सामान्य ध्येय आणि सामान्य कार्ये सकारात्मक परिणाम देईल. पालक मनोरंजन, सुट्ट्या, जाहिरातींमध्ये सक्रिय सहभागी आहेत,

"चांगल्या कृत्यांचा दिवस" ​​- जेव्हा मुले त्यांच्या पालकांसह काम करतात, खेळतात, तयार करतात तेव्हा त्यांचे आनंदी डोळे पाहणे किती आनंददायक आहे.

आणि “वीकेंड पेजेस” वर ते वीकेंडचे त्यांचे इंप्रेशन शेअर करतात.

मी मुलांमध्ये घर, कुटुंब, पाळणाघर, प्रियजन आणि जवळच्या लोकांशी जोडण्याची भावना विकसित करण्याचा प्रयत्न करतो, जेणेकरून बालवाडी खरोखरच दुसरे घर बनते.

आपण मोठे होत आहोत, आपण आपल्या गावी राहतो.

मुरावलेन्को हे आमचे शहर आहे. मुलांमध्ये त्यांच्या शहराबद्दल आणि जिल्ह्याबद्दल प्रेम निर्माण करून, मी त्यांना हे समजायला आणतो की आमचे शहर हे मातृभूमीचा एक भाग आहे, कारण लहान आणि मोठ्या सर्व ठिकाणी बरेच साम्य आहे:

• वेगवेगळ्या राष्ट्रीयतेचे लोक सर्वत्र राहतात,
• ते सर्वत्र काम करतात
• परंपरांचा आदर करा
• निसर्गाचे रक्षण आणि जतन,
• सुट्टी साजरी करा.

माझ्या देशा, तुझे नाव काय आहे? या प्रश्नाचे उत्तर देताना, मी मुलांना केवळ माहितीच नाही तर त्यांच्या भावनांना स्पर्श करणारी सत्ये सांगण्याचा प्रयत्न करतो.

गट वाचन स्पर्धा आयोजित करतो, मनोरंजक लोकांसोबत बैठका, श्रमिक दिग्गज, दुसरे महायुद्ध, पालक आणि त्यांची मुले आपल्या देशाच्या विविध भागातून त्यांच्या लहान मातृभूमीचा एक तुकडा - स्मृतिचिन्हे किंवा चिन्हे आणतात आणि आम्ही समूहात संयुक्त संध्याकाळ घालवतो. त्यांच्या मातृभूमीबद्दलच्या कथांसह.

मी प्रकल्पांच्या अंमलबजावणीद्वारे या क्षेत्रातील सर्व कार्ये पार पाडतो; ही एक आशादायक पद्धत आहे ज्याचा उद्देश सर्जनशील क्षमता विकसित करणे, प्रीस्कूलरमध्ये सक्रिय कामाची आवड आणि गरज निर्माण करणे आहे. प्रशिक्षण आणि शिक्षणासाठी व्यक्तिमत्व-केंद्रित दृष्टिकोनावर आधारित, ते ज्ञानाच्या विविध क्षेत्रांमध्ये संज्ञानात्मक स्वारस्य विकसित करते आणि सहकार्य कौशल्ये विकसित करते.

वैयक्तिक स्लाइड्सद्वारे सादरीकरणाचे वर्णन:

1 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

2 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

3 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

4 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

बालपण हा जगाचा दैनंदिन शोध आहे आणि म्हणूनच आपण हे सुनिश्चित केले पाहिजे की ते सर्व प्रथम, मनुष्य आणि पितृभूमीचे ज्ञान, त्यांचे सौंदर्य आणि महानता बनते. व्ही.ए. सुखोमलिंस्की तुम्ही कवी नसाल, पण तुम्ही नागरिक असले पाहिजे. N. A. Nekrasov एक भावी नागरिक तुमच्या कुटुंबात आणि तुमच्या नेतृत्वाखाली वाढत आहे. देशात जे काही घडते ते तुमच्या आत्म्याने आणि तुमच्या विचारांनी मुलांपर्यंत यावे. ए.एस. मकारेन्को

5 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

6 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

7 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

आपण मातृभूमी काय म्हणतो? आपण आणि मी ज्या घरामध्ये वाढतो आणि आपण ज्या रस्त्याने चालतो त्या रस्त्याच्या कडेला असलेल्या बर्चला आपण मातृभूमी काय म्हणतो? सूर्य निळ्या आकाशात आहे. आणि सणाच्या टेबलावर सुवासिक, सोनेरी ब्रेड आम्ही मातृभूमीला काय म्हणतो? तू आणि मी राहतो ती जमीन. V. Stepanov मूळ जमीन

8 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

स्लाइड 9

स्लाइड वर्णन:

10 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

कुटुंब हे मातृभूमीचा भाग आहे, कौटुंबिक वर्तुळात, तुम्ही आणि मी मोठे होत आहोत. तुमची सर्व मुळे कौटुंबिक वर्तुळात आहेत आणि तुम्ही कुटुंबातून जीवनात प्रवेश करता. कौटुंबिक वर्तुळात आपण जीवन निर्माण करतो, पायाचा आधार म्हणजे पालकांचे घर. कुटुंबापेक्षा अधिक मौल्यवान काय असू शकते? वडिलांचे घर माझे प्रेमाने स्वागत करते. ते नेहमी इथे तुमची प्रेमाने वाट पाहत असतात आणि तुमच्या प्रवासाला दयाळूपणे भेटतात!

11 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणावर पूर्वस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि पालक यांच्यातील सहकार्याची योजना पूर्वस्कूल शैक्षणिक संस्था सहली पालक सभा या विषयावरील प्रदर्शनांची भरपाई संयुक्त सुट्ट्या लोकसाहित्य सुट्ट्या संस्मरणीय कॅलेंडर तारखांचे कार्यक्रम (प्रजासत्ताक दिन इ.) फादरलँड डेचे रक्षक आंतरराष्ट्रीय महिला दिन विजय दिवस मुलांसह संयुक्त उत्पादक क्रियाकलाप

12 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

स्लाइड 13

स्लाइड वर्णन:

बालवाडी हे दुसरे घर आहे “आम्हा सर्वांना बालवाडी आवडते. एक, दोन, तीन, चार, पाच... ही खेदाची गोष्ट आहे की आपण ते सर्व मोजू शकत नाही. कदाचित त्यापैकी शंभर असतील, कदाचित दोनशे असतील, जेव्हा आपण एकत्र असतो तेव्हा हे चांगले आहे. ” "मुले बालवाडीत राहतात, ते येथे खेळतात आणि गातात, ते येथे मित्र बनवतात, ते एकत्र फिरायला जातात. बालवाडी हे आमचे दुसरे घर आहे. किती उबदार आणि उबदार आहे! मुलांनो, जगातील सर्वात दयाळू घर तुम्हाला ते आवडते!”

स्लाइड 14

स्लाइड वर्णन:

14 एप्रिल, 2015 रोजी, शाख्तेर्स्कमधील प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था क्रमांक 5 "द लिटल हंपबॅक्ड हॉर्स" येथे शिक्षकांची बैठक या विषयावर आयोजित केली गेली: "प्रीस्कूलच्या नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणामध्ये नाट्य, संगीत, उत्पादक क्रियाकलापांचा वापर. मुले." शिक्षक परिषदेची उद्दिष्टे होती: देशभक्तीच्या शिक्षणाच्या मुद्द्यांवर प्रीस्कूल मुलांसह शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करण्याच्या दिशानिर्देशांबद्दल शिक्षकांच्या ज्ञानाचे पद्धतशीरीकरण; त्यांच्या मूळ भूमीच्या ऐतिहासिक आणि नैसर्गिक वैशिष्ट्यांवर आधारित देशभक्ती वृत्ती आणि त्यांच्या कुटुंब, शहर, निसर्ग, संस्कृती यांच्याबद्दल भावना निर्माण करण्यासाठी आधुनिक आवश्यकतांबद्दल शिक्षकांच्या ज्ञानाचा विस्तार करणे, त्यांच्या लोकांचे प्रतिनिधी म्हणून स्वाभिमान वाढवणे, त्यांच्या मूळ भूमीच्या भूतकाळ, वर्तमान आणि भविष्याबद्दल आदर, इतर राष्ट्रीयतेच्या प्रतिनिधींबद्दल सहिष्णु वृत्ती.

15 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

शिक्षकांच्या बैठकीदरम्यान, देशभक्तीपर शिक्षणाची प्रासंगिकता, फॉर्म आणि कार्यपद्धती यावर मुले आणि पालकांसोबत चर्चा झाली. मेथडॉलॉजिस्ट Ya.S द्वारे निवडलेल्या विविध पद्धतीविषयक तंत्रे. दिमित्रीने शिक्षकांना त्यांची पद्धतशीर आणि व्यावसायिक कौशल्ये सुधारण्यास मदत केली. संगीत दिग्दर्शक एम. एस. चेरनेगिल आणि शिक्षक एस. व्ही. मिखालेवा यांनी संगीताचा वापर, नाट्य प्रदर्शन, उत्पादक क्रियाकलाप यांच्या अपरिहार्यतेबद्दल बोलले आणि या विषयावर काम करण्याचा त्यांचा अनुभव शेअर केला. "माझा प्रिय शाख्तर्स्क, माझा जन्मभुमी डॉनबास" या वाचन स्पर्धेने मला निवडलेल्या सामग्रीची प्रतिभा आणि विविधतेने आश्चर्यचकित केले. बालवाडीच्या सर्जनशील गटाने "कौटुंबिक वर्तुळात" हा प्रकल्प सादर केला, ज्याचा उद्देश देशभक्तीपर शिक्षणावरील कार्य प्रणालीच्या घटकाच्या चौकटीत बाल-पालक संबंध सुधारणे आहे. “मी सांगणार नाही, पण मी दाखवेन,” “बॅक टू द पास्ट” आणि “माय होमलँड” या प्रशिक्षण खेळांनी प्रत्येकाची सर्जनशील क्षमता प्रकट केली. शिक्षक परिषद प्रत्येक वयोगटातील कार्यानुभवाच्या सादरीकरणांनी भरलेली होती. मनोवैज्ञानिक विराम, मानसशास्त्रज्ञ या एन. कोर्झ यांनी शिक्षकांना सकारात्मक आणि उत्पादक कार्यासाठी सेट केले. महान विजयाच्या 70 व्या वर्धापन दिनाच्या पूर्वसंध्येला प्रदर्शन - कोलाज, हस्तकला, ​​रेखाचित्रे, मुलांचे त्यांच्या पालकांसह संयुक्त कार्य, मुलांमध्ये देशभक्ती आणि नागरिकत्व जागृत करणे, भूतकाळाचा आदर आणि त्याबद्दलचा अभिमान यावर पुन्हा एकदा लक्ष केंद्रित केले.

16 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

बालवाडीमध्ये 1 मेची सुट्टी ढग साफ झाले, वसंत ऋतु पाऊस थांबला आणि मे महिन्याच्या पहिल्या दिवसात सूर्य हसला, जेव्हा प्रीस्कूल संस्था क्रमांक 5 “द लिटल हंपबॅक्ड हॉर्स” ने 1 मेची सुट्टी साजरी केली. चांगला मूड आणि आनंदी भावनांसह, मुलांनी गायले, नृत्य केले आणि कवितांचे पठण केले. कनिष्ठ गटातील मुलींनी रंगीबेरंगी घरट्याच्या बाहुल्यांच्या रूपात मुलांना, पाहुण्यांना आणि जाणाऱ्यांना सुट्टीच्या शुभेच्छा दिल्या आणि वरिष्ठ गटाच्या मुलींनी आर्क्ससह एक गीतात्मक नृत्य सादर केले. सिनियर प्रीस्कूल वयाच्या मुलांनी एका गटात केलेल्या फ्लॅश मॉबने त्यांच्या हृदयाची धडधड एका परकी रागाच्या तालावर केली. मुलांनी खेळ आणि रिले शर्यतींमध्ये सक्रिय भाग घेतला - जिथे फक्त मैत्री आणि सौहार्दाची भावना जिंकली.

स्लाइड 17

स्लाइड वर्णन:

तर आपल्या डोक्यावर नेहमी शांत आकाश, एक तेजस्वी आणि तेजस्वी सूर्य, आणि आदरणीय शब्द असू द्या: शांती, कार्य, मैत्री आपल्या अंतःकरणाला सदैव उबदार ठेवू शकेल ...

18 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

स्लाइड 19

स्लाइड वर्णन:

23 फेब्रुवारी - "डिफेंडर ऑफ द फादरलँड डे" 20 फेब्रुवारी रोजी, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था क्रमांक 5 "हंपबॅक्ड हॉर्स" येथे 23 फेब्रुवारी - "डिफेंडर ऑफ फादरलँड डे" या उत्सवाला समर्पित कार्यक्रम आयोजित करण्यात आला. वडील, आजोबा, आमच्या विद्यार्थ्यांचे मोठे भाऊ आणि विशेष अतिथी - मिलिशिया सैनिक - आमच्या सुट्टीसाठी आमंत्रित होते. मुले आणि प्रौढांनी या कार्यक्रमासाठी काळजीपूर्वक आणि घाबरून तयार केले: त्यांनी गाणी आणि नृत्य शिकले, पोस्टकार्ड बनवले, अभिनंदन केले आणि हॉल सजवला. ज्येष्ठ आणि स्पीच थेरपी गटातील मुलांनी मनोरंजनात भाग घेतला. उपस्थितांनी टाळ्यांच्या कडकडाटात उपस्थितांचे स्वागत केले. सुट्टीचा शुभारंभ शांतता, निळे आकाश आणि मुलांनी आणि प्रौढांनी सादर केलेल्या आनंदी बालपणाबद्दल एक हृदयस्पर्शी गाणे होते.

20 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

मुला-मुलींनी भविष्यात त्यांना काय बनायचे आहे याविषयी केवळ कविताच पाठ केल्या नाहीत तर “ऍपल” नृत्यातील त्यांच्या नृत्य क्षमतेने आश्चर्यचकित केले. अतिथी कॅडेट्ससह, मुलांनी कूच करणे, रचना बदलणे आणि कोडे सोडवणे शिकले. सुट्टी रिले रेस, स्पर्धा आणि मुलांसाठी आणि पाहुण्यांसाठी खेळांनी भरलेली होती. कोणीही लक्ष किंवा सहभागाशिवाय सोडले नाही. मोठ्या उत्कटतेने, वडील आणि मुले शार्प शूटर होते, मुली चपळ सहाय्यक होत्या. या दिवशी, स्वप्नेही सत्यात उतरली: “कॅरी द इपॉलेट्स” रिले शर्यतीत भाग घेऊन प्रत्येकजण झटपट जनरल बनू शकतो, “पास द माइनफिल्ड” गेममध्ये सहभागी होऊन अनुभवी माइन डिटेक्टर आणि कोड ब्रेकर "मी करतो तसे करा" स्पर्धा. मुलींनी कॉमिक डिटीज, सुंदर नीतिसूत्रे आणि कुटुंब, मैत्री, मूळ गाव आणि प्रदेश याबद्दलच्या म्हणींनी पाहुण्यांचे मनोरंजन केले. सुट्टीच्या आरामशीर आणि मैत्रीपूर्ण वातावरणाने मुले आणि प्रौढांमध्ये आनंदी मूड, खूप सकारात्मक भावना आणि शूर, धैर्यवान मुले आणि पुरुषांमध्ये अभिमानाची भावना निर्माण केली. आणि आश्चर्यकारक सुट्टीबद्दल कृतज्ञता म्हणून, मिलिशिया सैनिकांनी बागेच्या मुलांना स्वादिष्ट पदार्थ दिले. सगळ्यांना खूप आनंद झाला!

21 स्लाइड्स

स्लाइड वर्णन:

"मालकांशिवाय, पृथ्वी अनाथ आहे" 22 एप्रिल 2015 रोजी, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था क्रमांक 5 "द लिटल हंपबॅक्ड हॉर्स" च्या शिक्षकांनी जागतिक पृथ्वी दिनाच्या उत्सवाला समर्पित एक उज्ज्वल, संस्मरणीय कार्यक्रम आयोजित केला होता. इव्हेंटचा उद्देश: मुलांमध्ये पर्यावरणीय ज्ञान वाढवणे, निसर्गाबद्दल मानवी वृत्ती वाढवणे आणि पृथ्वीवरील सर्व जीवनासाठी जबाबदारीची भावना. वरिष्ठ आणि स्पीच थेरपी गटातील मुलांनी पर्यावरणीय स्पर्धांमध्ये भाग घेतला, योग्य सामग्रीचे खेळ खेळले, निसर्गाची काळजी घेण्याबद्दल कवितांचे पठण केले, कोडे अंदाज लावले आणि अर्थातच नृत्य केले. संपूर्ण सुट्टीमध्ये, मुलांनी ग्रहाला प्रदूषणापासून "जतन" केले आणि त्याच्या नैसर्गिक संसाधनांमध्ये "वाढ" केली.

22 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

एप्रिल 2015 मध्ये जनसंपर्क शाख्तेर्स्कमधील प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था क्रमांक 5 "कोनेक-गोरबुनोक", ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांचे सक्रियपणे सामाजिकीकरण करण्यासाठी आणि द्वितीय विश्वयुद्धातील विजयाच्या 70 व्या वर्धापन दिनाच्या तयारीच्या थीमॅटिक योजनेनुसार क्रियाकलाप पार पाडण्यासाठी. , जनतेला सक्रियपणे सहकार्य करते. मुलांची सामाजिक आणि संप्रेषणक्षमता विकसित करण्यासाठी, 23 एप्रिल 2015 रोजी, शिक्षक एन.ए. व्होइटेंकोवा, ओ.एल. आणि मानसशास्त्रज्ञ या.एन. मुलांनी व्यंगचित्रे पाहिली, खेळांमध्ये त्यांची बौद्धिक क्षमता प्रदर्शित केली, लष्करी विषयांवर कविता वाचल्या आणि नंतर त्यांचे इंप्रेशन शेअर केले. 24 एप्रिल 2015 रोजी, ज्येष्ठ आणि स्पीच थेरपी गटातील मुले नावाच्या पॅलेस ऑफ कल्चरमध्ये फिरायला गेली. लेनिन. त्यांनी 3 संग्रहालयांना भेट दिली: ऐतिहासिक, लष्करी गौरव आणि शाख्तेर्स्कचा इतिहास. मुलांनी केवळ मार्गदर्शकाची मनोरंजक कथा ऐकली नाही तर व्यावहारिकरित्या देखील भाग घेतला: त्यांनी लोणी "मंथन" केले, कातले, लष्करी गणवेश वापरण्याचा प्रयत्न केला, रेडिओएक्टिव्हिटी मोजण्यासाठी उपकरणे पाहिली, कोळसा खाणीचे मिनी-प्रक्षेपण, त्यांच्या हातात जॅकहॅमर धरले. आणि बरेच काही मनोरंजक.

स्लाइड 23

स्लाइड वर्णन:

29 एप्रिल 2015 रोजी, मेथडॉलॉजिस्ट या एस. दिमित्रिक यांच्या मार्गदर्शनाखाली, मुलांनी माध्यमिक शाळा क्रमांक 18 मध्ये "सेंट जॉर्ज रिबन" आणि इंस्टिलिंगचा भाग म्हणून त्यांच्या वरिष्ठ सोबत्यांना भेट दिली देशभक्तीच्या भावना, आपल्या मातृभूमीच्या रक्षकांच्या स्मृतीचा आदर आणि या कठीण वर्षांत जिवंत राहिलेल्या प्रत्येकाला. वर्ग शिक्षक E. Yu. Tsyba आणि ग्रेड 1A यांनी मुलांचे मनापासून स्वागत केले आणि "मुलांच्या नजरेतून विजय दिवस" ​​हे प्रदर्शन उघडले. मुले आणि बालवाडी शिक्षकांनी कविता वाचल्या, या विषयावर रेखाचित्रे दर्शविली आणि सर्वांनी एकत्रितपणे त्यांच्या पालकांसह मुलांचे संयुक्त कार्य पाहिले - लष्करी उपकरणे. प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांनी आम्हाला भेट दिल्याबद्दल आणि मनोरंजक प्रदर्शनांसाठी आभार मानले.

24 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

बालपणीचे आनंदी जग “एक काळजी घेणारा माळी मूळ बळकट करतो, ज्याच्या सामर्थ्यावर वनस्पतींचे आयुष्य अनेक दशके अवलंबून असते. त्याचप्रमाणे, शिक्षकाने आपल्या मुलांमध्ये मातृभूमीबद्दल अमर्याद प्रेमाची भावना जागृत करण्याची काळजी घेतली पाहिजे” व्ही. सुखोमलिंस्की “मुलासाठी प्रेमाची जादूची शक्ती, सर्जनशीलतेच्या नोट्स, संवादाचा आनंद तसेच प्रीस्कूल अध्यापनशास्त्र आणि मुलाचे उत्कृष्ट ज्ञान. मानसशास्त्र” हे प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था क्रमांक 5 च्या शिक्षकांच्या यशाचे सूत्र आहे “कोनेक” “द लिटल हंचबॅक.” गेल्या उन्हाळ्याच्या सर्व घटना असूनही, हे गुण होते की शरद ऋतूतील सर्व मुलांसाठी बालपण, आनंद, उबदारपणा आणि सांत्वनाच्या जगाचे दरवाजे उघडले. आम्ही प्रत्येक दिवस मुलासाठी उज्ज्वल आणि संस्मरणीय करण्याचा प्रयत्न करतो. बालवाडीतील प्रत्येक सकाळ ही आनंददायक बैठकांची, नवीन शोधांची, छंदांची सकाळ असते, जी आजूबाजूला घडत असलेल्या नकारात्मकतेपासून, मूळ भूमीच्या कठीण दैनंदिन जीवनापासून विचलित करते. - जेव्हा मी मोठा होतो तेव्हा मी विझार्ड होईन! - एक दिवस चालत असताना एक मूल म्हणाला. बरं, असे स्वप्न असामान्य नाही. तथापि, नंतर सर्व काही मजेदार आणि मनोरंजक बनते, अडचणी पार करण्यायोग्य बनतात आणि आकाश उज्ज्वल आणि शांत होते. बालवाडीचे शिक्षक मुलाला विझार्डला स्वतःमध्ये जागृत करण्यात मदत करतात आणि त्याचे बालपण आनंदाने जगतात. आमच्या संस्थेच्या कार्याचे प्राधान्य क्षेत्र नेहमीपेक्षा अधिक संबंधित आहेत: मुलाची सर्जनशील क्षमता आणि सर्जनशीलता विकसित करणे, शारीरिक आणि भावनिक आरोग्य मजबूत करणे, सक्रिय नागरिकत्व आणि मुलांमध्ये देशभक्तीची भावना वाढवणे. प्रीस्कूल बालपण हा एखाद्या व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासाचा सर्वात महत्वाचा काळ असतो, जेव्हा नागरी गुणांचा पाया घातला जातो, मूळ निसर्गाबद्दल प्रेम, त्याचे सौंदर्य अनुभवण्याची क्षमता आणि कुटुंब, घर आणि लहान मातृभूमीशी आसक्ती निर्माण केली जाते. ही कार्ये शिक्षकांद्वारे केवळ मुख्य क्रियाकलापांमध्ये - वर्ग, चालणे, खेळ, कार्य, परंतु पालक आणि लोकांशी संवाद साधून सोडविली जातात. शेवटी, कुटुंब आणि प्रीस्कूल या मुलांच्या सामाजिकीकरणाच्या दोन मुख्य संस्था आहेत. "आरोग्य देश", क्रीडा मनोरंजन "मातृभूमीचे रक्षक", "मैत्रीपूर्ण कुटुंब", संगीत महोत्सव "प्रिय मातांसाठी", "म्युझिकल ड्रॉप्स", तसेच विदूषकांच्या सहभागासह कार्यक्रम, परी-कथा या रोमांचक सहली. आमच्या शिक्षकांनी साकारलेली पात्रे, मुलांना विलक्षण घटना आणि कर्तृत्वाच्या जगात विसर्जित करतात. बहुतेक कार्यक्रमांमध्ये पालक आणि जनता सक्रिय सहभागी असतात. द्वितीय विश्वयुद्धातील विजय दिनाच्या 70 व्या वर्धापन दिनाच्या पूर्वसंध्येला, माता आणि वडिलांनी त्यांच्या मुलांसह या विषयावरील हस्तकला, ​​कोलाज, फोटोंचे प्रदर्शन तयार केले आणि डिझाइन आणि तयारीमध्ये भाग घेतला. सुट्टी शेवटी, बालवाडी आणि कुटुंबात राज्य करणाऱ्या आत्म्याचा मुलाच्या आंतरिक जगाला आकार देण्यावर मोठा प्रभाव असतो. मी बालवाडी कर्मचारी, पालक, माध्यमिक शाळा क्रमांक 18, पॅलेस ऑफ कल्चर यांचे नाव दिलेले माझे आभार व्यक्त करू इच्छितो. "लेनिन", बालवाडीच्या क्रियाकलापांमध्ये सक्रिय सहभाग घेण्यासाठी आणि आमच्या मुलांसाठी शांत बालपण निर्माण करण्यासाठी मायनर्स फिल्म टेक्निकल स्कूल. आमच्या बालवाडीच्या शिक्षकांचा असा विश्वास आहे की बालपण जग अस्तित्वात आहे आणि अस्तित्वात आहे, काहीही असो. आणि पुष्टीकरण म्हणजे आमच्या मुलांचे आनंदी हास्य!

देशभक्तीच्या शिक्षणासाठी कार्ये: मुलाचे पालनपोषण त्याच्या कुटुंबाबद्दल, घराबद्दल, बालवाडी, रस्त्यावर, शहराबद्दल प्रेम आणि आपुलकी; निसर्ग आणि सर्व सजीवांबद्दल काळजी घेणारी वृत्ती निर्माण करणे; कामाबद्दल आदर निर्माण करणे; रशियन परंपरा आणि हस्तकला मध्ये स्वारस्य विकसित; मानवी हक्कांबद्दल मूलभूत ज्ञानाची निर्मिती; रशियन शहरांबद्दल कल्पनांचा विस्तार करणे; मुलांना राज्याच्या चिन्हांची ओळख करून देणे (शस्त्रांचा कोट, ध्वज, राष्ट्रगीत); देशाच्या कामगिरीबद्दल जबाबदारी आणि अभिमानाची भावना विकसित करणे; सहिष्णुतेची निर्मिती, इतर लोक आणि त्यांच्या परंपरांबद्दल आदराची भावना.

मातृभूमीबद्दल प्रेमाची भावना. मातृभूमीवरील प्रेमाची भावना बाळाला त्याच्या समोर काय दिसते, ते काय आश्चर्यचकित होते आणि त्याच्या आत्म्यात काय प्रतिक्रिया निर्माण होते याबद्दल कौतुकाने सुरू होते... कुटुंबाबद्दलचा दृष्टिकोन, त्याच्या जवळच्या लोकांकडे - आई, वडील, आजी, आजोबा. हीच मुळे त्याला त्याच्या घराशी आणि जवळच्या वातावरणाशी जोडतात. लोककथा ज्या पिढ्यानपिढ्या पसरल्या जातात.

गृहनगर कल्पना हे शहर त्याच्या इतिहासासाठी प्रसिद्ध आहे; परंपरा; आकर्षणे; स्मारके; सर्वोत्तम लोक; शहराभोवती फिरणे, निसर्गात, प्रौढांच्या कार्याचे निरीक्षण करणे; मुलांना शहर, प्रदेश आणि लोक कारागीर यांच्या लोक कलाकृतींची ओळख करून देणे.

प्रौढांचे उदाहरण खूप महत्वाचे आहे: मुलांमध्ये "मातृभूमीवरील कर्तव्य" यासारख्या महत्त्वपूर्ण संकल्पना रुजवणे; “शत्रूचा द्वेष”;

शहर मातृभूमीचा एक तुकडा आहे; सर्वत्र लोक प्रत्येकासाठी काम करतात (शिक्षक मुलांना शिकवतात; डॉक्टर आजारींवर उपचार करतात; कामगार कार बनवतात इ.); परंपरा सर्वत्र पाळल्या जातात: मातृभूमीला शत्रूंपासून संरक्षित केलेल्या नायकांची आठवण होते; वेगवेगळ्या राष्ट्रीयतेचे लोक सर्वत्र राहतात, एकत्र काम करतात आणि एकमेकांना मदत करतात; लोक निसर्गाची काळजी घेतात आणि संरक्षित करतात; सामान्य व्यावसायिक आणि सार्वजनिक सुट्ट्या इ.

देशभक्तीच्या शिक्षणाच्या समस्या सोडवताना, शिक्षकाने खालील तत्त्वे लक्षात घेऊन आपले कार्य तयार केले पाहिजे: शैक्षणिक प्रक्रियेची सातत्य आणि उत्तराधिकार; प्रत्येक मुलासाठी एक भिन्न दृष्टीकोन, त्याच्या मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्ये, क्षमता आणि स्वारस्ये यांचा जास्तीत जास्त विचार करणे; "सकारात्मक केंद्रीवाद" (दिलेल्या वयाच्या मुलासाठी सर्वात संबंधित असलेल्या ज्ञानाची निवड); विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांचे तर्कसंगत संयोजन, बौद्धिक, भावनिक आणि मोटर तणावाचे वय-योग्य संतुलन; क्रियाकलाप दृष्टीकोन; मुलांच्या क्रियाकलापांवर आधारित शिक्षणाचे विकासात्मक स्वरूप.
आज्ञा A.S. जेव्हा शिक्षक मुले आणि त्यांच्या पालकांसोबत काम करतात तेव्हा मकरेंकोचा वापर करणे आवश्यक आहे. "भविष्यातील नागरिक तुमच्या कुटुंबात आणि तुमच्या नेतृत्वाखाली वाढत आहे. देशात जे काही घडते ते तुमच्या आत्म्याने आणि तुमच्या विचारातून मुलांपर्यंत पोहोचले पाहिजे."

माझ्या गटात, विश्लेषण, देखरेख आणि मुले आणि त्यांच्या पालकांसोबत वैयक्तिक कामावर आधारित, मी एक समस्या ओळखली: मुलांना त्यांच्या मूळ देशाबद्दल, त्यांचा प्रदेश, प्रदेश आणि संपूर्ण मातृभूमीबद्दल वरवरचे ज्ञान आहे; प्रीस्कूलर्सच्या देशभक्तीच्या शिक्षणाच्या समस्येकडे पालक योग्य लक्ष देत नाहीत. म्हणूनच, मी देशभक्तीच्या शिक्षणावर मुलांसोबत काम करण्याची मुख्य दिशा मानतो प्रीस्कूलरमध्ये देशभक्तीचे शिक्षण हे त्यांच्या मूळ गाव, प्रदेश आणि देशाबद्दल प्रेम वाढवून सर्वात महत्वाचे आध्यात्मिक, नैतिक आणि सामाजिक मूल्य आहे.

अलिकडच्या वर्षांत, देशभक्तीच्या शिक्षणाच्या साराचा पुनर्विचार केला जात आहे: देशभक्ती आणि नागरिकत्व जोपासण्याची कल्पना, वाढत्या सामाजिक महत्त्व प्राप्त करणे, हे राष्ट्रीय महत्त्वाचे कार्य बनत आहे. प्रीस्कूल मुलांमध्ये देशभक्तीची भावना वाढवणे हे नैतिक शिक्षणाचे एक कार्य आहे, ज्यामध्ये प्रियजनांसाठी, बालवाडीसाठी, एखाद्याच्या घरासाठी, आपल्या घराच्या रस्त्यावर, आपल्या गावासाठी आणि आपल्या देशासाठी प्रेम वाढवणे समाविष्ट आहे. प्रीस्कूलरमध्ये लहानपणापासूनच मातृभूमीबद्दल प्रेमाची निर्मिती ही त्यांच्या लहान जन्मभूमीच्या परिस्थितीत जीवनाचा सामाजिक अनुभव जमा करण्याचा टप्पा आहे, वर्तन, नातेसंबंध आणि त्यांच्या मूळ जगाशी परिचित होण्याचे स्वीकारलेले निकष आत्मसात करणे. संस्कृती म्हणूनच, प्रीस्कूल वयापासूनच देशभक्तीपर शिक्षण हा व्यक्तीच्या यशस्वी सुरुवातीच्या समाजीकरणाचा, पिढ्यांमधील स्थिर संबंध निर्माण करण्याचा आणि एखाद्या व्यक्तीचा त्याच्या मूळ मुळांशी संबंध सुनिश्चित करण्याचा, पितृभूमीवरील प्रेमाची खात्री करण्याचा एकमेव मार्ग आहे, ज्याची सुरुवात जाणीवपूर्वक होते आणि त्याच्या लहान मातृभूमीबद्दल जबाबदार वृत्ती.

मुलांमध्ये नैतिक आणि देशभक्तीच्या भावनांच्या निर्मितीवर कुटुंबे आणि प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये परस्परसंवाद स्थापित करणे; मुलामध्ये त्याचे कुटुंब, घर, बालवाडी, घराचा रस्ता, शहर यांच्याबद्दल प्रेम आणि आपुलकीच्या विकासास प्रोत्साहन देण्यासाठी; मूळ निसर्ग आणि सर्व जिवंत गोष्टींबद्दल काळजी घेणारी वृत्ती तयार करण्यासाठी योगदान द्या; इतर लोकांबद्दल सहिष्णुता, आदर आणि सहानुभूतीच्या विकासास प्रोत्साहन द्या.

माझे कार्य या गृहीतकावर आधारित आहे की प्रीस्कूल मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणाची प्रक्रिया खेळकर, शाब्दिक, दृश्य, सहल आणि शैक्षणिक कार्याच्या नाविन्यपूर्ण पद्धती वापरल्यास अधिक प्रभावी होईल.

निर्धारित उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टांच्या अंमलबजावणीसाठी पद्धती निवडताना, मी खालील पद्धतशीर वैज्ञानिक साहित्याचा अभ्यास केला: एन.व्ही. अलेशिन यांचे "प्रीस्कूल मुलांचे देशभक्तीपर शिक्षण", एन.जी. कोमराटोवा यांचे "मातृभूमी कुठे आहे सुरुवात?" L. A. Kondrykinskaya, V. I. Natarova द्वारे "माय कंट्री", N. D. Makhanev द्वारे "पूर्वस्कूल मुलांचे नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षण"

पद्धतशीर समर्थन छायाचित्रे, अल्बम आणि विशेष साहित्य (कल्पना आणि संदर्भ आणि माहिती) मध्ये दिसून येते. ही सर्व सामग्री मुलांची त्यांच्या लहान मातृभूमीबद्दलची समज समृद्ध करते. तेथे नकाशे, पुस्तिका, आकृत्या, रशिया, अल्ताई प्रदेश आणि बर्नौल शहराच्या चिन्हांच्या प्रतिमा आहेत.

प्रीस्कूल मुलांना नागरिकत्व आणि देशभक्तीच्या विकासाच्या मार्गावर, लहान जन्मभुमी (घरगुती) परिस्थितीत वाढत्या व्यक्तीच्या यशस्वी समाजीकरणासाठी आवश्यक क्षमतांची निर्मिती आणि विकास या मार्गावर सोबत घेणे ही प्रमुख अध्यापनशास्त्रीय कल्पना आहे.

माझे कुटुंब. माझ्या कुटुंबातील सदस्य. आमचे नाव आणि आडनावे. आईवडिलांचे घर. माझे वडील फादरलँडचे रक्षक आहेत. माझी आई. पालकांचे व्यवसाय. आम्ही आमच्या बालवाडीचे मदतनीस आहोत. आमचा ग्रुप. मूळ गाव. माझी जन्मभूमी. प्रदेशाचे स्वरूप. सांस्कृतिक वारसा. ऐतिहासिक वास्तू. रशिया ही माझी मातृभूमी आहे. मॉस्को ही रशियाची राजधानी आहे. अंगरखा, ध्वज, राष्ट्रगीत. जगणे म्हणजे मातृभूमीची सेवा करणे होय. आमचे आजोबा पदके घालतात.

मातृभूमीवरील प्रेमाची भावना स्वतंत्रपणे प्राप्त केली जाते आणि वैयक्तिकरित्या अनुभवली जाते. मुलांमध्ये ही भावना जागृत करणे, जागृत करणे आणि ती लादणे नव्हे, हे प्रौढांचे, शिक्षक आणि पालकांचे कार्य आहे. आणि यासाठी शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करताना खालील तत्त्वांचे पालन करणे आवश्यक आहे: क्रियाकलाप आणि स्वातंत्र्याचे तत्त्व भिन्नतेचे तत्त्व ऐतिहासिकवादाचे तत्त्व दृश्यमानतेचे तत्त्व मानवीकरणाचे तत्त्व वैयक्तिक-वैयक्तिक अभिमुखतेचे तत्त्व एकात्मता टप्प्याटप्प्याचे तत्त्व संवादाचे तत्त्व यशाचे तत्त्व संज्ञानात्मक अभिव्यक्तीचे तत्त्व सकारात्मक केंद्रीकरण

सभोवतालच्या जीवनातील तीव्र बदल, त्याच्या सर्व क्षेत्रांमध्ये वैज्ञानिक आणि तांत्रिक प्रगतीचा सक्रिय प्रवेश शिक्षकांना शिक्षण आणि प्रशिक्षणाची अधिक प्रभावी माध्यमे निवडण्याची आवश्यकता ठरवते, गुणात्मकदृष्ट्या नवीन दृष्टीकोन आवश्यक आहे, शैक्षणिक प्रक्रियेत नवीन तंत्रज्ञानाचा वापर करणे आवश्यक आहे. विषयावरील माझ्या कामात, पारंपारिक विषयांसह, मी कामाचे नाविन्यपूर्ण प्रकार वापरतो:

विषय-विकसनशील गट वातावरणाची निर्मिती; - पद्धतशीर पिग्गी बँकेचा विकास; - मुलांसह कामाच्या दीर्घकालीन नियोजनाचा विकास आणि अंमलबजावणी; -सामाजिक संस्थांशी सलग संबंधांसाठी योजनेचा विकास आणि अंमलबजावणी (चिल्ड्रन्स लायब्ररी 22, MBOU KS “बरनौल कॅडेट कॉर्प्स” 90, पपेट थिएटर “स्काज्का”, बर्नौल शहराचा रशियन चेंबर ऑर्केस्ट्रा इ.)

पालक आणि मुलांच्या सहभागासह सहली आयोजित करणे; - "खुले दिवस" ​​- पालकांसोबत गैर-पारंपारिक प्रकारच्या कामाचे आयोजन (क्लब "यंग पॅरेंट्स", "राऊंड टेबल") - विषयावरील प्रकल्प क्रियाकलापांमध्ये पालक आणि मुलांचा सहभाग; - विविध स्तरांवर स्पर्धात्मक क्रियाकलापांमध्ये मुलांचा आणि पालकांचा सहभाग; - सुट्ट्या आणि संयुक्त विश्रांती उपक्रम आयोजित करणे.

आयसीटी तंत्रज्ञानाचा वापर; - सहली आयोजित करणे; - सलग संबंधांच्या चौकटीत सामाजिक संस्थांना भेट देणे; -प्रदर्शन, मैफिली, स्पर्धा, विश्रांती उपक्रमांचे आयोजन. -फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांची अंमलबजावणी.

पालकांच्या सहभागासह सहली आयोजित करणे; - संभाषणे - सल्लामसलत; - "ओपन डेज" - पालकांसोबत गैर-पारंपारिक प्रकारच्या कामाचे आयोजन (क्लब "यंग पॅरेंट्स", "राऊंड टेबल") - विषयावरील प्रकल्प क्रियाकलापांमध्ये पालकांना समाविष्ट करणे; प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये स्पर्धात्मक क्रियाकलापांमध्ये पालकांचा सहभाग; - सुट्ट्या आणि संयुक्त विश्रांती क्रियाकलाप आयोजित करणे; -प्रश्न -दृष्टीने - माहिती साहित्य.

मी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये, शहर, आंतरप्रादेशिक आणि सर्व-रशियन स्तरांवर माझा कामाचा अनुभव सामायिक करतो: -शिक्षण परिषद; - सल्लामसलत; तरुण शिक्षकांसाठी खुले प्रात्यक्षिक कार्यक्रम; - बीजीपीसी 1 च्या विद्यार्थ्यांसाठी प्रात्यक्षिक कार्यक्रम; - विविध स्तरांवर स्पर्धात्मक क्रियाकलापांमध्ये सहभाग.

मुलांमध्ये देशभक्तीची भावना जागृत करण्यासाठी पद्धतशीर आणि पद्धतशीर कार्याने प्रीस्कूलर्सचे ज्ञान समृद्ध करण्यात योगदान दिले. मुलांनी आमच्या प्रदेशाबद्दल, तेथील ठिकाणांबद्दल, अल्ताई प्रदेश आणि रशियाच्या चालीरीती आणि परंपरांबद्दल बर्याच नवीन गोष्टी शिकल्या. मुलांच्या सक्रिय आणि निष्क्रिय शब्दसंग्रहाची भरपाई केल्याने मुलांच्या दृश्य आणि अलंकारिक विचारांच्या निर्मितीमध्ये योगदान होते. खेळ आणि कामात, मुलांमधील मैत्रीपूर्ण संबंध सुधारले आहेत आणि मुले आणि पालक गट यांच्यातील संबंधांची व्यवस्था समृद्ध झाली आहे. मला आशा आहे की बालवाडीत मिळालेले ज्ञान मुलांच्या भावी जीवनात उपयोगी पडेल.

हा कार्य अनुभव प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये वितरित केला जाऊ शकतो. पद्धतशीर समर्थन आहे: - मुलांसह कामाचे दीर्घकालीन नियोजन; -पद्धतीय पिगी बँक: नोट्स, व्हिज्युअल आणि उदाहरणात्मक साहित्य, कार्ड इंडेक्सेस, डिडॅक्टिक गेम्स, शिकवण्याचे साधन, मल्टीमीडिया सादरीकरणे, साहित्य.

प्रीस्कूल मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणावर कार्य अंमलात आणण्यात अडचणी पालकांकडून उद्भवतात, कारण आधुनिक वर्कलोडमुळे त्यांना मी प्रीस्कूल संस्थेत आयोजित केलेल्या कार्यक्रमांमध्ये भाग घेण्याची संधी नेहमीच मिळत नाही. परिणामी, पालक त्यांच्या मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणाच्या प्रक्रियेत त्यांचा अनुभव आणि ज्ञान पूर्णपणे लागू करू शकत नाहीत.

1. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये देशभक्तीपर शिक्षण./E.Yu द्वारे संकलित. अलेक्झांड्रोव्हची प्रणाली आणि इतर - व्होल्गोग्राड: एड. "शिक्षक", अलेशिना एन.व्ही. पर्यावरण आणि सामाजिक वास्तवासह प्रीस्कूलरची ओळख. - M.: TsGL, Aleshina N.V. प्रीस्कूल मुलांचे देशभक्तीपर शिक्षण: TsGL, Aleshina N.V. प्रीस्कूलरचा परिचय त्यांच्या गावी आणि देशाशी (देशभक्तीपर शिक्षण).-M.: UTs "दृष्टीकोन", मुलांना त्यांच्या मातृभूमीवर प्रेम करायला कसे शिकवायचे: शिक्षक आणि शिक्षकांसाठी मार्गदर्शक / संकलित: Antonov Yu.E., Levina L.V., Rozova O.V., Shcherbakova I.A. - एम.: ARKTI, माझा देश. राष्ट्रीय संस्कृतीचे पुनरुज्जीवन आणि नैतिक आणि देशभक्तीच्या भावनांचे शिक्षण. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांचे शिक्षक आणि पद्धतीशास्त्रज्ञांसाठी व्यावहारिक मार्गदर्शक // लेखक. comp. नटारोवा V.I. आणि इतर - वोरोनेझ: टीसी "शिक्षक", 2005.

7. मातृभूमी कोठे सुरू होते? प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये देशभक्तीपर शिक्षणाचा अनुभव / एड. एल.ए. कोंड्रिकिन्स्काया. - एम.: स्फेअर शॉपिंग सेंटर, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये देशभक्तीपर शिक्षणाची प्रणाली: नियोजन, शैक्षणिक प्रकल्प, थीमॅटिक धड्यांचा विकास आणि घटना परिस्थिती / लेखक - कॉम्प. अलेक्झांड्रोव्हा ई.यू. आणि इतर - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2007.

पूर्वावलोकन:

सादरीकरण पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, एक Google खाते तयार करा आणि त्यात लॉग इन करा: https://accounts.google.com

स्लाइड मथळे:

प्रीस्कूल मुलांचे नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षण

आपल्या मूळ भूमीवर प्रेम, मूळ संस्कृती, मूळ भाषण लहान सुरू होते - आपल्या कुटुंबासाठी, आपल्या घरासाठी, आपल्या बालवाडीसाठी प्रेम. हळूहळू विस्तारत असताना, हे प्रेम मूळ देशासाठी, त्याच्या इतिहासासाठी, भूतकाळातील आणि वर्तमानासाठी, सर्व मानवतेसाठी प्रेमात बदलते. डी.एस. लिखाचेव्ह

परिचय आधुनिक परिस्थितीत, जेव्हा समाजाच्या जीवनात गहन बदल होत आहेत, तेव्हा देशभक्तीपर शिक्षण हे तरुण पिढीच्या कार्याचे एक केंद्रस्थान बनले आहे. आता, समाजातील अस्थिरतेच्या काळात, आपल्या लोकांच्या सर्वोत्तम परंपरांकडे, त्याच्या जुन्या मुळांकडे, कुळ, नातेसंबंध आणि मातृभूमी यांसारख्या शाश्वत संकल्पनांकडे परत जाण्याची गरज आहे. देशभक्तीची भावना त्याच्या सामग्रीमध्ये बहुआयामी आहे: ती म्हणजे एखाद्याच्या मूळ ठिकाणांबद्दल प्रेम, एखाद्याच्या लोकांबद्दल अभिमान, पर्यावरणाशी अविभाज्यतेची भावना आणि एखाद्याच्या देशाची संपत्ती टिकवून ठेवण्याची आणि वाढवण्याची इच्छा. देशभक्त असणे म्हणजे पितृभूमीचा अविभाज्य भाग वाटणे. ही जटिल भावना अगदी प्रीस्कूल बालपणातही उद्भवते, जेव्हा आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दल मूल्य-आधारित वृत्तीचा पाया घातला जातो आणि मुलामध्ये हळूहळू, त्याच्या शेजाऱ्यांबद्दल, बालवाडीबद्दल, त्याच्या मूळ लोकांबद्दल प्रेम वाढवताना तयार होते. ठिकाणे, त्याचा मूळ देश. प्रीस्कूल वय, व्यक्तिमत्त्व निर्मितीचा कालावधी म्हणून, उच्च नैतिक भावनांच्या निर्मितीची स्वतःची क्षमता आहे, ज्यामध्ये देशभक्तीची भावना समाविष्ट आहे.

मुलाचे त्याचे कुटुंब, घर, बालवाडी, रस्ता, शहर यांच्याबद्दल प्रेम आणि आपुलकी विकसित करणे ही उद्दिष्टे आहेत; निसर्ग आणि सर्व सजीवांबद्दल काळजी घेणारी वृत्ती निर्माण करणे; कामाबद्दल आदर निर्माण करणे; रशियन परंपरा आणि हस्तकला मध्ये स्वारस्य विकसित; मानवी हक्कांबद्दल मूलभूत ज्ञानाची निर्मिती; रशिया, त्याची राजधानी याबद्दल कल्पनांचा विस्तार करणे; मुलांना राज्याच्या चिन्हांची ओळख करून देणे: शस्त्रांचा कोट, ध्वज, राष्ट्रगीत; मातृभूमीच्या कामगिरीबद्दल जबाबदारी आणि अभिमानाची भावना विकसित करणे; सहिष्णुतेची निर्मिती, इतर लोक, राष्ट्रे आणि त्यांच्या परंपरांबद्दल आदर आणि सहानुभूतीची भावना.

बांधकामाची तत्त्वे म्हणजे "सकारात्मक केंद्रीवाद" (दिलेल्या वयाच्या मुलासाठी सर्वात संबंधित असलेल्या ज्ञानाची निवड); अध्यापनशास्त्रीय प्रक्रियेची सातत्य आणि सातत्य; प्रत्येक मुलासाठी एक भिन्न दृष्टीकोन, त्याच्या मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्ये, क्षमता आणि स्वारस्ये यांचा जास्तीत जास्त विचार; विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांचे तर्कसंगत संयोजन, बौद्धिक, भावनिक आणि मोटर तणावाचे वय-योग्य संतुलन; क्रियाकलाप दृष्टीकोन; मुलांच्या क्रियाकलापांवर आधारित शिक्षणाचे विकासात्मक स्वरूप.

प्रीस्कूल मुलांचे नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षण लागू करण्यासाठी, हे आवश्यक आहे: अनुकूल सामग्री, तांत्रिक आणि सामाजिक परिस्थिती निर्माण करणे; शिक्षणाची सामग्री अद्यतनित करणे, मुलांच्या अनुभव आणि भावनांवर आधारित सर्वात मनोरंजक आणि प्रवेशयोग्य सामग्री निवडणे; एखाद्या व्यक्तीच्या आध्यात्मिक जगाची निर्मिती सुनिश्चित करण्यासाठी डिझाइन केलेले शिक्षणाच्या सांस्कृतिक अनुरूपतेकडे सुसंगत अभिमुखता; या समस्येवर कुटुंबाशी जवळून संपर्क साधा, त्याच्या परंपरा आणि अनुभवावर अवलंबून रहा.

मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणावरील कार्याची प्रणाली आणि क्रम. देशभक्तीपर शिक्षण नमस्कार, मी आहे! माझे कुटुंब माझे बाग परंपरा माझा देश माझे शहर

देशभक्तीची भावना जागृत करण्यासाठी प्रीस्कूलर्ससह कामाचे थीमॅटिक ब्लॉक्स

"हॅलो, मी आहे!" ब्लॉक करा मुलांमध्ये स्वतःबद्दलच्या कल्पनांची निर्मिती एक व्यक्ती म्हणून ज्यांना इतरांपासून वैयक्तिक मतभेदांचा अधिकार आहे. नावांची विविधता दर्शवा. मुलाला स्वतःचे व्यक्तिमत्व समजण्यास मदत करा, आत्मसन्मान वाढवा; त्यांच्या पालकांच्या हृदयातील त्यांचे स्वतःचे महत्त्व समजून घ्या (हे विशेषतः अशा मुलांसाठी महत्वाचे आहे ज्यांचे पालक जास्त प्रेमळपणा दाखवू शकत नाहीत आणि ज्यांचे पालनपोषण कठोर आहे);

संघटित क्रियाकलाप मध्यम गट: गोल नृत्य खेळ: "त्वरा करा, तान्या, लपवा ...", "आवाजाने ओळखा" विश्रांती "नाव दिवस" ​​"नाव सुट्टी" वरिष्ठ गट: "आमची नावे" प्रकल्प "माझे नाव" तयारी गट: उपदेशात्मक व्यायाम: “मी आणि विश्व”, “तुमचा स्वतःचा कोट बनवा” “अल्बम “मीच आहे!” "मी कोण असेल?"

“माझे कुटुंब” ब्लॉक करा मुलांमध्ये त्यांच्या कुटुंबाबद्दल अभिमानाची भावना निर्माण करा; घरासाठी प्रेम वाढवा; आपल्या कुटुंबातील घटनांकडे अधिक लक्ष देण्यास शिकवा, आपल्या घरातील घडामोडी आणि परंपरांमध्ये रस घ्या.

संघटित क्रियाकलाप मध्यम गट: कुटुंबाची रचना जाणून घेणे. कौटुंबिक अल्बम डिझाइन करणे डिडॅक्टिक व्यायाम “कुटुंब तयार करा” कौटुंबिक फोटोंसह एकाकीपणाचा कोपरा तयार करणे बालवाडी ज्येष्ठ गटाचा वाढदिवस साजरा करणे: प्रकल्प: “माझे कुटुंब”, “कौटुंबिक परंपरा: विश्रांती, संग्रह” फोटो अल्बम “आमच्या मध्ये एक दिवस कुटुंब” पालकांमधील माहितीची देवाणघेवाण तयारी गट: अल्बम “फ्रेंडली फॅमिली” प्रोजेक्ट्स: “कोट ऑफ आर्म्स”, “कौटुंबिक परंपरा” शहराच्या प्रदर्शनांना आणि संग्रहालयांना भेट देणे

"माय गार्डन" ब्लॉक करा प्रीस्कूलमध्ये जाण्याची इच्छा निर्माण करा, मित्रांना भेटा; बालवाडी कर्मचाऱ्यांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती जोपासणे; प्रौढांच्या कार्याबद्दल काळजी घेणारी वृत्ती, सर्व शक्य सहाय्य प्रदान करण्याची इच्छा; बालवाडीचा मार्ग, त्याचा पत्ता लक्षात ठेवायला शिका; प्रीस्कूलरना बालवाडीला भेट देण्यासाठी परिचय द्या, त्यांच्या गटात, त्यांच्या खेळाच्या मैदानावर सुव्यवस्था राखण्याची इच्छा जोपासा.

आयोजित उपक्रम मधला गट फोटो अल्बम “मी आणि माझे मित्र आमचे वाढदिवस! मुलांच्या कलाकृतींचे वरिष्ठ गट प्रदर्शन "माझे आवडते बालवाडी" अल्बम "घरापासून बालवाडीचा मार्ग" तयारी गट अल्बम कथांसह "माझा चांगला मित्र" बालवाडीचा वाढदिवस.

“माय सिटी” ब्लॉक मुलांना पीटरहॉफच्या इतिहासाची ओळख करून देतो. प्रीस्कूलरमध्ये शहरात काम करणाऱ्या विविध व्यवसायातील लोकांबद्दल आदर निर्माण करणे; शहराच्या वाहतुकीची आणि त्याच्या स्वरूपाची कल्पना द्या; त्यांच्या लोकांच्या ऐतिहासिक आणि सांस्कृतिक वारशात रस निर्माण करणे; आपल्या शहराच्या WWII दिग्गजांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती निर्माण करण्यासाठी.

संघटित क्रियाकलाप मध्यम गट कॉर्नर “माझे शहर” डी/i “चित्र गोळा करा” “एक छायचित्र तयार करा” वरिष्ठ गट कॉर्नर “माय पीटरहॉफ” “लॅबिरिंथ” डी/i “कोणाची सावली शोधा” तयारी गट कॉर्नर “मी पेट्रोडव्होरेट्समध्ये राहतो” अल्बम “माय प्रिय पीटरहॉफ” सर्व वयोगटांमध्ये पाहण्यासाठी मायक्रोडिस्ट्रिक्ट अल्बमचे मॉडेल

"माझा देश" ब्लॉक करा रशियाची राज्य चिन्हे सादर करा. आपण ज्या देशात राहतो त्या देशाविषयी माहिती देण्यासाठी (शहरे, राष्ट्रीयत्व, आपल्या देशाची संपत्ती, लोककला) नकाशा, एक ग्लोब सादर करणे. सुट्ट्यांची ओळख करून द्या.

आयोजित क्रियाकलाप वरिष्ठ गट अल्बम पाहण्यासाठी मध्य गट अल्बम “रशियाची शहरे” तयारी गट अल्बम “विस्तृत माझा मूळ देश” रेखाचित्रांचे प्रदर्शन “माझी मातृभूमी - रशिया”

मुलांची कलात्मक चव आणि सर्जनशील क्षमता विकसित करण्यासाठी "माझ्या परंपरा" अवरोधित करा; रशियन लोकांच्या परंपरेच्या मदतीने आणि संग्रहालय अध्यापनशास्त्राद्वारे एखाद्याच्या लहान मातृभूमीबद्दल अभिमान आणि कौतुकाची भावना विकसित करणे; स्वतःच्या आणि इतर लोकांच्या सांस्कृतिक मूल्यांमध्ये स्वारस्य निर्माण करणे.

आयोजित उपक्रम Maslenitsa सुट्टी इस्टर सुट्टी Nahum व्याकरण दिवस लोक उपयोजित कला अल्बम मुलांच्या कला प्रदर्शने. बाहुल्या बनविण्याचा मास्टर क्लास मौखिक लोककलांचा परिचय

मुले आणि त्यांच्या पालकांसह कामाचे प्रकार: सहल; चालतो; संयुक्त शैक्षणिक उपक्रम सुट्ट्या आणि मनोरंजन; संध्याकाळची बैठक; हायकिंग ट्रिप. पालक सभा गोलमेज सभा संमेलने सबबोटनिक सल्लामसलत व्हिज्युअल प्रचार प्रश्नावली प्रदर्शने छायाचित्र प्रदर्शन क्विझ अल्बमची निर्मिती

पालकांसाठी मेमो आपल्या मुलाचे त्याच्या गावाच्या सौंदर्याकडे लक्ष वेधून घ्या, फिरताना, आपल्या रस्त्यावर काय आहे ते सांगा, प्रत्येक वस्तूच्या अर्थाबद्दल बोला. सार्वजनिक संस्थांच्या कार्याची कल्पना द्या: पोस्ट ऑफिस, स्टोअर, लायब्ररी इ. या संस्थांच्या कर्मचाऱ्यांच्या कामाचे निरीक्षण करा, त्यांच्या कामाचे मूल्य लक्षात घ्या. आपल्या मुलासह, आपल्या अंगणात सुधारणा आणि लँडस्केपिंगच्या कामात भाग घ्या. तुमची स्वतःची क्षितिजे विस्तृत करा तुमच्या मुलाला त्यांच्या कृती आणि इतर लोकांच्या कृतींचे योग्य मूल्यमापन करायला शिकवा. त्याला त्याच्या जन्मभूमीबद्दल, त्याच्या नायक, परंपरा आणि त्याच्या लोकांच्या संस्कृतीबद्दल पुस्तके वाचा.

निष्कर्ष: देशभक्ती हे मन आणि आत्म्याचे निरंतर कार्य आहे, वडिलांबद्दल प्रेम आणि आदर आहे, आपली सामान्य मातृभूमी - रशिया - अधिक शक्तिशाली आणि अधिक सुंदर बनते याची खात्री करण्यासाठी दैनंदिन प्रयत्न आहेत, जेणेकरून रशियन फेडरेशनचे नागरिक, त्यांच्या राष्ट्रीयत्वाची पर्वा न करता, चांगले जगा आणि त्यांच्या मुलांच्या आणि नातवंडांच्या भविष्यावर विश्वास ठेवा. मातृभूमीच्या ऐतिहासिक भूतकाळाचा आणि त्यातून मिळालेल्या परंपरांचा हा आदर आहे; निवासस्थानाशी संलग्नक.