Работа с родителями на июнь месяц. План работы с родителями в летний оздоровительный период в разновозрастной группе
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ЛЕТОМ:
ИЮНЬ:
Беседы с родителями в течение месяца на темы: «Питьевой режим в саду и дома», «Родители в отпуске» (режим ребёнка вне садика), «Водные процедуры и солнечные ванны», «Выезды за город (опасность укуса клещами, разведение костров, возникновение пожаров, оставление детей без присмотра)».
Подготовка участка к летнему сезону (с привлечением помощи родителей).
Летняя тематика в оформлении папок-передвижек , информационных стендов в приёмной комнате.
Консультация по теме: «Закаливание детей младшего дошкольного возраста».
Беседы с родителями в течение месяца на темы: «Как читать книжки вместе», «Мы выросли из «старых» игрушек» (помочь родителям подобрать игрушки, соответствующие подросшим детям), «Одежда ребёнка» (воспитание опрятности, аккуратности, чувство вкуса и меры в нарядах; соответствие одежды возрасту малыша), «Обувь, одна из главнейших составляющих здоровья ребёнка».
Оформление информационных стендов и папок передвижек на темы, связанные с психологическим состоянием детей при переходе в садовские группы и кризисом трёх лет.
Консультация психолога по теме: «Поддержка психики ребёнка при переходе в садовскую группу».
АВГУСТ:
Беседы с родителями в течение месяца на темы: «Адаптация ребёнка в саду», «Кормление в саду и дома» (соблюдение часов кормления и, по возможности, разнообразия), «Культурно-гигиенические навыки: в саду и дома», «Режим: в саду дома».
Привлечение помощи родителей в обустройстве группы (мелкий косметический ремонт, изготовление различных пособий для нового учебного года).
Оформление информационных стендов и папок передвижек на темы, дополняющие беседы с родителями.
Организационное родительское собрание (выбор родительского комитета, подготовка к новому учебному году – приобретение необходимых материалов).
Физкультурное.
Июнь
| 1 неделя | Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в бросании в горизонтальную цель, развивать глазомер. Учить детей ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, воспитывать смелость, развивать умение действовать по сигналу. П/игра «Воробышки и автомобиль» |
| 2 неделя | Учить детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание, воспитывать ловкость. П/игра «В гости к куклам» |
| 3 неделя | Познакомить детей с выполнением прыжка вперед на двух ногах , учить бросать в горизонтальную цель, совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать меткость, воспитывать проявление взаимовыручки. П/игра «Догоните меня» |
| 4 неделя | Учить детей прыгать в длину с места, закреплять метание на дальность из-за головы, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений. П/игра «Догони мяч» |
Июль
| 1 неделя | Учить детей ходить парами в определенном направлении, бросать мяч на дальность от груди, развивать умение катать мяч, воспитывать способность внимательно слушать и ждать сигнала для начала движения. П/игра «Через ручеек» |
| 2 неделя | Учить детей ходьбе по наклонной доске, упражнять в метании на дальность от груди, развивать координацию движений, приучать детей согласовывать движения с движениями других детей, действовать по сигналу. П/игра «Солнышко и дождик» |
| 3 неделя | Учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу , взявшись за руки, развивать чувство равновесия. П/игра «Пузырь» |
| 4 неделя | Учить детей бросанию на дальность, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, упражнять в ходьбе друг за другом со сменой направления, развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве. П/игра «Самолеты» |
Август
| 1 неделя | Закреплять умение ходить в колонне по одному, упражнять в бросании в горизонтальную цель правой и левой рукой, совершенствовать прыжки в длину с места, учить во время броска соблюдать указанное направление, развивать внимание и ловкость. П/игра «Пузырь» |
| 2 неделя | Учить детей прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, ловкость и координацию движений, воспитывать дружеские взаимоотношения. П/игра «Птички в гнездышках» |
| 3 неделя | Упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить прыгать в длину с места, развивать глазомер, ориентировку в пространстве , воспитывать чувство взаимопомощи. Учить детей ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, воспитывать смелость, развивать умение действовать по сигналу. П/игра «Бегите ко мне» |
| 4 неделя | Учить детей метанию на дальность двумя руками из-за головы и катании мяча в воротца, приучать сохранять направление при метании и катании мячей. П/и «Кошка и мышки» |
| 5 неделя | Учить детей прыгать с высоты, упражнять в метании в горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определенное направление при броске предметов. П/и «Мой веселый звонкий мяч» |
Подвижные игры
Июнь
| 1 неделя |
| 1. «Самолёты» - Ход.см: Тимофеева, с.21 2 . «Мыльные пузыри» - Ход.см: Дайлидене, с.55 3 . «Солнышко и дождик» - Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя. Ход.см: Тимофеева, с.23 4 . «Мой веселый звонкий мяч» - Учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова. Ход.см: Тимофеева, с.24 5. «Воробушки
и
автомобиль» -
Ход.см:
Тимофеева, с.19 |
| 2 неделя |
| 1. «Как цапля» - Ход.см: Дайлидене, с.55 2. «Кто тише ходит?» - Приучать ходить на носках, реагировать на сигнал. Развивать умение реагировать на слово; воспитывать смелость, выносливость. Ход.см:
Дайлидене, с.56 Ход.см:
Дайлидене, с.57 Ход.см:
Дайлидене, с.58 Ход.см:
Дайлидене, с.59 |
| 3 неделя |
| 1. «Вот поезд наш едет» - Приучать ходить цепочкой, положив руки на плечи друг другу. Воспитывать у детей интерес к двигательной активности. Ход.см: Дайлидене, с.58 2.
«Воробушки
и
автомобиль» -
Приучать детей бегать в разных на Ход.см: Тимофеева, с.19 3. «Зайка беленький сидит» - Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость. Ход.см: Тимофеева, с.25 4. «Пузырь» - Научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. Ход.см:
Тимофеева, с.22 |
| 4 неделя |
| 1. «Птички в гнездышках» - Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Ход.см: Тимофеева, с.28 2. «Лохматый пес» - Учить детей двигаться соответствии с текстом , быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. Ход.см: Тимофеева, с.29 3. « Наседка и цыплята» - Учить детей подлезать под веревку, не задевая ее, увертываться от ловящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им. Ход.см: Тимофеева, с.34 4. «Бабочки» - Приучать свободно бегать по комнате, садиться, вставать, приседать на корточки. Развивать ловкость, Координацию движений, умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать желание выполнять имитационные движения выразительно. Ход.см: Дайлидене, с.61 5. «Мыши и кот» - Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя. Ход.см:
Тимофеева, с.28 |
Июль
| 1 неделя |
| 1. «Быстрее - медленнее» - Учить детей переходить от ходьбы к бегу; двигаться, меняя направление и не наталкиваясь друг на друга. Ход.см: Дайлидене, с.63 2. «Цыплята и петушок» - Приучить детей свободно бегать по комнате, по звуковому сигналу собираться вокруг воспитателя. Ход.см:
Дайлидене, с.63 Ход.см: Дайлидене, с.64 4. «Прыгайте, зайчата!» - Приучать прыгать вперед на обеих ногах. Развивать равновесие, координацию движений; воспитывать у детей радостное эмоциональное отношение к выполнению упражнений. Ход.см: Дайлидене, с.75 5. «Достань колокольчик» - Приучать бегать цепочкой по дорожке с указателями (ширина 50 см); подпрыгнув на обеих ногах , дотянуться до подвешенного (на высоте 10-15 см над вытянутой рукой ребенка) предмета. Ход.см:
Дайлидене, с.80 |
| 2 неделя |
| 1. «Воробьишки» - Учить подскакивать на месте на двух ногах. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности. Ход.см: Дайлидене, с.74 2. «Паучки» - Приучать малышей лазать по гимнастической стенке, залезать на нее и спускаться любым удобным способом. Ход.см: Дайлидене, с.91 3. «Катай мяч» - Приучать сидя, катать мяч двумя руками на расстояние 1,5 м. Воспитывать двигательную самостоятельность. Ход.см: Дайлидене, с.93 4. «Солнечные зайчики» - Приучать перепрыгивать через дорожку. Развивать ловкость. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности. Ход.см: Дайлидене, с.78 5. «Лягушки в болоте» - Приучать ходить на четвереньках вперед и, повернувшись, возвращаться назад. Воспитывать двигательную самостоятельность. Ход.см:
Дайлидене, с.82 |
| 3 неделя |
| 1. «Походи и побегай» - Учить ходить и бегать попеременно. Развивать ловкость. Воспитывать выносливость. Ход.см: Дайлидене, с.60 2. «Цыплята и наседка» - Приучать свободно бегать по комнате, быстро реагировать на сигнал, возвращаться на свое место. Развивать быстроту. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности. Ход.см: Дайлидене, с.62 3. «Лисята и волк» - Приучать ползать на четвереньках по дорожке, залезать на гимнастическую скамейку и слезать с нее. Ход.см:
Дайлидене, с.85 Ход.см: Дайлидене, с.102 5. «Пойдемте за грибами» - Приучать ходить по прямой и извилистой дорожке (ширина 20 см). Воспитывать внимание. Ход.см:
Дайлидене, с.107 |
| 4 неделя |
| 1. «Мыльные пузыри» - Приучать, взявшись за руки, образовывать круг, постепенно сужать и расширять его. Ход.см: Дайлидене, с.55 2. «Как цапля» - Приучать ходить, высоко поднимая ноги и голову; стоять на одной ноге. Развивать равновесие; воспитывать у детей радостное эмоциональное отношение к выполнению упражнений. Ход.см: Дайлидене, с.55 3. «Самолёты» - Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; продолжать развивать умение детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. Ход.см: Тимофеева, с.21 4. «Гоп, гоп, мой конь!» - Приучать к подскокам на месте, а также бегать, прыгать. Развивать равновесие, быстроту, ловкость. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности. Ход.см: Дайлидене, с.76 5. «Белкин дом» - Приучать заползать в домик и выползать из него, ползать по дорожке вперед и обратно. Развивать координацию движений, ловкость. Воспитывать самостоятельность. Ход.см:
Дайлидене, с.89 |
Наталья Стрельцова
План работы с родителями в летний оздоровительный период в средней группе на 2015–2016 учебный год
Что такое лето? Это много света!
Это поле, это лес, это тысяча чудес.
Это в небе облака, это быстрая река,
Это яркие цветы, синь небесной высоты,
Это в мире сто дорог для ребячьих ног!
Лето - удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать, больше находиться на свежем воздухе. Это замечательное время года, даёт нам возможность проводить больше времени с детьми, делая это интересно, насыщенно и полезно! Даёт нам возможность укрепить и сохранить здоровье детям и оставить не забываемые, яркие впечатления от прошедшего отдыха, отпуска, путешествий, прогулок, наблюдений, совместного труда. Это благоприятное время для решения и воспитательно-образовательных задач. Но родители порой не подозревают, насколько познавательной для ребенка может быть даже обычная прогулка в сквер, по парку. А сколько эмоций подарит поездка к морю, в лес, на дачу или экскурсия в ботанический сад, зоопарк.
Огромную роль в том, насколько интересно дети будут проводить лето в детском саду, играет желание и умение воспитателя и родителей сделать каждый день для ребенка ярким. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был содержательным, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
Информация о том,чем занять ребенка летом, что нового и интересного можно с ним узнать, в какие игры поиграть, какие маленькие открытия совершить, что почитать необходимо каждой семье. Задача педагога – предоставить такую информацию родителям. Ведь воспитатель, зная особенности каждого ребенка, в силах помочь его родителям подобрать интересную и полезную информацию, полезные занятия, развлечения и рекомендации на летний период.
Разнообразная деятельность и новые впечатления ждут ребенка и в родном городе, и в посёлке, и за его чертой. Я постаралась подготовить родителей к активному познавательному совместному отдыху с детьми, в процессе которого, так важно замечать необычное в простом: капельки росы под утренним солнцем, краски вечернего заката, завораживающие звуки морского прибоя и леса. При этом нужно не только увидеть интересное явление, но и суметь объяснить его ребёнку, сохранить в памяти малыша на всю жизнь, как яркое воспоминание детства.
И семья, и детский сад в сочетании друг с другом создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир, где ребёнок получает свой первый социальный опыт. Объединяясь одной целью, мы хотим воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких, свой край, свою Родину.
План работы с родителями в летний оздоровительный период в средней группе «Пчёлки» 2015 - 2016 учебный год.
Задачи:
Повышение и содействие общей культуры семьи и психолого-педагогической компетентности родителей;
оказание практической и теоретической помощи родителям воспитанников через трансляцию основ теоретических знаний и формирование умений и навыков практической работы с детьми;
использование с родителями различных форм сотрудничества и совместного творчества, исходя из индивидуально - дифференцированного подхода к семьям;
взаимодействие с родителями для изучения их семейной микросреды;
повысить компетентность родителей в вопросах организации летнего отдыха детей; привлечь родителей к участию мероприятиям ДОУ на основе сотрудничества;
воспитание уважения к детству и родительству.
Июнь:
Проведение инструктажа по технике безопасности детей летом.
Буклеты - «По безопасности при пожаре» , «Правила дорожного движения» , «Правила поведения в лесу», «Правила поведения на воде».
Праздник ко Дню защиты детей: «Путешествие в страну - Детства».
Шоу мыльных пузырей: «Раздувайся пузырь, раздувайся большой, да не лопайся!»
Летнее спортивное развлечение: «Мой весёлый звонкий мяч». (продолжать приобщать родителей и детей к здоровому образу жизни, развивать умение и желание проводить отдых с пользой, весело и энергично) .
Конкурс: «Я плету, плету веночек». (семьи)
Оформление стенгазеты «Россия - Родина моя» .
Выставка работ из бросового материала: «Цветик - семицветик» (семейный коллаж)
Экологический проект: «Здоровый ребенок - здоровая страна» .
Выставка фоторабот: «Удачный кадр» .(семьи)
Папка- передвижка: «Летние развлечения для детей».
Консультации: «Лекарственные растения» (домашняя картотека,
«Солнечные ожоги», «Ядовитые растения», «Если ребёнка ужалила оса».
Педагогические беседы:«Особенности питания детей в летний период», «Купание летом – прекрасное закаливающее средство».
Июль:
Семейный досуг: «Дорогою добра».
Практикум для родителей по летнему отдыху детей «Мы любим отдыхать».
Выставка детских работ - «Лето красное пришло! » (изобразительная деятельность детей в семье и детском) .
Консультации: «Правила дорожные, знай и соблюдай», «Правила поведения на море» «Экспериментальная деятельность детей в летний период».
Семейный проект: «Безопасность наших детей, через ознакомление с правилами дорожного движения».
Педагогические беседы: «Игры на прогулке», «Давайте почитаем».
Проект: «Экологический десант» оформление цветников на участке ДОУ, благоустройство территории детского сада».
«Соберём гербарий» - вовлечение родителей в совместную деятельность.
Стенгазета для родителей: «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья» летняя оздоровительная работа в ДОУ.
Выставка поделок из природного материала «Чудесные превращения» .
Папка – передвижка: «Родителям о правилах дорожного движения».
Памятка для родителей по воспитанию детей: «Создание благоприятной семейной атмосферы», «Чем занять детей летом?».
Август:
Конкурс: «Летние фантазии» .(семьи)
Досуг для родителей и детей «Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок».
Спортивный праздник: «Мама, папа, я - спортивная семья» к дню физкультурника.
«Рецепты моей бабушки» - привлечь родителей к подбору вкусных рецептов из овощей и фруктов.
Консультации: «Безопасная дорога», «Профилактика детского травматизма», «Роль семьи в физическом воспитании ребенка».
Педагогические беседы на темы: «Болезни грязных рук», «Детский рисунок - ключ к внутреннему миру ребенка», «Закаляйся, если хочешь быть здоров!» .
Совместное проведение развлечение по экспериментальной деятельности: «Стать волшебником хочу».
Мастер - класс: «Волшебные салфетки».
Семинар - практикум для родителей: «Играем пальчиками».
Папка- передвижка: «Профилактика кишечных инфекций» .
Выставка семейных фотогазет: «Как мы провели лето».
«День открытых дверей» - знакомство родителей с ходом дел в группе. Дать возможность понаблюдать за своим ребёнком в коллективе. Воспитывать уважение к работникам ДОУ, интерес к воспитательно - образовательному процессу.
ЦЕЛЬ:
Создание в дошкольном образовательном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с детьми и развития познавательного интереса воспитанников в летний период.
ЗАДАЧИ:
С детьми:
- Создать условия, для укрепления здоровья и физического развития детей, повышение эффективности закаливающих мероприятий, совершенствование индивидуального дифференцированного подхода в работе по физическому воспитанию.
- Обеспечить условия охраны жизни и здоровья детей, предупреждения травматизма.
- Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни и навыкам безопасного поведения.
- Развивать любознательность, познавательную и творческую активность посредством включения дошкольников в элементарную поисковую, изобразительную, двигательную и музыкальную деятельность.
С сотрудниками:
- Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы с детьми в ДОУ.
- Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха детей.
3.Создание комфортных условий для оптимизации двигательной, познавательно-речевой, трудовой, интеллектуальной, художественно-эстетической и других видов деятельности каждого ребенка.
- Организация здоровьесберегающего режима, обеспечение охраны жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
- Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, речевое развитие, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
С родителями:
- Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха.
- Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
КОНСУЛЬТАЦИИ
|
Ответственные |
|||
|
Организация детского творчества летом |
Ст. воспитатель |
||
|
Подвижные игры на участке летом |
Воспитатели, |
||
|
Продолжение реализации ФГОС в ДОУ |
Ст. воспитатель, педагоги |
||
|
Индивидуальное консультирование педагогов по возникающим вопросам |
Ст. воспитатель |
||
|
Подведение итогов летней - оздоровительной работы |
Заведующий ДОУ, ст.воспитатель, специалисты ДОУ |
||
|
Оформление сайта детского сад новыми материалами в соответствии с современными требованиями |
Июнь-Август |
ст.воспитатель |
|
|
Разработка проекта годового плана на 2019-2020 г. с учетом реализации ФГОС. |
ст. воспитатель, рабочая группа |
||
|
Подготовка малого педсовета на тему: «Итоги летней оздоровительной работы». |
ст.воспитатель |
ОСНАЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
|
Мероприятие |
Ответственные |
||
|
Физкультурно - оздоровительная работа |
|||
|
Повышение двигательной активности детей за счет организации различных видов детской деятельности |
Ежедневно |
Воспитатели групп |
|
|
Организация приема детей, утренней гимнастики и физкультурных занятий на улице |
Ежедневно |
Воспитатели групп |
|
|
Методы закаливания |
|||
|
Проведение закаливающих и профилактических мероприятий: |
июнь - август |
Воспитатели групп |
|
|
Профилактическая |
|||
|
Обновление наглядной агитации по оздоровлению детей и профилактической работе с родителями |
ежемесячно |
Воспитатели групп |
|
|
Соблюдение питьевого режима |
май - август |
Воспитатели групп |
|
|
Обработка песка в песочнице |
май - август |
Воспитатели групп |
|
|
Беседы с детьми |
июнь - август |
Воспитатели групп |
|
|
Беседа с родителями о ЗОЖ и ОБЖ |
В течение ЛОП регулярно |
ст.воспитатель, воспитатели групп |
|
ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ
|
Мероприятие |
Ответственные |
||
|
Организация двигательного режима в течение дня |
1 раз в месяц |
Заведующий |
|
|
Санитарное состояние участков |
еженедельно |
Заведующий |
|
|
Состояние выносного материала |
1 раза в месяц |
Ст. воспитатель |
|
|
Проведение оздоровительных мероприятий |
1 раз в месяц |
Заведующий |
|
|
Соблюдение инструкций по ТБ и ОТ |
1 раз в месяц |
Зам.зав. по безопасности |
|
|
Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей, противопожарной безопасности, профилактике дорожно-транспортного травматизма. |
постоянно |
Заведующий |
АДМИНИСТРАТИВНО_-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА
|
Мероприятие |
Ответственные |
|||||||
|
Косметический ремонт отдельных помещений |
Май-Август |
Заведующий Зам.зав.по АХР |
||||||
|
Внутренняя приемка территории ДОУ к летне-оздоровительному периоду |
Заведующий |
|||||||
|
Инструктаж сотрудников ДОУ: По охране жизни и здоровья детей; - по технике безопасности; - по противопожарной безопасности |
Заведующий ДОУ |
|||||||
|
Благоустройство |
||||||||
|
Оборудование цветников, газонов Благоустройство территории учреждения: |
Май-август |
воспитатели |
||||||
|
Обрезка кустарника, вырезка сухих веток на деревьях и кустарниках |
Зам.зав.по АХР, дворник |
|||||||
|
Покраска малых форм, |
Зам.зав.по АХР, воспитатели |
|||||||
|
ремонт детских построек и оборудования |
В течение ЛОП |
Заведующий ДОУ, зам.зав.по АХР, дворник, |
||||||
|
Покос травы |
||||||||
|
Подготовка групп к новому учебному году |
||||||||
|
Набор детей раннего возраста |
Июль-август |
Заведующий |
||||||
|
Комплектование групп |
Июнь-август |
Заведующий |
||||||
|
Оформление групп |
Июнь-август |
Воспитатели |
||||||
|
Приобретение пособий, |
В течение ЛОП |
С. воспитатель |
||||||
|
Сбор бросового и природного |
Воспитатели |
|||||||
ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ В ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Цель: создание в ДОУ максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.
Режим дня на летний оздоровительный период
|
группа раннего возраста |
Средняя гр. |
Старшая гр. |
Подготовительная гр. |
||
|
Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика |
|||||
|
Подготовка к завтраку, завтрак |
|||||
|
Игры, самостоятельная деятельность Организованная образовательная деятельность |
|||||
|
Второй завтрак |
|||||
|
Прогулка (игры, наблюдения, труд, познавательные беседы). Самостоятельная деятельность |
|||||
|
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду |
|||||
|
Подготовка к обеду, обед |
|||||
|
Подготовка ко сну, сон |
|||||
|
Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, подготовка к полднику |
|||||
|
Уплотненный полдник |
|||||
|
Подготовка к прогулке, прогулка |
|||||
|
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность. |
|||||
|
Взаимодействие с детьми в процессе игр, бесед, индивидуальной работы, создание условий для самостоятельной деятельности детей. Уход домой |
ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА.
Цель: Общее оздоровление и укрепление детского организма, развитие физических качеств, умственной работоспособности, улучшение деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, обеспечение психологической безопасности ребенка
|
Формы организации |
Группа раннего возраста |
2 младшая группа |
Средняя группа |
Старшая группа |
Подготовительная группа |
|
Организованная деятельность. |
6 ч. в нед. |
6 ч. в нед. |
8 ч. в нед. |
10 ч. в нед |
10 ч. в нед. |
|
Утренняя гимнастика |
|||||
|
Гимнастика после сна |
|||||
|
Подвижные игры |
Не менее 2-4 раз в день по 6-10 мин. |
Не менее 2-4 раз в день по 10 - 15 мин. |
Не менее 2-4 раз в день по 15 -20 мин |
Не менее 2-4 раз в день по 15 - 20 мин |
|
|
Спортивные игры |
Целенаправленное обучение на каждой прогулке |
||||
|
Спортивные упражнения |
|||||
|
Физкультурные упражнения на прогулке (ежедневно) |
|||||
|
Спортивные развлечения (1-2 раза в месяц) |
|||||
|
Спортивные праздники |
|||||
|
Самостоятельная двигательная деятельность |
На протяжении всей недели |
||||
Организация деятельности детей в летний оздоровительный период
|
Дни недели |
Группа раннего возраста |
2 младшая группа |
Средняя группа |
Старшая группа |
Подготовительная группа |
|
понедельник |
Художественно-эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
|
|
вторник |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
|
|
среда |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) |
|
четверг |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
Физическое развитие (двигательная деятельность) |
|
пятница |
Познавательное развитие (познавательно - исследовательская деятельность) |
Познавательное развитие (познавательно- исследовательская деятельность) |
Познавательное развитие (познавательно- исследовательская деятельность) |
- Развлечение (музыкально - театрализованная деятельность) - 1 раз в неделю
- Физическое развитие (двигательная деятельность) - пятница (дополнительно)
МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД.
|
Дата |
Тематическая неделя |
Мероприятия |
Ответственные |
|
03.06.2019 г |
«Международный день защиты детей» |
Музыкально - спортивный праздник «Да здравствуют дети на всей планете!» Чтение: «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик Права детей в стихах Конкурс рисунка «Счастливое детство» День России (с использованием видеороликов Мульти-Россия) Объявление конкурса «Вместе весело играть» (для родителей воспитанников ДОУ) Развлечение «Мы - дети солнца» |
муз. руководитель, воспитатели, инструктор по ФИЗО |
|
03.06.-7.06.19 г |
Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья» - Акция добрых дел «Подари улыбку другу» (изготовление подарка другу) Чтение художественной литературы : «Теремок» обр. Ушинского, «Игрушки» А. Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер С. Михалкова, «Бременские музыканты» бр. Гримм, «Друг детства» В.Драгунский, «Цветик - семицветик» В.Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов и др. - Рисование портрета друга -П/и : «Классики», «Скакалки», «Мышеловка», «Ловишки», «Карусели» |
Воспитатели групп |
|
|
10.06-14.06.19 г |
День России |
День Пушкинской поэзии Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке» Рассматривание иллюстраций к произведениям автора. Рисунки детей «Моя любимая сказка» С/р игра: «Библиотека» Мой дом - моя крепость Беседы с детьми о семейных ценностях, об уважении к старшим Чтение стихов, пословиц о семье Рисование «Моя семья» День Родного края Беседы: «Край, в котором мы живём», «О чём рассказывают памятники», Чтение художественной литературы: В. Степанов. «Что мы Родиной зовем» Беседа о природных богатствах родного края Чтение и разучивание стихов о родном крае Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о достопримечательностях «Родной край» С/р игры: «Железная дорога», «Больница» Рисование «Наша улица» День Москвы Беседа с детьми «Столица нашей Родины Москва»; Беседа с детьми «Маленький человек в большом городе» Беседа с детьми «Московский зоопарк» День России Беседа с детьми «День рождения страны» Беседа с детьми « Многообразие чудес природы Родины» Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия - родина моя», «Москва» Чтение художественной литературы: «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Багаж» С. Маршак, «Илья Муромец и Соловей - разбойник». П/и: «Кто быстрее», «Найди свой цвет» С/р игры: «Почта» Творческий детско-родительский конкурс : «Мы живем в России» |
Воспитатели групп, инструктор по ФИЗО, муз. руководитель |
|
17.06-21.06.19г |
Мир безопасный для детей прекрасных |
Беседа с детьми о службах, обеспечивающих безопасность в городе. Просмотр мультфильмов. - День дорожных знаков Беседа «Наши помощники - знаки дорожные» Беседа «Как пришел к нам знак дорожный» Чтение художественной литературы: М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С. Михалков «Моя улица»; В. Семери «Запрещается - разрешается»; Б. Житков «Что я видел»; С. Михалков «Дядя Степа - милиционер» Д/игры по плану воспитателя Праздник «Знает вся моя семья, знаю ПДД и Я» «Каждый маленький ребенок должен это знать с пеленок» Беседа с детьми «Профессии отважных» Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Рассказ о неизвестном герое» Беседа с детьми «От маленькой спички - много беды» Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки» День викторин и конкурсов по безопасности Рисунки на асфальте: «Запрещающие знаки на дороге» |
ответственные по безопасности по ПДД, Пожарной безопасности и антитеррористической защищенности. воспитатели |
|
24.06-28.06.19г |
Сказки леса для ребят деревья рассказать хотят |
Что мы сажаем, сажая леса? Лепка пластилин «Лесные жители» Чтение стихов и сказок о красоте леса Игры «Назови ласково» «Отгадай по описанию» СРИ «Юные экологи» Игра-рассуждение «Собираясь в лес гулять…» Психогимнастика «Добрый гном» Беседа с детьми о роли леса на планете День лиственных деревьев Рисование «Белая березка» Чтение стихов и рассказов о лиственных деревьях Беседа «Отдыхая в тени деревьев» Знакомство с правилами «Не обижай природу» Д/и «Продолжи предложение» Наблюдения за насекомыми повторить их название Рассматривание книг Беседа «Белоствольный символ России» День хвойных деревьев Аппликация из природного материала «Лесная полянка» Беседа «Листочки или иголочки» Беседа «Как вести себя в лесу» Чтение стихов и сказок, отгадывание загадок о хвойных деревьях. День лесной поэзии Чтение стихов о лесе и его зеленых обитателях. Развлечение «Зеленый огонек» |
воспитатели |
|
1.07- 05.07.19г |
Истории голубой капельки |
День реки Беседа « Реки нашего города» Беседа «Правила поведения на реке» Чтение стихов о реках России «Поэтическое путешествие по карте» День морей и океанов Беседа « Что такое море, какой он океан?» Составление рассказов с детьми «Когда я был на море» Беседа «Обитатели морей» Отгадывание загадок о водном мире Рассматривание иллюстраций Знакомство с правилами поведения на воде Конкурс рисунков «Водное царство» - совместно с родителями С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства» - Отгадывание загадок о водном мире Знакомство с правилами поведения на воде - П/и: «Море волнуется» - С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства» Праздник «День Нептуна» |
воспитатели, специалисты |
|
8.07-12.07.19 г |
Неделя Семьи |
День хороших манер Беседы: «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки» Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо» Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» - В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы» Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково» Задания: «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться) П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом». С/р игры: «Супермаркет», «Салон красоты» День «Семейный альбом» Беседа с детьми «Наши мамы, папы, бабушки и дедушки» Составление с детьми рассказов « все говорят, что я похож на….» День семейных традиций Беседа «Что такое традиция?» Составление рассказов о семье и традициях. Беседа «Хорошая традиция - беречь здоровье» День «Это моя семья» Беседа с детьми «Что такое семья». Рассматривание альбомов «Семейные фотографии» Беседы с детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Наша бабушка» - воспитание уважения к старшим членам семьи, «Что делают наши мамы и папы» - расширение представлений о профессиях Чтение «Моя бабушка» С. Капутикян; «Мой дедушка» Р Гамзатов; «Мама» Ю Яковлев, Э Успенский «Бабушкины руки»; Е Благинина «Вот так мама» Отгадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом» Игра «Детский сад - одна семья, это знаем ты и я» День детского сада Беседы с детьми: «За что я люблю д/с», «Кто работает в детском саду» Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты П/и «Ищи клад», «Скакалки», «Классики» С/р игра: «Детский сад» - Спортивный досуг « Мама, папа, я - спортивная семья». |
Воспитатели, родители, специалисты |
|
15.07-19.07.19г |
«Ребенок в природе» |
- День животных Беседы: «Дикие и домашние животные», «Почему появилась Красная книга?» Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов «Животные» Чтение художественной литературы, отгадывание загадок Рисование «Несуществующее животное». Д/и: «Кто где живет», «Чьи детки», «Кто как кричит», «Найди пару», «Кто спрятался» П/и: «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Бездомный заяц. С/р игра: «Ветеринарная больница» День перелетных птиц Беседа « Почему их зовут перелетными» Беседа «Как мы можем птицам помочь» Беседа «Птицы хищными бывают» Чтение рассказов о птицах День насекомых Беседы о насекомых Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха - цокотуха», А.Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Разговор с пчелой» М. Бородицкая Рисование «Бабочки на лугу» Д/и: «Собери цветок», Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой» П/и: «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара». Наблюдения за насекомыми на прогулке С/р игра: «На даче» Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья» Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью», Составление памяток: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать» Отгадывание загадок по теме. |
воспитатели групп |
|
22.07-26.07.19г |
Для чего растут цветы? - чтоб любовались я и ты |
День полевых цветов Беседа «В поле вырос василек» Беседа «Полевой цветок дает меда глоток» Беседа « Осторожно, ядовитые растения» (болиголов, борщевик и т.д.) Чтение стихов о полевых цветах. День садовых цветов Беседа «Люди и цветы» Беседа - наблюдение за цветами, растущими на участке Беседа « Не все цветы безвредны» День комнатных растений Беседа «Лето на нашем подоконнике» Беседа «Комнатные растения - фильтр на подоконнике» Чтение стихов и рассказов о комнатных растениях День кувшинок (цветы водоемов) Беседа «Почему кувшинку, назвали кувшинка» Беседа «В царстве кувшинок» (правила поведения на водоемах) Беседа «Хорошо ли если пруд цветет» День рождения Феи цветов Развлечение «Я дарю тебе цветы» Чтение стихов, загадывание загадок о цветах |
Воспитатели |
|
29.07-31.08.18г |
Неделя «Нескучного здоровья» |
День лекарственных растений Беседы: «Что такое лекарственные растения»; «Где и как используют лекарственные растения»; «Место произрастания лекарственных растений»; Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях Совместно с родителями изготовление мини альбомов «Лекарство в нашем доме» - загадки, стихи, рассказы собственного сочинения. Д/и: «Что было бы, если бы исчезли…», «Какого растения не стало», «Слова», «Что лишнее» П/и: «1-2-3 - к растению беги», «Найди пару» С/Р игра: «Аптека» Изготовление поделок для клада. Спортивный досуг «Ищи клад» Д/и: «Лабиринты», настольно - печатные игры с кубиком и фишками Чтение: «Великие путешественники М. Зощенко, «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Огниво» Андерсен День юмора и смеха Конкурс панамок Конкурс на самую смешную фигуру Чтение рассказов Н.Носова, К.Чуковского Игры с воздушными и мыльными шарами Чтение небылиц «Все наоборот» Г.Кружков Игры: «Кто смешнее придумает название», «Фантазеры», «Да - нет». С/р игра: «Цирк» П/и: «Найди где спрятано», игры с воздушными шарами, «Достань кольцо», «Краски» Сила искусств на страже здоровья Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается — разрешается!» Детские рисунки «Путешествие в страну здоровья» П/и: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу» Музыкальные игры День здоровья Беседа «Чтобы мы росли здоровыми» С/р игры: «Поликлиника», «Аптека»… Спортивное развлечение по выбору инструктора по ФИЗО |
Воспитатели |
|
1.08-9.08.19г |
«Мы на свет родились, чтобы радостно жить» |
День живописи Беседа «Художники - живописцы» (знакомство с художниками: В.Перов, И.Айвазовский, А.Веницианов) Рассматривание картин «Дети на картинах великих художников» Рисуем картины песком. День музыки Беседа «Музыка нашего настроения» Беседа «Не всякой музыке уши радуются» Игра «Поем любимые песни» День кино Беседа «История кино» Беседа «Фильмы, которые мы любим» (о детских фильмах) Беседа «Правила поведения в кинотеатре» Игра - театрализация «Мы режиссеры» День театра Беседа «С чего начинается театр» Беседа «Как на сцене лес растят» Беседа «Если мы пришли в театр» Кукольный театр День детского творчества Игры, конкурсы чтецов и певцов. |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель. |
|
12.08-16.08.19г |
День юного следопыта |
Опыты: Мокрый - Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы) Прозрачное - непрозрачное - Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки. Волшебные превращения - Банка с водой, ложка - Когда ложка около передней стенки, она выглядит как обычно, а когда у задней стенки и смотришь на нее через толстый слой воды, то она становится большая и круглая… Воздух и вода - Пластиковая бутылка 0,5 л, емкость с водой - Рисование нетрадиционными способами - проявление ранее нанесенного свечей рисунка -П/и: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок» - Д/и «Найди клад» |
|
|
19.08-23.08.19г |
Неделя хлеба |
- Знакомство со злаковыми культурами. Беседы: «Откуда пришла булочка». Чтение художественных произведений и разучивание стихотворений, пословиц и поговорок о хлебе, отгадывание загадок. Рассматривание иллюстраций с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания злаков. Рисование: «Хлеб - хозяин дома», «Береги хлеб». Драматизация сказки «Колобок». Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Найди пару», «Съедобное - несъедобное», «Найди пару», «Огуречик», «Найди, где спрятано». Подбор иллюстраций, открыток по теме. Дидактические игры: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки - корешки». Сюжетно - ролевые игры: «Овощной магазин», «Семья», «Пекарня», «Супермаркет». Игры: «Угадай на вкус» - определяют пшеничный или ржаной хлеб, «Кто назовет больше блюд», «Из чего сварили кашу», «Угадай на ощупь» (крупы), «Назови профессию». Театральная постановка «Колобок». Детские рисунки «Волшебные превращения». |
Воспитатели |
|
26.08-30.08.19г |
До свидания лето |
Музыкальное развлечение «До свидания, лето!» - Беседы «Чем вам запомнилось лето» -Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…) - Оформление альбома «как я провел лето» - совместно с родителями - Рисование на асфальте |
Музыкальный руководитель Воспитатели групп |
Праздники, развлечения, досуги
|
Срок проведения |
Мероприятие |
Ответственные |
|
03.06.2019 г. «Мы - дети » |
Праздник День защиты детей (все возрастные группы ДОУ) |
Творческая группа ДОУ Воспитатели. |
|
«День России» |
Творческий конкурс: «Мы живем в России» |
Воспитатели. |
|
Сказки леса. |
Спортивное развлечение по плану инструктора по ФИЗО (все возрастные группы ДОУ) |
Творческая группа ДОУ, воспитатели, инструктор по ФИЗО |
|
Неделя безопасности |
Развлечение по ПДД (все возрастные группы ДОУ) |
Творческая группа ДОУ Черемисина Н.М. |
|
«День семьи» |
Досуг «Семья - ромашковое поле» (все возрастные группы ДОУ) |
Творческая группа ДОУ, Воспитатели групп |
|
История голубой капельки |
«Праздник воды «Нептуна» |
Воспитатели групп. |
|
Для чего растут цветы. |
Развлечение «Я дарю тебе цветы» (все возрастные группы ДОУ) |
Воспитатели групп |
|
Неделя не скучного здоровья |
Физкультурный праздник по плану инструктора по ФИЗО (старшие группы). |
Творческая группа ДОУ, Воспитатели групп |
|
Неделя юного следопыта. |
Спортивно-музыкальный досуг: «На солнечной полянке» |
Творческая группа ДОУ, Инструктор по ФИЗО |
|
Русские народные забавы для детей. |
Народные игры |
Творческая группа ДОУ, |
|
«До свидания, лето!» |
Музыкальное развлечение «До свидания, лето!» |
Муз. руководитель, творческая группа ДОУ Воспитатели групп |
Формы оздоровительных мероприятий в летний оздоровительный период
|
Формы работы |
Условия организации |
Ответственные |
||||
|
Продолжительность мин. |
||||||
|
Утренняя гимнастика Цель проведения — повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия |
Традиционная гимнастика (включает простые гимнастические упражнения с обязательным введением дыхательных упражнений): . с предметами и без предметов; . на формирование правильной осанки; . на формирование свода стопы; . имитационного характера; . с использованием крупных модулей. Коррекционная гимнастика (включение в комплекс 3—4 специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей) |
На воздухе |
Ежедневно перед завтраком |
Воспитатель |
||
|
Занятие по физической культуре Это основная форма организованного, систематического обучения детей физическим упражнениям. Организация занятий должна исключать возможность перегрузки детей, не допускать их переутомления или нарушения деятельности физиологических процессов и структур организма, в частности костно-мышечной и сердечно- сосудистой как наиболее нагружаемых при физических упражнениях |
Упражнения подбираются в зависимости от задач занятия, от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования и пр. Виды занятий; традиционное, сюжетное (игровое), коррекционно-развивающее (включение специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей). Используются организованные формы занятий с включением подвижных игр, прогулки, экскурсии, праздники, развлечения |
На воздухе |
3 раза в неделю, в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары или после ее спада) |
Воспитатель |
||
|
Виды игр -сюжетные (использование при объяснении крошки-сказки или сюжетного рассказа) -несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания (новые, углубленно разучиваемые, на этапах закрепления и совершенствования); - народные |
На воздухе |
Воспитатель |
||||
|
Двигательные разминки (физминутки, динамические паузы) Выбор зависит от интенсивности и вида предыдущей деятельности |
Упражнения на развитие мелкой моторики;. -ритмические движения; Упражнения в равновесии; - упражнения на внимание и координацию - упражнения для активизации работы глазных мышц; - гимнастика расслабления; - корригирующие упражнения (в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей); - упражнения на формирование правильной осанки; - упражнения на формирование свода стопы |
На воздухе |
Ежедневно в часы наименьшей инсоляции |
Воспитатель |
||
|
Гимнастика пробуждения |
Гимнастика сюжетно-игрового характера «Сон ушел. Пора вставать. Ножки, ручки всем размять» |
Ежедневно после |
Воспитатель |
|||
|
Гимнастика после дневного сна |
Разминка после сна с использованием упражнений: - с предметами и без предметов; Воспитатель -на формирование правильной осанки; помещение после дневного сна на формирование свода стопы; - имитационного характера; - сюжетные или игровые; - на развитие мелкой моторики; - на координацию движений; - в равновесии |
групповое. |
Ежедневно |
Воспитатель |
||
|
Закаливающие мероприятия |
Система мероприятий с учетом состояния физического развития, индивидуальных особенностей детей; Элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, проветривание помещений, обтирание) - закаливающие мероприятия в сочетании с физическими Упражнениями (правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями); - специальные водные, солнечные процедуры назначаются врачом упражнениями (правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в зависимости от характера закаливающего мероприятия). |
С учетом специфики: закаливающего мероприятия |
по усмотрению инструктора по ФИЗО |
Воспитатель, инструктор по ФИЗО |
||
|
Индивидуальная работа в режиме дня |
Проводится с отдельными детьми или по подгруппам с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным играм и упражнениям. Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал на занятиях, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшению физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки |
Группа, Участок |
Устанавлива ется индивидуально |
Устанавливается индивидуально |
Воспитатели, инструктор по ФИЗО |
|
|
Праздники, досуг, развлечения |
Способствуют закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями |
На воздухе, В группе |
1 раз в неделю |
Не более 30 мин. |
Воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по ФИЗО |
|
Мероприятие
Цель мероприятия
Июнь
Июль
Август
1. Памятка для родителей по предупреждению несчастных случаев с детьми в быту.
3. Консультация для родителей « Как правильно выбрать одежду для прогулки».
4. Памятка для родителей «Перегревание. Солнечные ожоги ».
5. Выставка детских работ «Веселое лето».
7.Памятка для родителей: « Питание часто болеющих детей».
8. Консультация для родителей: « Скорая глазная помощь»..
9. Консультация для родителей: «Безопасность детей дошкольного возраста».
1. Выставка детских работ.
«Чтобы не было беды…».
2. Памятка: « Жизнь без опасностей!». (профилактика возникновения пожаров).
3. Консультация для родителей «Советы по оказанию первой медицинской помощи ».
4. Памятка для родителей « О профилактике травм у детей».
5. Консультация для родителей «12 мифов о чистке зубов».
6. Консультация для родителей «Правильное формирование осанки».
7. Консультация для родителей «Маленький рост ребёнка, в чём причина».
9.Памятка для родителей: «Обучение детей наблюдательности на улице».
1. Памятка родителям по обучению детей безопасному поведению на дороге.
2. Консультация для родителей «У детской обуви недолог век».
3. Памятка для родителей по безопасности детей в летний период.
4. Консультация для родителей «Как правильно подбирать одежду для прогулки».
5. Памятка для родителей «Если ребёнок боится насекомых ».
6. Фотовыставка
«Папа, мама, я – очень дружная семья».
7. Памятка для родителей: «Правила безопасности на воде».
8. Консультация для родителей: « Гимнастика дома».
9. Памятка для родителей: « Причины детского дорожно- транспортного травматизма »
Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
Обогащение педагогических знаний родителей о перегревании и о солнечных ваннах.
Выставка детских рисунков и совместных поделок родителей и детей.
Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в летний период.
Привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении.
Выставка детских рисунков.
Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка правилам безопасности в детском саду и дома.
Активизация педагогических знаний родителей.
Активизация включенности родителей в работу детского сада. Развитие позитивных взаимоотношений родителей и работников ДОУ.
Елена Кузьменко
Перспективный план работы с родителями (лето)
1. Конкурс мячей : изготовление мячей из разного материала к празднику «День защиты детей» .
Цель : побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.
2. Консультация : «Солнце хорошо, но в меру»
Цель : познакомить родителей с правилами пребывания на солнце, с оказанием первой медицинской помощи при солнечном ударе и ожоге.
3. Папка – раскладушка : «Игры, которые лечат» .
Цель : познакомить родителей не только с интересными, но и полезными для здоровья играми (игры с природными компонентами) .
1. Консультации : «Купание- прекрасное закаливающее средство» , «Надувные игрушки» .
Цель : побуждать родителей проводить закаливающие процедуры с детьми. Познакомить с разновидностями надувных игрушек для купания и игр на воде. Напомнить правила поведения на воде и оказание первой медицинской помощи.
2. Смотр – конкурс детских площадок : «Лучший участок ДОУ» .
Цель : активизация родителей в участии по благоустройству участка группы.
3. Памятка : «Ходить босиком полезно!»
Цель : продолжать знакомить родителей с видами и приёмами закаливания детей. Призывать вести здоровый образ жизни.
4. Выставка поделок : (из конфетных фантиков) «Конфетти»
Цель : развитие творческого взаимодействия родителей и детей .
1. Консультация : «Правила дорожного движения. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя».
Цель : Напомнить правила поведения на дорогах. Призывать родителей проводить с детьми беседы о правилах безопасности на проезжей части дороги, при играх около дорог.
2. Папка – раскладушка : «Летние забавы : мелками на асфальте» .
Цель : познакомить родителей с разнообразием игр и заданий с цветными мелками. Привлекать родителей к совместному с детьми творчеству.
3. Фотовыставка : «Лето – чудная пора ! Лето , ах лето !»
Цель : фото отчёт о проделанной работе с детьми в летний период.