Ce trebuie să știi când intri la școală. Ce trebuie să știi pentru școală? Ce ar trebui să știe și să poată face un copil care merge la școală?

Cum să verificați dacă un copil este pregătit pentru școală?

Să luăm în considerare abilitățile și abilitățile copilului înainte de a intra la școală.

Mama și tata își înregistrează fiul sau fiica la școală determinați singuri Este suficient de sus? dezvoltare mentală copilul lor pentru a merge în clasa întâi fără a experimenta un volum excesiv de muncă.

Ce ar trebui să poată face copiii care merg la școală. Evaluarea aptitudinilor și abilităților viitorilor elevi de clasa I:

♦ redesenați cu majuscule câteva cuvinte din carte; vom spune din nou - să-l redesenăm, deoarece copilul nu știe încă să scrie, deși poate că știe deja să citească destul de bine;

♦ numiți principalele forme geometrice - cerc, pătrat, triunghi; selectați figurile numite dintr-o masă de alte figuri geometrice;

♦ sortați formele geometrice sau orice obiecte în mici, medii și mari;

♦ eliminați formele evident inutile dintr-un număr de forme geometrice - de exemplu, îndepărtați un triunghi dintr-un număr de cercuri de diferite dimensiuni și culori, eliminați un cerc dintr-un număr de pătrate etc.;

♦ într-o serie de figuri geometrice, indicați exact aceleași;

♦ să poată indica diferențele dintre un desen și altul (la prima vedere sunt identice);

♦ dați răspunsul corect la întrebarea: ce cuvânt unificator poate fi folosit pentru a descrie următoarele articole - pantaloni, cămașă, rochie, sacou, haină;

♦ dați răspunsul corect la întrebarea: ce cuvânt unificator poate fi folosit pentru a descrie următoarele obiecte - pat, dulap, masă, scaun, noptieră;

♦ dați răspunsul corect la întrebarea: care dintre următoarele animale trăiesc în pădure și care animale domestice - căprioară, vaca, elan, oaie, lup, câine, vulpe, pisică, arici etc.;

♦ dați răspunsul corect la întrebarea: dacă un băiat își urmează mama, care merge în față;

♦ dați răspunsul corect la întrebarea: dacă Tolya l-a lovit pe Petya, care dintre ei este luptător;

♦ dați răspunsul corect la întrebarea: dacă o nepoată își îndepărtează bunica, care pleacă;

♦ explicați semnificația expresiilor „feioară târg”, „pădure deasă”, „mâini de aur” etc.;

♦ executați corect următoarele comenzi: călcați pe piciorul stâng cu piciorul drept; ia-ți urechea dreaptă cu mâna stângă; uita-te la dreapta, uita-te la stanga; pune mâna dreaptă pe genunchiul stâng etc.;

♦ să poată rezolva cele mai simple ghicitori: „o grindă pictată atârna deasupra câmpului” (curcubeu); „o sută de haine și toate fără agrafe” (varză); „se ascunde sub podea, frică de fiecare pisică” (șoarece); „nu croitor, dar se plimbă cu ace toată viața” (arici) etc.

Sarcini de dezvoltare pentru a determina pregătirea copilului pentru școală

Indiferent de cât de bine este pregătit un copil pentru școală, ar fi o idee bună să rezolvi cu el probleme simple de dezvoltare cu o săptămână sau două înainte de 1 septembrie. Vom prezenta aici câteva exemple de astfel de puzzle-uri:

♦ care element este cel impar din acest rând: cană, farfurie, măr, farfurie, pahar?

♦ care element este ciudat în acest rând: peră, măr, prune, farfurie, portocală? De ce?

♦ care obiect este în plus: mașină, avion, tramvai, autobuz, câine?., de ce?

Practica arată că copiilor le place cu adevărat astfel de sarcini educaționale. Copiii percep aceste probleme ca pe un joc distractiv; iar dacă mai sunt câțiva copii, atunci jocul devine foarte distractiv. După ce copilul înțelege principiul compunerii puzzle-urilor, poate începe să le vină el însuși. Acest lucru va face cu siguranță jocul și mai distractiv.

Răspundeți la întrebări care caracterizează nivelul de inteligență

Un copil care va merge astăzi sau mâine în clasa I trebuie să fie capabil să răspundă corect la întrebările care îl caracterizează dezvoltarea intelectuală. Acestea sunt întrebările:

♦ care mână se numește dreapta și care este stânga?

♦ care deget se numește degetul arătător și de ce? care deget se numeste degetul mic?

♦ câte zile sunt într-o săptămână?

♦ care zi se numește ieri și care zi se numește mâine?

♦ câte anotimpuri există și care? Cum diferă anotimpurile unul de celălalt?

♦ ce beneficii aduc unei persoane o pisică, un câine, o vaca, un cal, o oaie?

♦ Există și alte animale care, în afară de vaca, dau lapte?

♦ cum se numește țara în care trăiești tu, iubito?

♦ cum se numește orașul (satul) în care locuim?

♦ îmi poți spune adresa ta?

♦ ce cărți preferate ai?

♦ Ce personaje din basm vă plac cel mai mult și de ce?

Copilul merge la grădiniță... Aceasta este o sursă de mândrie și, în același timp, de emoție pentru părinți, pentru că ceea ce urmează este cunoașterea profesorului și colegii de clasă, obișnuirea cu echipa și rutina. grădiniţă.

Situația este complicată de faptul că iubita mamă, care este capabilă să-și înțeleagă prețiosul copil într-o jumătate de cuvânt și jumătate de gest, nu va fi prin preajmă.

Cu toate acestea, pur și simplu îngrijorarea și îngrijorarea nu este suficientă, sarcina mamei și a tatălui este să ia toate măsurile pentru a pregăti copilul pentru preșcolar. Dar pentru a face totul corect, trebuie să știi ce ar trebui să poată face un copil care se pregătește pentru grădiniță.

Înainte de a afla ce ar trebui să poată face copiii la grădiniță, trebuie să determinați varsta optima a început să viziteze o instituție de învățământ.

• Până la 1,5 ani. Vizitarea grădiniței pentru un copil sub un an și jumătate nu este foarte bună idee. În primul rând, copilul este așa la o vârstă fragedă Are nevoie doar de mama lui, încă nu are nevoie de colegii lui. În al doilea rând, în acești ani, chiar și o scurtă despărțire de mamă este percepută de copil ca o tragedie.
• La 2 ani. La această vârstă, copiii încep deja să fie interesați de semenii lor, dar încă se joacă unul lângă altul, și nu împreună. Copilul se obișnuiește cu condițiile grădinii, dar o astfel de adaptare amintește mai mult de smerenia unui prizonier condamnat.
• La 3 ani. Un copil de trei ani începe deja să devină ușor interesat de compania semenilor și de comunicarea cu ei. În plus, copiii de trei ani se străduiesc să obțină independență, astfel încât criza de adaptare se desfășoară de obicei mai ușor.
• La 4 ani. Sistemul nervos Bebelușul se dezvoltă activ, astfel încât comportamentul său este instabil, ceea ce face dificilă obișnuirea cu grădinița. Experții recomandă să așteptați această dată acasă.
• Până la vârsta de 5 ani. Copiii de cinci ani sunt de obicei activi, prietenoși, dornici să comunice și să interacționeze cu semenii lor. Dacă părinții nu au identificat anterior copilul ca preşcolar, atunci trebuie să aveți timp să faceți acest lucru acum, deoarece copilul este cu siguranță pregătit pentru condițiile de grădiniță.

De obicei, un copil este trimis la grădiniță când are aproximativ trei ani. Mulți psihologi consideră că această vârstă este momentul optim pentru a începe să meargă la grădiniță.

Exact despre asta vom vorbi atunci când discutăm despre ce ar trebui să poată face un copil până când începe să frecventeze grădinița.

Ce ar trebui să știe și să poată face un copil pentru grădiniță?

Pentru ca un copil să se simtă mai confortabil la grădiniță, iar procesul de adaptare să fie cât mai nedureros, este extrem de important să înțelegem ce aptitudini ar trebui să aibă copiii. Acest lucru va ajuta la îmbunătățirea performanței copilului în anumiți indicatori și va acorda mai multă atenție abilităților neformate.

1. Este foarte important ca copilul să fie dezvoltat fizic în concordanță cu vârsta lui și să aibă o sănătate suficient de bună. Acest lucru este ușor de înțeles prin cât de rar se îmbolnăvește copilul, cât de des merge în aer curat și, de exemplu, merge la înot.
2. Adaptarea se va accelera semnificativ dacă noul grădiniță este destul de independent în viața de zi cu zi. Desigur, profesorul și dădaca vor ajuta cu siguranță copilul, dar va fi grozav dacă măcar se străduiește pentru independență. Copilul trebuie să dezvolte următoarele abilități de auto-îngrijire:
   • capacitatea de a folosi o lingură și o furculiță (nu este necesar, dar de dorit);
   • capacitatea de a se spăla pe mâini cu săpun fără asistență;
   • capacitatea de a pune și de a scoate hainele;
   • capacitatea de a merge la olita, de a da jos pantalonii si de a-i pune la loc.
3. Este dezvoltat un alt indicator important al pregătirii abilități de comunicare. Aceste concepte trebuie înțelese ca abilități de vorbire bine dezvoltate, o dorință de a comunica și de a se juca cu colegii de clasă și abilitatea de a stabili contact. Copiii ar trebui să fie capabili să:
   • cere ajutor unui adult (încă străin);
   • angajați-vă în jocuri cu alți copii, jucați-vă cu ei cel puțin 15 minute;
   • respectă solicitările și instrucțiunile educaționale;
   • înțelegeți că trebuie să împărtășiți jucării și alte obiecte cu alți copii;
   • Joacă puțin singur, captivează-te pentru ceva timp.

Merită să înțelegem că toți copiii sunt persoane strălucitoare și se dezvoltă în ritmul lor.

Prin urmare, atunci când determinați nivelul de pregătire al copilului pentru grădiniță, nu uitați că trebuie să vă concentrați nu numai pe indicatorii medii, ci și pe personalitatea copilului.

Cum să ajuți un copil?

Astfel, copiii trebuie să învețe o mulțime de lucruri care le sunt dificile înainte de a ajunge confortabil la grădiniță. Nu este întotdeauna ușor pentru un copil să stăpânească toate abilitățile, așa că părinții trebuie să-l ajute să facă față diverselor probleme și să-l învețe multe abilități utile.

Psihologii recomandă pregătirea pentru grădină cu aproximativ 3-4 luni înainte de începerea primei excursii de grup. Adaptarea la grădiniță are loc în moduri diferite pentru copii, dar acei copii care au fost învățați să fie independenți încă din copilărie și le-au încurajat dorința de a face totul ei înșiși se adaptează mai repede.

1. Învățăm copilul să se îmbrace și să se dezbrace

Astfel de abilități ar trebui să fie dezvoltate până la vârsta de trei ani, dar numai dacă adulții au încercat să-l învețe pe copil să tragă în avans mânecile și picioarele pantalonilor indisciplinați. Ce ar trebuii să fac?

• Este important să încurajezi interesul pentru a te îmbrăca, de exemplu, lăudând orice încercare minoră de a te îmbrăca. Copilul își trage singur pantalonii când coboară de la olita? Asigurați-vă că lăudați. De 15 minute ai încercat să închizi un nasture sau să-ți pui șosetele? Nu te grăbi, dimpotrivă, încurajează, neobservând micile greșeli.
• Este necesar să-l învățați pe copil să dea jos hainele în așa fel încât adulții să nu fie nevoiți să le întoarcă cu partea dreaptă. Nu este un secret pentru nimeni că copiii pur și simplu își rup colanții, întorcându-i în același timp pe dos. În plus, ar trebui să-ți înveți copilul să pună haine pe un scaun înalt și să nu le arunce nicăieri.
• Nu uitați să oferiți copilului dumneavoastră haine ușor de scos și îmbrăcat înainte de grădiniță. În această situație, o bluză cu gât larg este mai bună decât un gât sau un pulover este de preferat nasturii; Cumpărați cizme cu velcro, este mai bine să evitați șireturile.

Un copil ar trebui să se spele pe mâini încă de la 2-3 ani, desigur, la început va fi ud și totul în jurul lui va fi stropit cu apă, dar independența copiilor este mult mai importantă. Precizia trebuie învățată puțin mai târziu.

• Copiii ar trebui să meargă la baie înainte de fiecare masă sau după fiecare excursie la olita. Pentru a învăța copilul să se spele pe mâini, procedați astfel:
  • Pune o bancă confortabilă și sigură lângă chiuvetă, atârnă un prosop mic, astfel încât copilul să ajungă la el;
  • transforma procesul de invatare in joc incitant, care va fi însoțită de versuri, versuri și cântece, care vor spune într-o manieră relaxată cum să vă săpunați palmele, să clătiți spuma și să vă uscați degetele cu un prosop;
  • nu uitați să vă exprimați aprobarea față de încercările și diligența copiilor.
• Un copil care intră în grădiniță trebuie să poată folosi olita sau toaletă. Trebuie să-l înveți să-și dea jos pantalonii sau chiloții, să stea pe olita și să-și ștergă fundul cu hârtie. Până la vârsta de trei ani ar trebui să uiți de asta, chiar și în timpul plimbărilor lungi.

• Este important să-ți înveți copilul să se aplece puțin peste masă, astfel încât să nu păteze suprafața mesei și propria cămăși.
• Înainte de grădiniță, un copil trebuie să poată folosi un șervețel. Arată-i un exemplu despre cum să manipulezi acest articol de igienă, explică-l servetele de hartie necesare pentru ștergerea mâinilor și a buzelor.
• Copilul trebuie să aibă o masă și un scaun de dimensiuni adecvate, farfurii și căni sigure. Cupa trebuie să aibă un mâner ușor de prins.
• Ce predau ei la gradinita? Punerea mesei, printre altele. Implică-ți copilul în servire, arătându-i cum să aranjezi tacâmurile și să așezi șervețelele.
• Asigurați-vă că organizați prânzuri și cine în familie, din care copilul poate învăța cum să țină o lingură sau o furculiță și să-și ștergă fața cu un șervețel.

Copiii vor accepta mai bine abilitățile dobândite dacă sunt prezentate într-o manieră neseriosă. Această regulă este folosită în mod activ în grădiniță, care are dovezi evidente. De ce nu înveți din experiența ta de predare?

• Când te pregătești să ieși afară, citește-i copilului tău rime simple care repetă fiecare etapă de pregătire. Lăsați copilul să îndeplinească cu bucurie sarcinile dificile, acest lucru ajută la dezvoltarea independenței.
• Cine a spus să te speli pe mâini este cea mai plictisitoare activitate? Rime amuzante pentru copii ar trebui să încurajeze copilul să-și sufle mânecile, să-și săpună mâinile și apoi să le ștergă procedura apei cu un prosop. Iar la final se poate bate din palme, demonstrând calitatea spălării.
• Vă puteți repeta și consolida abilitățile în timpul unui joc de rol. După ce a mers cu păpușa, copilul ar trebui să se spele pe mâini. La prânz, păpușa ar trebui să mănânce cu o lingură și să-și ștergă gura cu un șervețel. Când pune păpușa în pat, bebelușul se dezbracă și își scoate hainele, iar după „adormire” îl îmbracă și iese afară.
• Toate aceste manipulări sunt imposibile fără un nivel suficient de dezvoltare a abilităților motorii fine ale degetelor. Puteți cumpăra aparate de exerciții manuale gata făcute sau le puteți face din materiale vechi. Pur și simplu coaseți diferite elemente de fixare (nasturi, fermoare, velcro și nasturi) pe o bucată de material dens. Prin desfacere și prindere, copilul își antrenează degetele și memoria, fixându-și succesiunea acțiunilor în cap.

Dacă copilul dumneavoastră are abilitățile descrise mai sus, puteți expira puțin. A fost făcut un alt pas către o adaptare ușoară.

Cu toate acestea, atunci când vă gândiți la ceea ce ar trebui să poată face un copil care intră la grădiniță, nu uitați de pregătirea psihologică.

Abilitatea de a interacționa cu alți copii este, de asemenea, extrem de importantă, așa că extindeți cercul social al copilului și comunicați mai des cu semenii.

Părinții viitorilor elevi de clasa întâi glumesc adesea că pregătirea unui copil pentru școală este la fel de dificilă ca și pregătirea unui astronaut pentru primul său zbor. Și acest lucru este parțial adevărat. Schimbările constante ale standardelor educaționale îi lasă confuzi pe mamici și pe tați, și mai ales pe bunici. Și părinții care își pregătesc copilul pentru școală se confruntă cu întrebarea ce anume ar trebui să știe copilul până la clasa întâi.

Este bine să începeți să vă pregătiți pentru școală cu un an înainte de admitere. Acest lucru îi va oferi copilului posibilitatea de a întâlni profesori și de a-și alege „a doua mamă”, de a se adapta la noile condiții școlare și de a dezvolta abilitățile necesare unui viitor elev de clasa întâi.

Dar dacă nu există o astfel de oportunitate sau dacă timpul a fost deja pierdut, nu contează. Să luăm în considerare în detaliu tot ceea ce un copil ar trebui să știe până la clasa I, conform standardului educațional de stat federal.

Aspecte psihologice ale pregătirii școlare

Cea mai importantă abilitate pe care ar trebui să o aibă un copil care merge în clasa I nu este cunoașterea anumitor discipline, ci a lui pregătire psihologică la scoala. Include capacitatea de a percepe cunoștințe noi, de a se alătura unei noi grupa de copii, perseverență. Imaturitatea psihologică a unui copil se poate transforma școală primarăîntr-o povară insuportabilă și descurajează dorința de a învăța.

Pentru a preveni copilul să întâmpine probleme precum nestăpânirea materialului la matematică sau scris din cauza neliniștii sau a atenției distractive, sarcina principală a părinților este de a ajuta copilul să depășească probleme psihologice. Desigur, profesorii și psihologii de grădiniță au sarcina pregătirii psihologice pentru școală, dar nu ar trebui să te bazezi în întregime pe alți oameni. Oricât de profesioniști sunt ei, nimeni nu-ți cunoaște copilul mai bine decât tine.

Se verifică disponibilitatea

Așadar, să ne uităm la abilitățile psihologice care vor ajuta copilul să îndeplinească cu ușurință o nouă etapă din viața lui - intrarea la școală.

Având în vedere înscrierea la școală obligatorie când un copil împlinește vârsta de șase ani, părinții și copiii nu au de ales: să meargă la școală sau să aștepte mai mult.

Psihologic - în întregime în mâinile părinților săi. Bebelușul va avea nevoie de îngrijirea, atenția și sprijinul lor atunci când va face primii pași pe noul său calea școlară. Rudele și prietenii vă vor ajuta să faceți față dificultăților din această etapă a vieții și să vă împărtășiți primele bucurii și succese.

Bebelușul tău este pregătit pentru școală?

Principalul indicator al pregătirii pentru a studia fără probleme în clasa întâi, după aspecte psihologice, este dezvoltarea vorbirii la bebeluș. Dezvoltarea aparatului de vorbire este cea care determină nivelul de pregătire al copilului și servește drept criteriu principal pentru dezvoltarea lui în ansamblu.

Pentru a face din școală o bucurie, solicitanții trebuie să:

• Pronunță toate sunetele clar și corect.
• Simțiți ritmul vorbirii (pronunțați toate silabele în cuvinte cu pronunție dificilă).
• Să fiți capabil să participați la o discuție generală, nu vă sfiați să vorbiți în fața întregii clase.
• Identificați sunete specifice în fluxul general al vorbirii.
• Să fie capabil să pună întrebări despre sarcină.
• Învață să dai un răspuns detaliat la întrebarea pusă.

Pe lângă faptul că are o vorbire competentă și corectă, viitorului student îi sunt prezentate o serie de cerințe. Să luăm în considerare în detaliu ce ar trebui să știe un copil până la clasa I și ce aptitudini ar trebui să aibă la fiecare materie.

Matematică

Pentru a stăpâni cu succes materialul de matematică de clasa I, un preșcolar trebuie:

1. Cunoașteți numele numerelor de la 0 la 9 și numărați până la 10.
2. Continuați o serie de numere din orice cifră, nu doar din 1.
3. Cunoașteți „vecinii” fiecărui număr, numărând până la 10.
4. Numiți cel mai mare și cel mai mic dintre două numere din 10.
5. Distingeți formele geometrice simple: pătrat, romb, cerc și triunghi.
6. Faceți față unor probleme simple de matematică care necesită adunarea numerelor sau scăderea unuia de la altul.
7. Formați obiectele în grupuri, ținând cont de culoarea, forma, dimensiunea acestora.

Cum să ajuți

Să-ți ajuți copilul să stăpânească abilitățile esențiale de matematică este ușor. Joacă un joc cu el - numără păsările din afara ferestrei, casele pe lângă care treci, mașinile în timp ce călătorești în transportul public.

În timp ce vă plimbați în parc, trageți numere cu un băț pe pământ, întindeți-le din pietricele mici sau scrieți-le pe asfalt cu cretă colorată.

Joacă la școală cu copilul tău. Intreaba verbal o problema simpla: pisica are 2 fundite roz si 3 albastre. Câte sunt în total? Copilul poate scrie răspunsul pe o foaie de hârtie. Acest lucru îl va ajuta să perceapă sarcinile după ureche și să exerseze scrierea numerelor.

Lectură

Nu există un răspuns clar la întrebarea dacă un copil ar trebui să poată citi silabe la vârsta de 5-6 ani. Discuția despre asta continuă între mame și profesori. Susținătorii competenței de citire folosesc argumentul unei programe școlare încărcate. Oponenții lor susțin că predarea lecturii este cel mai bine lăsată în seama profesioniștilor.

• Cunoașteți literele și înțelegeți ce sunete corespund.
• Izolați un sunet dat dintr-un cuvânt.
• Vino cu cuvinte care încep cu litera corectă.
• Aflați ce este o propoziție, găsiți-i începutul și sfârșitul.
• Înțelege textul pe care îl auzi și poți să-l analizezi.
• Dați răspunsuri la întrebări despre text.

Insuflați în literatură. Citiți împreună cărți care îl interesează. Acestea pot fi povești cu animale, basme sau reviste pentru copii. Joacă des jocuri de cuvinte. Puteți combina aceste jocuri cu un joc cu mingea. Selectați cuvinte care încep cu o anumită literă, căutați litera în cuvinte diferite, creați altele noi din cuvinte prin rearanjarea literelor, împărțiți cuvintele în silabe (le puteți cânta).

Scrisoare

Dacă întrebarea dacă să înveți un copil să citească este controversată, atunci nu merită cu siguranță să-l înveți să scrie majuscule. La urma urmei, regulile de scriere a scrisorilor se schimbă ușor, dar totuși. Și să reînveți un copil să scrie folosindu-le este mult mai dificil decât să înveți să scrie pe cineva care nu a încercat niciodată.

Dar pentru a învăța cu succes să scrie, există criterii pentru ceea ce un copil ar trebui să știe până în clasa I:

1. Înțelegeți diferența dintre consoane și vocale.
2. Cunoașteți diferența dintre sunete și litere.
3. Găsiți litera de la începutul, mijlocul sau sfârșitul unui cuvânt.
4. Să fie capabil să despart un cuvânt în silabe.

Dezvoltarea abilităților motorii mâinii

Dacă nu ar trebui să-ți înveți copilul să scrie singur, atunci dezvoltă-l abilități motorii fine necesar. Pentru a face acest lucru, ar trebui să discutați cu copilul dvs. cum să:

• Țineți un pix (creion, pensulă pentru desen) în mână.
• Adăugați cel dat figură geometrică din chibrituri sau bețe de numărat.
• Desenați un animal, o persoană.
• Vopsiți fără a trece peste margine.
• Desenați linii fără a folosi o riglă.
• Modelați figura dorită din plastilină.
• Decupați elementele desenate din hârtie.
• Copiați literele tipărite din eșantion.

Fă-ți timp pentru a dezvolta abilitățile motorii. Modelarea, desenul, plierea puzzle-urilor și crearea de aplicații sunt potrivite în acest scop. Abilitățile motorii bune ale degetelor vor ajuta viitorul student nu numai cu sarcini creative la școală, dar și se dezvoltă frumos scris de mânăși vorbire lină.

Când intri la școală, fii pregătit să testezi ceea ce copilul tău ar trebui să știe până în clasa I. Teste sau interviu oral - procedura este aleasă la discreția administrației instituției de învățământ în care încercați să intrați.

Abilități de zi cu zi necesare unui copil care merge în clasa întâi

Pe lângă ceea ce ar trebui să cunoască un copil până în clasa I, există o serie de abilități de care are nevoie acasă pentru o „carieră școlară” de succes. Copilul care este responsabil de propriile sale responsabilități acasă se obișnuiește mai repede și mai ușor cu rutina școlară. Majoritatea copiilor preșcolari știu deja să se spele, să-și facă patul și să plieze lucrurile.

Când vă pregătiți pentru etapa școlară a vieții unui copil, merită să-l învățați următoarele:

• Îndoiți-vă singur rucsacul. Pentru început, va face acest lucru sub dictarea unui adult. Apoi este suficient să verificați din nou dacă totul este la locul său. Iar a treia etapă este responsabilitatea proprie a copilului pentru lucrurile adunate.
• Seara, pregătește hainele pe care le vei purta la clasă.
• Urmați o rutină zilnică și săptămânală. Pentru a vă asigura că nu pierdeți cursuri sau antrenamente suplimentare, vă puteți marca calendarul cu un marcator luminos.
• Păstrați zona de lucru curată. Și este responsabilitatea mamelor și a taților să controleze iluminarea corectă și înălțimea scaunului.

Când te uiți pentru prima dată la lista de abilități necesare unui elev de clasa întâi, s-ar putea să fii șocat. Dar nu intrați în panică. La urma urmei, în fiecare an școlile sunt completate cu noi elevi de clasa întâi, al căror nivel de pregătire diferă mult de standardele stabilite. Cel mai important lucru este să ajuți copilul să creadă în sine și în puterea lui. Când mergi în clasa întâi, copilul tău trebuie să fie sigur că îi vei veni în ajutor în orice moment.

Pregătește-te de școală cu întreaga familie, învață cu copilul tău forma de jocși să-l motiveze să reușească. Apoi puteți oferi cu ușurință un răspuns pozitiv la întrebarea dacă copilul dumneavoastră este pregătit pentru școală.

„Un copil modern care merge la școală nu ar trebui să fie mai prost pregătit decât un astronaut”, glumesc părinții. Într-adevăr, standardele educaționale sunt în continuă schimbare și se pare că cerințele pentru copiii care intră în clasa I devin din ce în ce mai stricte de la an la an. Dacă înainte mulți învățau să citească la școală, acum capacitatea de a citi este considerată în secret obligatorie pentru elevii de clasa întâi. Este chiar atât de greu să pregătești un copil pentru școală? Să luăm în considerare cerințele standard pentru elevii de clasa întâi din școlile rusești. În plus, în acest articol vom oferi caracteristici aproximative ale unui absolvent de grădiniță, adică. un copil care intră în clasa 1, conform standardului educațional al statului federal - standardul educațional al statului federal.

Ce ar trebui să știe și să poată face un copil care merge în clasa întâi la școală?

Pentru a vă pregăti corect copilul pentru activități educaționale, ar trebui să acționați în mai multe direcții. Un viitor elev de clasa I trebuie să aibă cunoștințe de bază despre el însuși, despre părinții săi și despre structura lumii din jurul său, să aibă abilități de bază de numărare și vorbire dezvoltată.

Deci, ce ar trebui să știe și să poată face un viitor elev de clasa I în diverse domenii?

Perspectivă generală

Un copil de 7 ani este deja suficient de dezvoltat pentru a numi fără ezitare:

• prenume, prenume și patronimic;
• vârsta și data nașterii;
• numele, prenumele și patronimul părinților, ocupația acestora și locul de muncă;
• numele altor membri ai familiei și cu cine sunt rude;
• adresa dumneavoastră - oraș/oraș/sat, stradă, casă, intrare, etaj, apartament - și numărul de telefon de acasă (dacă există);
• țara în care locuiește și capitala acesteia;
• principalele atracții ale orașului/orașului/satului tău;
• culorile primare și nuanțele acestora;
• părți ale corpului uman;
• articole de îmbrăcăminte, pantofi, pălării (și înțelegeți diferența dintre ele);
• profesii, sport;
• tipuri de transport terestru, pe apă, aerian;
• ruși celebri basme populare;
• mari poeți și scriitori ruși (Pușkin A.S., Tolstoi L.N., Tyutchev F.I., Yesenin S.A. etc.) și cele mai cunoscute opere ale lor.

În plus, un copil care intră la școală trebuie să cunoască regulile de comportament în locuri publice și pe stradă. Toate aceste cunoștințe cu comunicare constantă cu părinții, citind cărți împreună și discutând despre lumea din jurul copilului tău varsta scolara cu siguranta exista.

Dezvoltarea vorbirii (limba rusă, pregătirea pentru alfabetizare)

Nivelul de dezvoltare a vorbirii este baza pentru stăpânirea ulterioară a alfabetizării - i.e. pentru citit și scris. Viitorul elev de clasa întâi trebuie să poată:

• pronunță toate sunetele clar, au o articulație bună;
• evidențiați un anumit sunet dintr-un cuvânt cu intonație;
• determinați locul unui sunet într-un cuvânt (situat la începutul, mijlocul sau sfârșitul cuvântului);
• determinați numărul și succesiunea sunetelor în în cuvinte scurte(„casă”, „sanie”, „pisica”);
• pronunță cuvinte silabă cu silabă cu palme sau ștampilare;
• numiți un cuvânt după numărul de serie dintr-o propoziție (de exemplu, repetați doar al doilea cuvânt sau doar al patrulea cuvânt dintr-o propoziție dată);
• distinge între singular și plural, viu și neviu, feminin și masculin;
• cunoașteți diferența dintre vocale și consoane;
• numiți un grup de obiecte cu un cuvânt general (cană, lingură, farfurie - acestea sunt feluri de mâncare);
• să răspundă la întrebări și să le poată adresa;
• alcătuiește o poveste pe baza imaginii;
• repovesti în mod consecvent și în detaliu un complot familiar (de exemplu, un basm) sau o poveste pe care tocmai ai auzit-o;
• înțelege polisemia cuvintelor, numește un cuvânt cu un sens opus sensului unui cuvânt dat;
• rostiți câteva propoziții despre un subiect dat;
• alcătuiește o propoziție de 3-5 cuvinte sugerate;
• distinge textele după gen - poezie, poveste, basm;
• memorează și recita expresiv poezii scurte;
• rezolva ghicitori.

Cel mai util lucru pentru dezvoltarea vorbirii este să citești cu copilul tău și să discuti despre ceea ce citești. Învață-ți viitorul elev să exprime clar și consecvent gândurile și să analizeze evenimentele descrise, pentru ca pe viitor să poată răspunde cu ușurință în clasă. Încurajează-ți copilul să exprime fraze detaliate, să clarifice detaliile și părerea lui, să pună întrebări: „De ce crezi așa? Ce crezi că s-ar întâmpla dacă...?” etc. Jocurile pentru dezvoltarea vocabularului vor fi utile: antonime (arunci copilului o minge cu cuvântul „ud” - el o aruncă înapoi, răspunzând „uscat”, în mod similar „întunecat” - „luminos”, „curat” - „murdar”, etc.); „ghici cuvântul” (șoferul trebuie să ghicească cuvântul din descrierile mai multor jucători) și multe altele.

Matematică, numărare

• cunoașteți numerele de la 0 la 9;
• să poată numi numerele în intervalul 10 în ordine înainte și inversă (de la 5 la 9, de la 8 la 4 etc.);
• să poată numi numărul în 10 care precede și îl urmează pe cel numit;
• înțelegeți semnificația semnelor „+”, „–”, „=”, „>”, „<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3);
• să poată indica numărul de obiecte folosind numere;
• să poată compara numărul de articole din două grupuri;
• rezolvați și scrieți probleme simple de adunare și scădere în termen de 10;
• cunoașteți denumirile formelor geometrice (cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi, oval, romb);
• să poată compara obiecte după mărime, formă, culoare și să le grupeze în funcție de această caracteristică;
• navigați în conceptele „stânga-dreapta-sus-jos”, „în față”, „între”, „în spate” pe o foaie de hârtie în carouri și în spațiu.

Pentru a-ți ajuta copilul să stăpânească numărătoarea și numerele, numără adesea împreună obiecte de uz casnic, păsări, oameni care poartă haine de o anumită culoare, mașini, case. Intreaba-l probleme simple: ai 2 mere si 3 pere - cate fructe ai in total? Pe langa deprinderile de numarat, in acest fel iti vei invata copilul sa perceapa o sarcina dupa ureche, care cu siguranta ii va fi de folos in studii. Scrieți numerele împreună pe hârtie, cu cretă pe o tablă, întindeți-le din pietricele, scrieți cu un băț în nisip.

Aptitudini motorii, pregătirea mâinii pentru scris

Un viitor elev de clasa I ar trebui să fie capabil să:

• țineți corect un creion, un stilou, o perie;
• îndoiți forme geometrice din bețe de numărare, îndoiți forme după un model;
• desenați forme geometrice, animale, oameni;
• pictați și umbriți figurile cu un creion fără a depăși contururile;
• trageți o linie dreaptă orizontală sau verticală fără riglă;
• scrie litere de tipar conform modelului;
• tăiați cu grijă din hârtie (tăiați o foaie de hârtie în benzi sau forme geometrice - pătrate, dreptunghiuri, triunghiuri, cercuri, ovale, decupați forme de-a lungul conturului);
• sculptați din plastilină și lut;
• lipiți și faceți aplicații din hârtie colorată.

Abilitățile motorii dezvoltate nu numai că ajută copilul să îndeplinească sarcinile creative necesare la școală, ci sunt și strâns legate de stăpânirea abilităților de scris și de calitatea vorbirii. Prin urmare, asigurați-vă că practicați modelarea și desenul acasă, puneți cap la cap puzzle-uri, creați împreună bijuterii și meșteșuguri - din fericire, acum există un număr mare de ajutoare pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Un elev de clasa întâi ar trebui să știe să citească?

Aceasta este una dintre cele mai controversate întrebări, asupra căreia nici profesorii nu sunt de acord cu răspunsul. Pe de o parte, o școală modernă are un program destul de intens și se pare că este mai bine ca un copil să cunoască cât mai multe până la clasa I. Pe de altă parte, există o opinie că învățarea copiilor să citească trebuie să respecte anumite reguli și nu toți părinții le respectă.

Deci, până la urmă, merită să înveți un preșcolar să citească? Aici trebuie să abordați fiecare copil individual. Dacă ești grozav să-ți înveți copilul într-un mod jucăuș, el este interesat să învețe literele și să le pună în silabe și cuvinte - bucură-te! Ținând cont de faptul că la școală nu este mult timp alocat pentru stăpânirea alfabetului (aproximativ 3 luni), iar mulți copii știu deja să citească până în clasa I, cel mai probabil, abilitatea de a citi fluent vă va ușura cu adevărat viața pentru prima dată. -greder. Unii profesori avertizează părinții că viitorii școlari trebuie să poată citi cel puțin silabă cu silabă, cu o viteză de cel puțin 20-30 de cuvinte pe minut.

Dar dacă ai dificultăți în a învăța să citești acasă, nu-ți forța copilul să citească. În caz contrar, vei provoca reacția opusă - o aversiune față de cărți și studii în general. Pentru mulți copii, a învăța să citească este o sarcină complexă și care necesită timp, iar acest lucru nu indică deloc un nivel scăzut de inteligență. Dacă un viitor elev de clasa întâi nu poate citi, în general nu este nimic în neregulă cu asta. Un profesor bun vă va învăța copilul să citească în orice caz și o va face profesional.

În pregătirea pentru școală, mai important decât abilitățile de citire este să înveți copilul să înțeleagă textul citit, să-l analizeze și să poată răspunde la întrebări despre text. Citiți împreună basme bune, povești despre natură și animale. Joacă cuvinte: numește cuvinte care încep cu o anumită literă sau cele în care aceasta apare, alcătuiește cuvinte din litere date, împarte cuvintele în silabe sau sunete.

Lumea din jurul nostru

Să ne gândim la ce ar trebui să știe un elev de clasa întâi despre lumea din jurul lui atunci când merge la școală. Copilul are nevoie de:

• distinge între animale domestice și sălbatice, să poată numi puii de animale, să știi care animale trăiesc în sud și care în nord;
• numiți mai multe păsări iernatoare și migratoare, distingeți păsările după aspect (ciocănitoare, vrabie, porumbel, cioara etc.);
• cunoașteți și distingeți plantele caracteristice pământului lor natal și denumiți-le trăsăturile (molid, mesteacăn, pin, zada, floarea soarelui, trifoi, mușețel etc.);
• cunoașteți numele a 2-3 plante de interior;
• cunoașteți numele legumelor, fructelor, fructelor de pădure;
• au o înțelegere a diferitelor fenomene naturale;
• numiți în ordinea corectă - zile ale săptămânii, luni, anotimpuri și, de asemenea, cunoașteți principalele semne ale fiecărui anotimp (primăvara - mugurii înfloresc pe copaci, zăpada se topește, apar primele flori), poezii și ghicitori despre anotimpuri.

Ce altceva ar trebui să știe un viitor elev de clasa întâi?

Abilitățile enumerate mai sus se referă în primul rând la abilitățile academice, dar în timpul studiilor, un elev de clasa întâi va avea nevoie și de altele care sunt importante pentru adaptarea normală la școală și viața socială în general.

Deci, ce altceva ar trebui să poată face un copil când merge la școală:

1. Înțelegeți și îndepliniți cu acuratețe sarcinile unui adult din 5-6 echipe.
2. Urmați exemplul.
3. Acționați într-un ritm dat, fără greșeli, mai întâi sub dictare și apoi independent, timp de 4-5 minute (de exemplu, un adult cere să deseneze un model de forme: „cerc - pătrat - cerc - pătrat", iar apoi copilul continuă să deseneze modelul de ceva vreme deja eu însumi).
4. Vezi relațiile cauză-efect între fenomene.
5. Ascultați cu atenție, fără distrageri de atenție, sau implicați-vă în activități monotone timp de 30-35 de minute.
6. Amintiți-vă și denumiți din memorie cifre, cuvinte, imagini, simboluri, numere (6-10 bucăți).
7. Menține poziția corectă în timp ce stai la birou timp de 30-35 de minute.
8. Efectuați exerciții fizice de bază (genuflexiuni, sărituri, aplecare etc.), jucați jocuri sportive simple.
9. Simțiți-vă liber să fiți într-un grup de copii și adulți.
10. Să fii capabil să comunici politicos cu adulții: salută („Bună ziua”, nu „Bună ziua” sau „Bună ziua”), spune la revedere, nu întrerupe, cere ajutor corect (spune „Te rog”) și mulțumește pentru ajutorul oferit, cere scuze dacă este necesar.
11. Băiatul ar trebui să lase fetele și femeile să meargă înainte, să le deschidă ușa și să le ajute. O fată ar trebui să reacționeze corect la comportamentul agresiv al băieților (atunci când îi trag coada, o împing, iau lucruri).
12. Vorbește calm, fără strigăte sau emoții inutile.
13. Monitorizați-vă curățenia înfățișării și curățenia obiectelor personale (adăugați șervețele de hârtie și șervețele umede la lista de lucruri necesare unui școlar). Spălați-vă mâinile cu săpun după ce mergeți și vizitați toaleta și înainte de a mânca. Pieptănați-vă părul, periați-vă pe dinți, folosiți o batistă.
14. Găsește-ți orientarea la timp.
15. Solicitați ajutor medical dacă este necesar.

Cum ar trebui să fie un viitor elev de clasa întâi conform Standardului Educațional Federal de Stat?

Standardul educațional de stat federal (FSES) pentru educația preșcolară determină „portretul” unui absolvent al unei instituții de învățământ preșcolar și, prin urmare, viitorul elev de clasa întâi. Accentul în ea este mutat de la cunoștințe și abilități la nivelul culturii generale, prezența calităților care „asigură succesul social”. Acesta este modul în care un preșcolar în vârstă care este gata să studieze la școală este prezentat în recomandările pentru Standardul Educațional Federal de Stat:

Lista de cerințe pentru un elev modern de clasa întâi este, desigur, impresionantă. Dar, de fapt, mii de copii vin la școală în fiecare an cu niveluri complet diferite de pregătire preșcolară și încep să învețe. Părinții trebuie să înțeleagă că o cantitate mare de cunoștințe dobândite înainte de începerea școlii nu este cheia succesului. Principalul lucru este pregătirea psihologică a copilului de a învăța și dorința de a dobândi cunoștințe noi. Poți să te antrenezi, să verifici și să „antrenezi”, dar încearcă să o faci fără fanatism. Crede în succesul viitorului tău elev de clasa întâi și insuflă-i această încredere!

Pe 1 aprilie au început înscrierile la școală pentru viitorii elevi de clasa I. Conform legii, aceștia nu pot fi supuși niciunei probe de admitere. Dar administrațiile școlilor ocolesc cu succes această interdicție realizând un „interviu” aparent lipsit de sens. Singurul său scop, potrivit profesorilor, este de a cunoaște orele de copil și de cadre în concordanță cu nivelul de pregătire al viitorilor elevi.

Un interviu este, de asemenea, un test. Și, prin urmare, este foarte necesar să ne pregătim pentru asta.

Aceasta este cantitatea de cunoștințe pe care sistemul de învățământ intern le așteaptă de la viitorii elevi de clasa întâi.

Dezvoltare generală

Se crede că până la vârsta de șase ani și jumătate până la șapte ani un copil ar trebui:

Cunoaște-ți numele de familie, prenumele și patronimul, cum se numesc părinții tăi, pentru cine lucrează, adresa de acasă și numărul de telefon;
. să știe în ce oraș/țara locuiește și să poată numi alte țări ale lumii care îi sunt cunoscute;
. cunoaște denumirile celor mai comune plante, animale, insecte, să poată distinge animale, păsări și pești, să distingă animalele sălbatice de cele domestice, copacii de arbuști, fructele din fructe de pădure și legume;
. navigați în timp, cunoașteți ora zilei, anotimpurile, succesiunea lor, câte luni într-un an, zile într-o lună, zile într-o săptămână, ore într-o zi, cunoașteți zilele săptămânii;
. au o înțelegere a fenomenelor naturale și meteorologice;
. cunoașteți culorile primare;
. cunoașteți conceptele de „dreapta-stânga”;
. cunoașteți denumirile sporturilor populare, cele mai comune profesii, regulile de bază ale circulației și semnele rutiere;
. să poată numi numele unor scriitori și poeți celebri;
. cunoașteți sărbătorile;
. să poată spune ce îi place să facă;
. Cel mai important lucru este să răspunzi la întrebarea „de ce merge la școală?”

Dezvoltarea intelectuală

În acest domeniu, copilul trebuie să fie capabil:

Rezolvați probleme de logică simple, puzzle-uri și puzzle-uri, rezolvați ghicitori;
. găsiți un articol suplimentar într-un grup;
. adăugați elementele lipsă în grup;
. spuneți cum anumite obiecte sunt similare sau diferite;
. grupează obiectele după atribut și denumește-le;
. restabiliți succesiunea evenimentelor (ceea ce sa întâmplat mai întâi, apoi); aranjați imaginile în ordinea corectă.

Auz, vedere, atenție, memorie, vorbire

Aici un preșcolar trebuie să fie capabil să:

Găsiți 10-15 diferențe în două imagini similare;
. copiați cu acuratețe un model simplu;
. descrie o imagine din memorie;
. amintiți-vă o propoziție de 5-6 cuvinte și repetați-o;
. scrieți dictate grafice („o celulă în sus, două celule la stânga, două celule în jos, o celulă la dreapta”);
. citește o poezie pe de rost, spune un basm;
. repovesti o poveste pe care ai auzit-o;
. alcătuiește o poveste pe baza imaginii!

Bazele matematicii

Înainte de a intra în clasa întâi trebuie să:

Să poți număra de la 1 la 10 și înapoi, restabili o serie de numere din care lipsesc unele numere;
. efectuați operații de numărare în termen de zece, măriți/scădeți numărul de obiecte „cu unu”, „cu două”;
. cunoașteți conceptele de „mai-mai puțin-în mod egal”;
. să cunoască forme geometrice simple, să poată face aplicații din forme geometrice;
. să poată compara obiecte după lungime, lățime și înălțime;
. rezolva probleme aritmetice simple;
. să poată împărți un obiect în două/trei/patru părți egale.

Lectură

Este important ca copilul:

Litere distincte din sunete, vocale din consoane;
. a putut găsi litera potrivită la începutul, mijlocul și sfârșitul unui cuvânt;
. cuvinte selectate care încep cu o literă dată;
. a împărțit cuvântul în silabe;
. a citit propoziții de 4-5 cuvinte și a înțeles ceea ce a fost citit.

Abilități de scriere

Pentru a începe cu succes școala aveți nevoie de:

Țineți corect un pix și un creion în mână;
. trage linii continue drepte, ondulate, întrerupte;
. trasează conturul desenului fără a ridica creionul de pe hârtie;
. să poată desena prin celule și puncte; să poată completa jumătatea lipsă a unui model simetric;
. copiați forme geometrice dintr-un eșantion;
. să poată continua umbrirea desenului;
. să poată picta cu atenție peste un desen fără a depăși contururile.

Cum merge interviul?

Interviul este de obicei condus de directorul unei școli primare, un profesor de școală primară, un psiholog și un logoped. O școală de limbi străine poate avea și un profesor de limbi străine.

Interviul durează aproximativ 15-20 de minute și are loc în prezența părintelui. „Prezența”, de regulă, constă în faptul că mai întâi părintele semnează o lucrare în care este de acord să conducă un interviu, apoi predă documentele și scrie o cerere prin care cere admiterea copilului la școală, iar restul al timpului stă la celălalt capăt al clasei, urmărind modul în care copilul face față întrebărilor și sarcinilor.

Important! În primul rând, școlile sunt obligate să admită copiii care locuiesc în casele din apropiere. Dacă nu sunteți „atribuit” la această școală, în cererea dumneavoastră va trebui să scrieți: „Vă cer să-mi înscrieți copilul pe un loc liber”. Aceasta înseamnă că este posibil să fii respins din cauza lipsei de locuri disponibile.

Ce întrebări pot fi puse la un interviu? Oricare dintre lista de mai sus de cunoștințe necesare.

Copilului i se va cere să dea numele/prenume, adresa, prenumele și al doilea nume al părinților și ocupația acestora. Vor întreba câți ani are, câți ani va avea peste un an și câți ani va avea acum doi ani. Ei vă vor cere să citiți câteva propoziții, să recitați o poezie și cu siguranță se vor oferi să compuneți o poveste pe baza imaginii.

Ei pot întreba despre animale (de exemplu, cum diferă cele sălbatice de cele domestice), ce perioadă a anului este, ce face un medic sau un poștaș...

Apoi vă vor testa cunoștințele matematice (vi se va cere să numărați, să aranjați numerele în ordine crescătoare/descrescătoare sau să rezolvați o problemă). Ei pot chiar să efectueze o dictare grafică.

Întrebarea va fi pusă cu siguranță: „De ce te duci la școală?”

Când aplicați la o școală de limbi străine, vi se poate cere să repetați anumite cuvinte sau expresii într-o limbă străină.

Deoarece sarcinile pot fi complet neașteptate (de exemplu, probleme de logică cu un „truc”), este foarte important să vă configurați corect copilul înainte de interviu. Nu ar trebui să se teamă să întrebe din nou dacă nu a înțeles sau nu a auzit ceva. Și cel mai bun lucru, desigur, este să joci astfel de situații acasă, iar noaptea să-i spui copilului tău un basm despre cum s-a înscris un urs/iepuraș/vulpe la o școală din pădure și ce a rezultat din asta.

Ce acte sunt necesare înainte de a intra în clasa I?

1. Certificatul de naștere al copilului și fotocopia acestuia.
2. Pașaportul unuia dintre părinți la care este înregistrat copilul și fotocopia acestuia.
3. Card medical, eliberat si certificat prin sigiliul clinicii.
4. Fotocopia poliței medicale.
5. O declarație care se scrie pe loc, la școală.
6. Unele școli cer două fotografii 3x4 ale copilului.

Copilul tău este pregătit pentru școală?

Copiii care vor avea cel puțin șase ani și jumătate la 1 septembrie sunt acceptați în clasa I. În cazul în care copilul este mai mic, decizia privind înscrierea lui este luată de direcția raională de educație.

Când se pregătesc pentru școală, cât efort depun părinții pentru a-și învăța comoara să scrie, să numere și, bineînțeles, să citească. Dar, așa cum arată viața, acesta nu este cel mai important lucru pentru o adaptare reușită. Principalul lucru este dacă copilul poate ACCEPTĂ solicitările pe care școala i le face imediat încă din primele zile (stau la clasă, ascultă profesorul, finalizează sarcinile), dacă știe să-și controleze comportamentul și să-l supună regulile stabilite. Acesta este principalul criteriu pentru pregătirea unui copil pentru școală.