Eseu al unei profesoare de grădiniță: Sunt profesoară! Crezul meu pedagogic. Eseu

„Sunt în locul potrivit”

Cunoașterea mea cu profesia de cadru didactic a început cu munca unui profesor asistent. În timp ce lucram ca asistent, eram sigur că munca ca profesor nu era pentru mine - nu puteam suporta! Cel mai rău lucru, așa cum părea atunci, era să fii constant cu copiii, „făpturi din altă lume”, care au un ritm de viață absolut nebun: pun o sută de întrebări pe minut, în același minut, se ceartă de cinci ori, se ceartă. , se machiază, încep imediat mai multe jocuri, renunță, râd, plâng, cer ceva, și uneori este foarte greu de înțeles ce Dar, urmărind zi de zi, munca profesorului, atenția cu care profesorul tratează fiecare elev, cum pur și simplu comunică cu ei, se joacă, în acest moment ochii copiilor pur și simplu strălucesc din comunicarea cu mentorii lor, iar această frică a început să dispară încet din mine. Și am început să înțeleg că nu totul era atât de înfricoșător pe cât părea. Toate acestea m-au interesat atât de mult încât m-am hotărât să merg la studii pentru a deveni profesor.

Cine este profesor? Desigur, omule! O persoană care crește copii, îi iubește și îi înțelege. Acesta este creatorul, creatorul, sicriul principal este deschis pentru el - un sicriu cu inimi de copii care așteaptă căldură, cuvinte amabile, cunoștințe noi și sunt întotdeauna gata să răspundă. Și câte cunoștințe și abilități ar trebui să aibă un profesor! El tinde să deseneze, să lipească, să coasă, să tricoteze, să facă floricultură, să cânte, să danseze, să aibă abilități de actorie și regie și să cânte în fața părinților săi. Profesorul trebuie să aibă, de asemenea, gust artistic, dicție, să cunoască regulile bunelor maniere, să-și îmbunătățească constant abilitățile de predare și să se angajeze în autoeducație. Cu cât un profesor știe și poate face mai multe, cu atât mai simplu, mai ușor și mai interesant va fi pentru el să comunice cu copiii și cu părinții lor. Aproape toate aceste cunoștințe le-am primit la o facultate pedagogică și, bineînțeles, m-a ajutat practica mea la grădiniță.

K.D. Ushinsky a scris: „Dacă îți alegi cu succes munca și îți pui suflet în ea, atunci fericirea te va găsi singură”. Un profesor fericit este imediat vizibil - trăiește printre copii, înțelege nevoile acestora, știe să stabilească contactul cu părinții și este atent la tot ceea ce îl înconjoară.

Munca unui profesor poate fi dificilă, luând uneori toată puterea, atât fizică, cât și morală, dar nu poate fi numită rutină sau neinteresantă. După părerea mea, un profesor este, în primul rând, un prieten al copiilor, asistentul, consilierul, aliatul acestora. A fi profesor este o responsabilitate serioasă, dar și o mare fericire. La urma urmei, esența profesiei este să dăruiești. Să ofere unui copil această lume colorată, să surprindă prin frumusețe.

Acum ai încredere în corectitudinea alegerii profesiei tale, în faptul că afacerea și cunoștințele tale sunt necesare nu doar de tine, ci de altcineva de pe acest pământ! Acest lucru se întâmplă atunci când vezi ochii curioși și încrezători ai copiilor, când te afli într-o atmosferă atât de caldă, sinceră și veselă încât vrei să arunci toate prejudecățile și pur și simplu să ghidezi, să fii nevoie și să trăiești doar pentru ca sclipirea în ochii lui. copiii nu se estompează niciodată. Copii - toți sunt atât de diferiți, atât de interesanți și sensibili. Vreau să cunosc pe toată lumea, să mă regăsesc în lumea lor, să aflu cum trăiesc. Acest lucru este incredibil de interesant! Și împreună putem găsi răspunsuri la toate întrebările lor și crezi că ei vor reuși în orice în viață, iar participarea ta va fi la asta. Uneori poate fi foarte greu, dar speranța că vei fi amintit, iubit și apreciat de copiii tăi, tocmai de cei cărora le-ai deschis calea către o viață interesantă, grozavă, dă putere.

În munca mea, dragostea și bunătatea ies în prim-plan, încerc să ajut elevii să vadă frumosul, interesant, să-i mângâie, să simpatizeze, să vorbească inimă la inimă, pentru că cea mai mare valoare de pe pământ sunt copiii, în numele cărora trăim. La urma urmei, dacă plantăm un copac, construim o casă, dar nu creștem un fiu, atunci ce rost are toată această „construcție și plantare?!”

Este general acceptat că misiunea unui profesor este „de a semăna ceea ce este rezonabil, bun, etern”. Dar ce și cum va crește din ceea ce este cernut? Nimeni nu știe răspunsul la această întrebare. Dar este foarte important să crești ceea ce semeni. Cunoașterea, experiența de viață, dragostea pentru copii, credința în ei - acestea sunt uneltele unui semănător, nici măcar a unui semănător, ci a unui grădinar. În fiecare omuleț anumite abilități sunt inerente. Sarcina profesorului este să le descopere și să le dezvolte, să le introducă pe copil lumea din jurul nostru, satisfacându-și interesul cognitiv, exprimat în nenumărate întrebări „De ce?”, „De unde?”, „Ce este?”, „De ce?” etc.

În practica mea didactică, acord o atenție deosebită orelor activități vizuale, care are o mare influență asupra dezvoltării percepției, gândirii imaginative și abilități motorii fine copil. Activitatea principală a artei plastice este design - activitate. Motto-ul meu în munca mea este cuvintele lui V.A Sukhomlinsky „...Cum a trecut copilăria, care a condus copilul de mână în anii copilăriei, ce a intrat în minte și in inima din lumea din jurul său - aceasta determină în mod decisiv ce fel de persoană. copilul de azi va deveni.”

Principiile mele în muncă sunt de a oferi copiilor mai multă independență și dreptul de a alege, capacitatea de a lua poziția unui copil, de a vedea personalitatea și individualitatea în el, de a ajuta copiii să fie semnificativi din punct de vedere social și de succes, să-i învețe să înțeleagă că totul nou este interesant.

Au trecut șase ani de când am început să lucrez cu copiii. Nu o dată a apărut gândul: „Mi-am găsit locul în viață?” Astăzi pot spune cu încredere că scopul meu este să fiu aproape de preșcolari, să le ofer o bucată din inima și sufletul meu. Și este o mare fericire să punem bazele viitoarei generații! Eu sunt in locul meu, este al meu, si nu voi renunta la el nimanui!

Voi distribui fericirea picătură cu picătură,

Îți voi oferi căldura sufletului meu,

Lasă vremea rea ​​să treacă de ei,

Și copiii cresc.

Știu că e treaba mea

Ca o taxă pentru o nouă zi,

Îngrijitorii cresc

El nu cunoaște cuvintele – mânie și lene!

Și imaginează-ți, sunt mai tânăr

Devin de la an la an,

Nemurirea mi se pare

Fiecare mic dăruiește!

Când vine vorba de caracteristicile personalității unei persoane, convingerile și conceptele ideologice ale acesteia, cuvântul „crez” este adesea auzit. Ce este? Cuvântul provine din latinescul credo, care înseamnă „cred”. În consecință, un credo sunt convingerile personale ale unei persoane, ceea ce crede, ceea ce îl ghidează în viață, un fel de motto. Se spune că o profesie își lasă amprenta asupra unei persoane. Atitudini de viață ofițerul de aplicare a legii diferă de convingerile profesorului.

În ce poate fi exprimat credo-ul pedagogic al unui profesor preșcolar și cum să îl formulați pentru dvs., vă vom spune în articolul nostru.

De ce este necesar acest lucru?

Etapa actuală de dezvoltare a întregului sistem de învățământ duce munca unui profesor la un nivel complet nou. A gândi, a analiza, a realiza, a trage concluzii sunt cele mai importante abilități ale unui profesor și educator. Aceasta este cea mai importantă cerință a standardului educațional al statului federal. Înainte de a merge la copii, înțelegeți-vă pe voi înșivă, înțelegeți-vă scopul, misiunea, sarcina, adică fiecare profesor trebuie să-și formuleze credo-ul.

Certificarea personalului didactic, care se efectuează în mod regulat, propune, de asemenea, una dintre cerințele pentru prima și cea mai înaltă categorie de calificare - autoanaliză. Aproape fiecare portofoliu de certificare dezvăluie un credo pedagogic. Un profesor de grădiniță, un profesor de școală sau alt specialist este unit de dragostea pentru copii și pentru profesia sa, dar fiecare identifică ceva important pentru sine, caracteristic specific activității sale.

Indiferent de cerințele impuse de standardele de stat, programele educaționale, procedurile de certificare și administrarea instituțiilor de învățământ, în primul rând, profesorul însuși trebuie să înțeleagă credo-ul profesional pentru autodezvoltare și autocunoaștere.

Cine formulează credo-ul pedagogic al profesorului preșcolar

Întrucât un credo este un complex de convingeri personale ale unei persoane, nimeni nu poate formula această poziție de viață pentru un profesor. Doar el însuși, printr-o lungă reflecție și introspecție, își poate deduce principala sa formulă profesională.

Cum să-ți găsești credo-ul ca profesor

Te poți gândi la munca ta destul de mult timp. Este nevoie și de mai mult pentru a analiza ceea ce s-a făcut. Cum să ajungi la lucrul principal, la esență? Poate că merită să reflectăm cel mai mult probleme importanteîn munca ta. Notează răspunsurile în scris pe o foaie de hârtie, recitește-le, evidențiază-le pe cele mai importante. Vă puteți clasifica convingerile numerotate de la cele mai importante la cele mai puțin importante.

Oferim întrebări de reflecție care vă vor ajuta să găsiți și să formulați credo-ul pedagogic al unui profesor preșcolar.

• Ce este nevoie pentru a crește copiii?
• De ce are nevoie un copil de un profesor?
• Cum să crești și să dezvoltăm un copil?
• De ce poți fi mândru de profesia aleasă?
• Cum ar trebui să fie un educator modern?
• Pe ce mă bazez în activitatea mea de predare?
• Ce ar trebui să creadă un profesor?

Învățarea celor mai bune practici

Cunoașterea operelor marilor profesori ai trecutului și a celor mai buni autori ai timpului nostru oferă întotdeauna un aliment bogat de gândire. Gânduri despre educație exprimate de clasicii pedagogii străine și domestice Ya.A Komensky, I.G. Ushinsky, V.A. Sukhomlinsky, L.N Tolstoi, nu și-au pierdut relevanța până în prezent. Recitind afirmațiile lor, azi înțelegeți importanța problemei educației și a personalității educatorului, pe care nimeni nu o poate înlocui vreodată.

Cele mai bune citate trebuie introduse în jurnal, din care se va forma apoi credo-ul pedagogic al profesorului preșcolar - exemplu cu exemplu, frază cu frază, cuvânt cu cuvânt. Proverbe și zicători populare, orice gânduri și vorbe care ți-au plăcut sau invers, dar te-au pus pe gânduri, asigură-te că le salvezi notându-le undeva. Ele oferă terenul pentru dezvoltarea propriilor adevăruri.

Abordare creativă

Personalități creative, strălucitoare lucrează la grădiniță, așa că nu este de mirare că uneori credo-ul pedagogic al unui profesor de preșcolar se regăsește în versuri. Vă oferim exemple de unele dintre aceste instalații profesionale creative mai jos în articolul nostru.

Nu există o lucrare mai frumoasă, indiferent cum o privești,

Și recunosc asta sincer:

Sunt interesat să lucrez cu copiii

Și copiii sunt interesați de mine.

Omului i se dă mintea să învețe și să trăiască,

Și cunoașterea este o recompensă.

Dar pentru a-i învăța pe copii totul,

Ai nevoie de și mai multă inteligență.

Copilul se ascunde înăuntru

O rază de soare pierdută.

Trebuie să-l lăsăm să strălucească

Și risipi norii îndoielii.

„Grădinița este viața mea!” - declar in fata tuturor.

Această mândrie a mea nu este un păcat:

Succesul fiecărui copil este succesul meu!

Și există suficientă dragoste pentru toată lumea.

„Care este principalul lucru la grădiniță?” - vor întreba prietenii,

Și nu am pierde cuvintele în zadar:

Să se creeze o grădiniță pentru copiii noștri,

Dar începe cu profesorul!

Gânduri despre profesie

Credo-ul pedagogic al unui profesor preșcolar este motto-ul lucrării, așa că ar trebui să sune scurt, dar clar, figurat dar puternic, generalizat, dar individual. Iată exemple de astfel de motto-uri:

• „Personalitatea profesorului înseamnă totul în materie de educație.” (K.D. Ushinsky)
• Dacă faci ceva, fă-o creativ! Altfel, de ce?
• Profesorul, ca un magician, luminează lumea copilăriei cu bunătate.
• Poate dura mult timp pentru a explica ceva, dar este mai rapid să-l predați în practică.
• Fiecare copil are propriile sale caracteristici și este talentat în felul lui. Sarcina profesorului este să găsească acest talent și să-l dezvolte.
• Spune-i copilului - și el va uita, explica - și își va aminti, lasă copilul să facă singur ceva - și el va înțelege.

• Dacă profesorul crede într-un basm, și copiii vor crede în el.
• Creați, creați, inventați pentru copii și împreună cu ei.
• Profesorul este mereu tânăr, pentru că trăiește în copilărie.
• Este nevoie de mult timp pentru a aștepta rezultatele muncii unui profesor, dar cât de bune sunt acestea!
• Să iubești copiii și munca ta este cel mai important lucru.
• Educatorul contribuie la viitorul vieții pe planetă.
• „Nu poți învăța nimic fără un exemplu” (Ya.A. Komensky).
• Dacă nu faci cerințe mari copilului tău, nu ar trebui să te aștepți la rezultate mari.

Atunci când alegeți motto-ul dvs. profesional, amintiți-vă că credo-ul pedagogic al unui profesor de preșcolar ar trebui să arate pe scurt și clar ghidul principal în lucrare.

Eseul profesorului grădiniţă. Crezul meu pedagogic

Eseul profesorului

„Un profesor este un magician care deschide
ușa copiilor către lumea adulților. Și ce și cum își învață elevii depinde de ceea ce știe și poate face profesorul.”
K. Helvetius

Eseul unui profesor.

Ce înseamnă – meseria de profesor de grădiniță, de profesoară de copii extraordinari în care părinții au încredere, cei mai prețioși și neprețuiți?
Este foarte greu și dificil să răspunzi la această întrebare, să alegi cuvintele potrivite și să le formulezi în propoziții, cu ce litere să exprime acea fericire când un copil îți dă o palmă caldă, ghemuindu-se cu încredere și bucurându-se de tine. Trebuie să aveți o mare răbdare și compasiune pentru copii, o dorință de a vă vedea „copiii voștri”, să vă faceți griji pentru succesele și eșecurile lor, să vă bucurați de realizările personale și de micile victorii. De fapt, acești copii nu sunt rude, dar „crești împreună” cu ei, începi să te gândești cu ei, să te întrebi și să admiri cum sunt, iar acum - aceștia sunt deja „copiii mei”
Profesorul este ca un olar, în mâinile căruia lut moale și flexibil se transformă într-un vas elegant. Sarcina profesorului este să umple acest vas cu bunătate, creativitate, cunoștințe și abilități. După mama, profesorul este primul profesor care se întâlnește calea vieții copil. Aceasta este aceeași profesie când un profesor rămâne întotdeauna un copil la inimă, altfel copiii pur și simplu nu îl vor accepta în lumea lor, nu îl vor lăsa să intre în inimile lor. Eu cred că cel mai important este să iubești copiii, să le dai inima ta, să iubești așa, degeaba, doar pentru că ei există!

Profesor - cine este el?
Mentor sau edificator?
Sau poate este un creator și sculptor de suflet
Sau poate doar o persoană
Să lase o urmă pentru totdeauna?
Și simplitatea și profunzimea sufletului
Capabil să construiască punți către viețile noastre!
Lucrez într-o grădiniță de cincisprezece ani și nu vreau altă profesie pentru mine. Încerc să învăț ceva proaspăt și să țin pasul cu noile tehnologii din domeniu învăţământul preşcolar. Principalul lucru este că iubesc copiii și am o mare dorință de muncă. La locul de muncă, autoeducație zilnică în comunicarea cu copiii, colegii, părinții. În fiecare zi plănuiesc ceva, îl pun în aplicare, îl arăt, comunic.

Da, profesorul este un destin vedetă,
Există o căutare în ea, bucuria înțelegerii,
Luptă pentru sufletele copiilor
Lucrarea este pur și simplu inspirație!

În timpul șederii mele la grădiniță am avut ocazia să lucrez diferite vârste: de la creșă de juniori până la pregătire, și voi spune fără să ascund că fiecare vârstă are propriul ei „zest”, propriile trăsături distinctive. Când formați vârstă mai tânără si mergi, pas cu pas, spre absolvirea gradinitei, apoi in acest timp te apropii de copii si cresti odata cu ei. Un copil este bolnav - și te doare inima pentru el - ce mai face, e totul în regulă, nu s-a întâmplat nimic grav? Cel mai important moment este adaptarea copilului la grupa cresei. Când un bebeluș plânge și nu vrea să-și lase mama să meargă la muncă, vă adunați toate cunoștințele și abilitățile, tehnicile și metodele, câștigați răbdare și încercați să faceți totul pentru a face șederea copilului confortabil și confortabil. Și ce grozav este că acest bebeluș, care a plâns recent, vine în brațele tale și întinde mâna ca și cum ar fi unei persoane dragi. Deja, despărțirea de mama ta este mai ușoară și mai nedureroasă, cred că asta înseamnă un lucru - ai devenit a ta, pe locul doi după mama ta.
De fiecare dată după balul de absolvire copiii pleacă de la grădiniță, o bucată din sufletul meu pleacă cu ei. De-a lungul timpului, oferi atât de multă dragoste și energie, iar în schimb ți se oferă încredere, bucurie și, cel mai important, iubire. Sunt mândru că atunci când foștii mei elevi mă întâlnesc, ei zâmbesc cu zâmbetul prin care îi recunosc, îi salut și le împărtășesc noutățile și realizările.
Lucrând cu copiii preșcolari, nu încetați să fiți uimiți de cât de uimitoare, amuzante, grijulii și minunate sunt aceștia. Curios. Fiecare copil este unic în felul lui, cu propriul caracter și starea lui, talentul și imprevizibilitatea. Viitorul copilului și ceea ce îi va învăța depinde de ceea ce știe și poate face un adult. Timpul progresului oferă inexorabil o oportunitate de auto-îmbunătățire, stăpânirea tehnologiilor inovatoare și a metodelor neconvenționale. Pentru a satisface curiozitatea unui copil modern, este necesară cunoașterea metodelor și tehnologiilor moderne.
Sunt convins că adevăratul drept la educație nu este o diplomă de învățământ profesional, ci o vocație, al cărei criteriu principal este preocuparea pentru soarta celorlalți, înalte virtuți umane care determină principala activitate pedagogică.
În timpul muncii mele, soarta m-a adus împreună cu oameni minunați. Am învățat o abilitate dificilă de la profesori mai experimentați și mai în vârstă, pentru că a fi profesor este o responsabilitate uriașă, o astfel de muncă poate fi îndeplinită doar de cei care iubesc copiii și sunt dedicați profesiei lor. Marele profesor G. Pestalozzi, care a practicat pedagogia iubirii, spunea: „Dacă nu iubești, atunci nu ai dreptul să educi” și în fiecare zi sunt convins că are dreptate.
Profesia mea este viața mea! Îmi petrec cea mai mare parte a timpului la serviciu, dar datorită volumului de muncă și angajării, reușesc să îmi îndeplinesc și responsabilitățile familiale. ÎN timp liberÎmi place să mă răsfăț cu o carte fascinantă, să aranjez o mică vacanță pentru suflet, pentru că lectura este o deschidere către o cu totul altă lume și a trăi câteva momente în această lume este foarte tare! Îmi place să fac diverse meșteșuguri din aluat de sare. Când mă las dus nou loc de muncă, sunt distras de la grijile cotidiene, acesta este un fel de relaxare pentru mine, care îmi permite să eliberez stresul după munca de zi cu zi. Și, desigur, sunt întotdeauna mulțumit de rezultatul final. Hobby-ul meu a fost preluat și de fiica mea Tatyana, deși nu prea are chef de distracție acum, pentru că absolvă o școală secundară și se pregătește temeinic pentru examenul de stat unificat, iar fiul meu cel mare Vladislav a intrat în Rusia de Sud. Universitatea Pedagogică de Stat și este student în primul an.
Nu există niciodată un moment plictisitor la grădiniță, fiecare zi este plină de ceva nou și neașteptat. Este pur și simplu imposibil de calculat situația. La urma urmei, copiii sunt imprevizibili și acționează, aproape întotdeauna, contrar logicii. Sunt foarte mulțumit când un copil merge la grădiniță fără lacrimi, cu zâmbetul pe buze și îl salută cu bucurie, dar pleacă acasă cu regret și dezamăgire.
Cred că meseria de profesor a devenit chemarea mea, m-a ajutat să-mi găsesc drumul, locul în viață, mi-a oferit ocazia să mă dedic cu sinceritate ceea ce iubesc, să dau dragostea și cunoștințele mele copiilor și nu pentru a arde de ea, ci pentru a deveni mai curat și mai bogat în suflet.
Sunt fericit că m-am legat cu legături puternice cu cei mari și mare lucru- cresterea copiilor. Am învățat să privesc lumea prin ochii entuziaști ai copiilor și să o contempl așa cum este. Am invatat sa ma trezesc in fiecare zi asteptand un miracol. Am senzația că crescând copii mă cresc pe mine!

Sunt profesor și sunt mândru de asta
Că învăț să trăiesc în lume împreună cu copiii,
Da, sunt o actriță cu multe roluri.
Dar rolul principal este de a înlocui mamele!
Vă mulțumim pentru atenție!

unitate structurală a bugetului de stat Instituție de învățământ Școala Gimnazială Nr.12

merge. Chapaevsk, regiunea Samara – grădinița nr. 5 „Zernyshko”

Eseu

„Credo-ul meu profesional”

Întocmită de: profesor E.V Dvoryankina

2012

De ce am ales profesia de profesor? Ce mă ține în ea? Îmi pun această întrebare tot timpul. Răspunsul este clar: aceasta este dragostea - dragostea mea pentru copii și iubirea reciprocă pentru mine.

A fi profesor nu este ușor. Pe de o parte, aceasta este o responsabilitate uriașă. Pe de altă parte, drum complet! Să iubesc din toată inima râsul copiilor, vorbirea copiilor, spontaneitatea, să simt în mine o mare de potențial creativ - aceasta este o plăcere pentru mine! Este posibil să îți refuzi plăcerea?!

Un profesor, din punctul meu de vedere, este un creator, un creator. Numai lui i se dezvăluie principala comoară - inimile copiilor, care așteaptă căldură, cuvinte amabile, cunoștințe noi și sunt mereu gata să răspundă.

Aristotel a spus odată: „A iubi- înseamnă să-i dorești altuia ceea ce tu consideri a fi bun și să încerci, dacă este posibil, să-i dai acest bine.” Îmi îndrept toată energia spre crearea unei atmosfere de iubire și înțelegere reciprocă în jurul fiecărui copil, fiind convins că doar asta contribuie la dezvoltarea individualității.

„Un copil știe să iubească pe cel care îl iubește,

Și el poate fi crescut doar cu dragoste.”

F. E. Dzerjinski

Grădinița în care lucrez se numește „Zernishko”, iar elevii mei îi numesc cu afecțiune „cereale”. Misiunea mea, ca profesor, vizează să mă asigur că „germeni frumoși” ies din „semințe”. Colegii mei, cei mai amabili, cei mai frumoși, cei mai inteligenți și creativi, mă ajută cu asta. Datorită lor, merg la muncă cu încrederea că voi fi mereu sprijinită, ascultată și sfătuită. Studenții noștri nu sunt doar copii, sunt viitori ingineri, cosmonauți, politicieni, sportivi, medici - ei sunt viitorul Rusiei.

Pentru viitorul generațiilor noastre
Depinde de noi, profesorii, să răspundem.

Înțeleg că am o mare responsabilitate: să pun bazele personalității fiecărui copil, să-l ajut să înțeleagă lumea din jur, să-i învăț să trăiască în societate. V. A. Sukhomlinsky a mai spus: „Copiii ar trebui să trăiască într-o lume a frumuseții, a jocurilor, a basmelor, a muzicii, a desenului, a fanteziei... Cum se va simți un copil când ajunge la prima etapă a cunoașterii, ceea ce va experimenta, îl va determina. întregul viitor calea către cunoaștere”.

Și așa, zi de zi, mergem împreună pe calea descoperirii, pe care ei învață să distingă între bine și rău, să se cunoască pe ei înșiși și lumea din jurul lor, iar eu învăț constant de la ei devotament, sinceritate, deschidere, iubire .

Cu mare interes, studiez constant noi tehnologii în domeniul educației, mă interesează tehnicile moderne și tehnicile vizuale netradiționale. Tot ceea ce este nou este interesant pentru mine, mă ajută să aprind o scânteie de interes în ochii studenților mei pentru cunoaștere, creativitate și conștientizare a bucuriei comunicării. După ce am stăpânit tehnica vitraliului cu studenții noștri, ne-am prezentat în mod repetat lucrările și am câștigat premii la diferite concursuri de creație din oraș și district.

Rolul unei femei în societatea modernă este extins și semnificativ.

„O femeie este exact aceeași forță a naturii

Ca vântul, fulgerul, electricitatea” H. Torrey

Nu sunt doar o profesoară, sunt o mamă grijulie, soție iubitoare, fiică recunoscătoare, sunt doar o femeie! Poeta Tatyana Lavrova mi-a transmis foarte exact sentimentele despre esența feminină:

Ce binecuvântare că sunt doar o femeie.

Sunt mamă, soție și fiică.

Sufletul meu este pentru totdeauna încununat de iubire,

Și sunt gata să ajut pe toată lumea.

Ce binecuvântare că pot fi puternic

Să îndure toate greutățile destinului.

Pot fi strălucitor, groovy și stilat,

Și uneori fii calm, slab.

Ce binecuvântare că mă pot relaxa

Flirtat, încrețindu-ți nasul în capricii.

Pot să iert și să zâmbesc, te rog,

Uneori, fiind încăpățânat până la lacrimi.

Ce fericire! Dumnezeu nu mi-a dat invidie,

Nu pretențios, nu-mi amintesc răul.

Apreciez bunătatea și micile bucurii,

Am reușit să depășesc resentimentele.

Ce binecuvântare că sunt amestecate în mine

Bunătate și tandrețe, gelozie, ideal...

Și chiar dacă Dumnezeu a creat o femeie doar dintr-o coastă,

Ea este întotdeauna începutul tuturor începuturilor.

S-ar putea să mă aflu la începutul carierei didactice, dar am puterea, încrederea și dorința de a merge pe acest drum cu demnitate.

Declarații și gânduri ale oamenilor grozavi despre educație!

Viitorul lui, viziunea lui asupra lumii, întreaga lui viață depind de cine va crește copilul. A fi profesor de grădiniță este o stare de spirit. El oferă copiilor căldura inimii lui. Munca unui profesor nu este doar muncă. Aceasta este, în primul rând, capacitatea de a renunța, capacitatea de a se da totul pe sine, fără rezerve, pentru a vedea lumina în asta.

Îmi place să citesc cuvinte inteligente și utile. Creșterea copiilor este o știință mai veche decât ar părea la prima vedere. O atenție deosebită a fost acordată insuflării virtuților din cele mai vechi timpuri. Filosofii antici vorbeau despre educație, creând aforisme, care la acea vreme erau ajutoare „pedagogice” și se transmiteau din gură în gură.

Există două lucruri dificile în lume - să educi și să gestionezi.

Immanuel Kant

Dacă un profesor combină dragostea pentru munca sa și pentru elevii săi, el este perfect. profesor

Lev Tolstoi

Educația este dobândirea de bune obiceiuri.

Platon

Tu spui: copiii mă obosesc. ai dreptate. Explicați: trebuie să coborâm la conceptele lor. Coborâți, îndoiți, îndoiți, micșorați.

Nu aveți dreptate. Nu pentru că suntem obosiți, ci pentru că trebuie să ne ridicăm la sentimentele lor. Ridică-te, stai pe vârfuri, întinde-te. Ca să nu jignesc.

...Adulții nu trebuie să fie supărați pe copii, pentru că nu corectează, ci strică.

Janusz Korczak

Copiii ar trebui să trăiască într-o lume de frumusețe, jocuri, basme, muzică, desen, fantezie și creativitate. Această lume ar trebui să înconjoare copilul chiar și atunci când vrem să-l învățăm să scrie și să citească. Da, cum se va simți un copil când va urca prima treaptă a scării cunoașterii, ceea ce va experimenta, va determina întregul său drum viitor către cunoaștere.

Când te gândești la creierul unui copil, îți imaginezi o floare delicată de trandafir cu o picătură de rouă tremurând pe ea. De ce grijă și tandrețe este nevoie pentru ca atunci când culegi o floare, să nu lași nici o picătură să scadă.

V. A. Sukhomlinsky

Copiii sunt sfinți și curați... Noi înșine putem urca în orice gaură ne dorim, dar trebuie să fie învăluiți într-o atmosferă pe măsură rangului lor. Nu poți fi obscen cu nepedepsire în prezența lor... nu poți face din ei jucăria stării tale de spirit: fie să-i săruți blând, fie să-ți călci nebunește cu picioarele pe ei...

Anton Pavlovici Cehov

Doar că într-o persoană este puternic și de încredere, care a fost absorbit în natura sa în prima sa perioadă de viață.

Komensky Ya.

Arta educației are particularitatea că pare familiară și de înțeles pentru aproape toată lumea, și chiar ușoară pentru alții, și cu cât pare mai ușor de înțeles și mai ușor, cu atât o persoană este mai puțin familiarizată cu ea teoretic sau practic.

Ushinsky K. D.

Un joc este o fereastră uriașă luminoasă prin care un flux dătător de idei și concepte despre lumea din jurul nostru se revarsă în lumea spirituală a copilului. Jocul este o scânteie care aprinde flacăra curiozității și curiozității.

...Adulții nu trebuie să fie supărați pe copii, pentru că nu corectează, ci strică.

Sukhomlinsky V. A.

Un profesor fără dragoste pentru un copil este ca un cântăreț fără voce, un muzician fără auz, un pictor fără simțul culorii. Nu degeaba toți marii profesori, visând la o școală a bucuriei și creând-o, au iubit enorm copiii.

T. Goncharov

Copiii sunt sfinți și curați. Nu le poți transforma într-o jucărie a dispoziției tale.

A. Cehov

Nimeni în lume nu simte lucruri noi mai mult decât copiii.

Copiii se cutremură la acest miros, ca un câine la mirosul unui iepure de câmp, și experimentează nebunia, care mai târziu, când devenim adulți, se numește inspirație.

I. Babel

Nimic nu doare mai mult decât speranțele mari.

Cicero

Nouă zecimi dintre oamenii pe care îi întâlnim sunt ceea ce sunt - buni sau răi, utili sau inutili - datorită educației.

D. Locke

Elevul care nu este superior profesorului său este jalnic.

Leonardo da Vinci

Educatorul nostru este realitatea noastră.

M. Gorki

Un profesor rău prezintă adevărul, unul bun te învață să-l găsești.

A. Diesterweg

Un profesor este persoana care trebuie să transmită noii generații toate acumulările valoroase ale secolelor și să nu transmită mai departe prejudecăți, vicii și boli.

A. V. Lunacharsky

Profesorul trebuie să se comporte în așa fel încât fiecare mișcare să-l educe, și trebuie să știe mereu ce vrea în acest moment și ce nu vrea. Dacă educatorul nu știe acest lucru, pe cine poate educa?

CA. Makarenko

Oricâte idei corecte ai crea despre ceea ce trebuie făcut, dacă nu cultivi obiceiul de a depăși dificultățile pe termen lung, am dreptul să spun că nu ai cultivat nimic.

A.S. Makarenko

Nu poți învăța o persoană să fie fericită, dar o poți crește astfel încât să fie fericit. Dar va fi aceasta fericire adevărată?

CA. Makarenko

Dacă nu ceri multe de la o persoană, atunci nu vei primi prea multe de la el.

CA. Makarenko

Este nevoie de mai multă inteligență pentru a învăța pe altul decât pentru a te învăța pe tine însuți.

M. Montaigne

Repetarea cuvintelor profesorului nu înseamnă a fi succesorul lui.

DI. Pisarev

Adevărata educație constă nu atât în ​​reguli, cât în ​​exerciții.

J.J. Rousseau

Educația nu trebuie doar să dezvolte mintea unei persoane și să-i ofere o anumită cantitate de informații, ci ar trebui să aprindă în el o sete de muncă serioasă, fără de care viața lui nu poate fi nici demnă, nici fericită.

K.D. Ushinsky

Drumul principal al educației umane este convingerea.

K.D. Ushinsky

Scopul educației unui copil este de a-i permite să se dezvolte în continuare fără ajutorul unui profesor.

E. Hubbard

Dacă vrei să convingi o persoană că trăiește prost, trăiește bine; dar nu-l convinge cu cuvinte. Oamenii cred ceea ce văd.

G. Thoreau

Când cuvântul nu lovește, atunci bastonul nu va ajuta.

Socrate

Fii ocupat. Acesta este cel mai ieftin medicament de pe pământ - și unul dintre cele mai eficiente.

Dale Carnegie

Cel care se laudă cu erudiție sau învățătură nu are nici una

Ernest Hemingway

Între 12 și 16 ani, am fost introdus în elementele de matematică, inclusiv bazele calculului diferențial și integral. În același timp, din fericire pentru mine, am dat peste cărți care nu acordau prea multă atenție rigoarei logice, dar ideea principală era clar evidențiată peste tot. Întreaga activitate a fost cu adevărat incitantă; au fost suișuri și coborâșuri în ea, puterea de impresie nu era inferioară „miracolului”...

Albert Einstein

Cei care economisesc la școli vor construi închisori.

Bismarck

Nu jignești copiii cu formule gata făcute, formulele sunt goale;

îmbogățiți-le cu imagini și picturi care prezintă fire de legătură. Nu împovărați copiii voștri cu greutatea reală a faptelor; învață-i tehnici și metode care îi vor ajuta să le înțeleagă. Nu-i învățați că beneficiul este principalul lucru. Principalul lucru este educația umanității într-o persoană.

Antoine de Saint-Exupéry

Privim copiii de viitorul lor dacă continuăm să predăm astăzi la fel cum l-am predat ieri.

D. Dewey

DI. Pisarev

Nu ucideți mintea neclară a copilului, lăsați-o să crească și să se dezvolte. Nu inventa răspunsuri copilărești pentru el. Când începe să pună întrebări, înseamnă că mintea lui a început să lucreze. Dă-i mâncare pentru a lucra în continuare, răspunde așa cum ai răspunde unui adult.

Consideră acea zi și acea oră nefericită în care nu ai învățat nimic nou și nu ai adăugat la educația ta.

Da.A. Comenius

Scrisoare către profesorul fiului meu.

Dacă poți, învață-l să fie interesat de cărți... Și dă-i și timp liber ca să cugete la misterele eterne: păsările de pe cer, albinele în soare și florile de pe dealurile verzi. Când este la școală, învață-l că este mult mai onorabil să eșuezi decât să înșeli... Încearcă să-i dai fiului meu puterea să nu urmărească mulțimea când toată lumea este de partea câștigătoare... Învață-l să asculte pe toți oameni, dar învață-l să examineze tot ce aude din unghiul adevărului și să aleagă numai binele. Învață-l să nu asculte gloata care urla, ci să se ridice și să lupte dacă crede că are dreptate. Manevrați-l ușor, dar nu prea tandru, pentru că numai testul de foc oferă oțel de înaltă calitate. Învață-l să aibă întotdeauna mare încredere în sine, pentru că atunci va avea întotdeauna mare încredere în umanitate.

Abraham Lincoln

Fiecare copil este un artist. Dificultatea este să rămână un artist dincolo de copilărie.

Pablo Picasso

A fi om înseamnă nu numai a avea cunoștințe, ci și a face pentru generațiile viitoare ceea ce au făcut pentru noi cele anterioare.

Cu cât școala este mai veche, cu atât este mai valoroasă. Pentru o școală este o colecție de tehnici creative, tradiții și tradiții orale acumulate de-a lungul secolelor despre oameni de știință decedați sau în viață, modul lor de lucru, opiniile lor cu privire la subiectul cercetării. Aceste tradiții orale, acumulate de-a lungul secolelor și care nu sunt supuse tipăririi sau comunicării către cei considerați nepotriviți pentru aceasta - aceste tradiții orale sunt comori a căror eficiență este greu de imaginat și de apreciat. Dacă căutăm paralele sau comparații, atunci vârsta școlii, acumularea ei de tradiții și tradiții orale nu este altceva decât energia școlii, într-o formă implicită.

N.N. Luzin

Ascultă - și vei uita, uite - și îți vei aminti, fă - și vei înțelege.

Confucius

Studiază de parcă simți în mod constant lipsa cunoștințelor tale și ca și cum ți-e frică constant să nu-ți pierzi cunoștințele.

Confucius

Cercetătorii (Hayes, Bloom) au arătat că este nevoie de aproximativ zece ani pentru a dobândi cunoștințe de specialitate în orice domeniu larg al activității umane, inclusiv jocul de șah, compunerea muzicii, pictura, cântatul la pian, înotul, tenisul și efectuarea de cercetări în neuropsihologie. si topologie.

Mai mult, se pare că, în realitate, această perioadă nu poate fi scurtată: chiar și Mozart, care a dat dovadă de abilități muzicale remarcabile la vârsta de 4 ani, a mai durat încă 13 ani până să înceapă să compună muzică de talie mondială.

Samuel Johnson crede că de fapt durează mai mult de zece ani: „Excelența în orice domeniu poate fi atinsă doar printr-o viață de muncă grea; nu poate fi cumpărat la un preț mai mic.”

Și chiar și Chaucer s-a plâns: „Viața este atât de scurtă încât nu există suficient timp pentru a stăpâni abilitatile.”

Peter Norvig, „Învățați să programați în zece ani”

Școala noastră predă și educă prost de multă vreme. Și este inacceptabil ca funcția de profesor la clasă să fie o povară suplimentară aproape neplătită: trebuie compensată prin reducerea sarcinii didactice care i se cere. Programele și manualele actuale în științe umaniste sunt toate sortite, dacă nu să fie aruncate, atunci să fie complet reciclate. Iar ciocănirea ateului trebuie să înceteze imediat. Și trebuie să începem nu cu copiii - ci cu profesorii, pentru că i-am aruncat peste marginea vegetației, în sărăcie; Dintre bărbații care au putut, au părăsit predarea pentru câștiguri mai bune. Dar profesorii ar trebui să fie o parte aleasă a națiunii, chemați la aceasta: li se încredințează întregul nostru viitor.

A.I. Soljeniţîn

Suntem în mare măsură responsabili pentru dezvoltarea înclinației investite în noi.

A.I. Soljeniţîn

Este necesar să veghezi la școală, ca la leagănul spiritului poporului, cu o atenție tragică și fără efort pentru a-și apăra sarcinile.

Menşikov

Este necesar să se cheme la muncă pedagogică, ca și cea maritimă, medicală sau altele asemenea, nu cei care urmăresc doar să-și asigure viața, ci cei care simt o chemare conștientă la această lucrare și la știință și își anticipează satisfacția în ea, înțelegând nevoia nationala generala.

DI. Mendeleev

În pedagogie, ridicată la nivel de artă, ca în orice altă artă, este imposibil să măsori acțiunile tuturor figurilor după un singur standard, este imposibil să le înrobești într-o singură formă; dar, pe de altă parte, nu putem permite ca aceste acțiuni să fie complet arbitrare, incorecte și diametral opuse.

N.I. Pirogov

Socrate și-a făcut studenții să vorbească mai întâi, apoi el a vorbit singur.

Montaigne

Un profesor nu trebuie doar să aibă cunoștințe, ci și să ducă un stil de viață corect. Al doilea este și mai important.

Thiru-Valluvar

Una dintre cele mai răutăcioase greșeli este judecata că pedagogia este o știință despre copil, și nu despre persoană. Nu există copii - sunt oameni, dar cu o scară diferită de concepte, alte surse de experiență, alte aspirații, un alt joc de sentimente. O sută de copii - o sută de oameni, care nu vor fi o dată acolo mâine, dar deja acum, astăzi sunt deja oameni.

Janusz Korczak

Pedagogia cu adevărat umană este una care este capabilă să-i introducă pe copii în procesul de a se crea.

Sh. Amonashvili

Dacă pedagogia vrea să educe o persoană în toate privințele, atunci trebuie mai întâi să o cunoască în toate privințele.

K.D. Ushinsky

Când copiii mici vin la școală, li se luminează ochii. Vor să învețe o mulțime de lucruri noi și interesante de la adulți. Ei sunt încrezători că urmează un drum fericit către cunoaștere. Privind în multe lecții chipurile plictisitoare și indiferente ale elevilor de liceu, îți pui involuntar întrebarea: „Cine le-a stins privirile strălucitoare? De ce au dispărut dorința și dorința?

Sh. Amonashvili

Pentru relaxare, recomand liceenilor să joace șah și să citești ficțiune. A juca șah în liniște absolută, cu concentrare deplină, este un tonic minunat. sistemul nervos, gândirea disciplinară.

V.A. Sukhomlinsky

Fără șah este imposibil să ne imaginăm dezvoltarea deplină a abilităților mentale și a memoriei. Jocul de șah trebuie să intre în viață școală primară ca unul dintre elementele culturii mentale.

V.A. Sukhomlinsky

Obișnuiește-l pe elev să muncească, fă-l să iubească munca nu numai, ci să devină atât de aproape de ea încât devine o a doua natură, obișnuiește-l cu faptul că altfel este de neconceput pentru el. pe cont propriu a invata ceva; astfel încât să gândească independent, să caute, să se exprimă, să-și dezvolte puterile adormite, să se dezvolte într-o persoană persistentă.

A. Diesterweg

Școala este un atelier în care se formează gândurile tinerei generații; trebuie să o ții strâns în mâini dacă nu vrei să lași viitorul să scape din mâinile tale.

A. Barbusse

Fiecare persoană are înclinații, daruri și talent pentru un anumit tip sau mai multe tipuri (sectoare) de activitate. Tocmai această individualitate trebuie recunoscută cu pricepere, iar apoi practica de viață a elevului trebuie îndreptată pe o astfel de cale, astfel încât la fiecare perioadă de dezvoltare copilul să atingă, la figurat vorbind, plafonul său.

V.A. Sukhomlinsky

Știința ar trebui să fie distractivă, interesantă și simplă.

Oamenii de știință ar trebui să fie la fel.

Peter Kapitsa

Cred că este imposibil să devii o persoană educată în orice instituție de învățământ. Dar, în orice instituție de învățământ bine condusă, poți deveni o persoană disciplinată și poți dobândi o abilitate care va fi utilă în viitor, atunci când o persoană începe să se educe în afara zidurilor instituției de învățământ.

M. Bulgakov

Meritele unui profesor nu pot fi judecate după mărimea mulțimii care îl urmărește.

R. Bach

K.D. Ushinsky

Un profesor trebuie să aibă o cantitate neobișnuit de mare de energie morală pentru a nu adormi sub murmurul liniștitor al vieții unui profesor monoton. A recunoaște, identifica, dezvălui, hrăni și hrăni în fiecare elev talentul său individual unic înseamnă ridicarea personalității sale la cel mai înalt nivel. nivel înalt

Când te gândești la creierul unui copil, îți imaginezi o floare delicată de trandafir cu o picătură de rouă tremurând pe ea. De ce grijă și tandrețe este nevoie pentru ca atunci când culegi o floare, să nu lași nici o picătură să scadă.

înflorirea demnităţii umane.

Profesorul nu este cel care predă, profesorul este cel care simte cum învață elevul.

V. F. Şatalov

Talentul este o scânteie a lui Dumnezeu cu care o persoană se arde de obicei, luminând calea celorlalți cu propriul foc.

V.O.Klyuchevsky

Există soare în fiecare persoană. Lasă-l să strălucească.

Socrate

K.D. Ushinsky

A nu-și putea exprima bine gândurile este un dezavantaj; dar a nu avea gânduri independente este și mai mare; gândurile independente decurg numai din cunoştinţele dobândite independent.

K.D. Ushinsky

Niciun mentor nu ar trebui să uite că principala lui datorie este să-și obișnuiască elevii cu munca mentală și că această datorie este mai importantă decât transferul subiectului în sine.

Confucius

Atitudinea statului față de profesor este o politică de stat care indică fie puterea statului, fie slăbiciunea acestuia.

Bismarck

Pune-l pe elev să lucreze cu mâinile, limba și capul!