Diferențele de gen între bărbați și femei. Diferențele de gen de bază Diferențele de gen între bărbați și femei psihologia

Oamenii întâlnesc diferențe între bărbați și femei în fiecare zi, ele sunt evidente pentru conștiința obișnuită. Cu toate acestea, psihologia diferențelor de gen le definește ca fenomene determinate complex, unde influența genului este greu de definit și demonstrat.

Istoria psihologiei diferențelor de gen (sau psihologia comparației dintre bărbați și femei) reflectă evoluția ideilor despre gen în științe umaniste și psihologie. Aceste idei leagă în mod clar diferențele mentale între sexe cu determinanții biologici sau sociali.

Pentru susținătorii determinării biologice, diferențierea sexuală este un proces biologic universal, punctul său de plecare este dimorfismul sexual biologic, care este completat și construit pe baza unui sistem de diferențe mentale și se manifestă într-un anumit set de diferențe individuale în reacțiile psihofiziologice, procesele cognitive. , abilitățile, interesele și manifestările comportamentale ale bărbaților și femeilor. Argumentarea în acest demers se concentrează în jurul caracteristicilor anatomice, morfologice, fiziologice: diferențe hormonale, dezvoltarea emisferelor cerebrale, dimensiunea corpului, masa musculară etc.

Într-unul dintre primele de acest gen, conceptul metabolic al lui Alfred Foulier (1838-1912), diferențele psihologice sunt asociate cu procesele metabolice din corpul bărbaților și femeilor. În corpul unei femei, procesele anabolice apar mai intens, incluzând un accent pe nutriție, integrare, conservarea energiei și formarea unei imagini a comportamentului lor, exprimată în dorința de pace și acumulare de forță. Procesele catabolice, mai mult legate de reproducere, dezintegrare, consum de energie, mai dezvoltate la bărbați, determină tabloul comportamentului masculin și explică cheltuiala lor musculară și intelectuală intensă. Reacțiile foarte dezvoltate de excitare la bărbați și inhibiție la femei derivate din procesele metabolice provoacă diferențe suplimentare de gen.

Fouillet a luat în considerare faptele diferențelor la nivel prepsihic (celular, embrionar, morfologic, fiziologic) și mental (trăsături ale comportamentului animal, diferențe de temperamente, emoționalitate, dragoste și maternitate, abilități mentale, percepție, memorie și învățare, patologii mentale).

Teoria modernă a lui D. Broverman și a co-autorilor demonstrează că diferențele sunt stimulate de hormoni - estrogeni și androgeni. Autorii arată că femeile au abilități mai bune de rezolvare a problemelor, definite în termeni de viteză și acuratețe a execuției lor, în timp ce bărbații au abilități mai bune de rezolvare a problemelor, definite în termeni de „perspectivă”. Aceste diferențe, potrivit autorilor, sunt psihofiziologice, nu sociale, deoarece sunt chiar confirmate de studiile pe animale.

Influența androgenilor asupra structurilor creierului este indicată de abordarea neuroandrogenetică. Influența hormonilor sexuali constă în funcția lor de feminizare sau masculinizare, care, la rândul său, controlează caracteristicile comportamentale. Cu o astfel de explicație, androgenizarea stabilește un program pentru comportamentul masculin, ale cărui semne sunt: ​​1) comportament erotic ofensator; 2) comportament agresiv; 3) orientare spațială; 4) comportament teritorial; 5) rezistența durerii; 6) asimilarea lenta a reflexelor conditionate defensive; 7) manifestarea slabă a reacțiilor emoționale ca răspuns la o amenințare; 8) persistența în îndeplinirea unei sarcini fără întărire; 9) conexiune slabă cu familia imediată; 10) comportament de grup; 11) activitate de căutare; 12) comportament „prădător” asociat cu vânătoarea.

Susținătorii teoriei funcționalismului (T. Parsons, R. Belz) au vorbit despre funcția pozitivă a diferențierii de gen, definind diferențe față de natura rolurilor de gen îndeplinite. Capacitatea unei femei de a avea copii și de a avea grijă de copii determină rolul ei expresiv, în timp ce un bărbat devine partenerul ei instrumental: este imposibil să schimbi radical această diferențiere.

Una dintre cele mai influente teorii ale diferențelor este conceptul psihanalitic, care a declarat instinctul sexual ca fiind forța motrice a dezvoltării mentale (3. Freud, K. G. Jupp, A. Adler, K. Horney etc.). Psihanaliștii atribuie rolul principal în diferențierea sexuală factorilor biologici, subliniind importanța emoțiilor și posibilitățile de imitare de către adulți și consideră că principalul mecanism al diferențelor este procesul de identificare a copilului cu părinții săi într-o situație de relații familiale. .

În psihanaliza tradițională, masculin și modele feminine comportamentele sunt diametral opuse în calitățile lor, iar personalitatea se dezvoltă apoi armonios și deplin atunci când urmează modelele propuse. Modelul comportamentului tipic masculin este manifestările de agresivitate, activitate, dorință de a atinge un scop, raționalitate, determinare și capacitatea de a fi creativ. Comportamentul tipic feminin se caracterizează prin pasivitate, dependență, emoționalitate ridicată, slăbiciune a intereselor sociale, indecizie, conformism, incapacitate de a gândire logicăși creativitate, lipsă de dorință de realizare și simț al dreptății, predispoziție la invidie.

Idealizarea rolurilor tradiționale de gen și ideea că abaterile de la standardele de masculinitate și feminitate sunt tragice pentru dezvoltarea personală au fost ulterior criticate și revizuite. În special, studiile lui E. Maccoby și K. Jacklip au arătat că feminitatea ridicată la femei se corelează adesea cu o anxietate crescută, o stimă de sine scăzută. Copiii al căror comportament este conform așteptărilor de gen au adesea o inteligență mai scăzută și o creativitate mai mică. J. Stockard şi M. Johnson au susţinut că standardele psihanalitice nu pot fi modele ideale pentru bărbații și femeile moderne, deoarece înțelegerea tradițională a feminității face ca o fată să fie o mamă rea - neputincioasă, dependentă, pasivă.

Necesitatea de a distinge clar între diferențele sexuale reale și diferențele de gen care stau la baza comportamentului sexual-rol a stat la baza conceptelor care iau în considerare diferențele prin prisma determinismului socio-cultural. Teoriile abordării sociale privesc genul în termeni de categorii și constructe sociale.

Din punctul de vedere al neo-marxiștilor, inegalitățile în rolurile de gen și caracteristicile comportamentale ale sexelor sunt înrădăcinate în structura de clasă a societății, care exclude libertatea de comportament și alegerea rolului. Cercetările antropologice demonstrează că distribuţia activitatea muncii iar tipul de comportament uman nu sunt diferenţiate biologic. Rolurile sociale determină modul de producție caracteristic unei societăți date și relațiile sociale ale oamenilor. În special, lucrările lui H. Hartman examinează conexiunile complexe dintre capitalism, patriarhat și structura economică a societății.

Teoria învăţării sociale (A. Bandura, R. Walters) acordă atenţie întăririi comportamentului de gen din mediul extern. Principiul principal al învățării este diferențierea comportamentului prin observație, recompensa pentru comportamentul adecvat sexului și pedeapsa pentru comportamentul inadecvat. Această teorie subliniază influența agenților de socializare, a micromediului și a normelor sociale asupra comportamentului sexual extern al copilului.

Teoria tipificării sexuale acordă o importanță decisivă mecanismelor de întărire. Fetele și băieții primesc întăriri pozitive pentru comportamentul feminin sau masculin adecvat sexului: individul „învață să distingă modele de comportament diferențiate în funcție de gen, apoi generalizează această experiență particulară la situații noi și, în cele din urmă, urmează regulile adecvate” (W. Michel) .

Descrieri similare specifice ale comportamentului tipic pentru băieți și fete sunt oferite de susținătorii teoriei dezvoltării cognitive. Ei consideră diferențele și caracteristicile de gen ale comportamentului ca o consecință a asimilării structurilor cognitive, procesării informatii educationale despre particularitățile comportamentului de gen și ireversibilitatea genului (L. Kohlberg, S. Thompson). Prezența diferențelor timpurii de gen nu se explică prin instincte biologice sau prin norme culturale arbitrare, ci prin organizarea sferei cognitive a copilului în conformitate cu rolul său de gen și manifestările auto-categorizării sale (atribuirea copilului la un anumit gen) . Diferențele de gen aici se formează pe măsură ce copilul stăpânește informații despre lume și locul său în ea, în procesul de învățare și asimilare a normelor morale, iar mecanismul procesului de autodeterminare a genului este nevoia de a menține un sine stabil și pozitiv. -imaginați și adaptați-vă la realitatea înconjurătoare.

Corpul amplu de cercetări experimentale privind diferențele de gen sugerează că nu există dovezi ale diferențelor fundamentale înnăscute în caracteristici psihologice bărbații și femeile nu sunt de ajuns pentru a justifica inegalitatea tradițională a rolurilor sociale care există în societate (W. Maccoby, V. Jacklin). Studiul parametrilor anatomici și fiziologici (multimul cromozomial, echilibrul hormonilor masculini și feminini etc.) și factorul atribuirii unui individ unuia sau altui sex au arătat o corelație directă între aceștia, totuși, chiar și pentru copiii care au un caracter anatomic și fiziologic. înclinaţiilor ambelor sexe, factorul autoatribuire este decisiv pentru un gen sau altul (D. Mani,

A. Erhard). Cercetările lui S. Bem au arătat că, spre deosebire de opiniile predominante asupra caracteristicilor politipice, adaptarea indivizilor este influențată de androginie, prezența trăsăturilor ambelor sexe.

Studii de gen în Rusia, precum și în Occident, până la mijlocul anilor 1990. poziționat ca domeniu al psihologiei de gen. B. G. Ananyev a remarcat că diferențele principale și cele mai fundamentale în activitatea mentală a oamenilor sunt diferențele datorate vârstei și sexului. Dimorfismul sexual - diferențe anatomice între reprezentanții aceleiași specii biologice - determină în psihicul uman principalii determinanți ai diferențelor individuale, specificul interacțiunii interpersonale, natura experiențelor interne și a reacțiilor emoționale, atitudinea față de sine și față de ceilalți, motivația, comportamentul de rol. , etc.

Teoria dimorfismului sexual, care explică mecanismul procesului evolutiv, a fost formulată de omul de știință V. A. Geodakyan în anii 1960 și continuă să fie dezvoltată în prezent. Potrivit acestei teorii, diferențierea comportamentului indivizilor masculin și feminin este adecvată evolutiv, fixată genetic în organizarea psihofizică corespunzătoare: în formarea fondului genetic al populației, sexul feminin are un rol mai mare în exprimarea tendinței de ereditatea, și sexul masculin - în variabilitate, care este o formă benefică de contact informațional cu specia

Sexul feminin este considerat un nucleu stabil al populației, sexul masculin este învelișul său „mobil”, informații noi din mediul înconjurător intră mai întâi în subsistemul masculin, unde modificările care apar sunt verificate sommar. Dacă condițiile externe sunt suficient de puternice și de oportunitate evolutivă, se formează noi tendințe genetice care pot fi transmise descendenților. Evoluția oricărei trăsături la sexul masculin începe și se termină mai devreme decât la sexul feminin, adică. o nouă trăsătură în filogenie apare mai întâi la sexul masculin, apoi după multe generații se transmite la sexul feminin. Conform geneticii sexului, bărbații sunt purtători de trăsături în evoluție, iar femeile sunt purtători de trăsături conservatoare. Mărimea variației oricăror caracteristici la bărbați este mai mare decât la femei, cu valori medii egale.

Prevederile acestei teorii pot explica multe fapte de vulnerabilitate mai mare a bărbaților decât a femeilor. Statisticile arată: din 100 de fete și 107 băieți născuți, aceleași 100 de fete și 95 de băieți supraviețuiesc până la vârsta de 30 de ani. Femeile au o speranță de viață mai mare (cu 8-10 ani) și suferă mai puțin de boli ereditare. Bărbații mor de 4,5 ori mai des din cauza bolilor infecțioase, de 5 ori mai des din cauza rănilor și otrăvirilor și mult mai des din cauza tumorilor maligne.

Gama de caracteristici congenitale și opțiuni de dezvoltare la bărbați este, de asemenea, mult mai mare decât la femei. Bărbații au variații genetice mai benefice și dăunătoare. Astfel, pentru fiecare 100 de fete surde sunt 122 de băieți surzi. Abaterile în vederea culorilor sunt, de asemenea, mai frecvente la băieți. Dintre copiii cu strabism, bâlbâială, dislalie, întârziere dezvoltare mentală sunt, de asemenea, semnificativ mai mulți băieți. Grupuri de terapie logopedică grădinițele și grupurile pentru copii cu nevoi speciale de dezvoltare sunt formate în mare parte din băieți. Printre băieți sunt mai mulți atât retardați mintal, cât și supradotați.

Teoria lui V. A. Geodakyan nu contrastează principiile masculine și feminine ca „cel mai bun și cel mai rău”, ci, dimpotrivă, subliniază complementaritatea în relațiile lor, nevoia de interacțiune. Continuând această idee,

V.P. Bagrunov a stabilit că speciile și variabilitatea individuală a funcțiilor psihologice este un factor semnificativ în dimorfismul sexual. Astfel, variabilitatea speciilor a funcțiilor senzoriomotorii și intelectuale este mai mare la bărbați, iar variabilitatea individuală este mai mare la femei. La bărbați, se observă mai des o dispersie mare a indicatorilor acestor funcții. Barbatii au capacitate mai mare pentru a rezolva probleme noi, dar femeile obțin rezultate mai bune atunci când aceste tipuri de activități sunt stereotipe. Toate acestea indică faptul că bărbații sunt caracterizați de o mare variabilitate a speciilor, ceea ce creează condițiile prealabile pentru apariția unor noi forme de comportament; Femeile se caracterizează printr-o rigiditate mai mare a speciilor, ceea ce determină conservarea fondului genetic al populației. Totuși, la nivel individual, funcțiile senzoriomotorii și intelectuale ale bărbaților sunt rigide, ceea ce contribuie la transmitere informatii utileîn fondul genetic, iar femeile sunt caracterizate de variabilitatea individuală, ceea ce asigură o adaptare mai fiabilă în mediu.

Aceste constatări demonstrează imposibilitatea de a fundamenta în mod direct calitățile mentale ale bărbaților și ale femeilor prin caracteristicile lor anatomice și fiziologice în plus, ele nu ne permit să reducem modelele și mecanismele de dezvoltare a caracteristicilor de gen doar la determinanții biologici sau sociali; Dihotomia sexuală se manifestă la toate nivelurile organizării mentale a unei persoane, adică. diferențele de gen sunt o problemă biosocială.

Diferențele se formează în stadiul embrionar de dezvoltare și stau la baza identificării sexuale. Diferențele de gen includ diferențe de atitudini subiective, norme, valori, interese și roluri sociale care sunt dobândite și se manifestă în procesul de socializare la băieți și fete. Nu există diferențe absolute între sexe în ceea ce privește severitatea; în cadrul fiecărui sex există diferențe semnificative în toate caracteristicile anatomice, fiziologice, psihologice și socio-psihologice.

În psihologia modernă a genului, direcția cercetării cuprinzătoare și sistematice în psihologia diferențelor de gen (multi- și multidisciplinare), care presupune unitatea studiului factorilor biologici, sociali și psihologici, se dezvoltă activ (I. V. Groshev, L. N. Ozhigova, A. A. Chekalina). „Diferentele de sex reprezintă unul dintre cele mai integratoare sisteme, acoperind toate nivelurile activității umane (de la activitatea spontană non-verbal-motorie la complex specii sociale comportament și activitate), ele acționează ca un factor de integritate și ca una dintre componentele de bază ale fundamentelor naturale ale potențialelor subiectului de activitate.”

Revenind la înțelegerea diferențelor din punctul de vedere al abordării de gen, care distinge conceptele de sex și gen, să luăm în considerare faptele și modelele empirice acumulate în știință.

1. Diferențele psihofiziologice. Studiile asupra anumitor caracteristici ale diferențelor de gen au evidențiat o viteză mai mare a reacțiilor senzoriomotorii simple vizuale, precum și auditive complexe la bărbații tineri. Diferența dintre o reacție senzorio-motorie complexă și una simplă constă în complexitatea procesului de prelucrare a informațiilor, a proceselor de recunoaștere a semnalului și de coordonare spațială (E. N. Yakunina și colab.).

Timpul unei reacții senzorio-motorii simple caracterizează viteza de apariție și dispariție a excitației și inhibării, frecvența maximă de generare a impulsurilor nervoase, care este un criteriu pentru excitabilitatea sistemului nervos central. Reacțiile senzoriomotorii complexe caracterizează viteza de excitare și inhibiție în sistemul nervos central, capacitatea de inhibiție diferențiată și acuratețea muncii efectuate. Viteza reacției motorii la stimuli senzoriomotori este mai mare la băieți decât la fete (D. Z. Shibkova), precizia reacției la un obiect în mișcare depinde de puterea sistemului nervos și de mobilitatea funcțională a proceselor nervoase. Avantajele caracteristicilor vitezei sunt însoțite de un număr mare de erori în diferențierea stimulilor vizuali (A.V. Zaitsev).

Alte studii indică, de asemenea, diferențe în zona psihomotorie. Băieții și fetele diferă semnificativ în fiecare dintre proprietățile individuale ale neurodinamicii: forță, mobilitate, labilitate (L. D. Moshkina). În general, femeile sunt mai puțin reactive, excitabile și labile, bărbații sunt ceva mai sensibili și mai receptivi ca răspuns la semnalele sonore slabe (B. G. Ananyev).

Studiile structurii și proprietăților temperamentului confirmă ideile de diferențe semnificative de gen în proprietățile activității, emoționalității, funcțiilor adaptative (D. Carson, T. McNeil, I. Person-Blesnow,

S. Ashadi). O serie de studii au constatat diferențe doar în ceea ce privește proprietățile emoționalității la femei (I. Goodair) sau absența totală a acestora (R. Guerin, A. Gottfried, K. Keenan, R. Shaw). Unele studii atrag atenția asupra absenței diferențelor de gen în structura temperamentului în copilărie și asupra prezenței acestora la vârsta adultă (A. Sanson).

În studiile lui V. M. Rusalov, s-au stabilit diferențe obiective în ceea ce privește indicatorii plasticității subiectului, ergicitatea subiectului și ritmul individual, care au fost mai pronunțate la bărbați; Indicatorii scalelor de emoționalitate și plasticitate socială sunt mai pronunțați la femei. Nu s-au găsit diferențe de gen pe scalele de ergic și tempo social. Cu toate acestea, în cercetările acestui om de știință, nu există diferențe clar definite în structura temperamentului, ceea ce confirmă indirect influența condiţiile sociale, învăţare care influenţează dezvoltarea proprietăţilor psihodinamice.

Diferențele în sfera psihofiziologică au scos la iveală avantaje pentru fete atunci când fac performanță mișcări miciși operații, acuratețea și claritatea diferențierii tensiunii musculare cu rezistență scăzută, manifestată în adolescență. Studiile lui B. G. Ananyev au relevat o dezvoltare mai lină a funcțiilor psihomotorii ale mâinilor la fete, ceea ce indică o mai mare stabilitate a relațiilor inductive între ambele emisfere ale creierului fetelor. Cu toate acestea, în dinamica zilei de lucru, fetele arată semne de oboseală mai mare (N.V. Makarenko). Băieții sunt superiori integrării vitezei și acurateții psihomotorii, rezolvă mai bine sarcinile senzorio-motorii, dar sunt inferiori fetelor în manifestarea efectului de antrenament și în rezolvarea problemelor stereotipe (V.I. Bagrunov).

Cercetările efectuate de L.A. Golovey au constatat diferențe de gen în indicatorii psihomotori, strâns legați de funcțiile energetice ale corpului (forță, tremor, tonus muscular), precum și în indicatorii care reflectă organizarea temporală a mișcărilor (mers). Nu au existat diferențe de gen în ceea ce privește viteza și acuratețea efectuării mișcărilor grafice.

Atât fetele, cât și băieții au propriile lor caracteristici de autoreglare a diferitelor sisteme funcționale (D. V. Berdnikov, V. V. Plotnikov, L. V. Koneva), de exemplu, precizia și stabilitatea evaluării duratei tonului și a parametrilor spațio-temporali ai obiectului de testat , sensibilitate la Informații suplimentareîn acest proces, plasticitatea și capacitatea de învățare.

Rezultatele studiilor comparative ale diferențelor de gen în funcțiile psihofiziologice nu pot fi considerate suficient de reprezentative din cauza, în primul rând, eșantionului limitat și, în al doilea rând, a imposibilității generalizării acestora, deoarece sunt dedicate diferitelor manifestări (de exemplu, comportamentul motor accesibil externului). observație, rezolvarea problemelor motorii experimentale, mișcări grafice, tehnica mișcărilor de lucru, tremor, reacții psihomotorii etc.) și diverse caracteristici. De asemenea, este logic să presupunem că sistemul nervos barbati si femei specializati in procesul de adaptare la anumite conditii de viata in timpul dezvoltarii evolutive.

2. Nivelul psihologic al diferențelor. Cele mai revelatoare rezultate sunt rezultatele studiilor comparative ale diferențelor de gen în caracteristici psihologice. Bărbații au un avantaj în gândirea vizual-spațială și matematică, femeile au mai mult succes în procesarea verbală și intuitivă a informațiilor (T. V. Vinogradova, V. V. Semenov).

Studii de gen dezvoltarea intelectuală comparați indicatorii proceselor mnemonice: băieții au o memorie spațială mai dezvoltată; La fete predomină ușurința memorării materialului verbal.

Nivelurile de dezvoltare ale gândirii imaginative în perioada de maturitate diferă: la bărbați are mai mult nivel înalt dezvoltarea și se corelează cu memoria, atenția, starea de spirit la femei, gândirea imaginativă este mai puțin dezvoltată și interacționează cu sfera emoțională și cu atenția (N. M. Peisakhov).

Diferențele de gen se manifestă în caracteristicile calitative ale activității intelectuale. Inteligența generală a băieților are o structură clar definită cu o predominanță a componentei nonverbale, în contrast cu inteligența mai slab integrată a fetelor. Principalele diferențe în adolescență constă în eficacitatea proceselor de gândire formate datorită indicatorilor gândirii inductive (I. O. Chorayan).

Bărbații se caracterizează prin independență de câmp, adică demonstrează mai des un comportament independent de domeniu, care se manifestă într-o orientare predominantă spre propriul scop și în ignorarea presiunii situației actuale. Dependența de câmp a femeilor este corelată pozitiv cu succesul în interacțiunea socială (J. Levy, W. Heller).

Studiile asupra tipurilor de căutare și luare a deciziilor arată că bărbații sunt mai predispuși să ia decizii impulsive și să ia decizii cu risc, în timp ce femeile sunt mai predispuse să ia decizii prudente și echilibrate (B. G. Ananyev).

Fetele sunt superioare în selectivitate, stabilitate și capacitate de atenție. Bărbații tineri rezolvă mai bine sarcinile senzoriomotorii și intelectuale, dar cu ceva antrenament diferențele se netezesc. În unele dintre lucrări, cercetătorii ajung la concluzii despre predominanța parametrilor gândirii matematice și abstracte în rândul bărbaților tineri.

În condiții de stres intelectual, sunt dezvăluite caracteristicile schimbărilor de succes puterea voinţei, indicând procese de recuperare mai rapide în situaţiile de stres la femei, succesul efortului volitiv în general la bărbaţi comparativ cu femeile.

3. Datele despre diferențele personale și socio-psihologice în manifestările psihice ale fetelor și băieților sunt destul de contradictorii. Lista diferențelor de gen include diferențe de abilități intelectuale parțiale, diferențe în sfera emoțiilor și motivațiilor și o varietate de manifestări caracterologice și personale.

În studiile asupra proceselor emoționale la femei, comparativ cu bărbații, înțelegerea emoțiilor predomină (I. N. Andreeva, S. Bern, G. Orme). Femeile sunt mai bune la recunoașterea informațiilor expresive. În rest, diferențele sunt mai mult calitative decât cantitative. Bărbații și femeile experimentează anumite evenimente în mod egal și demonstrează reacții fiziologice identice. Cu toate acestea, ei explică cauzele emoțiilor în mod diferit, în funcție de rolul lor de gen. Nivel general inteligența emoțională la fete este asociată cu procesele cognitive de înțelegere și înțelegere a emoțiilor, la băieți – într-o măsură mai mare cu calitatea conexiunilor interpersonale (I. N. Andreeva).

O comparație între femei și bărbați relevă diferențe în ceea ce privește unii indicatori de personalitate (afirmarea de sine, capacitatea de a-și apăra drepturile), capacitatea de a gestiona stresul (toleranța la stres, controlul impulsurilor) și adaptabilitatea (determinarea credibilității, procesul de rezolvare a problemelor). Printre principalele trăsături de personalitate, agresivitatea, motivul de realizare și stabilitatea emoțională sunt mai pronunțate la bărbați, iar orientarea socială la femei. Comportamentul social al femeilor și al bărbaților diferă, de asemenea. Bărbații demonstrează o agresivitate mai mare și o tendință către forme competitive de interacțiune socială. Femeile sunt predispuse la comportamente irosociale.

Studiile lui E. Maccoby, K. Jacklin, S.E Cross, L. Madson și alții au stabilit o agresivitate fizică mai deschisă la băieți și bărbați, comparativ cu fetele și femeile. Femeile folosesc mai des agresivitatea verbală și indirectă ascunsă. Specificul manifestărilor de agresivitate se exprimă într-un instrumentalism semnificativ mai pronunțat al bărbaților tineri, tendința lor mai mare la agresiune fizică și mai puțină reflexivitate. Comportament agresiv La fete este mai degrabă arbitrară și instrumentală; la băieți este de natură externă (T.V. Nechipurenko).

Există diferențe în formarea caracterului adolescenților și tinerilor, care se manifestă în sfera intelectual-cognitivă, emoțional-volitivă și comunicativă, precum și în particularitățile formării identității lor de gen (A. F. Filatova). Trăsăturile de caracter care formează sistemul pentru băieții adolescenți moderni sunt dominația, maturitatea socială și exprimarea valorilor; pentru fete - activitate comportamentală, adaptare socială™ și exprimare a valorilor.

Trăsăturile de caracter voliționale responsabile de autoreglementarea comportamentului reflectă, de asemenea, specificul de gen. Reglarea conștientă include o serie de condiții obligatorii: depășirea obstacolelor întâlnite pe parcurs, un grad ridicat de motivație pentru finalizarea acțiunii, încredere în alegerea motivului principal, găsirea sensului realizării acțiunii, emoții pozitive, selecția competentă a modalităților de realizare. obiective. Diferențele de gen au fost identificate în manifestările de perseverență, asumarea riscurilor și autocontrol (N. G. Makarova).

Un interes deosebit este problema diferențelor în accentuările caracterelor. Tipul feminin (la ambele tipuri) demonstrează mai des o accentuare emotivă (care este interpretată ca „efeminată”), tipul masculin demonstrează un tip de accentuare blocat (caracterizat ca dorința de a obține rezultate înalte). M.K Omarova, folosind material experimental impresionant, a dezvăluit că la băieți, tipurile de accentuare a caracterului eileptoid și ginertimic sunt semnificativ mai frecvente decât la fete, iar la fete - tipuri labile și psihastenice. Tipurile rămase sunt reprezentate aproape în mod egal în ambele.

Trăsăturile percepției sociale diferă, în special în ceea ce privește percepția minciunii, a neadevărului și a înșelăciunii de către femei și bărbați (V.V. Znakov,

O. V. Barsukova), percepția reclamei (I. V. Groshev), puterea și influența (I. V. Groshev), percepția expresiei faciale (A. M. Beloborodov), aspectul, stilul vestimentar și coafura (M. V. Burakova, V. A. Labunskaya), atitudinile față de succes (G. V. Turetskaya) , etc. E. P. Ilyin oferă date despre diferențele de vitalitate, anomalii de dezvoltare și morbiditatea bărbaților și femeilor.

Lista diferențelor este extinsă și variată, nu este posibil să se ia în considerare toți indicatorii specificității de gen. Cercetătorii acordă atenție dinamismului lor, condiționării sociale și culturale, dependenței de natura și conținutul activității individului. Multe dintre diferențele existente în trăsăturile de personalitate ale persoanelor de diferite sexe pot fi modificate în timpul antrenamentului, cu schimbări în stilul de viață și așteptările sociale. Rezultatul socializării diferențiale de gen este dezvoltarea conștientizării de sine și a identității de gen, atribuirea stereotipurilor de gen, a caracteristicilor comportamentale și a comunicării. Rolul factorilor culturali și sociali este extrem de important.

Dificultatea de a depista specificul de gen se datorează nu numai versatilității sarcinilor pe care femeile și bărbații le rezolvă, variabilității comportamentului lor, care permite sau nu depistarea diferențelor, ci și condițiilor de realizare a analizei psihologice (genul). a experimentatorului, stereotipurile sale) și importanța tehnologiilor de predare. Formarea adecvată, bazată pe diferențierea oportunităților, modifică semnificativ rezultatele comparative. I. S. Klyotsina dă un exemplu analiză comparativă rezultate ale testării relațiilor spațiale între liceenii americani, care au arătat că în ultimii douăzeci de ani, abilitățile spațiale ale fetelor au crescut semnificativ în condițiile educației specializate orientate pe gen.

Așadar, rezumând rezultatele studierii diferențelor psihologice dintre bărbați și femei, putem afirma următoarele.

Studiul activ al diferențelor de gen a arătat, pe de o parte, stabilitatea acestora, pe de altă parte, o tendință de netezire. Diferențele enumerate între reprezentanții de sex masculin și feminin nu depășesc 10% în majoritatea cazurilor, distribuțiile eșantioanelor de sex masculin și feminin sunt aceleași.

Genul joacă un rol imens în viața fiecărei persoane, determinând ritmul și intensitatea evenimentului activității sociale a unui individ, viteza lui de reacție și gradul de adaptabilitate la transformările sociale. Oamenii de știință afirmă că formarea diferențelor morfologice și funcționale în creierul masculin și feminin este determinată de influența hormonilor sexuali, începând din perioada prenatală și de-a lungul tuturor perioadelor de viață. Aceasta mediază formarea diferențelor psihologice. Diferențele de gen asigură integritatea mecanismului de reglare mentală a comportamentului și a activității personalității la nivel hormonal-cromozomial, în asimetria interemisferică a creierului, a caracteristicilor motorii, a proprietăților psihofiziologice și a caracteristicilor temperamentale (I. V. Groshev). Dimorfismul și diferențierea sex-rol determină particularitățile dezvoltării calităților personale.

Vezi: Maccoby E. E. Jacklin S. N. Psihologia diferențelor de sex. Standford, California, 1974.

Poziția în viață a unei persoane, viziunea sa asupra lumii și orientările valorice, inclusiv în domeniul relațiilor de familie, sunt influențate de o serie de caracteristici și diferențe: personal, vârstă, sex. Acestea din urmă sunt cele mai interesante pentru noi.

Conceptul de „gen” în sine a început să fie folosit relativ recent, este definit ca „sex socio-psihologic” și este folosit pentru a descrie caracteristicile socio-psihologice ale sexului, spre deosebire de cele biologice.

Gen

1. (Sens general) - diferența dintre bărbați și femei după sexul anatomic.

2. (sens sociologic) o diviziune socială bazată adesea pe, dar nu neapărat aceeași cu sexul anatomic. Astfel, utilizarea sociologică a termenului poate diferi de cea de zi cu zi.

În psihologie, genul este o caracteristică socio-biologică prin care oamenii definesc conceptele de „bărbat” și „femeie”. Psihologii sociali consideră că cele două motive principale pentru care oamenii încearcă să se conformeze așteptărilor de gen sunt presiunile normative și informaționale. Termenul de „presiune normativă” descrie mecanismul prin care o persoană este forțată să se adapteze așteptărilor sociale sau de grup, astfel încât societatea să nu o respingă.

Pedeapsa pentru refuzul de a respecta rolurile de gen poate fi aspră. Ayatollah Khomeini, conducător al Iranului din 1979 până la mijlocul anilor 1980. a abrogat toate legile care acordau femeilor orice drept și a condamnat la moarte un număr total de 20 de mii de femei care nu au respectat reguli clare care le guvernează îmbrăcămintea și comportamentul.

Presiunea informațională este cauzată de faptul că, extinzându-ne cunoștințele despre noi înșine și despre lume, încercând să înțelegem ce poziție ar trebui să luăm în anumite probleme sociale, ne bazăm mai mult pe propria experiență, ci pe informațiile furnizate de alții. Pentru a determina exact ce este corect, încercăm să aflăm ce cred alții că este corect și considerăm că comportamentul nostru este așa în timp ce îl observăm la alții. Același lucru este valabil și pentru rolurile de gen. Când ne uităm în jur și vedem bărbați și femei făcând lucruri diferite și auzim oameni și mass-media din jurul nostru subliniind cât de mare este diferența dintre bărbați și femei, ajungem la concluzia că acesta este de fapt cazul și ne ridicăm la nivelul acestor așteptări. . Cu toate acestea, uneori ne schimbăm comportamentul social pentru a-l aduce în conformitate cu normele sociale, chiar dacă de fapt nu le acceptăm. Acest tip de transmitere se numește conformitate; tip

comportament atunci când o persoană este complet de acord cu normele - aprobare, interiorizare. Al treilea tip este identificarea, în acest caz repetăm ​​acțiunile modelelor pur și simplu pentru că vrem să fim ca ei.

Genul stabilește ce ar trebui să facă bărbații și ce ar trebui să facă femeile, precum și informațiile sociale care insuflă oamenilor cât de mare este diferența dintre bărbați și femei. Specialiștii implicați în psihologia dezvoltării folosesc termenul de socializare diferențială pentru a descrie procesul în care predăm că există lucruri care sunt caracteristice unora și neobișnuite pentru alții, în funcție de sexul celui care învață.

Se crede că termenul „gen” a fost introdus pentru prima dată în știință de către psihanalistul american Robert Stoller, când lucrarea sa „Sex și gen” a fost publicată în 1968: despre dezvoltarea masculinității și a feminității. Potrivit lui R. Stoller, genul este un concept care se bazează pe explicații psihologice și culturale care sunt destul de independente de cele care interpretează sexul biologic.

Diferențele dintre bărbați și femei au primit mai multă atenție în cercetare. În medie, femeile sunt superioare bărbaților în abilitățile verbale și inferioare lor în abilitățile matematice și spațiale.

Să ne uităm la diferențele dintre un bărbat și o femeie.

Diferențele psihologice

Oamenii de știință au studiat diferențele psihologice între sexe de mult timp, încercând să găsească o explicație pentru vechile stereotipuri de comportament. S-ar părea că natura însăși a destinat unui bărbat să vâneze hrană și să lupte cu dușmanii, iar o femeie să leagăne un copil și să țină focul aprins în vatră. A. Gesel a descoperit că băieții au abilități motorii grosiere mai dezvoltate în comparație cu fetele, în timp ce fetele au abilități motorii fine mai dezvoltate. O comparație între inteligență și abilități a evidențiat diferențe: femeile, în comparație cu bărbații, au un vocabular mai mare, fluență și claritate mai mare a vorbirii, dar indicele general de inteligență la bărbați este puțin mai mare. Percepția și atenția la schimbările în detalii sunt de obicei mai bine dezvoltate în partea feminină a populației, dar este mai probabil să facă greșeli în evaluarea relațiilor spațiale. Abilitățile tehnice se dezvoltă mai devreme și sunt mai bine exprimate la băieți. V. M. Rusalov a descoperit diferențe în studiul caracteristicilor temperamentale. Femeile au indicatori mai mari de plasticitate socială și emoționalitate, în timp ce bărbații au indicatori mai mari de energie, plasticitate și ritm individual.

Manifestările emoționalității pot fi prezentate sub forma unui tabel comparativ:

Bărbații se caracterizează printr-o sferă de activitate mai largă, flexibilitate de gândire, dorință de a lucra, viteză mare a operațiunilor atunci când desfășoară activități obiective, iar femeile se caracterizează prin ușurința de a intra în contacte sociale, sensibilitate crescută la eșecuri la locul de muncă și în comunicare, anxietate, empatie si grija.

Variabilitatea de gen în comportamentul de vorbire

Femeile vorbesc mai des la persoana întâi, iar bărbații într-o formă impersonală. Femeile își întrerup mai rar interlocutorul și vorbesc un limbaj mai corect, literar. Limbajul lor evită frivolitatea, asprimea, glumeala, injuriile, argoul etc. Femeile preferă să comunice în ordine inversă a cuvintelor, vorbirea lor conține mai multe propoziții neterminate, care au propriul subtext expresiv. Limbajul femeilor este mai corect. De regulă, indivizii feminini sunt mai bine orientați în nume gama de culori, în cazul utilizării lor în munca lor, iar persoanele musculoase din același motiv folosesc termeni asociați cu diverse instrumente tehnice. Pentru a-și demonstra apartenența la subcultura feminină, oamenii destul de des își suprasatura discursul cu adjective. S-a constatat că vorbirea masculină se caracterizează prin: persistență, exigență, autoritarism, dorința de a prelua inițiativa într-o conversație și agresivitate. Indivizii musculoși, atunci când își denotă subcultura, tind să folosească nepoliticos, blasfemie. Cu toate acestea, în folosirea blasfemii, bărbații și femeile pot prezenta mult mai multe asemănări decât diferențe, de exemplu. asta e intrebarea identificare de gen, nu sexualitate.

Gen și comunicare nonverbală

Comunicarea interpersonală se realizează în mare măsură prin mijloace nonverbale de comunicare, care întăresc sau slăbesc influențele vorbirii și ajută la determinarea identității de gen a partenerilor de comunicare. ÎN comunicare nonverbală a unei persoane, identitatea ei de gen este exprimată prin expresivitate, sensibilitate non-verbală, comportament spațial și tactil. În timp ce multe studii au descoperit că femeile sunt mai predispuse să zâmbească decât bărbații, psihologii au ajuns la concluzia că acest comportament nonverbal este, de asemenea, legat de identitatea de gen. Un alt element al comportamentului nonverbal - contactul vizual - este, de asemenea, interconectat cu caracteristicile de gen. Femeile își privesc interlocutorul mai des și mai mult în timpul ascultării decât în ​​timpul vorbirii, iar între bărbați nu există diferențe semnificative în frecvența privirii în perioadele de ascultare și vorbire. Când se studiază comportamentul tactil, s-a observat că bărbații folosesc mai des atingerea altora, iar femeile se ating mai des, atingerile lor sunt mai intime.

Înțelegere reciprocă și gen

Apariția și dezvoltarea cu succes a relațiilor, precum și procesul de comunicare interpersonală, este posibilă numai dacă se stabilește înțelegerea reciprocă între participanții săi. Măsura în care oamenii reflectă caracteristicile, sentimentele, intențiile unii altora, îi percep și îi înțeleg pe ceilalți, și prin ei înșiși, determină în mare măsură procesul de comunicare în sine și relațiile care se dezvoltă între ei și modurile în care acesta va fi. desfășurată. Principalele surse ale formării ideilor despre personalitatea altei persoane sunt aspectul, comportamentul, caracteristicile și rezultatele sale de performanță. Aspectul, în primul rând conturul unei coafuri, ne permite să construim o imagine a identității de gen a partenerului. Interpretarea aspectului extern al unui partener de comunicare este influențată de masculinitatea-feminitatea partenerilor de comunicare, manifestată în schema lor interpretativă de gen, care le permite să fie înzestrate cu anumite caracteristici de gen și să le încadreze în anumite modele de relații de gen.

Caracteristici ale conștiinței morale la bărbați și femei

În studiile sale despre relațiile morale ale oamenilor, L. Kohlberg a identificat baza - onestitatea personală și respectul pentru drepturile celorlalți. Manifestări ale moralității „masculin și feminin” au fost observate în multe studii. Astfel, clasificând după importanță cele 15 valori terminale ale lui M. Rokeach, femei rusoaice Ei au răspuns „onestitate” pe locul 7 și „adevar” pe locul 11. Bărbații s-au clasat pe „onestitatea” pe locul 6, iar pe „adevăritatea” pe locul 9. În SUA, bărbații și femeile acordă locurile 1 și 2 acestor valori.

Pentru bărbați, minciuna și înșelăciunea, de regulă, sunt situaționale: ei pot descrie situația în care mint mai precis decât femeile și sunt clar conștienți de ce și în ce scop o fac. Și din moment ce cunosc circumstanțele în care încalcă norma morală cunoscută de ei, sunt mai critice decât femeile cu propria lor onestitate. Când descriu esența minciunii și a înșelăciunii, bărbații dau de obicei o evaluare cognitivă și morală a judecăților care nu corespund realității obiective. Femeile subliniază că în comunicare, cea mai puternică impresie emoțională asupra lor nu este denaturarea faptelor, ci minciunile și înșelăciunea (uneori ale lor, alteori altele) cu scopul de a ascunde sau denatura gândurile și sentimentele adevărate.

Să comparăm calitățile personale mai dezvoltate la bărbați și femei și să le prezentăm sub forma unui tabel.

Pe baza tabelului, putem concluziona că calitățile personale sunt o construcție specifică a trăsăturilor psihologice și a modelelor comportamentale care se dezvăluie în sferele de activitate masculine și feminine.

Caracteristicile de gen ale influenței

În procesul de comunicare, oamenii își influențează conștient sau inconștient starea mentală, sentimentele, gândurile și acțiunile altora. Scopul influenței este realizarea de către o persoană a nevoilor sale personale, care sunt asociate cu caracteristicile de gen ale unei persoane.

Gama de influență este destul de largă. Femeile cu o capacitate pronunțată de influență personală (totuși, ca și bărbații) diferă de eșantionul mediu de gen și sunt femei atipice. În unele dintre proprietățile lor, ei sunt aproape de bărbații medii. Cercetătorii acestui fenomen dau următoarea explicație pentru aceasta: pentru a influența alte persoane, bărbații și femeile au nevoie de o gamă mai largă de proprietăți, inclusiv trăsături musculare și feminine. Potrivit lui V. M. Pogolsha, androginia este cea care contribuie la o dezvoltare și o realizare mai complete socio-psihologice potențial de influență personală, permite în cel mai bun mod posibil se adaptează la mediu, la o anumită persoană sau situație și, în același timp, le schimbă. Femeile influente sunt capabile să dobândească trăsături caracteristice sexului opus. Astfel, femeile, la trăsăturile lor feminine - înțelegere, motivație de a ajuta, empatie, nevrotism, sociabilitate, adaugă trăsături caracteristice eșantionului în general masculin sub formă de agresivitate, încredere, motiv de realizare.

Astfel, diferențe între un bărbat și o femeie – intelectuale, emoționale – există, dar sunt mai degrabă de natură calitativă. Bărbații și femeile percep diferit realitatea înconjurătoare și o evaluează diferit. Există diferențe în succesul activităților, în capacitatea de a crea ceva nou, care au motive atât pentru realitatea socioculturală, cât și pentru natura biologică. Din punct de vedere genetic, un bărbat și o femeie sunt adaptați în timpul dezvoltării pentru a îndeplini diferite funcții: bărbații creează lucruri noi, femeile păstrează. Acest model general se reflectă în diferențele intelectuale, în special în creativitate.

Femeile caută constanță și certitudine, în timp ce se schimbă constant, adaptându-se la circumstanțe. Bărbații luptă pentru noutate, dar caracteristicile lor personale de bază nu se schimbă și adaptează mediul la ei înșiși cât mai mult posibil.

Diferența dintre gen și gen (din engleză. gen - podea) modelele de comportament provoacă adesea conflicte bazate pe neînțelegeri reciproce) divergență de interese, valori și abordări pentru rezolvarea problemelor emergente. Există tot atâtea mituri, prejudecăți și stereotipuri despre caracteristicile de gen ale comportamentului și rolul lor în comunicarea dintre bărbați și femei, câte nu există, probabil, în nicio altă zonă a relațiilor umane. won) opinii că „bărbații și femeile sunt de pe planete diferite” sau că „bărbații nu sunt deloc oameni”.

Desigur, este imposibil să fii de acord cu ideea populară că toate femeile (sau toți bărbații - subliniază ce este necesar!) sunt la fel. Cu toate acestea, este posibil să se identifice diferențe destul de tipice care dau naștere la conflicte între reprezentanții de sexe diferite. Numeroase discuții discută dacă factorii naturali sau sociali sunt mai importanți în aceste diferențe. Fără îndoială, ambele sunt implicate aici într-o proporție sau alta. Fără să intrăm într-o analiză a acestei probleme complexe, să ne întoarcem în principal la latura faptică a chestiunii.

Conform conceptului lui V. A. Geodakyan 45, diferențierea sexelor este un mijloc prin care natura asigură supraviețuirea sistemelor biologice. Sistemul este împărțit în două părți: una (masculă) trebuie să asigure variabilitatea fondului genetic necesar evoluției sistemului și adaptarea acestuia la schimbările din mediul extern, cealaltă (feminină) - conservarea fondului genetic existent, adică stabilitatea, stabilitatea sistemului. Prin urmare, partea masculină a populației diferă de partea feminină printr-o mai mare diversitate în orice parametru, un grad mai mare de abateri de la valorile medii (de exemplu, există mai mulți uriași și pitici în rândul bărbaților decât în ​​rândul femeilor). „Un bărbat este lut, o femeie este marmură”. Experimente în natură pe bărbați. Rezultatele experimentelor pot avea sau nu succes, iar ceea ce se dovedește a fi util este fixat în corpul femelelor. Deoarece ei sunt cei care trebuie să transmită mai bine urmașilor lor, natura le oferă un grad sporit de fiabilitate și supraviețuire. La oameni, acest lucru se manifestă atât fizic, cât și psihologic.

O femeie trebuie să finalizeze un program complex de naștere și naștere a urmașilor, astfel încât corpul ei să fie mai stabil și să aibă o rezistență mai mare la influențele adverse. O fată nou-născută cu un fel de tulburare are șanse mult mai mari de supraviețuire decât un băiat. Parcă ținând cont de acest lucru, natura asigură nașterea a 105 băieți la 100 de fete, dar acest raport se modifică radical odată cu vârsta, și cu atât mai departe, cu atât mai mult spre o scădere a numărului de bărbați față de numărul de femei. Femeile trăiesc mai mult, sunt mai puțin susceptibile la boli grave (fizice și psihice), iar bolile severe sunt mult mai frecvente la bărbați. 50 de mii de americani au trecut pragul de 100 de ani; 48 de mii dintre ei sunt femei. Stabilitate corp feminin se manifestă la nivelul funcțiilor fiziologice – de exemplu, prin faptul că femeile au o compoziție mai constantă a sucului gastric decât bărbații. Reprezentanții adevărați (determinați din punct de vedere fiziologic, hormonal) ai minorităților sexuale în rândul bărbaților sunt 5 la mie, iar în rândul femeilor - 3 la mie. La nivel psihologic, stabilitatea caracteristică femeilor se exprimă prin faptul că, în comparație cu bărbații, acestea se caracterizează printr-un conservatorism mai pronunțat, răbdare și capacitatea de a efectua o muncă monotonă.

De mare importanță în modelarea comportamentului de gen al unei femei este că ea ar trebui să fie capabilă să înțeleagă nuanțele de bunăstare și de rău. copil mic. Cercetările arată că este extrem de important pentru sănătatea mintală a viitorului adult pe care i-o oferă mama lui iubire necondiționată. Probabil, în multe privințe, sensibilitatea emoțională, receptivitatea, conformismul și nevoia de intimitate emoțională la femei sunt legate de aceasta. Cehov (ca medic care a știut acest lucru de la prima mână) răspunde prin gura lui Seryozha, în vârstă de șase ani, la o întrebare despre sănătatea mamei sale: „Ea este o femeie, iar femeile au întotdeauna puțină durere”. Potrivit numeroaselor date, bărbații se confruntă cu bunăstarea psihică și fizică într-o măsură mai mare și pentru o perioadă mai lungă de timp în comparație cu femeile, care sunt mai puțin probabil să aibă totul în ordine (dar dacă bărbații se îmbolnăvesc sau se găsesc într-o situație dificilă). , atunci...)

Bărbații se află mai des la polii extremi, în timp ce femeile gravitează spre exprimarea medie a diferitelor proprietăți. De exemplu, ca unul dintre răspunsurile la vechea întrebare despre cine este mai inteligent, putem cita datele cercetării: printre bărbați există mai multe genii, foarte talentați și retardați mintal. Femeile sunt în zona de mijloc, iar diferențele dintre ele nu sunt atât de semnificative.

K. Jung în „psihologia analitică” propune ideea existenței „animei” - o parte feminină subconștientă în psihicul masculin și, în consecință, „animus” - o componentă masculină subconștientă în psihicul unei femei. În perioada îndrăgostirii, identificăm obiectul afecțiunii cu această imagine subconștientă. O persoană are șansa de a procesa, concretiza și îmbogăți mai profund „anima” (sau „animus”). Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci se ajunge la o concluzie despre imperfecțiunea obiectului, inconsecvența acestuia cu „idealul” și căutarea unui nou obiect începe să proiecteze „anima” sau „animus” pe el. Astfel, o persoană folosește sau nu șansa de a obține o înțelegere profundă și armonie cu membrii celuilalt sex și, în consecință, depășește sau întărește potențialul conflictual al diferenței de gen.

Potrivit lui K. Jung, adesea „animus” sau „anima” se realizează la un nivel infantil nediferențiat, iar asimilarea lor rămâne superficială. Aceasta se exprimă, de exemplu, în comportamentul masculin al femeilor sau în comportamentul efeminat al bărbaților. Discrepanța dintre comportamentul de gen și așteptările asociate cu normele culturale pentru îndeplinirea unui rol de gen generează, fără îndoială, și o tensiune și conflict crescut în interacțiunile dintre oameni. De exemplu, se așteaptă ca o femeie lider să fie mai blândă și mai receptivă față de subordonați decât un lider de sex masculin. Dar dacă ea nu arată astfel de trăsături, atunci aceasta provoacă o reacție mult mai negativă decât lipsa lor.

Problema conflictului și a agresivității bărbaților și femeilor este rezolvată ambiguu. În exterior, bărbații arată mult mai agresivi. Băieții, de exemplu, se luptă mai des, nu își ascultă părinții, se răzvrătesc împotriva profesorilor și așa mai departe. Cu toate acestea, fetele au propriile lor moduri, mai puțin evidente, de a manifesta agresivitate și conflict. Cele mai tipice dintre metodele lor de influență negativă sunt boicotul, respingerea emoțională și izolarea. Conform învățăturilor orientale, yin- principiul feminin este întunecat, neclar și periculos, în contrast cu masculinul clar și deschis yang Să ne amintim, de exemplu, de faimoasa „echipă de femei” cu intrigi, curente subterane și alte conflicte emoționale complexe. În același timp, femeile sunt mai atente și nu merg la extreme, la o amenințare directă la adresa vieții și a sănătății, la o încălcare deschisă a normelor sociale de bază.

Problema agresiunii între sexe este, de asemenea, controversată. La nivel animal, există tabuuri instinctive foarte stricte împotriva manifestării agresivității față de femele. După cum notează K. Lorenz 46, dacă un câine mascul arată agresivitate față de o femelă chiar și ca răspuns la atacul ei, atunci el nu poate fi considerat normal din punct de vedere mental și sigur pentru oameni. Crescătorii de câini și iubitorii de pisici știu câte mușcături trebuie să îndure un mascul de la o femelă pentru a merita fericirea unei comunicări strânse cu „doamna”, chiar și cu un „răspuns pozitiv”.

O persoană are multe atitudini profunde similare. Totuși, și aici oamenii au câștigat o „victorie” asupra naturii: mulți bărbați pot lovi cu ușurință o femeie cu mai mult decât o floare. Cu toate acestea, normele sociale încă dictează că ar trebui evitată agresiunea fizică împotriva femeilor, iar bărbații tind să adere la aceste norme.

În același timp, experimentele arată că chiar și bărbații concentrați pe respectarea etichetei prescrise cultural sunt gata să reacționeze agresiv la neglijarea unei femei de teamă să nu arate mai rău în ochii ei 47 . Această frică suprimă dorința de a nu face rău femeii. Astfel, obiectele cavalerismului sunt de obicei femei blânde, neagresive, inofensive.

Conform definiției lui Deborah Tannen, 48 de bărbați trăiesc într-o lume a statutului, iar femeile trăiesc într-o lume a intimității. În conformitate cu aceasta, primii luptă pentru independența lor, protejându-și demnitatea în toate modurile posibile de atacuri chiar și aparente, iar cei din urmă luptă pentru atingerea și menținerea intimității emoționale, temându-se, mai ales, de respingere și izolare.

Băieții concurează în jocurile lor, definind ierarhia și statutul lor în ea. Jocurile lor au reguli și criterii clare pentru succes. Băieții sunt toleranți cu diferențele și chiar le salută. Jocurile fetelor sunt adesea destinate modelării relațiilor, de obicei nu au reguli sau criterii stricte de succes și implică cooperare. Fetele nu sunt încurajate să demonstreze succesul. Cei dintre ei care încearcă să iasă în evidență prin realizările lor primesc porecle precum „imaginatori”. Fetele sunt concentrate pe egalitate și sunt intolerante la diferențe. Ulterior, femeile, ca și fetele, își ascund adesea abilitățile de teamă să nu le displace prietenelor sau colegilor. Chiar și în familie, ei sacrifică succesul și autorealizarea de dragul menținerii relațiilor.

Foarte des, conflictele între bărbați și femei apar din cauza lecturilor diferite ale mesajelor reciproce, mai ales că femeile sunt mai puțin înclinate să vorbească direct, mai ales despre dorințele lor. Astfel, o invitație făcută de o femeie de a discuta o problemă sau de a negocia sună adesea pentru un bărbat ca o cerere de informații sau o decizie luată de el.

De exemplu, la întrebarea: „Ți-ar plăcea să mergi la o cafenea?” un bărbat poate răspunde sincer: „Nu”, iar o femeie va fi profund jignită că dorința ei de a merge acolo a fost ignorată. Adesea, întrebarea unei femei este de genul: „Ce părere ai despre...?” presupune ca un bărbat să ia o decizie.

Drept urmare, femeia își exprimă nemulțumirea din cauza ignorării intereselor sale, iar bărbatul crede că ea însăși nu știe ce vrea.

Schimbul de sentimente trecătoare și detalii de informații pentru o femeie este un mijloc și o dovadă de atingere a intimității. Bărbații consideră acest lucru meschin și nu le place să intre în detalii „nesemnificative”. O încercare a femeilor de a întreba bărbații despre detaliile a ceea ce li s-a întâmplat sau de a spune despre impresiile lor se termină adesea în conflict.

O poveste despre greutăți și necazuri pentru femei este, în primul rând, o încercare de a obține simpatie, „mângâiere”, așa cum spune E. Berne. Tocmai această reacție este pentru ei o dovadă de apropiere emoțională și empatie. Adesea, ei nu se așteaptă la acțiuni concrete ca răspuns la plângerile lor. Bărbații, pe de altă parte, se simt obligați să răspundă „cu acțiune” la problemele ridicate. Ei tind să dea sfaturi sau să ofere o soluție, să ajute - în loc să asculte cu simpatie „experiențe”. Se enervează foarte tare când recomandările pe care le fac nu sunt puse în aplicare și se repetă din nou aceleași plângeri. Pentru femei, repetarea acelorași plângeri este o modalitate de a „vorbi” și, prin urmare, de a-și atenua starea, trebuie să primească în schimb confirmarea preocupării emoționale pentru ele. Cu toate acestea, bărbații suportă astfel de ciocniri cu mare dificultate.

Adesea, auzind despre orice necazuri ale interlocutorului, un bărbat nu pune întrebări și schimbă subiectul din delicatețe și respect pentru independența celuilalt. Dar dacă interlocutorul este o femeie, atunci ea, de regulă, percepe acest lucru ca o lipsă de interes față de problemele ei și, în consecință, față de ea însăși.

Dacă situația este de așa natură încât un bărbat nu poate să ajute cu adevărat în vreun fel, poate fi foarte enervat că este făcut să-și simtă propria neputință și insuficiență, deși femeia nu s-a gândit niciodată la așa ceva. La o femeie, iritația lui poate fi cauzată de gândul că „Dumnezeu a uitat să-și pună sufletul în el”.

La rândul său, un bărbat poate percepe expresii de simpatie adresate lui și dorința de a-l ajuta ca un indiciu al slăbiciunii sale și o încercare de a-l domina. După cum a spus K. Whitaker, „Nu poți să simpatizi cu cineva pe care îl admiri”. Bărbații preferă admirația decât simpatia.

Dacă o femeie aude despre unele dintre problemele partenerului ei, ea încearcă adesea să se alăture și să arate că a avut probleme similare, așa că le înțelege și empatizează cu el. Acest lucru este adesea perceput de un bărbat ca fiind umilința sa.

Dacă o femeie este invitată undeva și ea răspunde că trebuie să se consulte cu soțul ei, atunci este încântată să declare clar că există apropiere și dorința de a ține cont de interesele celuilalt între ea și soțul ei. Un răspuns similar din partea unui bărbat este adesea interpretat ca o dovadă a dependenței sale, a poziției unui bărbat „bucat”.

Acestea sunt câteva posibile surse de conflict între bărbați și femei. Desigur, acestea sunt doar modele generale, iar diferențele individuale le pot suprapune.

Când critică mișcarea pentru egalitate, oamenii nu pot explica diferența dintre conceptele de „gen” și „sex”. Feministele sunt portretizate ca niște creaturi furioase și puțini oameni au auzit vreodată de feminiști bărbați. Care sunt rolurile de gen, stereotipurile și caracteristicile? Care sunt diferențele dintre conceptele „gen” și „sex”? Și de ce ar trebui să eliminați marcajele M și F din CV? În articol răspundem la toate întrebările.

Ce este genul?

Genul este un grup construit social care nu are nimic de-a face cu sexul biologic. Acesta este un gen social pe care o persoană îl alege după bunul plac. A fost introdus în circulație pentru a separa caracteristicile sexuale și organizate social ale unei persoane. Termenul „gen” este cuvinte englezești cu rădăcini latine, adică genul gramatical. Rusa are și o definiție gramaticală a genului. Dar pentru puritatea cercetării, au decis să nu amestece aceste două concepte.

Identitatea de gen este sentimentul de bază al apartenenței la genul ales. În plus, genul nu înseamnă neapărat bărbat sau femeie. Astăzi vă puteți atribui un „al treilea” gen care nu se încadrează în sistemul binar de înțelegere. Pot exista mai mulți reprezentanți ai celui de-al treilea gen. Astăzi, ONU și Uniunea Europeană au adoptat documente conform cărora s-a dovedit existența a peste 50 de genuri.

Respectiv rolurile de gen- norme sociale care definesc regulile de comportament ale unei persoane care are încredere în identitatea sa de gen. Rolurile de gen sau sociale ale bărbaților și femeilor sunt prescrise la nivel de stat. Dar ideile învechite despre activitățile femeilor și bărbaților sunt limitative. Acest lucru se aplică profesiei, muncii, hobby-urilor, concediului de maternitate.

Evoluția conceptului de gen.

Identitatea de gen i-a îngrijorat întotdeauna pe oameni, dar a devenit relativ recent un subiect de cercetare științifică. Descoperitorul termenului este considerat a fi un sexolog și psihanalist american. Robert Stoller. În 1958, a publicat Sex and Gender, care propunea o separare între studiile biologice și cele culturale legate de sex. Dar conceptul a devenit larg răspândit în anii 1970 datorită unui nou val de mișcare

În anii 1980 s-a format o nouă direcție în știința istoriei femeilor - istoria genului. Dar, spre deosebire de teoria feministă, ea a căutat să ofere o imagine holistică a relațiilor de gen. Înainte de aceasta, era general acceptat că sexul biologic determina diferențele fiziologice, anatomice, precum și psihologice și comportamentale. Ideea principală a istoriei genului este că înlocuiește afilierea biologică bazată pe principiul „gen-gen” cu afilierea socio-culturală bazată pe principiul „gen-sex”.

În ultimele trei decenii, conceptul de egalitate de gen a devenit popular în întreaga lume și a stat la baza multor legi naționale și documente internaționale. Rol egal de gen implică aceleași drepturi și responsabilități ale oamenilor în toate domeniile vieții: educație, muncă și carieră, crearea unei familii și creșterea copiilor.

Atitudinea religiei față de psihologia genului de astăzi este ambiguă. Pe de o parte, majoritatea învățăturilor religioase se bazează pe faptul că mântuirea se datorează fiecărui credincios sincer. Dar, pe de altă parte, postulatele religioase au fost create într-o perioadă în care femeile erau excluse din viața publică. Normele conservatoare încă conduc la critica ideologiei de gen și astăzi.

Caracteristici de gen: 5 mituri despre diferențele dintre bărbați și femei.

Genul se formează și se dezvoltă în legătură directă cu caracteristicile biologice și

Potrivit psihologilor, băieții și fetele își recunosc sexul până la vârsta de doi ani, dar nu înțeleg pe deplin ce este. Până la vârsta de 5-7 ani, identitatea de gen se formează sub influența creșterii, experienței și așteptărilor de mediu. Următoarea etapă este pubertatea, însoțită de schimbări corporale, fantezii erotice și experiențe romantice. Această perioadă are o influență puternică asupra diferențelor de gen ulterioare. Și abia la vârsta de 17-25 de ani are loc etapa de socializare, când se formează viziunea despre lume a unei persoane, ideile sale despre propria persoană și despre ceilalți.

Vrei să iei decizii mai bune, găsește-ți cariera ideală și realizezi potențialul maxim? Aflați gratuit ce fel de persoană ai fost destinat să devii la naștere de către sistem

Dar ideea este că cresterea unui copilîn multe familii, grădinițe și școli se bazează exclusiv pe sexul său biologic. Acest lucru se manifestă în orice: de la alegerea culorii căruciorului, haine, jucării până la așteptări și standarde de comportament. Astfel, se așteaptă ca fetele să iubească arcurile, păpușile, să fie sociabile și să aibă un comportament exemplar. Se citesc basme despre zâne și prințese. Băieților li se atribuie o minte analitică, reținere și un interes pentru mașini și avioane. Ideea că băieții și fetele trebuie doar să a fi diferiți unul de celălalt a pătruns întreaga noastră cultură.

Dar multe idei despre ceea ce este inerent fetelor sau băieților s-au dovedit a fi nimic mai mult decât un mit. Cercetările au demonstrat că copiii au mult mai puține asemănări decât diferențe. De exemplu, diferențele de abilități matematice s-au manifestat în 8% din cazuri diferențe de înțelegere a textului s-au constatat la 1% dintre copii; Și aceste cifre pot fi continuate. Dacă priviți datele cu o minte deschisă, veți observa că toate studiile despre diferențele de sex au confirmat doar asemănările lor.

Dar în lumea adulților, miturile de gen nu sunt în scădere:

Mitul 1. Diferențele biologice de sex sunt un dat, ceea ce este nedorit și nesigur de schimbat.

De fapt, majoritatea caracteristicilor se dovedesc a fi dobândite. Cerințe, educație și activități diferite se formează calități diferite. Astfel, din copilărie, fetele sunt învățate să gătească și să conducă o gospodărie, băieților li se insuflă dragostea pentru tehnologie și rezistența fizică dezvoltată. Astfel, majoritatea diferențelor se formează ca urmare a socializării, care poate fi modificată dacă se dorește.

Mitul 2. Femeile sunt inferioare bărbaților în ceea ce privește abilitățile intelectuale, logica și competența profesională.

Este paradoxal, dar în epoca succeselor femeilor în politică, economie și management, preocupările legate de abilitățile lor mentale se aud de pretutindeni. Acest lucru susține, de asemenea, opinia despre competența scăzută a femeilor, incapacitatea lor de a gândi strategic și de a lua decizii. Dar aceasta nu este altceva decât o opinie.

Mitul 3. Bărbații sunt incapabili de îngrijire și empatie, dar femeile sunt dispuse genetic să arate

Rezultatele studiului au arătat că bărbații și femeile sunt înzestrați cu aceeași emotivitate. Dar diferențele în normele sociale iar așteptările nu le oferă bărbaților posibilitatea de a-și exprima sentimentele. Din copilărie, un băiat este învățat că lacrimile sunt semnul unui caracter nemasculin. Prin urmare, refuzul fermității emoționale nu este altceva decât teama de a fi nedemn de titlul de „om adevărat”.

Mitul 4. Femeile visează să se căsătorească, dar bărbații nu au nevoie de căsătorie.

Încă din copilărie, fetele sunt învățate modelul „corect” de viață, conform căruia acesta va deveni complet numai după căsătorie și nașterea copiilor. Băieții trăiesc cu așteptarea că femeile încearcă să le laso, să stea pe gât. Dar un bărbat poate obține o creștere în carieră și un statut numai dacă spatele lui este bine protejat. Se dovedește, viata de cuplu oferă omului oportunitatea de a cuceri înălțimi mai degrabă decât de a rezolva problemele de zi cu zi.

Mitul 5. Egalitatea de gen a fost atinsă, nu are rost să continuăm lupta.

Potrivit statisticilor, 88% dintre recrutori caută intenționat un candidat de un anumit sex. Oricât de banal, dar motivul pentru asta sunt stereotipurile sociale. Se crede că femeile sunt mai predispuse la munca de rutină, în timp ce bărbații sunt ambițioși și persistenti. Pentru a elimina astfel de prejudecăți la angajarea unui angajat, în unele țări fotografiile și unele abilități biografice au fost eliminate din formularul de cerere. Dar situația cu inegalitatea de gen rămâne la fel de relevantă.

Mitul 6. Fetele preferă rozul moale, băieții preferă albastrul.

Departamentul pentru fete dintr-un magazin de haine pentru copii este inconfundabil recunoscut prin abundenta de roz. Băieților li se oferă nuanțe reținute de albastru, gri și azur. Dar în timpul experimentelor, legătura dintre preferințele de culoare și gen nu a fost dezvăluită. Copiii au ales roz nu mai des decât oricine altcineva. Dar femeile și bărbații adulți au numit albastru culoarea cea mai preferată și populară.

Ce este disforia de gen?

Dacă luăm în considerare termenul de disforie, este o stare mentală care este opusă. O persoană în stare de disforie este extrem de iritabilă și agresivă față de ceilalți. În consecință, disforia de gen este o stare de nemulțumire acută a unei persoane care nu poate accepta pe deplin statutul său de gen. Așa o descriu dicționarele.

Pentru a spune simplu, aceasta este o stare în care corpul se răzvrătește împotriva creierului și împotriva sufletului. Aceasta este mai mult decât o problemă psihologică. Acesta este un conflict intern dureros pe care psihologii, psihiatrii, prietenii, cei dragi și rudele nu îl pot împăca. Acest sentiment este întotdeauna în interior.

Genul în publicitate.

Pe lângă funcția principală de „vânzarea unui produs”, publicitatea modernă are o altă funcție importantă - popularizarea modelului de relații dintre bărbați și femei. În imaginile publicitare și reclamele există imagini stereotipe: bărbații sunt prezentați ca de succes, bogați, încrezători, iar femeile sunt prezentate ca erotice, economice și grijulii.

Pentru femei, publicitatea oferea mai des unul dintre cele trei modele de comportament: seducatoare, hostess sau natura romantica. Mai mult, superioritatea bărbaților a fost subliniată în toate modurile posibile. Dar astăzi femeia din reclamă arată diferit. Cel mai adesea este o persoană independentă, versatilă, integrală, gata să obțină succesul în viață fără ajutorul unui bărbat. Ea poate fi oricine: pilot, director comercial, campioană olimpică sau mecanic auto.

Stereotipurile de gen - de ce sunt acestea?

Diferențele organizate social între sexe sunt promovate și folosite de stat în avantajul său. Există legi și reglementări care prescriu ce rol ar trebui să aibă bărbații și femeile. Deși problema stereotipurilor a fost rezolvată de mulți ani, ea trezește puțină simpatie în minte. Și atât la bărbați, cât și la femei.

Conflictele privind distribuția responsabilităților feminine și masculine există în toate sferele vieții, dar sunt mai des identificate în timpul muncii. Femeile au luptat pentru drepturile lor de mult timp și au reușit semnificativ în acest sens. Dar genul ne influențează deciziile chiar și atunci când nu observăm acest lucru:

• La angajare, se acordă preferință unui bărbat, deoarece este puțin probabil să intre în concediu de maternitate.
• Aceleași realizări la locul de muncă duc mai des la o promovare pentru un angajat de sex masculin.
• Promovarea unui bărbat este recunoscută ca fiind binemeritată, în timp ce promovarea unei femei este asociată cu capacitatea ei de a-și folosi farmecele.
• Când noi vizitatori intră în birou, bărbatul este recunoscut a priori ca senior în funcție.

Viața trece prea repede ca să o irosești pe certuri, să-ți dai seama „cine este la conducere” sau singurătate. Femeie puternică capabil să iubească, să susțină, să inspire. Un om generos știe să ierte, să aibă grijă și să iubească. A scăpa de stereotipuri ne va ajuta să atingem intimitatea spirituală, de care ne lipsește atât de mult.

Concluzii:

• Genul este organizare socială relaţiile dintre sexe.
• Ideile vechi, arhaice despre feminitate și masculinitate limitează amploarea unei persoane.
• Datorită numărului mic de diferențe dintre bărbați și femei, a fost introdus conceptul de „gen” - ca un anumit sex social pe care o persoană îl acceptă ca urmare a socializării.
• Stereotipurile de gen sunt standarde duble care atribuie anumite roluri bărbaților sau femeilor.