Lecție integrată „Primăvara. Teme săptămânale la începutul primăverii Exercițiu de vocabular „Spune contrariul”
Marina Korenkova
Terapie logopedică teme pentru acasă De subiect lexical"Primăvară".
Primăvară(Structura lexicală a vorbirii) .
2. Rafinați-vă cunoștințele despre succesiunea anotimpurilor.
3. Cereți să denumiți antecedentul perioada de primavara a anului,
numiți următoarele perioada de primavara a anului.
4. Ce luni de primăvară știi? Numiți-o pe cea actuală (martie, aprilie, mai).
5. Spune-ne ce schimbări au avut loc în natură în primăvară(semne primăvară- soarele strălucește mai des și mai strălucitor, zăpada se topește, râurile curg, pe pământ apar pete dezghețate, picăturile sună, cerul a devenit albastru, norii albi plutesc peste el, păsările se întorc din țările calde, animalele se trezesc din hibernare, schimbați-și hainele, pregătiți-vă să iasă pui. În curând mugurii se vor umfla pe copaci, primii vor apărea pe pământ flori de primavara- ghiocei și mama - și mama vitregă, iarba se va înverzi)
6. Spune-i copilului tău despre munca de câmp de primăvară.
Vocabularul unui copil ar trebui să includă cuvinte:
Articole: luna, primăvară, martie, aprilie, mai, dezgheț, picături, petice dezghețate, bălți, pâraie, căsuță de păsări, păsări (migratoare, cuiburi, muguri, frunze, iarbă, ghiocei, soare, raze, țurțuri, furtună...
Acțiuni: a sosit, a sosit, murmur, răzbate, se umflă, izbucnește, înflorește, trezește, zboară înăuntru, ciripește, tunet, bubuit, bubuit, scânteie, încălzește, strălucește, cald, întunecă, mângâie, înverzește, înflorește, te rog, fierbe ...
Semne: devreme, târziu, cald, rece, vesel, ploios, zgomotos, zgomotos, murmurător, vesel, magic, înflorit, cântând, migrator, mesteacăn, tandru...
7. Exercițiul „Selectează, numește” pentru a selecta definiții și verbe.
Primăvară(care)- devreme, cald, mult așteptat etc.
Soare (care) -.
Vreme în primăvară(care)-…
Zi (Care) -.
Zăpadă în primăvară(Care) -.
Sloi de gheaţă (care) -.
Soare în primăvară(ce face)- încălzește, coace, mângâie, încălzește.
Zăpadă în primăvară(ce face)- devine negru, se topește.
Fluxuri în primăvară(ce fac ei) -.
țurțuri în primăvară(ce fac ei) -.
8. Ridicați cât mai multe cuvinte:
PRIMAVARA – zi, ploaie, tunete, floare etc.
PRIMAVARA – picaturi, furtuna….
PRIMAVARA – flori, zile,….
9. Găsiți un cuvânt comun:
Se revarsă, murmură -….
Sufla, face zgomot -...
Se încălzește, strălucește -….
10. Spune contrariul:
cald - rece
lumina -...
umed -...
murdar -...
11. Exercițiul „Spune contrariul” (continuăm să învățăm cum să selectăm antonime).
Zapada iarna este curata si primavara -.
Iarna zilele sunt reci si primavara -.
Iarna soarele este slab, primavara -.
Iarna vremea este înnorată și primavara -.
12. Desenați sau lipiți o poză subiect« Primăvară» . Numiți lunile de primăvară.
13. Învață o poezie:
"Primăvară"
Zăpada se topește deja, pâraiele curg,
Prin fereastră se auzea o adiere în primăvară.
Privgheghelele vor fluiera în curând,
Și pădurea va fi îmbrăcată în frunze!
Azur ceresc curat,
mai caldă şi soarele este mai strălucitor devenit;
Este timpul pentru viscol și furtuni rele
A dispărut din nou de mult. (A. Pleshcheev)
14. Dezvoltare gândire logică.
A) Exercițiul „Se întâmplă - nu se întâmplă.”
Iarna apar pete dezghețate.
primavara copii cu sania.
primavara copiii joacă bulgări de zăpadă.
Iarna, frunzele înfloresc pe copaci.
B) Rezolvați ghicitori.
Se aud trosnet și tunet pe râu,
Aceasta înseamnă spărgător de gheață.
E gheață pe râu,
Acest lucru înseamnă -. (deriva de gheata)
Ud culturile, e multă mișcare, dar mă sună. (primăvară)
Zăpada s-a topit, apa urlă, vine ziua, când se întâmplă asta? (în primăvară)
Primăvară(Structura gramaticală a vorbirii).
1."De ce?" (stabilirea unor relații elementare cauză-efect)
De ce zapada se topeste primavara? (Zăpada se topește pentru că soarele o încălzește)
De ce curg pâraiele?
De ce se topește gheața?
De ce se sparge gheața?
De ce se umfla mugurii?
De ce izbucnesc mugurii?
De ce zboară păsările?
De ce sunt oamenii fericiți?
De ce oamenii se îmbracă mai lejer decât iarna?
2. „Corectează greșeala” (folosind propoziții complexe cu conjuncția deoarece)
Soarele strălucea pentru că era cald.
A venit primăvară, pentru că au sosit turnurile.
Zăpada se topește pentru că curg pâraiele.
3. "Conta" (acordul numerelor cu substantivele în gen, număr și caz):
Un țurțuri, doi țurțuri, cinci țurțuri.
(soare, graur, copac., mugure, frunză, zăpadă, pârâu, zonă dezghețată, ghiocel, băltoacă, bucată de gheață, turbă)
3. Unul este mulți (plural):
plasture dezghețat - petice dezghețate, țurțuri -, rază -, rinichi -,
ghiocel -, pârâu - ...
4. Da - nu (genitiv):
ghiocel - fără ghiocel, țurțuri -, rază -, mugure - ...
zonă dezghețată -, pârâu - ...
5. Exercițiul „Call it kindly” pentru a forma substantive folosind sufixe diminutive.
Un pârâu este un firicel, un petic dezghețat este un petic dezghețat, o băltoacă este. , Soare -. , țurțuri -.
6. Învățăm să formăm un semn prin analogie.
martie - martie. aprilie - aprilie.
Soare -. primavara -.
Părinților li se recomandă:
Discutați cu copilul despre ce perioadă a anului este.
În timp ce vă plimbați în parc, acordați atenție schimbărilor care apar în natura vie și neînsuflețită la începutul primăverii.
Numiți lunile de primăvară, acordați atenție primei luni de primăvară - martie.
Observați cum s-a schimbat vremea: a devenit mai cald sau mai rece, zilele au devenit mai scurte sau mai lungi.
Împreună cu copilul dumneavoastră, comparați hainele oamenilor la începutul și la sfârșitul primăverii.
Spune-i copilului tău despre sărbătoarea de 8 MARTIE - care este felicitat în această zi, de ce se numește „Ziua mamei”.
Învață-i copilului tău cuvinte de felicitare, astfel încât să le poată spune în această zi mamei, surorii, bunicii sau profesoarei de grădiniță.
Explicați că primele flori ale primăverii se numesc primule. Ajutați-vă copilul să-și amintească cuvântul „primroze”.
Privește o floare (orice) și ajută-ți copilul să-și amintească structura ei: rădăcină, tulpină, frunză, floare. Acordați atenție culorii și mirosului florilor.
Dicționar de subiecte.
Substantive:
primăvară, martie, aprilie, mai, vreme, soare, cald, ploaie, băltoacă, murdărie, nor, topire a zăpezii, dezgheț, picături, trezire, pârâu, zonă dezghețată, apă înaltă, vărsare, inundație, gheață, slip de gheață, umflare, mugur, floare, cireș de pasăre, liliac, iarbă, frunză, primulă, ghiocel, păpădie, lalea, narcise, primulă, bujor, pământ, arat, semănat, semănat, plantare, grădină, grădină de legume, câmp.
Verbe: aleargă, gâlgâi, clocotește, inel, curge, atârnă, se prăbușește, sparge, plutește, eliberează, se umflă, izbucnește, înflorește, se înverzește, înflorește, întoarce, zboară, cântă, sapă, grapă, plug, plantează, semăna, trezește, se înverzește, se încălzește, se topește, se înmoaie, se plantează.
Adjective: primăvară, devreme, târziu, iute, curat, noroios, sonor, vorbăreț, furtunos, vorbăreț, lipicios, lipicios, parfumat, moale, mătăsos, fraged, proaspăt, smarald, arin, mesteacăn, plop.
Adverbe:
ca de primăvară, strălucitor, furtunos, cald, fraged, sunet, lumină, verde, amuzant, in sfarsit, brusc.
Vino cu cuvinte care au înțelesuri opuse - „cuvinte dușmane”.
devreme - târziu
însorit - înnorat
neașteptat – mult așteptat
superficial - adânc
umed - uscat
lejer - dens
prinde viață - îngheață
senin - înnorat
Ascultă și repetă cuvinte care au sens apropiat - „cuvinte prietene”.
inundație - inundație, inundație, apă scobită, apă mare
sosire - întoarcere (a păsărilor)
umed - umed, umed (pământ)
plimbări - plimbări, grăbi (primăvară)
face zgomot - clocotește, gâlgâiește, sună (curvoi)
Răspunde la întrebările.
Unde poți vedea cercei? (Cerceii pot fi văzuți la începutul primăverii pe mesteacăn, salcie și arin. Cerceii atârnă sub bărbia cocoșului și a găinii).
Ce cercei are mama sau sora ta?
Ce nume afectuos poți numi unui băiat Seryozha? (Cercel.)
stream - stream, stream
lalea - lalea
pământ – pământean
iarbă - iarbă, iarbă mică, fir de iarbă, bucată de iarbă
Faceți un cuvânt nou din două.
Cum se numește fenomenul când zăpada se topește? (Topirea zăpezii.)
Cum se numește fenomenul când există gheață? (Driva de gheață.)
Ce cuvânt poate fi folosit pentru a descrie primele flori? (Primroze.)
Dacă așteptăm mult primăvara, cum este? (De mult așteptat.)
„Unul este mulți”.
un singur flux - fluxuri - multe fluxuri
o lalele - lalele - multe lalele
o băltoacă - bălți - multe bălți
o banchiză de gheață - slocuri de gheață - multe slocuri de gheață
Răspunde la întrebări: care? care? care? care?
Primavara (ce?) (devreme, tarziu, tarziu, cald, neasteptat, luminos, frumos).
Solul primăvara (ce?) (umed, umed, rece, afânat, dens, umed).
Picături în primăvară (ce?) (sunet, limpede, vesel, primăvară).
Vremea primăverii (ce?) (primăvară, însorit, liniște, vânt, ploios, senin).
Iarbă primăvara (ce?) (tânăr, moale, mătăsos, fraged, verde, verde strălucitor, proaspăt, smarald).
Soare de primăvară(ce?) (luminos, afectuos, cald, radiant, plăcut, auriu, portocaliu).
Frunze primavara (ce?) (tinere, lipicios, lipicios, fraged, proaspat, verde deschis, verde, parfumat, catifelat).
Pârâie în primăvară (ce?) (rapide, limpezi, zgomotoase, vorbărețe, vorbărețe, furtunoase, argintii, noroioase).
Vorbește și urmărește.
ce fac? (Săpat, semăn, plantez.)
ce facem? (Săpăm, semănăm, plantăm.)
Întreabă un prieten. (Sapi, semeni, plantezi?)
Spune-mi ce fac. (Sapi, semeni, plantezi.)
Spune-mi ce fac Olya sau Kolya. (Sapă, seamănă, plantează.)
Ce fac ei? (Ei sapă, seamănă, plantează.)
Jocuri cu sunete, litere și cuvinte
(Sarcinile sunt îndeplinite folosind material vizual.)
Numiți primul sunet din cuvintele:
Varsare, mugure, mai, baltă, noroi. Cum se numesc aceste sunete? (Consoane dure.)
Numiți ultimul sunet din cuvintele:
Liliac, murdărie, picături. Cum se numesc aceste sunete? (Sunete blânde de consoane.)
Care este ultimul sunet auzit în cuvintele:
Baltă, căldură, pâraie, slouri de gheață? Cum se numesc aceste sunete? (Sunete vocale.)
Dezvoltare abilități motorii fine.
Efectuați acțiuni în conformitate cu sensul textului poeziei.Florile noastre stacojii
Petalele se deschid.
Briza respiră puțin,
Petalele se leagănă.
Florile noastre stacojii
Petalele se închid
Adormi liniștit
Ei dau din cap.
T. Tkacenko
Exerciții de mimă.
Înfățișează animale care întâmpină primăvara: un arici se târăște dintr-o groapă, un bursuc și un urs se trezesc, un iepuraș și o veveriță se bucură.
Imaginați-vă ca niște râuri vorbărețe, oameni de zăpadă triști, țurțuri plângătoare și ghiocei care ies de sub zăpadă.
Schiță din plastic „Ursul într-o vizuină”. Soarele s-a încălzit, zăpada s-a topit și apa a căzut în bârlogul ursului. Arată cum ursul a fost speriat, surprins, supărat,
și atunci s-a bucurat să-și dea seama că a venit primăvara.
Exerciții pentru mușchii gâtului
Briza scutură ghiocelul. Înclinați capul la stânga și la dreapta (gâtul relaxat).
Copiii se bucură la soare și îi cântă un cântec format din vocale: „A-e-i-o-u”.
Exerciții pentru mușchii masticator-articulatori
Ursul s-a trezit după hibernarea de iarnă. Deschideți gura cu o respirație adâncă. (Imitație de căscat.)
Gheața de pe râu se sparge și sloiurile plutesc. Mișcă-ți maxilarul inferior la stânga și la dreapta.
Învață și rezolvă ghicitori cu copiii tăi. Desenați răspunsurile.
Zăpada se topește, pajiștea a prins viață.
Vine ziua.
Când se întâmplă asta?
Deschid mugurii în frunze verzi.
Îmbrăc copacii și ud culturile.
Există multă mișcare. Numele meu este...(primăvară).
E. Karganova
Dacă zăpada se topește peste tot,
Ziua devine mai lungă
Dacă totul devine verde
Și un pârâu sună pe câmpuri,
Dacă soarele strălucește mai puternic,
Dacă păsările nu pot dormi,
Dacă vântul se încălzește,
Deci ea a venit la noi... (primăvară).
Unde ești, soare, trezește-te!
Unde ești, pasăre, întoarce-te!
Iarna s-a săturat de zăpadă.
Picura, picura, picura! Primăvara a venit.
E. Karganova
PRIMĂVARĂ
Primăvara vine spre noi cu pași repezi.
Și zăpadele se topesc sub picioarele ei.
Pe câmpuri sunt vizibile pete negre dezghețate.
Așa e, primăvara are picioarele foarte calde.
I. Tokmakova
CONVERSIA CU PRIMAVARA
- Ei, primavara, ce mai faci?
- Am de făcut curățenie.
- Pentru ce ai nevoie de o mătură?
- Zăpada suflă de pe deal.
-Pentru ce ai nevoie de fluxuri?
- Spălați gunoiul de pe poteci!
-La ce ai nevoie de razele?
- Și pentru curățare.
Voi spăla totul și îl voi usca -
Vă invit în vacanță!
O. Vysotskaya
DEZGHEŢ
Puțin câte puțin, picătură cu picătură
Picăturile picură...
Pe oameni, pe diguri,
Pe treptele școlii,
Și pe mare și în pădure,
Și din cornișe și din ceruri -
De peste tot, la nesfârșit...
Iată balta de lângă verandă,
Pe drum și peste tot -
Întregul pământ este deja în apă,
Puțin câte puțin, picătură cu picătură
Fiecare picătură de zăpadă a fost spălată!
V. Palchinskaite
PIOPĂ DE ZOAPE
Ghiocelul s-a uitat afară
În amurgul pădurii,
Un mic cercetaș trimis în primăvară.
Lasă zăpada să domnească încă peste pădure,
Lasă pajiștile adormite să se întindă sub zăpadă,
Lasă gheața să rămână nemișcată pe râul adormit,
Odată ce a venit cercetașul, va veni primăvara.
E. Serova
PĂPĂDIE
Soarele a scăpat o rază de aur.
Păpădia a crescut - prima, tânără.
Are o minunată culoare aurie,
El este un soare mare, un portret mic.
O. Vysotskaya
CADOURI DE PRIMAVARA
- Ce, Spring, ai adus?
Iar primavara a raspuns:
- V-am adus-o băieţi
Adapatoare, greble și lopeți,
Primii ghiocei
Căsuțe galbene pentru păsări.
Ți-am adus turbi,
Și grauri și cinteze.
Și poartă orice flux
O flotă întreagă de bărci.
Și am adus și eu
Multă lumină și căldură
Sărind și etichetând,
Noi rime de numărare.
Toți băieții au fost surprinși:
Cumva au apărut imediat
Muguri lipicioși în pădure,
Iarba la margine
Și pe nasul Mashei
Primii pistrui.
G. Sapgir
Urmărește desene animate cu copiii tăi și vorbește despre ceea ce vezi
Surse:
E.A. Pozhilenko „Enciclopedia dezvoltării copilului”, S-P KARO, 2006.
E. A. Pozhilenko „Gimnastica de articulație”, S-P KARO, 2004
APRILIE
a 2-a săptămână
Primăvara devreme
2. În timpul mersului, fiți atenți la schimbările care apar primăvara în natura vie și neînsuflețită.
3. Numiți lunile de primăvară și ajutați-vă copilul să-și amintească de ele.
4. Observă cum s-a schimbat vremea: a devenit mai cald sau mai rece, zilele au devenit mai lungi sau mai scurte.
5. Exercițiul „Selectează, numește” pentru a selecta definițiile și verbele pentru substantive.
Soare (ce fel?) -...
Ziua (ce?) -...
Zăpada primăvara (ce?) -...
Icicle (ce?) -...
6. Exercițiul „Număr” pentru a coordona numerele cu substantive.
7. Exercițiul „Call it kindly” pentru a forma substantive folosind sufixe diminutive.
Pârâu - picurător, petec dezghețat - petic dezghețat, băltoacă - băltoacă, soare - ..., gheață - ...
8. Exercițiul „Unul - mulți” privind utilizarea cazului genitiv al substantivelor la plural. numere.
Un pârâu - multe pâraie, o băltoacă - multe bălți, un petic dezghețat - multe..., un gheață - multe...
9. Discurs coerent. Povestirea din nou pe baza întrebărilor.
Vine primăvara caldă. Soarele strălucește mai puternic. Zăpada și țurțurile au început să se topească. Mugurii se umflă pe copaci. În curând, păsările vor zbura din țările calde. Vor construi cuiburi.
Lucru de vocabular. Explicați semnificația expresiilor: „mugurii se umflă”, „țări calde”.
- Ce perioadă a anului este?
- Cum strălucește soarele?
-Ce se umfla pe copaci?
- Cine va zbura în curând din țările calde?
- Ce vor face păsările?
10. Dezvoltarea gândirii logice. Rezolva ghicitori.
Mă bucur că e primăvară, frate Sashka,
Și câinele este fericit Zhulka.
În căldura de pe acoperișul nostru
Dimineața a atârnat... (tițurț)
Zăpadă în pădure. Sunt o mulțime de zăpadă.
Și poți auzi trilul sânilor.
De pe acoperiș direct pe șosea
Cade zgomotos... (picături)
11. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Exerciții pentru degete.
Picurare, picurare, picurare - picăturile sună.
Este aprilie!
(Atingeți ritmic masa cu vârful degetelor pentru fiecare silabă, începând cu degetul mare.)
12. Dezvoltare memorie auditivă. Învață o poezie (orice poezie la alegere).
Primăvara vine la noi
Cu pasi rapizi,
Și zăpadele se topesc sub picioarele ei.
Petice negre dezghețate
Vizibil pe câmpuri.
Aparent foarte cald
Primăvara are picioare.
(I. Tokmakova)
Toate furtunile de zăpadă s-au stins
Și gerurile nu se sparg.
Picături au picurat de pe acoperișuri,
Și țurțurile atârnă la rând.
Mai distractiv și mai cald
Au venit zilele lunii martie.
În grădina noastră de pe alei
Peticele dezghețate sunt deja vizibile.
Piţigoiul clincheie tare
Lângă fereastra noastră...
În curând va fi o bătaie la ușa noastră
Adevărata primăvară!
(A. Alferov)
aprilie
Aprilie! Aprilie!
Picăturile sună în curte.
Pârâuri curg prin câmpuri,
Pe drumuri sunt bălți.
Furnicile vor ieși în curând
După frigul iernii.
Un urs se strecoară prin
Prin lemnul mort.
Păsările au început să cânte cântece,
Și ghiocelul a înflorit.
(S. Marshak)
13. Familiarizarea cu ficțiunea.
Citiți și discutați:
2. Rafinați-vă cunoștințele despre succesiunea anotimpurilor.
3. Cereți să denumiți anotimpul care precede primăvara și să numiți sezonul care urmează primăverii.
4. Clarificați cunoștințele copilului dumneavoastră despre lunile de primăvară.
5. Întrebați copilul ce schimbări a observat în natura neînsuflețită?
6. Spune-i copilului tău despre munca de câmp de primăvară.
7. Exercițiul „Selectează, numește” pentru a selecta definiții și verbe pentru substantive.
Primăvara (ce?) - timpurie, caldă, mult așteptată etc.
Soare (ce fel?) -...
Ziua (ce?) -...
Zăpada primăvara (ce?) -...
Icicle (ce?) -...
Soarele primăvara (ce face?) - încălzește, coace, mângâie, încălzește...
Zăpada primăvara (ce face?) - devine neagră, se topește...
Fluxuri în primăvară (ce fac ei?) - ...
țurțuri în primăvară (ce fac ei?) - ...
8. Exercițiul „Număr” pentru a coordona numerele cu substantive.
Un flux, 2 fluxuri, 3 fluxuri, 4 fluxuri, 5 fluxuri.
O băltoacă, două bălți, 3..., 4..., 5...
Un plasture dezghețat, 2..., 3..., 4..., 5...
Un țurțuri, 2..., 3..., 4..., 5...
9. Exercițiul „Call it kindly” pentru a forma substantive folosind sufixe diminutive.
Un pârâu este un picurător, un petic dezghețat este un petic dezghețat, o băltoacă este ..., soarele este ..., un gheață este ...
10. Exercițiul „Unul - mulți” privind utilizarea cazului genitiv al substantivelor la plural. numere.
Un singur flux - multe fluxuri.
O băltoacă - multe bălți.
Un plasture dezghețat este multe...
Un gheață - multe...
11. Învățăm să formăm un semn prin analogie.
martie - martie.
aprilie - aprilie.
Soare -...
Primavara -...
mai -...
Cald -...
12. Exercițiul „Spune contrariul” (învățăm în continuare cum să selectăm antonime).
Zapada este curata iarna, iar primavara...
Iarna zilele sunt reci, iar primăvara -...
Iarna soarele este slab, primavara -...
Iarna vremea este înnorată, iar primăvara...
13. Discurs coerent. Povestește din nou fără să te bazezi pe întrebări.
Soarele se încinge. Zăpada se topește, picăturile sună, curg pâraiele. Zilele devin mai lungi și nopțile din ce în ce mai scurte. Mugurii se umflă pe copaci. Apar primele păsări. Ghioceii răsar de sub zăpadă. Oamenii își scot hainele de blană și își pun jachete și haine de ploaie. Primăvara a venit.
Pentru repovestire, puteți folosi cartea „Învățați să repetați” (autor - Bardysheva T.Yu., Editura „Karapuz”).
14. Dezvoltarea abilităților motorii fine.
Desenează sosirea primăverii în orașul tău.
15. Dezvoltarea gândirii logice.
A) Exercițiul „Se întâmplă - nu se întâmplă.”
Iarna apar pete dezghețate.
Primavara, copiii merg cu sania.
Primavara, copiii se joaca in zapada.
Iarna, frunzele înfloresc pe copaci.
B) Rezolvați ghicitori.
Se aud trosnet și tunet pe râu,
Aceasta înseamnă spărgător de gheață.
E gheață pe râu,
Aceasta înseamnă - ... (deriva de gheață)
Ud culturile, e multă mișcare, dar mă cheamă... (primăvara)
Zăpada s-a topit, apa urlă, vine ziua, când se întâmplă asta? (primăvară)
16. Dezvoltarea memoriei auditive. Lucrați claritatea și expresivitatea vorbirii. Învață o poezie (orice poezie la alegere).
Apele de izvor
Zăpada este încă albă pe câmpuri,
Și primăvara apele sunt zgomotoase -
Ei aleargă și trezesc malul adormit,
Ei aleargă și strălucesc și strigă...
Ei spun peste tot:
„Vine primăvara, vine primăvara!
Suntem mesageri ai primăverii tinere,
Ea ne-a trimis înainte!”
Vine primăvara, vine primăvara!
Și zile de mai liniștite și calde
Ruddy, dans rotund luminos
Mulțimea o urmărește veselă!
(F. Tyutchev)
Nu e de mirare că iarna este supărată,
Timpul ei a trecut -
Primăvara bate la fereastră
Și îl alungă din curte.
Și totul a început să se tulbure,
Totul forțează iarna să iasă -
Și ciocurile de pe cer au început deja să sune.
Iarna este încă ocupată
Și mormăie despre primăvară,
Ea râde în ochi
Și pur și simplu face mai mult zgomot...
Vrăjitoarea rea a înnebunit
Și, captând zăpada,
M-a lăsat să intru, fugind,
Pentru un copil frumos...
(F. Tyutchev)
Zăpada se topește deja, pâraiele curg,
Prin fereastră se auzi o suflare de primăvară...
Privgheghelele vor fluiera în curând,
Și pădurea va fi îmbrăcată în frunze!
Azur ceresc curat,
Soarele a devenit mai cald și mai strălucitor;
Este timpul pentru viscol și furtuni rele
Din nou a trecut mult timp... (A. Pleshcheev)
17. Faceți cunoștință copiilor cu proverbe și zicători.
Spune ce este un proverb, o vorbă, când și de ce sunt folosite. Discutați câteva vorbe despre primăvară. Ajutați-vă copilul să-și amintească de ele.
Dacă pământul se scufundă în aprilie, înseamnă că mai va semăna la timp.
(Fermierul va ieși la periferie pentru a vedea ce se întâmplă pe câmpuri, când au ieșit de sub zăpadă.)
O singură rândunică nu face primăvară.
(Semnele și semnele individuale ale unui fenomen nu indică încă apariția sau existența lui reală.)
18. Familiarizarea cu ficțiunea.
Vă sfătuiesc să citiți și să discutați poveștile:
- „Primăvara dublă” (V. Bianchi),
- „Albine în recunoaștere” (V. Berestov),
- „Primăvara” (I. Sokolov-Mikitov),
- „Patru dorințe” (K. Ushinsky).
19. Familiarizarea cu lucrările de pictură.
Priviți ilustrațiile picturilor:
- „Martie” (I. Levitan),
- „Dezgheț” (F. Vasiliev).
Elena Shipitsyna
Lecție integrată „Primăvara”
Subiect: « Primăvară» .
Ţintă: Aflați din cunoștințele copiilor despre semnele de bază primăvară, urmăresc observarea ulterioară a naturii în primăvară.
Sarcini:
1. Activați cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natură; exersați selectarea și acordul adjectivelor și verbelor cu substantive, continuați să formați interes la cuvântul artistic cu descrieri vii, comparații care caracterizează fenomene și obiecte ale naturii.
(Comunicare, cunoaștere, ficțiune)
2. Dezvoltați abilitățile de gândire operațiuni: comparare, asemănare, evidenţiere trăsături caracteristiceîn procesul de percepere a obiectelor şi fenomenelor.
(Cogniție, socializare)
3. Mențineți optim activitate motorie copiii pentru a preveni oboseala, pentru a asigura o schimbare a activităților și pentru a cultiva capacitatea de a-și coordona acțiunile cu acțiunile celorlalți.
(Socializare, creativitate artistică)
Copiii stau într-un semicerc în fața tablă interactivă. Vezi prezentarea. Cadru « Primăvară» .
Profesorul citește o poezie de V. Alferova
"Martie"
Toate furtunile de zăpadă s-au stins
Și gerurile nu se sparg.
Picături au picurat de pe acoperișuri,
Și țurțurile atârnă la rând.
Mai distractiv și mai cald
Zilele lunii martie au început.
Pitigul se umbreste tare
Lângă fereastra noastră...
În curând va fi o bătaie la ușa noastră
Real (primăvară)
Băieți, despre ce perioadă a anului vom vorbi astăzi? (O primăvară)
Crezi că a sosit deja? primăvară?
Și cu ce ne vine? primăvară(s-a asezat)
Cadru „Oameni de zăpadă veseli”.
Și în acest moment s-au adunat într-o poiană...
Băieți, uitați-vă la acești oameni de zăpadă amuzanți. Sunt foarte mândri că s-au născut în primăvară. Oamenii de zăpadă cred asta primăvara înseamnă zăpadă moale, acestea sunt țurțuri, aceasta este zăpadă umedă. De aceea toată lumea îl iubește primăvară. Dar Corbul Bătrân a râs de ei și a spus că ei, oameni de zăpadă, nu știu bine primăvară. Oamenii de zăpadă au devenit interesați, ce fel de fapt este primavara. Apoi corbul i-a sfătuit pe oameni de zăpadă să întrebe soarele, plantele, păsările și copiii despre asta. Și oamenii de zăpadă au transmis adevărul despre căutare de primăvară.
Băieți, la cine i-a sfătuit corbul pe oameni de zăpadă să se adreseze primul? Este ceva ce vedem rar iarna și ne este foarte dor.
Mister (dacă nu-l numesc)
Floarea soarelui mare pe cer
Înflorește de mulți ani
Înflorește primavara si vara
Dar încă nu există semințe. (Soare)
Așa e, soare.
Băieți, ce credeți că le-a spus soarele oamenilor de zăpadă despre el?
(Soarele mi-a spus despre zile lungiși nopți scurte, despre petice dezghețate, pâraie, căldură etc.).
Băieți, toți cei care îmi vor răspunde la întrebare vor primi o rază de lumină și apoi ne vom alcătui împreună soarele de primăvară.
Joc cu mingea
Soare în primăvară(care) primavara, galben, cald, amabil, lacuit, radiant, prietenos, limpede, vesel, rautacios, rotund...
Soare în primăvară(ce face) incalzeste, straluceste, straluceste, zambeste, coace, incalzeste, jaluzele.
(imparte panglici)
Acum să alcătuim soarele de primăvară din razele noastre de pe aspectul nostru, pe care îl vom umple încet, pas cu pas pe tot parcursul cursuri. (copiii o pun in poza). Bravo, copii. Soarele de primăvară strălucește puternic.
În timp ce vorbeam despre soare, s-a făcut atât de cald încât oamenii de zăpadă au început să se topească încet și și-au luat repede rămas bun de la el.
Soarele se încălzește în fiecare zi, ce se întâmplă cu zăpada?
Zăpada se topește, curg pâraie.
Zăpadă ce primăvară? (întunecat, murdar, gri, umed, liber).
Băieți, vă rog să-mi amintiți ce lună este?
Luna martie este numită popular "protalnik". De ce crezi? (Apar primele pete dezghețate, zăpada se slăbește și își schimbă culoarea).
Cine poate să-mi spună ce sunt plasturii dezghețați? (Apar primele insule de pământ).
Bine făcut. Am fost la azi grădiniţăși din anumite motive nu am observat semnele primăvară. Cine imi poate explica de ce?
(Ai mers dimineața devreme: soarele nu este încă cald, e frig; da si real primăvară cu petice dezghețate ne vine puțin mai târziu).
După martie vine luna... (Aprilie)
Oamenii îl numesc un om de zăpadă. Ce înseamnă?
- Băieți, ghiciți ghicitoarea:
Soarele strălucește dimineața devreme
Zăpada a devenit întunecată și umedă
Și cântând cântece cu voce tare
Alergând vesel... (flux)
Băieți, cum arată fluxul?
Vă voi oferi fluxurile acum și spuneți-mi ce fel de fluxuri există.
Fluxuri (care) rapid, îngust, sonor, sunet, transparent, rece,
albastru, primavara, vesel.
Fluxuri (ce fac ei) aleargă, cântă, curg, murmură, sună, se grăbesc, strălucesc, sclipesc, fac gălăgie.
Acum lăsați fluxurile să ruleze pe aspectul nostru, aranjați-le.
Pârâurile de aprilie trezesc pământul.
Educaţie fizică Pauză
Picurare-picurare-picurare, picăturile sună, (bate)
Parcă ne vorbește. (păcătuiește)
țurțurile plâng de căldură (colectăm "lacrimi"
Și pe acoperișuri se topește zăpada în palmă)
Și toți oamenii în primăvară(torsul se întoarce)
Asta mă face să râd. (Ne întindem mâinile)
Ce apare în primăvară pe primele petice dezghețate?
Am citit un fragment dintr-o poezie:
Soarele încălzește atât adulții, cât și copiii,
Soarele îneacă zăpadele și gheața,
Pe pajiște, lângă case pe petice dezghețate
Săgețile de iarbă trec.
În mod corect, primele flori apar pe peticele dezghețate - "primoze". Ce primule cunoașteți? (răspunsurile copiilor).
Cadru „Primroze” Să ne uităm la primele flori.
(mergi la aspect)- Băieți, ce vedeți pe aspectul nostru? (zăpadă, petice dezghețate)
Ce lipsește aici? Despre ce vorbeam acum?
Să ne asigurăm că primele, cele mai curajoase primule înfloresc în zonele noastre dezghețate. Aici au înflorit flori minunate.
Băieți, ce se întâmplă primavara cu copaci? Vezi dacă sunt în copacul nostru? (arborele este pe aspect de la bun început)
Mister. (daca nu iti spun)
Pe ramuri
bulgări dense.
Ei dorm în ele
Frunze lipicioase.
Ce este asta? (rinichi)
Băieții s-au trezit, nu numai flori, ci muguri de pe copaci. Asta înseamnă că în curând... vor apărea frunze tinere verzi
Cea mai luxuriantă înflorire a plantelor are loc în luna mai. Se numește polen, iarbă.
Băieți, pe cine le-a mai rămas oamenii de zăpadă de întâlnit?
Am citit un fragment dintr-o poezie:
Și la întâmplare și drept
Fluxurile rulează. Tweet! Tweet!
Grauri, sturzi, turbii țipă
Încearcă să-i întreci pe toată lumea... ?
Ascultă ghicitoarea?
Toate cele mai frumoase și mai negre
Curăță terenul arabil de viermi
Sărind înainte și înapoi peste pământul arabil
Și numele păsării este (turnă)
De ce turlele sunt numite primii mesageri? primăvară? printre oameni spun ei: „Am văzut o turbă... bun venit primavara» .
Turcoii tineri au ciocul negru, iar cei bătrâni au ciocul alb, pentru că s-au străduit din greu să-și facă rost de hrană cu ciocul.
În urma turnului vine... (arată imaginea "graur").
Acestea sunt primele păsări care s-au întors la noi din sud.
Să ne amintim ce alte păsări migratoare se întorc la noi în primăvară iar oamenii de zăpadă nu i-au văzut niciodată.
Cine lipsește din aspectul nostru pentru a-l face real? primăvară(am sculptat mai departe clasa de sculptură a turnului, să le punem pe aspectul nostru) s-a așezat
Băieți, spuneți-le oamenilor de zăpadă ce schimbări va aduce izvorăște în viața ta?
Tu și cu mine am creat un mic colț de natură unde am venit primăvară. Vă place?
Sunt toate semnele oamenii de zăpadă au aflat de primăvară(Nu) Cele mai importante semne sunt deja cunoscut:
Soarele de primăvară strălucește puternic.
Zăpada se topește, curg pârâie.
Ghioceii au înflorit în petice dezghețate.
Mugurii de pe copaci s-au umflat.
Păsările migratoare se întorc din țările calde.
Băieți, dacă soarele devine mai fierbinte în fiecare zi, ce se va întâmpla cu oamenii de zăpadă? Cum putem ajuta oamenii de zăpadă să nu se topească (du-te la Polul Nord, pentru că atunci când avem un adevărat primavara si caldura, e frig și ninge acolo)
Îți place aspectul pe care l-am creat? Dar aici nu am reflectat totul (am arătat că de-a lungul timpului, după plimbări, îl vom completa treptat, observând schimbările naturii și verificăm toate semnele primăvară am plasat pe aspectul nostru.