Note de lecție pentru grupa a doua de juniori, reguli de circulație. Lecție despre regulile de circulație în grupa a doua de juniori: „Cum l-au ajutat copiii pe arici să ajungă la bunica lui de ziua lui
„Rezumat de agrement conform regulilor de circulație în a doua grupul mai tânăr„Nu te juca pe drum”
Pankratova Antonina Dmitrievna
MBDOU "DS "Kolokolchik", districtul autonom Yamalo-Nenets, regiunea Tyumen, districtul Purovsky, satul Purpe
Ţintă: Creați o dispoziție fericită copiilor. Clarificați cunoștințele copiilor despre diferite tipuri de transport și semafoare. Extindeți vocabularul copiilor. Dezvoltați viteza, atenția, dexteritatea în joc, îmbunătățiți coordonarea mișcărilor. Cultivați bunăvoința.
Materiale: ilustrații cu imaginea diverse tipuri transport, proiectare expozitie de desene, 2 volane, camioane si cuburi, carucioare cu papusi, cercuri de rosu, galben, verde, culori, semafoare „stinse”, trecere de pietoni, memento-uri privind numarul de copii.
Personaje: Semafor și Bunny.
Progresul evenimentului
Semafor: Salut baieti! Acum o să-ți citesc o poezie, iar tu ascultă cu atenție și spune-mi despre ce este vorba.
Pe strada mașinii noastre, mașinii,
Mașini mici, mașini mari.
Hei mașini, viteză maximă înainte!
Camioanele se grăbesc, mașinile pufnesc.
Se grăbesc, se grăbesc, de parcă ar fi vii.
Fiecare mașină are lucruri de făcut și griji.
Mașinile pleacă la serviciu dimineața.
Despre ce ți-am citit poezia? (despre mașini).
Se aude muzică și Bunny intră în sală și plânge.
Semafor: Ce e cu tine, Bunny?
Iepurașul: Mingea mi-a izbucnit. Mă jucam pe drum și mingea mi-a fost lovită de o mașină.
Semafor: Băieți, este posibil să vă jucați pe drum și să fugiți pe el?
Copii: Nu! Mașinile circulă de-a lungul drumului și pot trece peste o persoană.
Semafor: Corect! Amintește-ți, Bunny, și tu, băieți: jocul pe drum este periculos pentru viață! Tu, Bunny, ești încă mic și nu știi deloc cum să te comporți pe drum. Să-l ajutăm?
Copii: (în cor) Da!
Semafor: Vă rog să vedeți ce poze au desenat băieții pentru vacanța de astăzi. (Desene ale copiilor mai mari pe tema „Mașinile colorate conduc pe potecă”).
Copii: Mașinile circulă de-a lungul drumului.
Semafor: Așa sunteți copii mari și deștepți! Știți ce tipuri de mașini există?
Copii: Mari și mici.
Semafor: Corect! Să ne uităm la aceste mașini. Ce fel de mașini sunt acestea?
Copii: Acesta este un camion și aceasta este o mașină de pasageri.
Semafor: Bine făcut! Să repetăm încă o dată: acesta este un camion, care poartă încărcături (nisip, lemne de foc, cărămizi); Aceasta este o mașină de pasageri - un tată își aduce copilul la grădiniță în ea; acesta este un autobuz, transportă oameni, mulți oameni pot încăpea în el - noi toți!
Semafor: Ce are masina? Din ce părți este compusă mașina?
Copii: Roti, volan, cabina, caroserie.
Semafor: Poate o mașină să cânte? Cum cântă ea? Bi-bi-bi!
Copiii cântă melodia „Mașină”.
Semafor:
Semaforul are trei ferestre:
Privește-le în timp ce mergi.
Dacă lumina roșie este aprinsă în fereastră:
"Stop! Nu te grăbi! - iti spune el.
Lumină roșie - este periculos să mergi,
Nu te risca degeaba.
Dacă deodată clipește o fereastră galbenă,
Așteaptă, așteaptă puțin.
Dacă lumina verde este aprinsă în fereastră,
Este clar că poteca este deschisă pentru pietoni.
Lumina verde s-a aprins brusc
Acum putem merge.
Tu, semafor, ești un bun prieten
Șoferi și trecători.
Joc „Aprinde semaforul”.
Pentru a juca jocul veți avea nevoie de un model „stins” al unui semafor și de cercuri de culori roșu, galben și verde.
Trei copii primesc cercuri. Trebuie să „lumineze” semaforul. Restul copiilor verifică corectitudinea sarcinii și o corectează dacă este necesar.
Copii: Ne legănăm, ne legănăm,
Umflam aerul in cauciucuri.
Verificăm de fiecare dată
Și nu avem accidente.
Se joacă jocul „Transport the cargo”.
Copiii transportă blocuri pe camioanele care ajung la cerc (șantier).
Copii: Pasageri, grăbiți-vă!
Stați doi unul lângă altul.
Șoferul stă la volan.
Se uită la semafor.
Copii: Semaforul roșu strălucește:
În niciun caz - oprește-te, șofer.
Lumina galbenă înseamnă așteptați,
Lumina este verde înainte.
Șoferul apasă pedala
Și mașina se repezi în depărtare.
Jocul „Semafor”.
Copiii stau lângă scaune. Profesorul are trei căni în mâini. Un cerc este galben, celălalt este verde, iar al treilea cerc este roșu. Profesorul explică regulile: dacă ridică un cerc roșu, atunci toți copiii trebuie să stea nemișcați dacă arată un cerc galben, toată lumea trebuie să aplaude dacă este verde, atunci copiii trebuie să mărșăluiască;
Copii: Trec drumul asa:
Mai întâi mă voi uita în stânga
Și dacă nu există mașină,
Mă duc la mijloc.
Apoi mă uit cu atenție
La dreapta este obligatoriu
Și dacă nu există mișcare,
Merg fără îndoială.
Jocul „Trece drumul”.
Fete cu cărucioare traversează drumul. Ajung la drum, se uită la stânga, la dreapta și traversează.
Copii: Oprește-te, mașină!
Mișcare liniștită!
Pe drum este un pieton.
El traversează drumul
De-a lungul căii „Tranziție”.
Semafor: peste drum, prietene,
Nu alergați în diagonală
Și fără riscuri și bătăi de cap
Du-te unde este tranziția.
Bunny: Am înțeles! Trebuie să cauți o trecere cu zebră și apoi să mergi de-a lungul ei. „Zebra” este o potecă pentru pietoni, un semn de trecere cu dungi.
Semafor: Așa este, Bunny.
Un iepuraș și copii trec drumul la o trecere de pietoni.
Jocul „Vrăbiile și mașina”.
Semafor: Iepurasule, iti amintesti cum sa te comporti pe drum?
Nu te juca lângă drum
Nu te lăsa fără ea
Deodată te împiedici și cazi -
Vei cădea sub roți.
Iepurașul: Aveți grijă pe stradă, copii!
Lecție deschisă despre regulile de circulație în a doua grupă de juniori „Aventurile pisoiului”
Ţintă:Introducerea copiilor în regulile de bază trafic.
Sarcini: Oferiți copiilor cunoștințe despre unde și cum să traverseze strada, prezentați-le semnele rutiere „Trecere pentru pietoni”, „Semafor”, introduceți cuvântul „traversare” în vocabularul activ al copiilor.
Dezvoltați capacitatea de a fi politicos și atenți unul față de celălalt.
Dezvoltați percepția vizuală.
Pentru a promova o cultură a comportamentului copiilor pe drumuri.
Promovați dezvoltarea prudenței și prudenței.
Dezvoltați abilitățile de comunicare.
Material si echipament: amenajări: stradă, trotuar, semafor; imagini decupate ale indicatoarelor rutiere „Trecerea de pietoni”, „Semafor”; roți de direcție; coloana muzicala;
Lucrari preliminare: memorarea melodiilor din desenul animat „Locomotiva de la Romashkovo”, „O locomotivă cu abur se repezi pe șine...”; memorarea poeziilor despre regulile de circulație; împreună cu părinţii, întocmind un traseu de acasă la grădiniţă; producerea de machete; citind povești despre regulile de circulație.
Progres:
Educator: Băieți, acum vom pleca într-o excursie prin oraș cu o locomotivă cu abur. Sunteţi gata? Atunci hai să mergem.
(Copiii se aliniază unul după altul, ca vagurile unei locomotive cu abur, cântă melodia „O locomotivă cu abur se năpustește pe șine...”)
Pe piste este un pisoi cu coada bandajata care nu cunoaste regulile de drum.
Educatoarea: Oh! Cine sunt băieții ăștia? Ce sa întâmplat cu el?
De ce i s-a întâmplat un astfel de accident pisoiului?
Copii: Coada pisoiului a fost zdrobită pentru că nu a respectat regulile de circulație.
Educator: Știți și respectați regulile de circulație? (răspunsurile copiilor)
Atunci să-l ajutăm pe bietul pisoi să învețe regulile de circulație.
(apropiem aspectul cu imaginea străzii și a trotuarului)
Educator: Băieți, ce se arată în imagine? (stradă)
Spune-mi Katya, unde poți să mergi pe stradă? (pe trotuar).
Profesorul se întoarce spre pisoi: Înțelegi, pisoi?
Pisicuta: De ce sa ma plimb doar pe strada si pe trotuar?
Educator: Acum vă vom arăta, să jucăm jocul „Mașini”
(Copiii iau volanele și se mișcă în direcții diferite, sună claxonul mașinii, iar pisoiul aleargă speriat)
Pisicuta: O, ce speriat am fost, masinile vin din toate directiile, claxoneaza, claxoneaza, oh! Ce înfricoșător!
Educatoare: Uite, pisicuță, ceva aproape ți s-a întâmplat din nou. De aceea ar trebui să mergi doar pe trotuar.
Pisicuța: Înțeleg totul acum.
Educator: Băieți, vă rugăm să spuneți pisoiului cum și unde să traverseze strada sau drumul.
(copiii se apropie de model cu o imagine a unei treceri de pietoni și spun cum să traverseze drumul și arată semnul rutier „Trecere pentru pietoni”)
Acest semn este, de asemenea, numit diferit, dar cum să ghiciți ghicitoarea:
Ce fel de cal este cu dungi?
Faceți plajă pe șosea
Oamenii pleacă și pleacă
Ea nu fuge? (Zebră)
Educator: O zebră este o porțiune de drum în care are voie să traverseze drumul, indicată prin linii albe largi.
Băieți, ce este atât de interesant la asta? (Răspunsurile copiilor)
(profesorul are un semafor în mâini).
Pisicuță, ascultă poezia și amintește-ți la ce semafor poți traversa strada.
Copilul 1: Semaforul ne-a spus cu severitate:
Ai grijă, aici este un drum
Nu te juca, nu fi obraznic,
Doar stați și priviți
2 copil: Semaforul a devenit roșu,
Și un flux de mașini a început să curgă,
Aceasta înseamnă că calea va deveni periculoasă!
Nu te grăbi pe drum!
Copilul 3: Ei bine, atunci se va aprinde,
Ca iarba, verde!
Trebuie să ne asigurăm din nou
Că nu este nicio mașină în apropiere.
Pisicuța: Mulțumesc băieți, acum știu cum să traversez strada și la ce semafor. Și vreau să te invit să dansezi cu mine.
(Se joacă cântecul pentru copii „Sunt un pisoi alb pufos” (N. Varechkina).
Educatoare: Bravo! Acum să jucăm jocul „Colectează poza”
(Pe masă sunt decupate indicatoarele rutiere „Semafor” și „Trecerea de pietoni”; copiii, împreună cu pisoiul, colectează imaginile decupate și spun ce fel de semne rutiere s-au dovedit a fi).
Educatoarea: Bine! Băieți, ați demonstrat o cunoaștere excelentă a regulilor de circulație. Am predat regulile de circulație pentru pisoi.
Profesorul se întoarce spre pisoi: Pisicuță, ți-ai amintit toate regulile de drum? Le vei respecta?
Pisicuta: Da! Vă mulțumesc băieți, am învățat multe, acum voi respecta regulile de circulație și acum este timpul să mă întorc acasă, mama mea pisică mă așteaptă. La revedere prieteni!
Copii: La revedere!
Educatoare: Și acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Călătoria noastră s-a încheiat acum.
Cântecul este din desenul animat „Locomotiva de la Romashkovo”.
Săptămâna tematică la grădiniță „Hai să fim prieteni pe drum”. Vârsta preșcolară junior
Ce sunt regulile de circulație? Luăm uneori această abreviere ușor, uitând complet că aceste reguli sunt scrise cu sânge. Când vedem la televizor un reportaj despre un accident groaznic, suntem îngroziți și abia atunci ne dăm seama că greșelile pe drumuri sunt foarte scumpe. Mulți dintre noi am pierdut persoane dragi în accidente rutiere. Ce ar trebui să facem pentru a opri acest coșmar în trafic? Cum și cine ar trebui să-i învețe pe copiii noștri cum să se comporte în siguranță pe drum? Cred că toată lumea, școlile și grădinițele și, în primul rând, părinții ar trebui să se ocupe de această problemă. Este ușor să înveți un copil să se comporte pe drum? La prima vedere pare ușor. Trebuie doar să-l introduci în cerințele de bază ale regulilor de circulație și nu vor fi probleme. De fapt, este foarte greu. La urma urmei, părinții înșiși încalcă aceste reguli în fiecare zi în fața copiilor lor și nu cred că își pun o sarcină imposibilă copilului lor: care este calea corectă? Ce spun ei sau ce fac? Se știe că obiceiurile stabilite în copilărie rămân pe viață. Prin urmare, din chiar vârstă fragedă Este necesar să-i învățăm pe copii un comportament sigur pe străzi, drumuri, în transport și reguli de circulație.
La grădinița noastră, lucrează mai departe studierea regulilor de circulatie preșcolarii este de natură sistemică. În cadrul acestei lucrări au loc proiecte, concursuri, expoziții de desene pentru copii, chestionare și multe alte evenimente. Pe blogul meu puteți găsi o descriere a lucrărilor de studiere a regulilor de circulație cu preșcolari mai mari. Acum lucrez cu copiii. Grupul nostru a efectuat saptamana tematica— Să fim prieteni pe drum. În cadrul acestei săptămâni, copiii și cu mine am studiat regulile de circulație într-un joc, în clasă, la plimbare etc. Vă propun un plan de activități pe săptămână pentru familiarizarea copiilor cu regulile de circulație.
luni
Examinarea ilustrațiilor „Pe o stradă de oraș” Cartea „Pe o stradă de oraș”.
P/i „Vrăbiile și mașina”
Observarea vehiculelor care trec în timpul mersului. Continuați să prezentați copiilor vehiculele și scopul acestora.
D/i „Asamblați o mașină” (imagini decupate)
Ţintă. Să dezvolte la copii capacitatea de a forma un întreg din 2 părți și de a distinge tipul de transport asamblat. Desen GCD. Subiect. „Calea pentru mașini” - desenați o linie orizontală fără a ridica mâna.
Interacțiunea cu părinții. Împreună cu copiii tăi, observați semafoarele de la intersecție.
marţi
Conversație bazată pe imagini „Semafor” Pentru a le oferi copiilor o înțelegere de bază a regulilor de circulație (un semafor reglează circulația vehiculelor și a pietonilor; un semafor roșu trebuie să stea, un semafor verde trebuie să se miște; poți traversa strada doar cu un adult, ținându-se strâns de mână.
P/i „Semnale rutiere”;
D/i „Asamblarea unui semafor” Scop: consolidarea ideii despre scopul unui semafor și al semnalelor acestuia. Asamblați un întreg din piese conform unui model.
Citindu-l pe N. Migunov „Învățați să traversați drumul”
GCD senzorial. Subiect. "Aproape - Departe"
Ţintă. Oferiți copiilor o idee despre conceptul de aproape - departe, consolidați cunoștințele despre roșu, verde, galben. Îmbogățiți experiența senzorială a copiilor în timp ce se joacă cu jucării colorate.
Interacțiunea cu părinții. Privește mașinile și camioanele cu copiii tăi
miercuri
D/i „Mare - mic” Scop: consolidarea capacității copiilor de a selecta garaje în funcție de dimensiunea mașinii, consolidarea numelor vehiculelor.
D/control „Mașină” (ZKR)
Citind A. Barto „Camion”, N. Pavlov „Cu mașina”.
P/i „Mașini colorate”,
GCD Dezvoltarea vorbirii. Subiect. „Examinarea și descrierea jucăriei” (mașină). Îmbunătățiți-vă înțelegerea despre mașini și camioane. descrieți principalele părți și scopul fiecăreia dintre ele și acțiunile cu mașini. Dezvoltați capacitatea de a descrie o mașină în cuvinte în 2-4 propoziții.
Interacțiunea cu părinții. Consultație „Siguranța copiilor pe stradă”;
joi
Examinarea imaginilor tematice din seria „Transport”. D/i „Reparați mașina” Scop: îmbunătățirea înțelegerii mașinilor și camioanelor, asamblarea unui întreg forme geometrice
Lectură: S. Marshak „Bal”, V. Berestov „Despre mașină”;
P/i „Mașini”.
Tema de modelare GCD. „Roți colorate”
Scop: dezvoltarea capacității de a rula bile de plastilină folosind mișcări circulare ale mâinilor; aplatiza piesa de prelucrat; consolidarea cunoștințelor despre culori.
vineri
Lectură: V. Semerin „Urmează cu strictețe regulile rutiere”;
Imprime auto pe nisip umed.
Gimnastica cu degetele
„Voi chema transportul”
Joc-dramatizare „Cum mașina a rostogolit animalele”.
Părinții au luat parte activ la această activitate. Datorită eforturilor lor, grupul are acum un model de stradă cu case, semafoare și bineînțeles mașini. Aceste mașini sunt fabricate din cutii de carton, au curele. Copilul urcă în mașină, își pune curelele pe umeri, iar acum nu mai este pieton, ci șofer.
Și nu rulăm mașini de jucărie pe podea sau pe palat, avem un drum adevărat cu treceri de pietoni. Vino să ne vizitezi, te vom învăța cum să respecți regulile de circulație.
Elena Koverdyaeva
Rezumatul lecției pentru a doua grupă de juniori despre regulile de circulație „Lecția de reguli de circulație”
ŢINTĂ: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre regulile de circulație, regulile străzii primit pe cursuri prin percepție emoțională, activitate de joc.
Sarcini:
Întăriți cunoștințele copiilor despre semafor: semnificația lui, semnale luminoase pentru reguli pentru pietoni.
Întăriți-vă cunoștințele despre culorile de bază ale semafoarelor (rosu, galben, verde). Extinderea vocabularului cuvinte: Semafor, Zebra.
Fixați în mintea copiilor cum se poate termina o încălcare regulile de circulatie, amintiți-vă despre iepurașul care a fost lovit de un tramvai ( "Aibolit" K. I. Chukovsky)
Lucrări preliminare:
Vorbiți despre transport, cât de mult există, vorbiți despre oraș, despre el drumuri. Privind postere indicatoare rutiere, jocuri didactice și jocuri de rol ( "Semafor") conform regulilor de circulatie. Discuție de situații pe un panou vizual despre regulile de circulație. Ghicitori pe tema.
Echipamente cursuri: Imagine erou de basm "Semafor", postere „Strada orașului nostru”, poze cu vehicule, cartonașe cu imaginea indicatoare rutiere, poster "Vehicule". Joc didactic „Asamblați un semafor”, covor "zebră".
Progresul lecției.
Educator:
Băieți, un semafor a venit să ne viziteze și se va uita la cum știm tu și cu mine Legile rutiereși dacă le îndeplinim întotdeauna.
Ajută mult timp
Prietenul nostru pentru copii este Semafor
Explică fără stres
Pentru copii regulile de circulatie.
Ascultă și amintește-ți
Și urmează-i mereu.
Educator: - Tu și cu mine mergem la grădiniță în fiecare zi și mergem mereu drumul, se întâmplă de mai multe ori. Toată lumea ar trebui să știe asta drumul Ei traversează doar trecerea de pietoni, așa cum o numim noi? - "zebră".
(Copiii formează două echipe și începe jocul "Semafor")
Ține minte regulile de circulatie
Ca o masă de înmulțire
Lumină roșie - nu trece
Galben - pregătiți-vă
Și verde pentru toți băieții,
Accelerează repede!
Întinde covorașul - "zebră"în fața copiilor și sugerează mutarea drum cu semafoare, arătând alternativ cercul semaforului roșu, galben și verde.
Copii în trecere "zebră" ia locurile lor.
Joc "Masini"
Educator: - Și acum ne vom transforma din pietoni în șoferi, și vom urmări și noi regulile semaforului
Distribuiți volanele de jucărie și copiii la comandă "verde"început circulaţie, la comandă "roşu" Stop "galben"- "buzz". Jocul se joacă de mai multe ori.
Copiii își iau locurile.
Educator: - Și acum vom vorbi despre transportul real. Băieți, am nevoie de ajutor! Am o mulțime de poze care înfățișează mașini, nave, avioane, dar nu știu cum să le numesc pe toate într-un singur cuvânt! (transport)
Răspunsurile copiilor.
Profesorul arată imagini care înfățișează diverse tipuri de transport, copiii pronunță numele în cor (autobuz, mașină, tren, navă, avion etc.)
Educator: - Bine făcut! au spus toata lumea Corect. Și acum vă vom spune și vă vom arăta în versuri despre acele tipuri de transport despre care știm.
Gimnastica cu degetele.
Copiii stau, pronunță cuvinte în cor și gest. Poeziile se învață dinainte.
"Navă"
O barcă navighează de-a lungul râului. mâinile în cupa
El navighează de departe. priviți în depărtare
Sunt patru pe barcă
Un marinar foarte curajos. brațele în lateral
Au urechi în vârful capului, își duc mâinile la cap
Ei au cozi lungi. arată lungimea.
Și doar pisicile le înspăimântă,
Doar pisici și pisici! Mâinile arată zgârieturi.
„Șoferi”
Conducem, conducem, ne ținem de mână "volan"
Apăsați pedala, mișcați picioarele
Porniți și opriți gazul, mișcați mâna
Privim atent în depărtare. priviți în depărtare
Ștergătoarele curăță picăturile cu mâinile și fac mișcări circulare. circulaţie
Dreapta - stânga - curat!
Vântul îți frământă părul, mâinile îți frământă părul
Suntem șoferi oriunde!
Luarea în considerare în panoul de reguli de circulație a situațiilor care pot apărea. Discuţie. Concluzie.
Rezumați cu copiii cursuri, multumesc copiilor pentru munca depusa.
Publicații pe această temă:
Rezumatul unei lecții integrate despre regulile de circulație în al doilea grup de juniori „Cum a învățat Kolobok regulile de circulație!” grădiniță municipală instituție de învățământ„Grădinița nr. 122 tip combinat» Rezumatul unei lecții integrate despre.
Conținutul programului: extinderea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament pe stradă; introduceți responsabilitățile pietonilor și regulile de circulație.
Rezumatul unei lecții despre regulile de circulație în grupa de seniori „Cunoaștem toate regulile de circulație fără excepție” Scopul lecției. Continuați să introduceți regulile de circulație și învățați cum să le aplicați practic în diferite situații. Dezvoltați gândirea.
Scop: întărirea înțelegerii copiilor că regulile prescrise pentru pietoni, pasageri și șoferi trebuie să fie cunoscute în mod clar. Sarcini:.
Rezumatul GCD privind regulile de circulație „Semafor” în grupa a doua de juniori Conținutul programului: Introduceți copiii cu regulile de bază ale traficului. Pentru a consolida cunoștințele despre semnificația semafoarelor și regulile de reglementare.
Rezumatul unei lecții despre regulile de circulație în grupa de vârstă mixtă juniori „Trei semafoare” Rezumatul lecției despre regulile de circulație la juniori grupa de varsta mixta. — Trei semafoare. Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor.
Abstract clasa deschisa conform regulilor de circulatie in grupa a doua de juniori
„Micii prieteni ai semaforului”
Ţintă:
Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la regulile de circulație. Să consolideze cunoștințele copiilor despre funcționarea semafoarelor, să dezvolte orientarea în spațiu și capacitatea de a acționa asupra unui semnal; dezvolta limbajul vorbit al copiilor. Dezvoltați abilitățile în următoarele reguli de circulație: verde - mergeți, roșu - opriți.
Obiective educaționale: Să le ofere copiilor cunoștințe despre unde și cum să traverseze strada, să-i familiarizeze cu indicatoare speciale - indicatoare ale trecerilor de pietoni, să introducă cuvântul „traversare” în vocabularul activ al copiilor.
Aprofundarea cunoștințelor copiilor despre specii transport de pasageri, onomatopeea lor.
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre culorile primare (roșu, galben, verde).
Dezvoltare: [Descărcați fișierul pentru a vizualiza linkul], gândire, memorie, atenție.
Educațional: Dezvoltați capacitatea de a fi politicos și atenți unul față de celălalt
Lucru de vocabular: Introduceți cuvintele „trecere de pietoni” (“zebră”), „stradă” în vocabularul activ al copiilor și activați utilizarea cuvintelor: „autobuz”, „tren”, „mașină”, „avion”, „semafor. ”.
Metode și tehnici: Examinarea ilustrațiilor, [Descărcați fișierul pentru a vedea linkul], citirea operelor de artă, crearea unei situații de joc (interes).
Lucrări anterioare cu copiii: Examinarea ilustrațiilor din seria „Reguli rutiere”, citirea lucrărilor de ficțiune.
Progresul lecției:
Profesorul salută, citește poezie și arată mișcări, copiii repetă.
- Salut baieti! Să ne salutăm cu toții împreună. Hai să o facem așa!
salut soare! (ne întindem brațele în lateral ca razele soarelui) Salut, cerul! (ridicam bratele in sus, drept) Buna, briza, iarba! (ne legănăm brațele dintr-o parte în alta, ne ghemuim) Salut prieteni! (facem cu mâna - salut)
Educator:
Astăzi am vrut să vă ofer o lecție foarte neobișnuită despre regulile de circulație. Ai învățat deja să te joci cu mașinile și să le conduci.
Șoferii, atât adulții, cât și copiii, trebuie să cunoască regulile de circulație pentru a nu produce accidente pe drumuri. Băieți, spuneți-mi, ce semn ne ajută să traversăm drumul?
Copii:
Trecere de pietoni.
Educator:
Așa este, băieți.
Toată lumea știe dungi
Similar cu zebrei
Copiii știu, adulții știu
Să știi că doar o tranziție
Te va salva de mașini.
Dacă te grăbești pe drum
Treci strada
Du-te unde sunt toți oamenii
Unde există un semn de trecere pentru pietoni.
(bat la usa.)
Educator:
Cine e acolo?
Poştaş:
Poștașul Pechkin. Ți-am adus un pachet.
Prezentator: Mulțumesc, poștaș Pechkin. Băieți, să vedem de la cine este acest pachet?
(Ei iau coletul și găsesc un plic cu adresa grădiniței și îl citesc copiilor).
„Vă trimit un colet, prieteni,
Am doar trei ochi
Sunt colorate
Cărui ochi îi voi face cu ochiul?
Îți voi spune ce să faci.”
Educator:
Băieți, de la cine este acest pachet?
Copii:
De la semafor.
Educator:
Așa e băieți. Acesta este un pachet de la un semafor (Scoate un semafor din cutie)
Băieți, există și o scrisoare acolo, să o citim.
Scrisoare de la un semafor.
Dragi băieți, am probleme. Mi s-au rupt semafoarele și au fugit. Vă rog să mă ajutați. Am găsit semaforul galben, dar trebuie să găsești semaforul verde și roșu.
Educator:
Băieți, să ajutăm semaforul să-și găsească luminile.
Tu și cu mine vom merge în tărâmul colorat al luminilor vesele și vom încerca să găsim o lumină verde și una roșie. Pentru a ajunge în țara plină de culoare și a nu ne pierde, trebuie să îndeplinim mai multe sarcini:
1 – mergeți de-a lungul trecerii pietonale (treceți peste benzi de hârtie albă.)
2 – Semafor.
(Sărind pe cercuri verzi. Există cercuri de culori roșii, galbene, verzi pe podea; poți sări doar pe cercuri verzi.)
lumina verde -
Salutare copii! Deja te-am așteptat.
Probabil că vrei să devii adevărați pietoni și să cunoști regulile de circulație. Care este cea mai importantă regulă?
Copii:
Atenție! Nu te grăbi niciodată!
lumina verde -
Acum voi verifica cât de atent ești.
Am un joc pentru voi, haideți să-l jucăm, copii!
Joc în curs de desfășurare
„Asamblați mașina.”
Vi se cere să puneți părțile împreună într-un întreg. Denumiți modul de transport și culoare.
lumina verde -
Aici, în mâinile mele, sunt foi de hârtie care înfățișează un drum, un râu și cerul.
Aveți carduri cu o imagine? diferite tipuri transport.Trebuie să găsești locul în care se deplasează transportul afișat pe card.
Undă verde - Bravo, toată lumea a finalizat sarcinile. Ce ar trebui să vă răsplătesc, prieteni? Pentru atenția și eforturile voastre, vreau să vă fac un cadou! Acesta este un semafor verde.
Educator:
Băieți, să ne luăm la revedere de la lumina verde și să vă mulțumim!
Educator:
Și acum vom merge să vizităm semaforul roșu. Vom merge într-o țară plină de culoare cu autobuzul.
Eu voi fi șoferul și voi veți fi pasagerii. Așează-te pe scaune și repetă după mine.
Să mergem și să mergem cu mașina (mâinile țin volanul)
Apăsați pedala (mișcați picioarele)
Porniți și opriți gazul (mișcați mâna)
Privim în depărtare (privim în depărtare)
Ștergătoarele curăță picăturile (fac mișcări circulare cu mâinile)
Dreapta - stânga - curat!
Vântul îți frământă părul (mâinile îți frământă părul)
Suntem șoferi oriunde!
Așa că am venit să vizităm semaforul roșu.
Lumină roșie
- Salut copii! Sunt o lumină roșie, cea mai importantă culoare este un foc, un foc. Când oamenii mă văd, știu că există anxietate și pericol în față.
Băieți, știți culorile?
Copii
- da.
Lumină roșie:
Acum vom verifica și vom juca un joc didactic cu tine.
(realizat de D/I „Gata minunată”.)
Copiii scot obiecte din geantă (măr, roșii, bile roșii și verzi, mașini, cuburi.) Copiii pun toate obiectele în 3 coșuri de roșu, galben și verde.
Lumină roșie:
Băieți, cunoașteți semafoarele? Numiți-i?
Copii -
Roșu, galben, verde.
Educator: Trebuie să te supui fără a te certa
Instructiuni de semafor.
Aveți nevoie de reguli de circulație
Efectuați fără obiecții
Roșu - opriți
Galben - așteptați
Și verde - intră!
Ți-a plăcut această poezie?
Vrei să te joci cu semafoare?
Copiii stau în cerc
Profesorul ridică
Cercul roșu - copiii stau în picioare
Cercul galben - bate din palme
Cercul verde - se plimbă.
Educatoare: Așa ne-am jucat! Acum să ne amintim de poeziile despre semafoare.
Primul copil: lumina rosie, lumina rosie
Aceasta înseamnă că nu există nicio mișcare.
Asta e stop, stop,
Asta înseamnă să ai grijă.
al 2-lea – copil:
Dacă există o lumină galbenă în fereastră,
Mai așteaptă puțin.
Mai așteaptă puțin
al 3-lea – copil:
A apărut lumină verde
Intersecția a prins viață.
Tranziția a devenit liberă
Înainta cu îndrăzneală.
lumina rosie -
Ce tip grozav ești.
Educator:
Amintiți-vă, băieți, nu puteți traversa drumul la un semafor roșu.
Călătoria noastră s-a încheiat acum. Să ne luăm rămas bun împreună.
Profesorul recită versul și arată mișcările, copiii repetă.
Poem:
Batem din palme împreună (copiii bat din palme) Batem din picioare împreună. (îi bat cu picioarele) Au spus la revedere, (îs-au rămas bun) Și au făcut cu mâna. (a flutura cu mana)
Educator:
Băieți, semaforul v-a pregătit cadouri (distribuirea baloanelor)