Poezii scurte care încep cu litera L. Să învățăm literele în acțiune!: Litera L

Litera L este a 13-a literă a alfabetului rus. Litera L denotă un sunet vocal consonant: dur [L] și moale [L "].

Cuvinte care încep cu L: pădure, vară, medicament, rândunică, tei, frunte, grindă, trapă, gheață, lift, broasca, schiuri, lampă, lacramioare, aripi, barcă, crin, leu, tabără, palmier, Letonia, mincinos, lavandă, stângaci, ușor, prelegere, medicină, sculptură, pilot, lipicios, tratare, logie, loțiune, chelie,

Litera L în mijlocul unui cuvânt: elefant, stradă, zâmbet, portocale, veveriță, clătite, afaceri, copac, gol, picături, albină, melc, Julia, pâine, Alice, bluză, vâslă, furculiță, păr, lut, voce, clovn, copil, sperietoare, film , delfin, fier,

Litera L de la sfârșitul cuvintelor: masă, scaun, molid, cretă, praf, oval, pian, colț, nod, înger, sticlă, stație, minge, ciocănitoare, ceaun, trusă, șoim, carcasă, torță, șacal, fotbal, mineral, Istanbul, motocicletă,

Mai multe litere L într-un cuvânt: clopot, crin,

Vom face litera L din schiuri,
Să punem bățul sus
Un schi stă drept
Celălalt se aplecă cu încăpăţânare.

Poezii ( , )

Eu și mama învățăm litere.
„L” are cuvântul „ceapă”.
Mușcă, plângă,
Aproape la fel de frumos ca "A"...
/N.Rybakova/

O vulpe mică se plimbă prin pădure,
Vulpea mică repetă literele,
Unu, doi, trei, patru, cinci,
Cum să evitați pierderea literei L.

Rezemat de molid -
Rezultatul este litera „El”.

Zburam sus
Zburam jos.
Am zburat departe
Zburam aproape.

Coseam, eram obosiți,
S-au întins sub un tufiș și au adormit.
Ne-am așezat și ne-am așezat
Și au zburat din nou.

Lebedele zburau
Și s-au așezat pe apă
A fost turnată, turnată, turnată,
Au udat, au udat,
Lyalenka a primit o baie.

Să scriem mai întâi litera L.
Două scânduri acoperă acoperișul.
Să punem o curea pentru litera L -
Să schimbăm L cu litera A.
Să scriem din nou litera L.
Să o subliniem cu o linie de mai jos,
Punem picioarele pe laterale -
Litera D ne iese.
Dacă sunteți două litere L
Am reusit sa scriu langa el,
Atunci sunt pentru bucuria tuturor
Se va transforma în litera M.

Răucitori de limbă ( , )
În lunca de sub brusture
Broasca are o casă de vară.
Și în mlaștină sunt broaște
Are o dacha mare.

S-a așezat și a mâncat totul.

Polkan a împins bățul cu laba.

Mama Milei a spălat-o cu săpun.

Malanya, laptele amestecat zburda,
Milei nu-i plăcea săpunul.
Ea a vorbit, dar nu a scapat!

Ghicitori ( , )

La broasca Lushka -
Picioare care sări.
Kwack-palma! Kwack-palma!
M într-o mlaștină cu un cucui!
Ca să nu mănânce macaraua,
Lushka a devenit o scrisoare...

Am șters radiera noastră de pe hârtie
Tot ce a făcut creionul
Dar nu am putut să fac cerneala -
Transformată într-o scrisoare...

În lunca de sub brusture
Broasca are o casă de vară.
Și în mlaștina cu broaște
Are o dacha mare.

Nava transporta caramel
Nava a eșuat
Și marinarii timp de trei săptămâni
Am mancat caramelul spart.

Castraveți murați
Fiul a sărat-o, iar tatăl a mâncat-o.

Mama nu a scutit de săpun.
Mama a spălat-o pe Mila cu săpun.
Milei nu-i plăcea săpunul
Mila a scăpat săpunul.

Discuție pură ()

AL-AL-AL - vom avea o minge.
OL-OL-OL - podeaua din hol trebuie spălată.
OL-OL-OL - punem o masă în hol.
UL-UL-UL - vom pune un scaun la masă.
AL-AL-AL - oaspeții intră în sală.
AL-AL-AL - Leonid și-a spart paharul.
LU-LU-LU - sunt fragmente pe podea.
LY-LY-LY - trebuie să măturați podelele.
AL-AL-AL - o, ce minge distractivă!

Imaginea literei L și imaginile literei L ()

Terapie logopedică. Defectologie.

Cumva am observat din greșeală că fiul meu cel mic, care are 4 ani și 9 ani, nu poate pronunța litera tare L (înainte de aceasta era problema opusă - pronunța prea tare sunete consoane și nu era nicio moliciune în ele). Deoarece logopedie (a) trebuie să aștepți mult timp pentru rândul tău (așteptăm deja de 2 luni) și (b) este scump, am decis să caut informații despre cum să corectez eu acest defect de vorbire.

Iată recomandările pe care le-am găsit (sursa nr. 1 și nr. 2, adăugate mai jos din sursa nr. 3):
1) mușcă vârful limbii întinse și, întinzând buzele într-un zâmbet foarte larg, pronunță sunetul „s-s-s” în această poziție a buzelor, dinților și limbii;
2) zâmbește, în timp ce deschizi gura (ar trebui să existe un spațiu de aproximativ 2 cm între dinții superiori și inferiori), și ascunde vârful limbii în spatele incisivilor superiori și pronunță sunetul „s-s-s”;
--> Când există un sunet pur „L”, se procedează la pronunțarea sunetului în silabele „AL-OL-UL-YL”, „LA, LO, LU, LY, LE”, apoi „ALA, OLO, ULU , YLY, ALO , ULA...”, apoi la cuvinte, fraze, răsucitori de limbi.
3) deschideți gura larg, puneți limba pe buza inferioară și, deschizând și închizând gura, pronunțați sunetele „la”, „lo”, „lu”, „ly”, în timp ce țineți bărbia cu mâna astfel încât că nu se mișcă;
4) Exercițiul „Spălarea dinților”: Mișcă-ți limba largă de-a lungul buzelor superioare și inferioare, ca și cum te-ai spăla pe dinți, din interior și din exterior;
5) „Dulceata delicioasă”: Linge cu limba largă de pe buzele superioare și inferioare;
6) Scoateți limba și încercați să ajungeți la vârful nasului;
7) „Pictor”: Folosiți vârful limbii pentru a vă deplasa de-a lungul palatului superior, ca și cum l-ați picta
--> După 1-2 săptămâni de exerciții, trebuie să înveți o poezie. Este foarte important să pronunți toate sunetele clar și tare.
„Iarna a venit să ne viziteze,
Casele au devenit albe.
Zăpada zboară ici și colo.
Copiii ies la plimbare.
Curtea este albă.
A fost multă zăpadă.
Poți auzi țipetele copiilor,
Sania se rostogolește pe munte"
8) vârful limbii ar trebui să fie „apăsat (apăsat)” în cei doi dinți frontali superiori și să încerce să pronunțe „L”;
9) Apăsați vârful limbii pe incisivii superiori. Limba trebuie să atingă dinții. Împingeți-vă limba cu forță pe dinți, în timp ce pronunțați „lac”, „băltoacă”, „lebădă”, „candelabru”, „linguriță”, „schiuri”. Rețineți că, în funcție de sunetul vocal de după „l”, poziția limbii se schimbă ușor. Când se pronunță cuvântul „candelabru”, limba nu se mai sprijină pe dinți, ci pe palatul superior. Și atunci când pronunțați cuvântul „schiuri” - chiar la marginea incisivilor superiori. Dar principiul pronunțării sunetului „l” este același - limba este împinsă departe de obstacol cu ​​forță.
10) Dacă nu puteți spune imediat un „l” distinct, atunci trebuie să vă forțați limba să lucreze. Pentru a face acest lucru, faceți următorul exercițiu:
- atunci când pronunțați sunetul „l” în cuvintele de mai sus, prindeți-vă limba cu vârfurile incisivilor superiori și inferiori, ca și cum ar fi mușcat-o. În acest fel, îți vei fixa limba și o vei învăța în poziția corectă.
11) Repetați următoarele răsucitori de limbă încet și clar:
- „Karl a furat corali de la Clara, iar Clara a furat clarinetul lui Karl”;
- „Treizeci și trei de nave virate și virate, virate și virate, virate și virate, dar nu au virat”;
— „Fiica lui Vlas a clătit saltelele în dungi, a clătit și a clătit, râul a devenit dungat.”

Adăugat mai târziu:
1) Trebuie să explici trăsătură caracteristică articularea sunetului L și întăriți vizual: „Când rostim corect sunetul L, vârful limbii se ridică la dinții frontali superiori, apasă pe dinții din față, împinge dinții, buzele zâmbesc și toți dinții sunt vizibili. ”

2) Îl fixăm în exercițiul „Om puternic”: ridicăm vârful limbii spre dinții superiori, ne sprijinim de dinții superiori și împingem cu forță cu sunetul [l-l-l].
3) Exercițiul „Sunetul L călătorește pe cărări”: atâta timp cât degetul merge de-a lungul potecă, cântăm „L-l-l” (vă puteți imagina că alergăm de-a lungul potecii spre magazin pentru L..opata, L. .cal... .)

Trucuri, dacă în loc de „L” copilul pronunță sunetul „V” - citește.

Trucuri dacă în loc de „L” copilul pronunță sunetul „L”:
1) Îi cerem copilului să repete materialul de vorbire cu limba ieșită puternic, dinții atingându-i aproape spatele limbii. În același timp, se desfășoară lucrări fonemice. În continuare, vârful limbii se mișcă treptat în spatele dinților superiori.
2) Mușcați vârful ascuțit al limbii de sunetul „L” într-un limbaj automat.

Setarea și consolidarea sunetului L din cartea lui E.M.Kosinova.

Gimnastica de articulare - citește și urmărește!

Povestea despre litera L()

Litera L era supărată că nu era cea mai bună, nici cea mai importantă.
- Cuvintele „mamă”, „pace”, „mare” încep cu litera M.
- Începând cu litera S - „soare”, „lumină”, „fericire”.
- Litera U înseamnă „minte”, „noroc”, „succes”.

Literele M, S, U au liniştit-o.
- Cu litera ta încep și cuvintele bune: lbdi, pădure, literatură, rază (însorită și caldă).
Litera L este veselă.
-Într-adevăr, multe cuvinte bune încep cu scrisoarea mea: vară, rândunică, cal, lună.
- Și există și bine, cuvânt bun"nevăstuică". Afecțiunea este o manifestare de tandrețe, bună dispoziție și bunătate.
Iar celelalte litere ale alfabetului au spus literei L:
- Litera L! Te iubim! La urma urmei, unul dintre cele mai importante cuvinte - „dragoste” începe cu litera L.

Povestea despre litera L()

„Nu vreau să dorm, nu mă voi culca”, a fost capricioasă fata.

Mama s-a încruntat amenințător, dar litera L i-a șoptit în liniște cuvântul magic „Iubesc” la ureche.

„Te iubesc, copilul meu”, a spus mama tandru și și-a îmbrățișat fiica. Mama a sărutat-o, iar fata a adormit calm.

„Oamenii mari și mici au nevoie de dragoste și afecțiune mai mult decât orice pe lume”, a spus litera L.

Ea a zburat peste tot și a șoptit blând: „Iubesc, iubesc, iubesc”, pentru ca nimeni să nu uite să rostească acest cuvânt magic.

Pe podea, chiar sub litera „K”, locuia litera „L”. Era cea mai bună și veselă, cea mai afectuoasă literă a Alfabetului. Ea a fost mereu, mereu înăuntru buna dispozitie, nimeni nu a văzut-o niciodată plângând sau supărându-se, nu! Dimpotrivă, ea se plimba mereu și fredona o melodie, așa:

- La-la-la, la-la-la, la-la-la-la-la-la-la.

Și toți cei care au cunoscut-o s-au simțit în largul lor și fericiți. La urma urmei, cuvântul „dragoste” începe cu litera „L”! Iar litera „L” i-a iubit pe toată lumea, iar celelalte litere le-au răspuns dragostea!

Într-o zi, i-a venit o scrisoare întristat „O”. A fost foarte supărată din cauza a ceva și a plâns și a oftat:

- O, o, o, mă simt rău, jignit, o!

– Nu plânge, litera „O”, te voi mângâia acum și te umplu de „dragoste”!

Lângă litera „L” era un vas cu lichid în dulapul de bucătărie, pe care era scris: „dragoste”. Toată lumea știa despre asta și, dacă cineva se simțea rău, mergea la litera „L” pentru ajutor. Le-a dat bolnavilor această băutură, „dragoste”, pentru că acesta este cel mai bun medicament, nu? Și toată lumea și-a revenit imediat.

Și litera „L”, ca de obicei, i-a deschis dulapul pentru a obține acest vas, dar din păcate, dulapul era gol! Oala dragostei nu era acolo!

- Oh, ce ar trebui să fac? – a exclamat litera „L”. - Cum pot ajuta litera „O”?

A alergat la litera „A”, care era cea mai importantă și cea mai inteligentă din Alfabet și știa totul. Ea a spus literei „A” despre ceea ce sa întâmplat și a sunat imediat toate scrisorile pentru o întâlnire și a întrebat:

– Unde pot găsi o oală de dragoste?

S-au gândit la scrisori, s-au gândit la asta, dar nu au putut să vină cu nimic. Apoi, brusc, scrisoarea „Eu” a spus:

– Sau poate ar trebui să întrebăm Pământul?

- Aproape de Pământ? - Toată lumea a fost surprinsă.

- Ei bine, da, aproape de Pământ. Este plină de dragoste, îi iubește pe toată lumea! Uite, ce flori frumoase sunt pe ea, copaci cresc, și îi iubește pe toți, îi hrănește, păsările, peștii, animalele, pe noi și, de asemenea, copiii.

„Ei bine, bine”, a spus litera „A”, „apoi tu, litera „L” și litera „eu”, du-te și întreabă, iar eu mă voi ocupa de treburile mele, am multe de făcut!”

Și ea a dizolvat consiliul și a plecat cu afaceri.

Și litera „L” și litera „I” au coborât chiar la primul etaj, cel mai jos, unde locuia litera „eu”, și au ieșit în grădina pe care a crescut-o ea. S-au așezat pe iarba furnică sub mărul din grădină și au lăsat-o pe Mama Pământ să întrebe:

- Pământ! Pământ! Ascultă-ne te rog! Răspunde-ne la întrebarea: „Unde este vasul iubirii, unde s-a dus lângă litera „L”?

- Oh, literele mele stupide! Căutați o oală de dragoste, dar nu era deloc dragoste în acea oală!

- Cum nu sa întâmplat asta? – scrisorile noastre au fost surprinse.

- Da! Această iubire a fost în inima literei „L” tot timpul! Ea doar o are mare, mare și bună! Și există multă dragoste acolo! Și când a dat celorlalte litere lichid din oală, lichidul s-a saturat de dragostea ei și a vindecat celelalte litere! Și ei, toți au dragoste în inimile lor.

Doar că cei care se simt rău au uitat de ea. Trebuie să o ajute să o găsească din nou.

- Deci, ce ar trebui să fac acum cu litera „O”, care stă acolo și plânge? – a întrebat litera „L”?

- Și-mi iei frunzele de zmeură, coacăze, cireșe, flori de mușețel, le culegi pe toate și le pui totul în ceai! Și bea litera „O”! Fă totul cu dragoste, ca înainte. Ține minte, este în tine, nu în oala aceea!

- Mulțumesc! Multumesc! - au strigat vesele literele, au luat frunze și au alergat sus spre apartamentul literei „L”, unde stătea și plângea jignită „O”.

Și litera „L” a preparat ceai parfumat cu dragoste și i-a dat cu dragoste literei „O”. Și i-am urat din tot sufletul să se facă bine curând și să nu plângă niciodată!

Și litera „O” a băut acest ceai minunat, care a fost complet saturat de dragoste - cel mai bun medicament, și s-a simțit imediat mai bine. Ea s-a ascultat: „Oh! Deja ma simt bine! Inima îmi bate în interiorul meu și este plină de iubire!”

Ascultă, există iubire în inima ta? Toc-cioc, toc-cioc... Simți cum bate, cât de cald este în piept? Deci există dragoste acolo!

Scopul lecției: studiem litera L, formarea abilităților de citire, dezvoltarea abilităților de vorbire, îmbunătățirea conștientizării fonemice, bazele abilităților grafice elementare.

• introduceți preșcolarul litera L și pronunția corectă a sunetului;
• învață cum să scrii litera L în pătrate;
• pentru a genera interes pentru a învăța poezii și ghicitori.

Denumiți ceea ce se arată în imaginile de mai jos:

Ruler Bow Lasa Vulpe

Lada este o fată foarte veselă. Ea merge și cântă:
- La-la-la!

1. Cum cântă Lada?
2. LLLA - care este primul sunet aici?
3. Cum se numea fata veselă?
4. Care este primul sunet din cuvântul LADA?
5. Spune-mi, ce sunet este în cuvântul LAMPĂ, și în cuvântul SCAUN și în cuvântul ELEFANT?
6. La început, la sfârșit sau la mijloc este sunetul [l] în cuvintele LAMPĂ? SCAUN? INJECTARE? ELEFANT? PĂPUŞĂ?

Când pronunțăm sunetul [l], vârful limbii se ridică în spatele dinților superiori și se apasă împotriva lor. Spune: LLL. Vârful limbii apasă pe dinții superiori și împiedică aerul să iasă liber din gură atunci când pronunțăm sunetul [l].

• Sunet vocal sau consonantic [l]?
• Acest sunet este sonor sau plictisitor?
• De ce?
• Ce alte sunete de consoane vocale cunoașteți?

Tema: litera L tipărită pentru preșcolari

Examinați litera L. Coaseți litera L în aer și o dată în caiet cu atenție în celule cu un simplu creion sau un pix.

În cazurile în care copilului i se cere să scrie un întreg rând dintr-o literă, silabă sau cuvânt, adultul oferă un eșantion de scriere la începutul rândului.
Dacă un preșcolar are dificultăți, atunci un adult poate să deseneze două linii aproximative sau să pună puncte de referință pe care copilul le va conecta cu linii sau să scrie literele întregi, iar copilul le va încercui pur și simplu într-o culoare diferită. Caligrafia nu ar trebui să fie necesară în această etapă de pregătire.

Continuați propoziția

Această Lina este o fată bună,
Sculptează totul din... (plastilină).

Ninge linistit,
Zăpadă albă, plină.
Vom curăța zăpada și gheața
În curte... (cu lopată).

Avionul este gata.
A continuat... (zbor).

Plouă, plouă, e veselă,
Suntem prieteni cu tine!
E bine să alergăm
Desculț în... (bălți).

Grădina noastră este într-o ordine exemplară:
Cum au fost construite paturile de grădină la paradă.
Ca un gard viu în jur -
Am pus vârfuri verzi... (ceapă).

Trișare vicleană
cap roșu,
Coada pufoasă este frumoasă.
Cine este aceasta? … (Vulpea.)

Pe banca de la poartă
Lena lacrimă cu amărăciune... (oi).

Andreyka în grădina lui
Udate florile din... (adapatoare).

I-a făcut pe toți din jurul meu să plângă.
Deși nu este un luptător, dar... (arc).

Lupul cenușiu într-o pădure deasă
Am întâlnit un roșu... (vulpe).

Fiul cel mic a venit la tatăl său
Iar cel mic a intrebat:
- Ce este bine?
Și ce este... (rău)?

Povestea despre litera L

Mica Vulpe și Mica Broască

În pădure, într-o băltoacă mare, trăia o broască mică căreia îi plăcea foarte mult să sculpteze din lut. Se târăște din băltoacă, ridică niște lut și stă acolo sculptând. La început făcea doar prăjituri plate. Apoi a început să facă koloboks și lămâi. Apoi a făcut un elefant și după aceea un leu pe schiuri și un cal într-o barcă.

Animalele s-au uitat, au râs și au mângâiat cu afecțiune broasca pe spate. Doar o vulpe mică (era gelos, sau ce?) a venit, a rupt totul și chiar a tachinat:

Cea mai verde dintre toate este broasca cu ochi mari!

Și asta a continuat până când micuța vulpe a crescut. Într-o zi a ajuns la o băltoacă, s-a așezat lângă broască, a privit îndelung cum sculpta și a spus cu tristețe:

Obișnuiam să sculpteam și eu, dar pur și simplu nu mi-a mers...
- Nimic! – spuse broasca.
- Nu fi suparat! Dar tu sapi cele mai viclene gropi.

Ghicitori pentru copii care încep cu litera L

Merg lângă portar,
Scot zăpada în jur
Și îi ajut pe băieți
Faceți un munte, construiți o casă.
(Lopată)

Bunicul stă îmbrăcat cu o sută de haine de blană.
Cine îl dezbracă?
El varsă lacrimi.
(Ceapă)

Deasupra caselor de-a lungul potecii
O bucată de turtă atârnă.
(Luna)

drum de lemn,
Urcă încet,
Fiecare pas este o râpă.
(Scară)

Ca pinii, ca brazii,
Și iarna fără ace.
(zada)

Căderea dintr-o ramură
Monede de aur.
(Frunzele)

Eu nu mănânc, dar hrănesc oamenii.
(Linguriţă)

Proverbe și proverbe care încep cu litera L

Este mai ușor să prinzi un mincinos decât unul șchiop.
Minciunile nu fac o persoană frumoasă.
Minciunile merg pe picioare de gandaci.
Odată ce minți, devii un mincinos pentru totdeauna.
Amână lenevia, dar nu amâna să faci lucruri.
O faptă mică este mai bună decât o mare lenevie.

Poezii amuzante despre litera L pentru copii

Lipka
Am crescut, lipicios,
Subțire și flexibilă
Nu mă rupe!
Culoarea mierii
voi inflori vara -
Ai grijă de mine.
La amiază sub mine
Ascunde-te de căldură -
Crește-mă.
Te las afară
Te voi proteja de ploaie -
Udă-mă.
Împreună, dragul meu prieten,
Să luăm putere -
Tu mă iubești.
Și așteptați până la termenul limită
Vei ieși în lumea largă,
Nu mă uita!
(P. Voronko)

Vulpile latră.
Outback.
Zace în frunziș de sub tei.
Tinc în adâncurile apelor reci
Leneș, dar plutește ușor.
Luna strălucește ca arama
Un șarpeu se ospătă cu o broască.
O albină pierdută zboară.
Întunericul nopții a căzut peste pădure.
(V. Lunin)

Cine eşti tu?
- Suntem vulpi,
Surori prietenoase.
Ei bine, cine ești?
- Suntem și noi vulpi!
- Cum, cu o labă?
- Nu, tot cu o pălărie...
(A. Shibaev)

Căderea frunzelor
Pădurea arată ca un turn pictat.
Liliac, auriu, purpuriu,
Un zid vesel, pestriț
Stă deasupra unei poieni strălucitoare.
(I. Bunin)

Căderea frunzelor
frunze căzute
Conversația abia se aude:
- Suntem din arțari...
- Suntem din meri...
- Suntem din ulmi...
- Suntem din cireșe...
- Dintr-un aspen...
- Din cireș...
- Dintr-un stejar...
- Dintr-un mesteacăn...
Căderea frunzelor peste tot:
Frost este în prag!
(Iu. Kapotov)

Martin
Plouă, plouă peste tot.
Puii sunt fericiți în cuib:
- Mama va sta acasă,
Nu va zbura nicăieri!
(G. Vieru)

Leul prindea un tantar
Mi-am rupt fruntea cu laba!
(B. Timofeev)

Martin

Și ea a răspuns:
- Mă grăbesc!
Am scos lut cu ciocul
Și a zburat sub acoperiș.
Întreaga zi este plină de griji
- Ea a construit casa.
Zilele au trecut. Din nou intreb
Și ea a răspuns:
- Mă grăbesc!
Minutele se numără!
Am micuți.
Prind muschii
îi hrănesc pe cei mici.-
A plouat mai des în vizită.
Bătrânul plop era trist.
„Cântă-mi, înghite”, întreb eu,
Și ea a răspuns:
- Mă grăbesc!
Îmi împachetez familia pentru călătorie.
Mă voi întoarce la primăvară și voi cânta.
(V. Bardadym)

Pădurar
Deci pini, tei, molid
Nu s-au îmbolnăvit, s-au înverzit,
Spre păduri noi
Ridicarea spre ceruri
Ei în sunetul și agitația păsărilor
Păzit de un prieten - un pădurar.
(V. Stepanov)

Vizită pentru vară
Mergem pe o potecă forestieră,
Și nu știm unde.
Pentru zmeura?
Pentru zmeura!
Pentru ciuperci?
Pentru ciuperci!
Soarele auriu strălucește
Prin ferestrele verzi.
Poate că urmăm soarele?
Bine!
Poate în spatele soarelui!
Poate o veveriță va întâlni
Poate ariciul ne asteapta undeva...
Mergem într-o mulțime veselă
Într-o dimineață senină, bun venit în vară!
(V. Viktorov)

rumegușul alb zboară,
Zboară de sub ferăstrău.
Asta face un tâmplar
Ferestre și podele.
(G. Satir)

Rezumatul lecției:

1. Pronunțarea cuvintelor noi crește vocabularul preșcolarului, dezvoltă vorbirea și memoria.
2. Se dezvoltă exercițiile pentru celule abilități motorii fine mâinile
3. Ghicitorile dezvoltă inteligența copiilor, capacitatea de a analiza și de a dovedi. Educatorii folosesc ghicitori atunci când îi învață pe copii să crească interesul în timpul sarcinilor complexe.
4. Poeziile influențează nu numai dezvoltarea memoriei. S-a dovedit că dacă înveți câteva rânduri în fiecare zi, apar noi conexiuni neuronale în creier și capacitatea ta generală de învățare crește.

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

SCRISOA „L” Proiectul a fost finalizat de un elev din clasa 1 „A” liceu Nr 49 Moscova LAPENKO EVGENIY

Litera „L” poate fi tipărită și scrisă L l

Nu este nimic mai ușor în lume decât să formezi litera „L”. Să ne îndreptăm palmele și să construim o casă din ele. „L” arată ca o scară și ca și acoperișul unei case.

ELK BROG LEUL VULPE CEAPĂ LĂMĂI Exemple de cuvinte care încep cu litera „L”

Suntem cu tine înăuntru hai sa mergem in parc Acolo vom găsi o veveriță, O veveriță este un animal mic, Sărind și sărind printre copaci... Norul se ascunde în spatele pădurii, Soarele veghează din cer. Și atât de pur, bun și pur. Litera „L” apare într-o mare varietate de cuvinte.

În haină de blană vara. Și iarna, goală. [ padure ]

Monede de aur cad dintr-o creangă [frunze] Nu mănânc eu, dar hrănesc oamenii [linguriță]

IMPORTANT! | LU-NA LO-SHAD Litera L este a treisprezecea literă a alfabetului rus. Litera L este o literă consoanică. Litera L indică un sunet dur [L] și un sunet moale [L ’]. Sunetul dur [L] este evidențiat în albastru, iar sunetul slab [L ’] este evidențiat verde. În cuvintele LUNA și CAL există un sunet dur [L]

SA-MO-LET LYUL-KA În cuvintele LYULKA și AIRPLANE există un sunet moale [L ’]

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Proiect: "Abecedar distractiv. Litera U."

Proiectul " ABC distractiv„este o creativitate comună a părinților și copiilor. Materialele proiectului fac posibilă ca lecția să fie mai interesantă. Proiectul este una dintre formele abordării sistem-activitate....

Proiect: "Abecedar distractiv. Litera B."

Un proiect este una dintre formele abordării sistem-activitate. Proiectul „Fun ABC” este un proiect comun de elevi și părinți. Tema proiectului face posibilă includerea elevilor de clasa I în activitățile proiectului...

Proiect: "Abecedar distractiv. Litera P."

Un proiect este una dintre formele unei abordări sistem-activitate. Proiectul „Fun ABC” este un proiect comun al părinților și elevilor....

Proiect: "Abecedar distractiv. Litera A."

Proiectul „Fun ABC” face posibilă ca lecțiile de alfabetizare să fie mai interesante și mai eficiente. La urma urmei, elevii acționează ca profesori. Proiectul este o creativitate comună a părinților și copiilor....

Proiect: "Abecedar distractiv. Litera Sh."

Proiectul este una dintre formele abordării sistem-activitate. Proiect: „Fun ABC” face posibilă ca lecțiile de alfabetizare să fie mai interesante și mai productive. Proiectul este o creativitate comună a părinților și copiilor...

Goluri.

1. Educațional: creați condiții pentru formarea ideilor despre sunetele [l], [l, ] și litera care le denotă; învață să deosebești sunetele [l], [l, ], litera „l” în cuvinte în vorbirea orală și scrisă, pentru a caracteriza sunete noi.
2. Dezvoltare: dezvoltarea vorbirii, capacitatea de a gândi logic, de a analiza, de a găsi caracteristici comune și de a trage concluzii.
3. Educațional: dezvoltarea capacității de a lucra în perechi și în grupuri, de a se asculta reciproc

Echipament pentru lecție:

• Imagini: vulpe mică, cal, avion, pilot,
• Scheme de sunet
• Fișe pentru lucrări individuale și de grup (Anexele 1, 2)
• Tabel cu un exemplu de litera L
• Bandă de memorie
• Desene „Cum arată litera L”, poezii despre litera L
• Fișe cu cuvinte de referință pentru determinarea subiectului lecției

Instrumente de învățare: tablă, fișe, ilustrații sub formă de imagini și tabele.

Progresul lecției

1. Moment mobilizator: răsucitor de limbă

Pisica mică de pe fereastră mânca terci, firimituri pe rând.

2. Actualizarea cunoștințelor:

• Cum să distingem un sunet de o literă?

Auzim și pronunțăm sunete și scriem și vedem litere.

• Ce sunete sunt acolo?

Vocale și consoane;

Împerecheate și neîmperecheate;

Vocat și fără voce;

Tare și moale

• Care este ultima scrisoare pe care am aflat-o? Spune-ne tot ce știi despre sunete [t], [t, ]

Sun [t] - consoană, pereche, surd, dur, sunet [t, ] - consoană, pereche, surd, moale

3. Definirea temei și stabilirea scopului (prin situația de includere, elemente de joc ale lucrării)

3.1. Astăzi, la lecție, vom merge într-un loc minunat care este bun în orice moment al anului - diagrama cuvântului „pădure”Și două animale ne vor însoți. Veți afla despre cine vorbim dacă potriviți răspunsurile cu diagramele.

Pe tablă sunt diagrame ale cuvintelor „elk” și „vulpe”

• Ghicitori:

Elan, pentru că acest cuvânt are o silabă și un sunet de consoană moale la sfârșit

Ce fiară periculoasă
Se plimbă într-o haină de blană roșie,
Zăpada se îndepărtează
Sunt destui soareci?

Vulpe, pentru că acest cuvânt are două silabe, iar silaba accentuată este a doua

3.2. Comparați primele sunete din toate cuvintele și numiți subiectul lecției de astăzi. Ce este în comun?

Cuvântul „elk” începe cu sunetul [l], iar cuvântul vulpe și pădure - cu sunetul [l, ], care înseamnă subiectul lecției de astăzi: „Sunete [l], [l, ] și litera care le denotă.”

Prezentați obiectivele lecției. (Implementarea abordării activității în stabilirea obiectivelor)

Cu suport vizual:

...sa intalnim... si cu...

Astăzi în lecție trebuie să ne familiarizăm cu sunetele [l], [l, ] și litera care le denotă, vom învăța să distingem aceste sunete în cuvinte și să citim silabe, cuvinte și propoziții cu literele pe care le-am studiat.

4. Caracteristicile sunetelor

4.1. Spune primul sunet din cuvântul „elk”. Ce ai observat?

Există o barieră pentru aer în gură, ceea ce înseamnă că sunetul [l] este o consoană

Ți-a acoperit urechile. Ce auzi: mai mult zgomot sau voci?

Ce mai poți spune?

Sunetul [l] din cuvântul „elk” este greu

4.2. Spune primul sunet din cuvintele „vulpe, pădure”. Ce sa schimbat?

Sunetul [l, ] din cuvintele „vulpe” și „pădure” este moale

4.3. Descrieți sunetele [l], [l, ]

Sunetul [l] este o consoană, voce, tare, sunetul [l, ] este o consoană, voce, moale.

5. Exerciții de distingere a sunetelor [l], [l, ]

5.1. Deci, suntem în pădure. Numiți arborii pe care îi putem găsi aici, ținând cont de tema lecției de astăzi.

Zada, tei, plop, molid, paltin

5.2. Și acum voi numi alte plante pe care le putem întâlni în pădure, iar tu, folosind pătratele verzi și albastre, vei determina ce sunet au - moale sau dur:

Lacramioare, zmeura, merisor, caprifoi, viburn, afine, afine

6. Minutul de educație fizică

Au mers și au mers pe potecă,
Am găsit o mulțime de pietre.
Așează-te și adună
Și apoi am mers mai departe. – copiii efectuează mișcări cu cuvinte

7. Prezentarea literei Ll

7.1. Deodată, în poiiana pe care mergeam, aterizează un avion. La bordul avionului (poza) scrie IL. Care dintre aceste litere reprezintă sunetele [l], [l, ]? Arătaţi-mi. (Vezi figura 2)

Elevul merge la tablă și se rotește cu un indicator

Aceasta este litera [el, ]. În cor!

Să-i găsim un loc în banda de memorie. Sunetele [l], [l, ] sunt consoane, ceea ce înseamnă că vom plasa litera L în partea albastră a benzii de memorie. (arată locul său în flux).

Ai un cuplu? Nu. Aceasta înseamnă că sunetele [l], [l, ] vor fi neîmperecheate.

Pe tablă este atârnată o masă cu litera L

7.2. Spune-mi ce sunete reprezintă litera L

Litera L – denotă sunetele [l], [l,]. Sunetul [l] este consonant, nepereche, voce, dur. Sunetul [l, ] - consoană, nepereche, voce, moale.

7.3. Desenați litera L folosind degetele.

Ridicați-vă și formați litera L în perechi.

Cum arată litera L? (imagini cu poezii) (vezi figura 3)

8. Citirea

8.1. Citirea silabelor

Avionul a adus cercetători în pădure. Foarte des folosesc criptarea în munca lor. Să încercăm să le citim:

1) la lo ly li lu

citirea în cor și individual înainte și înapoi (la-al)

Numiți silaba în care sunetul [l, ] este moale. Demonstrează.

Lee, deoarece litera „i” indică moliciunea sunetului consoanei din față.

Alcătuiește cuvinte cu aceste silabe. Amintiți-vă că o silabă poate fi nu numai la început, ci și la mijlocul și la sfârșitul unui cuvânt.

Citirea silabelor cu adăugarea literei „t” la început, apoi a literei „s” la sfârșit, în ordine înainte și inversă (tla-alt, tlas-salt) (vezi Figura 4)

8.2. Citirea cuvintelor (din cartonașe).

Acum să citim ce locuitori din pădure au venit să-i studieze oamenii de știință.

Cocoș de munte, ciocănitoare, pițigoi, veveriță, oriol, lup, căprioară, albină, urs, mistreț.

În ce grupuri pot fi împărțite cuvintele? Care cuvânt lipsește? De ce?

Animale și păsări. O albină este o insectă.

Citiți cuvintele - numele animalelor. Păsări. Cum altfel poți împărți cuvintele?

Cuvintele pot fi împărțite în cele care conțin o literă nouă și cele care nu conțin această literă.

Citiți-l.

8.3. Oamenii de știință știu să lucreze în echipă. Acest lucru este foarte important în munca lor. Și noi” Nu sunt făcut pentru asta” (scris pe tablă), știm să lucrăm în grup. Prin urmare, trebuie să finalizați sarcina următoare împărțindu-vă în grupuri.

Compuneți o poveste din propoziții (Fiecare propoziție este dată separat pe o bucată de hârtie separată.) (Vezi Anexa 2).

Elanii trăiesc în păduri mari. Acestea sunt animale foarte frumoase. Pentru ei se fac hrănitori în poienile pădurii. Elanii vin aici în fiecare seară.

• Copiii citesc pe rând povestea în cor.

Echipa care a finalizat prima lucrare începe prima.

• 8.4. Conversație despre conținutul textului:
• Despre cine vorbește textul?
• Unde locuiesc elanii?

Ce fac ei pentru elan în poieni mari? Pentru ce? 8.5. Explicați cum ați înțeles expresia

„Nu suntem făcuți pentru asta.”

9. Rezumând lecția

Ați finalizat cu succes toate sarcinile, iar lecția noastră s-a încheiat. Spune-ne ce ai învățat la clasă.

Am învățat să distingem sunetele [l], [l, ] și litera L din cuvinte, am învățat să citim silabele cuvintelor și propozițiilor

Spune-ne tot ce ai învățat despre sunete [l], [l, ]

Sunetul [l] este consonant, nepereche, voce, dur. Sunetul [l, ] - consoană, nepereche, voce, moale.

Care literă reprezintă sunetele [l], [l, ]?

10. Reflecție

Spune-ne:

1) ce nou ai invatat in timp ce te plimbai prin padure?

2) ce lucruri noi ai făcut în timp ce te plimbai prin pădure?