Larisa Dugina
Proiect „Dymkovo Toy” (grup de mijloc)

Paşaport proiect

Nume proiect: « Jucărie Dymkovo»

Vedere proiect: Informațional și creativ

Baza proiect: MBDOU „Grădiniţa nr.14 "Primăvară"

Perioada de implementare proiect: Termen scurt 3 săptămâni (4.04.2016-25.04-

25.04.2016)

Participanții proiect: Copii grupa mijlocie , părinți, profesor

Relevanţă proiect

Dezvoltarea unei personalități creative armonioase este dificil de imaginat fără participarea artei. În același timp, rolul artei populare decorative și aplicate nu poate fi supraestimat.

Nu numai că are un efect benefic asupra personalității copilului, îi dezvăluie potențialul creativ, îi dezvoltă intelectul, dar și

Problemă

Dezvoltarea unei personalități creative armonioase este greu de imaginat

fără participarea art. În același timp, rolul de decorativ și aplicat

arta populară nu poate fi supraestimată.

Nu numai că are un efect benefic asupra personalității copilului, ci

își dezvăluie potențialul creativ, își dezvoltă intelectul, dar și

vorbește despre istoria poporului și tradițiile lor.

Încurajează dragostea pentru frumos - asta înseamnă să le prezinți copiilor

Cu diverse tipuri artă.

În primul rând, cu opere de artă populară.

Ţintă proiect

Introducerea copiilor în lumea frumosului prin familiarizarea cu operele de artă populară Maeștri Dymkovo.

Sarcini proiect

Creați un spațiu de dezvoltare pentru artele decorative și aplicate

artă mesteri populari Dymkovo;

Dezvoltați o personalitate creativă într-un mod productiv artistic

activități;

Extinde ideile despre Jucărie Dymkovo, procesul

fabricație, fabricație schema de culoriși varietate de forme;

Învățați capacitatea de a evidenția elemente pictura Dymkovo

(cercuri, pătrate, dungi);

Încurajează un sentiment de mândrie și satisfacție de a face bine și

munca frumos realizată și aprobarea colegilor și

adult.

Implicați părinții în creare

mini-muzeu.

Etapele muncii

Etapa pregătitoare

Alegerea unei teme proiectși planificarea conținutului acestuia ținând cont

caracteristicile de vârstă ale copiilor, interesele și nevoile acestora;

Studierea literaturii pe această temă;

crearea de dezvoltare mediu, echipamente de colt grupuri

materiale pe tema proiect;

implicarea părinţilor în proiect(notificare, invitație

la cooperare).

Etapa practică

Selecție și producție jocuri didactice, poezii, povestiri

pe subiect proiect;

Conversații, privind fotografiile și ilustrațiile;

Jocuri de rol bazate pe povești "Magazin jucării» , „Corect

jucării»;

Organizarea unei expoziții de lucrări pentru copii;

Creați un mini-muzeu „Al oamenilor jucărie»

Etapa finală

Arta albumului « Jucărie Dymkovo» ;

Înregistrarea consultațiilor pentru părinți („Rolul folk

jucăriiîn creșterea unui preșcolar”, „Folk jucărie

și rolul său în dezvoltarea unui preșcolar”);

Proiectarea unei expoziții de lucrări pentru copii;

Crearea unui mini-muzeu „Al oamenilor jucărie»

Interacțiunea cu copiii

Conversaţie „Folk jucării» ;

Conversație cu considerație Jucării Dymkovo;

Desenarea unei ținute pentru o domnișoară, un cal;

Di „Faceți un model”, „Îmbracă-te pe Oleshka”;

Citirea basmelor, ghicitori, memorarea poeziilor;

Interacțiunea cu părinții

Chestionar pe tema;

Consultatii pentru parinti;

Implicați părinții în colectarea de exponate pentru mini-muzeu

Rezultat așteptat

Copii:

idei extinse despre Jucărie Dymkovo;

a învățat să evidențieze elemente pictura Dymkovo;

a învățat să vadă și să răspundă la manifestările frumuseții

în artă;

abilități vizuale și expresive dobândite (transfer

forme, proporții, compoziție).

Părinţi:

a participat la selecția obiectelor de meșteșuguri populare;

cunoștințe dobândite despre folk Jucării Dymkovo;

legăturile familiale consolidate.

Literatură

1. Vershinina N. Gorbova O. Cunoașterea trăsăturilor artei decorative și aplicate în procesul jocurilor didactice. // Educația preșcolară. 2004 №6

2. Gribovskaya A. A. Artă populară și creativitatea copiilor. a 2-a ed. – M.: Educație, 2006.

3. Gribovskaya A. A. Predarea preșcolarilor desen decorativ, modelare, aplicație. – M.: Scriptorium, 2008.

4. Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Introducerea copiilor la originile culturii populare ruse. – Sankt Petersburg: Aksident, 1997.

5. Lyalina L. A. Jocuri populare la grădiniță. – M.: TC Sfera, 2009.

6. Arta populară în creșterea copiilor. / Ed. Komarova T.S – M.: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2005.

7. Solomennikova O. A. Bucuria creativității. – M.: Mozaika-Sintez, 2008.

8. Shpikalova T. Ya., Velichkina G. A. Jucărie Dymkovo. Caiet de lucru despre bazele artei populare. – M.: Mosaika-Sintez, 2005.

PROIECT

Dimkovskaia

jucărie

profesor: Davydenko O.I.

Proiectul „Dymkovo Toy” a fost dezvoltat și testat de profesorul MBDOU „Grădinița” nr. 96 „Firefly” din orașul Prokopyevsk O.I.

Materialele proiectului pot fi folosite de profesori în lucrul cu copiii vârsta preșcolară pentru a familiariza copiii cu meșteșugul popular rusesc „Dymka”.

Pașaport de proiect

„Lăsați copilul să simtă frumusețea

Și o admiră, chiar dacă în inima lui

Imaginile vor rămâne în memoria mea pentru totdeauna,

În care este întruchipată Patria”

(V. A. Sukhomlinsky)

Nume proiect:Jucărie Dymkovo.

Dezvoltatori de proiecte:profesorul Davydenko O.I.

Tip proiect: cercetare, creativ.

Durata proiectului: scurt.

Participanții la proiect:copii de vârstă preșcolară superioară, profesori, părinți ai elevilor.

Ţintă: dezvoltați activități de design și cercetare la copii, dezvoltați interesul pentru meșteșugurile populare rusești folosind exemplul jucăriei Dymkovo.

Sarcini:

1. introduce istoriaoriginea și mijloacele expresive ale jucăriei Dymkovo (culoare, conținut, alternanță, simetrie și asimetrie în model);
2. dezvoltarea sensibilității senzoriale (percepția culorii, formei, texturii), abilități motorii fine, creativitatea prescolari,

abilități de a acționa colectiv;

1. a menționa gust estetic, interes pentru studiul meșteșugurilor populare, dragoste și respect pentru munca meșterilor populari;

Relevanța problemei:

introducerea unui copil în cultura sa natală ar trebui să devină o parte integrantă a creșterii unui copil. Jucăriile naționale sunt obiecte care trezesc pentru prima dată sufletul unui copil, cultivând în el un sentiment de frumusețe și curiozitate. La grădiniţă cu vârstă fragedă copiii se familiarizează cu jucării populare precum piramidele, păpușile de cuib, inserțiile, tăvilele, balansoarele și jucăriile distractive. La vârsta preșcolară, copiii încep să se familiarizeze cu artele decorative și aplicate ale jucăriilor Khokhloma, Gorodets, Dymkovo, Kargopol și Filimonov. Copiii sunt introduși la orală arta populara, jocuri populare și dansuri rotunde. De la vârstă la vârstă, sarcinile de ascultare și reproducere a folclorului și de percepere a strălucirii imaginilor color ale artei populare și aplicate devin mai complicate.

Cu toate acestea, nu este un secret pentru nimeni că ideile copiilor despre cultura rusă pot fi fragmentare și superficiale. În zilele noastre, se acordă puțină atenție introducerii copiilor în diverse tipuri de arte decorative și aplicate și traditii populare. Condițiile pentru introducerea copiilor în arta populară folosind, de exemplu, jucăria populară Dymkovo nu sunt suficient formate. În orașul nostru sunt mai puține oportunități de a introduce cu adevărat copiii în cultura populară, deoarece nu există o varietate de expoziții de artă populară aplicată, nu există muzee de arhitectură rusă, expoziții de istorie locală etc. Prin urmare, am decis că pentru a crește starea emoțională a copiilor, activitatea cognitivă, precum și abilitățile creative , este necesar să se desfășoare lucrări pentru a introduce preșcolarii și părinții lor în artele și meșteșugurile populare. La urma urmei, cursurile de desen decorativ îi pot învăța pe copii să perceapă frumosul și binele și să-i învețe să admire frumusețea.

Mecanismul de implementare a proiectului:

Forme de lucru cu preșcolarii:

• conversații despre jucăriile Dymkovo, despre caracteristicile modelului, compoziție, combinație de culori
• examinarea elementelor de pictură
• desenând elementele principale ale picturii Dymkovo în ordinea complexității
• cursuri
• povestiri educative de la profesor
• vizualizare diapozitiv
• jocuri didactice
• citind și memorând poezii și ghicitori despre jucăriile Dymkovo
• colorarea siluetelor plate ale jucăriilor Dymkovo
• vizualizarea ilustrațiilor etc.

Interacțiunea cu părinții:

• consultație pentru părinți „Influența meșteșugurilor populare „Dymka” asupra educației estetice a copiilor preșcolari”
• producția unui dosar pliabil „Jucărie Dymkovo”.

Activitati ale profesorului:

• selecție de literatură despre meșteșugurile populare „Dymka”
• ilustrații ale produselor Dymkovo
• producția de siluete plane ale jucăriilor Dymkovo
• crearea unui mini-muzeu „Jucărie Dymkovo”

Produsul activității proiectului:

• prezentare multimedia „Dymkovo Toy”;

• mini-muzeu „Jucărie Dymkovo”.

Suport pentru resursele proiectului:

• resurse informaționale (literatura științifică și pedagogică pe această temă);

• resurse materiale și tehnice (aparatură multimedia, ajutoare didactice și de dezvoltare, jocuri, cărți, fotografii);

• personal (profesori preșcolari, părinți).

Timpul și etapele implementării proiectului:

Proiectul se desfășoară în mai multe etape:

• Organizatoric si pregatitor.

• Principal (etapa de implementare directă).

• Final (eficient, reflectorizant).

Organizatorice si pregatitoare:

Identificarea problemei și temei proiectului, definirea scopului și sarcinilor principale;

Selecție de ficțiune, ilustrații, suporturi vizuale, acompaniament muzical;

Elaborarea de note privind activitățile educaționale directe, scenarii de conversație;

Intocmirea planului de implementare a proiectului;

Designul folderului mobil „Dymkovo Toy”;

Crearea prezentării „Jucărie Dymkovo”.

De bază:

familiarizarea cu istoria pescuitului;

Familiarizarea cu caracteristicile picturii jucăriilor Dymkovo;

Realizarea de ornamente;

Pictând siluete din hârtie ale jucăriilor.

Final:

Generalizarea rezultatelor lucrării;

Proiectarea mini-muzeului „Dymkovo Toy”.

Rezultate așteptate:

copiii sunt activi, curioși, interesați de apariția meșteșugurilor populare rusești;

evidențiați mijloacele caracteristice de expresivitate ale jucăriei Dymkovo: elemente de model, culoare, combinație de culori, compoziția petelor de culoare, simetrie și asimetrie în model etc.;

sculptați produse folosind o varietate de metode și tehnici;

să aplice în mod independent și creativ aptitudinile dobândite la ore în activități artistice independente.

Concluzia proiectului:ca rezultat al muncă cuprinzătoare După ce i-au introdus pe copii în arte și meșteșuguri, ei au dezvoltat dorința de a afla mai multe despre munca maeștrilor ruși.

Cunoașterea lucrărilor artiștilor populari și a istoriei meșteșugurilor dezvoltă în copii respectul și dragostea pentru Patria și istoria poporului lor.

Arta populară contribuie la dezvoltarea educației morale, patriotice și estetice și dezvoltă abilitățile creative ale copiilor.

Fără cunoștințele copiilor despre cultura populară, morală cu drepturi depline și educație patriotică copil.

Toată lumea are nevoie de frumusețe, dar mai ales copiii au nevoie de ea.

Arta populară, veselă la culoare, vie și dinamică în design, captivează și încântă copiii și le întâlnește sentimentele estetice.

Resurse informaționale

Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Introducerea copiilor la originile culturii populare ruse. – Sankt Petersburg. : Aksident, 1997.

V.V. Gavrilova, L.A. Artemieva. Desen decorativ cu copii 5-7 ani. – Volgograd: Profesor, 2011.

Vershinina N. Gorbova O. Cunoașterea trăsăturilor artei decorative și aplicate în procesul jocurilor didactice. //Învăţământul preşcolar. 2004 nr. 6.

Skorolupova O. A. Cunoașterea copiilor de vârstă preșcolară senior cu artele și meșteșugurile populare rusești. – M.: Scriptorium, 2006.

Bugetul municipal preșcolar instituție de învățământ Grădinița nr. 12 „Alyonushka” din Est.

Activități de proiect în grupul de seniori.

Subiect: „Jucărie Dymkovo”.

Dirijată de: Educator:

Sautchenkova O.N.

Cu. Orientul.

2017

„Lăsați copilul să simtă frumusețea

și o admiră, chiar dacă în inima lui

Imaginile vor rămâne în memorie pentru totdeauna,

în care este întruchipată Patria”

(V. A. Sukhomlinsky)

Subiect: Jucărie Dymkovo.

Tip proiect: cercetare, creativ.

Durata proiectului: scurt.

Participanții la proiect: copii de vârstă preșcolară superioară, profesori, părinți ai elevilor.

Ţintă: dezvoltați activități de design și cercetare la copii, dezvoltați interesul pentru meșteșugurile populare rusești folosind exemplul jucăriei Dymkovo.

Sarcini:

introduce istoriaoriginea și mijloacele expresive ale jucăriei Dymkovo (culoare, conținut, alternanță, simetrie și asimetrie în model);

dezvolta sensibilitatea senzorială (percepția culorii, formei, texturii), abilitățile motorii fine, abilitățile creative ale preșcolarilor,

abilități de a acționa colectiv;

să cultive gustul estetic, interesul pentru studiul meșteșugurilor populare, dragostea și respectul pentru munca meșterilor populari;

Relevanța problemei:

introducerea unui copil în cultura sa natală ar trebui să devină o parte integrantă a creșterii unui copil. Jucăriile naționale sunt obiecte care trezesc sufletul unui copil pentru prima dată, insuflându-i un sentiment de frumusețe și curiozitate. La grădiniță, de la o vârstă fragedă, copiii se familiarizează cu jucării populare precum piramidele, păpușile de cuib, inserțiile, tăvilele, balansoarele și jucăriile distractive. La vârsta preșcolară, copiii încep să se familiarizeze cu artele decorative și aplicate ale jucăriilor Khokhloma, Gorodets, Dymkovo, Kargopol și Filimonov. Copiii sunt familiarizați cu arta populară orală, jocurile populare și dansurile rotunde. De la vârstă la vârstă, sarcinile de ascultare și reproducere a folclorului și de percepere a strălucirii imaginilor color ale artei populare și aplicate devin mai complicate.

Cu toate acestea, nu este un secret pentru nimeni că ideile copiilor despre cultura rusă sunt fragmentare și superficiale. În zilele noastre, se acordă puțină atenție introducerii copiilor în diverse tipuri de arte decorative și aplicate și tradiții populare. Condițiile pentru introducerea copiilor în arta populară folosind, de exemplu, jucăria populară Dymkovo nu sunt suficient formate. În satul nostru sunt mai puține oportunități de a introduce cu adevărat copiii în cultura populară. Deoarece nu există o varietate de expoziții de artă populară aplicată, nu există muzee de arhitectură rusă, expoziții de istorie locală etc. Prin urmare, am decis că, pentru a crește starea emoțională a copiilor, activitatea cognitivă, precum și abilitățile creative, este necesar să se efectueze lucrări de introducere a preșcolarilor și a părinților acestora în arta populară – arte aplicate. La urma urmei, cursurile de desen decorativ îi pot învăța pe copii să perceapă frumosul și binele și să-i învețe să admire frumusețea.

Mecanismul de implementare a proiectului:

Forme de lucru cu preșcolarii:

conversații despre jucăriile Dymkovo, despre caracteristicile modelului, compoziție, combinație de culori

examinarea elementelor de pictură

desenând elementele principale ale picturii Dymkovo în ordinea complexității

cursuri

povestiri educative de la profesor

vizualizare diapozitiv

jocuri didactice

citind și memorând poezii și ghicitori despre jucăriile Dymkovo

colorarea siluetelor plate ale jucăriilor Dymkovo

vizualizarea ilustrațiilor etc.

Interacțiunea cu părinții:

consultație pentru părinți „Influența meșteșugurilor populare „Dymka” asupra educației estetice a copiilor preșcolari”

producția unui dosar pliabil „Jucărie Dymkovo”.

Activitati ale profesorului:

selecție de literatură despre meșteșugurile populare „Dymka”

ilustrații ale produselor Dymkovo

producția de siluete plane ale jucăriilor Dymkovo

crearea unui mini-muzeu „Jucărie Dymkovo”

Produsul activității proiectului:

prezentare multimedia „Dymkovo Toy”;

material literar și artistic: poezii despre jucăriile Dymkovo; informatii istorice;

mini-muzeu „Jucărie Dymkovo”.

Suport pentru resursele proiectului:

resurse informaționale (literatura științifică și pedagogică pe această temă);

resurse materiale și tehnice (aparatură multimedia, ajutoare didactice și de dezvoltare, jocuri, cărți, fotografii);

personal (profesori preșcolari, părinți).

Timpul și etapele implementării proiectului:

Proiectul se desfășoară în mai multe etape:

Organizatoric si pregatitor.

Principal (etapa de implementare directă).

Final (eficient, reflectorizant).

Organizatorice si pregatitoare:

Identificarea problemei și temei proiectului, definirea scopului și sarcinilor principale;

Selecție de ficțiune, ilustrații, suporturi vizuale, acompaniament muzical;

Elaborarea de note privind activitățile educaționale directe, scenarii de conversație;

Intocmirea planului de implementare a proiectului;

Designul folderului mobil „Dymkovo Toy”;

Crearea prezentării „Jucărie Dymkovo”.

De bază:

familiarizarea cu istoria pescuitului;

Familiarizarea cu caracteristicile picturii jucăriilor Dymkovo;

Realizarea de ornamente;

Pictând siluete din hârtie ale jucăriilor.

Final:

Generalizarea rezultatelor lucrării;

Proiectarea mini-muzeului „Dymkovo Toy”.

Rezultate așteptate:

copiii sunt activi, curioși, interesați de apariția meșteșugurilor populare rusești;

evidențiați mijloacele caracteristice de expresivitate ale jucăriei Dymkovo: elemente ale modelului, culoarea, combinația de culori, compoziția petelor de culoare, simetria și asimetria în model etc.;

sculptați produse folosind o varietate de metode și tehnici;

să aplice în mod independent și creativ aptitudinile dobândite la ore în activități artistice independente.

Concluzia proiectului: Ca rezultat al muncii cuprinzătoare de a introduce copiii în artele decorative și aplicate, ei au dezvoltat dorința de a afla mai multe despre munca maeștrilor ruși.

Cunoașterea lucrărilor artiștilor populari și a istoriei meșteșugurilor dezvoltă în copii respectul și dragostea pentru Patria și istoria poporului lor.

Arta populară contribuie la dezvoltarea educației morale, patriotice și estetice și dezvoltă abilitățile creative ale copiilor.

Fără cunoștințele copiilor despre cultura populară, nu se poate obține o educație morală și patriotică cu drepturi depline a unui copil.

Toată lumea are nevoie de frumusețe, dar mai ales copiii au nevoie de ea.

Arta populară, veselă la culoare, vie și dinamică în design, captivează și încântă copiii și le întâlnește sentimentele estetice.

Resurse informaționale

Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Introducerea copiilor la originile culturii populare ruse. – Sankt Petersburg. : Aksident, 1997.

V.V. Gavrilova, L.A. Artemieva. Desen decorativ cu copii 5-7 ani. – Volgograd: Profesor, 2011.

Vershinina N. Gorbova O. Cunoașterea trăsăturilor artei decorative și aplicate în procesul jocurilor didactice. //Învăţământul preşcolar. 2004 nr. 6.

Skorolupova O. A. Cunoașterea copiilor de vârstă preșcolară senior cu artele și meșteșugurile populare rusești. – M.: Scriptorium, 2006.

Alexandra Ershova

Proiect pe termen scurt pentru copii grupa pregatitoare

« Jucărie Dymkovo»

Școala Gimnazială GBOU Nr 1159

Participanții: elevi grupuri, profesor.

Vedere proiect: creativ.

Durată: scurt.

Problemă: identificarea şi asimilarea de către copii trăsături caracteristice modelaj și pictură Jucării Dymkovo.

Relevanţă: participare copiii din proiect va ajuta la îmbogățirea și generalizarea maximă a cunoștințelor și ideilor lor despre Jucărie Dymkovo.

Ţintă: vizualizați extinderea copii despre artele și meșteșugurile populare rusești.

Sarcini: învață copii evidențiază elemente de artă populară;

își dezvoltă abilitățile creative, percepția atitudinii estetice față de arta populară;

să cultivăm o atitudine morală conștientă față de lumea din jurul nostru.

Integrare zonele educaționaleîn implementare proiect: dezvoltarea cognitivă(familiarizarea cu lumea înconjurătoare, dezvoltarea artistică și estetică (desen, modelare).

Echipamente: argilă, perii sintetice, stive, creion, radieră, recipient pentru apă, șervețele umede și uscate, burete, scândură de lemn, guașă, ilustrații și dvs. Jucării Dymkovo.

Etape proiect:

eu. pregătitoare, teoretic. Povestea originii Jucării Dymkovo.

II. Etapa practică.

1. Desen Jucării Dymkovo.

2. Modelarea argilei Jucării Dymkovo.

3. Pictura Jucării Dymkovo.

Lucrări preliminare:

1. Căutați lucrări pentru a selecta material ilustrativ în funcție de subiect: « Jucărie Dymkovo» .

2. Citirea basmelor pe tema meșteșugurilor. P. P. Bazhov „Floarea de piatră”.

Rezultat așteptat:

Abilitatea de a distinge Jucărie Dymkovo din alte jucării,

Cunoașterea temei și capacitatea de a vorbi despre origine Jucării Dymkovo,

Crearea unui album final care reflectă partea practică pas cu pas a lucrării proiect.

Prezentare proiect: eveniment final, prezentat de o profesoară și 1-2 copii din grupuri.

Etapa I. Povestea originii Jucării Dymkovo.

Educator: În Rus' una dintre cele mai frumoase lut erau jucării Jucărie Dymkovo . Acest meșteșug a început să fie practicat cu foarte mult timp în urmă. Băieți, ce credeți că este meșteșugurile? Și ce fel de meșteșuguri există?

Răspunsuri copii.

Educator: Așa e băieți. Aceasta este munca pe care oamenii o fac cu propriile mâini. Și acești oameni sunt numiți artizani. Meșterii au fost întotdeauna, în orice moment, foarte respectați și apreciați în Rus'.

Să încercăm să enumeram ce meșteșuguri cunoașteți și vă voi ajuta.

fierărie – fierari – meșteri implicați în prelucrarea metalelor (ajutor vizual, descrieți lucrarea); Urmează răspunsurile sugerate copii:

ceramică - olarii sunt oameni care fac ceramică;

tâmplărie – dulgherii sunt oameni care lucrează cu lemnul, strug și realizează produse din lemn;

croitorie - croitorii decupa si coase haine din stofa.

Educator: Bravo baieti.

Și au fost și maeștri care făceau din lut jucării. Una dintre acestea jucării - aceasta este o jucărie Dymkovo. Acest jucărie apărut acum mai bine de 400 de ani. A apărut în suburbii Dymkovo lângă orașul Vyatka. Ce cuvânt neobișnuit "sloboda", într-adevăr, băieți? Anterior o numeau așezare, dar acum o numesc sat sau sat. Cu mult timp în urmă în acest oraș se sărbătoreau sărbătoarea „Fuieratul”. Era o zi liberă, toți oamenii se odihneau. Întotdeauna era un târg și luau un urs dresat prin oraș. Toată lumea s-a distrat, iar oamenii au adus fluiere la această sărbătoare. Așa că s-a întâmplat să o facă în Vyatka jucării care fluieră. Ei le sculptează jucării de lut. Cifrele pot fi diferit: aceștia sunt cocoși, și curcani, și doamne, bone, călăreți.

Băieți, uitați-vă la model. Ce vezi?

Copii: celule, cercuri, puncte, pete, dungi ondulate.

Educator: Așa e băieți, modelul este foarte simplu. Uite băieți, în ce culori strălucitoare sunt pictate acestea! jucării.

Numără câte culori vezi pe aceasta jucărie.

Copii: zece culori.

Educator: așa e, băieți, din cauza asta jucăriile devin strălucitoare, colorate și chiar pestrițe.

Sunt încă făcute manual. Câți dintre voi știți ce înseamnă asta - manual?

Răspunsuri copii.

Educator: corect, când fiecare produs, în acest caz - fiecare jucărie, o fac cu propriile mâini și nu folosind o mașină din fabrică. Jucăriile sunt diferite, nu se aseamănă între ele. Aceasta este valoarea lor. O altă unicitate a acestui uimitor jucăriile este că fiecare produs este întotdeauna opera unui singur maestru, de la procesul de sculptură până la pictură. Voi, ca maeștri Vyatka, de asemenea vei face o jucărie de la început până la sfârșit: și sculptați și pictați-o.

Pentru a încărca copiii în viața de zi cu zi, obiceiuri, culoare de atunci, pentru a introduce activitățile oamenilor obișnuiți, meșteșugurile în care erau angajați, profesorul apelează la basmul „Stăpâna Muntelui de Aramă”.

Educator: Și acum, băieți, vom discuta despre basmul lui P. P. Bazhov „Stăpâna Muntelui de Aramă”.

Citirea fragmentelor dintr-un basm „Floarea de piatră” P. P. Bazhova. Nu este recomandabil să citiți întreaga poveste, deoarece va dura mult timp. Prin urmare, profesorul a dat mai întâi teme pentru acasă, astfel încât părinții să poată citi acest basm copiilor lor acasă.

Discuție despre lucrarea citită.

Educator: Bravo băieți, lecția noastră s-a încheiat.

Despre ce am vorbit azi? Ce lucruri noi ai învățat?

Răspunsuri copii.

Etapa II. Practic.

1. Desen și colorat Jucării Dymkovo pe hârtie și

discuții despre desene.

Concluzii: 1. Pentru pictură Jucării Dymkovo este utilizată o gamă extinsă de culori gamma: culori roșu, galben, albastru, verde și stacojiu.

2. Decorarea picturii în sine este în principal geometrică caracter: în cel mai mult diferite combinații sunt folosite celule, dungi, cercuri, puncte, linii drepte și ondulate.

3. În pictură sunt folosite și diverse atribute ale plantelor - muguri, boabe, frunze, fructe de pădure, flori.

2. Ascultarea unei povești audio de P. P. Bazhov "Cutie de Malahit" (Făcut după-amiaza sau înainte de somn).

3. Modelare Jucării din lut Dymkovo.

Concluzii: 1. Argila trebuie păstrată umed, iar cu cât stă mai mult timp, cu atât este mai bună calitatea sa.

2. Cu cât lutul este mai gras, cu atât este mai ușor de sculptat.

3. În primul rând, părțile individuale ale figurilor create sunt sculptate, apoi aceste părți sunt asamblate și întreaga figură este „finisată” folosind argilă lichidă ca material de legare. Urmele de turnare sunt netezite.

4. Pictura și discutarea rezultatelor jucării.

Comparaţie jucării cu desene.

5. Realizarea unui album (de către un copil, arătând etapele principale proiect.

În această etapă pot participa 1-2 copii, care ulterior își vor apăra proiect.

III. Etapa finală. Prezentare proiect.

Proiectul „Cunoaștere cu jucăria Dymkovo”. Grupul de mijloc

Descriere: acest proiect a fost dezvoltat pentru copiii de vârstă preșcolară medie poate fi util pentru profesorii de grădiniță
Scopul proiectului:
Formarea și dezvoltarea bazelor culturii spirituale și morale a copiilor prin familiarizarea cu meșteșugurile populare - jucării Dymkovo, pictură.

Sarcini:
Educațional:
- Introduceți jucăriile Dymkovo și elementele picturii Dymkovo.
- Dezvoltați abilitățile de utilizare a materialelor de desen.
- Învață să vezi frumusețea jucăriei Dymkovo.

Educațional:
-Dezvolta activitate cognitivă, memorie vizuală, atenție, curiozitate.
- Dezvoltați gustul artistic ca urmare a realizării meșteșugurilor.
- Dezvoltați abilitățile motorii ale mâinii și mișcările fine ale degetelor.
- Dezvoltați toate componentele vorbirii coerente, a acestuia structura gramaticală, vorbire dialogică, competență socială și lingvistică, abilități
comunicare.

Educațional:
- Cultivați dragostea pentru meșteșugurile populare și arta populară.
- Cultivați respectul pentru munca maeștrilor.

Tip de proiect: cognitiv - creativ.

Durata proiectului: Pe termen scurt

Participanții la proiect: educatori, parinti, copii din grupa mijlocie.

Relevanţă: Jucăria Dymkovo este o jucărie populară rusă care a intrat ferm în viața de zi cu zi a copiilor instituții preșcolare. Este greu de imaginat o jucărie mai „copilără”. Jucăriile Dymkovo atrag copiii prin strălucirea și originalitatea lor. Aceste produse vă plac ochiul, vă ridică moralul și dezvăluie lumea. sarbatori fericite. Desenele decorative ale jucăriilor Dymkovo sunt simple, dar originale, sunt naive, dar expresive. Desenul decorativ al unei jucării Dymkovo oferă copiilor posibilitatea de a se simți în rolul unui artist - decorator, de a reflecta în munca lor o viziune estetică și un sentiment de frumusețe a lumii înconjurătoare și a naturii.

Rezultat așteptat: În timpul implementării acestui proiect, presupun că drept rezultat activități comune elevii, părinții lor și profesorul grupului, copiii vor dezvolta un interes pentru jucăria Dymkovo. Ei vor învăța culorile acestui tablou și vor putea numi toate elementele sale. Învață tehnici de desen și învață cum să faci modele. Copiii vor obține o înțelegere inițială a artelor decorative și aplicate și își vor extinde orizonturile cu ajutorul poeziilor, ghicitorilor și jocurilor.
Părinții elevilor își vor manifesta interesul pentru implementarea proiectului și îl vor folosi acasă.

Planul de implementare a proiectului:
1. Să te interesezi de cultura populară rusă folosind exemplul cunoașterii jucăriei Dymkovo.
2. Etapa pregătitoare:
- Selectați și studiați literatura despre istoria pescuitului Dymkovo și starea sa actuală.
- Creație conditiile necesare pentru a implementa proiectul.
- Dezvoltare și acumulare manuale metodologice despre cunoașterea picturii lui Dymkovo.

3. Etapa principală (practică):
- Introducere în procesul educațional metode eficienteși tehnici de dezvoltare a cunoștințelor preșcolarilor despre jucăria Dymkovo.
- Implementarea proiectului prin diferite tipuri activități: desfășurarea conversațiilor cu copiii, revizuirea manualelor, activități artistice și creative, desfășurarea didactică și jocuri de societate, poezii de învățare, versuri, ghicitori pe această temă.

4. Finală.
- Expozitie de desene pe tematica, mestesuguri.
-Pregătirea consultațiilor pentru părinți „Rolul jucăriilor populare în creșterea unui preșcolar”
- Organizarea expozitiei munca în comun părinți și copii „Frumusețea ceață”.
- Test pentru părinți și copii „Fabrica de jucării Dymkovo”.

Produsul activității proiectului:
Jocuri didactice, pagini de colorat „Jucării Dymkovo”, completarea colecției de jucării Dymkovo, expoziție de artizanat „Frumusețea lui Dymka”.

Progresul proiectului

GCD.
Cunoașterea.
Scop: Consolidarea capacității de a examina, descrie și compara jucăriile populare. Pentru a dezvolta cunoștințele despre caracteristicile jucăriilor de pictură, culoarea și elementele principale ale modelului. Să cultive interesul, respectul și respectul pentru arta populară.

1. Subiect: „Introducere în jucăria Dymkovo”.
2. Subiect: prezentare „Merry Haze”.
3. Subiect: ghiciți ghicitoarea „Beautiful Haze”.

Comunicare.
Ţintă: Examinarea, compararea și descrierea obiectelor. Formularea de declarații și judecăți independente, întocmirea de propuneri. Reacționează emoțional la poveste, pune întrebări.
1. Subiect: conversație „Caracteristici ale pictării jucăriilor Dymkovo”.
2. Subiect: citirea poeziilor despre jucăria Dymkovo.
3. Subiect: ghicitori despre jucăriile Dymkovo.
4. Tema: învățare poezii despre ceață.

Creativitate artistică.
Scop: Examinarea jucăriilor Dymkovo, studiul detaliilor și caracteristicilor ornamentului. Participați la o conversație despre culoare și ritm într-un model. Finalizarea sarcinii conform eșantionului. Alegerea independentă a culorii pentru model și alcătuirea unui model din elemente familiare. Dezvoltați abilitățile motorii fine și grosiere ale mâinilor.
1. Subiect: „Jucărie Dymkovo” (colorat cu creioane conform eșantionului propus). Carte de colorat la alegerea copiilor.
2. Subiect: „Modele jucăriilor Dymkovo” (desenarea unor modele cu guașă).
3. Subiect: „Decorarea farfurii cu modele Dymkovo” (aplicație cu elemente de desen).
4. Subiect: „Decorarea unei rochii cu modele Dymkovo” (desen).

Jocuri educative.
Scop: îmbogățirea vocabularului copiilor. Dezvoltați un discurs coerent, atenție, gândire. Consolidați cunoștințele despre jucăria Dymkovo.
1. „Loto Dymkovo”.
2. „Găsiți același model.”
3. „Asamblați un model.”
4. „Pune totul împreună.”

Activitati muzicale si artistice.
Scop: dezvoltarea la copii a interesului pentru muzica populară și a dorinței de a o asculta. Evocați receptivitatea emoțională.
1. L. Volokitina „Târg”.
2. Cântec popular rusesc „Berry”.
3. Cântec popular rusesc „Barynya”.
4. Cântec popular rusesc „Am trăit cu bunica”.
5. Cântec popular rusesc „A fost un mesteacăn pe câmp”.

Jocuri în aer liber.
Scop: prezentarea copiilor jocuri populare. Dezvoltați capacitatea de a acționa în echipă.
1. „Stream”.
2. „Arzătoare”.
3. „Pantofii s-au pierdut.”
4. „Trancher de război”.
5. „Poarta de Aur”.

Literatură.
1. Vokhrintseva S. Învățarea desenului. Jucărie Dymkovo – 1. Material didactic demonstrativ pentru organizație arte vizuale la programe grădiniţăŞi școală primară. Editura „Fantasyland”.
2. Vokhrintseva S. Învățarea desenului. Jucărie Dymkovo – 2. Material didactic demonstrativ pentru organizarea de activități vizuale pentru programele de grădiniță și școala primară. Editura „Fantasyland”.
3. Vokhrintseva S. Cartea de colorat „Jucărie Dymkovo”.
4. Școala celor șapte pitici. Jucărie pictată. Pentru cursuri cu copii de la 4 la 5 ani.
5. Tikhonova M.V., Smirnova N.S. Introducerea copiilor în arta populară rusă, meșteșuguri și viața de zi cu zi în muzeul grădiniței. Sankt Petersburg Copilăria - Presă, 2000.

REPORT FOTO

„Jucărie Dymkovo” (colorat cu creioane conform eșantionului propus)

„Modele de jucării Dymkovo” (desenarea unor modele în guașă)

„Decorarea unei farfurii cu modele Dymkovo” (aplicație cu elemente de desen)

„Decorarea unei rochii cu modele Dymkovo” (desen)

„Adună întregul”