Psihologia femeilor / 15.08.2020

Metodologie de organizare a petrecerilor pentru copii. Pregătirea de sărbători nu este mai puțin interesantă decât sărbătoarea în sine! Metodologia de desfășurare a matineelor în dhow

Consultație pentru profesori „Pregătirea, organizarea și desfășurarea de sărbători și distracție în grădiniţă».

Autor: Korotkova Irina Evghenievna, director muzical.
Locul de muncă: grădinița MBDOU tip combinat Nr. 16 „Mașenka”

Copilăria este cea mai fericită, dar, din păcate, ireversibilă perioadă a vieții.
Luminozitatea și bogăția impresiilor din copilărie rămân adesea în memoria unei persoane pentru o viață întreagă.

O vacanță este un motiv pentru a te exprima și a-ți exprima atenția celorlalți. O vacanță este un sentiment de atmosferă veselă și de spirit înalt. Sărbătoarea modelează lumea spirituală a unei persoane, educă cele mai bune caracteristici personalitatea lui. Sărbătorile leagă participanții lor cu viața țării, dezvoltă creativitatea, estetica și calitati morale. Sărbătorile îmbogățesc viața cu experiențe luminoase și imaginative și oferă copiilor și adulților o oportunitate de a se relaxa în mod semnificativ și vesel.
Experiențele comune unesc copiii într-o echipă prietenoasă și trezesc sentimente de responsabilitate individuală și colectivă.
Matineu festiv- acesta este un fel de rezultat al unei anumite perioade de muncă educațională generală cu copiii întregului cadre didactice, și nu doar directorul muzical. Aici puteți vedea realizările lor: cât de expresiv sună cântecul, mișcările plastice și precise în dansuri și jocuri, varietatea intonațiilor la citirea poeziilor. La matinee se consolidează și se aprofundează ideile despre fenomenele vieții sociale obținute în urma convorbirilor cu profesorii.
Pregătirile pentru sărbători sunt în derulare diferite activitati, V diferite tipuri activități artistice și creative. Vorbește cu copiii despre vacanta viitoare, citește povești relevante, învață poezii, versuri (în timp ce la orele de muzică se lucrează exclusiv asupra imaginii și caracterului lor, efectuează excursii; tema sărbătorii se reflectă în desene și aplicații. lecții de muzică Doar o parte din activitatea educațională generală se desfășoară în legătură cu viitorul matineu de vacanță.
Profesorii grupului respectiv împreună cu directorul muzical sunt responsabili de spectacolele matinale din fiecare grupă de grădiniță. Aceasta înseamnă că și profesorii sunt îngrijorați de cum vor arăta personajele și surprizele de basm, selectează poezii tematice și le învață copiilor, vin cu atracții și pregătesc tot ce este necesar pentru ei, numără înainte numărul de scaune din sala de muzică. matineu, gândiți-vă cine va aprinde bradul și de unde va veni Moș Crăciun. Toate problemele sunt discutate cu directorul muzical - dar numai dacă este necesar.
Directorul muzical începe să se pregătească pentru vacanță prin elaborarea unui scenariu, vizionarea și analizarea materialelor muzicale și literare, selectând cu atenție lucrări muzicale cu adevărat artistice și design muzical.
Distribuirea numerelor programului de vacanțăîn rândul copiilor reprezintă cea mai subtilă și dificilă sarcină pentru profesori: este necesar să oferim fiecărui copil o performanță în funcție de punctele sale forte. În acest caz, sunt copii mai capabili conditii mai bune: li se atribuie cele mai importante numere și le fac față cu succes, desigur, nu fără ajutorul profesorilor și părinților. Este mai dificil să se asigure participarea la vacanță a acelor copii care nu au atins încă nivelul necesar de dezvoltare muzicală, sunt neîncrezători, timizi sau nu au demonstrat abilități. Totuși, și ei trebuie să performeze, deși cu o sarcină mai ușoară, dar interesantă pentru ei - într-un joc, competiții, un dans ușor de grup, citirea de poezii. Principalul lucru este că copilul nu simte condescendență ofensivă sau neîncredere în capacitățile sale.
Părinții, având încredere în grădinița copilului lor, speră că fiecare dintre ei va primi o educație și o dezvoltare cuprinzătoare. Comportamentul și atitudinea părinților înșiși față de grădină este un subiect separat de conversație.
Prin urmare, este atât de important ca fiecare copil să participe la vacanță. Ar trebui să se simtă egal între egali într-o echipă de colegi veseli și prietenoși și să se bucure cu toată lumea.
Activitățile profesorului în timpul pregătirii și direct în vacanță sunt foarte diverse și responsabile. Este adevărat că vacanța este o chestiune comună. Dar, pentru a face orice afacere bine împreună, trebuie să aveți oameni care să aibă o părere asemănătoare. În primul rând, în persoana educatoarelor care doresc să organizeze o vacanță și să ofere bucurii copiilor. Conducere…
Da, gazda este sufletul sărbătorii, asta, s-ar putea spune, este jumătate din succesul ei. El trebuie să aibă spațiu pentru improvizație și răspuns direct la situații. Emoționalitatea, vivacitatea, capacitatea sa de a comunica direct și liber cu copiii și interpretarea expresivă a textelor poetice determină în mare măsură starea generală și ritmul sărbătorii. Gazda nu numai că trebuie să cunoască bine (și să nu citească) scenariul de vacanță, dar să poată „completa” pauzele care apar.
Profesorii care nu joacă niciun rol sunt alături de copiii grupului lor. Ei monitorizează cu atenție modul în care copiii percep această sau acea performanță, pregătesc atribute, detalii despre costume, schimbă hainele copiilor la timp, îi ajută, dacă este necesar, în timpul jocurilor, dansurilor, scenetelor și citirii poeziei.
Matineea ar trebui să se desfășoare într-un ritm bun. Performanțele și pauzele prelungite descurajează copiii, îi obosesc și perturbă linia unificată a stresului emoțional și fizic.
Acest lucru poate fi evitat în primul rând prin participarea activă a adulților, nivelul lor de responsabilitate în pregătire, nu cu o săptămână înainte de vacanță, ci din momentul în care primesc scenariul. La discutarea scenariului se determină rolul fiecărui profesor, responsabilitățile acestuia și implicarea întregii echipe de profesori.
Metodologii și șefii de grădinițe pot și uneori sunt obligați să le reamintească angajaților lor care nu sunt puternic de acord cu această abordare că subiectul „Fundamentele educației muzicale” trebuie citit tuturor viitorilor educatori. Deci au cel puțin o bază teoretică pentru munca de succes în pregătirea sărbătorilor. Și cel mai important: au citit acest subiect pentru ca cunoștințele sale să poată fi aplicate în practică în beneficiul cauzei comune!
Și nu sunt mulți în grădinițele noastre care să fie atât de artistici, pricepuți, talentați și capabili să joace acest rol. Desigur, printre educatori sunt oameni amabili, deștepți, supradotați, dar, din păcate, sunt din ce în ce mai puțini cei care sunt gata să suporte sarcina maximă pentru o taxă minimă. Și întrebarea firească este: „De ce eu din nou? Sunt plătit mai mult? Nu este familiară această situație atunci când, literalmente, în ajunul unei sărbători, directorul muzical este informat că prezentatorul pleacă în concediu medical din cauza bolii personale sau a îngrijirii copilului? Și bietul director muzical (din anumite motive era el) se grăbește în căutarea unui nou prezentator, Leshy, Baba Yaga etc. Situație în care nu se știe nu doar cine va găzdui vacanța, ci în general cu cine va lucra. copiii în ziua ei, nu este, de asemenea, neobișnuit. Prin urmare, responsabilitatea pentru rezultatul vacanței revine tuturor membrilor personalului didactic, fără excepție.
Și acum, în special despre pregătirea pentru vacanță.
1. Introducere în scenariu și discutarea acestuia. În timpul discuției, sunt selectați: prezentatorul, interpreții de personaje adulți și copii pentru roluri principale. În cadrul discuției sunt clarificate punctele cheie ale vacanței.
2. Profesorul conduce distribuirea de poezii, pentru că știe cine a interpretat în vacanța anterioară și cine ar fi mai potrivit a citi cutare sau cutare poezie. Poezii și roluri sunt distribuite copiilor acasă pentru învățarea în comun cu părinții lor - profesorul controlează acest proces, pentru practica ulterioară a lecturii expresive.
3. Pregătirea atributelor. Directorul muzical este responsabil pentru pregătirea atributelor muzicale. Profesorii acestui grup sunt responsabili de pregătirea restului. Își pot încredința producția părinților, o pot face împreună cu copiii lor sau o pot face singuri.
4. Să subliniem încă o dată că Prezentatorul trebuie să cunoască foarte bine întregul curs al sărbătorii, să cunoască toate poeziile copiilor și care anume copil le citește.
Educatorii, împreună cu copiii, ar trebui să cunoască bine versurile și dansurile.
În timpul vacanței, Prezentatorul dă voce nu numai textului care este dat în scenariu, ci și, în propriile cuvinte, dacă este necesar, trebuie să joace situațiile.
5. Numai când textele și rolurile au fost învățate, trecem la etapa de elaborare a imaginilor și personajelor, momentelor de intrare și ieșire și alte nuanțe.
6. Înainte de matineu, este important să pregătiți copiii pentru un eveniment vesel, dar important din viața grupului, pentru a le aminti regulile de comportament la vacanță.
7. Despre părinți. Uneori, în perioada sărbătorilor se întâmplă situații neașteptate. Părinții, în impulsul lor, uită că aceasta nu este o vacanță în familie sau o vacanță organizată de animatori și trec pe hol să-și aranjeze costumul sau coafura copilului sau pur și simplu să-i fotografieze copiii. Pentru a evita acest lucru, este necesar la fiecare întâlnire cu părinți corect, dar reamintiți-le cu strictețe că vacanța este pentru copii și trebuie să facă fotografii de la locul lor sau după vacanță, opriți telefoane mobile iar ceea ce este absolut inacceptabil este să vorbești la telefon în timpul matinei. La urma urmei, copiii se pregăteau pentru acest eveniment și se consideră aproape artiști, așa că trebuie să învățăm să ne respectăm copiii.
Și încă ceva... După ce s-a terminat vacanța, este inacceptabil să te prefaci că nu s-a întâmplat nimic. La urma urmei, de multe ori administrația și colegii prezenți la vacanță se ridică în tăcere și merg la locurile de muncă. Dar fiecare profesor știe cât de mult efort este nevoie pentru a desfășura o lecție deschisă (adică cu prezența unor persoane din afară și toată lumea așteaptă evaluarea muncii lor. Și nu este o vacanță? lectie deschisa, doar la scară mai mare, frecventată de părinți, colegi profesori și administrația grădiniței?
Este plăcut pentru oricine, prezentatorul, directorul muzical și actorii să audă cuvinte de apreciere și recunoștință pentru munca lor, mai ales dacă este realizată cu succes. Ei bine, dacă au fost greșeli, este și în regulă, pentru că cei care nu fac nimic nu greșesc, principalul lucru este că sunt luate în considerare și nu se repetă în viitor.
Și nu trebuie să uităm niciodată că o vacanță este bucurie. Așa că haideți să o dăm copiilor și unii altora, fără efort în sprijin, zâmbete și complimente.

O sărbătoare este o organizare artistică a vieții sociale în care totul este concentrat, totul este comprimat, totul a căpătat o formă eficientă, incitantă (A.V. Lunacharsky).

O vacanță este o formă unică de organizare a vieții și activităților unei echipe, care are o mare semnificație educațională, deoarece introduce elevii în viața regiunii, țării lor, îi îmbogățește cu impresii imaginative vii, aduce bucurie în viața echipei. , și oferă o oportunitate de a avea o distracție și relaxare culturală. Pregătirea și organizarea unei sărbători activează copiii, crește tonusul general al vieții și, prin urmare, are un efect benefic asupra calității întregii activități educaționale.

O vacanță este o așteptare a bucuriei de mâine, a îmbogățirii reciproce, a manifestării creativității, a impresiilor și a descoperirilor. Implicandu-se in pregatirea vacantei, scolarii mai mici vor invata cu siguranta ceva nou, orizonturile lor se vor extinde, iar viata spirituala se va imbogati. Solemnitatea, bogăția emoțională și culoarea spectacolelor de teatru și a sărbătorilor formează sentimente morale și estetice: bucurie, mândrie, admirație, încântare. Datoria unui profesor este de a introduce copiii în lumea valorilor spirituale, de a-i învăța să fie surprinși de diversitatea vieții și să primească plăcere din comunicarea cu arta. În același timp, cu cât paleta de mijloace educaționale folosite de profesor este mai largă, cu atât comunicarea dintre profesor și elevi este mai bogată și mai semnificativă, cu atât atmosfera în echipă este mai curată: copiii au preocupări și experiențe comune, au de ce. vorbiți, discutați și aveți ceva de învățat de la alții. Impresia, scria Sh.A Amonashvili, este forța care stabilește vremea în lumea spirituală a unui copil și, prin urmare, este necesar ca acesta să fie bun și înălțător.

Una dintre principalele condiții pentru o vacanță reușită este organizarea sa clară.

Pentru desfășurarea sărbătorii, se creează o comisie (consiliu de afaceri), care, cu cel puțin o lună înainte de sărbătoare, întocmește un plan detaliat pentru implementarea acesteia. Planul trebuie să reflecte întregul curs de pregătire, să prevadă activități legate de implementarea acestuia și să determine conținutul, formele și metodele de lucru ale elevilor. Planul indică persoanele responsabile pentru diferite domenii de lucru înainte de vacanță.

O caracteristică importantă a planului de pregătire a sărbătorilor este distribuirea atentă sarcini creative tuturor echipelor primare. Aceasta asigură dezvoltarea unei competiții sănătoase, stimulează activitatea, inițiativa și inițiativa elevilor, le permite să identifice abilitățile și talentele fiecărui elev și promovează dezvoltarea individualității lor creative. Planul pregătit este discutat și aprobat în cadrul unei ședințe a consiliului de afaceri. După aceasta intră în vigoare.

Participarea la pregătirea vacanței pentru copii de diferite grupe de vârstă creează o stare de spirit deosebită în echipă, o atmosferă de apropiere, de cooperare de afaceri între profesori și elevi, unindu-i ca complici, parteneri egali în organizarea unei cauze comune.

Crearea unei ridicări vesele înainte de vacanță în echipă este un factor psihologic important care oferă profesorilor o soluție de succes la multe probleme pedagogice.

Sărbătoarea conține de obicei trei părți, fiecare dintre acestea contribuind cu cota sa la conținutul general.

La prima parte sunt incluse toate momentele ceremoniale: felicitări pentru sărbătoare, rezumarea rezultatelor lucrării, premierea câștigătorilor concursului, discursurile oaspeților de onoare etc.

În al doilea rând, partea artistică, prezentat ori de câte ori este posibil în forme neașteptate, vibrante, dezvăluie însăși ideea sărbătorii și îmbogățește elevii cu impresii vii. Adesea, această parte este construită sub forma unui concert de spectacole de amatori, un concert surpriză al grupurilor primare.

A treia parte poate consta în dansuri de masă, jocuri, atracții, concursuri.

Joacă un rol important în vacanță artă, care ar trebui să fie prezentate în diferite tipuri și forme. Muzica, dansul, pictura, spectacolele de teatru decorează sărbătoarea, o fac amuzantă și interesantă. Decoratiune festiva camere, sunetele muzicii vesele creează buna dispozitie, îi face pe elevi să simtă că au venit într-o vacanță, unde totul este diferit de viața de zi cu zi, unde totul este interesant, neobișnuit, unde îi așteaptă o mulțime de lucruri plăcute și vesele.

Sărbătoarea ar trebui să fie gândit până la cel mai mic detaliu: intrarea în sală, aranjarea locurilor, ordinea spectacolelor, ieșirea din sală după încheierea vacanței - toate acestea trebuie prevăzute în detaliu pentru ca problemele organizatorice să nu perturbe starea de spirit festiva participanții.

În ciuda faptului că se organizează un număr mare de sărbători care sunt diferite ca natură și temă, fiecare dintre ele este pregătită ținând cont de metodologia generală. În același timp, sărbătoarea, în funcție de scopul ei, are unele caracteristici în pregătirea și implementarea ei.

De exemplu, să ne uităm la unele caracteristici ale sărbătorii folclor.

Originalitatea sărbătorilor și ritualurilor populare, datorită includerii și conținutului lor de ritualuri solemne, acțiuni, orale arta populara, percepută de inimă, are un impact puternic asupra sferei emoționale a individului. Mai mult, alături de frumusețea artei populare artistice, studenții învață și trăsăturile naționale ale unui popor harnic, îndrăgostit de pământul său: ospitalitate, dragoste de viață, optimism, dreptate, religiozitate, bunătate, dragoste de natură etc.

Sărbători naționale iar ritualurile belarușilor sunt supuse calendarului anual.

Munca de pregătire a unui festival de folclor se împarte în mai multe etape. Primul este studiul literaturii, selecție de text, cântece, material instrumental și coregrafic. Puteți efectua lucrări speciale pentru a colecta folclor de vacanță dintr-o anumită zonă, puteți face înregistrări ale cântecelor populare interpretate de grupuri de artă amatori talentate și interpreți individuali.

Oaspeții sunt invitați la vacanță - părinți, bunici, interpreți populari, maeștri ai meșteșugurilor artistice, muzicieni populari.

Etapa a doua – conversație introductivă, al cărui scop este să vorbească despre esența sărbătorii și să se intereseze pentru pregătirea ei. A treia etapă – dezvoltare directă a scenariului, pregătirea costumelor, prezentatori, decorarea camerei. Principalul lucru în dezvoltarea unui scenariu este de a sublinia clar Ideea principală vacanță, antrenează-te cu atenție poveste, compoziţie, succesiune de acțiuni Scenariul unui festival de folclor include în mod necesar spectacole de teatru, dansuri rotunde, jocuri populareși dans, propoziții comice, proverbe, zicători. O condiție importantă succesul vacanței este pregătirea conducere, competența lor lingvistică, capacitatea de a improviza, contagiune emoțională.

Atunci când se organizează festivaluri de folclor în școlile primare, este necesar să se țină cont caracteristici de vârstă copii: gândire concretă, impulsivitate, emoționalitate, particularități ale viziunii asupra lumii.

După vacanță, copiii ar trebui să aibă posibilitatea de a schimba gânduri, de a-și exprima impresiile, sentimentele și dorințele.

Esența vacanței

Emoții viata de scoala rămân adesea în memorie pentru toată viața. Strălucirea și bogăția lor încălzește și înfrumusețează sufletul uman. de multi ani. Sărbătorile aduc o contribuție deosebită la lanțul unic de dispoziție veselă și evenimente memorabile, deschizând oportunități enorme pentru dezvoltarea cuprinzătoare a individului.

Definiţie

O vacanță este o formă specifică de organizare a activităților unei echipe, care are o semnificație educațională enormă, deoarece îi introduce pe elevi în viața țării lor, îi îmbogățește cu emoții imaginative, aduce satisfacție vieții echipei și le permite să relaxează-te cultural.

Pregătirea și organizarea vacanței activează copiii și are un efect pozitiv asupra calității întregii activități educaționale.

Implicandu-se in pregatirea vacantei, copiii vor invata cu siguranta ceva nou, orizonturile lor se vor extinde, iar viata lor spirituala se va imbogati. Solemnitatea, bogăția senzorială, spectacolele de teatru colorate și acompaniamentul muzical formează sentimente morale și estetice: satisfacție, mândrie, încântare, admirație. Datoria unui profesor este să cufunde copiii în lumea valorilor spirituale, să-i învețe să se bucure de viață și să se bucure de comunicarea cu arta. În același timp, cu cât gama de mijloace educaționale folosite de profesor este mai largă, cu atât comunicarea dintre profesor și elevi este mai bogată și mai semnificativă, cu atât atmosfera în echipă este mai plăcută: copiii au griji comune, griji, au de ce. vorbim despre, ceva de discutat, ceva de învățat de la alții.

Fiecare vacanță include diverse tipuri de artă: literatură, muzică, pictură, teatru, pantomimă. Astfel, vacanța este considerată o sinteză a practic toate tipurile de arte. Printre altele, este necesar să evidențiem un aspect suplimentar al vacanței - comunicarea. În diverse tipuri de activități apar înclinații, se formează aptitudini și abilități specifice.

Obiectivele tradiționale ale vacanței se rezumă la următoarele:

promovează unitatea echipei de copii;
dezvolta gust estetic, activitatea creativă a copiilor, abilități de comunicare;
dezvoltarea disciplinei responsabile.

Sărbătoarea, de regulă, are trei părți, fiecare contribuind cu propria sa cotă la conținutul general.

Prima parte include toate momentele festive: felicitări pentru vacanță, rezumarea rezultatelor lucrării, premierea câștigătorilor etc.

A doua parte, cea artistică, prezentată ori de câte ori este posibil în forme neașteptate, dezvăluie însăși ideea de sărbătoare și îmbogățește elevii cu emoții pozitive. Adesea, această parte este construită sub forma unui spectacol de amatori, concert, producție teatrală etc.

A treia parte poate consta în dans, jocuri, concursuri și o loterie.

Decorul ceremonial al camerei și sunetele muzicii veselă creează o stare de spirit excelentă, permițând elevilor să simtă că au venit direct la o vacanță, care este în mod clar diferită de viața de zi cu zi, și o mulțime de lucruri plăcute și vesele îi așteaptă acolo.

Tipuri de sărbători

Există un număr mare de sărbători diferite, dar în sens general pot fi împărțite în 3 tipuri: publice, casnice, sezoniere.

Sărbătorile legale (8 martie, 23 februarie, Ziua Victoriei etc.) se țin cu o solemnitate deosebită. Sala este decorată în consecință, se selectează muzica adecvată și se pregătește spectacolul principal, reflectând tema sărbătorii.

Sărbătorile de zi cu zi sunt asociate cu mediul, viața copiilor, iar în proiectarea și construcția lor artistică există mai multă spontaneitate, dar mai puțină solemnitate. Cu toate acestea, un loc special aici îl ocupă sărbătorirea Anului Nou, pe care toți copiii îl așteaptă cu nerăbdare. Aceasta este o sărbătoare a împlinirii dorințelor, cadourilor, miracolului de Anul Nou. În centrul evenimentului se află un brad de Crăciun sclipitor de lumini și jucării și personajele principale - Părintele Îngheț și Fecioara Zăpezii. În plus, elevii se vor bucura de un dans rotund de Anul Nou, costume de sărbătoare, concursuri, ghicitori, jocuri și un spectacol de teatru.

Sărbătorile sezoniere reflectă caracteristicile unei anumite perioade a anului (Ziua păsărilor, festivalul recoltei, vacanta de vara). De exemplu, în vacanța de vară, copiii arată cât de mult s-au întărit la dacha, cât de dibaci au devenit, câte cântece și poezii noi au învățat. Sărbătoarea se poate desfășura în mod tradițional pe amplasament sau într-o poiană. Decorațiile includ ghirlande de verdeață și flori care mărginesc zona, bile pictate, felinare, figurine de animale și meșteșuguri cu tematică naturală. Sarcina principală a acestei sărbători este de a arăta viata fericita copiii și realizările lor în dezvoltare. Toate sărbătorile care aduc satisfacție și distracție copiilor sunt mijlocul principal al educației lor armonioase. Pregătirea adecvată pentru ele și implementarea cu succes depind, în primul rând, de componenta personală și creativă a personalității profesorului.

Specificul organizării și desfășurării sărbătorilor

Pregătirea și ținerea unei sărbători este o muncă lungă și laborioasă, care necesită eforturile și interesul comun al profesorilor, al directorului muzical și al copiilor înșiși. Pentru a organiza această muncă, ar trebui să aderați la proiectul dezvoltat, parcurgând rând pe rând toate etapele vacanței.

Etapa I- planificarea pregătitoare;

Etapa II- lucrul la scenariu;

Etapa III- introducerea copiilor în vacanță;

Etapa IV- repetitii;

Pasul V- organizarea unei sărbători;

Etapa VI- în rezumat.

La început an universitar are loc o ședință a cadrelor didactice, la care se discută proiectul de lucru pe anul, sărbătoriși momentul implementării lor.

În timpul procesului de pregătire, profesorul selectează materialul necesar, distribuie roluri după cum este necesar, pregătește echipamentul, selectează acompaniamentul muzical. În acest caz, este necesar să se țină cont de vârstă și caracteristici individuale copii, clasa ca întreg. Astfel, se creează treptat un scenariu de vacanță, care conține material complet și necesar pe tema.

După aceasta, copiii sunt informați despre sărbătoare, sunt date sarcini, sunt distribuite cuvinte, poezii și cântece. În această etapă, copiii trebuie să-și înțeleagă propriile sarcini și să se inspire din ideea vacanței. În continuare, începe munca specifică de învățare a poeziei, cântecelor, punerii în scenă a dansurilor, decorarea sălii, pregătirea costumelor și atributelor. În timpul acestui proces, unele ajustări și completări pot fi făcute scriptului.

După vacanță, munca nu se încheie; Împreună cu profesorul, copiii discută despre ceea ce le-a plăcut, își exprimă emoțiile de la eveniment, notează dificultățile și planifică idei de vacanță pentru viitor.

Trebuie menționat că vacanța este considerată nu numai un mijloc de creștere a copiilor, ci și o formă de propagandă pedagogică în rândul părinților. În acest sens, ei trebuie să fie invitați în prealabil la sărbători sau chiar să li se ofere posibilitatea de a participa ei înșiși.

Concertele formaţiilor artistice de amatori sunt parte integrantă viata spirituala a societatii. Concertul cântă mare și foarte rol importantîn viața unui grup de amatori și este nevoie atât de interpreți, cât și de ascultători. În această scurtă perioadă de timp, se arată toată munca minuțioasă care a fost acumulată pe parcursul a două, trei sau mai multe luni. Privitorul evaluează concentrarea echipei, capacitățile sale tehnice și artistice și pregătirea psihologică a interpreților. Va putea colectivul să creeze o atmosferă de căldură, încredere, confort creativ într-o bucată atât de mică de viață pe scenă, va fi capabil să captiveze ascultătorul cu programul său - perspectivele acestui colectiv depind de asta.

Activitatea de performanță a echipei este considerată ca fiind momentul final al procesului educațional și creativ. Concertul este un fel de test pentru maturitatea creativă a echipei, o demonstrație a rezultatelor muncii liderului și interpreților. Activitatea de concert este un stimul pentru creșterea creativă a echipei. În plus, vorbirea în public este un mijloc de stimulare a membrilor echipei. Ei simt semnificația socială a participării lor la spectacole de amatori și contribuie la implicarea noilor participanți în rândurile spectacolelor de amatori.

Formele de activitate concertistică într-un grup de artă amator sunt variate. Acestea sunt programe de concerte concepute pentru un public numeros și spectacole de cameră adresate unui public mai restrâns. Un moment crucial în viața echipei îl reprezintă concertele de reportaj, care însumează rezultatele activității creative pentru o anumită perioadă de timp. Ele trebuie să aibă loc cel puțin o dată pe an - într-o atmosferă solemnă. Un anumit loc în biografia creativă a grupurilor îl ocupă pregătirea și participarea la spectacole, concursuri, festivaluri organizate în raion, oraș, regiune. În legătură Cu Acest lucru trebuie amintit că astfel de evenimente nu ar trebui să perturbe cursul planificat al procesului educațional.

Este important de subliniat că un concert nu este doar o etalare a anumitor rezultate artistice, o modalitate de a satisface nevoi spirituale, un comportament unic al rezultatelor muncii unui grup sau interpret. Un concert are o încărcătură educațională și are valoare pedagogică ca formă eficientă de dezvoltare morală, civică și estetică a participantului. Iar fezabilitatea unui concert de către un grup de amatori constă nu numai și nu atât în semnificația sa ca fenomen artistic, ca unitate de concert, ci, în primul rând, ca mijloc pedagogic, care se bazează pe o combinație specială de organizare. , factori metodologici, performanți și moral-estetici.

O analiză a acestor factori care asigură efectul pedagogic al susținerii unui concert arată că efectul lor este legat în primul rând de acel lucru special care distinge prestația de concert a grupului și pregătirea pentru aceasta de munca de zi cu zi cu repetiții.

Un concert, fiind ultima verigă dintr-un singur lanț de procese creative, didactice și educaționale, spre deosebire de repetiție, are o ireversibilitate temporară. În timpul unui concert, participanții și regizorul experimentează o stare calitativ nouă, specială, diferită de cea de la o repetiție. Emoția de concert lasă o amprentă asupra emoționalului - stare psihologică și fiziologică.

Un concert diferă de o repetiție obișnuită prin faptul că activează procesul de unitate a echipei, în timp ce disciplina creativă a participanților se îmbunătățește, iar procesul educațional este intensificat.

Formarea socială calități valoroase Exemplul personal al liderului contribuie.

Tipuri de activități de concert.

1. Concert - cea mai populară formă disponibilă public de afișare a realizărilor artistice, are un potențial educațional semnificativ. Funcția principală a concertului este formarea gustului estetic, a sentimentelor estetice și introducerea în lumea frumuseții.

2. Raportare - familiarizarea cu realizările grupurilor artistice de amatori în scopul informării populației, îmbunătățirii culturii acesteia, precum și promovarea anumitor tipuri de creativitate amator, acoperirea și analiza rezultatelor preliminare sau finale ale acestora.

3. Competiții - o formă cognitivă care vă permite să identificați participanții lideri sau grupurile lor în orice domeniu al artei populare.

4. Recenzii colective artistice de amatori - expunere publică a realizărilor și rezultatelor activităților colectivelor artistice amatori, grupurilor și interpreților individuali, urmată de o evaluare a nivelului atins și de premierea câștigătorilor. Recenziile sunt, de asemenea, făcute în genuri individuale și în creativitate generală.

5. Festival(festival de artă) - o sărbătoare în masă, o trecere în revistă a realizărilor creativității profesionale, amatoare și artistice. Organizarea acestei lucrări este o chestiune complexă și responsabilă, care necesită cunoaștere profundă a metodologiei relevante, posesia unor abilități și abilități speciale, anumite calități și caracteristici personale.

Specificul muncii educaționale într-un grup de amatori se datorează îmbinării organice a grupurilor artistice, performative, pedagogice generale și sociale în implementarea și furnizarea acesteia.

Forma în care concertul este prezentat ascultătorilor depinde de direcția serii în care urmează să aibă loc Ziua Roșie a calendarului, o aniversare literară, o seară de recreere a tinerilor - toate aceste tipuri diferite de seri implică și regizoare diferită. decizii pentru programele de concerte. Uneori, 2 sau 3 numere legate direct de tema zilei sunt suficiente pentru a-i oferi un focus semnificativ. Desigur, acesta este primul număr, care deschide ca prolog concertul tematic de vacanță, iar ultimul, încheie programul. Adesea, concertele de vacanță sunt o continuare artistică a unei seri de gală și, uneori, programe de divertisment independente. Desigur, toate numerele unui astfel de concert trebuie să corespundă direct sau indirect cu data, evenimentul căruia i-i este dedicată seara. Principalul lucru este să poți urmări până la final cheia tematică a concertului stabilit la început. Telespectatorul nu trebuie să aibă nici cea mai mică nedumerire în ceea ce privește legalitatea prezenței vreunuia dintre numerele din program. Care sunt caracteristicile concertelor tematice dedicate datelor literare și muzicale?

Există poeți și muzicieni a căror activitate se reflectă în opere de artă de diferite genuri.

De exemplu, Alexandru Pușkin. Câte romane s-au scris pe baza textelor poeziei sale, câte opere și balete au fost create pe baza intrigilor operelor sale! Dacă echipamentul sălii permite, fragmente din filme bazate pe proza lui Pușkin și din filme despre poet însuși pot fi folosite în concert. Ar fi bine, desigur, să includă în program scene din piesele lui Pușkin. Un astfel de concert va fi extrem de bogat în material și va stârni, fără îndoială, interesul publicului.

Programul poate fi construit fie pe principiul diversificării temelor și problemelor abordate în opera poetului, fie pe o bază cronologică. De asemenea, este necesar să se pregătească un text care să comenteze pe scurt, dar clar, fiecare problemă.

Este foarte important ca textul comperei (gazdei) concertelor tematice să mențină constant atenția publicului într-o anumită direcție a subiectului principal.

Concertele aniversare sunt principalele rezumate solemne ale activităților unui grup sau ale unui individ. Acest lucru se poate întâmpla sub o varietate de forme. Un discurs introductiv sau o poveste despre realizările echipei este înlocuită cu felicitări și salutări, care conțin și o privire de ansamblu asupra muncii eroului zilei și urări pentru viitor. Dacă se sărbătoresc aniversările oricărui grup de creație, atunci seara este potrivit ca acest grup să își interpreteze cele mai de succes și iubite lucrări. Motivul sărbătoririi aniversării ar trebui să fie nu numai aniversarea rotundă, ci, mai presus de toate, rezultatele excelente ale multor ani de muncă. Și firesc, însuși faptul deciziei de a sărbători aniversarea, pregătirea pentru aceasta, este însoțit de o mare ascensiune emoțională în echipă. Această atmosferă festivă va determina succesul serii aniversare.

În concertele de raportare, este prezentat tot materialul la care echipa a lucrat pe parcursul întregului an universitar. Și, firește, un grup joacă pe tot parcursul serii. Dacă aceasta este o orchestră, atunci pentru a diversifica programul puteți include piese cu un solist, ansambluri și lucrări solo. De exemplu, prima secțiune poate fi clasică, iar a doua populară. Este necesar să compuneți programul pentru ca spectatorul să nu obosească, arătând toată varietatea de spectacole la instrumente.

Dacă acesta este un concert de raportare, atunci sarcina este să vă schimbați rapid hainele. Pentru a face acest lucru, trebuie să rezolvați toate aspectele asociate cu schimbarea hainelor la repetiția generală. Fiecare participant trebuie să știe unde este costumul său.

Cât despre concertele în aer liber. Conducătorul trebuie să aibă grijă în prealabil de transport pentru transportul instrumentelor, costumelor și participanților. Este mai bine că regizorul a vizitat deja locul unde va avea loc concertul și a repetat cu orchestra. Aceasta se face pentru a afla acustica sălii; cum să aranjezi instrumentele pentru a le face să sune; afla unde sunt prizele pe scena; câte microfoane sunt disponibile sau întreține propriul echipament. Liderul trebuie să se comporte strâns și calm. El trebuie să numească responsabili pentru numărul de costume, console, note, instrumente, mediatori, pentru a nu căuta nimic în ultimul moment.

La sosire, trebuie să conducă o conversație cu participanții, pregătindu-i psihologic pentru concert. Înainte de concert în sine, cu jumătate de oră înainte, totul ar trebui să fie deja pe scenă: scaune, telecomenzi, foldere, instrumente .

Concertele de călătorie pot fi foarte diferite ca tip; caracteristica lor este „propaganda artei cuiva” într-o instituție culturală străină.

Există, de asemenea, un tip de concert numit „spectacol de varză” - acesta este un spectacol comic sau satiric, care este de obicei pregătit pentru o seară „închisă”, deoarece „Kapustnikii” abordează de obicei teme ale vieții interne a unui anumit grup.

Pe lângă dramaturgia semi-improvizațională, „spectacolul de varză” diferă de alte forme de interpretare pop prin principiul de bază al execuției scenice. Interpreții numai prin semne exterioare, foarte condiționat, indică personajele personajelor. Toate modificările de design sunt făcute în mod deschis, locuri în care acțiunile sunt adesea determinate de unul sau două detalii, înțelese doar de un public informat. „Kapustniki” este mai improvizațional și convențional nu numai în partea de text, ci și în partea interpretativă. Ei captivează nu numai prin conținutul umoristic, ci și pentru că printre personaje există întotdeauna chipuri cunoscute, uneori chiar ocupând o poziție destul de înaltă într-o anumită instituție. O parodie prietenoasă unul de altul, o caricatură prietenoasă este întotdeauna percepută mai ușor și cu mare interes.

Revizuirea varietăților. Dar nu-l confunda cu un concert pop. Un concert pop este, de regulă, un concert mixt obișnuit, dintre care majoritatea numerelor aparțin așa-numitului gen de lumină. Există mult umor în ei și în ceea ce privește conținutul nu se prefac a fi foarte profundi. Dar și „genurile serioase” își pot găsi un loc în aceste programe: muzică instrumentală, coregrafie clasică, expresie artistică.

Într-o revizuire a varietăților (performanța soiului), numerele similare sunt unite printr-un complot sau un alt nucleu. Eroul sau eroii acestei recenzii, în cursul acțiunii, întâlnesc personaje episodice, care, la rândul lor, din cauza circumstanțelor intrigii, își interpretează numărul de concert. Managerul, în calitate de organizator al programelor de agrement, ar trebui să acorde o atenție deosebită clarității tranzițiilor de la un număr la altul, de la episod la episod. Determinați cu atenție împreună cu interpreții tempo-ul apariției lor pe scenă și al plecării lor de pe scenă.

Verificați în mod special textele interludiilor, ținând cont de reacția publicului. Se întâmplă că interpreții care sunt bine pregătiți într-un grup de teatru pentru participarea la spectacole, în numere de benzi desenate pop, transmit prost textul, ignoră jocurile de cuvinte, repetările etc.

Munca în scenă și organizare.

Punerea în scenă a oricărui concert, în special a unuia tematic teatral, în care sunt de obicei mulți interpreți - coruri, orchestre, formații de dans, soliști, participanți la scene de mulțime, prezentatori - nu este doar un proces creativ, ci și unul organizatoric.

Un astfel de concert este susținut de un grup de producție special creat, condus de regizor - directorul de concert.

Director muzical (dirijor șef), responsabil de întreaga latură muzicală a concertului. De regulă, acesta este liderul corului sau orchestrei care participă la concert. Coregraf șef responsabil cu coregrafia în grup (șeful grupului de dans principal) .

Director de pantomimă (dacă astfel de numere sunt folosite în concert). Sarcina acestor trei persoane este să realizeze toată munca de punere în scenă a numerelor și episoadelor muzicale, coregrafice și plastice legate de implementarea scenariului de concert.

Artist (designer). În subordinea lui se află scenografii, maeștrii de recuzită, designerii de costume, proiectionistul etc. Sarcina lui este să proiecteze scena și să creeze recuzită.

Designer de iluminat - aranjează iluminatul, organizează munca electricienilor de iluminat.

Inginer de sunet. Sub conducerea regizorilor muzicali, el creează fonograme de zgomot și supraveghează munca operatorilor radio. Regizor de film. Selectează și editează materialul de film necesar, este responsabil de munca proiectioniștilor.

Asistentul de director este primul asistent de director în toate problemele organizatorice și creative, asigurându-se că echipele și participanții sunt chemați la repetiții.

Asistentii directori. Asigurați depunerea la timp a numerelor, ieșirea și plecarea participanților de pe scenă. Toți acești oameni, sub conducerea directorului de producție, lucrează împreună după un singur program.

Partitura concertului.

Pentru a desfășura cu succes un concert, regizorul trebuie să aibă în vedere literalmente toate componentele concertului. Orice „mic detaliu” ratat în timp ce lucrați la un concert se poate transforma într-un mare dezastru. Desigur, regizorii profesioniști au o memorie excelentă, dar uneori poate eșua.

Pentru a scăpa de accidente, el creează o „partitură de concert” sau un „plan de producție”. Un astfel de scor nu numai că oferă o idee despre în ce constă fiecare moment al concertului în secvența și amploarea lor temporală, dar și înregistrează cu exactitate întregul curs al acțiunilor fiecărui serviciu. În plus, scorul facilitează și accelerează foarte mult crearea de către director a așa-numitelor „extrase” - o descriere consecventă a conținutului și ordinii de funcționare a fiecărui serviciu (indicații și acțiuni care sunt semnale pentru schimbarea luminii, întoarcerea pornirea și oprirea fonogramei, schimbarea designului și închiderea cortinei etc.)

Înregistrează cine are nevoie de ce costume și recuzită, ce se întâmplă în fiecare moment al acțiunii în culise și pe scenă.

Cum arată scorul concertului?

Acesta este un fel de imagine grafică a unui concert, în care acțiunile tuturor participanților la concert și asistenților la un anumit moment sunt descrise pe orizontală, iar ordinea acțiunii și amploarea sa temporală sunt descrise pe verticală.

MUZICA DE SĂRBĂTORI

ROLUL MUZICII

Un loc aparte în sistemul de educație estetică din grădiniță îl ocupă sărbătorile - evenimente solemne la care participă întreg personalul didactic. Ele trezesc sentimente de bucurie copiilor și le oferă oportunitatea de a arăta inițiativa creativă într-o varietate de moduri. activitate artisticăși astfel lasă o amprentă adâncă în memoria lor. O vacanță este o schimbare de la o atmosferă de zi cu zi la una luminoasă, veselă, solemnă. Principalul impact educațional al sărbătorilor este că ideea lor principală este transmisă copiilor într-o formă figurată, folosind mijloace emoționale vii. Conținutul fiecărei sărbători ar trebui să evoce sentimente estetice la copii și să le modeleze gustul. Prin urmare, este necesar să luați în considerare cu atenție combinația în vacanță diverse tipuri artele Completându-se reciproc în dezvăluirea unui subiect, ele măresc puterea impactului emoțional al sărbătorii asupra copiilor.

Ideea principală a sărbătorilor, transmisă în imagini luminoase, artistice, lasă copiilor o impresie de neșters și îi unește printr-o experiență comună de sentimente vesele și emoție festivă. Amintirile despre vacanțele copilăriei rămân pe tot parcursul vieții. Ele contribuie la apariția iubirii pentru Patria Mamă, a respectului pentru tradițiile și obiceiurile sale minunate.

Emoția festivă întărește simțurile copiilor. Sunt sincer fericiți să urmărească pregătirile pentru vacanță acasă și la grădiniță, văzând cum sunt decorate clădirile și străzile. Acest lucru îi face să-și dorească să ia parte activ la pregătirea vacanței la grădiniță.

Decorarea camerei, memorarea poezii, cântece, dansuri, invitarea oaspeților - un medic, asistente, bucătari și apoi participarea la vacanță ajută la unirea copiilor într-o echipă prietenoasă, în care tuturor le pasă de o cauză comună și de succesul comun. Copiii se obișnuiesc să spună: „Noi am făcut-o, am împodobit-o” etc. Sărbătorile îi apropie de profesori, de toți angajații grădiniței, pentru că aici nu sunt persoane principale sau secundare. Copiii văd cum adulții pregătesc costume și manuale pentru ei și fac spațiile curate și strălucitoare. Acest lucru îi face să se simtă recunoscători și să dorească să imite adulții. Astfel, semnificația pedagogică a serbărilor din grădiniță constă în impactul profund asupra sentimentelor copiilor, asupra caracterului lor moral. În sărbători, educația morală și estetică se realizează în strânsă legătură.

Toate eforturile cadrelor didactice ar trebui să aibă ca scop asigurarea faptului că copiii își amintesc mult timp de sărbătoare. Ceea ce trebuie să ne pese nu este un spectacol spectaculos, care este adesea pregătit prin încălcarea regimului, supraîncărcare sistemul nervos copii, dar că sărbătorile, încântând copiii, în același timp îi îmbogățesc cu noi cunoștințe și le dezvoltă gustul artistic. La festival, copiii cântă, dansează, citesc poezii, urmăresc și ascultă spectacolele camarazilor și adulților lor. O cameră decorată cu gust, cântece bine alese, piese instrumentale, poezii, dansuri și mișcări gimnastice, costume - toate acestea le insuflă copiilor dragostea pentru artă, dorința nu numai de a privi și asculta, ci și de a lua parte activ la toate. spectacolele sărbătorii.

Muzica joacă un rol important în perioada sărbătorilor. Fiecare vacanță pentru copii începe și se termină cu muzică. În sunetul muzicii, copiii intră în sală, efectuează formații, schimbă formații, se joacă, cântă și dansează. Muzica pătrunde pe tot parcursul vacanței, adâncește imaginile artistice ale textului poetic. Prin urmare, tot materialul muzical folosit la vacanță trebuie să fie extrem de artistic. În ceea ce privește interpretarea sa, trebuie impuse cerințe speciale: evitarea modificărilor arbitrare ale textului muzical, repetarea părților și frazelor individuale ale unei opere muzicale, pauze nejustificate, acorduri arpegiate la început și la sfârșit etc.

Nu trebuie să presupunem că muzica excesiv de tare la o vacanță creează o solemnitate specială. Operele muzicale trebuie interpretate în conformitate cu caracterul lor, mijloacele de exprimare și instrucțiunile compozitorului. Sunetul puternic creează zgomot inutil, îneacă vocile și îi obligă pe copii să forțeze sunetul când cântă, ceea ce duce la performanțe inexpresive.

Lucrările muzicale selectate pentru vacanță trebuie să corespundă caracterului său general și momentelor de compoziție individuale și să creeze o dispoziție veselă și veselă copiilor. Nu trebuie să te străduiești să folosești în vacanțe lucrări care au structură complexă și, în consecință, multicomponente, complexe în compoziție dansuri, exerciții și jocuri. La urma urmei, abia atunci copilul își va putea exprima starea de spirit în mișcări atunci când stăpânește metoda de executare a acestora și își amintește succesiunea lor.

O vacanță poate lăsa o amprentă adâncă în memoria unui copil doar atunci când acesta înțelege conținutul acesteia. Atunci când selectează material muzical și literar, directorul muzical trebuie să ia în considerare cât de bine corespunde abilităților și abilităților existente ale copiilor și cât de aproape este de copii ca formă și conținut. Nu ar trebui să supraîncărcați programul de vacanță cu un număr mare de spectacole, deoarece acest lucru obosește copiii și, prin urmare, le reduce interesul pentru spectacol și emoția festivă. Directorul muzical nu ar trebui să pregătească jocuri, dansuri, cântece și exerciții complet noi pentru fiecare vacanță, astfel încât orele să fie supraîncărcate cu material muzical suplimentar, iar învățarea materialului de program să nu fie amânată sau chiar eliminată complet. Una și aceeași dans vesel sau cântecul poate fi interpretat în ziua respectivă vacanta de toamna, și într-un concert dedicat absolvirii școlii, și la sărbătoarea pomului de Anul Nou. Desigur, la fiecare dintre aceste sărbători va exista material nou în ton cu tema sa, dar este necesar să se repete cântece, jocuri și dansuri. Sărbătoarea nu este doar un spectacol, ci și un eveniment care unește un grup de copii și adulți cu un sentiment comun de bucurie. Astfel de cântece atractive pentru copii, precum „Este bine în grădina noastră” de V. Gerchik, „Grădinița” de A. Filippenko, „Frunzele care cad” de T. Popatenko, „Pomul de Crăciun” de L. Beckman etc. , poate fi repetat de multe ori și cu fiecare să fie interpretat din ce în ce mai expresiv deodată. Nu ar trebui să existe mai mult de una sau două lucrări noi în vacanță. De asemenea, nu ar trebui să înveți dansuri pentru vacanță, al căror conținut nu este clar pentru copii. Când le execută, copiii doar copiază mișcările adulților și învață să pozeze. Principalul lucru dispare - sinceritatea, spontaneitatea, naturalețea și simplitatea. Dansurile popoarelor slave, dansurile de improvizație, dansurile de spectacol de personaje etc. sunt de înțeles și accesibile copiilor Spectacolele adulților adaugă o mare varietate programului de vacanță. Ele îmbunătățesc starea de spirit a copiilor, îi îmbogățesc cu noi impresii și unesc copiii și personalul didactic cu sentimente comune.

Structura sărbătorii depinde de tema sa. În mod obișnuit, sărbătorile tradiționale dedicate evenimentelor socio-politice încep cu o parte ceremonială, care include: o procesiune festivă a copiilor, uneori cu participarea adulților sau cu adulți cântând un cântec de marș festiv, felicitări din partea capului, cântând cântece de sărbătoare, interpretare. compoziții de exerciții, lectură de poezie tema vacanței.

După ceremonie, există o parte de concert - spectacole de grup și individuale ale copiilor: lectură de poezii, cântări de cântece, dans, dramatizări și atracții.

Puteți încheia vacanța prin distribuirea de cadouri, deoarece acestea sporesc și prelungesc emoțiile festive, sau invitând copiii la o cină de gală sau la un ceai. Uneori, copiii primesc cadouri după ce vacanța se încheie în sala de grup.

Nu există o procesiune solemnă la sărbătoarea de Anul Nou. Toate spectacolele pentru copii sunt centrate în jurul unui brad de Crăciun decorat elegant. Vin să-i viziteze personaje de basm - Părintele Îngheț, Fecioara Zăpezii, Furtuna de Zăpadă, Femeia Zăpezii etc., care desfășoară jocuri amuzante și dansuri rotunde cu copiii și aduc cadouri decorate colorat.

Conținutul și structura sărbătorii de trimitere a copiilor la școală are și ele propriile sale caracteristici. Dacă este posibil, părinții copiilor care pleacă la școală sunt invitați la grădiniță în această zi. Viitorii școlari își demonstrează realizările în exerciții, jocuri, dansuri, cântă cântece despre școală și citesc poezii. Sunt întâmpinați de directoarea, profesorii și tovarășii rămași în grădină; Îi doresc să învețe bine și să nu uite de grădiniță. Toți copiii își fac jocurile și dansurile preferate.

Momentul vacanței și durata acesteia sunt de mare importanță. Este mai bine să sărbătorim sărbătoarea dimineața, iar dacă este programată pentru a doua jumătate a zilei, atunci nu mai târziu de șaisprezece ore, deoarece copiii obosesc seara. Durata vacanței pentru copiii din grupele mai mari nu trebuie să depășească 45-50 de minute, pentru grupele juniori și mijlocii - 30-35 de minute. Programul de vacanță include spectacole colective și individuale ale copiilor cu cântece, dansuri, jocuri și expresii artistice.

Costumele trebuie să fie confortabile, să nu limiteze mișcările copiilor, ușoare, croite cu gust și să se potrivească înălțimii acestora. Poate fi folosit nu costume întregi, ci doar detaliile lor caracteristice: coroane cu panglici pentru femeile ucrainene; pălării pe cap pentru animale, flori; batiste pentru dansul rusesc. Nu este recomandat să acoperiți fețele copiilor cu măști. Cu cât costumul este mai simplu și mai ușor, cu atât este mai confortabil pentru copil.

Vacanțele pentru copiii de trei până la patru ani sunt organizate separat de vacanțele pentru copiii de cinci până la șase ani, deoarece programul conceput pentru copiii mai mari nu este întotdeauna de înțeles copiilor și este obositor pentru ei. La rândul lor, jocurile, cântecele și dansurile copiilor sunt de puțin interes pentru copiii mai mari. În plus, numărul mare de copii și adulți prezenți la vacanță îi stânjenește pe copii. Pe lângă spectacolele lor, programul de vacanță pentru copii ar trebui să includă spectacole simple: scene de teatru de păpuși, spectacole ale copiilor mai mari, spectacole de basme de către adulți sau copii mai mari. Este de dorit ca jocurile și dansurile familiare copiilor să conțină momente surpriză. De exemplu, înainte de a interpreta un dans cu batiste, liderul atrage atenția copiilor asupra unei țevi false mare și vrea să se joace cu ea. Dar trompeta nu sună. Prezentatorul spune că este înfundat evident, vrea să îl curețe și scoate din gură o ghirlandă de batiste și îi invită pe copii să danseze cu ei. Când se organizează sărbători în grupuri de vârste mixte, materialul este selectat pentru a se potrivi fiecărui subgrup de vârstă.

PREGĂTIRE ȘI SĂRBĂTORI

Comportamentul și starea de spirit a copiilor la vacanță depind de organizarea sa clară, scenariul atent, forma de implementare și pregătirea în timp util.

Conținutul oricărei sărbători este adus în conștiința copilului în principal pe tot parcursul întregului munca pregatitoare. Sărbătoarea este punctul culminant al acestei lucrări. În niciun caz nu trebuie pregătit special, în grabă, ci ar trebui să curgă din toate activitățile educaționale generale anterioare. În procesul orelor de muzică obișnuite, copiii învață și material de vacanță, iar în alte clase primesc informațiile necesare despre pregătirile pentru vacanța din orașul natal, despre munca oamenilor, evenimentele din viața publică, fenomenele naturale și dobândesc abilități care le va oferi posibilitatea de a lua parte activ la discursuri. Excitarea emoțională a copiilor crește pe măsură ce se apropie vacanța. Cadrele didactice trebuie să păstreze cu grijă bucuria crescândă și să-i permită să se desfășoare pe deplin în ziua sărbătorii.

Dacă munca muzicală la grădiniță se desfășoară metodic corect și contribuie la dezvoltarea copiilor, atunci fiecăruia dintre ei va avea ocazia să se simtă ca un interpret al unui rol individual pe tot parcursul anului. Desigur, atunci când alegeți roluri, este necesar să țineți cont de caracteristicile și dorințele individuale ale copilului.

Pentru ca până în timpul vacanței copiii să nu-și piardă luminozitatea impresiilor, pregătirea acesteia nu ar trebui să înceapă prea devreme. De obicei material nou este inclusă în cursurile de muzică cu o lună și jumătate până la două luni înainte de vacanță, dar copiii nu știu că vor face acest joc sau vor dansa în vacanță. Materialul festiv poate fi învățat nu numai în clase de grup, dar și la orele individuale (5-7 minute) și subgrup. Cu câteva zile înainte de vacanță, se organizează una sau două cursuri combinate pentru grupurile care vor participa la vacanță. Astfel de activități nu trebuie să repete întregul program de vacanță. Ei interpretează doar cântece generale, dansuri și formații. Durata lor nu trebuie să depășească 15 minute.

Conținutul vacanței și programul acesteia sunt discutate în prealabil la o întâlnire pedagogică împreună cu directorul și profesorii. Programul este prezentat de directorul muzical. În timpul discuției, sunt incluse amendamente și modificări. Aici se decide problema repartizării responsabilităților la vacanță, este selectat un profesor care să joace rolul de prezentator, iar cei responsabili cu decorarea sălii, holul, pregătirea atributelor și costumelor, și se stabilesc termene. Înainte de vacanță, profesorii efectuează consultări individuale și de grup cu părinții. Dacă, din orice motiv, consultările cu părinții nu au avut loc, atunci recomandările dumneavoastră ar trebui să fie menționate în în scrisși lăsați-l într-un colț pentru părinți.

O mare parte din organizarea cu succes a unei sărbători depinde de gazdă. Prin urmare, alegerea candidaturii sale trebuie luată foarte în serios. Prezentatorul trebuie să cunoască bine programul de vacanță, succesiunea numerelor, să fie fluent în materialul muzical și, prin urmare, să participe la cursuri de muzică în grup, să aibă o idee despre toate jocurile, dansurile și cântecele care vor fi interpretate. Liderului i se cere să aibă inițiativă, inventivitate, capacitatea de a ieși dintr-o situație dificilă și de a se comporta liber și natural. Când anunță următorul număr, trebuie să vorbească expresiv, în limbaj literar, să evite verbozitatea și frazele standard. Uneori este necesar să glumiți cu copiii, să-i întrebați despre ceva și, în cazul unei pauze neașteptate, să o puteți completa punând o ghicitoare sau spunând o poezie pe tema sărbătorii. Prezentatorul trebuie să fie capabil să înveselească copiii timizi cu o glumă prietenoasă și să-i oprească pe cei care se comportă la timp.

Cursurile nu se țin în vacanță. După micul dejun, profesorii, împreună cu copii îmbrăcați elegant, se plimbă prin grădiniță, examinând decoratiuni de sarbatori pregătit cu o zi înainte. Vacanța ar trebui să înceapă fără întârziere, într-o manieră organizată. Este inacceptabil să aștepți mult timp să fii chemat în sală sau să te îmbraci în grabă.

În timpul vacanței, menținerea unei dispoziții bune și vesele pentru copii depinde în mare măsură de profesori. Ei monitorizează performanțele copiilor din grupul lor, schimbă detaliile costumelor în timp util, le spun când să iasă la un joc sau la dans, îi ajută pe copii să urmeze rapid instrucțiunile directorului muzical și participă la dansuri generale, jocuri, dansuri și cântece.

Pentru o sărbătoare de succes, este necesar să se ia în considerare plasarea copiilor. Aceștia stau de obicei pe trei laturi ale sălii, lăsând centrul liber - „scena” - pentru spectacole. Scaunele sunt aranjate înainte de începerea vacanței în funcție de numărul de copii. Dacă scaunele sunt așezate pe mai multe rânduri, atunci cele din spate ar trebui să fie mai înalte decât cele din față, astfel încât toți copiii să poată vedea clar ce se întâmplă pe „scenă”.

După vacanță, este indicat să se țină o întâlnire pedagogică la care să se discute aspectele pozitive și negative ale acesteia. O astfel de discuție ajută la evitarea greșelilor la pregătirea și organizarea vacanțelor ulterioare și crește eficiența activității didactice.

Experiența în organizarea de sărbători arată că prezența părinților reduce tonusul emoțional general al participanților lor. Managerul și personalul sunt într-o stare de tensiune, profesorii sunt jenați să interpreteze numere, fiecare dintre copii își vede doar rudele, părinții, la rândul lor, urmăresc doar prestația copilului lor, plângându-se adesea managerului pentru că nu a cântat solo, Nu am citit poezia. Părinții vin la petrecerea copiilor în ghete, stau în hol în pălării, ocupând aproape o treime din cameră. Devine înfundat și fierbinte, iar copiii nu au unde să danseze și să alerge în atracții după pofta inimii lor. Acesta este un fenomen inacceptabil. Planul de lucru al grădiniței indică întotdeauna datele pentru cursurile deschise de muzică și serile de divertisment, unde părinții pot veni să se familiarizeze cu realizările copilului lor în domeniul activităților muzicale și artistice. Sunt planificate și zile de sărbători deschise, care vor repeta întregul proces petrecere pentru copii, dar mai mult timp tarziu zi. Din punct de vedere metodologic, sunt atractive următoarele teme ale unor astfel de sărbători: „Sărbătoarea noastră”, „Dragi mame și bunici”, „Prietenie și vacanță de primăvară”, etc. Desigur, momentele și atracțiile individuale surpriză pot lipsi aici, precum și distribuția. de cadouri. Știind din timp despre ziua vacanței deschise, părinții au timp să se pregătească pentru aceasta.

Este recomandabil, cu participarea părinților, să se organizeze diverse sărbători în grupuri pe teme de zi cu zi, dedicate tradiții populare existente într-o zonă sau regiune dată. De exemplu, „Tata, mama, tu și eu - suntem o familie de sport”, „Ziua pescarului”, „Toată lumea face sport”, „Maslenitsa”, „Târg”, etc.

Impresiile vacanței se consolidează în cursurile de muzică, care sunt structurate oarecum altfel decât de obicei. Acolo au loc jocuri și dansuri, iar la cererea copiilor se cântă cântece din programul de sărbători. Copiii le repetă într-un cadru privat cu mare entuziasm, dau dovadă de inițiativă creativă și își schimbă rolurile. Copiilor le place mai ales să urmărească reconstituiri ale basmelor și cântecelor. Impresiile copiilor, reflectate în jocuri creative, desene și declarații, îi ajută pe educatori să înțeleagă cât de interesant a fost pentru ei materialul de sărbătoare.

Oferim Scenariul de sărbătoare de Anul Nou, care nu necesită pregătire îndelungată pentru o petrecere pentru copii.

În sunetul unei melodii blânde, calme, copiii intră în sală, luminile în care se estompează, doar luminile de pe brad ard. Cu ajutorul conducătorului, copiii stau în cerc în jurul bradului, se plimbă în jurul lui, uitându-se la jucării. Lumina de deasupra capului se aprinde.

Conducere

Buna ziua, Vacanta de Anul Nou,

Pomul de Crăciun și vacanța de iarnă.

Toți prietenii mei astăzi

Vă invităm la bradul de Crăciun!

V. Lebedev-Kumach

Împreună cu liderul, copiii dansează în jurul bradului de Crăciun, muzică de M. Rauchwerger, cuvinte de O. Vysotskaya.

Apoi copiii se așează. Prezentatorul îi invită pe cei care doresc să citească poezii despre bradul de Crăciun și iarnă, apoi să admire din nou luminile bradului de Crăciun și să cânte melodia „A Christmas Tree Was Born in the Forest”, muzică de L. Beckman, versuri de O. Kudasheva. (Mai târziu, luminile de pe copac sunt stinse și aprinse când apare Moș Crăciun.)

Deodată se bate la uşă şi intră Femeia Zăpadă, interpretată de un adult.

Baba de zăpadă.

Sunt o păpușă făcută din zăpadă, sunt o femeie de zăpadă!

Am venit la tine în vacanță

Dintr-o grădină liniștită.

Am văzut un brad împodobit pe fereastră,

Și-a îndreptat pălăria, a aruncat mătura,

A bătut la fereastră, a trecut prin uşă

Și acum voi dansa cu voi băieți.

L. Penevskaya

Femeia de Zăpadă îi conduce pe copii într-un dans rotund „Metelitsa”, melodie populară rusă, versuri de L. Penevskaya și O. Okun. (Cântecul a fost învățat dinainte, iar mișcările sunt arătate de Snow Baba.)

Vine iarna veselă,

(Copiii merg în cerc.)