Activitate netradițională folosind tehnologii de salvare a sănătății. Note de lecție (Tehnologii de salvare a sănătății)

Ţintă:Întăriți cunoștințele despre cele șapte culori ale curcubeului.

Sarcini: educațional: îmbogățiți vocabularul, promovați achiziția sunetului și structura gramaticală vorbire. Învață să combini mișcările cu vorbirea.

Învață să corelezi culoarea cu un obiect unde poate fi văzută. Pentru a consolida cunoștințele despre fenomenele naturale - curcubee, ploaie, vânt. Formează respirația corectă a vorbirii. Dezvolta abilități motorii fine degetele Folosiți exerciții de sănătate fonopedice.

Lucrari preliminare: conversație despre culorile curcubeului, desenarea unui curcubeu, privirea la imagini. Dezînvățarea jocuri de vorbire, articulatorii și exerciții de respirație. Învățarea și efectuarea de masaj și presopunctură pentru îmbunătățirea sănătății. Învățarea jocurilor cu degetele.

Băieți, astăzi nu este o zi obișnuită pentru noi. Vom merge în Țara magică a culorilor. Și din moment ce avem o călătorie lungă în față, trebuie să ne trezim în sfârșit. Mai întâi ne vom trezi degetele.

Gimnastica cu mingea Ariciului

Vom lua „Ariciul” în palme (luați o minge de masaj)

Și frecați-l ușor (ținem mingea într-o mână și o trecem peste ea cu cealaltă)

Să ne uităm la acele sale (schimbăm mânerul, facem la fel)

Să masăm părțile laterale. (se rostogolește între palme)

Învârt „ariciul” în mâini (învârtim mingea cu degetele)

Vreau să mă joc cu el. (arunca mingea)

Îmi voi face o casă în palme - (ascundem mingea în palme)

Pisica nu-l va lua. (apăsăm palmele spre noi înșine)

Acum vom verifica dacă ochii noștri sunt treji.

Exercițiul „Fluture”

(exerciții oftalmice)

Uite ce fluture frumos a zburat la noi.

Să-i urmăm zborul doar cu ochii noștri

Fluturele a zburat, a zburat

Și s-a așezat pe o floare.

S-au trezit degetele, s-au trezit ochii, nu mai rămâne decât să verificăm dacă picioarele și urechile noastre sunt trează.

Stăm într-un cerc. Când tamburina sună tare:

Mergem în cerc și bătăm din picioare,

când tamburina sună liniștit:

Ne ridicăm în picioare și mergem foarte liniștit în cerc.

Exercițiu „liniștit-tare”

Acum suntem cu siguranță pregătiți pentru călătoria noastră (sunete muzicale)

Stăm unul după altul în tren (mâinile pe umerii celui din față).

Am ajuns! Ieși din remorci. Să luăm puțin aer curat.

Să respirăm adânc pe nas și, în timp ce expirăm, spunem „Bine”. Și încă o dată să inspirăm încet, profund și, în timp ce expirăm, spunem cu bucurie: „Este atât de bine”.

Exercițiu de respirație „Atât de bine”.

(profesorul își pune o beretă și ia o pensulă cu o paletă)

Am luat hârtia și am pictat

Și pornește într-o călătorie lungă

În natură, deasupra peisajului

O sa muncesc putin

Singura problemă este

Întreaga paletă de aici este goală!

Culorile au fugit brusc toate!

Nu a mai rămas niciunul aici!

Jocul „Găsește-ți cutia” (copiii scot un cerc colorat dintr-o pungă magică și, la comanda profesorului, trebuie să meargă la cutia cu culoarea lor).

(Zgomotul tunetului și ploii.)

Băieți, plouă aici, în Țara magică a culorilor. Hai să ne jucăm cu el.

Joc de vorbire cu automasaj „Ploaie”

Drip-drip, trebuie să mergem acasă

(Copiii se mângâie pe spate.)

Tunetul, tunetul ca tunurile, astăzi este sărbătoare pentru broaște

(bat la spate cu pumnii)

Grindină-grindină, grindina se revarsă,

(bate cu degetele pe spate)

Toată lumea stă sub acoperișuri.

(fă un „acoperiș” cu mâinile deasupra capului).

(sunet de vânt)

Băieți, uitați ce a făcut vântul pozelor noastre. Le-a amestecat culorile. (Imagini cu frunze albastre, banane roșii, vinete galbene, nori verzi, roșii albastre, soare violet, ploaie portocalie.)

Jocul „Asta nu se întâmplă niciodată”

Sortați imaginile după culoare (care ar trebui să fie)

Băieți, ce culori am primit? Ce poză putem desena folosind toate aceste culori? Așa e, un curcubeu.

Să încercăm să ajungem la curcubeu.

Exerciții pentru dezvoltarea mușchilor spatelui „Stretch”

Băieți, v-a plăcut călătoria noastră în tărâmul magic al basmelor?

(Răspunsul copiilor.)

Ai vrea să-l vizitezi din nou?

(Răspunsul copiilor.)

Ne vom întoarce cu siguranță acolo, deoarece se întâmplă ceva interesant acolo în fiecare zi. Acum este timpul să ne împrospătăm.

Secțiuni: Școală primară

Potrivit estimărilor experților autohtoni și străini, elevii de școală primară modernă au cunoscut recent o scădere a ratelor de creștere și a indicatorilor funcționali și s-a remarcat o dezvoltare lentă. Discrepanța dintre dezvoltarea fizică a elevilor de clasa I și cerințele pune copilul în condiții care se apropie de condiții extreme, iar procesul de adaptare a acestora este intens. Ca urmare, până la sfârșitul primului an de școlarizare, numărul copiilor absolut sănătoși scade semnificativ. Factorii care afectează sănătatea școlarilor (sociali, de mediu, economici și genetici) includ și factori din mediul școlar.

„Sănătatea (așa cum este definită de Organizația Mondială a Sănătății) este o stare de completă bunăstare fizică, psihologică și socială și nu doar absența bolii sau a infirmității.”

Sănătatea umană este un subiect de conversație destul de relevant pentru toate timpurile și popoarele, iar în secolul 21 devine primordial.

Astăzi, una dintre cele mai importante sarcinișcolile în conformitate cu obiectivele reformei educației moderne din Rusia este de a păstra și întări sănătatea elevilor. Din 2007, această activitate a fost o activitate prioritară a școlii noastre. Personalul didactic al școlii este clar conștient de faptul că eficacitatea procesului educațional este în mare măsură determinată de gradul în care sunt luate în considerare caracteristicile fizice și psihologice ale elevilor. Sănătatea, care este înțeleasă ca o caracteristică integrală a dezvoltării, ca un nivel ridicat de adaptare la mediu, este considerată de noi ca principalul factor care determină eficacitatea antrenamentului. Numai copil sănătos capabil să stăpânească cu succes și pe deplin programa școlară. Încercând să corecteze situația actuală, școala noastră s-a alăturat experimentului „Tehnologie pentru crearea unui sistem pedagogic școlar care promovează sănătatea elevilor”.

Școala se confruntă cu sarcina de a crea condiții pentru păstrarea sănătății elevilor, adică de a crea un mecanism pentru crearea unui mediu de conservare a sănătății într-o instituție de învățământ general.

O analiză comparativă a absențelor cauzate de boală ale elevilor este prezentată în tabel:

Anul universitar	Total studenți	Total lecții ratate	Cursuri ratate din cauza bolii
2008–2009	546	36975	35653
2009–2010	533	27817	27817
2010–2011	494	28963	28192

Tabelul demonstrează clar situația de sănătate nefavorabilă a școlarilor. Conform rezultatelor analizei, este evident că starea de sănătate a elevilor se deteriorează și doar 10% dintre școlari sunt sănătoși. În ultimii trei ani, nivelul studenților sănătoși a scăzut de la 38% la 24%, iar numărul studenților bolnavi a ajuns la 76%. Elevii din școală se confruntă adesea cu slăbiciune, oboseală după orele de la școală și acasă, adesea suferă dureri de cap atunci când sunt entuziasmați, după activitate fizică, și, de asemenea, fără un motiv aparent. Unii studenți se confruntă cu tulburări de somn, probleme cu sistemul respirator și destul de des apare o stare de plâns. Toate acestea necesită contramăsuri, formarea activă a atitudinilor față de un stil de viață sănătos în rândul tinerei generații și restabilirea autorității familiale. Este o nevoie urgentă de a rezolva acest lucru probleme, care joacă un rol deosebit în rezolvarea acestor probleme, deoarece aici ar trebui să se formeze bazele unui stil de viață sănătos, igienei și modalități acceptabile din punct de vedere social de satisfacere a nevoilor de bază ale individului.

Datele de la școală indică necesitatea soluționării problemei.

Date generale despre morbiditatea studenților

Tipuri de boli	2008–2009	2009–2010	2010–2011
Miopie	81	99	77
Astmul bronșic	3	2	1
scolioza	42	32	29
DNZ gradele I și II	33	51	49
Picioare plate	20	16	58
Poziție proastă	39	31	43
Boli gastrointestinale	25	17	41
Boli ale sistemului cardiovascular	2	4	28
Lor	27	16	52
Endocrinolog	47	53	37
neuropatolog	9	15	12

Informații despre elevii repartizați la diferite grupuri de sănătate

Elaborarea unor măsuri eficiente de îmbunătățire a sănătății copiilor și adolescenților este de o importanță excepțională în organizarea procesului educațional la școală. Stabilirea unei legături armonioase între învățare și sănătate asigură o schimbare calitativă către creșterea eficienței procesului educațional, adică implementarea unei abordări integrate a problemei, deoarece aceasta este direct legată de învățare.

Rolul minutelor de salvare a sănătății într-un grup după școală

De ce am ajuns la problema educației salvatoare? Acest pas nu a fost întâmplător. Ziua prelungită a devenit ferm stabilită în viața școlilor secundare. Ar trebui să fie nu numai educațional, ci și pentru îmbunătățirea sănătății. Principalele sarcini ale profesorului unei grupe de zi prelungită sunt: ​​cercetarea și evaluarea stării de sănătate a elevilor și a rezervelor de sănătate în procesul activităților educaționale; formarea unei atitudini față de un stil de viață sănătos; menținerea și întărirea sănătății elevilor prin introducerea într-un stil de viață sănătos.

În opinia noastră, activitățile motrice de îmbunătățire a sănătății în procesul educațional și grupurile after-school au un mare potențial în acest sens.

Medicii, profesorii și psihologii au scris și scriu despre importanța petrecerii minutelor de odihnă pentru dezvoltarea fizică și psihică a elevilor.

Educa persoana sanatoasa- una dintre primele porunci ale liceului nostru. Potrivit lui V.A Sukhomlinsky, o bună jumătate din grijile și grijile cu privire la copii în primii patru ani de educație sunt legate de îngrijorarea pentru sănătatea lor. „Nu îmi este frică”, spune el, „să repet iar și iar: îngrijirea sănătății este cea mai importantă muncă a unui educator”.

Vom împărtăși experiența noastră de a desfășura diferite exerciții în clasele care promovează recreere activă elevii.

Practica noastră a inclus alocarea de minute pentru a salva sănătatea în timp ce facem temele. Deoarece folosim gimnastica speciala pentru degete, ochi, exercitii de postura, pentru muschii gatului, bratelor si umerilor, gimnastica ritmica cu acompaniament muzical.

Înainte de a începe lecțiile, am dezvoltat și desfășurăm o mentalitate de formare:

Imediat ce am intrat în pădure, au apărut țânțarii.
Mâinile sus, bate din palme deasupra capului tău,
Mâinile în jos, încă o palmă.
Din nou mergem mai departe, în fața noastră este un iaz.
Știm deja să sărim,
Vom sări mai cu îndrăzneală.
Unu-doi, unu-doi, apa e deja în urmă.
Mergem, ridicăm mâinile mai sus.
Respirați uniform, adânc...
O vulpe vicleană se uită din spatele unui tufiș din față.
Vom depăși vulpea - vom alerga în vârful picioarelor.
Un iepure cenușiu galopează pe câmp - este foarte distractiv în sălbăticie.
Îl imităm pe micuțul iepuraș, pe cel agitat jucăuș.
Și jocul s-a terminat, este timpul să ne apucăm de treabă.

Când desfășurăm un set de exerciții de gimnastică înainte de cursuri, rezolvăm următoarele sarcini:

• accelerează intrarea organismului în activitatea educațională activă;
• obține un efect de vindecare și de întărire;
• pentru a dezvolta postura corectă, coordonarea mișcărilor, simțul ritmului și capacitatea de a percepe estetic mișcările.

În cursurile noastre, îi învățăm pe copii cum să respire corect, folosind exerciții de respirație și formare. postura corecta. Deoarece ședința îndelungată duce la slăbirea mușchilor respiratori.

Mâinile în lateral și în sus
Și hai să ne întindem acum. ( Întindeți-vă, brațele sus.)
Ca să nu te doară spatele,
Vom face inclinari.
Aplecat, o dată și de două ori, ( Se înclină înainte și înapoi.)
Și este timpul să mergem la birourile noastre.

Folosind exerciții pentru degete, formăm un analizor motor al vorbirii, iar pentru a preveni oboseala vizuală la școlari, folosim un set de exerciții pentru ochi.

„Blocare” ( gimnastica pentru degete)

Există o încuietoare pe ușă.
Cine l-ar putea deschide? ( conectarea rapidă a degetelor într-un lacăt)
Tras... ( degetele împreunate, copiii își trag mâinile în direcții diferite)
răsucit... ( se efectuează mișcări ondulatorii ale mâinilor)
Au bătut... ( degetele împreunate, copiii își bat palmele unul de celălalt)
Și l-au deschis! ( degetele s-au desprins)

„Pe mare” ( set de exerciții pentru ochi)

(Pentru a încetini muzica calmă.)LANG="EN">

1. „Orizont”

1–4 – cu vârful degetului mâinii drepte (ca un creion) desenăm linia orizontului („la mare”) de la stânga la dreapta, ochii însoțesc mișcarea, capul este drept.
5–8 – repetați linia orizontului de la dreapta la stânga.

2. „Barcă”

1–4 – trageți o „barcă” (arc spre jos), ochii repetă mișcarea, capul este drept.

3. „Curcubeu”

1–4 – desenați un „curcubeu” (arc în sus), ochii însoțesc mișcarea, capul este drept.
5–8 – repetați mișcarea în cealaltă direcție.

4. „Însorit”

1–8 – „Există soare în mare” – desenați un „soare” (cerc la dreapta), ochii repetă mișcarea, capul este drept.
Repetați mișcarea în cealaltă direcție.

5. „Un înotător înoată până la țărm”

1–4 – plasați mâna dreaptă înainte, uitați-vă la vârful degetului.
5–8 – duceți încet vârful degetului mâinii drepte la nas și mâna stângă prezenta. Repetați exercițiul cu mâna stângă.

6. “Soare strălucitor”

1–8 – închideți ochii – „soarele orbește”, acoperiți-vă ochii cu palmele, apoi clipiți din ochi.

Utilizarea minutelor de educație fizică ne permite să folosim timpul rămas atunci când facem temele într-un mod mult mai interesant și cu cea mai mare eficiență a rezultatelor educaționale ale elevilor, păstrând în același timp o imagine sănătoasă. După educația fizică, copiii devin mai activi, atenția lor este activată și apare interesul pentru munca ulterioară.

Pentru această lucrare, un psiholog școlar a efectuat un sondaj rapid și a dat următoarele rezultate:

Minutele de wellness oferă studenților odihnă activă, schimbă atenția de la un tip de activitate la altul, ajută la eliminarea congestiei organelor și sistemelor, îmbunătățește procesele metabolice și ajută la creșterea atenției și activității elevilor în timpul lecțiilor.

Desfășurarea eficientă a exercițiilor cu cel mai simplu echipament (sărit coarda, minge, expander), însoțită de muzică, introducerea elevilor în lumea exercițiilor folosind situații bazate pe numele exercițiilor va transforma o pauză de 5-10 minute într-o distracție și captivantă. joc.

Astfel, luând în considerare procesul educațional din perspectiva rolului mișcărilor în acesta, s-au stabilit următoarele:

• mișcarea ar trebui să fie parte integrantă din orice formare și educație;
• deficiențele în mișcări reduc nivelul funcțiilor fizice, întârzie dezvoltarea și provoacă dificultăți în stăpânirea programului școlar;
• cunoașterea de către profesor și educator a relației dintre mișcări și procesul educațional va permite profesorului și educatorului să utilizeze diverse forme de organizare a activității motorii, a performanței, a atenției și a percepției.
• Volumul activității fizice a elevilor în timpul zilei ar trebui să fie suficient pentru a avea un efect stimulativ asupra organismului, promovând dezvoltarea lui diversificată.

Literatură

1. Baranchukova G.A.
. Despre organizarea activității de educație fizică și sănătate în școli și grupe de zi extinse. Recomandări metodologice. – L., 2001.
2. Gordeeva V.V.
. Sistem munca educaționalăîntr-un grup după școală. – Volgograd: Profesor, 2007.
3. Degterev E.A., Sinitsyn Yu.N.
. controla scoala moderna. Problema VIII. Pedagogia sănătății. Manual educațional și metodologic. – Rostov n/a: Profesor, 2005.
4. Kovalko V.I.
. Proces-verbal de Educație Fizică (clasele 1–4): Elaborarea practică a proceselor verbale de educație fizică, complexe de gimnastică, jocuri în aer liber pentru școlari. – M.: VAKO, 2005.
5. Kovalko V. I
. Tehnologii care salvează sănătatea în scoala elementara. 1-4 clase. M.: VAKO, 2004.

Evgenia Gasanova
Lecție deschisă folosind tehnologii care salvează sănătatea în grup de seniori„Unde se ascunde sănătatea?”

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

"Grădiniţă "Ivushka"

Abstract clasa deschisa

V grup de seniori

"Unde sănătatea se ascunde?»

petrecut: profesor Gasanova E.V.

Artă. Oblivskaya

.Ţintă: recuperare copii și creând condiții care să ajute fiecare copil să devină fizic și psihic sănătos, veselă și fericită.

Sarcini:

Educațional: - invata copiii sa conduca stil de viață sănătos;

extinde înțelegerea profesiilor oamenilor. Clarifică-ți și extinde-ți vocabularul pe această temă. Dezvoltați activitatea de vorbire, vorbirea dialogică (răspunzând la întrebări)

De dezvoltare: - să dezvolte un interes puternic pentru reguli și reglementări stil de viață sănătos;

corectiv: Dezvoltați abilitățile generale, articulatorii, motorii fine, mușchii faciali, respirația. Dezvoltați atenția, gândirea, memoria.

Educațional: Dezvoltați autocontrolul asupra vorbirii. Cultivați o atitudine respectuoasă față de oameni de diferite profesii.

Salvator de sănătate: - protecția vieții și întărirea fizică și psihică sănătatea copiilor. ajuta copiii să-și amintească obiectele care pun viața în pericol și sănătate; să vă ajute să trageți propriile concluzii despre consecințele netratării cu atenție a acestora

Echipamente: prezentare, model de tren, model de soare; raze - modalități de întărire sănătate; coş sanatate cu poze(pieptene, periuta de dinti, sapun, prosop); scrisoare de la Nu știu; imagine-puzzle rutina zilnică, cale sănătate

Lucrări preliminare la regiuni:

Comunicare.

Convorbiri cu copiii pe teme: "Ce s-a întâmplat sănătate?» , „Importanța regimului în viața unei persoane?”, « Sănătatea este mai valoroasă decât aurul» , „Cu privire la consecințele nerespectării siguranței vieții”.

Cunoașterea. Conversație – reflecție „Ce este bine și ce este rău”; "Ce s-a întâmplat sănătate» , „Curățenia este cheia sănătate» .

Activitati de cercetare: „Importanța aerului pentru organism”, „Proprietățile apei”, „Proprietățile zăpezii” compararea mâinilor curate și murdare. De dezvoltare jocuri: - "Tăiați pozele", „Ghici ce este?” Didactic joc: „Găsiți diferențele”, „Momente obișnuite”, „Aflați sportul”.

Socializare. Joc de rol jocuri: "Spital", "Farmacie", "Cafenea", "Familial".

Jocuri didactice: - „Tipuri de sport”,

Mutare GCD:

1. Moment organizațional/Stabilirea contactului emoțional/

Băieți, avem oaspeți astăzi! hai sa hai sa le salutam.

Inventat de cineva simplu și înțelept

Când ne întâlnim salut:

Bună dimineaţa!

Bună dimineața soarelui și păsărilor.

Bună dimineața fețelor zâmbitoare.

Și toată lumea devine

Pentru cei amabili și încrezători

Buna dimineata dureaza pana seara!

Educator: băieți, știți asta salutînseamnă a dori sănătate. Vreau să vă spun o legendă despre sănătate.

Legendă (pe ecran).

„Odinioară, zeii trăiau pe Muntele Olimp. S-au plictisit și au decis să creeze omul și să populeze planeta Pământ. Au început să decidă cum ar trebui să fie o persoană, unul dintre zei spuse: „O persoană trebuie să fie puternică”.

a spus altul: „O persoană trebuie să fie inteligentă”.

A spus al treilea: „O persoană trebuie să fie sănătos» .

Dar numai Dumnezeu a spus asta: „Dacă o persoană are toate acestea, va fi ca noi”. Și au decis să ascundă principalul lucru pe care îl are o persoană - sănătate. Au început să se gândească și să decidă - unde să-l ascundă? Unii au sugerat să se ascundă sănătate adânc în marea albastră, altele - la munți înalți.

Și unul dintre zei a sugerat: « Sănătate trebuie să fie ascuns în persoana însăși”.

Așa a trăit omul din cele mai vechi timpuri, încercând să-și găsească pe a lui sănătate,

dar nu toată lumea poate găsi și păstra darul neprețuit al zeilor!

2. Partea principală

Astăzi, băieți, vom pleca într-o excursie și vom afla unde sănătatea se ascunde.

Și vom călători cu tine în acest tren.

Știți cine controlează trenul? /driver/.Soferul va fi...

Cine mai lucrează în tren? /dirijor/Dirijorul va fi...

Dirijorul va permite doar celor care răspund la întrebare să intre în trăsură. întrebare:

(Joc — Ce face?)

Eu numesc o profesie, iar tu răspunzi ce face o persoană în această meserie, iar dirijorul te va întâlni și îți va oferi un loc în trăsură.

Violonist - cântă la vioară;

scriitor - scrie cărți;

constructor - construiește o casă;

profesor - învață copiii;

taximetrist – transportă oameni;

medic – tratează oamenii;

gătește - pregătește mâncarea;

bibliotecar – emite cărți;

poștaș - livrează corespondența;

croitorie - coase haine;

asistenta - face injectii;

pilot - pilotează un avion;

Veterinar – tratează animalele.

Copiii urcă în trăsură. (muzică "trăsura albastră")

Educator: baieti, stiti ce este? sănătate?

Copii: da

Educator: Bravo, spune-ne...

Sănătate- acesta este un cadou neprețuit,

Care ți se dă la naștere.

Întotdeauna protejează-l

Și întărește-l în orice fel.

Stop. Ei coboară din trăsură.

Băieți, uite ce trist este soarele. De ce crezi că e trist?

-Copii: - pentru ca nu are raze.

Să-i adăugăm niște raze și ne va încălzi mai bine. Dar pentru aceasta trebuie să vă amintiți cum să vă întăriți sănătate. Și în primul rând, băieți, trebuie să vă mențineți curățenia.

Educator: De ce credeți că este necesar să mențineți curățenia?

Copii: Curățenia trebuie menținută astfel încât să nu existe murdărie.

Educator: De ce este murdăria periculoasă?

Copii: Microbii trăiesc în murdărie.

Educator: Cine sunt ei "germeni"?

Răspunsurile copiilor:…

Apare un microb:

Sunt viclean ha ha ha

Fi sănătos - prostii!

Pune-ți degetul murdar în gură

Cum trăiești, cum e burta?

Ei bine, te doare capul?

Acest lucru mă face fericit.

Cat de frumoasa sunt?

Sunt un microarbust bun!

Educator: Rău groaznic

Microb: Da, sunt cea mai frumoasa!

Educator: Contagios

Microb: Sunt insultat, bietul de mine, bietul de mine!

Educator: ești un microb teribil de dăunător

Microb: Ei bine, acum nu te voi lăsa în pace!

Educator:

Ține pasul cu microbul și rezolvă ghicitorile cu noi. Și aici vom găsi răspunsurile și coșul hai sa avem putina sanatate.

Alunecând ca ceva viu

Dar nu-l voi lăsa afară.

Spumă cu spumă albă,

Nu sunt prea lene să mă spăl pe mâini. (Săpun)

Cât douăzeci de cuișoare

Pentru bucle și smocuri.

Și sub fiecare dinte

Părul se va întinde pe rând. (Pieptene)

spate din plastic,

Peri rigidi

Prieteni cu pasta de dinti

Ne servește cu sârguință. (Periuţă de dinţi)

Întinde-te în buzunar și păzește

Hohot, plâns și murdar.

Vor avea șiroaie de lacrimi dimineața,

Nu voi uita de nas. (Batistă)

sterg încercând,

După baia băiatului.

Totul este ud, totul este șifonat -

Nu există colț uscat. (Prosop)

Microb: Și acum voi verifica cum știți articolele de igienă personală. (Joc didactic „Se poate, nu se poate”)

Să jucăm un joc, care articole pot fi folosite toate împreună și care pot fi folosite doar unul câte unul. Pregătiți-vă palmele, nu uitați să aplaudați când auziți numele obiectelor personale. Și așa, jocul „Este posibil - nu este posibil”:

prosop. - creioane.

perie. - batista.

periuţă de dinţi. - carte.

pieptene. - jucării.

Microb: Bine făcut!

Ooh, nu pot

Și acum cad

Sănătos stilul de viață nu este pentru mine

Oh, mor, mor! (Frunzele)

Educator: - Băieți, am alungat Microbul.

Acest lucru nu este deloc nou pentru tine,

Acest lucru vă este familiar de mult

OMS îmi va spune un secret,

Ascuns aici, vreun sfat?

Copii: Trebuie să mențineți igiena.

Educator: Băieți, avem prima noastră rază de lumină. (se atașează ray1 – menține igiena)

Educator: Și acum ne vom aminti care este următoarea rază a noastră sănătate. Știu că o persoană poate trăi fără mâncare timp de 5 săptămâni,

fără apă - 5 zile și fără aceasta (aer)- nu mai mult de 5 minute.

Ce este asta?

- Copii: Acesta este aer. (profesorul adaugă raza 2 – aer)

Educator:

Cât de important este aerul pentru noi ne va spune...

Fără suflare nu există viață,

Fara a respira, lumina se stinge,

Păsările și florile respiră,

Oaspeții respiră, tu și cu mine.

Educator: iar acum vom respira cu sunete. (exerciții de respirație).

"Avion"- cu sunet "ÎN"- de la un nas care curge.

Copiii pronunță un sunet cu o expirație lungă "ÎN", brațele în lateral, legănându-se ca în zbor.

„Tânțari”- cu sunet "Z"- când te doare gâtul.

Palmă pe gât, scoate un sunet "Z" la o expirație lungă.

„Gândaci”- cu sunet "ŞI"- la tuse.

Palma pe piept, scoate un sunet "ŞI" la expirare.

„Pui de leu”- cu sunet "R"- Când stare rea de spiritși vreau să mă cert cu cineva.

"Apă"- cu sunet "CU"- când ești obosit și vrei să te relaxezi

Educator: Băieți, uitați-vă la scrisoare. E de la nu știu. Ne cere să-l ajutăm. Să ajutăm? Acestea sunt rime.

Crezi că putem face asta?

Pentru ca copiii să se dezvolte, trebuie să mănânce corect!

Mananca legume si fructe, produse naturale!

A trăi sănătos mai mult, mananca mai multe fructe.

Dacă nu vrei supă, ești foarte prost.

Mănâncă dulciuri și prăjituri, doar puțin, pentru starea de spirit.

Reface-ți calciul, prietene, mănâncă brânză de vaci la micul dejun.

Mâncați mai puține alimente proaste, mâncați mai multe fructe proaspete.

Nu repeta aceleasi feluri de mancare, meniul tau ar trebui sa fie proaspat.

Dacă te împrietenești cu jetoane, nu vei fi un om puternic.

Educator: -Bravo, băieți, iată că vine Nu știu și are o sarcină pentru voi - trebuie să colectați doar produse sănătoase în coș. Bravo băieți, nu știu foarte mult. Și amintiți-vă de oameni înţelepciune:

- „Nu toate alimentele sunt bune pentru burta ta”.(Apare o rază de lumină 3 – alimentație adecvată)

Educator: Băieți, probabil că sunteți deja obosiți, să facem niște exerciții. Știi de ce trebuie să faci exerciții?

Copii: Exercițiile trebuie făcute pentru a fi puternici; trebuie făcute exerciții pentru a fi rezistenti; exercițiile trebuie făcute pentru a fi rapid; Exercițiile trebuie făcute pentru a fi flexibile.

Educator: Băieți, să arătăm exercițiul nostru preferat.

Profesorul le arată copiilor exerciții, pe care le repetă după el.

Am un cap

Dreapta - stânga, unu - doi. Se întoarce, capul se înclină

Ea stă pe un gât puternic,

Răsucit și răsucit. Rotiri circulare ale gâtului.

Apoi corpul pleacă

Aplecați-vă înapoi, înclinați-vă înainte,

Turn - intoarce. Mâinile pe centură, se îndoaie, se întoarce

Toată lumea are mâini puternice

Jos - sus, jos - sus. Îți smuciază brațele în sus și în jos.

Avem nevoie de picioare pentru a alerga...

Sari... ghemuieste... stai in picioare! Alergând pe loc, sărit, ghemuit

Acesta este corpul meu!

Poți face orice cu el "cinci"!Îndreptați-vă, ridicați-vă în vârful picioarelor, brațele sus.

Educator: Băieți, care credeți că este următoarea rază?

(Apare o rază 4 - Activitate motrică)

Educator - Este foarte important, băieți, să urmați o rutină zilnică. Aceasta înseamnă să mănânci și să te plimbi în același timp și să dormi în același timp. Ceasul ne ajută cu asta. Pune ordine în rutina zilnică a băiatului și fetei. (Joc didactic „Rutina zilnică”)

(O rază apare în modul de 5 zile)

Profesore, băieți, uitați-vă la ecran, a apărut un soare vesel. Aceasta înseamnă că am finalizat sarcina și este timpul să mergem la aceasta grădiniţă. (Copiii urcă în trăsură).

Educator: - Băieți, v-a plăcut călătoria? Ce faptă bună am făcut tu și cu mine în timpul călătoriei noastre?

Copii: A ajutat soarele.

Educator: ce ne-am amintit când am ajutat soarele?

Copii: cum să se întărească sănătate.

Educator: Bine făcut! atunci bineînțeles că știți cu toții asta

Toată lumea trebuie să fie fermă stiu:

Sănătatea trebuie menținută!

Trebuie să faci sport

Am nevoie de ea corect...

Copii: mananca,

Spălați-vă mâinile înainte de a mânca,

Și, în general, fii prieten cu...

Copii: apa!

Respirați mai adânc, absorbiți oxigenul!

Mergi mai mult, cu prietenii...

Copii: joaca!

Și apoi toți oamenii din lume

Vor trăi mult, mult timp!

Și amintește-ți: sănătate

Nu se poate cumpăra din magazin!

Educator: Și acum băieți, pentru bunătatea și participarea voastră activă, vreau să vă ofer aceste eșarfe frumoase.

Educator: La revedere!

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR BUGETAR MUNICIPAL

Grădinița nr. 41 „CHEBURASHKA”

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Rezumatul organizației integrate - activități educaționaleîn grupul de seniori folosind tehnologii care salvează sănătatea

Pregătit și realizat

Nikulina T.V.

Mytishchi 2012

Ţintă: pentru a forma la copii o înțelegere a importanței și necesității procedurilor de igienă, exerciţii fiziceși rutina zilnică.

Sarcini:

Educațional:
- Continuați să vă formați o idee despre sănătate ca una dintre principalele

Valori;

Generalizați și extindeți cunoștințele copiilor despre produse sanatoase, despre relație

Sănătate și nutriție;
- Îmbogățiți și activați discursul copiilor pe această temă;
- Continuă să înveți să analizezi și să tragi concluzii.

Educațional:
- Continua sa-ti dezvolti vorbirea coerenta, gandirea, atentia, inteligenta;
- Pentru a forma nevoia de a respecta abilitățile culturale și igienice,

Rutina zilnică;

Dezvoltați expresivitatea la citirea poeziei, capacitatea de a rezolva ghicitori;

Dezvoltați interesul pentru a vă îngriji sănătatea, demonstrând independență,

Capacitatea de a demonstra cunoștințele în formă ludică și verbală.

Educațional:
- cultivați o atitudine responsabilă față de sănătatea dumneavoastră;

Promovează un sentiment de colectivism și capacitatea de a fi o echipă;

Cultivați obiceiul de curățenie și ordine.

Lucrari preliminare:

Petreceți zile și săptămâni de sănătate; - ghicitori; citirea de proverbe și zicători despre valoarea sănătății; - învăţarea poeziei „Microb”; - jocuri de rol: „spital”, „policlinic”, de masă - joc didactic„Ascorbinka și prietenii ei”; - citirea operelor de ficțiune.

Integrare zonele educaționale :

Citirea ficțiunii
- Comunicare
- Socializare
- Cunoașterea

Material:
- embleme pentru echipele „Mere”, „Morcovi”;
- tabla magnetica, creta;
- bila cu diametru mediu;
- o carte cu ghicitori;
- un coș cu mere.

Progresul activităților organizatorice și educaționale

Salut baieti! Ma bucur sa te vad fericita si frumoasa. De acord, este frumos să te simți sănătos, vesel și vesel. La urma urmei, așa cum spuneau grecii antici:„O minte sănătoasă într-un corp sănătos.”

Te-ai gândit vreodată că sănătatea are mulți prieteni loiali și buni?

Să ne gândim ce ajută o persoană să fie sănătoasă?

(Exerciții fizice, alimentație adecvată, curățenie, aer curat, rutină zilnică)

Așa e, băieți. Pentru a începe o conversație despre primul asistent al sănătății, haideți să jucăm un joc— Dimineața mea. Trecând mingea, ne vom spune unul altuia ce facem dimineața.

Bine făcut! Primul asistent al sănătății este apa. Apa rece, curată, pe care o folosim pentru a ne spăla fața, a ne spăla pe dinți, a ne spăla pe mâini, ne întărește corpul, alunga somnul, curăță pielea, spălând germenii de pe ea.

Ce sunt microbii? Ce știi despre ei? (Răspunsurile copiilor).

Un microb este un animal teribil de dăunător:

Insidios și, cel mai important, gâdilat.

Un astfel de animal în stomac

Se urcă și locuiește acolo liniștit.

Se va urca, e un băiat obraznic și oriunde vrea.

Se plimbă în jurul pacientului și îl gâdilă.

Este mândru că provoacă atât de multe probleme:

Și curge nasul, și strănut și transpirație.

Păpușile, v-ați spălat pe mâini înainte de cină?

O, frate Fox, arăți de parcă ai fi răcit.

Stai puțin, fruntea e fierbinte:

Trebuie să existe un microb în interiorul tău!

Uneori, germenii ne ajung nu numai pe mâini sau pe față, ci și în nas și în gât, apoi începem să strănutăm și să tusim. Cum te poți proteja de astfel de germeni?

(stați într-o zonă ventilată, acoperiți-vă nasul și gura cu o batistă,

mentine curatenia si ordinea peste tot...).

Corect. Și acum vă sugerez să efectuați un complex de întărire a respirației nazale.

• Mângâiați nasul (părturile nasului) de la vârf până la puntea nasului, inspirați. În timp ce expirați, atingeți aripile nasului cu degetele arătător.(de 5-6 ori).
• Faceți 8 – 10 inspiră și expiră prin nara dreaptă, apoi prin stânga,

acoperind pe rând cu degetul arătător femeia care se odihnește.

• Inspirați pe nas. La ieșire, un sunet întins Mmm, bătând simultan cu degetele pe aripile nasului. Trageți rapid mușchii abdominali în interiorul abdomenului, în timp ce expirați brusc prin nas.(h – de 4 ori).
• În timp ce expirați, deschideți gura larg și ieșiți cât mai departe posibil

Limba, încercând să ajungă la bărbie cu vârful. Spune în tăcere:

a-a-a (de 5 – 6 ori).

Al doilea prieten al nostru, după cum ai observat corect, este exercițiile de dimineață.

Gândiți-vă ce beneficii ne aduce? (Alungă somnul, ne dă veseli, buna dispozitie, întărește mușchii, ne îmbunătățește sănătatea).

Corect. Nu numai oamenii, ci și animalele se curăță după somn. Să ne amintim de lecția noastră de educație fizică „Hamster” și să ne încălzim puțin.

Minut de educație fizică

Homa, homa, hamster

Poartă o jachetă roșie

Khoma se trezește devreme

Spală labele, curăță gura.

El pune totul în ordine

Și iese să încarce.

Unu, doi, trei, patru, cinci -

Khoma sare din nou.

Băieți, cum se numește o anumită rutină zilnică care ne ajută să rămânem sănătoși?

(Rutina zilnică).

Corect. Dacă te trezești mereu la aceeași oră, iei micul dejun, ieși la plimbare și te culci, atunci corpul nostru dezvoltă un anumit ritm care ajută la menținerea sănătății și a vigoarei.

Băieți, care ar trebui să fie mâncarea pe care o mâncăm în timpul zilei?

(Sanatoasa, echilibrata, bogata in vitamine).

Astăzi vom juca un joc neobișnuit - un test despre beneficiile alimentelor„Mâncarea cu vitamine ne dă întotdeauna putere!”.

La concurs participă două echipe: „Mere” și „Morcovi”.

(Copiii sunt împărțiți în 2 echipe).

Deci, primul concurs"Încălzire".

Voi pune întrebări, iar pentru fiecare răspuns corect echipa primește un punct. (Scrieți pe tablă).

Întrebări:

• Ce legumă se numește a doua pâine? (Cartof).
• Cum experimentăm gusturi diferite? (Limbă).
• Ce boabe foarte sănătoase se coc sub zăpadă? (Merișor).
• Ce fel de terci poate fi gătit din mei? (Mei).
• Tăiător de pâine? (Cuţit).
• Cum se numesc strugurii uscați? (Stafide).
• Când este mai bine să mănânci alimente grase - iarnă sau vară? (Iarnă).
• Ce legume ar trebui să mănânci pentru a nu răci? (Usturoi, ceapă).
• De ce altceva are nevoie o persoană în afară de mâncare? (Apă).
• Ce fel de apă este cel mai bine de băut? (Fiert, decojit).
• Pepenele verde este o legumă sau un fruct? (Berry).
• Pe ce cresc curmalele? (Pe un palmier).
• Ce se numește carne de pădure? (Ciuperci).
• Cum se numește masa de dimineață? (Mic dejun).

Să rezumăm rezultatele primei competiții.

(Punctele sunt numărate).

Să ne continuăm jocul.

Al doilea concurs „ghicitori”.

Se găsește în legume și fructe.
Sunt prea multe pentru a le număra.
Disponibil și sub formă de tabletă
Are un gust mai bun decât bomboanele.
Pentru Mishani si Polina
Ce este util? - ... (Vitamine)

În acest magazin de modă
Îl vei vedea pe fereastră
Nu jucării, nu mâncare,
Și nu pantofii bunicii.
Aici sunt medicamentele și pastilele,
Unguente, picături și pipete.
Ca să nu se îmbolnăvească
Unde ar trebui să vii? - ... (Spre farmacie)

Dacă gunoiul este împrăștiat brusc pe podea în casă,
O să sun un prieten cu nasul lung să ajute.
Doar apăsați butonul -
Vei pune lucrurile în ordine în cel mai scurt timp. (Aspirator)

Am un asistent
Beneficiile de pe urma acestuia sunt nenumărate:
Omoara toti microbii
Și alungă bolile.
O voi lua în mâini,
Le voi freca bine
O voi clăti cu apă și iată-l...
Murdăria periculoasă va dispărea. (Săpun)

rotund, roz,

Eu cresc pe o ramură.

Adulții mă iubesc

Copiii mă iubesc. (Măr)

Luminos, dulce, turnat,

Capacul este tot auriu.

Nu de la o fabrică de bomboane -

Din îndepărtata Africa. (Portocale)

El însuși stacojiu, zahăr,

Caftanul este verde, catifelat. (Pepene verde)

I-am luat hainele

Căzile nu mai sunt goale -

Vor fermenta... (varza)

Familiile trăiesc în subteran

Le udăm dintr-o cutie de apă.

Și Polina și Antoshka

Să te chemăm să sapi... (cartofi)

Oh, vom plânge cu el,

Dacă vrem să-l curățăm.

Dar o sută de boli

Amarul ne va vindeca... (ceapa)

Capul, iar deasupra mustata.

Nu, nu are gust dulce.

Au venit alergând cât au putut de repede

O să alegem la prânz... (usturoiul)

Arată ca un pepene verde -

De asemenea, cu pielea groasă.

m-am obisnuit cu rochia galbena,

Se lasă la soare... (dovleac)

Urcând pe o frânghie

Frații din grădină – dealuri.

Acești frați sunt gemeni

Și numele lor sunt... (castraveți)

Vara, fără teama de căldură,

Bilele roșii se maturizau.

S-au maturizat ca prin alegere.

Ce fel de legumă? (Roșie)

Bila galbenă a crescut în pământ,

Există doar o coadă verde deasupra.

Se ține strâns de pat

Legumă rotundă. Acesta este... (nap)

Vechea casă s-a împărțit:

Era puțin spațiu în ea.

Toți locuitorii sunt alarmați.

Cine sunt ei? (Mazăre)

Crescând sub pământ

A devenit rotund și visiniu.

Patul de grădină s-a udat în ploaie

Și a ajuns în borșul nostru... (sfeclă)

Să rezumăm rezultatele celor două competiții.

Să rezumăm rezultatele celei de-a doua competiții.

(Punctele sunt numărate).

Bine făcut! Și acum vă sugerez să vă odihniți puțin înainte de ultima, cea mai importantă competiție. (Sesiunea de antrenament fizic „Ridicați-vă și întindeți-vă o dată”).

Minut de educație fizică

Ridică-te o dată, întinde-te,

Doi se aplecă, se îndreaptă,

Trei-trei bătăi din palme,

Trei înclinări din cap,

Și cu patru brațe mai late,

Cinci - flutură brațele,

Ei bine, sunt șase - poți să te așezi!

Ultima competiție„De ce avem nevoie pentru sănătate.”

Îți voi spune cuvintele și voi arunca mingea. Dacă ai nevoie de ea pentru a fi sănătos, prinde mingea, dacă nu, împinge-o.

Jocul nostru s-a terminat. Să rezumam rezultatele și să felicităm câștigătorii.

Băieți, cunoștințele noastre cu prietenii din sănătate s-au încheiat. Ce lucruri noi sau interesante ai învățat? Ce ți-a plăcut cel mai mult? Ce sarcini au cauzat dificultăți?

(Răspunsurile copiilor).

Ați fost grozavi astăzi. Mulțumesc foarte mult! Și acesta este un cadou gustos și sănătos de la mine pentru tine. (Profesoara le dă copiilor un coș cu mere.)

Nina Gennadievna Belyaevskaya

Ţintă: Formează ideile copiilor vârsta preșcolară despre sănătate ca una dintre principalele valori ale vieții umane.

Conținutul programului: Dezvoltați capacitatea de a identifica componentele sănătății umane și de a stabili relația dintre acestea. Pentru a dezvolta la copii abilitățile și nevoile unui stil de viață sănătos. Întăriți capacitatea de a merge cu un șarpe și pe o frânghie cu pas de extensie, efectuați mișcări în conformitate cu textul. Dezvoltați abilitățile motorii fine.

Integrarea zonelor educaționale: Cogniție, comunicare, socializare, sănătate.

Materiale și echipamente: un plic cu o scrisoare, urme roșii, o pistă de sănătate, steaguri albastre, galbene, albe, verzi, un recipient cu cereale și articole de igienă, un bol cu ​​cuburi de gheață în funcție de numărul de copii, skittles, baloane, frânghie, șervețele, poză cu o răceală, urs de jucărie. Înregistrarea lui Jasmine „Gimnastică”.

GCD mutare

Educator: Să ne ținem de mână și să ne zâmbim unul altuia,

Tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău, toți prietenii din jur sunt prieteni.

Azi dimineață, în drum spre grădiniță, m-am întâlnit cu poștașul, care mi-a dat o scrisoare. Iată-l. Vrei să știi cine și ce scrie acolo? Acum îl vom tipări, îl vom citi și vom afla totul.

(Profesorul deschide scrisoarea și citește.)

„Băieți, bună ziua! iti doresc multa sanatate! Un proverb popular rus spune: „Dacă nu saluti, nu vei avea sănătate”. Ești într-o dispoziție bună, vesel. Dar am fost capturat de Răce, pentru că am băut lapte rece și chiar am stat într-un curent, și ea era chiar acolo - m-a prins de gât, nu îmi permite să respir, să înghit, ea vrea să mă distrugă. Și ea însăși este atât de roșie și supărată. Ajutati-ma va rog. Prietenul tău Mishka.”

Vrei să-l ajuți pe Mishka și să-l salvezi din captivitatea Frigului? Atunci vă sugerez să plecați imediat la drum. Drumul de urmat nu va fi usor, dar cred ca il vom depasi cu succes.

(Profesorul atrage atenția asupra semnelor aflate pe podea.)

Educator: Ce este asta? Ale cui melodii înfățișate crezi că sunt acestea? (Răspunsurile copiilor.)

Educator: Sunt de acord cu tine. Aceasta este cu adevărat o cale către regatul Frigului. Ea te invită să o vizitezi. Și atunci nu va trebui să mergi la grădiniță, poți sta în pat toată ziua și nu faci nimic, iar mama și tata îți vor oferi sirop delicios pentru febră și vitamine. Frumuseţe! Deci, să mergem în regatul răcelilor? (Nu, nu vom merge.)

Educator: Băieți, uite, există o altă cale aici - multicoloră. Se mai numește și calea sănătății. Mă întreb unde duce? De ce este colorat? (Răspunsurile copiilor.)

Educator: Aceasta este calea către Regina Sănătății. Băieți, piesele au aceeași lungime? (Drumul către Regina Sănătății este mai lung.)

Educator: Poate luați o scurtătură către regatul răcelilor? (Nu, nu vrem să mergem la Frig.)

Educator: Dar înainte să ieși afară și să pornești la drum, trebuie să te îmbraci pentru vreme. Ce înseamnă acest lucru? (Dacă este frig, trebuie să purtați haine calde.)

Educator: De ce trebuie să te îmbraci pentru vreme? (Ca să nu răcești sau să nu te îmbolnăvești.) Așa este, ca să nu răcești sau să te îmbolnăvești. Dacă vrem să fim veseli, sănătoși și veseli și să nu răcim pe drum, trebuie să facem exerciții:

Dimineața devreme mergem la poiană, unul după altul.

Și să începem cu toții exercițiile împreună în ordine.

Odată - ridicați-vă, întindeți-vă (stați pe degetele de la picioare, ridicați brațele)

Doi - îndoiți, îndreptați (îndoiți, stați, brațele în lateral)

Trei - trei bătăi din palme, trei înclinări din cap.

Patru – brațele mai late (brațele în lateral)

Cinci - flutură-ți brațele (fludează-ți brațele)

Șase – zâmbiți unul altuia.

Educator: Aceasta este prima oprire. Ce culoare are? (Albastru.)

Educator: Crezi că albastrul ne afectează sănătatea? (Apă.)

Educator: Uite, container. Am crezut că va fi apă în el, dar aici sunt cereale. Trebuie să fie ceva ascuns acolo. Trebuie să-l găsim.

(Articolele de igienă sunt ascunse într-un recipient cu cereale; copiii simt pentru articolul lor, îl numesc și explică pentru ce este și care sunt beneficiile acestuia.)

(Copiii merg pe o potecă întortocheată între ace și la capătul căii găsesc o scrisoare.)

Educator: Și iată scrisoarea. Să o citim.

Profesorul scoate scrisoarea și o citește

M-am distrat și m-am jucat

Nimic nu m-a supărat.

În timp ce eram sănătos

Afacerea mea mergea bine.

Dar frigul m-a luat prizonier,

Germenii erau împrăștiați peste tot.

Nu poți fi prieten cu microbii

Sunt foarte greu de învins.

ma simt foarte rau.

Toată speranța este pe tine!

Mă veți ajuta prieteni?

(Mishutka ta)

Educator: Băieți, trebuie să învingem microbul și să-l salvăm pe Mishka. Pentru a face acest lucru, trebuie să răspundeți la întrebarea: „Cum să învingeți un microb”?

Joc în aer liber „Microbi”.

Profesorul aruncă „germeni” (baloane) către copii. Cine este lovit trebuie să răspundă la întrebarea: „Cum să învingi un microb?” În timpul răspunsurilor corecte, profesorul înțeapă mingile.

Regina Sănătății (voce): Toți microbii au câștigat și nu au permis Frigului să ne facă prizonieri. Pentru a preveni intrarea germenilor în corpul nostru, trebuie să ne amintim cum să respirăm corect. Pentru a face acest lucru, tu și cu mine ne vom transforma acum într-o briză.

Exercițiu de respirație „Breeze”

Copiii inspiră adânc și, în timp ce expiră, suflă în palme.

(Copiii merg de-a lungul frânghiei cu un pas suplimentar)

Educator: Uite ce culoare are? (Alb.)

Educator: Băieți, ca să nu vă îmbolnăviți de dureri abdominale, trebuie să vă întăriți corpul. De ce ne întărim? (Ca să nu te îmbolnăvești.) Îți place să te întărești?

Contrastotermie.

Copiii se apropie de mesele pe care se afla seturi formate din: un bol cu ​​gheata. Copiii iau o bucată de gheață în mâini și o mișcă peste palme, recitând poezia:

Vom învăța să facem gheață.

Rotiți-vă între degete

Acest lucru ne va ajuta la școală

Scrieți litere drepte.

(Copiii își șterg mâinile.)

Educator: Ne-am întărit puțin, este timpul să ne continuăm călătoria și să eliberăm Mishka din mâinile insidioasei Frig. Următoarea stație este în fața noastră. Care? (Verde.)

Educator: Urmează-mă cu îndrăzneală, vom acționa cu pricepere

Și dacă ne observă, fraților, ne vom deghiza.

Uite, Cold se uită la noi prin fereastră, trebuie să ne asigurăm că nu ne observă. Cu toții ne transformăm în copaci. Va crede că este o pădure și nu va observa.

(Copiii se opresc, își scutură brațele, imitând copacii, apoi merg mai departe.)

Știi, ai devenit complet orb (profesorul se întoarce la imaginea unei răceli,

din moment ce ea nu recunoștea copacii.

Deci, prietenii mei sunt în spatele meu.

Toți s-au așezat ca niște denivelări.

Să petrecem Frigul pur și simplu: acum vom construi un pod.

Voi merge de-a lungul podului și o voi ridica pe Mishutka. (O ia pe Mishka și stă cu copiii în cerc.)

Educator: Băieți, în timpul călătoriei ne-am amintit de regulile Sănătății, dar Mishka nu a fost cu noi. Prin urmare, îl invit să asculte melodia lui Jasmine „Gymnastics”.

Îți doresc să zâmbești mai des,

Nu te supara din pricina fleacuri.

Arată mereu vesel

Nu știi niciodată unde doare!

Și acum este timpul să te întorci la grădiniță, ei deja te așteaptă acolo.

„Virați la stânga, la dreapta,

ÎN grădiniţăîntoarce-te!" La revedere!

Educator: Băieți, călătoria noastră s-a încheiat, mă bucur foarte mult că ați ajutat-o ​​pe Mishka să se întoarcă în grup. Acum poți, nu-ți face griji, cred că nu va fi ușor pentru Frig să ne prindă.