Are un copil nevoie de grădiniță: argumente pro și contra, opiniile psihologilor. Merită să-ți trimiți copilul la grădiniță Toată lumea își trimite copiii la grădiniță?
Întrebarea dacă să trimiți un copil la grădiniță nu merită pentru majoritatea părinților. De îndată ce bebelușul împlinește trei ani - și adesea mai devreme - copilul merge la o creșă sau un grup de juniori a unei instituții de învățământ preșcolar, iar mama se duce la muncă. Mulți oameni care au crescut în grădinițele sovietice nu au cele mai plăcute amintiri despre ei. Somn în timpul zilei, treziri devreme, mulți copii în grup, un regim strict, terci de gris și „până nu mănânci, nu vei părăsi masa” - are nevoie copilul de asta, merită să-l trimiți la grădiniță, este necesar? pentru ca el să meargă acolo dacă părinții lui Sunteți gata să oferiți o alternativă sub formă de educație la domiciliu sau bunici?
De ce este necesar ca un copil să meargă la grădiniță?
Avantajul grădinii pentru părinți este posibilitatea mamei de a merge la muncă și de a îmbunătăți dramatic situația financiară a familiei.
Dar chiar dacă tatăl câștigă bine și asigură familia, mama se străduiește totuși să trimită copilul la grădiniță pentru a reveni rapid la socializare - la muncă, să facă cu calm treburile casnice și să învețe copilul să fie independent. Care sunt principalele avantaje ale instituțiilor de învățământ preșcolar?
Permite părinților să devină mai liberi
Principalul avantaj al grădiniței este posibilitatea părinților de a-și desfășura treburile cu calm. Chiar dacă mama lucrează acasă, scrie articole sau coase, de exemplu, haine, atunci când un preșcolar este acasă, este problematic. Trebuie să studiezi cu copilul tău, să faci o plimbare, să-l hrănești la timp, să-l distrezi - pur și simplu nu mai rămâne timp pentru propriile tale afaceri.
Dacă mama este sigură că grădina este bună, copilul se simte confortabil în ea, se joacă cu plăcere cu semenii săi și mănâncă bine - ea merge calmă la muncă, își dezvoltă propriile proiecte sau are grijă de ea însăși. Am scris despre cum să alegi o grădiniță bună.
Învață să stabilești limite
Copiii răsfățați, capricioși, care se luptă în grupul de copii sau împing/ jignesc constant pe toată lumea nu sunt neobișnuiți în rândul copiilor care au primit educație acasă, mai ales dacă copilul este singurul nepot al unei bunici care nu lucrează.
La grădiniță, copilul învață foarte repede să interacționeze cu semenii,înțelege limitele a ceea ce este permis. Este puțin probabil ca ceilalți copii din grup să permită atacuri constante împotriva lor. Copilul este forțat să învețe să trăiască în grup, să accepte autoritatea unui adult și să se supună calm regimului.
Dezvoltați independența
La grădiniță, copiii, de regulă, învață foarte repede să fie în ordine - copiii care merg la grădiniță pot pune deoparte jucăriile, pot face patul, pot ajuta profesorul sau dădaca să pună masa până la vârsta de patru sau cinci ani.
Profesorul nu are posibilitatea ca toți cei 20-30 de copii să-și lege șireturile înainte de plimbare sau să-și nastureze jachetele - așa că cei mici învață să facă acest lucru singuri deja în copilărie.
Un exemplu colectiv funcționează bine. Când cineva dintr-un grup știe să folosească cuțitul și furculița la cină, să-și tragă colanții sau să se încalțe singur, restul ajung din urmă foarte repede.
Îi sfătuim pe părinții care intenționează să-și trimită copilul la grădiniță să citească cu atenție articolul despre aceasta.
Contra
Există puține dezavantaje pentru sistemul instituției de învățământ preșcolar ca atare.– totul depinde de caracterul copilului și de instituția de învățământ specifică. Care este motivul pentru care mulți părinți refuză grădinița, în ciuda avantajelor?
Necesită rutină și disciplină care nu este necesară
Mulți părinți consideră că nu este necesar să-și obișnuiască copilul cu o disciplină strictă înainte de vârsta școlară. Ei sunt de părere că:
- Regimul pentru copii ar trebui să fie individual;
- Când un copil mănâncă și când doarme - doar el decide singur.
În grădină, nimeni nu se va adapta la regimul confortabil pentru micuța „bufniță” - toată lumea mănâncă, se plimbă, doarme și studiază strict conform programului.
Ei nu învață lucrul în echipă și nu ajută la socializare
Pentru un copil liniștit și calm la o vârstă fragedă, un grup mare va fi mai degrabă un dezavantaj. Astfel de copii învață mai bine să lucreze în echipă în grupuri mici de copii de diferite vârste - de exemplu, între frați sau rude apropiate.
La vârsta de trei ani, copiilor le este greu să se integreze într-un grup de colegi, iar socializarea timpurie poate duce la stres sever.
În plus, grădinița nu învață cum să interacționezi și să „fii o echipă”. Dimpotrivă, aici copiii înțeleg repede că fiecare este responsabil pentru ei înșiși.
Dezvoltare slabă a abilităților individuale
Dacă într-un grup sunt 30 de copii sau mai mulți, profesorul pur și simplu nu va putea să ia în considerare personalitatea fiecăruia și să-și dezvolte talentele. Nu este suficient timp sau energie pentru asta.
- Cu un copil liniștit, care poate să deseneze bine, nimeni nu va petrece ore întregi lucrând la creativitate - două lecții de desen pe săptămână vor fi norma pentru toată lumea.
- Chiar dacă un copil a stăpânit deja literele sau operațiile aritmetice simple și este gata să meargă mai departe, la grădiniță va repeta cu ceilalți de o sută de ori ceea ce știe deja.
Pentru copiii supradotați, frecventarea grădiniței poate deveni un obstacol în calea dezvoltării abilităților. Mai mult, copilul se va plictisi să repete același lucru timp de mai multe luni la rând și interesul pentru o activitate preferată anterior (desen, matematică, citit) s-ar putea estompa.
Provoacă stres sever la copiii preșcolari
Pentru aproape toți copiii, acesta este un stres grav. Un copil se poate obișnui cu o nouă rutină, profesor și colegi de la câteva săptămâni până la infinit - unii copii nu se obișnuiesc niciodată cu o instituție de învățământ preșcolar.
Dacă copilul tău plânge chiar și după două luni de vizită la grădiniță, așteaptă cu nerăbdare ziua de luni cu groază, nu s-a împrietenit cu nimeni din grup și nu este obișnuit cu profesorul, trebuie să te gândești dacă merită să-l duci acolo .
Opinia experților: un copil ar trebui să meargă la grădiniță și de ce?
Opiniile psihologilor și profesorilor despre necesitatea instituțiilor de învățământ preșcolar pentru preșcolari variază. Unii oameni cred că, fără a vizita grădinița, copilul va rămâne retras și vulnerabil, alții cred că este mai bine să nu viziteze o agenție guvernamentală;
Experții sunt de acord asupra unui lucru - atunci când alegeți o grădiniță sau o educație acasă, trebuie să vă uitați la caracterul și caracteristicile individuale ale copilului. Extravertiții activi și iscoditori cu bunica sau mama lor se vor plictisi insuportabil, iar un introvertit liniștit și timid din grădină se va simți foarte prost.
Există „consecințe pentru neprezentarea”?
Susținătorii grădinițelor citează două argumente principale::
- dacă copilul nu frecventează grădinița, nu va învăța să comunice cu semenii și va fi plictisit și singur de adulți;
- Fără socializare la o vârstă fragedă, va fi dificil pentru un copil mic să construiască relații cu colegii de clasă la școală.
Este adevărat?
Comunicarea cu semenii
Copiii de doi până la patru ani nu au nevoie de un grup mare de colegi. De regulă, comunicarea cu părinții și jocurile rare cu semenii - frații și surorile și copiii pe terenul de joacă - sunt destul de suficiente pentru ei.
De la patru până la cinci ani, copiii au deja nevoie de contact constant cu copiii de vârsta lor si putin mai in varsta. Prin urmare, mulți psihologi sfătuiesc trimiterea unui copil la grădiniță după patru ani. Am vorbit mai detaliat despre la ce vârstă este mai bine să trimiți un copil la grădiniță.
Adaptarea la școală pentru copiii care nu au frecventat instituțiile de învățământ preșcolar
Dacă un copil a crescut complet singur, fără contact cu copiii de vârsta lui, fără îndoială, la școală îi va fi foarte greu să construiască relații cu colegii de clasă.
Dar dacă copilul are prieteni, rude sau cunoștințe cu care comunică în mod regulat, nu va fi mai greu pentru el să se alăture comunității școlare decât pentru colegii care au urmat instituții de învățământ preșcolar.
Posibile pericole
Momentul psihologic principal al unei vizite timpurii la grădiniță este acela că copilul se desprinde de familie și se alătură echipei, unde toți sunt învățați să fie la fel.
Când ești departe de copilul tău toată ziua, este foarte ușor să pierzi legătura cu el. Pentru copiii ai căror părinți sunt prea ocupați cu munca, profesorul și colegii devin mai apropiați decât rudele lor. Ce probleme poate aduce asta?
- Copilul adoptă toate modelele de comportament – inclusiv cele negative. El poate învăța „lucruri rele” de la prietenii săi în câteva zile.
- Dacă copiii nu se joacă suficient în grădină, acest lucru este foarte rău pentru sănătatea lor.
- Când intră într-un grup de copii la o vârstă fragedă, copilul poate „prinde” viruși la fiecare două până la trei săptămâni, ceea ce, contrar părerii multor medici, afectează negativ starea generală.
Un mare pericol îl reprezintă situațiile în care un copil este pedepsit pe nedrept fără să înțeleagă situația – pur și simplu pentru că el a fost cel care a atras atenția profesorului într-un grup de copii obraznici. Astfel de momente provoacă stres sever la copiii foarte mici.
Ce este cel mai important pentru copiii sub 5 ani?
Înainte de vârsta de cinci ani, următoarele puncte sunt foarte importante pentru un copil:
- confort psihologic;
- afecțiune din partea părinților și rudelor;
- căldură acasă și sentiment de siguranță;
- posibilitatea de a se dezvolta intr-un ritm confortabil pentru bebelus.
Dacă îți trimiți copilul la o creșă sau o grădiniță prea devreme, el va fi lipsit de majoritatea acestor momente. Este foarte dificil pentru copiii care sunt trimiși la o instituție de învățământ preșcolar pentru întreaga zi - de la 9 la 7. În acest caz, copilul nu își vede părinții aproape tot timpul când este treaz - acest lucru poate duce la nevroze severe și boli.
Ce copii pot și nu trebuie trimiși la o instituție de învățământ preșcolar?
Pentru unii copii, o vizită timpurie la o instituție de învățământ preșcolar poate provoca traume care vor fi foarte greu de vindecat în viitor. Merită să sari peste coada la instituția de învățământ preșcolar și să amâni vizitarea grădiniței sau să cauți alternative dacă copilul tău:
- foarte atașat de mama lui, nu vrea să o lase din vedere nici un minut;
- timid și foarte timid;
- nu-i place și nu știe să se joace cu copiii de vârsta lui;
- se confruntă cu greu cu orice schimbare de regim;
- suferă de alergii alimentare;
- nu suporta companiile zgomotoase.
De asemenea, copiii bolnavi frecvent ar trebui să aștepte puțin în timp ce vizitează o instituție de învățământ preșcolar și să se înscrie la grădiniță atunci când sistemul imunitar este mai puternic. Dacă copilul are o adaptare dificilă la grădiniță, atunci este mai bine să amânați grădinița.
Cine trebuie să fie într-adevăr într-o echipă?
- foarte curios;
- se străduiește să comunice cu colegii;
- se înțelege bine cu străinii, nu îi este frică sau timid;
- vrea să studieze și să facă lucruri suplimentare (dans, desen, muzică);
- ia o pozitie activa in echipa si nu se lasa jignit.
În acest caz, grădina va aduce beneficii doar copilului, oferind comunicarea necesară și oportunitatea de a învăța.
Dacă „îmi pare rău”, ți-e frică de ceva și nu vrei să conduci
Este întotdeauna păcat să trimiți copiii la grădiniță - la orice vârstă se pare că îi va fi mai rău cu un profesor decât acasă sau cu bunica. Dar în acest caz Emoțiile părinților nu ar trebui să devină un obstacol în timp ce copilul crește.
Numai cântărind cu atenție toate consecințele posibile ale deciziei, luând în considerare alternative și întrebând copilul dacă dorește să meargă la grădiniță, poți lua decizia corectă. Dar opinia copilului însuși - dacă există și alte căi de ieșire din situație - ar trebui să devină decisivă.
Cum să refuzi?
Dacă părinții, la ceva timp după ce copilul a început să viziteze instituția de învățământ preșcolar, au decis că merită să-l ia, trebuie să luați câțiva pași:
- anunță managerul grădiniței și profesorul despre decizia ta;
- ridicarea documentelor - cardul medical al copilului, certificatul de vaccinare în original;
- scrie o cerere scrisă simplă și refuză un loc la grădiniță.
Dacă nu vă conduceți copilul, sau ați refuzat grădinița pentru că stă acasă cu bunica sau mama, trebuie să indicați exact acest motiv în cererea de refuz. Dacă este transferat într-o grădină privată, sunt indicate numele și adresa acesteia.
Alternative
Există multe alternative la instituțiile de învățământ preșcolar de stat– de la o grădiniță privată până la refuzul mamei de a lucra și vizitarea completă a copilului.
Educație acasă
Principalul avantaj al educației la domiciliu este că copilul își petrece toate orele de veghe cu cei mai dragi oameni - mama sau tata. Dezavantajul este lipsa oportunității mamei de a-și face propria afacere, pierderile materiale și lipsa de comunicare pentru copil.
Institutii private
Nu este o alternativă în adevăratul sens al cuvântului. Grădinițele plătite diferă doar în grupurile lor mici, față de instituțiile de învățământ preșcolar de stat, și posibilitatea de a alege alimente și activități.
În caz contrar, nu există avantaje speciale, toate avantajele și dezavantajele unei grădini obișnuite sunt prezente și într-una privată(Cum ?).
Cluburi pentru copii
Două până la trei ore de câteva ori pe săptămână de cursuri suplimentare și comunicarea cu colegii este o completare excelentă pentru educația acasă. Un alt avantaj este posibilitatea ca un adult să-și facă singur treaba pentru un timp cât copilul este sub supraveghere.
Unități familiale
Ele diferă de o grădină privată doar prin faptul că sunt situate într-o casă sau un apartament privat, unde o mamă își asumă să își crească nu numai propriul copil, ci și mai mulți străini.
Dacă o astfel de instituție are o reputație excelentă și recenzii bune, poți încerca să-ți trimiți copilul acolo.
Bunicii
Un copil va primi nu mai puțin, și uneori chiar mai mult, căldură acasă, afecțiune și dragoste dacă este crescut de bunici.
Dezavantajul poate fi dezvoltarea insuficientă– puține bunici sunt capabile să țină pasul cu tendințele moderne în educație.
Poveștile mamei
- Valentina, 35 de ani, mamă a doi copii – 12 și șapte ani. Cel mai mare nu a mers la grădiniță - am stat acasă cu el, din moment ce soțul meu a câștigat bani buni și bunicile mele au ajutat. Nu au fost probleme de socializare la școală – de la trei ani am mers la tot felul de activități educative, la locuri de joacă și să o vizităm pe sora mea, care are trei copii.
Cel mai mic mergea în grădină și era mereu bolnav. La șase ani, m-au luat pentru că oricum nu puteam lucra - o săptămână în grădină, trei zile acasă în concediu medical. Am ajuns la concluzia că băieții mei nu au nevoie de educație preșcolară.
- Svetlana, 40 de ani, mamă a 3 copii (14, 8 și 4 ani). Niciunul dintre prietenii mei nu a mers în grădină, din moment ce eu însumi am avut cele mai negative amintiri despre această instituție din copilărie. Soțul meu și cu mine l-am crescut singuri bunica mea, dar nu prea. Am lucrat ca freelancer - banii erau mici, dar necesari.
Copiii nu au probleme nici la școală, nici la comunicare – s-au alăturat imediat echipei și au prieteni. Se pare că a ajutat faptul că cei trei au știut să comunice. Și toată lumea a început să meargă în cluburi de la vârsta de trei ani.
Rămâne la latitudinea părinților și a copilului să decidă dacă merg sau nu la grădiniță. Dacă există o instituție de învățământ bună cu profesori excelenți, dovediți, o atmosferă bună, iar copilul însuși este dornic să se alăture echipei - grozav. Dacă nu, este mai bine să căutați o alternativă sau cel puțin să amânați cunoașterea instituției de învățământ preșcolar până la o dată ulterioară.
Care, în 5 litere, spune toate cele mai importante lucruri despre grădiniță, pregătirea pentru ea și adaptare.
Grădinița este prima cale reală de ieșire din zona ta de confort. Plimbându-se în curte sau dansând la o discotecă într-un mini-club în vacanță, un copil știe mereu că mama lui este undeva în apropiere, că îi va lua partea și îl va proteja. De obicei, până la vârsta de 4 ani, un copil nu întâlnește conceptul de responsabilitate, nu are încă experiență de viață independentă;
O grădiniță poate umple acest gol. Aici bebelușul învață să țină cont de părerile exact ale acelorași băieți și fete (și poate să nu coincidă cu ale lui!).
Dar grădinița nu este singurul loc în care un copil poate socializa nu ar trebui să șteargă vechile metode dovedite: o cutie cu nisip în curte, comunicarea cu copiii vecinilor din țară și grupurile de interese.
Dacă prin socializare înțelegem comunicarea cu semenii, jocurile de rol cu ei, atunci nu orice grădiniță are multe oportunități pentru asta. Aceeași cameră de joacă din IKEA, o casă de vară sau un parc din apropiere, cu o companie constantă de mame plimbate cu copii, nu pot oferi copilului tău mai puțin.
Așteptările mamelor de la grădiniță
Disciplina si rutina zilnica
Nu întâmplător rutina zilnică este folosită ca măsură de sănătate de către toate spitalele și sanatoriile. Contribuie la formarea unei sănătăți mentale și fiziologice stabile. Un program întrerupt duce la abateri în organism și la scăderea imunității. Și chiar și ora de liniște urâtă poate fi percepută ca o lecție de răbdare. Da, acum trebuie să stai liniștit, dar într-o oră profesorul te va chema din nou să te joci afară. Arta subtilă de a avea puțin răbdare este ceea ce lipsește cu adevărat multor copii. Dar nu ar trebui să iei acest sfat la propriu. Nu toți experții sunt de acord că un copil are nevoie de o rutină zilnică strictă.
Abaterile de la regim antrenează organismul: din când în când este util ca bebelușul să se culce târziu, să sară peste micul dejun, prânz sau cină, să treacă la ora de vară sau de iarnă, adică să creeze șocuri care rupe ritmul de viață stabilit. .
Dezvoltarea copilului
Vârsta preșcolară este un fel de fereastră de oportunitate.
Grădinițele moderne (în special cele private) oferă o gamă largă de activități suplimentare. Un copil poate învăța să citească, să danseze, să meargă la teatru și studiouri de artă și chiar să învețe limba engleză. Și toate acestea între zidurile UNEI grădinițe native.
Puteți dezvolta un copil fără grădiniță: studiați acasă, mergeți la cluburi. Dar acest lucru va cere părinților să aibă mult timp liber și chiar mai multă răbdare: la urma urmei, tot ceea ce preiau profesorii la grădiniță va trebui să fie făcut singuri.
Preocupările mamelor
Boli frecvente
În medie, un copil care merge la grădiniță se îmbolnăvește de 12 ori pe an, iar mama este nevoită să ia concediu medical în fiecare lună, iar acesta este un minus. Se întâmplă adesea ca toți membrii gospodăriei să sufere pe rând de bolile pe care un copil le aduce de la grădiniță. Dar maratonul bolilor de la grădiniță are și o latură pozitivă - întărirea sistemului imunitar.
Iată cum comentează dr. Komarovsky această situație:
Numărul virusurilor circulante, iar 99% din infecțiile respiratorii sunt asociate cu viruși, nu este infinit. Fiecare infecție respiratorie acută experimentată se încheie cu formarea imunității antivirale, reducând probabilitatea următoarei boli. Epidemiile, de exemplu, gripa și probabilitatea de a se îmbolnăvi nu sunt foarte legate de conceptul de „grădiniță” - dacă nu „prindem” boala de la copii, atunci tata va „aduce” gripa de la serviciu. Infecțiile virale de care un copil „se îmbolnăvește” la grădiniță se vor face cu siguranță simțite la școală.
Vocabular nedorit
În grupele de grădiniță sunt copii din familii diferite: prosperi și nu atât de prosperi. În timp ce comunică, ei fac schimb de experiențe și își completează vocabularul, uneori cu cuvinte de care părinții își înțărc apoi copiii pentru o lungă perioadă de timp. Dar un copil poate deprinde proaste maniere pe stradă sau din programele de televiziune și chiar și fiul prietenului mamei sale va spune în secret câteva cuvinte speciale. Și dacă nu la grădiniță, atunci la școală, copilul va începe cu siguranță să folosească înjurături, toată lumea trece prin asta.
Dar dacă noul vocabular va prinde sau nu rădăcini depinde de comportamentul părinților.
Există o singură cale de ieșire - să ne unim cu părinții altor copii și cu profesorii. O metodă sugerată ar fi să-i reuniți pe acești copii, să-i întrebați ce limbaj jignitor își pot aminti și să scrieți totul pe hârtie. Apoi distrugeți simbolic aceste cuvinte (le puteți îngropa, le arde, le sfâșie). În acest fel, faceți clar copiilor că nu ar trebui să folosească niciodată toate înjurăturile enumerate mai sus.
Probleme cu alimentația
„Dacă nu vrei să mănânci un sandviș, măcar mănâncă unt” - sfatul clasic de nutriție de la o profesoară de grădiniță. Și, de asemenea, tăiței cu lapte, compoturi de fructe uscate și, bineînțeles, terci de gris. Acest meniu este complet diferit de ceea ce este obișnuit copilul acasă.
Dacă în familie nu este obișnuit să forțezi oamenii să mănânce atunci când nu vor, la grădiniță copilul se confruntă cu o abordare complet nouă și uneori traumatizantă a nutriției. În același timp, obișnuirea cu regulile de joc necunoscute face parte din procesul educațional.
Este important ca părinții să asculte ce spune copilul despre grădiniță și să fie gata să răspundă în timp util comportamentului nepotrivit al personalului.
Ce ar trebui să faceți pentru a vă verifica gradul de adecvare a grădiniței?
Abonați-vă la proiect și primiți lista de verificare gratuită.
Rudele întreabă la unison: „Ți-ai pregătit deja copilul pentru grădiniță? E timpul! El trebuie să comunice și să se dezvolte!” Mamele copiilor de un an se luptă între ele pentru a împărtăși rezultatele „castingurilor” ale grădinițelor din apropiere. Tovarășii mai în vârstă, care „nu sunt prima dată”, descriu în detaliu cum să întărească un copil („Deși, înțelegi, încă nu am ieșit din muci în primele două luni”), cum să înveți el să doarmă după programul grădiniței („Ei bine, știi frumusețea mea „Nu vrea să doarmă, așa că măcar se va culca în timpul zilei”). Și principalul lucru este cum să supraviețuiești însuși faptului de a „dărui” un copil unei instituții pentru copii („El plânge cu aviditate, eu, desigur, plâng și eu ca un beluga, dar ce ar trebui să fac?..”) . Și tu însuți, în timp ce te pregătești moral și financiar pentru un eveniment de epocă, din când în când te surprinzi cu gândul: „Sau poate nu mergem?...”. Beneficiile unei echipe de copii sunt cu adevărat de neînlocuit?
Depozitare bagaje
Fără îndoială că grădinița este o invenție minunată a omenirii, un cadou pentru părinții moderni și altele asemenea. Dar dacă ne întoarcem la ideea inițială care stă la baza unor astfel de unități, va deveni clar: o grădiniță este un fel de „magazin” în care îți poți „preda” copilul dacă nu este nimeni acasă care să-l îngrijească. Nu degeaba grădinile și pepinierele au început să apară peste tot abia după Revoluția din octombrie, când mamele și bunicile au fost implicate activ în construirea unui „viitor luminos”. Pur și simplu au fost obligați să trimită copilul la grădiniță.
Desigur, este dificil să compari șederea unui copil la grădiniță cu poziția unei „poze, coș și carton” în bagaje - este mult mai confortabil aici, sunt prieteni, activități și plimbări... Dar uneori pe cealaltă parte a scara sunt boli frecvente și stres de dependență, conflicte între copil și „colegi” sau un profesor, dificultăți în familie și alte motive din cauza cărora un anumit copil nu poate merge la grădiniță. Îi va afecta acest lucru dezvoltarea?
Lupta pentru socializare
„Dar comunicarea cu colegii?!” - parintii iubitori vor fi entuziasmati. De mici suntem învățați că doar la grădiniță un copil poate dobândi o experiență „deplină” de comunicare. Să ne dăm seama, este chiar așa? În primul rând, la grădiniță, copilul nu alege cu cine să comunice și cu cine nu, pentru că își petrece tot timpul într-un grup închis. În al doilea rând, se formează grupuri în funcție de vârstă. Comunicăm doar cu colegii? În al treilea rând, un copil are nevoie de comunicare - dar în asemenea cantități ca la grădiniță? Din păcate, acesta este un test serios pentru sistemul nervos al multor copii. La urma urmei, pentru adulți, o zi de lucru, chiar și într-o echipă prietenoasă, provoacă oboseală. Zgomotul, incapacitatea de a te retrage și de a lua o pauză de la comunicare, de a schimba activități - toate acestea pot submina sănătatea unui copil cu un sistem nervos vulnerabil.
Susținătorii grădinițelor cred că aici copilul este obligat să găsească un limbaj comun cu semenii și să se stabilească în echipă. Și cuvântul cheie este „forțat”. Nu există încotro! Dar are copilul tău chiar nevoie de asta chiar acum? La urma urmei, copiii sunt complet diferiți! Unul dintre ei, la vârsta de 4 ani, este gata să-și conducă camarazii chiar și într-o expediție arctică. Iar un altul va arăta doar dorința de a comunica cu copiii până la vârsta de 6-7 ani, iar forțarea unui astfel de copil nu va face decât să-i facă rău.
Disciplina: argumente pro și contra
„Ceea ce ar trebui să predea grădinița este disciplina!” - vor spune părinții „tradiționali”. Și bineînțeles că vor avea dreptate. Într-o grădiniță obișnuită, copilul trebuie să respecte cu strictețe rutina zilnică și să respecte instrucțiunile adulților. Dar... este necesar să-ți trimiți copilul la grădiniță pentru asta? De regulă, prin disciplină înțelegem „depășirea” copilului pe sine, dorințele sale și, adesea, nevoile fiziologice. Vrei niște terci? Să spunem „nu pot”! Nu vreau să citesc, vrei să fugi? Toată lumea va merge la plimbare, iar tu vei alerga. Nu vrei să dormi? Întinde-te, ai răbdare. Atenție, întrebare: este util acest proces de „depășire a sinelui” pentru sănătatea copilului (a mânca când corpul nu este pregătit să accepte mâncarea; a sta nemișcat când cineva vrea să alerge), ca să nu mai vorbim de bunăstarea morală? Dar autoritatea notorie a profesorului? Este rezonabil argumentul „Am dreptate pentru că sunt mai în vârstă!” Poate că ar fi mai corect să dezvolți la un copil doar un sentiment de respect față de ceilalți - dar cu siguranță nu o supunere neîndoielnică care se limitează la frica de pedeapsă?... Dacă te uiți „la rădăcină”, atunci disciplina aproape armată a majorității grădinițelor sovietice a servit ideologiei generale de a ridica „roțile” societății care sunt gata pentru umilire și nu știu să aibă grijă de ei înșiși și, de asemenea, fără îndoială - și fără gânduri! - să se supună autorității. Astfel de oameni sunt convenabil pentru o societate totalitară. Dar este acest lucru relevant acum? Poate că este mai bine să-ți înveți copilul să fie organizat și responsabil pentru acțiunile lui? Și nu sunt părinții, prin exemplul lor, capabili să-și învețe copilul să pună deoparte jucăriile, să pună masa și să facă patul?
Util acasă
Așadar, dacă ați ajuns la concluzia că mersul la grădiniță nu este un eveniment pentru dvs., asigurați-vă că vă gândiți cum să vă asigurați că copilul dumneavoastră se dezvoltă armonios.
1. Comunicare
Mulți părinți sunt speriați de perspectiva viitoarei excursii la școală - spun ei, cum rămâne cu copilul nostru fără experiență de comunicare? Dar absența grădiniței în viața unui copil nu înseamnă că acesta trebuie să fie închis acasă singur cu mama sau bunica lui. Ieși la plimbare cu bebelușul tău acolo unde sunt mulți copii, invită oaspeți, frecventează cluburi și secții - 1-2 ore de comunicare pe zi sunt suficiente pentru ca copilul tău să devină un membru cu drepturi depline al societății copiilor.
2. Dezvoltarea intelectuală
Până la o anumită vârstă (școlară), nevoile cognitive ale copilului sunt destul de capabile să fie satisfăcute de membrii familiei copilului. Nu este deloc necesar să așezați copilul la un birou mic - este și mai bine dacă acesta dobândește cunoștințe și abilități prin jocuri și comunicare. De exemplu, atunci când pregătiți cina, este dificil să numărați morcovii și cartofii cu bucăți mici și să spuneți ce culori și forme au? Dacă vrei ceva „special”, există multe activități educative pentru copii de la leagăn până la școală. Aici există comunicare cu semenii și bătrânii și dezvoltarea intelectuală și creativă. Dacă în orașul tău nu există centre de dezvoltare pentru copii, nu contează! Poate că veți face echipă cu două sau trei mame de preșcolari și veți organiza zile de dezvoltare acasă de câteva ori pe săptămână. Cu siguranță unul dintre voi poate să cânte la pian și să cânte cântece pentru copii, celălalt vă va arăta cum să numărați bețe și merele, iar bunicul sau mătușa are darul de a vorbi despre geografie sau biologie într-un joc captivant, învățandu-vă să citiți sau trage... Deși ideea de „tutorat” poate atrage nu numai prietenii tăi, ci și studenții universității pedagogice locale. Vei vedea, din punct de vedere financiar nu va fi deloc deprimant!
3. Stima de sine și încredere în sine
Pentru a crește bine din punct de vedere psihologic, copilul tău trebuie să fie sigur că este iubit și capabil. Faptul că petrece timpul în principal cu adulții îl poate împiedica să-și formeze o stima de sine adecvată - dar numai dacă comunicarea se bazează fie pe principiile unui „idol de familie”, supraprotecție, fie pe presiune și control constant (dacă copilul este cu noi, atunci vomaaaaaaaaa. Lasă copilul să fie... doar un copil! Lasă-l să facă ce vrea, lasă-l să se dezvolte în funcție de vârsta lui. Desigur, creșterea unui copil acasă poate părea mult mai dificilă decât „trece și trece” obișnuit la grădiniță. Trebuie să cauți multe informații despre dezvoltarea timpurie, să-ți asumi responsabilitatea pentru copil și, în cele din urmă, să-ți aperi constant dreptul de a nu fi ca toți ceilalți... Dar aceasta este o muncă plină de satisfacții - eforturile tale vor da roade, și vei ști cu siguranță că dezvoltarea copilului este în mâinile tale. Desigur, pentru mulți dintre noi, părinți care au crescut în Uniunea Sovietică, ideea că frecventarea grădiniței nu este deloc un eveniment obligatoriu poate părea absurdă și chiar sălbatică. Desigur, există grădinițe minunate cu profesori talentați și sensibili. Sunt copii cărora le place să meargă la grădiniță și petrec fericiți acolo. Până la urmă, sunt părinți care pur și simplu nu au altă opțiune decât să-și trimită copilul la grădiniță... Dar dacă mai ai această alegere - să mergi sau să nu mergi - fă-o conștient, cântărind toate pro și „împotrivă ”, ascultându-ți inima și copilul. Și nu doar pentru că trebuie să-ți trimiți copilul la grădiniță.
Dar dezvoltare?
Un argument important în favoarea grădinițelor este învățământul obligatoriu, disponibilitatea unor clase speciale și așa mai departe. Dar dacă faci matematica, se dovedește că, în realitate, un copil petrece 1-3 ore pe zi pe „lecții” la grădiniță - de regulă, acesta este desen, citit, muzică, logică/matematică și o limbă străină. Cât de justificate din punct de vedere economic sunt costurile dumneavoastră pentru aceste clase? Într-un grup de 15-25 de copii, profesorul nu are nici timpul, nici ocazia, nici de multe ori dorința deosebită de a adapta programa la fiecare copil în parte.
Deci, se dovedește că doar un copil „standard” va găsi interesant și util să studieze conform unui astfel de program „mediu”. Ei sunt majoritatea, dar ce se întâmplă dacă copilul tău este „din minoritate”? Dar pentru un mic copil minune care știe să citească și să scrie la vârsta de cinci ani sau pentru un copil ocupat care trebuie să-și adune gândurile mult timp înainte de a face ceva, acest „program” poate să nu fie potrivit. Așa că gândiți-vă bine înainte de a decide dacă să vă trimiteți copilul - uneori merită să amânați să mergeți la grădiniță.
Ce e bun la grădiniță?
Copilul meu trebuie să meargă la grădiniță? Ei spun că copiii de acasă se adaptează foarte greu la școală pentru că nu sunt obișnuiți să fie într-un mediu de grup.
Până de curând se credea că grădinița este o verigă cu adevărat necesarăîn dezvoltarea fiecărui copil. Și într-adevăr, copiii „acasă” au avut adesea dificultăți de adaptare la regulile școlare.
Poate că aceste dificultăți s-au explicat în primul rând prin faptul că erau foarte puțini astfel de copii, majoritatea covârșitoare erau copii de „grădiniță”. Adesea, copiii se mutau în grupuri întregi de la grădinița „curte” la aceeași școală „curte” (adică în cartier).
Și dacă un copil care și-a petrecut primii șapte ani ai vieții sub aripa mamei și a bunicii a ajuns în aceeași clasă, el, desigur, i-a fost greu. Astăzi situația este diferită. Copiii care nu au fost niciodată la grădiniță nu mai fac excepție. În plus, însuși conceptul de „grădiniță” nu este la fel de clar ca înainte. Pe lângă grădinița standard de stat, există o serie de alte opțiuni pentru „angajarea” unui copil preșcolar
. Așadar, copiii vin în clasa întâi cu o mare varietate de „bagaje”: unii au mers la o grădiniță obișnuită, alții au mers la un fel de Centru de dezvoltare, iar unii chiar au stat acasă cu o bona.
- Ce anume îi oferă unui copil participarea la grădiniță? În primul rând - oportunitate comunicarea cu semenii , includerea în grup. S-ar putea să fii un individualist ferm, retras și lipsit de comunicare, dar trebuie să reții: De la aproximativ trei ani (și cu siguranță de la patru ani!) un copil are nevoie să comunice cu alți copii
- . Și trebuie să-i oferi această oportunitate. Desigur, la grădiniță copilul Experiența comunicării cu profesorii din grădiniță îl ajută pe copil să evite dificultățile în stabilirea relațiilor cu profesorii școlii. Bebelușul învață că, pe lângă mama lui, există și alți adulți ale căror păreri trebuie ascultate și uneori pur și simplu respectate.
- La grădiniță, copilul se familiarizează cu anumite reguli de comportament și învață să le respecte.
- In sfarsit, La grădiniță, copilul primește oportunități de dezvoltare intelectuală și fizică. Strict vorbind, doar educația „de grădiniță” nu este suficientă pentru un copil. În orice caz, părinții ar trebui să lucreze cu copilul ei înșiși. Dar dacă un copil „acasă” petrece zile întregi exclusiv în fața ecranului televizorului, atunci la grădiniță, desigur, va primi incomparabil mai mult.
Copiii de acasă sunt diferiți? Să ne uităm la principalele probleme
1. Pot asigura copilului meu toate conditiile necesare dezvoltarii lui armonioase acasa, fara a-l trimite la gradinita?
Cel mai dificil lucru în educația acasă este, poate, nu dezvoltarea intelectuală sau fizică a copilului. Este mult mai dificil să creezi toate condițiile necesare pentru copil pentru dezvoltarea socială.Și dacă nu vrei să-ți trimiți copilul la grădiniță, trebuie să te gândești cu atenție la modul exact în care îi vei oferi copilului tău aceste oportunități.
2. Un copil „acasă” are nevoie de prieteni?
Copilul de acasă ar trebui petrece mult timp pe locurile de joacă jucandu-se cu alti copii. În plus, este foarte de dorit să-i oferiți un fel de prieten permanent de aceeași vârstă - sau mai bine, mai mulți prieteni. Trebuie să-l duci în vizită și să inviti alți copii la tine acasă.
3. Comunicarea cu adulții este necesară!
Dacă nu-ți trimiți copilul la grădiniță pentru că nu ai încredere în profesori și crezi că nimeni, în afară de tine, nu va reuși să trateze copilul corect și să găsească abordarea potrivită față de el, trebuie urgent să schimbi acest punct de vedere! Principalul lucru de înțeles este căcopilul are nevoie de experiență de comunicare cu alți adulți în afară de mama– chiar dacă această mamă chiar este cea mai bună din lume!
Nu vrei să-ți trimiți copilul iubit la grădiniță - dă-l la vreun club, secție, grup de joacă. Cel mai bun lucru este dacă printre prietenii tăi există mame tinere ca tine. Puteți crea un „program de vizite”, găzduind pe rând alți copii. Lasă-ți „grădinița” privată „să lucreze” doar câteva ore pe zi, cel puțin de câteva ori pe săptămână. Vor învăța să comunice între ei și încetul cu încetul se vor obișnui cu faptul că uneori trebuie să se supună nu numai mamei lor.
Vârsta potrivită: are sens să-ți trimiți copilul la creșă?
Cea mai optimă vârstă pentru a ieși pe lume este de patru ani. Da, da, nu mai puțin! Și vă rog, încercați să nu ascultați sfaturile persistente ale bunicilor cu experiență, care sunt întotdeauna gata să ne explice că „cu cât mai devreme, cu atât mai bine - cu atât vă obișnuiți mai repede”! Pentru că nu este adevărat.
Copil de un an, desigur, se poate „obișnui” cu faptul că, dintr-un motiv oarecare, mama lor iubita a fost înlocuită de mătușa altcuiva, nu foarte afectuoasă. A te obișnui înseamnă a te resemna și a suferi în tăcere, reacționând la stres „doar” cu răceli frecvente și alte boli, proastă dispoziție și interes scăzut pentru lumea din jurul lor. O astfel de rezistență pasivă este departe de a fi un fleac, are un impact foarte negativ asupra dezvoltării emoționale, intelectuale și fizice ulterioare a copilului.
Astăzi, majoritatea creșelor acceptă doar copii de la un an jumate. Dar și asta este extrem de devreme! Un an și jumătate este vârsta la care așa-numita anxietate de separare abia începe să scadă. Pur și simplu, copilul este încă prea puternic atașat de mamă și reacţionează foarte dureros la absenţa ei, și în egală măsură la aspectul străinilor, mai ales dacă încearcă să se apropie prea mult de el.
Interesul pentru alți copii se trezește la copii abia la vârsta de trei ani.În același timp, la început sunt atrași de tovarășii mai în vârstă, apoi încep să fie interesați de cei mai tineri și doar în ultimul rând acordă atenție semenilor lor. Aşa, O creșă de un an și jumătate nu poate fi justificată decât prin cea mai extremă necesitate.
În vârstă de doi aniEste puțin mai ușor pentru un copil să se obișnuiască cu o creșă. Regula generală rămâne aceeași - devreme!Până la vârsta de doi ani, un bebeluș poate fi cu adevărat foarte sociabil., iar dacă grădinița (în primul rând profesorii!) este bună, poate copilului îi va plăcea acolo. În orice caz, puteți încerca să vă duceți copilul la o creșă dacă sunteți deja convins că nu se teme de alți copii și adulți, are abilitățile necesare de autoîngrijire (știe să folosească olita, se poate hrăni singur), și trăiește absența ta fără prea multă suferință.
În același timp, trebuie observați comportamentul, starea de spirit și starea de sănătate a copilului. Dacă vezi că copilul tău de doi ani se adaptează cu greu la creșă, nu insista și nu insista în intenția ta de a-l obișnui chiar acum cu „instituția”.
Unele mame își trimit copiii de doi ani la creșe nu pentru că chiar au nevoie să meargă la muncă, dardin motive „pedagogice”:se spune, într-un grup, un copil va fi învățat să fie independent, se va dezvolta mai repede etc. Da, comunicând toată ziua cu mătușile altora și fiind doar unul dintre cincisprezece până la douăzeci dintre aceiași copii mici, copilul tău va învăța probabil să ține o lingură și trage-i pantalonii mai repede decât colegii săi de „acasă”.Dar este acest lucru cu adevărat important în sine?Acasă învață și să fie independent.
Atât caracteristicile de vârstă ale unui copil de doi ani, cât și calitatea creșelor noastre, în general, duc la următoarea concluzie: așteptați, nu vă grăbiți! S-a dovedit că Elevii din grădiniță sunt adesea caracterizați mai târziu de mai puțină inițiativă în luarea deciziilor, întrucât activitatea și emoționalitatea sunt în mare măsură stabilite în primii ani de viață.
Aceasta este o ajustare grea
Un copil care nu se adaptează bine la o creșă sau o grădiniță nu demonstrează neapărat acest lucru clar. Se poate comporta destul de ascultător și chiar supus, exprimându-și experiențele într-un fel indirect. Cea mai comună formă de rezistență pasivă la copii mici este răceala frecventă.
Dar există și alte puncte cărora trebuie neapărat să le acordați atenție. Acesta este somnul, pofta de mâncare, comportamentul copilului acasă, seara, după grădiniță. Prima dată după ce începeți să vizitați o creșă sau o grădiniță, astfel de „delicii” precum scăderea poftei de mâncare, dificultăți de a adormi și chiar plâns noaptea, capricii domestice și o dispoziție oarecum deprimată sau iritabilă pot fi considerate „normale”. Dar dacă după trei-patru săptămâni situația nu se îmbunătățește, putem spune că copilul nu se adaptează bine la grădiniță sau creșă.
În acest caz, este recomandabil să salvați copilul de la grădinița pentru anul următor și, dacă acest lucru este complet imposibil, încercați să-i atenuați situația traumatizantă: lăsați-l la grădiniță doar jumătate de zi, acordați-i o zi liberă suplimentară în la mijlocul săptămânii, căutați o grădiniță sau creșă cu mai puțini copii în grup.
La ce vârstă este cel mai bine pentru un copil să meargă la grădiniță?
Am început deja să răspundem la această întrebare. Să repetăm încă o dată: majoritatea psihologilor din ziua de azi consideră că este vârsta optimăpatru ani, și destul de acceptabil - trei.Până la vârsta de trei ani copilulNu se mai teme să rămână fără mama ei pentru o perioadă de timp, începe să fie interesată de comunicarea cu alți copii și are abilități de îngrijire de sine. Dar îi va plăcea cu adevărat să se joace cu colegii săi doar când va fi aproape de patru ani.
Opțiunea ideală este să începi treptat, fără grabă sau să faci cerințe stricte.introduceți un copil la grădiniță la vârsta de trei până la trei ani și jumătate.Mai întâi, du-l la plimbare cu grupul de grădiniță, apoi lasă-l la grădiniță jumătate de zi.
Dacă se dovedește rapid că copilul nu deranjează să petreacă timpul într-un mediu nou, puteți trece la o vizită regulată la grădiniță. Dacă bebelușul nu își exprimă niciun entuziasm deosebit, nu este nimic în neregulă cu faptul că până la vârsta de patru ani va merge la grădiniță după un regim „blând”.
Nu-ți face griji că va rămâne în spatele colegilor săi într-un fel. Principalul lucru este că, după trei ani, nu rămâne într-un spațiu restrâns de acasă, singur cu mama sau bunica, ci extinde treptat granițele lumii familiare.
O. Jukova
Dragi cititori! Ți-ai dus copilul la grădiniță? La ce varsta? Cum a fost adaptarea? Așteptăm răspunsurile voastre în comentarii!
Disputele legate de relevanța lor sunt pe locul doi după discuțiile pe tema vaccinărilor. Majoritatea, la modă veche, sunt convinși că vizitarea unui centru de îngrijire a copiilor contribuie la socializarea copilului și la dezvoltarea abilităților sale de interacțiune între oameni. Alții susțin categoric că grădinița este o închisoare pentru un copil.
Socializarea unui copil - ce este?
Apariția masivă a grădinițelor a început în perioada sovietică a istoriei noastre, când a fost necesară eliberarea femeilor pentru a lucra pe șantierele comunismului. A avea copii de la o vârstă fragedă în grupuri organizate se încadrează perfect în ideea de a crește o persoană „nouă” în spiritul colectivismului.
„Socializarea” copiilor în înțelegerea psihologilor și profesorilor moderni este dezvoltarea adaptării la viața în societate, la comunicarea cu ceilalți: membrii familiei, colegii, colegii de muncă. O persoană încrezătoare din punct de vedere social își „aude” partenerul de interacțiune, știe să negocieze, să spună „nu”, să exprime o opinie personală, să facă concesii și, în același timp, să rămână un individ, el însuși.
Ce spun oamenii de știință moderni
Doctor în științe, psihologul canadian G. Neufeld, în cartea „Don’t Miss Your Children”, afirmă că capacitatea de a stabili relații (adecvate vârstei cuiva) se formează la un copil până la vârsta de 6 ani. El avertizează societatea că plasarea copiilor prea devreme pentru ore lungi în grupuri de felul lor interferează cu dezvoltarea individualității și duce la educarea nu a indivizilor, ci a „rogurilor” unui singur mecanism colectiv.
Se întreabă și psihologul rus L. Petranovskaya Merită să-ți trimiți copilul la grădiniță?, dacă puteți preda cu succes comunicarea cu colegii din afara zidurilor sale. Grădinița, în opinia ei, este doar un serviciu convenabil pentru părinți, care nu are „sens pedagogic”.
Programul genetic, încorporat de natură în psihicul uman și elaborat de-a lungul secolelor, asigură probabilitatea de supraviețuire a unui copil fără apărare într-un mediu mic de oameni PROPRII recunoscuți - părinți și rude de diferite vârste.
Lăsarea unui copil într-un loc necunoscut printre adulți străini și o mulțime de copii este extrem de stresant, ceea ce poate lăsa o urmă traumatizantă pentru viață. Un copil mic nu are conceptul de timp, nu înțelege consolarile că mama lui va veni cu siguranță și îl va lua. Nu se calmează, doar se sătura de propriul plâns (în esență un strigăt de ajutor). Omulețul neputincios trăiește frica de panică, pentru că în înțelegerea copilului, mama lui l-a părăsit, l-a abandonat. O nevoie de bază suferă - nevoia de securitate. Încrederea în mamă este distrusă și, în același timp, în întreaga lume, înspăimântătoare cu necunoscutul ei. Situația de teamă de a pierde o mamă (în special una repetată) poate sta la baza nevrozelor, depresiei, lipsei de inițiativă și a dependențelor care se manifestă la vârsta înaintată și la vârsta adultă. Cercetările psihologice și pedagogice au arătat că unii elevi de școală primară și chiar adolescenți continuă să experimenteze anxietate severă în timpul separării prelungite de figura lor de atașament.