Designul folderului „Pușculița de fapte bune. O pușculiță de fapte bune Obiectivele creării și exploatării colțurilor în grădiniță: rolul și semnificația colțurilor, principalele sarcini pentru toate grupele de vârstă
Colțuri de dispoziție, singurătate, panorame de fapte bune la grădiniță pentru dezvoltarea sferei emoționale a copiilor.
Performanţă
Karimova M. R.
Unul dintre principalele obiective ale standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară este: protejarea și întărirea sănătății fizice și mentale a copiilor (inclusiv bunăstarea lor emoțională).
Comportamentul și starea de spirit a unui copil preșcolar depind foarte mult de starea lui emoțională. Încă nu a învățat să-și gestioneze emoțiile și, prin urmare, viața lui este foarte susceptibilă la schimbări de dispoziție.
Puteți urmări starea emoțională a fiecărui copil în timpul zilei datorită colțului „My Mood”. O prezentam sub forma unei flori multicolore. Fiecare petală corespunde unei emoții specifice: sunt calm, sunt fericit, sunt trist, sunt supărat, nu vreau să comunic. Copiii își plasează magneții foto pe petale pentru a se potrivi cu starea lor de spirit. Copiii învață așasă le înțeleagă starea de spirit, emoțiile și sentimentele într-o formă accesibilă acestora, să le gestioneze, precum și sentimentele și emoțiile semenilor lor. Datorită acestui fapt, copiii de la o vârstă foarte fragedă înțeleg că orice persoană are dreptul la întregul spectru emoțional - de la bucurie și fericire până la resentimente și furie. Un astfel de colț vă va ajuta să vă învățați cum să faceți față negativității și să nu îi permiteți să se acumuleze în interior.
În timpul zilei, copilul poate să vină și să-și schimbe poziția fotografiei pe petale în funcție de starea sa de spirit. Acest lucru îl ajută pe profesor să vadă care este starea emoțională a fiecărui copil și să-și ajusteze munca educațională: oferiți copilului un joc, comunicați cu el, purtați o conversație, implicați-l într-un joc bazat pe povești.
Fiind toată ziua la grădiniță, uneori un copil se sătura să comunice cu semenii săi, din jocuri, din mediul din jur, așa că trebuie să i se ofere posibilitatea de a se retrage pentru a lua o pauză de la stresul emoțional.
O condiție importantă pentru dezvoltarea capacității copilului de a-și gestiona emoțiile este organizarea unui mediu adecvat. Și, prin urmare, în grupul nostru am creat un colț de singurătate în care un copil se poate calma, relaxa, se poate juca cu jucăria lui preferată, se poate uita prin cărți, își poate „chema” mama sau pur și simplu visează și, de asemenea, se poate juca jocurile lui preferate cu prietenii apropiați. .
Colțul nostru se încadrează armonios în spațiul general al grupului și este situat în centrul de joacă „Teatru”. Este un castel, unde poți intra în lumea basmelor.
Prezența unei astfel de zone de joacă vă permite să rezolvați următoarele probleme:
- organizează munca pentru normalizarea și dezvoltarea sferei emoționale a copiilor;
- crearea unui climat emoțional pozitiv în grup și asigurarea unei atitudini pozitive a copilului față de adulți și semeni;
- organizează munca sistematică pentru corectarea și dezvoltarea sferei emoționale a copiilor;
- previne excitarea excesivă a copilului, ceea ce duce la oboseala sistemului nervos;
- face mai ușor să te obișnuiești cu grădinița, cu noi colegi și adulți și cu o nouă rutină zilnică.
Nu întâmplător am ales o schemă de culoare verde deschis pentru designul Colțului, deoarece culoarea verde are cel mai benefic efect asupra stării emoționale a copilului.
Copiilor le place foarte mult să petreacă timpul în acest colț cu ajutorul lui, găsim soluții la multe probleme psihologice și este, de asemenea, un loc bun pentru jocuri de rol.
Pentru a înțelege și dezvălui mai bine capacitățile fiecărui copil, am creat în grup o „Panorama faptelor bune”, care celebrează realizările copiilor în timpul săptămânii și stimulează dorința preșcolarului de a face fapte bune și de a lupta pentru semenii lor.
Panorama noastră este un panou cu inimioare, cu o fotografie a fiecărui copil atașată. Pentru orice faptă bună, copilul primește un magnet de o anumită culoare (verde pentru a ajuta într-un colț de natură, pe stradă; magnet roșu - ajută semenii; albastru - ajutor în cantină și pregătire pentru cursuri), pe care îl atașează. spre panorama.
La sfârșitul săptămânii, cei 3 copii care au adunat cel mai mare număr de magneți de o anumită culoare ocupă locul de mândrie în locul central de pe panoul „Stelele săptămânii”. Pentru educatori și părinți, această „Panorama faptelor bune” este o metodă de monitorizare a dezvoltării unui copil, a realizărilor sale, a faptelor sale bune (copilul a învățat să-și lege șireturile, să-și închidă fermoarul jachetei, a hrănit păsările în timpul plimbării, a ajutat copiii adună material de luat într-un coș, apoi se urcă pe scări spre grup. La prânz a pus masa și multe, multe alte fapte bune). Părinții sunt, fără îndoială, interesați să vadă activitățile copiilor de la grădiniță și sunt mândri de copilul lor - un asistent!
Activitatea noastră pedagogică ar trebui să se bazeze pe convingerea că fiecare copil are dreptul să fie cine este, iar fiecare copil are suficientă putere potențială pentru a se dezvolta și a fi fericit...
Iar sarcina noastră este să normalizăm, să corectăm și să dezvoltăm sfera emoțională a copiilor.
Ce sunt faptele bune? Acestea sunt acțiuni pe care o persoană nu le-a făcut în folosul său, ci pentru a ajuta pe cineva sau pentru a face ceva frumos. Oamenii au compus multe proverbe și zicători despre faptele bune: „Viața se dă pentru fapte bune”, „O faptă bună a sunat ca un cântec”, „O faptă bună trăiește două secole” și multe altele. Ce fapte bune poate face un copil? Da, foarte multe!
Uneori la școală, de obicei în clasele 1, 2, 3, 4, la limba sau literatura rusă li se dau teme pentru a scrie o listă de fapte bune pentru o zi sau o săptămână. Sarcina nu este dificilă, dar trebuie să te gândești și te vom ajuta cu asta. Și minte, fă toate faptele bune de pe listă cu sinceritate!
Exemple de fapte bune: scoateți o pisică dintr-un copac, ajutați o femeie în vârstă pe care o cunoașteți să ducă o geantă acasă, hrăniți un animal fără stăpân, puneți o bucată de hârtie aruncată de cineva într-un coș de gunoi, plantați flori în curte, ștergeți un obscen inscripție de pe un perete, ajutați pe cineva să coboare dintr-un vehicul (sau să se autentifice). Fii atent la oameni. Lasă cineva să sară firul (un bătrân; o mamă cu copil; cineva care se grăbește...) Ajută întotdeauna o mamă care întâmpină dificultăți să-și coboare căruciorul pe trepte; la bătrânul bunic care citește compoziția produsului și nu vede nimic. Dar faptele bune nu sunt doar cele făcute de dragul străinilor sau al animalelor. Acasa, un copil poate face si o multime de fapte bune.
Lista faptelor bune pentru ziua respectivă
- Am curățat podeaua de pe hol.
- Curățat holul.
- A ajutat-o pe mama să spele vasele.
- A udat florile.
- A scos gunoiul.
- Am fost la magazin după lapte.
- Am ajutat-o pe bunica mea la dacha.
- Am participat la un eveniment de curățare cu părinții mei în curte.
- Hrănește pisicile fără stăpân.
- Am adunat gunoiul pe stradă oriunde mergeam.
Lista faptelor bune pentru săptămână
- Ajutați mama cu curățenia generală în apartament.
- Faceți un hrănitor pentru păsări.
- Hrănește pisicile fără adăpost.
- Dă-ți vechile jucării copiilor dintr-un orfelinat.
- Ajută-ți vechiul vecin să scoată gunoiul.
- Spălați băncile murdare și leagănele din curte. (Iarna, faceți un tobogan de zăpadă pentru copii.)
- Plantați flori în curtea din fața casei (apă, buruiană).
Pot exista, de asemenea, fapte bune mici și aparent de neobservat la prima vedere care pot ridica moralul cuiva:
- Fă pe cineva să râdă
- Sună un prieten sau o rudă cu care nu ai vorbit de mult timp
- Faceți treburile casnice pentru cineva din familie
- Fă o surpriză cu propriile mâini (card, marcaj)
- Scrie cuiva o notă cu cuvinte amabile
- Zâmbește tuturor celor pe care îi întâlnești
- Salutați pe toți, chiar și pe străini
- Spune familiei tale cât de mult îi iubești
- Fii mai amabil cu cei care nu-ți plac foarte mult
- Oferiți ajutor cuiva care are nevoie de el
- Fă cuiva un compliment
Căutarea faptelor bune la grădiniță
O lecție sub forma unui joc de aventură - o căutare (cu finalizare) pentru copiii de vârstă preșcolară senior, dedicată Zilei Actelor Spontane de Bunătate.
ŢINTĂ: Pentru a generaliza ideea copiilor despre bunătatea ca o calitate valoroasă a unei persoane, pentru a dezvolta sentimente sociale și asistență reciprocă. Formați relații de prietenie, o atitudine conștientă față de normele sociale de comportament, dezvoltați abilitățile de cooperare și comunicare în viața de zi cu zi. Îmbunătățiți abilitățile de comunicare culturală cu colegii respectând eticheta de vorbire. Creați un fundal emoțional pozitiv în echipa de copii.
SARCINI:
Educațional: dezvăluie esența conceptelor de „bunătate” și „bunătate”, „fapte bune”;
Vorbire: activarea vocabularului copiilor (bunătate, bucurie, fericire, grijă, atenție);
Educațional: dezvoltarea gândirii logice, imaginația și atenția copiilor, insufleți interesul pentru o nouă formă de activitate de joc (joc de căutare).
Educațional: pentru a forma ideea copiilor despre bunătate, pentru a cultiva sentimente bune față de oamenii din jurul lor, pentru a-i ajuta pe copii să înțeleagă că toată lumea are nevoie de iubire și de o atitudine prietenoasă.
PROGRESUL CLASEI
Educator:
Nu-ți fie frică să spui cuvinte calde,
Și fă fapte bune!
Cu cât pui mai multe lemne pe foc,
Cu cât iei mai multă căldură. 
Educator: Astăzi nu este o zi ușoară pentru noi, tu și cu mine vom îndeplini sarcini bune. Știi ce este „bunătatea”?
Raspunsurile copiilor: Acestea sunt acțiuni, acest comportament, acestea sunt zâmbetele de pe fețe.
Educator: Care este cuvântul opus? „Răul” este corect. Ce fel de copii răi există? Ce fac ei?
Raspunsurile copiilor: se bat, sparg jucării, au un comportament prost, nu ascultă...
Educator: Cine vrei să fii? Și pentru a face acest lucru, trebuie să finalizați sarcini și să finalizați QUEST - acesta este un joc de aventură cu sarcini. Vrei să călătorești? Și ce sarcini vom învăța din acest plic magic?
1. SARCINA: „TRESĂ UN CUVÂNT BUN!”
„Soarele bun a răsărit din nou: trebuie să ne spunem bună dimineața!”
Educator: Cine știe proverbe despre bunătate:
Copii:
Un cuvânt bun vindecă, un cuvânt rău schilod.
Cuvintele amabile sunt mai valoroase decât bogăția.
Faptele bune sunt răsplătite cu bine.
Nu hainele îl fac pe om, ci faptele sale bune.
Nu te lauda cu argint, ci mai degraba te lauda cu lucruri bune.
Cine face bine va fi răsplătit de Dumnezeu.
2. SARCINA: „GHICȚI GHICITOAREA”
Purifică aerul
Creați confort
Ferestrele sunt verzi,
Înfloresc tot timpul anului.
Educator: Așa e, acestea sunt flori și tu și cu mine vom merge într-un colț natural să facem o faptă bună – de flori ne vom ocupa.
Activitate de muncă într-o zonă naturală.
3. SARCINA: „CADOU PENTRU BEBE”
Să știe toată lumea din lume că suntem cu toții copii amabili, trăim la grădiniță: ne jucăm și desenăm, numărăm și dansăm, râdem și cântăm. Trăim o viață distractivă!
Cadou pentru copii „Buburuza”
4. SARCINA: „GHICȚI GHICITOAREA - FINALIZAȚI SARCINA!”
Vom deschide un tărâm al minunilor
Și să facem cunoștință cu eroii
În rânduri
Pe frunze,
Unde sunt stațiile la puncte?
(Carte)
Educator: Așa e, băieți, aceasta este o carte și acum mergem.....
Dacă vrei să devii inteligent,
Trebuie să citești o mulțime de cărți.
Pentru a găsi toate cărțile secolului,
Vino la... Biblioteca
Educator: Corect! Vom merge să facem o faptă bună în biblioteca copiilor noștri!
Educator: Iată o sarcină pe care o vom ajuta la vindecarea cărților pentru copii. 
Muncă manuală „Lipiți paginile cărților”
Bibliotecar: Vă mulțumesc pentru fapta bună și vă invit să faceți cunoștință cu noua carte, dar nu este simplu.
Educator: Mulțumesc, dar care este misterul lui?
Bibliotecar: Eroii buni și răi sunt adunați aici, dar sunt amestecați și trebuie împărțiți în basme.
5. SARCINA: „GHICIȚI EROII BUNI!”
Un basm ne aduce bine, cei care știu vor înțelege!
Ghici ghicitori
Tratează copiii mici
Vindecă păsările și animalele
Se uită prin ochelari
Bun doctor...(Aibolit)
Băiat de lemn
Face zgomot ca o tobă
Un favorit al adulților și al copiilor,
Inventatorul a tot felul de idei,
Un nas lung se va arăta inteligent
Nu morcov în loc de nas!
Cine este aceasta? (Pinocchio)
Nu un bărbat tânăr
Barba foarte lunga!
Îl jignește pe Pinocchio,
Artemon și Malvina,
Știe vreunul dintre voi
Cine este aceasta? (Karabas)
Zbor într-un mortar și răpesc copii
Într-o colibă de la o fermă de pui
Trăiesc pe picioarele mele
Nas strâmb, ochi erecți
cine sunt eu? (Baba Yaga)
Toată lumea îl așteaptă iarna,
El este bun, nu este rău,
Are o barbă până la ochi.
Obrajii roșii... (Moș Crăciun)
Într-un basm m-am născut cenușiu,
Toată lumea se teme - ca focul!
Toate animalele au fugit
S-au ascuns de mine în casă!
Un clic brusc amenințător de dinți...
Rău, groaznic, gri... (Lupul)
Acești copii mici
Lupul jignit - a mâncat, ticălos!
Doar unul a rămas în viață
Nu a fost prins în dinții lupului.
I-a spus totul mamei sale
le-a arătat tuturor fraților săi
Cine sunt cei gri?
Dacă știi, numește-i (Copii)
Locuia într-o casă de păsări, îi era frică,
Că curcanul a râs de el,
La urma urmei, nimeni nu știa că el
S-a născut o lebădă albă (Rățușca cea urâtă)
Fata asta e muncitoare
Foarte amabil și foarte frumos,
Deodată a ajuns la bal,
Și-a pierdut pantoful pe treaptă (Cenuşăreasa).
Bravo baieti, ati raspuns la ghicitori si cunoasteti toate basmele!
Educator: Va recomand sa va incalziti putin.
Îi dăm pregătire fizică lui E. Zheleznova
„Ei bine, să trecem repede la treabă, munca va fi mai distractivă,
Adulții vor vedea acum cum funcționează fiecare dintre noi.
Ştergem praful peste tot, chiar ne târăm sub masă,
Și îl vom șterge aici, și îl vom șterge acolo și îl vom găsi sub canapea.
Udăm florile împreună și nu uităm:
O vom uda pe cea de floare, a doua floare cu apă rece.
Ne place să măturăm podeaua și să o măturăm de două ori pe zi,
Măturăm, măturăm, măturăm, măturăm, nu ne obosim deloc.
Mama a spus: „Voi spăla vasele fără ajutor,
Așa, așa, așa, așa, abia aștept.” 
6. SARCINA: „AJUTĂ CÂȘTIGĂTORUL”
Activitatea muncii pe stradă
Nu este deloc ușor să fii amabil,
Bunătatea nu depinde de înălțime,
Bunătatea nu depinde de culoare.
Bunătatea nu este un morcov, nu o bomboană.
Bunătatea nu îmbătrânește peste ani,
Bunătatea te va încălzi de frig,
Trebuie doar să fii amabil
Și în vremuri de necaz, nu vă uitați unul de celălalt.
Dacă bunătatea strălucește ca soarele,
Adulții și copiii se bucură.
7. SARCINA: „COLAJUL FAȚELOR BUNE.”
Educator: Vom pune tot ce am făcut astăzi în „Colajul faptelor bune” și vom primi aceste medalii de bunătate pentru participarea la joc!
Educator:
Toți oamenii au nevoie de bunătate
Să fie mai multe bune.
Nu degeaba spun ei când ne întâlnim
„Bună seara” și „Bună seara”.
Și nu degeaba avem
Ură „Bună dimineața”.
Bunătatea este din timpuri imemoriale
Decorul uman...
Descrierea metodologică a proiectului copiilor " Pușculița de fapte bune»
Numele proiectului este „ Pușculița de fapte bune»
Numele complet - Ilyina Natalya Nikolaevna
Denumirea instituției de învățământ –
GOU SO "Internat Filatov"
Anul dezvoltării proiectului – 2010 - 2011
Experiență de utilizare (grad de distribuție) - toate grupurile
Problema proiectului:
În ultimul timp s-a acordat din ce în ce mai puțină atenție valorilor morale și spirituale - bunătate, atenție, grijă, asistență reciprocă, asistență reciprocă... Aș dori ca elevii școlii noastre să se străduiască să fie mai amabili, mai atenți unii cu alții. , pentru a-și arăta grija față de vecini și pentru a-i ajuta pe alții. Uneori copiii nu știu să-și evalueze obiectiv acțiunile și acțiunile celor dragi. Prin urmare, a apărut ideea creării proiectului „Pușculița de fapte bune”, în care fiecare copil va avea ocazia să se exprime activ și să vadă vizual acumularea „faptelor bune” personale.
Ţintă: motivați copiii să facă fapte bune, să poată ajuta pe cei dragi, să fie mai buni.
Sarcini:
Formular de organizare a copiilor
Munca de grup
Individual
Activitate de conducere
Creativ
Muncă
Forma produselor activității proiectului –
Crearea și completarea colțurilor „Pușculița de fapte bune”
Raport de grup al designerilor
Metoda de combinare a rezultatelor
Prezentare electronică de grup
participanții sunt elevi de școală
Criterii
Participare activa:
La evenimentele școlare
In expozitii
În concursuri
La târguri
Pe subbotnik-uri
De sărbători
Oferirea de asistență:
vârstnici
Pentru copii
Scoli sponsorizate
Rezumând nominalizările:
Copil câștigător
Grupul este câștigător
Prezentarea premiilor:
Pentru câștigarea proiectului „Pușculița de fapte bune”
Pentru dorința de a câștiga jocul
Speranța jocului „Pușculița de fapte bune”
Instituția de învățământ de stat din regiunea Sverdlovsk pentru orfani și copiii rămași fără îngrijire părintească din regiunea Sverdlovsk „Școala internat specială (corecțională) Filatov pentru copiii cu dizabilități de dezvoltare”
De acord: De acord: aprob:
Director adjunct pentru SD Director adjunct pentru HR Director școlar
_________________ __________________ _______________
M.B. Gilyazeva L.V. Tsepeleva G.G. Kotelnikova
„__”__________2010 "__"__________2010 "__"__________2010
Proiectul social pentru copii
„Tezaurul faptelor bune”
Satul Filatovskoe, 2010
Etapele lucrării la proiect:
1.ETAPA DE INFORMARE:
Izolarea problemelor(întâlniri de grup)
Lucrările la proiect sunt împărțite înșase etape
Scopurile si obiectivele proiectului:
Scop: de a activa copiii să demonstreze trăsături pozitive de caracter.
Sarcini:
Dezvoltarea abilităților de comunicare ale elevilor, a stimei de sine pozitive adecvate și oportunitatea fiecărui copil de a se exprima și de a-și găsi „nișa” în echipa de copii
Promovarea unei culturi a comunicării cu colegii și a cooperării cu adulții în contextul activităților educaționale, de proiect și de lucru
Motivați-vă pentru interacțiunea activă cu societatea
Rezultatul planificat:
Participarea activă la proiect
Acumularea de fapte bune
Decorarea colțului „Pușculița de fapte bune”
Prezentare electronică
Participanții : elevi, profesori, profesori de clasă.
2.ETAPA PLANIFICATĂ
PLAN DE LUCRARE A PROIECTULUI
ȘI DATELE DE IMPLEMENTARE
Evenimente
Termenele limită
Responsabil
Decorarea colțurilor
„Tezaurul faptelor bune”: general și grup (sala de clasă)
Acumularea de fapte bune.
Analiza muncii efectuate.
Prezentarea rezultatelor
(uita-te la colturi)
Prezentare electronică
(combinând rezultatele)
Recompensarea participanților activi la proiect.
ianuarie-februarie
septembrie - mai
martie - aprilie
aprilie
mai
mai
educatori,
elevi, conducători de clasă
educatori,
elevi, conducători de clasă
profesori,
elevilor
Profesori, elevi
Toți participanții la proiect
ETAPA DE CĂUTARE
Lucrul cu mass-media
Căutați opțiuni de design
Găsirea unui domeniu de activitate pentru fapte bune
ETAPA REZUMAT
Prelucrarea informațiilor primite
Se formează concluzii
Selectarea formei de prezentare a proiectului
PREZENTAREA PROIECTULUI ȘI ETAPA DE APĂRARE
Prezentarea si apararea proiectului
Analiza problemei
Determinarea perspectivelor de lucru în continuare
6. ETAPA ANALITICĂ
Definirea rezultatelor, realizărilor și problemelor
Determinarea perspectivelor de cercetare ulterioară
Veronica Parfenova
Există multe moduri design folder"Pușculița de fapte bune". De obicei în pliant inserați recunoștință pentru participarea părinților la diferite activități din grădiniță sau în grup. Public aceste informații pe site-ul meu în secțiunea „Mulțumesc”, așa că nu am vrut să ne repetăm. Am decis să mergem pe un alt drum.
Deoarece grupul nostru se numește „Polyanka”, am ales dosar verde și l-am decorat cu flori.
Aceleași flori au fost tăiate din hârtie albă și galbenă.
Numele familiilor elevilor noștri au fost tipărite pe foi de hârtie colorate. Pentru fiecare sarcină lipim o floare. Este important să semnezi pentru ce afacere. De exemplu: pentru panglici, concursul „Coș de toamnă” etc.
Ca urmare:
Fiecare familie își acumulează propria poenă fapte bune;
Copiii sunt foarte fericiți când îi lăudăm părinții;
Părinții sunt încurajați să nu fie mai răi decât alții;
Activitatea fiecărei familii este foarte clar vizibilă.
Și încă două puncte pozitive.
ca aceasta pliant se poate face rapid, cheltuind un minim de bani.
"Nostru" Pușculița de fapte bune" și-a luat locul de drept în vestiar și a devenit un plus minunat pentru ea design în același stil. Dar vă voi povesti despre asta cândva data viitoare.
Publicații pe această temă:
Jocul a fost compilat și produs de un grup de profesori de la MDOU „Grădinița „Basme” din Nadym” Autori: Zhilina Tatyana Gennadievna, profesor senior.
Interacțiunea dintre grădinița noastră și familie se bazează pe cooperarea profesorilor și a părinților. Sunt foarte recunoscător părinților din grupul meu.
Cum zboară timpul. Era doar ianuarie, iar echipa noastră prietenoasă a început să dezvolte un proiect pentru cea de-a șaptezecia aniversare a victoriei: „Așa că.
Lucrez ca logoped de 8 ani și în tot acest timp am învățat ceva nou, dar vreau să știu și, cel mai important, să pot face și mai multe! Am unul separat la grădiniță.
Pușculiță de jocuri muzicale și didactice Dragi colegi! Vă prezint colecția mea de jocuri muzicale și educative. Joc didactic „Track for voice” Scop: Dezvoltarea tonului.
Pușculiță de poezii ale profesorului O pușculiță de poezii a profesorului „Golden Grain” Soarele strălucește puternic și boabele sunt coapte, Dar bobul nu este simplu, totul în spice este auriu.