Inventarul relaţiilor interpersonale (IOR) de W. Schutz. Chestionar privind relațiile interpersonale A
Chestionarul de relații interpersonale este o versiune în limba rusă a chestionarului FIRO-B, larg cunoscut în străinătate, de către psihologul american W. Schutz. Chestionarul are ca scop diagnosticarea diferitelor aspecte ale relațiilor interpersonale în cupluri și grupuri, precum și studierea caracteristicilor comunicative ale unui individ.
- Vârsta subiecților: incepand din adolescenta.
- Sarcini: 54.
- Timp: 15 – 20 de minute.
- Domeniul de aplicare: domenii de consultanță, psihoterapeutic și comercial.
Exemplu de rezultate ale testului descărcați fișier.
Descărcați versiunea demo - funcționează ca una obișnuită, dar nu arată rezultatele testelor.
Descărcați instrucțiunile de instalare.
Tehnica este destinată utilizării de către psihologi autorizați, precum și medici cu pregătire psihologică.
Programul Psi-Profile este conceput pentru testarea psihologică automată a adulților și copiilor. Vă permite să mențineți o bază de date a cercetărilor efectuate, să faceți selecții pe baza interogărilor pre-generate, să imprimați și să salvați rezultatele.
Vă rugăm să rețineți:
Programul Psi-Profile este conceput exclusiv pentru Windows (XP, 7, 8 sau 10). Este necesar un port USB (programul nu funcționează pe telefoane sau tablete).
Prin achiziționarea „Psi-Profile”, primiți o unitate flash cheie împreună cu kitul de distribuție. „Psi-Profile” poate fi instalat pe un număr nelimitat de computere, dar pentru ca programul să funcționeze, o unitate flash trebuie să fie prezentă în unitatea USB a computerului în momentul lansării. După pornirea programului, puteți elimina unitatea flash și puteți rula programul pe alt computer.
Pentru a achiziționa teste suplimentare Psi-Profile, nu este nevoie să achiziționați o nouă unitate flash. Este suficient să plasați o comandă în magazinul online, să o plătiți electronic, să scrieți în comentarii că aveți deja o unitate flash Psi-Profile și să indicați numărul de serie și, de preferință, data achiziției. Vă vom găsi comanda și vă vom trimite o nouă cheie prin e-mail care va activa teste suplimentare.
Cerințe de sistem ale programului: 100 MB de spațiu pe hard disk și 32 MB de RAM.
Afișarea pe întreg ecranul se realizează cu o rezoluție de cel puțin 800x600, dar se recomandă 1024x768 HighColor.
Instrucțiuni: Chestionarul este conceput pentru a evalua modurile tipice în care vă relaționați cu oamenii. În esență, nu există răspunsuri corecte sau greșite, fiecare răspuns adevărat este corect.
Uneori, oamenii tind să răspundă la întrebări așa cum cred ei că ar trebui să se comporte. Cu toate acestea, în acest caz, suntem interesați de modul în care vă comporți de fapt.
Unele întrebări sunt foarte asemănătoare între ele. Dar totuși ele înseamnă lucruri diferite. Vă rugăm să răspundeți la fiecare întrebare separat, fără a ține cont de celelalte întrebări. Nu există limită de timp pentru a răspunde la întrebări, dar nu vă gândiți prea mult la orice întrebare.
Chestionarul OMO
Numele de familie I.O. _____________________ etaj_________________________
Vârsta ________ Data examinării _____________________________________________
Informații suplimentare __________________________________________________________
Pentru fiecare afirmație, alegeți răspunsul care vi se potrivește cel mai bine. Scrieți numărul răspunsului în stânga fiecărui rând. Vă rugăm să fiți cât mai atenți.
(1) De obicei
(3) Uneori
(4) Ocazional
(6) Niciodată
1. Mă străduiesc să fiu împreună cu toată lumea.
2. Îi las pe alții să decidă ce trebuie făcut.
3. Devin membru al diferitelor grupuri.
4. Mă străduiesc să am relații strânse cu ceilalți membri ai grupului.
5. Când se prezintă oportunitatea, sunt înclinat să devin membru al unor organizații interesante.
6. Permit altora să aibă o influență puternică asupra activităților mele.
7. Mă străduiesc să mă alătur vieții sociale informale.
8. Mă străduiesc să am relații apropiate și cordiale cu ceilalți.
9. Mă străduiesc să-i implic pe alții în planurile mele.
10. Îi las pe alții să judece ceea ce fac.
11. Încerc să fiu printre oameni.
12. Mă străduiesc să stabilesc relații apropiate și cordiale cu ceilalți.
13. Am tendința de a mă alătura altora ori de câte ori se face ceva împreună.
14. Mă supun cu ușurință celorlalți.
15. Încerc să evit singurătatea.
16. Mă străduiesc să particip la evenimente comune.
Pentru fiecare dintre următoarele afirmații, selectați unul dintre răspunsurile indicând numărul de persoane care vă pot influența sau la care comportamentul dumneavoastră se poate extinde.
Aplica la:
(1) Majoritatea oamenilor
(4) Pentru mai multe persoane
(2) Pentru mulți
(5) Una sau două persoane
(3) Pentru unii oameni
(6) Nimeni
17. Mă străduiesc să-i tratez pe ceilalți într-o manieră prietenoasă.
18. Îi las pe alții să decidă ce trebuie făcut.
19. Atitudinea mea personală față de ceilalți este rece și indiferentă.
20. Las al altora să conducă cursul evenimentului.
21. Mă străduiesc să am relații apropiate cu ceilalți.
22. Permit altora să aibă o influență puternică asupra activităților mele.
23. Mă străduiesc să dezvolt relații apropiate și cordiale cu ceilalți.
24. Îi las pe alții să judece ceea ce fac.
25. Mă comport rece și indiferent cu ceilalți.
26. Mă supun cu ușurință celorlalți.
27. Mă străduiesc să am relații apropiate și cordiale cu ceilalți.
Pentru fiecare dintre următoarele afirmații, selectați unul dintre răspunsurile care indică numărul de persoane care vă pot influența sau sunt afectate de comportamentul dumneavoastră.
Aplica la:
(1) Majoritatea oamenilor
(4) Pentru mai multe persoane
(2) Pentru mulți
(5) Una sau două persoane
(3) Pentru unii oameni
(6) Nimeni
28. Îmi place când alții mă invită să particip la ceva.
29. Îmi place când alți oameni mă tratează direct și cordial.
30. Mă străduiesc să am o influență puternică asupra activităților celorlalți.
31. Îmi place când alții mă invită să particip la activitățile lor.
32. Îmi place când alții se relaționează direct cu mine.
33. În compania altora, mă străduiesc să dirijez cursul evenimentelor.
34. Îmi place când alții mă implică în activitățile lor.
35. Îmi place când alții se comportă rece și rezervat față de mine.
36. Mă străduiesc ca alții să facă ce vreau eu.
37. Îmi place când alții mă invită să iau parte la dezbaterile lor.
38. Îmi place când ceilalți mă tratează într-o manieră prietenoasă.
39. Îmi place când alții mă invită să particip la activitățile lor.
40. Îmi place când alții mă tratează cu reținere.
Pentru fiecare dintre următoarele afirmații, alegeți unul dintre următoarele răspunsuri.
(1) De obicei (2) Deseori
(3) Uneori (4) Aleatoriu
(5) Rareori (6) Niciodată
41. Încerc să joc un rol principal în societate.
42. Îmi place când alții mă invită să particip la ceva.
43. Îmi place când alții se relaționează direct cu mine.
44. Mă străduiesc ca alții să facă ceea ce vreau eu.
45. Îmi place când alții mă invită să particip la activitățile lor.
46. Îmi place când alții mă tratează cu rece și rezervat.
47. Mă străduiesc să influențez puternic activitățile celorlalți.
48. Îmi place când alții mă implică în activitățile lor.
49. Îmi place când alți oameni mă tratează direct și cordial.
50. În societate încerc să direc cursul evenimentelor.
51. Îmi place când alții mă invită să particip la activitățile lor.
52. Îmi place când oamenii mă tratează cu reținere.
53. Încerc să-i fac pe alții să facă ceea ce vreau eu.
54. În societate direc cursul evenimentelor.
Chei pentru procesarea scalelor din Chestionarul pentru relații interpersonale (IRA)
Chestionarul de atitudini interpersonale (IOR) este o adaptare în limba rusă
FIRO-B, chestionar de W. Schultz. Chestionarul este conceput astfel încât să permită:
a) anticipează comportamentul unui individ în situații interpersonale;
b) prezice interactiuni sociale.
Din punctul de vedere al acestuia din urmă, chestionarul este parțial excepțional printre teste de personalitate: vă permite să măsurați nu numai caracteristicile personale, ci și, datorită combinației de indici individuali, vă permite să evaluați relația dintre doi sau mai mulți indivizi.
Chestionarul este conceput pentru a evalua comportamentul în trei domenii ale nevoilor interpersonale: incluziune (I), control (C) și afect (A). În cadrul fiecărei arii, se iau în considerare următoarele direcții: comportamentul exprimat al individului (e), adică cel care susține testul evaluează, în cadrul unei scale de evaluare, intensitatea comportamentului personal într-un anumit domeniu; comportamentul cerut de individ de la alții (w), adică testatorul exprimă, în cadrul scalei de evaluare, intensitatea comportamentului celorlalți față de sine, care este optim pentru el
Astfel, chestionarul este format din 6 scale și include 54 de întrebări. Examinarea durează 15 - 20 de minute. Metoda de lucru cu chestionarul este descrisă în instrucțiunile pentru subiect. Răspunsurile sunt introduse într-un formular special de înregistrare și apoi procesate folosind o „cheie” specială. Orice potrivire cu „cheie” dă 1 punct.
Numele și simbolurile scalelor OMO (șase scale principale ale chestionarului)
Activare
Comportament exprimat
Iе - Mă străduiesc să îi accept pe ceilalți, astfel încât aceștia să aibă un interes pentru mine și să ia parte la activitățile mele; Mă străduiesc activ să aparțin diferitor grupuri socialeși să fie printre oameni cât mai mult și des posibil.
Comportament obligatoriu
Iw - Încerc ca alții să mă invite să iau parte la activitățile lor și să mă străduiesc să fiu în compania mea, chiar și atunci când nu fac niciun efort să fac acest lucru.
Controla
Comportament exprimat
Se - încercarea de a controla și influența pe ceilalți; Îmi iau conducerea în propriile mâini și mă străduiesc să decid ce se va face și cum.
Comportament obligatoriu
Cw - Încerc să-i las pe alții să mă controleze, să mă influențeze și să-mi spună ce ar trebui să fac.
Comportament exprimat
Ae - Mă străduiesc să fiu aproape, relații de încredere cu alții, arată-le sentimentele tale prietenoase și calde.
Comportament obligatoriu
Аw – Încerc să-i fac pe alții să se străduiască să fie mai aproape emoțional de mine și să-și împărtășească sentimentele cu mine.
Scorurile pe aceste scale sunt numere care variază de la 0 la 9. Prin urmare, rezultatul este exprimat ca suma a șase numere cu o singură cifră. Combinațiile acestor evaluări generează indici ai volumului de interacțiuni (e+w) și inconsecvența comportamentului interpersonal (e-w) în interiorul și între domeniile individuale ale nevoilor interpersonale, precum și coeficienți de compatibilitate într-o diadă sau grup format dintr-un număr mai mare de membrii.
Chestionar pentru metodologia OMO
Instrucțiuni: Chestionarul este conceput pentru a evalua modurile tipice în care vă relaționați cu oamenii. În esență, nu există răspunsuri corecte sau greșite, fiecare răspuns adevărat este corect. Uneori, oamenii tind să răspundă la întrebări așa cum cred ei că ar trebui să se comporte. Cu toate acestea, în acest caz, suntem interesați de modul în care vă comporți de fapt. Unele întrebări sunt foarte asemănătoare între ele. Dar totuși ele înseamnă lucruri diferite. Vă rugăm să răspundeți la fiecare întrebare separat, fără a ține cont de celelalte întrebări. Nu există limită de timp pentru a răspunde la întrebări, dar nu vă gândiți prea mult la orice întrebare.
Pentru fiecare afirmație, alegeți răspunsul care vi se potrivește cel mai bine. Scrieți numărul răspunsului pe foaia de înregistrare vizavi de numărul de serie al întrebării. Fii cat mai atent.
Raspunsuri posibile:
-
Ocazional.
Mă străduiesc să fiu cu toată lumea.
Îi las pe alții să decidă ce trebuie făcut.
Devin membru al diferitelor grupuri.
Mă străduiesc să am relații apropiate cu ceilalți.
Când am ocazia, tind să devin membru al unor organizații interesante.
Mă străduiesc să mă alătur vieții sociale informale.
Mă străduiesc să-i implic pe alții în planurile mele.
Încerc să fiu printre oameni.
Mă străduiesc să stabilesc relații apropiate și cordiale cu ceilalți.
Tind să mă alătur altora ori de câte ori se face ceva împreună.
Mă supun cu ușurință altora.
Încerc să evit singurătatea.
Mă străduiesc să particip la evenimente comune.
Pentru fiecare dintre următoarele afirmații, selectați unul dintre răspunsurile indicând numărul de persoane care vă pot influența sau la care comportamentul dumneavoastră se poate extinde.
Raspunsuri posibile:
Se aplică la:
Majoritatea oamenilor.
Pentru multe persoane.
Unii oameni.
La mai multe persoane.
Una sau două persoane.
Mă străduiesc să-i tratez pe ceilalți într-o manieră prietenoasă.
Las alții să decidă ce trebuie făcut.
Atitudinea mea personală față de ceilalți este rece și indiferentă.
Las pe alții să conducă cursul evenimentelor.
Mă străduiesc să am relații apropiate cu ceilalți.
Le permit altora să aibă o influență puternică asupra activităților mele.
Mă străduiesc să dezvolt relații apropiate și cordiale cu ceilalți.
Îi las pe alții să judece ce fac eu.
Mă comport rece și indiferent cu ceilalți.
Mă supun cu ușurință altora.
Mă străduiesc să am relații apropiate și cordiale cu ceilalți.
Pentru fiecare dintre următoarele afirmații, selectați unul dintre răspunsurile indicând numărul de persoane care vă pot influența sau asupra cărora se extinde comportamentul dumneavoastră.
Raspunsuri posibile:
Se aplică la:
Majoritatea oamenilor.
Pentru multe persoane.
Unii oameni.
La mai multe persoane.
Una sau două persoane.
Îmi place când alții mă invită să particip la ceva.
Mă străduiesc să am o influență puternică asupra activităților altora.
În compania altora, mă străduiesc să direcționez cursul evenimentelor.
Îmi place când alții se comportă rece și rezervați față de mine.
Mă străduiesc ca alții să facă ce vreau eu.
Îmi place când alții mă invită să iau parte la dezbaterile lor.
Îmi place când alții mă tratează într-o manieră prietenoasă.
Îmi place când alții mă tratează cu reținere.
Pentru fiecare dintre următoarele afirmații, alegeți unul dintre următoarele răspunsuri.
Raspunsuri posibile:
-
Accidental.
Încerc să joc un rol principal în societate.
Îmi place când alții mă invită să particip la ceva.
Îmi place când alții se relaționează direct cu mine.
Mă străduiesc ca alții să facă ceea ce vreau eu.
Îmi place când alții mă invită să particip la activitățile lor.
Îmi place când alții mă tratează cu rece și rezervat.
Mă străduiesc să influențez foarte mult activitățile celorlalți.
Îmi place când alții mă includ în activitățile lor.
Îmi place când alți oameni mă tratează direct și cordial.
În societate încerc să direc cursul evenimentelor.
Îmi place când alții mă invită să particip la activitățile lor.
Îmi place când oamenii mă tratează cu reținere.
Încerc să-i fac pe alții să facă ce vreau eu.
În societate direc cursul evenimentelor.
Fișa de înregistrare pentru metoda OMO
Organizare
Număr de serie conform listei
Chestionarul pentru relații interpersonale (IRO) este versiunea în limba rusă a chestionarului FIRO (Orientarea relațiilor interpersonale fundamentale), larg cunoscut în străinătate, elaborat de psihologul american W. Schutz. Autorul versiunii propuse este A. A. Rukavishnikov. Chestionarul are ca scop diagnosticarea diferitelor aspecte ale relațiilor interpersonale în diade și grupuri, precum și studierea caracteristicilor comunicative ale unui individ. Poate fi folosit cu succes in consiliere si munca psihoterapeutica.
Chestionarul OMO se bazează pe postulatele de bază ale teoriei tridimensionale a relațiilor interpersonale de W. Schutz. Cea mai importantă idee a acestei teorii este propunerea că fiecare individ are un mod caracteristic de orientare socială în raport cu ceilalți oameni, iar această orientare determină comportamentul său interpersonal.
Chestionarul este conceput pentru a evalua comportamentul uman în trei domenii principale ale nevoilor interpersonale: incluziune (I), control (C) și afect (A). În cadrul fiecărei zone sunt luate în considerare două domenii de comportament interpersonal: comportamentul exprimat al individului (e), i.e. opinia individului despre intensitatea propriului comportament în acest domeniu; și comportamentul cerut de individ de la alții (w), a cărui intensitate este optimă pentru el.
Chestionarul este format din șase scale, fiecare dintre acestea, în esență, conține o afirmație care se repetă de nouă ori cu unele modificări. În total, chestionarul conține 54 de afirmații, fiecare dintre ele necesită ca testatorul să selecteze unul dintre răspunsuri într-o scală de evaluare de șase puncte.
Ca rezultat al evaluării răspunsurilor examinatorului, psihologul primește puncte pe șase scale principale: Ie, Iw. Ce, Cw, Ae, Aw, pe baza cărora se întocmește apoi o caracteristică a caracteristicilor comportamentului interpersonal al testatorului.
Fundamente teoretice
Teoria încearcă să explice comportamentul interpersonal al unui individ pe baza a trei nevoi: incluziune, control și afect. Aceste nevoi se dezvoltă în copilărie în interacțiunea copilului cu adulții, în primul rând cu părinții. Astfel, dezvoltarea nevoii de „incluziune” depinde de cât de mult a fost inclus copilul în familie; nevoia de „control” depinde dacă accentul în relația părinte-copil a fost pus pe libertate sau pe control; nevoia de „afect” depinde de gradul în care copilul a fost acceptat emoțional sau respins de mediul său imediat. Dacă aceste nevoi nu au fost satisfăcute în timpul copilăriei, individul se simte nesemnificativ, incompetent și nedemn de iubire. Pentru a depăși aceste sentimente, el se dezvoltă în sine mecanisme de apărare, care se manifestă ca moduri caracteristice de comportament în contactele interpersonale. Formate în copilărie, aceste moduri de comportament continuă să existe la vârsta adultă, determinând în general caracteristicile tipice ale orientării unui individ în mediul social.
W. Schutz identifică trei tipuri de comportament interpersonal „normal” în cadrul fiecărei zone, care corespund unor grade diferite de satisfacere a nevoilor corespunzătoare:
- Comportament deficitar, care presupune ca individul nu incearca direct sa-si satisfaca nevoile;
- Excesiv - individul încearcă în mod constant să satisfacă nevoile cu orice preț;
- Comportament ideal - nevoile sunt satisfăcute în mod adecvat.
Caracteristicile nevoilor interpersonale de bază și tipurile de comportament interpersonal
Nevoia de „control”
Comportamentul patologic este, de asemenea, descris pentru fiecare zonă. Modurile de comportament caracteristice a doi indivizi în interacțiunea interpersonală pot fi fie compatibile, fie nu. W. Schutz definește compatibilitatea interpersonală ca o relație între doi sau mai mulți indivizi în care se atinge unul sau altul grad de satisfacție reciprocă a nevoilor interpersonale.
- Tip social deficitar. Frica de neprietenie, cuplată cu sentimentul că ceilalți nu îl înțeleg, pot fi însoțite de o lipsă de motivație pentru viață, o scădere a entuziasmului, perseverență în atingerea scopurilor etc.
- Tipul social excesiv este un extrovertit, o persoană care caută constant contacte, se străduiește pentru oameni și caută în mod activ atenția și afecțiunea. Inconștient, o astfel de persoană trăiește și frica de a fi respins, dar la nivel de comportament face totul pentru a-și concentra atenția asupra sa prin orice mijloace (chiar și impunându-se direct grupului), pentru a se face remarcat, pentru a obține faima.
- Tip aliniat social - un individ ale cărui relații în sfera incluziunii au avut succes încă din copilărie; stabilirea de contacte cu oamenii nu îi prezintă dificultăţi. Se simte încrezător atât singur, cât și alături de oameni, este capabil să-și asume riscuri și să se alăture diferitelor grupuri, dar se poate abține și de la riscuri și interacțiuni dacă consideră că este nepotrivit. Se simte ca o persoană valoroasă și semnificativă și este capabil să fie sincer interesat de ceilalți.
- Patologie. Stabilirea nereușită a relațiilor în domeniul incluziunii duce la înstrăinare și izolare, la încercările unei persoane de a-și crea propria lume artificială. Este probabilă dezvoltarea psihozelor funcționale, autismului și schizofreniei.
Nevoia de „incluziune”
Nevoia de „incluziune” este nevoia de a crea și de a menține relații satisfăcătoare cu alte persoane pe baza cărora ia naștere interacțiunea și cooperarea. Din punct de vedere al stimei de sine, această nevoie se manifestă în dorința de a se simți o persoană valoroasă și semnificativă, de a fi plăcut, de a atrage atenția și interesul, în dorința de a obține recunoaștere și de a obține aprobare. A fi o persoană spre deosebire de ceilalți, adică a fi un individ este un alt aspect al nevoii de incluziune. Capcanul acestei distincții față de masa celorlalți este că, pentru a realiza relații cu drepturi depline cu oamenii, trebuie să obțineți înțelegere, să simți că cei din jur văd trăsăturile și caracteristicile inerente doar individului.
Modurile caracteristice de comportament în această zonă se formează în primul rând pe bază experiența copilăriei. Relația părinte-copil poate fi fie pozitivă (copilul este în contact și interacțiune constantă cu părinții), fie negativă (părinții ignoră copilul și contactele lor sunt minime). În acest din urmă caz, copilul experimentează sentimentul că este o persoană nesemnificativă și experimentează frică, pe care încearcă să o suprime sau să o elimine.
Această nevoie este definită ca nevoia de a crea și menține relații satisfăcătoare cu oamenii, bazate pe control și putere, ca nevoia de a te simți competent și responsabil. Comportamentul cauzat de această nevoie se referă la procesul de luare a deciziilor și afectează, de asemenea, zonele de putere, influență și autoritate. Poate varia de la dorința de putere, autoritate și control asupra altora (și, într-adevăr, asupra viitorului cuiva) până la dorința de a fi controlat, de a fi eliberat de orice responsabilitate. Este important de reținut că nu există conexiuni dure și rapide între comportamentul care vizează dominarea pe alții și comportamentul care vizează subjugarea altora într-o singură persoană:
Oamenii care îi domină pe ceilalți pot varia în modul în care le permit altora să-i domine. Comportamentul în acest domeniu, pe lângă formele directe, are și forme indirecte, mai ales în rândul persoanelor educate și politicoase.
izolare sau o încercare intensă de a se alătura altor grupuri. La vârsta adultă apar următoarele tipuri de comportament interpersonal.
- Un tip deficient din punct de vedere social este o persoană al cărei nivel de incluziune este scăzut. El poate fi numit nesociabil, evitând contactul cu oamenii. În mod conștient, de regulă, vrea să mențină o distanță între el și ceilalți, invocând faptul că se străduiește să-și păstreze individualitatea și să nu dispară în mulțime. La nivel inconștient, există cu siguranță o teamă de a fi respins, o teamă de singurătate și izolare, o persoană se simte inutilă, incapabilă să trezească interesul și atenția celorlalți.
- Într-o relație părinte-copil, pot exista două opțiuni extreme. De la un comportament foarte limitat, reglementat (părintele controlează complet copilul și ia toate deciziile pentru el) până la libertate deplină (părintele îi permite copilului să decidă totul de unul singur). În ambele cazuri, copilul simte teamă că nu este capabil să facă față situației într-un moment critic și caută să depășească această frică fie prin dominarea celorlalți și respectarea regulilor, fie prin respingerea controlului altor persoane sau a controlului acestora asupra lui însuși. . La vârsta adultă, sunt diagnosticate următoarele tipuri de comportament de control.
- Un autocrat este o persoană cu o tendință spre un comportament interpersonal dominant. Este o caută de putere, o concurență care se străduiește să dețină alți oameni, preferă un sistem ierarhic de relații în care ea însăși se află în vârf. În mod obișnuit, nevoia de control se extinde la o varietate de domenii: superioritatea intelectuală sau fizică poate servi și ca mijloc direct de dobândire a puterii, stabilirea controlului asupra comportamentului și deciziilor celorlalți. Sentimentele ascunse, inconștiente ale unui autocrat sunt aceleași cu cele ale unui abdicrat: un sentiment al propriei incapacități de a lua decizii responsabile, o suspiciune constantă că nu are încredere în el, că încearcă să-l controleze și să ia decizii după ea. Dar orice comportament are ca scop infirmarea acestui sentiment prin orice mijloace, atât în ceilalți, cât și în sine.
- Un democrat este o persoană care și-a definit cu succes relațiile de control ca un copil, pentru care puterea și controlul nu sunt o problemă. Se simte la fel de încrezător când dă sau nu ordine, acceptând sau nu le acceptă - în funcție de situația specifică. În mod inconștient, el se simte ca o persoană capabilă, cu simțul responsabilității, care este respectată și în care ceilalți au încredere și, prin urmare, nu simte nevoia să-și demonstreze constant competența sau să se sustrage de la decizii.
- Patologie. Incapacitatea unui individ de a exercita controlul sau influența duce la dezvoltarea unei personalități psihopatice.
Nevoia de „afect”
Este definită ca nevoia de a crea și menține relații satisfăcătoare cu ceilalți oameni, bazate pe dragoste și contacte emoționale apropiate și calde. La nivel emoțional, se manifestă în capacitatea individului de a iubi alți oameni și în conștientizarea că este suficient de iubit de alții încât este demn de iubire. Această nevoie se referă de obicei la relațiile emoționale personale dintre două persoane apropiate (relații de pereche) și duce la un comportament care vizează apropierea emoțională cu un partener sau parteneri. În copilărie, dacă creșterea copilului a fost inadecvată din punct de vedere emoțional, se poate dezvolta un sentiment de teamă, pe care individul poate încerca ulterior să-l depășească. în diverse moduri, dezvoltând tipuri adecvate de comportament.
- Un tip cu deficiență senzuală este un individ care are un sentiment foarte slab al atașamentului emoțional și tinde să evite relațiile personale strânse cu ceilalți. Încearcă să mențină contacte la un nivel superficial, îndepărtat, și este mulțumit când ceilalți mențin aceeași relație cu el. În subconștient, el caută constant relații emoționale satisfăcătoare, dar se teme că nimeni nu îl iubește; Chiar dacă iubește sincer oamenii, nu are încredere în sentimentele lor față de el însuși. O metodă directă de menținere a distanței emoționale este evitarea contactelor, evitarea oamenilor, chiar dacă acest lucru duce la ostilitate. „Metoda rafinată” este să fii în exterior în relații prietenoase cu toată lumea, pentru a evita să te implici strâns cu orice persoană. Spre deosebire de frica de „incluziune”, care constă în conștientizarea că persoana este de puțin interes, nesemnificativă și inutilă, frica de afectare se manifestă în atitudinea față de sine ca persoană neplăcută, neatrăgătoare, nedemnă.
- Tipul senzual excesiv încearcă să se apropie de toată lumea pentru ca cei din jur să se comporte inițial cu încredere față de el. A fi iubit este deosebit de important pentru el, pentru a atenua anxietatea de a ști că ar putea fi respins și nu va fi niciodată iubit. Calea directă de a obține iubire este o încercare deschisă de a câștiga aprobarea, de a fi sensibil, de a câștiga și de a avea încredere în oameni. O metodă mai subtilă este manipulatoare: să ai mulți prieteni, să mențină relații de prietenie cu toți membrii grupului și să previi în liniște orice încercare din partea lor de a stabili relații de prietenie cu oricine altcineva. Astfel de oameni, de regulă, au o reacție acută, acțiunile lor sunt motivate de o nevoie puternică de afecțiune, au un sentiment de ostilitate mai mult sau mai puțin pronunțat, bazat pe o premoniție subconștientă a refuzului, respingerii din partea celorlalți.
- Un tip senzual echilibrat este un individ cu experiență pozitivă în domeniul relațiilor emoționale încă din copilărie. Se simte la fel de bine într-o situație care necesită conexiuni emoționale strânse și în care sunt necesare separarea emoțională și distanța. De asemenea, este important pentru el să fie iubit, dar dacă nu este iubit, este capabil să recunoască acest fapt cu calm, ca urmare a unei relații specifice cu o anumită persoană. În subconștient, simte că este atrăgător pentru cei care îl cunosc bine, că este capabil să inspire adevărată afecțiune și iubire.
- Patologie. Dificultățile din zona emoțională duc de obicei la nevroze.
Procedură
Chestionarul poate fi prezentat individual sau în grup. Instrucțiunile scrise sunt destul de simple și, de obicei, nu necesită explicații suplimentare. Nu există limită de timp pentru efectuarea sondajului.
Instrucţiuni
Chestionarul este conceput pentru a evalua modurile tipice în care vă relaționați cu oamenii. În esență, nu există răspunsuri corecte sau greșite, fiecare răspuns adevărat este corect.
Uneori, oamenii tind să răspundă la întrebări așa cum cred ei că ar trebui să se comporte. Cu toate acestea, în acest caz, suntem interesați de modul în care vă comporți de fapt.
Unele întrebări sunt foarte asemănătoare între ele. Dar totuși ele înseamnă lucruri diferite. Vă rugăm să răspundeți la fiecare întrebare separat, fără a ține cont de celelalte întrebări. Nu există limită de timp pentru a răspunde la întrebări, dar nu vă gândiți prea mult la orice întrebare.
Pentru fiecare afirmație, alegeți răspunsul care vi se potrivește cel mai bine.
Scrieți numărul răspunsului între paranteze în stânga fiecărui rând.
Vă rugăm să fiți cât mai atenți.
Prelucrarea rezultatelor
Rezultatele sondajului sunt evaluate folosind o „cheie”. Fiecărui răspuns care se potrivește cu „cheie” i se atribuie un punct. Suma punctelor constituie punctajul primar obținut pe scala corespunzătoare.
Cheie
În stânga sunt punctele scalei, în dreapta sunt numerele de răspunsuri corecte (de lucru). Dacă răspunsul se potrivește cu cheia, răspunsul primește 1 punct, dacă nu se potrivește, 0 puncte.
| Ie | Ce | Ae | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1, 2, 3, 4 | 30 | 1, 2, 3, 4 | 4 | 1, 2 |
| 3 | 1, 2, 3, 4, 5 | 33 | 1, 2, 3, 4 | 8 | 1, 2 |
| 5 | 1, 2, 3, 4, 5 | 36 | 1, 2, 3 | 12 | 1 |
| 7 | 1, 2, 3 | 41 | 1, 2, 3, 4, 5 | 17 | 1, 2, 3 |
| 9 | 1, 2, 3 | 44 | 1, 2, 3, 4 | 19 | 3, 4, 5, 6 |
| 11 | 1, 2 | 47 | 1, 2, 3, 4, 5 | 21 | 1 |
| 13 | 1 | 50 | 1, 2 | 23 | 1 |
| 15 | 1 | 53 | 1, 2, 3, 4 | 25 | 3, 4, 5, 6 |
| 16 | 1 | 54 | 1, 2, 3 | 27 | 1 |
| Iw | Cw | Aw | |||
| 28 | 1, 2 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5 | 29 | 1 |
| 31 | 1, 2 | 6 | 1, 2, 3 | 32 | 1, 2 |
| 34 | 1 | 10 | 1, 2, 3 | 35 | 5, 6 |
| 37 | 1 | 14 | 1, 2, 3 | 38 | 1, 2, 3 |
| 39 | 1 | 18 | 1, 2, 3, 4 | 40 | 5, 6 |
| 42 | 1, 2, 3 | 20 | 1, 2, 3, 4 | 43 | 1 |
| 45 | 1, 2, 3 | 22 | 1, 2, 3, 4 | 46 | 4, 5, 6 |
| 48 | 1, 2, 3, 4 | 24 | 1, 2 | 59 | 1 |
| 51 | 1, 2, 3 | 26 | 1, 2 | 52 | 5, 6 |
Astfel, ei primesc puncte pentru toți principalşase cântare(Adică, Iw, Ce, Cw, Ae, Aw), care sunt numere întregi cuprinse între 0 și 9.
Apoi, atunci când analizați datele, acordați atenție raportului, o combinație de puncte pe scalele principale, care vă permite să calculați indicele volumului de interacțiune(e + w) și indicele comportamentului interpersonal inconsecvent(e - w) în interiorul și între dulciurile individuale ale nevoilor interpersonale.
Datele obținute permit și determinarea coeficient de compatibilitate reciprocăîn Diadă. Se calculează după cum urmează; dacă notăm comportamentul exprimat al individului A într-o anumită zonă prin simbolul e1 și al individului B prin simbolul e2, iar comportamentul necesar acestor indivizi cu w1 și respectiv w2, atunci coeficientul de compatibilitate are forma K = +
Interpretarea rezultatelor
Este recomandabil să desfășurați procesul general de interpretare a datelor în următoarea ordine.
În primul rând, se analizează punctajele obținute la principalele scale. Caracteristicile comportamentului subiectului sunt date pe baza următoarelor descrieri:
- Ie – comportament pronunțat în zona „on”.. Valorile ridicate pe această scară înseamnă dorința activă a unei persoane de a aparține unor grupuri diferite, de a fi inclusă, de a fi cât mai des printre oameni; dorința de a-i accepta pe ceilalți, astfel încât aceștia, la rândul lor, să ia parte la activitățile sale și să manifeste interes pentru el. Valorile scăzute indică faptul că individul nu se simte bine în preajma oamenilor și va tinde să evite contactul.
- Iw - comportament necesar în zona „pornire”.. Valorile ridicate pe această scară indică dorința individului ca cei din jur să-l invite să ia parte la treburile lor, să-l „invite”, să depună eforturi pentru a fi în compania lui, chiar și în cazurile în care el însuși nu face nimic pentru acest. Valorile scăzute sugerează că o persoană tinde să comunice cu un număr mic de persoane și nu manifestă un comportament care vizează căutarea de contacte sau de a se strădui să aparțină unor grupuri și comunități.
- Se - comportament pronunțat în zona „controlului”. Valorile ridicate indică dorința individului de a controla și influența pe ceilalți, de a prelua conducerea și de a lua decizii pentru sine și pentru alții. Scăzut este un indicator că individul evită în mod activ să ia decizii și să își asume responsabilitatea.
- Cw - comportament necesar" în zona "controlului". Valorile ridicate reflectă nevoia individului de dependență, așteptarea controlului și îndrumării de la ceilalți și indică o reticență de a-și asuma responsabilitatea pentru sine. Valorile scăzute sugerează că individul nu acceptă controlul asupra lui însuși.
- Ae - comportament pronunțat în zona „afectului”. Valorile înalte reflectă dorința unei persoane de a fi în relații apropiate, intime cu ceilalți și de a arăta sentimente calde și prietenoase față de ei. Cele inferioare sunt un indicator de mare prudență și selectivitate în stabilirea unor relații senzuale apropiate.
- Aw - comportament necesar în zona „afectului”. Indicatorii înalți indică nevoia individului ca ceilalți să se străduiască să fie mai aproape emoțional de el, să-și împărtășească sentimentele intime și să-l implice în relații emoționale profunde. Scorurile mici înseamnă că o persoană este foarte atentă atunci când alege oameni cu care creează relații intime, profunde.
Numărul de puncte care pot fi punctate pe fiecare dintre cele șase scale ale chestionarului variază de la 0 la 9. Gradul de aplicabilitate al descrierilor de mai sus depinde de valoarea punctelor;
- 0-1 și 8-9 scoruri extrem de mici și extrem de mari, în timp ce comportamentul individului devine compulsiv;
- 2-3 și 6-7 - scoruri scăzute și mari, comportamentul individului poate fi descris în direcția corespunzătoare;
- 4-5 sunt scoruri limită și tendințele caracteristice atât pentru niveluri înalte, cât și pentru cele scăzute pot fi observate în comportamentul unei persoane.
Pentru o evaluare mai exactă a rezultatelor obținute este necesar să se țină cont de datele normative ale populației relevante. Interpretarea rezultatelor se realizează pe baza caracteristicilor descrise anterior ale nevoilor și tipurilor de comportament interpersonal. În plus, scorurile pe scale individuale nu trebuie interpretate izolat unele de altele. Modul în care un individ este orientat într-un domeniu sau altul influențează semnificativ (pozitiv sau negativ) activitatea sa interpersonală în alte domenii. De exemplu, o dorință puternică de a crea relații emoționale apropiate (A ridicat) poate fi blocată de incapacitatea subiectului de a stabili contactul (I scăzut).
În continuare, indicii sunt interpretați. Indicele volumului de interacțiune(e + w) în fiecare dintre domeniile I, C, A caracterizează intensitatea de contact preferată din punct de vedere psihologic a unei persoane, care reflectă în general intensitatea comportamentului care vizează satisfacerea nevoii interpersonale corespunzătoare. Valorile indexului pot varia de la 0 la 18.
Orientarea interpersonală a unui individ în cadrul fiecărei zone I, C, E este determinată de diferența dintre comportamentul exprimat (e) și cel cerut (w) și este exprimată într-un anumit sens indicele de inconsecvență a comportamentului interpersonal, care poate varia de la o la 9. Cu cât valoarea sa este mai mare, adică. Cu cât decalajul dintre propriul comportament și cel cerut de la alții este mai mare, cu atât este mai mare probabilitatea de conflicte interne și frustrare în acest domeniu.
La interpretare coeficienții de compatibilitate reciprocă este necesar să se pornească de la conceptele teoretice corespunzătoare În teoria lui V. Schutz, compatibilitatea este interpretată ca o atare trăsătură a relaţiei dintre două sau mai multe persoane, care duce la satisfacerea reciprocă a nevoilor interpersonale. Fiecare individ din fiecare domeniu interpersonal dorește să se comporte într-un anumit mod și permite partenerilor să se comporte față de el într-un anumit fel. Compatibilitatea reciprocă implică faptul că comportamentul exprimat al unui membru al diadei ar trebui să corespundă comportamentului cerut al celuilalt membru și invers. Adică, pentru a determina măsura satisfacției reciproce a nevoilor interpersonale, este necesar să se țină cont de următoarele: exprimă individul A comportamentul cerut de individul B; dacă individul A este mulțumit de comportamentul exprimat de individul B. Compatibilitatea reciprocă poate fi reprezentată cantitativ prin compararea intensității comportamentului în termeni de e și w. Coeficientul de compatibilitate ajunge la scoruri de la 0 la 18. Cu cât scorul este mai aproape de 0, cu atât este mai mare compatibilitatea reciprocă în diada.
Chestionar privind relațiile interpersonale
(FIRO- b– Chestionar de orientare interpersonală)
1. J. Kozeny (Chestionar pentru măsurarea orientării interpersonale la adulți);
2. A. A. Rukovishnikov (Chestionar privind relațiile interpersonale).
Literatură:
Schutz W. C. Manualul Scalei de Conștientizare FIRO. Consulting Psychologigists., Inc., 1978.
Gluck A. Proprietățile psihomometrice ale FIRO-b. Consulting Psychologigists., Inc., 1983.
Rukovishnikov A. A. Chestionar de relații interpersonale. – NPC „Psihodiagnostica”, Yaroslavl, 1992. – 47 p.
Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manuylov G.M. Diagnosticarea socio-psihologică a dezvoltării personalității și a grupurilor mici. – M.: Editura Institutului de Psihoterapie, 2002. – P. 167 – 172.
FIRO-b este un nume prescurtat pentru metodologia autorului original „Orientarea (comportamentul) în relațiile interpersonale fundamentale”. Se bazează pe o tehnică dezvoltată în anii 50. XX, se află teoria în trei factori a comportamentului interpersonal de William S. Schutz. și pornește din propunerea sa conform căreia comportamentul unui individ este determinat de orientarea sa socială în raport cu alți oameni (așa-numita „interpersonalitate”).
Teoria interpersonală a lui Schutz include următoarele postulate:
Postulat al nevoilor interpersonale. Fiecare persoană este caracterizată de trei nevoi interpersonale - incluziune, control și afect, pe baza cărora o persoană alege forme de comportament interpersonal.
Postulatul unui continuum de relații. Un individ, în relațiile sale cu alte persoane, realizează experiența relațiilor interpersonale dobândită în copilărie. Percepția propriei poziții în relațiile interpersonale influențează și formele comportamentului interpersonal.
Postulul de compatibilitate se referă la eficacitatea unei diade sau a unui grup. Potrivit autorului, nu numai că grupurile mai compatibile sunt mai eficiente, dar oamenii vor fi mai compatibili atunci când lucrează în armonie.
Postulatul dezvoltării grupului. Formarea unui grup se distinge prin mai multe faze: în planul interacțiunii, dezvoltarea grupului începe cu „incluziune”, continuă cu „control” și se termină cu „afect”. În cazul unei despărțiri de grup, există o dezvoltare inversă - începe cu „afect”, continuă cu „control” și se termină cu „incluziune”.
Conform vederilor și ipotezelor teoretice ale lui V.S. Schutz:
comportamentul interpersonal al unui individ este rezultatul experienței sale din copilărie de interacțiune cu alți oameni și, mai ales, cu familia sa,
Comportamentul interpersonal al unui individ poate fi explicat pe baza relației dintre trei nevoi - incluziune, control și efect.
În funcție de relațiile interpersonale care există între părinți și copii, nevoile interpersonale înnăscute ale individului sunt satisfăcute sau nu. Pe baza acesteia, pot fi definite trei tipuri de comportament interpersonal pentru fiecare zonă a nevoilor interpersonale:
1) comportament deficitar
2) comportament excesiv- individul încearcă în mod constant să-și satisfacă nevoile,
3) comportament ideal- nevoile sunt satisfăcute,
4) comportament patologic.
Experiențele negative din copilărie conduc la un comportament de primul, al doilea și al patrulea tip, în timp ce experiențele pozitive ale relațiilor interpersonale dau naștere celui de-al treilea tip de comportament.
În cadrul nevoilor individuale (și comportamentului social corespunzător), W. Schutz identifică următoarele tipuri:
Nevoia de includere- necesitatea stabilirii si intretinerii relatie buna cu altii. În funcție de experiența (gradul) de satisfacere a acestei nevoi, Schutz descrie următoarele tipuri de comportament social al unui individ:
O) tip deficient social /undersocial/ - Acesta este un tip introvertit care se străduiește să păstreze distanța față de alți oameni și evită să fie inclus într-un grup. În același timp, acest tip vrea ca alți oameni să-i acorde atenție; în același timp, el însuși împiedică adesea acest lucru, evită contactele, pierzând astfel oportunitatea de a-și verifica propria poziție comportamentală.
b/ tip social excesiv /suprasocial/ - acesta este un tip de extrovertit care preferă contactul cu oamenii; el însuși este activ social și așteaptă activitate de la alții. La fel cum un tip social deficient crede că ceilalți îi acordă puțină atenție, în timp ce o cer activ și demonstrează acest lucru.
V/ tip echilibrat social /social/ - acesta este un tip cu o experiență pozitivă din copilărie, care nu are probleme în a comunica cu oamenii și alege forme adecvate de interacțiune. Simte că alți oameni sunt interesați de el, iar el însuși este, de asemenea, capabil să fie interesat de ceilalți.
G/ patologie- Acesta este rezultatul unor relații interpersonale rezolvate fără succes, manifestate adesea sub formă de comportament regresiv și psihoză.
Nevoia de control- Această nevoie se referă la aspectul de putere în relațiile interpersonale este nevoia de a crea relații controlate și de a menține cu ceilalți oameni. În funcție de experiența (gradul) de satisfacere a acestei nevoi, Schutz descrie următoarele tipuri de comportament social al unui individ:
O/ abdicrate / deci..n. tip de refuz/ – Aceasta este o personalitate cu tendință spre supunere, refuzul puterii („abdicare”) și refuzul influenței în comportamentul interpersonal. Uman de acest tip comportamentul tinde spre o poziție subordonată, unde nu este nevoie să-ți asume responsabilitatea pentru luarea deciziilor. El vrea ca oamenii să-l elibereze de orice responsabilități și obligații. În subconștient, se simte „imatur”, incapabil să-și asume responsabilitatea și crede că alții știu despre acest „defect” al lui. Acest lucru creează sentimente de anxietate și ostilitate. Protestul pasiv este ales ca strategie comportamentală (de exemplu, refuzul de a lua o decizie pentru a ascunde propria incapacitate de a acționa independent).
b/ autocrat– în comportament individul demonstrează un comportament dominant, încearcă să subjugă alte persoane. Se consideră competent să ia decizii atât pentru sine, cât și pentru ceilalți. Preferă un sistem ierarhic de relații în care ocupă „top”. Îi este frică de insubordonare, așa că caută o oportunitate de a-și arăta influența și puterea în orice situație.
V/ democrat– din punct de vedere al comportamentului interpersonal, tip ideal care rezolvă cu succes problemele relațiilor interpersonale din sfera controlului. Se simte confortabil atât în rolul de subordonat, cât și în rolul de purtător al puterii. El crede în abilitățile sale și simte că și alții cred așa, așa că nu are nevoie să demonstreze sau să demonstreze nimic în comportamentul său.
G/ patologie– în sfera controlului, se asociază cu abaterea psihologică în comportament: individul refuză să respecte normele de interacțiune și să țină cont de drepturile altor persoane. Incapacitatea unui astfel de individ de a controla sau influența duce la dezvoltarea unei personalități psihopatice.
Nevoia de afect- aceasta este nevoia de a crea legături emoționale strânse cu ceilalți, manifestată adesea ca nevoia de a fi pe plac, de a fi iubit. În funcție de experiența (gradul) de satisfacere a acestei nevoi, Schutz descrie următoarele tipuri de comportament social al unui individ:
O/ tip deficient emoțional /subpersonal/ – individul în comportamentul său tinde să evite relațiile apropiate. Este un tip „prietenos la suprafață” care își păstrează distanța față de ceilalți și crede că și alții fac la fel cu el. Îi este teamă că „nu poate fi iubit”, că „nu este potrivit pentru dragoste”, prin urmare, dacă începe o relație strânsă cu cineva, aceste calități negative ale sale vor fi dezvăluite.
b/ tip excesiv (excesiv) emoțional /suprapersonal/ – individual încearcă să stabilească legături emoționale puternice și așteaptă o atitudine primitoare și de încredere de la ceilalți. Încearcă să se apropie de toată lumea.
V/ Dinamica relației de aici este similară cu cea de tipul anterior: ambii sunt motivați de o nevoie puternică de iubire și, în același timp, se tem să nu „fie neiubiți”, respinși. Spre deosebire de tipul anterior, tipul excesiv încearcă să schimbe acest lucru prin mijloace directe sau indirecte.tip echilibrat emoțional // personal
G/ patologie– un individ, bazat pe relații emoționale pozitive în copilărie, experimentează în mod adecvat atât relații emoționale pozitive, cât și negative cu alte persoane. Capabil să creeze relații interpersonale adecvate. .
– problemele din acest domeniu se manifestă cel mai adesea la un individ aflat în nevroze.
Folosind chestionarul FIRO-b puteți:
evaluează comportamentul uman în situații de interacțiune interpersonală, măsoară caracteristicile interpersonale individuale manifestate în comunicare;
prezice natura comunicării și a interacțiunii sociale;
Inventarul de relații interpersonale modificate (IRI) conține 54 de itemi de tip Guttman, care sunt prezentate în șase scale. Sarcinile individuale sunt evaluate de respondenți folosind un sistem de evaluare în șase puncte. În urma evaluării rezultatelor, obținem numere întregi de la 0 la 9 pentru fiecare dintre cele șase scale, care reprezintă principalul indicator al corespondentului interpersonal studiat. Din combinarea lor reciprocă se pot obține diferiți indici de comportament interpersonal, precum și indici de compatibilitate interpersonală într-un grup.
Procedura și instrucțiunile sondajului sunt în medie relativ simple, este nevoie de 15-20 de minute pentru a lucra cu chestionarul și ai solicita respondenților să-l completeze. Este posibilă prezentarea individuală și de grup a chestionarului.
Potrivit lui A. A. Rukovishnikov, pentru scalele individuale OMO, coeficientul mediu de repetabilitate pentru scale este de 0,926. Intercorelarea scalelor indică o relație semnificativă statistic între comportamentul exprimat și solicitat al individului în domeniile de incluziune și afect. Coeficienții de corelație, deși semnificativi, sunt relativ mici (de la –0,071 la 0,222), în timp ce se afirmă că testul nu conține scale complet independente.
Analiza componentelor sprijină ipoteza că scalele sunt unifactoriale, ceea ce este destul de important în cazul scalelor Guttman. Corelațiile metodei cu 16 PF al lui Cattell (testul de validitate curent) au fost semnificative statistic peste 37%, ceea ce este o valoare relativ scăzută. În niciun caz nu a existat o corelație semnificativă statistic între scalele FIRO-b și factorii N, O, Q3 ai chestionarului Cattell. Sa observat că toate scalele FIRO-b se corelează negativ cu factorul Q2.
Pentru a asigura validitatea externă, au fost comparate cinci grupuri de populație sănătoasă și patru grupuri psihopatologice (paranoizi, psihopati, depresivi și anxioși). Observarea experimentală a fost efectuată pe grupuri și în timpul muncii psihoterapeutice, compilate pe baza indicatorilor pentru unii factori FIRO-b (Ce și Cw).
Potrivit cercetătorilor, OMO este aplicabilă atât în psihologia experimentală, cât și în cea aplicată. Chestionarul este utilizat pe scară largă în psihodiagnostica modernă pentru analiza dinamicii personale, în consultații, în terapia familială, precum și pentru selecția lucrătorilor, la crearea unor grupuri de lucru care rezolvă în comun anumite probleme, la analiza dezvoltării grupului, la studierea fenomenelor sociale. într-un grup.
Instrucţiuni. „Chestionarul este conceput pentru a evalua modurile tipice în care vă relaționați cu oamenii. În esență, nu există răspunsuri corecte sau greșite, fiecare răspuns adevărat este corect. Uneori, oamenii tind să răspundă la întrebări așa cum cred ei că ar trebui să se comporte. Cu toate acestea, în acest caz, suntem interesați de modul în care vă comporți de fapt. Unele întrebări sunt foarte asemănătoare între ele. Dar totuși ele înseamnă lucruri diferite. Vă rugăm să răspundeți la fiecare întrebare separat, fără a ține cont de celelalte întrebări. Nu există limită de timp pentru a răspunde la întrebări, dar nu vă gândiți prea mult la orice întrebare.”
Textul chestionarului
Pentru fiecare afirmație, alegeți răspunsul care vi se potrivește cel mai bine. Scrieți numărul răspunsului între paranteze în stânga fiecărui rând. Vă rugăm să fiți cât mai atenți.
|
Ocazional |
|
Răspuns |
Declaraţie |
|
|
Mă străduiesc să fiu cu toată lumea. |
||
|
Prefer ca alții să decidă ce trebuie făcut. |
||
|
Devin membru al diferitelor grupuri. |
||
|
Mă străduiesc să am relații apropiate cu restul grupului. |
||
|
Când se prezintă oportunitatea, tind să devin membru al unor organizații interesante. |
||
|
Recunosc că alții au avut o influență puternică asupra activităților mele. |
||
|
Mă străduiesc să mă alătur vieții sociale informale. |
||
|
Mă străduiesc să-i implic pe alții în planurile mele. |
||
|
Îi las pe alții să judece ce fac eu. |
||
|
Încerc să fiu printre oameni. |
||
|
Mă străduiesc să stabilesc relații apropiate și cordiale cu ceilalți. |
||
|
Tind să mă alătur altora ori de câte ori se face ceva împreună. |
||
|
Mă supun cu ușurință altora. |
||
|
Încerc să evit singurătatea. |
||
|
Mă străduiesc să particip la evenimente comune. |
Pentru fiecare dintre următoarele afirmații, selectați unul dintre răspunsurile indicând numărul de persoane care vă pot influența sau la care comportamentul dumneavoastră se poate extinde.
Se aplică la:
|
Majoritatea oamenilor |
Pentru multe persoane |
Pentru unii oameni |
La mai multe persoane |
Una sau două persoane |
|
Răspuns |
Declaraţie |
|
|
Mă străduiesc să-i tratez pe ceilalți într-o manieră prietenoasă. |
||
|
Las alții să decidă ce trebuie făcut. |
||
|
Atitudinea mea personală față de ceilalți este rece și indiferentă. |
||
|
Las pe alții să conducă cursul evenimentelor. |
||
|
Mă străduiesc să am relații apropiate cu ceilalți. |
||
|
Le permit altora să aibă o influență puternică asupra activităților mele. |
||
|
Mă străduiesc să dezvolt relații apropiate și cordiale cu ceilalți. |
||
|
Îi las pe alții să judece ce fac eu. |
||
|
Mă comport rece și indiferent cu ceilalți. |
||
|
Mă supun cu ușurință altora. |
||
|
Mă străduiesc să am relații apropiate și cordiale cu ceilalți. |
||
|
Îmi place când alții mă invită să particip la ceva. |
||
|
Mă străduiesc să am o influență puternică asupra activităților altor oameni. |
||
|
Îmi place când alții mă invită să particip la activitățile lor. |
||
|
În compania altora, mă străduiesc să direcționez cursul evenimentelor. |
||
|
Îmi place când alții se comportă rece și rezervați față de mine. |
||
|
Mă străduiesc ca alții să facă ce vreau eu. |
||
|
Îmi place când alții mă invită să iau parte la dezbaterile lor. |
||
|
Îmi place când alții mă tratează într-o manieră prietenoasă. |
||
|
Îmi place când alții mă tratează cu reținere. |
Pentru fiecare dintre următoarele afirmații, alegeți unul dintre următoarele răspunsuri:
|
Ocazional |
|
Răspuns |
Declaraţie |
|
|
Încerc să joc un rol principal în societate. |
||
|
Îmi place când alții mă invită să particip la ceva. |
||
|
Îmi place când alții se relaționează direct cu mine. |
||
|
Mă străduiesc ca alții să facă ceea ce vreau eu. |
||
|
Îmi place când alții mă invită să particip la activitățile lor. |
||
|
Îmi place când alții mă tratează cu rece și rezervat. |
||
|
Mă străduiesc să influențez foarte mult activitățile celorlalți. |
||
|
Îmi place când alții mă includ în activitățile lor. |
||
|
Îmi place când alți oameni mă tratează direct și cordial. |
||
|
În societate încerc să direc cursul evenimentelor. |
||
|
Îmi place când alții mă invită să particip la activitățile lor. |
||
|
Îmi place când oamenii mă tratează cu reținere. |
||
|
Încerc să-i fac pe alții să facă ce vreau eu. |
||
|
În societate direc cursul evenimentelor. |
Prelucrarea și interpretarea rezultatelor
Prelucrarea datelor primare se realizează folosind o cheie. În cheia pentru procesarea scalelor chestionarului, itemii scalei sunt afișați în stânga, iar numărul de răspunsuri corecte este afișat în dreapta. Dacă răspunsul subiectului se potrivește cu cheia, acesta se punctează cu 1 punct, dacă nu se potrivește, se înscrie 0 puncte.
|
Scarăeu e |
ScarăCw |
ScarăA e |
|||||
|
Scor în puncte |
Scor în puncte |
Scor în puncte |
|||||
|
ScarăIw |
ScarăCe |
ScarăAw |
|||||
|
Scor în puncte |
Scor în puncte |
Scor în puncte |
|||||