Jocuri cu degetele cu conținut matematic. Gimnastica cu degetele la orele de matematică

3.4 Gimnastica cu degetele la orele de matematică

Nivelul de dezvoltare al unui copil depinde direct de gradul de formare a mișcărilor fine ale mâinii - mișcări care contribuie la dezvoltarea gândirii, memoriei, atenției și vorbirii. Prin urmare, munca de dezvoltare abilități motorii fine trebuie efectuată în mod regulat. Numai atunci se poate obține cel mai mare efect. Jocurile și exercițiile de gimnastică cu degetele pot fi folosite și la orele de matematică.

Sunt interesante exercițiile care se complică prin rezolvarea problemelor conexe. De exemplu, conform poeziei lui Yu Chuzhak „Am cumpărat un miel de covrigi”, puteți repara numărătoarea inversă. La piață (expune pumnul)

Dimineața devreme (puneți palma pe margine)

Cumpărat (arată palma)

berbec (pumn)

Baranok (coastă)

Pentru miei (degetele mâinii stângi „se joacă”)

Pentru oi (degetele mâinii drepte „se joacă”)

Zece inele de mac (care arată 10 degete)

Nouă uscătoare

Opt chifle

Șapte prăjituri

Șase cheesecake,

Cinci prăjituri,

Patru crumpets,

Trei prăjituri

Două turte dulce

Și am cumpărat o rolă

(afișați numărul corespunzător de degete).

Nu am uitat de mine (mișcare negativă a capului),

Și pentru micuța soție - floarea-soarelui (degetele ambelor mâini sunt întinse, degetele mari apăsate unul pe celălalt)!

Jocul „Ceasul”

(Ne așezăm pe saltea (în genunchi). Ne mișcăm degetele („alergă”) de la genunchi în vârful capului). Soricelul a urcat pentru prima dată. Vezi cât este ceasul. Deodată, ceasul a spus: „Bom!” (O palmă deasupra capului). Șoarecele se rostogoli cu capul peste călcâi. (Mâinile „se rostogolesc” pe podea). Șoarecele s-a urcat a doua oară pentru a vedea cât e ceasul. Deodată, ceasul a spus: „Bom, bom!” (Două palme). Șoarecele se rostogoli cu capul peste călcâi. Șoarecele s-a urcat pentru a treia oară să vadă cât e ceasul. Deodată, ceasul a spus: „Bom, bom, bom!” (Trei palme). Șoarecele se rostogoli cu capul peste călcâi. Jocul „Viermi”

Unu, doi, trei, patru, cinci,

Viermii au plecat la plimbare.

(Palmile se întind în genunchi sau pe masă. Îndoiți degetele, trageți palma spre tine (mișcarea unei omizi târâtoare), mergeți de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu (degetele rămase sunt apăsate spre palmă).

Unu, doi, trei, patru, cinci,

Viermii au plecat la plimbare.

Dintr-o dată o cioara alergă

Ea dă din cap

(Ne pliem degetele într-un ciupit și le balansăm în sus și în jos).

Croaks: „Uite cina!”

(Ne deschidem palma, îndepărtându-ne degetul mare jos și restul în sus).

Iată, nu există viermi!

(Strângeți pumnii, apăsându-i la piept)

Jocul „Pisici”

(Ne îndoim palmele, ne apăsăm degetele. Coatele se sprijină pe masă).

Pisica noastră are zece pisoi,

(Ne strângem mâinile fără să le despărțim).

Acum toți pisoii sunt în perechi:

Doi grasi, doi destepti,

Două lungi, două complicate,

Doi micuți

Și cele mai frumoase.

(Atingeți degetele corespunzătoare unul împotriva celuilalt (de la degetul mare la cel mic).

Jocul „Primăvara”

(Ne pliem degetele într-un strop. Le balansăm.)

Ciocănitorii bat mai tare,

Pițigărița a început să cânte.

(Palmile sunt închise într-o „găleată”, ridicăm mâinile în sus, deschidem palmele, părțile laterale rămân apăsate, degetele întinse).

Soarele răsare devreme

Să ne încălzească pământul.

(Mișcările se repetă).

Soarele răsare devreme

Să ne încălzească pământul.

Pârâurile curg la vale,

Toată zăpada s-a topit,

(Efectuăm mișcări de tip val cu mâinile (degetele îndreptate, închise, palmele întoarse în jos).

Și de sub iarba veche

(Palmile sunt închise într-o „găleată”).

Floarea se uită deja...

(Palmile deschise, părțile laterale ale mâinilor sunt conectate, degetele sunt deschise, pe jumătate îndoite (cupă cu flori).

Și de sub iarba veche

Floarea se uită deja

(Mișcările se repetă).

Clopotul s-a deschis

(Mâinile stau pe masă, sprijinite pe coate. Degetele strânse într-un pumn.)

La umbra unde se află pinul,

(Degetele se slăbesc treptat și se relaxează liber (cupă clopot).

Ding-ding, sună încet,

(Ne balansăm mâinile în direcții diferite, spunând „ding-ding”).

Ding-ding, a venit primăvara.

Ding-ding, sună încet,

Ding-ding, a venit primăvara.

Capitolul 4. Concursuri matematice și activități de agrement

Preșcolarii adoră competițiile și concursurile, inclusiv cele de matematică. Competițiile ilustrate colorat și organizate muzical le oferă bucurie estetică, bucuria victoriei și bucuria de a participa la activități comune cu colegii lor. Iar satisfacția pe care o primesc de la angajarea în muncă mentală dezvoltă interesul pentru activitatea matematică și dorința de a se angaja în ea.

Cu ajutorul concursurilor de matematică puteți rezolva o serie de sarcini importante antrenament:

consolidarea, clarificarea, testarea cunoștințelor copiilor despre cantitate, mărime, numere, timp, spațiu, forme geometrice Oh;

invata sa aplice cunostintele dobandite in jocul modificat si situatii de viata;

dezvoltarea percepției, memoriei, gândirii, imaginației, vorbirii;

dezvoltarea capacității de a analiza materialul perceput și prezentat, de a evidenția principalul lucru din acesta, de a-l generaliza, de a compara, de a trage concluzii, de a raționa;

dezvoltarea inteligenței, a atenției, a observației, a gândirii rapide, a memoriei pentru numere;

să activeze vocabularul matematic în vorbire, să învețe să exprime gândurile în propoziții simple și comune, în mod coerent, înțeles pentru cei prezenți.

Competițiile matematice sunt valoroase pentru dezvoltarea calităților morale și volitive: persistență în atingerea scopurilor, independență, activitate, inventivitate, corectitudine (la evaluarea rezultatelor competiției), bunăvoință, curaj, stima de sine obiectivă.

Concursurile de matematică se desfășoară o dată pe trimestru pe baza unei varietăți de materiale matematice distractive: jocuri didactice și în aer liber, exerciții cu obiecte și jucării, jocuri de cuvinte, ghicitori, numărătoare de rime, probleme cu rime, probleme cu glume, poezii, povești, fragmente de basme, muzică, cântece.

Materialul este selectat ținând cont de nivelul de dezvoltare al copiilor, de cunoștințele și abilitățile lor dobândite în timpul procesului de învățare la clasă, precum și de interesul pentru diverse tipuri de activități matematice.

Este necesar să se ia în considerare combinația de material și succesiunea utilizării acestuia. Mai întâi are loc o încălzire. Aceasta este gimnastica mentală, al cărei scop este de a „aduna” atenția copiilor și de a-i configura să rezolve probleme cognitive. Ca o încălzire, este bine să oferi sarcini simple, ghicitori și exerciții logice.

În timpul competiției se recomandă utilizarea diverse opțiuni material matematic distractiv accesibil copiilor, prevede o schimbare a mentalului și activitate motorie, îndeplinirea colectivă și individuală a sarcinilor. Este necesar să alternați munca cu utilizarea ajutoare vizualeși fără ele, precum și include diverse tipuri activitatea copiilor. Materialul dificil este înlocuit cu material mai ușor; in acelasi timp, cel mai usor, mai interesant, linistitor este dat la finalul competitiei.

Acompaniamentul muzical al competiției îi conferă o conotație emoțională pozitivă și ridică moralul participanților și fanilor.

Copiii iubesc în special competițiile, competițiile pe o anumită temă legată de un complot, de exemplu, „Competiția vânzătorilor”, „Competiția geometrică”, „Recuperarea din urmă” etc. În timp ce menține tema și intriga competiției, profesorul poate complica sau simplifica sarcinile in functie de nivelul de dezvoltare al copiilor, cunostintele si aptitudinile acestora.

Profesorul avertizează copiii despre o anumită competiție cu două-trei zile înainte. Copiii se pregătesc pentru asta, ajută-i să aleagă ajutoarele și atributele necesare.

La începutul competiției, înainte de încălzire sau chiar mai devreme, copiii sunt împărțiți în două echipe. Dacă sunt puțini copii în grup, nu îi puteți împărți în echipe, ci organizați o competiție între toți copiii din grup, notând cele mai bune răspunsuri, de exemplu, cu stele sau steaguri.

Echipele aleg numele și căpitanii. Dacă copiilor înșiși le este dificil, profesorul poate sugera nume. Este bine când numele echipei este legat de tema și conținutul competiției. Așadar, în competiția pentru copii capabili de matematică, „Hai, stea mică, aprinde-te!” echipele pot fi numite „Stars” și „Know-It-Alls”; în competiția „Să-i ajutăm pe Dunno și Pochemuchka să-și mențină prietenia” - „Băieți buni” și „Băieți curajoși”; în „Competiția geometrică” - „Mingi” și „Cuburi”, etc.

Concursul este condus de profesor. El evaluează răspunsurile copiilor, sarcinile pe care le-au îndeplinit și îi motivează evaluările. În timpul concursului, profesorul folosește tehnici indirecte de management: memento, sfat, clarificare, sugestie, clarificare a răspunsurilor. Întrebările de orientare și de îndemnare vor fi adecvate. Este important ca toți copiii să înțeleagă esența sarcinilor, precum și metodele acceptabile de rezolvare.

La finalul concursului se numără numărul de stele, steaguri, bomboane sau alte premii primite pentru îndeplinirea sarcinilor. Echipa câștigătoare sau copiii câștigători sunt determinați și premiați cu suveniruri și insigne. Cadouri memorabile Primesc și participanții care au pierdut la competiție. Copiii salută echipa câștigătoare cu aplauze.

Competițiile se pot desfășura într-o sală de grupă sau într-o sală decorată cu material matematic.

În timpul competiției, profesorul monitorizează starea copiilor, starea lor de spirit și dorința de a continua competiția. În funcție de aceasta, poate fi extins sau scurtat. Este important ca copiii să aștepte cu nerăbdare competițiile de matematică și să participe cu plăcere.

Scopul competiției este ca profesorii să își testeze cunoștințele și aptitudinile profesionale. Ele pot fi efectuate atât în ​​grădiniță, cât și în colegiile de formare a profesorilor - ca tip de exercițiu practic.

Concluzie

Grădinița, după cum știm, este o etapă intermediară între copilărie și școală. Această etapă este incredibil de responsabilă, deoarece copilul trebuie să meargă la școală cu o cantitate decentă de cunoștințe și abilități de viață în spate. Conceptele matematice de bază sunt predate copiilor de la grădiniță. Dar copiii de astăzi, se pare, sunt mult mai neliniştiţi decât generaţiile anterioare! A-i face să stea într-un singur loc este aproape imposibil, iar orice antrenament necesită perseverență, răbdare și atenție. Ce se poate face pentru a le insufla cunoștințele necesare, evitând moralizarea și plictiseala obișnuită? Expresii ca acestea: „Stați în liniște!”, „Ascultați cu atenție!” va speria pe oricine. Atunci există o singură cale de ieșire - JOC!

Din fericire, cifrele se potrivesc fericit în acțiunea jocului. Primul lucru pe care trebuie să-l facem este să îi interesăm pe copii. Și dacă apare interesul, atunci va exista și dorința de a se familiariza mai îndeaproape cu matematica. Al doilea este de a organiza cooperarea creativă și activă între copii și profesor. Trebuie să ne amintim că pentru aceasta vom avea nevoie de o cantitate mare de material vizual, altfel este imposibil, mai ales în ceea ce privește calculele matematice, unde nu ne putem lipsi de claritate.

Jocul este un mod natural de dezvoltare a copilului. Natura ne-a creat astfel, pentru că nu întâmplător puii de animale își dobândesc toate abilitățile vitale prin joacă. Numai în joacă un copil îl dezvăluie cu bucurie și ușurință, ca o floare sub soare creativitatea, stăpânește noi abilități și cunoștințe, dezvoltă dexteritatea, observația, imaginația, memoria, învață să gândească, să analizeze, să depășească dificultățile, absorbind în același timp o experiență de comunicare neprețuită.

Desigur, nu te poți descurca fără procesul educațional de a face matematică. Dar depinde de noi să-l facem distractiv și interesant. Trebuie să ne amintim că cuvântul cheie în clasă ar trebui să fie cuvântul - CREATIVITATE!

Bibliografie

1.Novikova V.P. Matematica la gradinita. 5-6 ani: Note de lecție - M.: Mozaika-Sintez, 2008.

2.Novikova V.P. Matematica la gradinita. 6-7 ani: Note de lecție - M.: Mozaika-Sintez, 2008.

3. Durova N.V., Novikova V.P. Exerciții de dezvoltare pentru pregătirea copiilor pentru școală - M.: School Press, 2009.

4.Novikova V.P., Tikhonova L.I. Mozaic geometric în clase integrate. - M.: Mozaic - Sinteză, 2007.

5. Durova N.V., Novikova V.P. Pași către cunoaștere: un manual pentru părinții cu copii de 5-6 ani. – M.: Copilărie – presă, 2003.

6.Novikova V.P. Ceasul meu: Ora, ceasul, calendarul: exercitii practice: pentru copii 5-7 ani. – M.: Karapuz, 2003.

7.Kanaşevici.T. Matematică. Relații spațiale. – M.: Școală modernă, 2008.

8. Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Cursuri de formare a conceptelor matematice elementare în grup de seniori grădiniţă. – M.: Mosaika-Sintez, 2009.

9. Falkovich T.A., Barylkina L.P. Formarea conceptelor matematice. - M.: VAKO, 2009.

10. Program de educație și formare în grădiniță / ed. M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova - M.: Mozaic - Sinteză, 2009.

Mâna are o „reprezentare” mare în cortexul cerebral, astfel încât gimnastica cu degetele este de mare importanță pentru dezvoltarea copilului. Unul dintre cele mai comune tipuri de gimnastică cu degetele sunt jocurile cu degetele. Jocurile cu degetele dezvoltă nu numai dexteritatea și precizia manuală, ci și creierul copilului, stimulează creativitatea, imaginația și vorbirea. Scopul orelor de a dezvolta dexteritatea și acuratețea degetelor este de a dezvolta relația dintre emisferele creierului și sincronizarea muncii lor. În emisfera dreaptă a creierului apar imagini cu obiecte și fenomene, iar în emisfera stângă sunt verbalizate, adică. găsiți expresia verbală. Și acest proces are loc datorită „puntei” dintre emisfera dreaptă și stângă. Cu cât această punte este mai puternică, cred oamenii de știință, cu atât mai repede și mai des circulă impulsurile nervoase de-a lungul ei, cu atât procesele de gândire sunt mai active, mai precis atenția, cu atât abilitățile sunt mai mari.

Jocurile cu degetele afectează plasticitatea degetelor, mâinile devin ascultătoare, ceea ce ajută copilul să performeze mișcări mici, necesar la desen, iar pe viitor și în scris. Oamenii de știință consideră jocurile cu degetele ca o combinație a plasticității degetelor cu intonația expresivă a vorbirii, crearea unui teatru cu degetele și formarea gândirii figurative și asociative. Aceasta înseamnă că gimnastica cu degetele afectează nu doar dezvoltarea vorbirii, ci și expresivitatea acesteia și formarea abilităților creative.

Jocurile cu degetele, potrivit oamenilor de știință, sunt o reflectare a realității lumii înconjurătoare - obiecte, animale, oameni, activitățile lor, fenomene naturale. În timpul jocului, copiii, repetând mișcările adulților, activează motricitatea mâinii. Acest lucru dezvoltă dexteritatea, capacitatea de a-și controla mișcările și de a concentra atenția asupra unui tip de activitate.

Exercițiile pentru gimnastică cu degetele sunt selectate ținând cont de vârsta copilului.

✔ Copii sub 2 ani:

Se familiarizează cu palma, efectuează mișcări simple: mângâie, bat pe genunchi, ascunde mâinile la spate.

De exemplu, exercițiul „Bunny”

Micul iepuraș cenușiu stă și își clătește urechile.

Asta e, asta e! Și dă din urechi.

Cu ajutorul unui adult, ei arată figura cu o mână (raze, gheare, inel, cioc, evantai, ploaie);

Este recomandat să începeți gimnastica cu degetele prin încălzirea degetelor: flexie și extensie. Puteți folosi jucării din cauciuc cu scârțâit pentru acest exercițiu.

Exercițiul începe cu o explicație a implementării sale, este afișată postura degetelor și a mâinii.

Treptat trec de la arătare la instrucțiuni verbale. (dacă copilul acționează incorect, se arată din nou poziția corectă).

La început, toate exercițiile sunt efectuate încet. Dacă copilul nu poate să ia în mod independent o poziție și să efectueze mișcarea necesară, profesorul ia mâna copilului în propria sa și acționează împreună cu el; Puteți învăța copilul să sprijine o mână cu cealaltă sau să ajute la acțiunile celui care lucrează cu mâna liberă.

Lucrările privind dezvoltarea mișcărilor degetelor și mâinilor trebuie efectuate sistematic timp de 2-5 minute pe zi. Aceste reguli sunt respectate atunci când se efectuează gimnastică cu degetele cu copii de orice vârstă.

✔ Copiii cu vârsta cuprinsă între 2 - 3 ani efectuează:

Mișcări energice cu mâinile (frământați aluatul, ciocanul într-un cuișoare).

De exemplu, exercițiul „Varză”

Tocăm și tocăm varza,

Noi trei sau trei morcovi,

Sarăm și sărăm varza,

Presam si presam varza.

Figuri simple din degetele unei mâini.

„Iepurașul” Iepurașul are urechi lungi, ies din tufișuri. El sare și galopează, făcându-și iepurașii fericiți.

„Capră” Capra are coarnele ieșite în afară, poate scăpa.

După ce ați completat singur figurile, puteți juca scene sau basme scurte, distribuind roluri între profesor și copii (de exemplu, o întâlnire între un arici și un iepuraș în pădure).

Compilare figuri simple de la degete și palme (inel, oală);

Jocuri care implică două mâini (casă, poartă, castel, ochelari, lanț).

"Blocare"

Există o încuietoare pe ușă. (unește degetele ambelor mâini într-un lacăt)

Cine l-ar putea deschide? (degetele împreunate, brațele întinse în direcții diferite)

Ciocnit (fără a elibera degetele, loviți-vă palmele împreună)

Răsucit, (răsuciți mâinile împreunate la încheieturi) Tras (degetele împreunate, brațele întinse în diferite direcții) Și deschise. (desprinde degetele)

"Casa"

Este o casă într-o poiană,

Ei bine, calea spre casă este închisă.

Deschidem porțile

Vă invităm pe toți în casă.

"Minge"

Umflați rapid balonul.

Devine mare.

Brusc, balonul a izbucnit, aerul a ieșit -

A devenit subțire și subțire. (Toate degetele ambelor mâini sunt în „ciupire” și se ating cu vârfurile. În această poziție, suflam pe ele, în timp ce degetele iau forma unei mingi. Aerul „iese” și degetele își iau originalul. poziţie.)

✔ Copii 3 – 4 ani.

Jocuri care implică două mâini, dar fiecare mână are propria sa mișcare.

"Pisică".

Și pisica are urechi în vârful capului,

Pentru a auzi mai bine Șoarecele în gaura ei. - se execută o figură de animal (mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă, apoi cu ambele mâini împreună). - a doua figură se învață după același principiu.

"Mouse"

Piele cenușie,

ochi mici,

Urechi în vârful capului.

Să-i spunem șoarecelui: „Bună!” - copiii execută prima figură cu o mână, a doua cu cealaltă, poziția mâinilor se schimbă. - După ce stăpânesc execuția liberă a figurilor, exercițiile devin mai complicate: sunt jucate scene mici, sunt repovestite nuvele, însoțite de construcția figurilor din mână și degete.

Poveste.

Pisica Vaska a văzut un cuib pe un copac. În cuib trăiau pui (înfățișăm o figurină de pisică, un cuib cu pui). Pisica Vaska a vrut să mănânce puii și s-a cățărat într-un copac. Dar apoi o pasăre-mamă a zburat și a început să-și protejeze puii (imaginează o pasăre). Pisica s-a speriat și a fugit (imaginează o pisică).

Flexia și extensia degetelor mâinii drepte (stângi) alternativ.

"Degete"

Acest deget este cel mai gros, mai puternic și cel mai mare!

Acest deget este pentru a-l arăta!

Acest deget este cel mai lung și stă în mijloc!

Acest deget inelar este cel mai răsfățat!

Și deși degetul mic este mic, este îndemânatic și îndrăzneț!

✔ Copii http://x-apple-data-detectors://1years:

Efectuați diferite figuri și mișcări cu mâna dreaptă și stângă;

Strângeți și desfaceți degetele ambelor mâini împreună și alternativ;

Faceți o figură din ambele mâini, aliniind degetele.

"Crab"

Târându-se înapoi, înapoi

Tot ce este sub apă este prins de gheare.

Crabul se târăște de-a lungul fundului cu gheara întinsă. Palmele în jos, degetele încrucișate și în jos. Degetele pentru tine. Ne mișcăm palmele pe degete, mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă.

Preșcolarii de patru ani pot juca jocuri folosind mai multe evenimente care se succed.

„Iepurașul și varza”

Micul iepuraș s-a trezit devreme a ieșit în poiană.

Vârfurile degetelor unei mâini formează botul, iar degetele arătător și mijlociu îndreptate formează urechile..

Am mers de-a lungul marginii pădurii până la pădure și am găsit un capete mare de varză.

„Mergem” cu degetele pe masă. Arătăm un pumn cu cealaltă mână.

Micul iepuraș a început să roadă un căpățânat de varză cu crunch: crunch-crunch, crunch-crunch. „Iepurele” își roade pumnul și își pocnește buzele. L-a mâncat, a căzut sub un tufiș și a adormit. M-am trezit... Întins dulce, Cu efort ne întindem toate degetele. Și când am ajuns acasă, am respirat lung! Arătăm cum se mișcă iepurele peste masă.

✔ Copii 5 - 7 ani

Ei recită poezii și versuri cu mâinile lor cu schimbări frecvente de figuri. Ei fac figuri de animale din degete folosind materiale suplimentare (minge, batistă, creion).

Combinați alternativ degetele unei mâini (1-2, 1-3, 1-4, 1-5). Apoi cu cealaltă mână și ambele mâini în paralel. La efectuarea exercițiilor, se acordă atenție calității figurii, coordonării mișcărilor degetelor individuale și a întregii mâini și capacității de a ține un obiect. Exercițiile pot fi selectate ținând cont de unitatea tematică.

De exemplu, tema „Ciuperci”.

Acest deget a intrat în pădure

Acest deget a găsit o ciupercă

Am început să curăț acest deget,

acest deget a început să se prăjească,

Acest deget a mâncat totul, de aceea a slăbit.

Instrucțiuni metodice. Îndoiți-vă degetele unul câte unul, începând cu degetul mic.

„Pentru ciuperci”

Soarele a răsărit dimineața devreme și i-a mângâiat pe toți copiii. (Palmile încrucișate, degetele întinse larg - soare.)

Am mers după ciuperci. (Degetele merg de-a lungul mesei, genunchii.)

Au adus trei coșuri. (arată trei degete)

Cifrele stick

Am intrat în pădure cu un coș,

Am găsit o ciupercă pe un ciot de copac.

joc - Așezați mazărea de-a lungul conturului desenat. „Coș” Duc un coș în pădure și pun ciuperci în el. Instrucțiuni metodice. Pune-ți palmele pe tine, împletește-ți degetele, întinde-ți coatele în lateral - palmele se „despart”, iar între degete se formează goluri.

Ciuperci în luncă

Cine este ascuns în imagine? Ajutor, degete! Alergi de-a lungul conturului, ajută-mă să recunosc poza. Ciupercă de lapte. Așezați un model folosind forme geometrice mici. „Gata minunată” Găsiți o ciupercă printre mai multe jucării diferite.

Un exercițiu interesant în gimnastica cu degetele este teatrul cu degetele. Vă permite să puneți în scenă povești rimate și basme folosind degetele, ceea ce atrage copiii. Multe jocuri necesită participarea ambelor mâini, ceea ce le permite copiilor să navigheze prin conceptele „dreapta”, „stânga”, „sus”, „jos” etc. La vârsta de 5-6 ani, abilitățile de teatru cu degetele pregătesc mâna pentru scris. Se recomandă să le arătați copiilor spectacole cu degetele încă de la început. vârstă fragedă. Profesorii acordă o mare importanță teatrului cu degetele deoarece este un exercițiu:

Stimulează dezvoltarea abilităților motorii fine;

Introduce copilul în concepte precum formă, culoare, mărime;

Ajută la dezvoltarea percepției spațiale (concepte: dreapta, stânga, unul lângă celălalt etc.);

Dezvolta imaginatia, memoria, gandirea si atentia; ajută la dezvoltarea vocabularului și activează funcțiile vorbirii;

Jocuri cu degetele pentru copii vârsta preșcolară

Mihailenok Ekaterina Nikolaevna
Denumirea funcției: profesor
Locul de lucru: NDOU grădiniţă Nr. 68 JSC Căile Ferate Ruse, Bryansk
Descrierea materialului: Va prezint atentiei o selectie de jocuri cu degetele pentru copii prescolari. Acest material va fi util pentru educatori, logopediști și părinți.
Ţintă: Dezvoltarea abilităților logoritmice ale copiilor.

Pentru ce sunt jocurile cu degetele?

Renumitului profesor V.A. Sukhomlinsky deține zicala: „Mintea unui copil este la îndemâna lui”. Astăzi, toate mamele și tații, fără excepție, știu că jocul cu degetele dezvoltă creierul copilului, stimulează dezvoltarea vorbirii, a creativității și a imaginației copilului. Mișcările simple ajută la eliminarea tensiunii nu numai de pe mâini, ci și la relaxarea mușchilor întregului corp. Ele pot îmbunătăți pronunția multor sunete. În general, cu cât degetele și întreaga mână funcționează mai bine, cu atât mai bun copil vorbeste. Pentru a determina nivelul de dezvoltare a vorbirii, logopedii au dezvoltat de mult următoarea metodă: copilul este rugat să arate un deget, două degete și trei. Copiii care sunt capabili să facă mișcări izolate ale degetelor sunt copii care vorbesc. Dacă mișcările sunt tensionate, degetele se îndoaie și se îndreaptă numai împreună și nu se pot mișca separat unul de celălalt, atunci aceștia sunt copii cu probleme în dezvoltarea vorbirii.

Faptul este că mâna are cea mai mare „reprezentare” în cortexul cerebral, prin urmare dezvoltarea mâinii aparține rol importantîn formarea creierului și dezvoltarea vorbirii. Și de aceea, vorbirea verbală a copilului începe atunci când mișcările degetelor sale ating o precizie suficientă. Mâinile copilului, parcă, pregătesc terenul pentru dezvoltarea ulterioară a vorbirii. În plus, scopul orelor de a dezvolta dexteritatea și acuratețea degetelor este de a dezvolta relația dintre emisferele creierului și sincronizarea muncii lor. Cert este că în emisfera dreaptă a creierului avem diverse imagini ale obiectelor și fenomenelor, iar în stânga ele sunt verbalizate, adică își găsesc expresie verbală, iar acest proces are loc datorită „puntei” dintre dreapta și emisferele stângi. Cu cât această punte este mai puternică, cu atât mai repede și mai des călătoresc impulsurile nervoase de-a lungul ei, cu atât procesele de gândire sunt mai active, mai precis atenția, cu atât abilitățile sunt mai mari.

Dacă vrei ca copilul tău să vorbească bine, să învețe rapid și ușor și să execute cu pricepere chiar și cele mai delicate lucrări, începe să-i dezvolte mâinile: degetele și mâinile de la o vârstă fragedă.

În China, exercițiile cu bile de piatră și metal sunt frecvente. Exercițiile regulate cu acestea îmbunătățesc memoria, activitatea sistemului cardiovascular și digestiv, elimină stresul emoțional, dezvoltă coordonarea mișcărilor, forța și dexteritatea mâinilor și mențin vitalitatea. Și în Japonia, exercițiile pentru palme și degete sunt utilizate pe scară largă. nuci. Rularea unui creion hexagonal între palme are un efect excelent.

Cel mult națiuni diferite Jocurile cu degetele au fost larg răspândite de multă vreme. Așadar, de mici, copiii noștri au fost învățați să joace „Ladushki”, „Cârca cu fețe albe”, „Capra cu coarne”. Astăzi, experții reînvie jocurile vechi și inventează altele noi.
Vă prezint atenției jocuri cu degetele pe care le folosesc în practică.

Frunze de toamna.
E liniște în pădure,
Mișcări ușoare ale mâinii.
Abia se aude foșnetul pădurii
Ridicați degetul la buze.
Sh-Sh-Sh...
Linişti.
Vântul va sufla mai puternic
Mișcări ale mâinii la stânga și la dreapta
Frunza va foșni mai îndrăzneț Sh-Sh-Sh... Mai tare.
Vântul va sufla din nou, o frunză va zbura de pe ramură:
Ridică-ți brațele deasupra capului și coboară-le ușor în jos, rotind mâinile
Va dansa și va cânta
Și va cădea la pământ.
Pune-ți mâinile pe masă.

Buna ziua!

Salut, soare de aur!
Aplauze.
Salut, cer albastru!
Atingeți-vă alternativ vârfurile degetelor, începând cu degetul mare.
Bună, briză liberă! Bună, stejar mic!
Traim in aceeasi regiune, va salut pe toti.
Închideți degetele, deschideți și închideți degetele.

Lavoar.

S-a deschis robinetul: pui-pui,
Mișcări de rotație ale periei.
S-au spălat pe mâini: chic, chic.
Frecați-vă palmele împreună.

Lasă apa să curgă
Mișcări ușoare ale palmelor.
Ne vom spăla pe față.
,Spălare''.
Ne frecăm palmele cu săpun,
Simulați spălarea mâinilor.
Să ne udăm cu un prosop.

Bătrânindu-și ușor palmele.

Iată palmele curate,
Arată palmele.
Vom bate puțin din palme!
Aplauze.

Șoareci.

Într-o zi au ieșit șoarecii
„Merg” cu degetele pe masă.
Vezi cât este ceasul.
Atingerea index
cu degetul mâinii drepte pe dosul palmei mâinii stângi.
Unu, doi, trei, patru
Îndoiți degetele de pe mâna dreaptă pe rând.
Șoarecii au tras greutățile.
Faceți ambele mâini într-un pumn și coborâți.
Apoi s-a auzit un sunet teribil -
Aplauze.

Plecați de aici, șoareci!
Degetele fug.

Maeștri.

Doar dacă vrem
Strângeți și desfaceți pumnii.
Să facem totul din zăpadă! Kolya face o chiflă, ,Fă plăcinte.
Tanya sculptează turnul,
Puneți-vă palmele împreună.
Sveta sculptează diferiți pești,
Apăsați-vă palmele împreună
face mișcări de tip val.
Sasha sculptează o ciupercă albă.
Faceți un pumn cu o mână și acoperiți-l cu palma celeilalte mâini.

Furtună.

Au căzut primele picături
Atingeți degetele unuia pe palma celuilalt.
Păianjenii s-au speriat.
Degetele fug.
Ploaia a început să bată mai tare
Păbușește lumină.
Păsările au dispărut printre ramuri.
Flutură-ți brațele.
Ploaia s-a revărsat ca niște găleți,
Aplauze puternice.
Copiii au fugit.
Fulgerele fulgeră pe cer,
P folosește-ți mâna pentru a lumina fulgerul.
Tunetul sparge tot cerul,
Bate cu pumnii pe masă.
Și apoi a ieșit soarele din nori
Ridicați mâinile în sus, coborâți-le și mișcați degetele în același timp.
Se va uita din nou la noi prin fereastră.

Palme magice.

Ridicați palmele mai sus
Ridicați mâinile în sus și închideți
casa deasupra capului tău.
Și închide-l peste cap.
Ce s-a întâmplat? A ieșit acoperișul
Și sub ea tu și cu mine. Ridicați palmele mai sus
Pune-ți mâinile în fața pieptului
strânge-ți degetele.
Și închideți-le într-un arc.
Ce s-a întâmplat? Gâștele au ieșit:
Iată unul și iată altul.
Strângeți și desfaceți degetele.
Ridicați palmele mai sus
Pune-ți mâinile în fața pieptului Atingeți-vă unul pe celălalt cu vârfurile degetelor drepte.
Și închide-l în fața ta.
Ce s-a întâmplat? A apărut un pod, podul este puternic și mare.

Zgârieturi.

Asta este o pisică
Pune-ți mâinile în fața pieptului
coborând mâinile în jos, clătină din cap.
Față rotundă.
Și pe fiecare labă
Puneți palma în jurul feței.
Gheare zgâriete.
Strângeți și desfaceți pumnii.
Pisica își ascuți ghearele
Răzuiește-ți degetele peste masă.
Sunt foarte ascuțiți.
Și apoi joacă -
Degetele trec pe masă.
Mingea se prinde din urmă.

Familia mea.

Știu ce am
Strângeți și desfaceți pumnii.
Familie prietenoasă acasă:
Aceasta este mama, acesta sunt eu,
Îndoiți-vă degetele unul câte unul.
Aceasta este bunica mea
Acesta este tata, acesta este bunicul,
Și nu avem discordie.
Strângeți-vă mâinile.

Gnom.

Există o colibă ​​sub ciupercă,
Pune-ți palmele în fața ta.
Un gnom vesel locuiește acolo.
Vom bate încet
Atingeți pumnul unei mâini pe palma celeilalte.
Hai să sunăm la sonerie.
Scutură-ți pumnul strâns.
Gnomul ne va deschide ușa,
Te va invita într-o colibă.
Mișcări invitante cu mâinile.
Casa are podea din scândură,
Apăsați-vă palmele împreună.
Și pe ea este o masă de stejar,
Strângeți o mână într-un pumn și acoperiți-o cu palma celeilalte mâini.
În apropiere este un scaun cu spătar înalt,
Fă un pumn cu cealaltă mână
pune palma pe ea.
Există o farfurie cu o furculiță pe masă
Arată palma unei mâini,
Pe al doilea, întinde degetele.
Și sunt munți de clătite -
Arată muntele.
Dulciuri pentru copii.
Pune-ți mâinile în fața ta
palmele în sus.

Ac.

Ac, ac,
Copiii își rotesc degetul arătător la stânga și la dreapta.
Ești ascuțit și subtil.
Nu mă înțepa degetul
Dă-ți degetul.
Rochie de soare Shay.
Simulați mișcările de coasere
Ac, ac, Shay, nu fi leneș! Mașenka, Mașenka,
Dă-ți degetul.
Aveți grijă să nu vă injectați!

Impodobim bradul de Craciun.

Am agățat jucăriile
De la stand până în vârf!
Ridicați mâinile de jos în sus.
bile colorate,
Rotiți pumnii.
Peștele auriu,
Mișcări ondulate ale mâinilor.
Cocoși de aur,
Pune-ți mâinile pe cap ca pe un pieptene.
Steaguri multicolore.
Strângeți patru degete împreună, plasați degetul mare perpendicular.
Petarda a aplaudat tare -
Bate din palme. Bang! Toate jucăriile au sunat:
Rotirea periilor.
Ah-ah-ah!

Clatite.

Toc lemne cu un topor,
Mișcarea palmelor de sus în jos.
Și apoi am tăiat cu un ferăstrău,
Mișcarea palmelor înainte și înapoi.
Le voi duce la bunica
Degetele trec pe masă.
Pentru a coace clătite.
,Coaceți clătite.

Pisică.

Privește încet pisica
Strângeți și desfaceți-vă mâinile în pumni.
Își desclește ghearele
Și le stoarce ușor
Ea sperie șoarecele atât de tare.
Degetele trec pe masă.

Degetele.

Poți să-ți numeri degetele?
Îndoiți degetele de pe mâna dreaptă unul câte unul.
Pe de altă parte din nou -

Unu, doi, trei, patru, cinci.
Zece degete - o pereche de mâini,
Strângeți și desfaceți-vă mâinile într-un lacăt.
Iată averea ta, prietene!

Construim o casă.

Toată ziua - aici și acolo
Loviți-vă pumnii unul împotriva celuilalt.
Se aude o bătaie puternică.
Construim o casă, o casă mare
Îndoiți-vă mâinile într-o casă și ridicați-le deasupra capului.
Și cu verandă și horn.
Pune-ți palmele în fața ta
orizontal, aproape, întoarceți-vă în poziție verticală
Vom decora casa
Imitați mișcările periei.
Vom pune un steag în vârf,
Atingeți cu pumnul în palmă.
Vom aduce flori
Întinde-ți brațele în lateral.
Casă nouă, cunoașteți locuitorii!
Pune-ți mâinile pe piept, ușor
aplecă-te înainte.
Vor locui în casă:
Iepuraș, cu un urs și un elefant.
Alternativ: du-ți mâinile la cap, întinde-le în lateral, fă-ți urechi de elefant.

Hai să o ajutăm pe mama.

Unu, doi, trei, patru,
Îndoiți alternativ degetele
mâna dreaptă.
Am spălat vasele: ibric, cană, oală, lingură
Îndoiți degetele de la mâna stângă unul câte unul.
Și un oală mare.
Am spălat vasele
Imitați mișcările de spălare.
Am spart doar paharul.
Atingeți-vă alternativ vârfurile degetelor unul de celălalt.
S-a prăbușit și oala,
Nasul ceainicului a fost rupt, am rupt și lingura -
Așa am ajutat-o ​​pe mama.
Strângeți și desfaceți pumnii.

Primăvară.

Ciocănitorii bat mai tare,
Bate în pumn cu o mână
palma celeilalte.
Pițigărița a început să cânte.
Puneți degetele într-un ciupit, strângeți și desfaceți.
Soarele răsare devreme
Ridicați mâinile în sus, lăsați mâinile în jos
prin laturi.
Pentru a ne încălzi pământul,
Pârâurile curg la vale,
Efectuați mișcări de tip val cu mâinile.
Toată zăpada s-a topit
Și de sub iarba veche
Îndoiți palmele într-o formă de ceașcă
Floarea se uită deja. Clopotul s-a deschis
Deschide încet paharul''.
La umbră, unde se află pinul,
Ding-ding, sună încet,
Mișcă-ți degetele.
Ding-ding, a venit primăvara.

Amantă.

O să gătesc terci pentru păpușă,
Imitați mișcările de amestecare terci.
Voi turna lapte într-un castron,
Am să pun niște cereale acolo,
Frecați-vă degetele împreună.
Și o voi pune pe aragaz.
Întinde-ți mâinile, palmele în sus,
întinde înainte.
Terciul va fi bun
Bate din palme.
Mănâncă, păpușă, încet!
Dă-ți degetul.

Jocurile cu degetele sunt pur și simplu de neînlocuit într-o călătorie lungă sau pentru a petrece timpul în timp ce aștepți la o clinică sau la altă coadă. Pentru educatori, aceste jocuri sunt bune pentru a scăpa de stres, pentru a distrage atenția copiilor sau pentru a-i calma după jocurile active sau după o plimbare înainte de prânz. Când lucram ca profesor, foloseam adesea jocuri cu degetele în momentele de rutină pentru a concentra atenția preșcolarilor asupra mea. Și acum sunt mamă și mă joc și eu destul de des aceste jocuri cu copilul meu. Copiilor le place să se joace cu degetele. Aceste jocuri sunt pur și simplu de neînlocuit pentru copii și abilitățile motorii fine. Aș dori să vă prezint câteva dintre cele mai comune jocuri cu degetele, care sunt foarte figurative și ușor de reținut.

Primele trei jocuri sunt potrivite pentru copiii mici, pot fi jucate de la aproximativ un an și jumătate.

Într-o vizită…

Vizitând degetul mare de la picior

Au venit direct in casa:

(mâinile strânse în pumni, degetul mare în sus)

Index și mijloc

Fără nume și ultimul -

Degetul mic în sine, Baby

A bătut în prag.

(atingem degetul mare cu fiecare deget pe rand in conformitate cu textul poeziei)

Familial.

(arătăm degetele unei mâini unul câte unul, începând cu degetul mare, mângâindu-le cu degetele celeilalte mâini. Dacă copilul este mic, atunci adultul însuși poate mângâia degetele copilului, începând cu degetul mare)

Acest deget este bunicul

Acest deget este bunica

Acest deget este tata

Acest deget este mami

Acest deget sunt eu:

Asta e toată familia mea!

Pentru ciuperci...

(aratam degetele unei maini unul cate unul, incepand cu degetul mic, dupa care repetam exercitiul cu cealalta mana)

Acest deget a intrat în pădure,

Acest deget a găsit o ciupercă

Am început să curăț acest deget,

Acest deget a început să se prăjească,

Acest deget a mâncat totul

De asta m-am ingrasat!

Puteți începe să jucați următoarele jocuri de la vârsta de doi ani. Și unele dintre ele pot fi evidențiate tematic. De exemplu, următoarele jocuri sunt potrivite pentru primăvară și activități dedicate primăverii:

Floare.

O floare înaltă a crescut într-o poiană,

(ridicam treptat bratele in sus, cu incheieturile lipite impreuna si mainile imitand un boboc de flori)

Într-o dimineață de primăvară și-a deschis petalele,

(ne deschidem palmele deasupra capului, încheieturile noastre sunt încă apăsate una de alta) ne ascundem palmele deasupra capului, antebrațele sunt lipite unul de celălalt, iar mâinile imită cu mâna un boboc de flori)

Frumusețe și nutriție pentru toate petalele

Împreună dau rădăcini sub pământ.

(ne coborâm mâinile în jos, apăsând încheieturile partea din spateși mișcăm degetele)

Păsări.

Păsările au zburat

(ridicam mainile in sus)

S-au așezat pe copaci,

(deschidem degetele, imitând copaci)

Au batut din aripi,

(fluturăm palmele fără să coborâm mâinile)

Ne-am odihnit împreună.

(ne coborâm mâinile la nivelul umerilor, ne strângem degetele într-un ciupit)

Și pentru toamnă încă un joc:

Tocam varza...

Tocăm varza, o tocăm,

(ne întoarcem palmele astfel încât să se uite una la alta, iar marginea palmei să se uite în jos, imităm „tocarea varzei” ridicând și coborând palmele)

Suntem trei morcovi, trei,

(mâinile strânse în pumni, pumn peste pumn)

Sarăm varza, o sărăm,

(degetele strânse în ciupituri, imităm mișcări care descriu modul în care „sărăm varza”)

Stoarcem varza, o stoarcem!

(ne deschidem și închidem degetele)

Ei bine, restul sunt neutre ca temă, pot fi redate în orice moment al anului, oriunde...

Degete prietenoase.

Nu putem trăi unul fără celălalt

Pentru că suntem o familie -

Prieteni din grupul nostru

Fete si baieti

(ne strângem mâinile și le desfacem, apoi ridicăm degetele în sus, apoi le coborăm)

Ne vom împrieteni cu tine

Degetele mici.

(deblocați încuietoarea și țineți palmele unul față de celălalt)

Unu, doi, trei, patru, cinci,

(ne sprijinim fiecare deget unul de celălalt pe rând)

(strânge mâinile)

Unu, doi, trei, patru, cinci,

(din nou ne sprijinim fiecare deget unul de altul pe rand)

(strânge mâinile)

Este o casă într-o poiană,

(ne sprijinim degetele unul de celălalt, imitând acoperișul unei case)

Ei bine, calea spre casă este închisă,

(facem un „gard” din palmele noastre, degetele conectate)

Deschidem porțile

(deschidem „poarta”, deschizând degetele unei mâini din cealaltă)

Va invitam sa vizitati casa.

(„vă invităm să vizitați”, fluturând degetele spre sine)

Blocare.

E o încuietoare pe ușă,

(mâinile apropiate la nivelul pieptului)

Cine l-ar putea deschide?

Au tras, au răsucit,

(întindem încuietoarea din degete, ca și cum am întoarce-o pe dos, apoi o rotim cu mâinile fără a deschide încuietoarea, conform textului)

Au bătut și au deschis-o.

(loviți palma de palmă fără a deschide încuietoarea și... deschideți încuietoarea, arătându-vă palmele)

Copiilor le place foarte mult divertismentul cu degetele precum „Sub acoperișul meu...”. Copiii pot juca acest joc de un număr infinit de ori.

Sub acoperișul meu...

Sub acoperișul meu

Șoarecii s-au adunat:

(un adult își pune palma, imitând un acoperiș, un copil sau copiii își bagă degetul sub „acoperiș”)

Tata, mama, broasca - gura!

(adultul își strânge palma, încercând să prindă degetele copiilor)

Sa aveti timp frumos!!!

Nivelul de dezvoltare al unui copil depinde direct de gradul de formare a mișcărilor fine ale mâinii - mișcări care contribuie la dezvoltarea gândirii, memoriei, atenției și vorbirii. Prin urmare, munca de dezvoltare a abilităților motorii fine ar trebui făcută în mod regulat. Numai atunci se poate obține cel mai mare efect. Jocurile și exercițiile de gimnastică cu degetele pot fi folosite și la orele de matematică.

Sunt interesante exercițiile care se complică prin rezolvarea problemelor conexe. De exemplu, conform poeziei lui Yu Chuzhak „Am cumpărat un miel de covrigi”, puteți repara numărătoarea inversă. La piață (expune pumnul)

Dimineața devreme (puneți palma pe margine)

Cumpărat (arată palma)

berbec (pumn)

Baranok (coastă)

Pentru miei (degetele mâinii stângi „se joacă”)

Pentru oi (degetele mâinii drepte „se joacă”)

Zece inele de mac (care arată 10 degete)

Nouă uscătoare

Opt chifle

Șapte prăjituri

Șase cheesecake,

Cinci prăjituri,

Patru crumpets,

Trei prăjituri

Două turte dulce

Și am cumpărat o rolă

(afișați numărul corespunzător de degete).

Nu am uitat de mine (mișcare negativă a capului),

Și pentru micuța soție - floarea soarelui (degetele ambelor mâini sunt întinse, degetele mari sunt apăsate unul pe celălalt)!

Jocul „Ceasul”

(Ne așezăm pe saltea (în genunchi). Ne mișcăm degetele („alergă”) de la genunchi până în vârful capului).

Șoarecele s-a cățărat pentru prima dată

Vezi cât este ceasul.

Deodată, ceasul a spus: „Bang!”

(O palmă deasupra capului).

Șoarecele se rostogoli cu capul peste călcâi.

(Mâinile „se rostogolesc” pe podea).

Șoarecele s-a urcat a doua oară

Vezi cât este ceasul.

Deodată, ceasul a spus: „Bom, bom!”

(Două palme).

Șoarecele se rostogoli cu capul peste călcâi.

Șoarecele s-a cățărat pentru a treia oară

Vezi cât este ceasul.

Deodată, ceasul a spus: „Bom, bom, bom!”

(Trei palme).

Șoarecele se rostogoli cu capul peste călcâi.

Jocul „Viermi”

Unu, doi, trei, patru, cinci,

Viermii au plecat la plimbare.

(Palmile se întind în genunchi sau pe masă. Îndoiți degetele, trageți palma spre tine (mișcarea unei omizi târâtoare), mergeți de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu (degetele rămase sunt apăsate spre palmă).

Unu, doi, trei, patru, cinci,

Viermii au plecat la plimbare.

Dintr-o dată o cioara alergă

Ea dă din cap

(Ne pliem degetele într-un ciupit și le balansăm în sus și în jos).

Croaks: „Uite cina!”

(Deschide palma, mișcând degetul mare în jos și restul în sus).

Iată, nu există viermi!

(Strângeți pumnii, apăsându-i la piept)

Jocul „Pisici”

(Ne îndoim palmele, ne apăsăm degetele. Coatele se sprijină pe masă).

Pisica noastră are zece pisoi,

(Ne strângem mâinile fără să le despărțim).

Acum toți pisoii sunt în perechi:

Doi grasi, doi destepti,

Două lungi, două complicate,

Doi micuți

Și cele mai frumoase.

(Atingeți degetele corespunzătoare unul împotriva celuilalt (de la degetul mare la cel mic).

Jocul „Primăvara”

(Ne pliem degetele într-un strop. Le balansăm.)

Ciocănitorii bat mai tare,

Pițigărița a început să cânte.

(Palmile sunt închise într-o „găleată”, ridicăm mâinile în sus, deschidem palmele, părțile laterale rămân apăsate, degetele întinse).

Soarele răsare devreme

Să ne încălzească pământul.

(Mișcările se repetă).

Soarele răsare devreme

Să ne încălzească pământul.

Pârâurile curg la vale,

Toată zăpada s-a topit,

(Efectuăm mișcări de tip val cu mâinile (degetele îndreptate, închise, palmele întoarse în jos).

Și de sub iarba veche

(Palmile sunt închise într-o „găleată”).

Floarea se uită deja...

(Palmile deschise, părțile laterale ale mâinilor sunt conectate, degetele sunt deschise, pe jumătate îndoite (cupă cu flori).

Și de sub iarba veche

Floarea se uită deja

(Mișcările se repetă).

Clopotul s-a deschis

(Mâinile stau pe masă, sprijinite pe coate. Degetele strânse într-un pumn.)

La umbra unde se află pinul,

(Degetele se slăbesc treptat și se relaxează liber (cupă clopot).

Ding-ding, sună încet,

(Ne balansăm mâinile în direcții diferite, spunând „ding-ding”).

Ding-ding, a venit primăvara.

Ding-ding, sună încet,

Ding-ding, a venit primăvara.