Educație patriotică în prezentare la concurs. Prezentare „educația patriotică a copiilor preșcolari” prezentare pe tema

Slide 2

„Pentru pești există apă, pentru păsări este aer, iar pentru om patria este universul.”

Slide 3

Moral - educație patriotică copiii sunt unul dintre conditii importante dezvoltarea de succes a societății moderne ruse, a cărei direcție principală ar trebui să fie eternele valori universale absolute ale „Adevăr – Bunătate – Frumusețe”.

Slide 4

Morala este moralitatea internă, asumarea responsabilității pentru acțiunile cuiva, adică acționând în conformitate cu conștiința cuiva. Patriotismul este dragoste pentru familie, casă, locuri natale, patrie, mândrie de popor, o atitudine tolerantă față de ceilalți, dorința de a păstra și de a crește bogăția țării. Educație morală și patriotică – interacțiunea dintre adulți și copii în activități comuneși comunicare, care vizează dezvăluirea și formarea valorilor umane universale la copil calități morale personalitate, familiarizarea cu originile culturii naționale regionale, natura țării natale, cultivarea unei relații eficiente din punct de vedere emoțional, sentimentul de apartenență și atașamentul față de ceilalți.

Slide 5

Obiectivele educației morale și patriotice

Slide 6

cultivarea dragostei și afecțiunii pentru familia, casa, grădinița, stradă, oraș, patrie; formarea unei atitudini grijulii față de natură și de toate lucrurile vii; cunoașterea simbolurilor statului (steamă, steag, imn); formarea cunoștințelor de bază despre drepturile omului; dezvoltarea simțului responsabilității și mândriei pentru realizările țării; formarea toleranței, a simțului respectului față de alte popoare și tradiții; insuflarea respectului pentru muncă; promovarea unei atitudini umane (bunătate, respect, atenție, receptivitate); cultivarea sentimentelor și relațiilor colectiviste; formarea creativității, dezvoltarea imaginației copilului prin implicarea acestuia în procesul activ de cunoaștere.

Slide 7

Caracteristici de vârstă dezvoltarea morală a preșcolarilor, copilăria timpurie (până la 6,5 ​​ani) este „timpul de aur” în viața emoțională a unui copil (spontaneitate în exprimarea sentimentelor, lipsa de conflict emoțional, susceptibilitate la schimbări rapide ale impresiilor imediate, libertatea de exprimare a sentimentelor); dezvoltarea maximă a calităților morale care scad odată cu vârsta: integritate mentală, puritate morală, spontaneitate, simplitate, sinceritate, compasiune; atitudine față de lumea înconjurătoare: ideile despre aceasta sunt animate - întreaga lume pentru un copil este plină de viață; copilăria preșcolară este perioada cu cea mai mare capacitate de învățare și flexibilitate la influențele pedagogice; susceptibilitate crescută la influențe sociale, imitație; nevoia de comunicare este o nevoie socială importantă; atașament înnăscut față de cei dragi, dependență emoțională de adulți.

Slide 8

Forme de lucru

Slide 9

Mijloace de educație morală și patriotică

Slide 10

Metode și tehnici

Slide 11

Mecanismul dezvoltării morale a personalității:

Slide 12

Condiții de implementare: crearea unui mediu de dezvoltare a subiectului (colțul culturii ruse, simboluri ale statului etc.) bazat pe experiență personală, mediu imediat (de la dragostea pentru casă la dragostea pentru Patria etc.); colorare emoțională, impact asupra sentimentelor copilului; interacțiunea a trei componente: intelectuală, senzorială-emoțională și efectiv-practică (învață-contempla-creează); organizarea activității creative ca mijloc de exprimare a sentimentelor și emoțiilor (artă, dramatizare, concerte și spectacole în fața publicului etc.); cooperare cu familia

Slide 13

„Numai cei care iubesc, apreciază și respectă ceea ce a fost acumulat și păstrat de generația anterioară pot iubi Patria, să o cunoască și să devină un adevărat patriot” S. Mikhalkov

Slide 14

Literatură: Educarea sentimentelor morale la preșcolari mai mari / Ed. A.M. Vinogradova - M., 1991. Zharikov A.D. Creșteți copii ca patrioți - M., 1980. Zhukovskaya R.I., Vinogradova N.F., Kozlova S.A. pământ natal. -M., 1990. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Introducerea copiilor în originile culturii populare ruse: Program. – Sankt Petersburg: Childhood-Press, 1999. Kostik E. P., Kochneva N. N.. Casa mea. - M., 2004. Kuprina L.S., Budarina T.A., Markeeva O.A., Korepanova O.N. și altele. Introducerea copiilor în arta populară rusă. – Sankt Petersburg: Detstvo-Press, 1999. Lyalina L.A. Jocuri populare la grădiniță. – M.: TC Sfera, 2009. Makhaneva M.D. Educația morală și patriotică a copiilor preșcolari. – M.: TC Sfera, 2009.

Slide 15

VĂ MULȚUMIM PENTRU ATENȚIE

Vizualizați toate diapozitivele

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Educația morală și patriotică a copiilor preșcolari

Dragostea pentru țara ta natală, cultura nativă, vorbirea nativă începe mic - dragoste pentru familia ta, pentru casa ta, pentru grădiniță. Extindendu-se treptat, această iubire se transformă în dragoste pentru țara natală, pentru istoria ei, trecută și prezentă, pentru întreaga umanitate. D.S. Lihaciov

Introducere În condițiile moderne, când au loc schimbări profunde în viața societății, educația patriotică a devenit unul dintre domeniile centrale de lucru cu generația tânără. Acum, într-o perioadă de instabilitate a societății, este nevoie să ne întoarcem la cele mai bune tradiții ale poporului nostru, la rădăcinile sale vechi, la concepte eterne precum clanul, rudenia și Patria Mamă. Sentimentul de patriotism are mai multe fațete în conținutul său: este dragoste pentru locurile natale, mândrie pentru popor, un sentiment de inseparabilitate cu mediul și dorința de a păstra și de a crește bogăția țării. A fi patriot înseamnă a te simți parte integrantă a Patriei. Acest sentiment complicat apare chiar și în copilăria preșcolară, când se pun bazele unei atitudini bazate pe valori față de lumea din jur și se formează în copil treptat, în cursul cultivării iubirii pentru vecini, pentru grădiniță, pentru locurile natale, pentru el. tara natala. Vârsta preșcolară ca perioadă de formare a personalității, are potențialul său de formare a sentimentelor morale superioare, care includ sentimentul de patriotism.

Obiectivele sunt de a dezvolta dragostea și afecțiunea copilului față de familie, casă, grădiniță, stradă, oraș; formarea unei atitudini grijulii față de natură și de toate lucrurile vii; insuflarea respectului pentru muncă; dezvoltarea interesului pentru tradițiile și meșteșugurile rusești; formarea cunoștințelor de bază despre drepturile omului; extinderea ideilor despre Rusia, capitala ei; introducerea copiilor în simbolurile statului: stema, steag, imn; dezvoltarea simțului responsabilității și mândriei pentru realizările Patriei; formarea toleranței, a unui sentiment de respect și simpatie pentru alți oameni, națiuni și tradițiile lor.

Principiile construcției muncii sunt „centrismul pozitiv” (selectarea cunoștințelor care sunt cele mai relevante pentru un copil de o anumită vârstă); Continuitate și continuitate proces pedagogic; Abordare diferentiata a fiecarui copil, consideratie maxima a lui caracteristici psihologice, oportunități și interese; Combinație rațională diferite tipuri activități care sunt adecvate vârstei, echilibrează stresul intelectual, emoțional și motor; Abordarea activității; Natura de dezvoltare a învățării bazată pe activitatea copiilor.

Pentru a implementa educația morală și patriotică a preșcolarilor, este necesar: Crearea de materiale favorabile, tehnice și condiţiile sociale; Actualizarea conținutului educației, selectarea celui mai interesant și accesibil material pe baza experienței și sentimentelor copiilor; Orientare consecventă către conformitatea culturală a educației, menită să asigure formarea lumii spirituale a unei persoane; Contact strâns pe această problemă cu familia, bazându-se pe tradițiile și experiența acesteia.

Sistemul și succesiunea lucrărilor privind educația morală și patriotică a copiilor. Educație patriotică Bună, eu sunt! Familia mea Grădina mea Tradiții Țara mea Orașul meu

Blocuri tematice de lucru cu preșcolari pentru insuflarea unui sentiment de patriotism

Blocați „Bună, eu sunt!” Formarea la copii a ideilor despre ei înșiși ca indivizi care au dreptul la diferențe individuale față de ceilalți. Afișați o varietate de nume. ajuta copilul să-și realizeze propria individualitate, crește stima de sine; să înțeleagă propria lor importanță în inimile părinților lor (acest lucru este deosebit de important pentru acei copii ai căror părinți nu sunt predispuși la manifestări de tandrețe excesivă și a căror creștere este strictă);

Activitate organizată Grupul de mijloc: Jocuri de dans rotund: „Grăbește-te, Tanya, ascunde-te...”, „Recunoaște prin voce” Timp liber „Ziua numelui” „Ziua numelui” Grup de seniori: „Numele noastre” Proiect „Numele meu” Grupa pregătitoare: Exerciții didactice: „Eu și Universul”, „Fă-ți singur stema” „Album „Sunt eu!” — Cine voi fi?

Blocați „Familia mea” Insufla copiilor un sentiment de mândrie în familia lor; cultivați dragostea pentru casă; învață să fii mai atent la evenimentele din familia ta, să fii interesat de treburile și tradițiile casei tale.

Activități organizate Grupa mijlocie: Cunoașterea componenței familiei. Design album de familie Exercițiu didactic„Construiți o familie” Crearea unui colț de intimitate cu fotografii de familie Sărbătoarea zilei de naștere grădiniţă Grup de seniori: Proiecte: „Familia mea”, „ Tradiții de familie: agrement, colecții” Album foto „O zi în familia noastră” Schimb de informații între părinți Grup pregătitor: Album „Familie prietenoasă” Proiecte: „Stemă”, „Tradiții de familie” Vizitarea expozițiilor orașului, muzee

Blocați „Grădina mea” Creați dorința de a vizita preşcolar, întâlniți-vă cu prietenii; cultivați o atitudine respectuoasă față de personalul grădiniței; insufla o atitudine grijulie față de munca adulților, dorința de a oferi toată asistența posibilă; învață să-ți amintești drumul către grădiniță, adresa acesteia; introduceți preșcolari în vizite la grădiniță, cultivați dorința de a menține ordinea în grupul lor, pe locul lor de joacă.

Activități organizate Grup de mijloc Album foto „Eu și prietenii mei Zilele noastre de naștere! Grup de seniori Expoziție de lucrări pentru copii „Grădinița mea preferată” Album „Traseu de acasă la grădiniță” Grup pregătitor Album cu povești „Cele mai multe ale mele cel mai bun prieten» Ziua de naștere a grădiniței.

Blocul „Orașul meu” îi prezintă copiilor în istoria orașului Peterhof. să insufle preșcolarilor respectul față de oamenii de diverse profesii care lucrează în oraș; dați o idee despre transportul orașului și natura acestuia; să trezească interes pentru moștenirea istorică și culturală a poporului lor; pentru a forma o atitudine respectuoasă față de veteranii din cel de-al doilea război mondial din orașul tău natal.

Activități organizate Grupa mijlocie Colț „Orașul meu” D/i „Colectează o poză” „Înșează o siluetă” Grup senior Colț „My Peterhof” „Labirinturi” D/i „Găsiți a cui umbră” Grup pregătitor Colț „Locuiesc în Petrodvorets” Album „Iubitul meu Peterhof” Model al microdistrictului Albume pentru vizionare la toate grupele de vârstă

Bloc „Țara mea” Introduceți simbolurile de stat ale Rusiei. Oferiți cunoștințe despre țara în care trăim (orașul, naționalitatea, bogăția țării noastre, arta populara) Prezentați harta, globul. Introduceți sărbătorile.

Activități organizate Grupa mijlocie Album pentru vizionare Grupa seniori Album „Orașele Rusiei” Grupa pregătitoare Albumul „Lat este țara mea natală” Expoziție de desene „Patria mea - Rusia”

Blocarea „Tradițiile mele” Pentru a dezvolta gustul artistic și abilitățile creative ale copiilor; să cultive un sentiment de mândrie și admirație pentru mica patrie cu ajutorul tradițiilor poporului rus și prin pedagogia muzeală; a insufla interesul pentru valorile culturale ale propriilor popoare și ale altor popoare.

Activități organizate Sărbătoarea Maslenița Sărbătoarea Paștilor Ziua lui Nahum Gramatica Albume de artă populară aplicată Expoziții de lucrări pentru copii. Master class despre fabricarea păpușilor Introducere în arta populară orală

Forme de lucru cu copiii și părinții acestora: Excursii; Plimbări; Comun activități educaționale Sărbători și divertisment; Serile de întâlnire; Excursii de drumeții. Intalniri cu parintiÎntâlniri de masă rotundă Adunări Subbotnik Consultații Propaganda vizuală Chestionare Expoziții Expoziții de fotografii Chestionare Crearea de albume

Notă pentru părinți Atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra frumuseții orașului său natal În timpul unei plimbări, spuneți-ne ce este pe strada dvs., vorbiți despre semnificația fiecărui obiect. Dați o idee despre activitatea instituțiilor publice: oficiu poștal, magazin, bibliotecă etc. Observați munca angajaților acestor instituții, observați valoarea muncii lor. Împreună cu copilul dumneavoastră, participați la lucrările de îmbunătățire și amenajare a curții dumneavoastră. Extinde-ți propriile orizonturi Învață-ți copilul să-și evalueze corect acțiunile și acțiunile altor oameni. Citiți-i cărți despre patria sa, despre eroii ei, tradițiile și cultura poporului său Încurajați-vă copilul pentru dorința lui de a menține ordinea și un comportament exemplar în locurile publice.

Concluzie: Patriotismul este munca constantă a minții și a sufletului, iubirea și respectul față de bătrâni, eforturile zilnice pentru ca patria noastră comună - Rusia - să devină mai puternică și mai frumoasă, astfel încât cetățenii Federația Rusă indiferent de naționalitatea lor, trăiau mai bine și credeau în viitorul copiilor și nepoților lor. Acesta este respectul pentru trecutul istoric al patriei și tradițiile moștenite din aceasta; atașarea la locul de reședință.

Competiție rusească de excelență pedagogică " Pușculiță metodică profesoara de gradinita"

Îmi organizez munca cu copiii pe bază planificare tematică. Acest lucru vă permite să vedeți diferite aspecte ale fenomenelor:

• social,
• moral si etic,
• artistice și estetice.

Întregul complex de sarcini educaționale are ca scop atingerea scopului principal - formarea unei noi persoane dezvoltate armonios. Deși el însuși este mic, are un suflet înalt, ceea ce înseamnă că înălțimea lui reală este mai mare decât cele mai îndepărtate stele. Și așa a început scrierea cărții noastre.

Cred că este important să îi introducem copiilor în istoria și semnificația numelor, deoarece un nume este comoara fiecărei persoane.

Când lucrez cu copiii folosesc o varietate de forme de lucru, cum ar fi:

1. A fost întocmit un index de card cu semnificațiile numelor copiilor și ale părinților.
2. Înțelegerea copiilor despre Patria este strâns legată de idei specifice despre ceea ce le este apropiat și drag. Începe la un copil cu relația sa cu familia sa, cu cei mai apropiați oameni - mama, tatăl, bunica, bunicul.
3. Pe a doua pagină a cărții noastre, băieții și cu mine ne familiarizăm cu istoria fiecărei familii și tradiții.
4. Inventa arborele genealogicși stema familiei, pregătesc prezentări, povești despre familia lor, albume foto de familie cu povești pentru copii.
5. În grup organizăm „Adunări de familie” (Agrement sau în „adunare de familie” modernă: - dezvoltarea unei culturi a înțelegerii reciproce).
6. „Ziua părinților îngrijitori” a devenit tradițională. Astfel, într-un cadru informal, părinții au posibilitatea de a împărtăși informații despre modalitățile de interacțiune cu un copil din familie și de a se familiariza cu experiența creșterii altor familii.

Încerc să fac grădinița să devină o a doua casă pentru copii, astfel încât viața copiilor de acolo să fie interesantă, bogată și memorabilă. Pentru ca fiecare copil să-și iubească grădinița și grupul. Prin urmare, numele grupului a fost ales împreună cu copiii și părinții, care au venit cu o carte de vizită și motto-ul grupului.

Incepand de la 1 grupa de juniori, creând un portofoliu de copii.

Munca mea ar fi neproductivă fără ajutorul părinților mei. Cel mai important este implicarea părinților într-un singur spațiu educațional. Doar un singur scop, sarcinile comune va da rezultat pozitiv. Părinții sunt participanți activi la divertisment, vacanțe, promoții,

„Ziua faptelor bune” - ce bucurie este să vezi ochii fericiți ai copiilor când lucrează, se joacă, creează, împreună cu părinții lor.

Și pe „Paginile de weekend” își împărtășesc impresiile despre weekend.

Încerc să dezvolt copiilor un sentiment de atașament față de casă, familie, grădiniță, cei dragi și apropiați, astfel încât grădinița să devină cu adevărat o a doua casă.

Creștem, trăim în orașul nostru natal.

Muravlenko este orașul nostru. Insuflând copiilor dragostea pentru orașul și cartierul lor, îi aduc la înțelegerea că orașul nostru este parte a Patriei Mamă, deoarece toate locurile, mari și mici, au multe în comun:

• oameni de naționalități diferite trăiesc peste tot,
• lucrează peste tot
• respecta traditiile
• protejează și păstrează natura,
• sarbatori sarbatorile.

Țara mea, cum te cheamă? Răspunzând la această întrebare, încerc să transmit copiilor nu doar informații, ci adevăruri care ar trebui să le atingă sentimentele.

Grupul găzduiește concursuri de lectură, întâlniri cu oameni interesanți, veterani ai muncii, al Doilea Război Mondial, părinții și copiii lor aduc din diferite părți ale țării noastre o bucată din mica lor Patrie - suveniruri sau simboluri, și petrecem seri comune în grup. cu povești despre patria lor.

Toate lucrează această direcție Conduc prin implementarea proiectelor, aceasta este una dintre metodele promițătoare care vizează dezvoltarea abilităților creative, dezvoltarea interesului și nevoii de muncă activă la preșcolari. Bazat pe o abordare orientată spre personalitate a instruirii și educației, dezvoltă interesul cognitiv în diverse domenii de cunoaștere și dezvoltă abilități de cooperare.

Prezentare. Subiect: „Educația patriotică a copiilor preșcolari”. MBDOU „Grădinița nr. 29” din orașul Kostroma „Dragostea pentru țara ta natală, cultura nativă, vorbirea nativă începe mic - cu dragoste pentru familia ta, pentru casa ta, pentru grădiniță. Extindendu-se treptat, această iubire se transformă în dragoste pentru Patria Mamă, istoria ei, trecută și prezentă, pentru întreaga umanitate.” D.S. Likhachev Scop: educarea unei personalități umane, spirituale și morale, viitori cetățeni demni ai Rusiei, patrioți ai patriei lor. Obiective:  Insuflarea copiilor un sentiment de dragoste pentru țara natală, mica lor patrie pe baza familiarizării cu natura, cultura și tradițiile lor natale.  Formarea unui sentiment de atașament față de casa ta, grădiniță și cei dragi.  Extinderea ideilor despre Rusia ca țară natală, despre Kostroma ca oraș natal.  Încurajarea patriotismului, respectului pentru trecutul cultural al Rusiei prin educatie estetica : activitate artistică, expresie artistică. SENTIMENTUL PATRIEI... Patria este orașul în care locuiește o persoană, și strada pe care stă casa lui, și copacul de sub fereastră și cântarea unei păsări: toate acestea sunt Patria Mamă. Copilăria preșcolară este cea mai importantă perioadă în dezvoltarea personalității unei persoane, când se pun bazele morale ale calităților civice și se formează primele idei ale copiilor despre lumea din jurul lor, societate și cultură. Această vârstă are propriul potențial pentru formarea unor sentimente sociale superioare, care includ sentimentul de patriotism. Sentimentul Patriei începe cu admirația pentru ceea ce vede copilul în fața lui, ceea ce este uimit și ceea ce îi trezește un răspuns în suflet... Și deși multe impresii nu sunt încă înțelese profund de el, ci sunt trecute. prin percepția copilului, ei joacă un rol uriaș în formarea personalității unui patriot. Prin introducerea copiilor în țara lor natală, înțelegerea lor asupra semnificației simbolurilor de stat ale Rusiei se extinde. Se promovează o atitudine respectuoasă față de stema, steagul și imnul Federației Ruse. Prin introducerea copiilor în capitala Patriei noastre - Moscova și alte orașe ale Rusiei, se formează ideea că Rusia este o țară multinațională cu culturi distincte, egale. Copiii dezvoltă bazele sentimentelor civic-patriotice: iubire, mândrie și respect pentru țara lor, cultura ei, conștientizarea implicării personale în viața Patriei. În educația morală și patriotică, exemplul adulților și al celor dragi este de mare importanță. Pe baza unor fapte specifice din viața membrilor mai în vârstă ai familiei: bunici, bunici, participanți la Marele Război Patriotic, exploatările lor din prima linie și de muncă, copiilor li se insufla concepte atât de importante precum: datoria față de Patria, dragostea față de Patrie, ura inamicului, isprava muncii. Copilul este adus la înțelegere că am câștigat pentru că ne iubim Patria. Patria își onorează eroii care și-au dat viața pentru fericirea oamenilor. Numele lor sunt imortalizate în numele orașelor, străzilor, piețelor, iar monumentele au fost ridicate în cinstea lor. FAMILIA MEA. Lumea unui copil începe cu familia lui. Înțelegerea preșcolarilor despre Patria Mamă este strâns legată de idei specifice despre ceea ce le este apropiat și drag. Începe la un copil cu relația sa cu familia sa, cu cei mai apropiați oameni - mama, tatăl, bunica, bunicul. Acestea sunt rădăcinile care îl leagă de casa lui și de mediul imediat. În conversații, copiii vorbesc despre familia lor, povești de familie, tradiții. Mica mea patrie este Kostroma. Dragostea pentru Patria începe cu un sentiment de dragoste pentru orașul tău. Istoria orașului este istorie vie, se reflectă în biografia familiei și în soarta generației. Trăim în Kostroma, un oraș cu o istorie extraordinară și un aspect unic. Iar sarcina noastră este să insuflem copiilor încă de la o vârstă fragedă nu numai interesul pentru istoria orașului nostru, ci și un sentiment de respect față de acesta, mândrie pentru trecutul și prezentul eroic. În activități educaționale directe, excursii, conversații, copiilor li se oferă informații despre istoria locală despre orașul lor natal, istoria originii sale, atracțiile sale, clădirile și instituțiile orașului și compatrioții celebri într-o formă accesibilă. Insuflând copiilor dragostea pentru orașul lor, îi aducem la înțelegere că orașul nostru Kostroma face parte din Patria Mamă, deoarece toate locurile, mari și mici, au multe în comun: - pretutindeni oamenii lucrează pentru toată lumea; - tradițiile sunt respectate peste tot: Patria își amintește de eroii care au protejat-o de dușmani; - oameni de diferite naționalități trăiesc peste tot, lucrează împreună și se ajută reciproc; - oamenii au grijă și protejează natura; - există sărbători naționale și legale comune. Cultivând mândria în mica lor patrie, copiii își dezvoltă dorința de a o face mai bună. Treptat, de la plimbare la excursie, de la conversație și citirea unei cărți, copiii își dezvoltă o imagine minunată a pământului lor natal, a micuței lor Patrie. Toate acestea pun primele baze ale patriotismului la copii. Copiii sunt viitorul Patriei noastre, ei trebuie să-i prețuiască și să-i protejeze spațiile deschise, frumusețea, bogăția ei. Activități artistice pentru copii. Ziare de perete pentru copii. Sărbători și distracție în instituțiile de învățământ preșcolar. Decorarea grădiniței și a grupelor. Educație patriotică în grupuri. Scop: formarea spiritualității, a sentimentelor morale și patriotice la copii. Sistemul și succesiunea lucrărilor privind educația morală și patriotică este prezentată în blocuri: . - Grădinița mea. . - Familia mea. . - Orașul meu. . - Cultura și tradițiile țării natale. . - Patria mea. . - Vom sluji Patria noastră. . Lucrarea pe fiecare subiect include: conversații, jocuri didactice, jocuri de conversație, jocuri de dramatizare, excursii, jocuri de competiție, divertisment. Grupurile au: - un dosar glisant „Sunt cetățean al Rusiei” - un colț „Orașul meu - Kostroma” - un album pentru vizionare „Kostroma este orașul meu preferat” (fotografii cu atracțiile orașului) - jocuri didactice. - material demonstrativ pe tema „Marele Război Patriotic” - înregistrări sonore ale cântecelor din anii de război, cântece pentru sărbătorile „23 februarie”, „Ziua Victoriei”, cântece populare rusești, imnul rusesc - scenarii pentru matinele „Apărător a Zilei Patriei”, „Ziua Victoriei”, „Toamna” - prezentări „23 februarie - Apărătorul Zilei Patriei”, „Nimeni nu este uitat, nimic nu se uită”, „Am adus această zi mai aproape cât am putut!” , „Meșteșuguri populare rusești” - Costume populare rusești - costume de husar - ficțiune despre educația patriotică - Harta - diagrama orașului Kostroma - Stema regiunii Kostroma, Rusia - Drapelul Rusiei.

Irina Vinogradova
Prezentare „Educația morală și patriotică a copiilor preșcolari”

Momentan înainte preşcolar institutii de invatamant problema civil-patrioticului educaţie generația tânără, de la moștenire morală, valorile patriotice ale familiei, pământul natal la o vârstă foarte fragedă - este cea mai naturală și, prin urmare, cea mai sigură cale de civil-patriotică educaţie, formând un sentiment de dragoste pentru pământul propriu, pentru Patria Mamă. Problema civil-patrioticului educaţie V lumea modernă relevante. Acceptat program guvernamental"Patriotic creşterea cetăţeni ai Federaţiei Ruse”, care vizează toate păturile sociale şi grupe de vârstă cetăţeni ai Rusiei. Între timp, în mass-media continuă dezbaterea dacă este necesar cultivă dragostea pentru Patria Mamă. Dar dacă nu-l învățăm pe copil să-l iubească pe al lui ţară: pădurile, mările, lacurile, munții, monumentele istorice ale sale, pe scurt, minuni artificiale și naturale, atunci cine va avea nevoie? Care se va bucura de realizările ei și va suferi de durerile ei. Soarta Patriei este în mâinile omului. Patria este ceea ce o facem noi înșine. Dorința de a conserva și spori resursele istorice și naturale este scopul cultivarea dragostei pentru Patria Mamă, creşterea patrioți ai patriei lor.

Publicații pe această temă:

Pentru o muncă mai eficientă privind insuflarea patriotismului la preșcolari, sunt necesare următoarele condiții pedagogice: - mediu euristic c.

Seminar pentru profesori „Educația morală și patriotică a copiilor preșcolari”- Bună ziua, dragi colegi! Pentru a crea un mediu favorabil și o dispoziție bună, vă sugerez să vă întoarceți la dreapta, să zâmbiți.