Planificare pentru tema grupului de mijloc 23 februarie. Calendar și planificare tematică în grupa de seniori pe tema „23 februarie – Ziua Apărătorului Patriei” conform programului „De la naștere la școală” editat de N.E.

Frankovskaia Zoia Alexandrovna
Planul de calendar săptămânal grupa mijlocie pe tema „23 februarie - Ziua Apărătorului Patriei”

15/02/16-19/02/16 Subiect săptămâni: „23 Februarie – Ziua Apărătorului Patriei»

mediu grupuri)

Grup,

subgrup

luni

Dimineaţă: dezvoltare fizică,

Dezvoltarea cognitivă,

Dezvoltarea vorbirii.

TFR Lucru în colțul cărților

Ţintă: pentru a forma percepția emoțională a copiilor

producție de lucrări de pictură. Învățați să vă transmiteți impresiile, să faceți analogii cu fenomenele observate. Activați dicționarul.

Exerciții de dimineață. Întăriți abilitățile și abilitățile de a folosi o batistă. Conversație situațională pe subiect: „Cum să te comporți la toaletă” Joc de rol

„Armata noastră”

Ţintă: să formeze competențe socioculturale asociate cu stăpânirea cunoștințelor și experienței în îndeplinirea unor roluri sociale tipice, să dezvolte activități de joc, să-și lărgească orizonturile în subiect. Conversații cu părinții și copiii despre bunăstarea copiilor sau probleme actuale.

GCD 9.00-9.20 Dezvoltare fizică conform plan instructor pentru cultura fizica.

9.30-9.55 Educație artistică și estetică

Plimbare: dezvoltare fizică,

Dezvoltarea cognitivă,

Dezvoltarea vorbirii.

ICR Monitorizarea modificărilor pe site grădiniţă

Ţintă: învață să observăm schimbările din jurul nostru.

Determinarea direcției vântului

Joc în aer liber

„Iepure fără adăpost”.

Ţintă: învață să efectuezi rapid acțiuni la un semnal de la profesor. Munca individuală

Dezvoltarea mișcărilor.

Goluri:

Întăriți capacitatea de a alerga cu viteză;

Dezvoltați precizia și puterea de aruncare.

Activitatea muncii

Munca în echipă pentru a curăța potecile.

Ţintă: consolidarea capacității de a lucra împreună.

Discuția cu copiii despre comportamentul respectuos față de semeni. Jocuri independente cu material extern.

Jocuri experimentale cu turbine eoliene

Seară: Gimnastica dupa somn.

Vizionarea unui desen animat „Fii sănătos” „Masha și ursul” ţintă: consolidarea KGN, crearea unui climat emoțional pozitiv D/i „Colectează o poză” Goluri: consolidarea cunoștințelor despre culoare, formă, capacitatea de a asambla un întreg din părți folosind un model; activați dicționarul. Conversație situațională cu copiii despre siguranța vieții „Articole periculoase”.

Ţintă: învață copiii să vadă că orice obiect poate avea începuturi bune și rele. Sri „La programarea medicului”

Ţintă: continuați să vă formați idei despre profesia medicală.

Privind albumul "marina", "Forța Aeriană".

Plimbare: Deplasabil jocuri: "Ai grijă, te voi îngheța", „Gloguri de zăpadă și vântul”, „Găsește Fecioara Zăpezii”, dezvoltarea orientării în zona grădiniței, dezvoltarea abilităților motrice.

mediu pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate camerele grupuri) Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali

Grup,

subgrup Activități educaționale individuale în momente speciale

Dimineaţă: dezvoltare fizică,

Dezvoltarea cognitivă,

Dezvoltarea vorbirii.

Ţintă: a forma o atitudine cavalereasca. Poveste de lectură de V. Borozdin „Nave stelare”№1 pagina 224

Exerciții de dimineață. Diferențierea sunetului

Ţintă: exersați pronunția clară a sunetelor izolate în cuvinte; dezvoltarea auzului fonemic; Vorbind cu copiii despre cultura alimentară. Pregătirea atributelor pentru HRE "Spital"

Jocuri pentru copii în colțul teatrului. Convorbiri la cererea parintilor

GCD 9.00-9.20 Dezvoltarea vorbirii. Conversație despre profesii” Veraksy N. E. Nr. 1 pagina 222 Goluri: introduceți profesiile în armată, dezvoltați atenția, gândirea, învățați să descrieți imagini.

1. Citirea unei poezii de S. Mihalkov „Ce ai?”

Întrebări:

Ce profesii sunt menționate în lucrare?

Care este profesia cea mai importantă în opinia dumneavoastră?

2. Conversatie despre profesii.

3. Joc în aer liber "Elicoptere"

4. Reflecție

Ce am făcut azi?

9.30-9.55 Dezvoltare artistică și estetică (muzică)

Plimbare: dezvoltare fizică,

Dezvoltarea cognitivă,

Dezvoltarea vorbirii.

TFR Observarea soarelui – fie că se încălzește sau nu.

„Șoferi și pietoni”. Joc de rol "Şofer"

Dezvoltați abilitățile de orientare în spațiul înconjurător. Întăriți capacitatea de a observa mișcarea mașinilor pe un drum de iarnă. Învață să-ți folosești cunoștințele despre reguli traficîn practică Individ Post: Sărind dintr-un loc.

Ţintă: dezvolta capacitatea de sarituri, capacitatea de a concentra eforturile musculare, combinand forta cu viteza. Conversație cu copiii subiect: „Spălă, spală, săpun, săpun – mâinile noastre sunt curate!”.

Continuați să întăriți cunoștințele copiilor că înainte de a mânca trebuie să se spele pe mâini cu săpun Jocuri independente cu material extern.

Seară: Gimnastica dupa somn.

Citirea ficțiunii

Subiect: L. Kassil „A ta apărători»

Ţintă: continuați să prezentați poveștile lui L. Kassil despre armată; învață să răspunzi în funcție de conținutul poveștilor, folosind diferite tipuri de propoziții în vorbire; dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor, cultivarea dragostei pentru armată. Di „Într-un cerc cu o minge”

Ţintă: Pentru a dezvolta auzul fonemic al copiilor, abilitatea de a selecta cuvinte care sună similar. Memorarea poeziilor despre armată

Ţintă: învață să selectezi fonduri expresivitate în concordanță cu conținutul poeziei și starea de spirit pe care o transmite. Formează cetățenie și sentimente patriotice.

Conversaţie „Să păstrăm pacea pe pământ!”.

Activitate independentă a copiilor în centrul de activități Jocuri de construcție și construcție

Ţintă: învață să joci diverse acțiuni cu diferite tipuri material de constructie, executa actiuni in concordanta cu rolul asumat. Dezvoltați capacitatea de a combina povești; vorbește despre ideea ta planifica implementarea acestuia.

Modul Integrarea zonelor educaționale Activități comune adulți și copii, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea dezvoltării mediu pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate camerele grupuri) Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali

Grup,

subgrup Activități educaționale individuale în momente speciale

miercuri

Dimineaţă: dezvoltare fizică,

Dezvoltarea cognitivă,

Dezvoltarea vorbirii.

Exercițiul TFR „Fac totul singur”

Sarcini: pentru a forma o dorință conștientă de ordine, învățați cum să puneți lucrurile în ordine într-un dulap și să-l mențineți; După o plimbare, uscați-vă lucrurile. Jocuri tipărite pe tablă

— Cine ce face? "Domino" „În ce perioadă a anului?”

Exerciții de dimineață. Despre dezvoltarea vorbirii coerente. Povestire „De ce este trist uneori? (amuzant)și de ce.” Conversație cu copiii subiect: „Curățenia este cheia sănătății”.

să cultive respectul pentru munca profesorului junior, să creeze dorința de a veni în ajutor. Joc de rol

"Piloți"

Ţintă: ajută la îmbogățirea intrigii jocului, învață cum să folosești informațiile primite din diverse surse în joc. Dezvoltați abilitățile de joc cu obiecte miercuri. Consultație pentru părinți „Ce ar trebui să fie în dulap?”

GCD 9,30-9,50

10.10-10.30 Dezvoltare artistică și estetică conform planul profesorului.

Dezvoltarea fizică

Plimbare: dezvoltare fizică,

Dezvoltarea cognitivă,

Dezvoltarea vorbirii.

TFR Monitorizarea mașinilor de recoltat

Goluri: - extinde cunoștințele despre rolul mașinilor în efectuarea muncii cu forță de muncă intensivă, caracteristicile structurii acestora; - consolidarea capacității de a găsi imagini de mașini prin descriere - cultivarea interesului pentru tehnologie și respectul pentru munca adulților;

P/n „Cine este cel mai precis?”, "Ajunge din urmă".

Ţintă: dezvoltarea independenței în organizarea jocurilor în aer liber, acuratețea, dexteritatea și capacitatea de a respecta regulile. Dezvoltarea mișcărilor.

Ţintă: întărește abilitățile de sărituri

pe un picior (dreapta și stânga)

O conversație despre beneficiile pentru sănătate ale fructelor și legumelor.

Explicați copiilor necesitatea de a mânca fructe și legume. Jocuri independente pentru copii cu materiale exterioare.

Seară:

Gimnastica dupa somn.

Exerciții pentru prevenirea picioarelor plate.

D/joc: „Katya este răcită”.

dezvoltați abilitățile de a folosi o batistă. Învățați copiii să se întoarcă atunci când strănută și tușesc și să-și acopere gura cu o batistă.

Sri "Policlinică" oferiți copiilor o poveste de jucat "Vaccinare zi» . Încurajați copiii să folosească mai activ vorbirea în timpul jocului Prin desen „Desenează ceea ce ți-a plăcut astăzi.”

Învață-i pe copii să întruchipeze o idee într-un desen, să-și întărească abilitățile vizuale. Întăriți cultural și igienic aptitudini:

Spuneți-vă mâinile până se formează spumă;

Clătiți bine spuma,

Spălați-vă fața

Ștergeți-vă mâinile

Folosind propriul prosop

Atârnă prosopul la locul lui,

Folosind propriul pieptene

Folosirea batistei Jocuri pentru copii cu atributele unui teatru de păpuși.

Jocuri pentru copii cu puzzle-uri, mozaicuri

Ilustrații de colorat de tema săptămânii cu creioane

Plimbare Jocuri în aer liber la cererea copiilor.

Integrarea modului educațional

domenii Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea dezvoltării mediu pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate camerele grupuri) Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali

Grup, subgrup Activități educaționale individuale în momente speciale

Dimineaţă: dezvoltare fizică,

Dezvoltarea cognitivă,

Dezvoltarea vorbirii.

TFR „Introducere în Serviciul de Grăniceri”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre armata rusă - de încredere apărător al Patriei noastre. Introducerea serviciului de grăniceri; să cultive respectul pentru soldații ruși.

N.V. Aleshina p. 151.

Exerciții de dimineață. Joc de vorbire „Bezerea vântului!” să antreneze copiii în pronunția sonoră corectă a sunetului w cu diferite forțe de reproducere Îngrijirea de sine în dezvoltarea abilităților culturale și igienice.

Joc de rol

„Grăniceri”

Ţintă: ajută la îmbogățirea intrigii jocului, învață cum să folosești informațiile obținute din diverse surse în joc. Dezvoltați abilitățile de joc cu obiecte miercuri. Individual

dual

conversatii si consultatii la cerere

GCD 9.00-9.20 Dezvoltare artistică și estetică (muzică) De plan director muzical

9.50-10.10 Cogniție. FEMP „Măsurarea obiectelor” Novikova V.P. 4 pag. 60 ţintă: continuă să înveți cum să compari obiecte folosind o măsură convențională; activați dicționarul (aproape-departe)

1. aşezat la masă. Acest lampă stradală. Ce fel de scară poate fi folosită pentru a face acest lucru?

2. Joc „Care este mai lung”

4. Rezumat. Numiți cele mai lungi și scurte obiecte.

Plimbare: dezvoltare fizică,

Dezvoltarea cognitivă,

Dezvoltarea vorbirii.

Observarea vântului TFR

Goluri: - continuă să consolideze ideile despre schimbările meteorologice; - să formeze concepte despre vânt și proprietățile acestuia; - învață să determine direcția vântului.

P./i „Mai repede decât vântul”, „Cine este mai înalt?”.

Goluri: dezvoltarea vitezei de alergare; Să înveți să sari este ușor. Individual Post: „Cel mai rapid”.

Ţintă: exersați alergarea, îndeplinirea sarcinilor pentru îmbunătățirea capacității de a naviga în spațiu (schimbarea direcțiilor în timpul alergării, sărituri (sari in doua picioare). Munca casnica

Curățarea dulapului cu materiale pentru activități artistice comune

Ţintă: observați tulburarea și eliminați-o.

Jocuri pentru copii cu baloane, mingi.

Seară: Gimnastica dupa somn.

Gimnastica de articulare "Chipul meu". ţintă: articol de dezvoltare nr. aparat.

D/exercițiu

„Ce fel de haine există?”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor de clasificare haine: iarnă, vară, semi-sezon. DI „De ce articole ai nevoie pentru a fi curat?”- formarea KGN

Conversaţie: „După ce ați folosit toaleta, spălați-vă mâinile cu săpun” – consolidarea KGN.

aplicație „Autobuz pe strada noastră”

„Expoziție de echipamente militare”

Adu o cutie de material rezidual, invitați copiii să realizeze noi modele de echipamente militare din cutii și borcane dacă doresc.

Merge pe cont propriu activitate de joacă copii din zonă, jocuri la alegere. Observatii meteo.

Mod Integrarea zonelor educaționale Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea dezvoltării mediu pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate camerele grupuri) Interacțiunea cu părinții și partenerii sociali

Grup,

subgrup

Activități educaționale individuale în momente speciale

Dimineaţă: dezvoltare fizică,

Dezvoltarea cognitivă,

Dezvoltarea vorbirii.

Conversație finală TFR subiectul săptămânii:„Cum să-ți păstrezi sănătatea”. Goluri: sistematizează şi consolidează cunoştinţele copiilor dobândite în timpul o săptămână.

Joc creativ „Hai să ascultăm tăcerea”. Ţintă: dezvoltarea creativității vorbirii, concentrarea atenției copiilor.

Exerciții de dimineață. Joc „Ghici cine a sunat?” Goluri: antrenează organele auzului și activează atenția și memorie auditivă copii.

Misiuni de lucru într-un colț de natură - udare plante de interior. Încurajați dorința de a avea grijă de plante Activitate productivă modelare din plastilină "Pastile pentru o papusa", "Oameni mici"

GCD 9.00-9.20 Cogniție. FCCM « Apărătorul Zilei Patriei» Veraksy N. E nr. 1 pag. 218 Goluri: clarificați ideile copiilor despre armata noastră; introducerea ramurilor profesiilor militare și militare; Învață să desenezi singur un rezervor, pe baza unui eșantion.

1. Povestea profesorului despre armată.

2. Întrebări: - Cine serveste in armata? Ce calități ar trebui să ai? apărătorii Patriei?

3. Numără până la 5

4. Învățarea unei poezii.

5. Ascultarea melodiei lui Fillipenko A. „Bununi soldați”

6. Desenarea unui rezervor după model.

7. Reflecție. – Ce am făcut astăzi? Ce nou ai invatat?

9.50-10.10 Dezvoltare fizică

Plimbare: dezvoltare fizică,

Dezvoltarea cognitivă,

Dezvoltarea vorbirii.

TFR Observarea mugurilor de plop

Goluri: continuați să faceți cunoștință cu copacii de pe șantier; pentru a-și forma ideea că un mugur este o casă pentru o frunză.

Jocuri în aer liber

„Alergă și sari”, „Cine va alerga mai repede pe potecă?”.

Ţintă: obțineți o tehnică bună de sărituri la decolare. Munca individuală

Îmbunătățirea tehnicii de mers pe fascicul.

Ţintă: întărește abilitățile de echilibru mergând pe un buștean. Conversaţie "Prim ajutor"- familiarizarea cu elementele de prim ajutor îngrijire medicală. Jocuri independente pentru copii cu materiale exterioare.

Seară:

Gimnastica dupa somn.

Expoziție de lucrări pentru copii subiectul săptămânii

Joc muzical „Vom sări pentru a alunga lenea” Ţintă: să dezvolte capacitatea de a arăta mișcările menționate în cântec.

Ghid multimedia "Știi?".

Exercițiu de dezvoltare abilități motorii fine mâinile "GHICI"- Ghici la atingere ce ai pus în palme (pietriș, con de pin, fir de iarbă sau băț)

Conversație situațională: „Încearcă să arăți îngrijit”

Modelare "Avion"

Lucrați în sală

exerciții cu benzi

Sarcini: învață copiii să execute frumos și grațios exerciții familiare cu panglici pe muzică. Ajută la îmbunătățirea tehnicii de efectuare a mișcărilor. Dezvoltați creativitatea în activitatea motrică.

Plimbare Activitate de joacă independentă pentru copii din zonă, jocuri la alegere. Amintește-le să fie prietenoși unul cu celălalt. Observatii meteo.

Profesori: Ivanova T.V.

Nikonova T.A.

2018

Descriere. Acest rezumat va fi de interes pentru profesori instituții preșcolare, precum și instructorii de educație fizică care lucrează cu copiii din această categorie de vârstă.

Ţintă: extinde ideile copiilor despre sărbătoare legală, și apărători ai Patriei. Să cultivi dragostea pentru Patria și dorința de a crește pentru a fi ca niște soldați curajoși și pricepuți.

Echipamente : 2 conuri; proiectile pentru aruncare în funcție de numărul de copii; 2 cosuri; 6 cercuri mici; 2 tuneluri; 2 scaune; sari coarda; 6 lalele origami; bomboane; 4 cosuri; 2 rochii de soare; 4 esarfe.

Progres:

Copiii intră în sală în sunetele unui marș. Se opresc la peretele central într-un semicerc, cu fața către public.

Conducere:
Astăzi este ziua armatei noastre,
Și nu mai este tânără.
Salutare apărători ai poporului!
Salut armata rusă!

Copii (în refren): Bună!
Copiii citesc poezie
Armata noastră rusă
Și curajos și puternic,
Fara a ameninta pe nimeni,
Ea ne protejează!

Sărbătoarea Armatei Ruse
Vine în februarie
Slavă armatei ruse -
Cel mai pașnic de pe pământ!
Copiii cântă melodia „The Fighters Are Coming”

Prezentator:

Astăzi este sărbătoarea bărbaților adevărați. La urma urmei, doar bărbații adevărați pot fi apărători ai Patriei. Uite, avem o mulțime de bărbați în sală - aceștia sunt tații tăi, care, ca bărbații adevărați, sunt întotdeauna gata să-și apere Patria Mamă. Și băieții noștri se străduiesc să devină bărbați adevărați.
Băieții citesc poezie
Acum nu pot să plâng
Există un motiv pentru asta -
Ieri mi-a spus tata
Că el și cu mine suntem bărbați.

Bărbaților nu le este frică
Stai fara mama
Bărbații sunt întăriți
Și fac sport.

Polițistul de frontieră nu se văita,
Iar savantul rachetă nu se văitește,
Chiar dacă cade
Și își va rupe genunchiul,
Pentru că vânătăi
Nimic pentru un soldat!

Suntem încă preșcolari
Și mergem ca soldații!
Copiii interpretează compoziția muzicală și ritmică „Exercițiu distractiv”

Conducere:
Voi cântați împreună
Ca niște soldați curajoși.
Pentru a deveni un adevărat luptător,
Atât curajos cât și îndrăzneț,
Avem nevoie de prieteni, de efort,
Dexteritate, forță, cunoștințe!
Și te voi verifica acum
Să începem competiția
Și prima sarcină
Despre acuratețe și atenție.
Acum, să verificăm ce băieți sunt trăgători ascuțiți.

Releu „Sharp Shooter”
Ştafeta implică două echipe de 8 persoane. Fiecare copil ține în mâini un proiectil de aruncare. La o distanță de 2-3 metri de linia de start, în fața fiecărei echipe, tăticii stau cu coșurile în mână. Sarcina tatălui este să prindă toate obuzele fără a părăsi locul.

Conducere. : Ați îndeplinit sarcina, dar un soldat adevărat nu trebuie doar să fie precis, ci și să aibă rezistență pentru a depăși orice obstacole în drumul către obiectiv. Acum scopul nostru va fi să obținem scoici.

Stafeta „Purs cu obstacole”
Echipele trebuie să depășească o cursă cu obstacole: să traverseze o mlaștină peste cocoașe, să se târască printr-un tunel, să ia obuze și să alerge înapoi la echipă.

Conducere: Uite, băieții noștri au finalizat sarcina și au depășit cursa cu obstacole. Probabil că tații lor i-au învățat așa dexteritate. Acum vom vedea cât de deștepți sunt tații.

Atracție pentru tați „Trageți săritul coarda”
2 tati stau pe scaune cu spatele unul la altul. La muzică, tații se mișcă în jurul scaunelor, când muzica se termină, se așează repede și scot frânghia de sub scaun.

Prezentator:
Da, tații noștri și-au arătat dexteritatea și reacția rapidă. Pregătirea militară este imediat vizibilă. În fiecare primăvară și toamnă, băieții merg să slujească în armată. Ei devin apărători ai Patriei noastre.
Copiii citesc poezie
A fost odată ca să slujească în armată
Și va veni vremea pentru noi
Vom trăi altfel
Jocul se va termina.

Și cineva va conduce tancul,
Și cineva va zbura în avion.
Și pe cineva, poate ca mine, nu i-ar deranja
Slujește-ți țara în marina.

Chiar, chiar visez
Grăbește-te să devii soldat,
Pentru draga mea mamă
Și apără Rusia!

Jocul „Piloți pe aerodrom!”
Toți copiii participă. Copiii stau la peretele lateral pe genunchiul drept - acesta este un aerodrom. Brațele îndoite la coate, la nivelul pieptului. Pe muzică, copiii pornesc încet motoarele, se ridică în picioare, își deschid brațele drepte în lateral, imitând aripile unui avion și aleargă cu ușurință într-o singură direcție în jurul holului. La sfârșitul muzicii, avioanele se întorc pe aerodrom și cad pe genunchiul drept. Jocul se repetă de 2 ori.

Conducere:
Există multe profesii militare - marinari, piloți, echipaje de tancuri și a existat și o astfel de profesie militară - cavaleri. Cavalerii au fost duși în luptă de cai rapizi. Ei bine, în copilărie, cel mai bun cal... este desigur... iubitul tău tată.

Copil:
Am sărit pe calul meu
Și mă țin cu mâinile
Uită-te la mine
M-am dus la mama.

Stafeta "Cavaleristi"
Participa doua echipe de 6 persoane cu tati. Tatăl așează copilul pe umeri, fiecare copil ține o lalea în mâini. Mamele stau de călăreți la o distanță de 5-6 metri. La un semnal, tații își duc copiii la mame. Câștigă prima echipă de călăreți care le-a dăruit mamelor flori.

Prezentator:
Și, de asemenea, o profesie militară responsabilă - ofițer de informații. Scopul cercetașului este să afle toate secretele inamicului, toate slăbiciunile lui. Și cel mai important lucru este să faci totul în liniște. Uneori chiar și în întuneric complet.

Copil:
Vreau să devin cercetaș -
Se potrivește gustului tău, depinde de tine.
Îți voi dovedi acum.
Sunt plin de resurse și curaj:
Mama a ascuns dulciurile
Am căutat unde - și am mâncat-o!

Prezentator:
Acum vom vedea cum băieții și tații noștri pot obține informații secrete în întuneric complet.

Joc „Cine poate colecta cele mai multe bomboane”
Tatăl și copilul participă. Toți jucătorii sunt legați la ochi și au coșuri în mână. Bomboanele sunt împrăștiate pe podea. La semnal, participanții încep să adune bomboane prin atingere. Jocul se repetă de 2-3 ori.

Conducere:
De foarte multe ori, pentru a fi neobservați, adevărații ofițeri de informații trebuie să se deghizeze.

Jocul „Deghizare”
Tata și copilul participă. La semnal, trebuie să se deghizeze: să-și pună o rochie de soare și să lege o eșarfă. Jocul se repetă de 2-3 ori.

Conducere:
Tații noștri au gestionat deghizarea destul de inteligent. Da, iar băieții noștri au dat dovadă de pricepere, agilitate și rezistență. Acum vedem că printre noi cresc bărbați adevărați. Vor crește la fel de mari ca tata și o vor proteja pe mama. Dragii noștri tați, băieții v-au pregătit o surpriză.
Copiii fac cântece
Nu ai putea găsi o persoană mai bună decât tatăl tău în întreaga lume.
Poate bate cuie și clăti hainele

Și tatăl meu este mai amabil decât toată lumea, îi iubește pe toți prietenii mei.
Ne va găti terci de gris și nu ne va obliga să spălăm vasele.

Și tatăl meu este mai inteligent decât toată lumea, iar tatăl meu este mai puternic decât toată lumea.
Știe câți 5+5 poate ridica mreana.

Îl iubesc pe tati ca o bomboană dulce.
Nu o pot înlocui cu nimic, nici măcar cu ciocolată.

Dacă tata este trist, eu arăt trist.
Ei bine, dacă zâmbește, inima îi va bate de bucurie.

Toată lumea cântă împreună
Dragi tati, dragii nostri,
Vă felicităm din suflet, vă dorim fericire și bucurie!

Conducere:
Îi felicităm pe oamenii noștri de Ziua Apărătorului Patriei!
Lasă soarele să strălucească pe un cer liniștit
Și trâmbița nu cheamă la drumeție.
Deci doar în timpul exercițiilor
Soldatul a mers înainte să atace.
Să fie tunete de primăvară în loc de explozii
Natura va veni din somn,
Și copiii noștri dorm liniștiți
Azi, mâine și întotdeauna!
Multa sanatate si fericire
Tuturor celor care au apărat lumea noastră.
Și cine îl păzește astăzi?
Și cine a plătit integral datoria către Patria Mamă!
În zgomotele marșului, copiii părăsesc sala.

Sărbătoarea „Ziua Apărătorului Patriei” se apropie și toate activitățile profesorului au ca scop extinderea ideilor copiilor despre armata rusă, personalul militar care păzește pacea și ordinea. Conform Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație, în timpul săptămânii profesorul vorbește despre profesii, creează condiții pentru jocuri de rol „Doctor militar”, „Piloți”, învață poezie cu copiii pentru 23 februarie, conduce jocuri în aer liber și vorbește despre curaj. si curaj. Împreună cu părinții lor, copiii colectează o colecție de cărți poștale pentru grup. Descrierea conversațiilor jocuri educative, exerciții fizice și exerciții de vorbire, precum și poezii pentru sărbătoare, veți găsi în anexa la plan „ Săptămâna tematică„Suntem apărători ai patriei”.

Dezvoltare socială și comunicativă

În domeniul dezvoltării sociale și comunicative, copiii continuă să li se învețe tehnici de joc, își dezvoltă capacitatea de a îmbogăți intriga jocului și selectează atributele necesare. Copiii îl ajută pe portar în curățarea zonei, se familiarizează cu instrumentele pentru cultivarea și recoltarea culturilor, precum și cu îmbrăcămintea populară rusă.

Dezvoltarea cognitivă

Profesorul selectează prezentări pentru copii și povești despre profesiile militare, creând condiții pentru dezvoltarea cognitivă. Formarea conceptelor matematice continuă în jocurile „Unde este obiectul”, „Trasează o cale”, etc.

Dezvoltarea vorbirii

Pentru a-și activa și extinde vocabularul, profesorul îi invită pe preșcolari să învețe poezia „My Best Dad” folosind un tabel mnemonic. Dezvoltarea vorbirii Se promovează gimnastica cu degetele și jocurile cu mingea.

Dezvoltare artistică și estetică

Săptămâna aceasta, în domeniul dezvoltării artistice și estetice, este planificată realizarea de cadouri pentru bunici și tați, situația de joc „Lenea, deschide poarta” și jocuri muzicale.

Dezvoltarea fizică

Jocuri în aer liber „Sharp Shooter”, „Grăniceri”, „Bufniță”, etc., ghicitori despre articole de igienă personală, conversații despre alimentație adecvată vizate dezvoltarea fizică prescolari.

Vezi un fragment din săptămâna tematică

luni
OO		Dezvoltarea cognitivă	Dezvoltarea vorbirii		Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Povești pentru copii despre bunici. Scop: dezvoltarea respectului și a dorinței de a avea grijă de bătrâni.	Povestea profesorului despre vacanță. Scop: introducerea copiilor în cultura festivă a Rusiei.	Di. „Numiți cât mai multe obiecte posibil.” Scop: promovarea activării și extinderii vocabularului.	Examinarea unei cărți cu ilustrații de Vasnețov. Scop: să le arătăm copiilor cât de mult pot învăța uitându-se cu atenție la ilustrațiile din carte.	Exercițiu fizic „Suntem soldați”. Scop: pentru a ajuta la ameliorarea tensiunii musculare.
Pro- bum	Îndepărtarea zăpezii din zonă. Obiective: adunați zăpada într-o găleată și aduceți-o în grup pentru a uda plantele cu apă, instruiți-le să elibereze potecile.	Privind zăpada. Scop: să continue să formeze înțelegerea copiilor cu privire la proprietățile zăpezii (albă, rece, umedă).	Exercițiul „Ce lipsește”. Scop: a exersa utilizarea corectă substantive la acuzativ plural.	Planse de colorat de subiecte diferite. Scop: consolidarea abilităților de a picta cu vopsele fără a trece dincolo de contur.	P. și „Bufniță”. Scop: amintiți-vă regulile jocului. P.i. „Găsește și taci.” Scop: dezvoltarea autocontrolului și a autocontrolului.
OD
2 p.d.	S.r. jocul „Piloți”. Scop: să învețe cum să transferi cunoștințele dobândite în joc.	Povestea unui profesor despre profesiile de pilot militar și șofer de tanc.	Citirea „Bate toba” de I. Gamazkov. Scop: pregătirea pentru memorare.	Privind o colecție de cărți poștale pentru 23 februarie. Scop: îmbogățirea experienței artistice a copiilor.	P.i. „Avion”. Scop: dezvoltarea atenției auditive.
marţi
OO	Dezvoltare socială și comunicativă	Dezvoltarea cognitivă	Dezvoltarea vorbirii	Dezvoltare artistică și estetică	Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Prezentare „Unelte pentru creștere și recoltare”. Scop: extinderea ideilor copiilor despre munca în mediul rural.	Exercițiul „Stele”. Scop: dezvoltarea capacității de a egaliza grupuri inegale de obiecte în două moduri.	Di. „Prinde și aruncă, numește culorile.” Scop: instruirea copiilor în alegerea substantivelor pentru adjective.	Lucrați cu subgrupul „Cartea poștală pentru tata”. Scop: consolidarea abilităților de tăiere și lipire îngrijite.	Jocul „Sharp Shooter”. Scop: instruirea copiilor în aruncarea către o țintă verticală.
Pro- bum	Observarea muncii unui portar. Obiective: continuați să vă familiarizați cu munca unui portar; creează dorința de a-i ajuta pe ceilalți.	Jocuri didactice cu blocuri Dienesh. Scop: promovarea dezvoltării gândire logică.	Exercițiul „Alcătuiește o propoziție” (cu cartonașe). Scop: dezvoltarea capacității de a adăuga un cuvânt lipsă într-o propoziție.	Situație de joc „Lene, deschide poarta”. Scop: îmbogățirea experienței artistice a copiilor prin intermediul teatrului.	P.i. „Salut” Scop: instruirea copiilor în aruncarea unei mingi. P.i. "Capcană." Scop: satisface nevoia copiilor de a alerga.
OD

Săptămâna tematică „Armata noastră este dragă”

Ţintă: Formarea ideilor primare despre armata rusă, despre bărbați ca apărători ai Patriei, toți oamenii slabi (copii, femei, bătrâni, bolnavi). Încurajează respectul pentru apărătorii Patriei. Realizarea educației de gen (să le formeze băieților dorința de a fi puternici, curajoși, de a deveni apărători ai Patriei; de a insufla fetelor respectul față de băieți ca viitori apărători ai Patriei). Introduceți istoria Rusiei prin familiarizarea cu epopeele despre eroi.

februarie

19.02.18 luni

Scopul este de a prezenta copiilor sărbătoarea armatei ruse și semnificația ei pentru soldați, pentru bărbați. Să cultive calități morale și patriotice.

Distribuiți copiilor cărți de colorat cu tematică de sărbători.

Scop: pentru a crea o atmosferă pozitivă în grup, băieții vor să decoreze standul pentru tătici cu desene.

Comanda de lucru Masha Kashtatova și Dasha Cherdantseva udă florile și afânează solul în unele ghivece.

Ţintă:

Scrisoare către un soldat.

Scop: să participe la scrierea scrisorilor către copiii care servesc în armată, să cultive interesul pentru această muncă, să trezească copiilor dorința de a transmite cuvinte amabile soldat

9.10- 9.30 Organizat activități educaționale. Lumea socială.

Subiect: Armata noastră

Conținutul programului: Dați o idee despre soldații care ne protejează Patria Mamă; clarifică conceptul de „apărători ai Patriei”. Introduceți câteva profesii militare (marinari, echipaje de tancuri, piloți, polițiști de frontieră).

Jocul „Numără parașutiștii”

Scopul este de a crea condiții pentru ca copiii să dezvolte capacitatea de a număra obiecte și de a numi numărul de obiecte.

Temă pentru părinți: scrieți o poveste scurtă despre tatăl, fratele tău sau alte rude care au servit în armată. Până la 21.02.18.

Scop: continuarea extinderii cunoștințelor copiilor despre armată cu ajutorul poveștilor din experiență personală, cultivați un sentiment de mândrie în familie.

. Cultură fizică.

10.00-10.15 Al doilea mic dejun.

10.15 -11.45 Plimbare.

Monitorizarea animalelor de companie: ce animal îi ajută pe soldați să servească în armată?

Jocuri în aer liber

P/i „Scout” - dezvoltă coordonarea mișcărilor și a atenției. Progresul jocului: copiii aleargă în toate direcțiile, apoi îngheață în diferite poziții. Cercetașul își amintește ipostazele jucătorilor și se întoarce (sau părăsește camera). 1-2 jucători își schimbă poziția. Cercetașul trebuie să readucă totul în poziția inițială.

Lucru – lopatarea zăpezii într-un loc anume pentru clădiri. Învață să îndeplinești bine o sarcină; cultivați o atitudine pozitivă față de muncă.

12.25-15.00 Somn. Relaxare înainte de culcare:

Pui-pui, pui-pui,

Unde ești, bunicule Molchok?

Vino și stai cu noi

Și ajută-ne să dormim.

Pui-pui, pui-pui,

Tăcerea... A venit tăcerea.

Nu-l speria

Închide ochii repede.

februarie

20/02/18 marți

7.30 - 8.30. Primirea copiilor, examinare, activități independente.

Conversație despre un câine. Amintește-le de zicala: „Un câine este prietenul unui bărbat” și întreabă-le cum îl înțeleg copiii. Spuneți că câinele a fost primul animal antrenat de om. Atrageți atenția copiilor asupra aspect câini care se plimbă în afara grădiniței: cum trăiește un câine într-un apartament și într-o canisa iarna? Poate fiecare câine să trăiască afară într-o canisa? Ce câini servesc în armată? Cine are un câine acasă? Cine vrea să aibă un câine acasă? Unde va locui câinele tău, cine îl va îngriji, îl va hrăni, îl va plimba dimineața și seara? Pot toți oamenii să țină un câine acasă?

Cuvant artistic:

„Sunt întins la soare,

Casa stăpânului este un paznic.

Sunt amabil cu al meu,

Latră tare la străini.”

8.30-8.40 Exerciții de dimineață (timp de două săptămâni) „Exerciții de soldat”

Ţintă: dezvoltarea cunoștințelor și abilităților de bază imagine sănătoasă viaţă:nevoia de curățenie și ordine, aderarea la rutina zilnică; nevoia de exercitiu fizic.

8.40-9.00 Pregatire pentru micul dejun, mic dejun.

Formarea obiceiului de a avea grijă de aspectul tău; capacitatea de a folosi corect săpunul, de a vă spăla cu atenție mâinile și fața; Ștergeți-vă după spălare, agățați prosopul înapoi, folosiți un pieptene și o batistă.

09.00 - 09.10 Activitate independentă.

Joc de mobilitate redusă „Piloți”.

Scop: de a dezvolta coordonarea mișcărilor, capacitatea de a efectua în conformitate cu textul.

9.10-9.30 Activități educaționale organizate. FEMP.

Lecția 4.

Conținutul programului .

Exersați capacitatea de a reproduce numărul specificat de mișcări (în limita a 5).

Învață să te miști într-o direcție dată (înainte, înapoi, stânga, dreapta).

Întăriți capacitatea de a compune o imagine holistică a unui obiect din părți individuale.

09.30 -09.40 Activitate independentă

Ghicirea ghicitorilor despre echipamentul militar sub forma unei prezentări.

Scop: dezvoltarea gândirii logice a copiilor, capacitatea de a rezolva ghicitori și consolidarea cunoștințelor cu material vizual.

09.40 -10.00. Activități educaționale organizate . Muzică.

10.00-10.15 Al doilea mic dejun.

10.15 -11.45 Plimbare.

P/i „Trucuri de magie” - pentru a dezvolta capacitatea de a alerga rapid în diferite direcții, fără a se ciocni unul de celălalt. Desfășurarea jocului: copiii stau liber pe terenul de joacă și rostesc cuvintele:

Salochka nu ne va ajunge din urmă,

Salochka nu ne poate prinde.

Putem alerga repede

Și ajutați-vă unii pe alții.

Copiii fug cu ultimele lor cuvinte. Cel care a fost insultat trebuie să se oprească.

11.45 -12.15 Pregătire pentru prânz, prânz

În timpul meselor, amintiți-le de necesitatea de a mânca cu atenție, de a mesteca bine mâncarea, de a ține cana de mâner și învățați-i să folosească un șervețel.

12.15 - 12.25 Pregătirea de culcare.

Învață-i pe copii să se dezbrace independent, cu puțin ajutor de la un adult și să-și îndoiască cu grijă hainele pe un scaun înalt.

12.25-15.00 Somn. Relaxare înainte de culcare:

Pui-pui, pui-pui,

Unde ești, bunicule Molchok?

februarie

21/02/18 miercuri

7.30 - 8.30. Primirea copiilor, examinare, activități independente.

Conversație „Ce tipuri de trupe există?”

Scop: a continua moral - educație patriotică copiilor, să le prezinte diferite ramuri ale armatei.

Gimnastica cu degetele: „Bravo luptători” Scop: dezvoltarea abilităților motorii ale mâinii, capacitatea de a efectua corect un exercițiu arătat unui adult.

Joc de mobilitate redusă” Jocul este pornit!"

Scop: continuă să-i înveți pe copii să efectueze acțiuni după profesor, să dezvolte coordonarea mișcărilor, vorbirea.

8.30-8.40 Exerciții de dimineață (timp de două săptămâni) „Exerciții de soldat”

Ţintă: pentru a forma cunoștințe și abilități de bază pentru un stil de viață sănătos:nevoia de curățenie și ordine, aderarea la rutina zilnică; nevoia de exercitiu fizic.

8.40-9.00 Pregatire pentru micul dejun, mic dejun.

09.00 - 09.10 Activitate independentă.

„Aflați tipul de trupe”. Sarcini: Dezvoltați atenția, consolidați și activați vocabularul, cultivați independența.
Descriere: Pe masă sunt imagini cu soldați din diferite ramuri ale armatei. Profesorul își pune o dorință pentru unul dintre ei. Copiii pun întrebări profesorului, încercând să ghicească pe cine și-a dorit. Poți răspunde doar da sau nu (atunci jocul se joacă cu unul dintre copii ca lider).

9.10-9.30 Activități educaționale organizate. Dezvoltarea vorbirii.

Subiect: „O lecție de politețe”

Conținutul programului: Spuneți copiilor cum se obișnuiește să salutați oaspeții, cum și ce este mai bine să arătați oaspetelui, astfel încât să nu se plictisească.

09.30 -09.40 Activitate independentă

Să împărtășim experiența noastră. „Povești din Arhiva Familiei”

Scop: să-i învețe pe copii să asculte cu atenție poveștile pregătite de copii acasă despre rudele lor, să cultive mândria și dorința de a le imita.

09.40 -10.00. Activități educaționale organizate . Cultură fizică.

10.00-10.15 Al doilea mic dejun.

10.15 -11.45 Plimbare.

Observarea păsărilor

Ţintă:

Activitatea muncii

Ţintă: Eu gătesc.

Joc în aer liber

„Câine și vrăbii”

Ţintă: in spatiu.

Munca individuală

Dezvoltarea mișcărilor.

Obiective:

12.10 -12.40 Pregătire pentru prânz, prânz

În timpul meselor, amintiți-le de necesitatea de a mânca cu atenție, de a mesteca bine mâncarea, de a ține cana de mâner și învățați-i să folosească un șervețel.

12.40 - 12.50 Pregătirea de culcare.

Învață-i pe copii să se dezbrace independent, cu puțin ajutor de la un adult și să-și îndoiască cu grijă hainele pe un scaun înalt.

12.25-15.00 Somn. Relaxare înainte de culcare:

Pui-pui, pui-pui,

Unde ești, bunicule Molchok?

februarie

22/02/18 joi

07.30 - 8.30. Primirea copiilor, examinare, activități independente.

Învățarea proverbelor și a zicătorilor:
Dacă stăm împreună pentru pace, nu va exista niciodată război.
Soldatul rus nu vrea să cunoască bariere.
Pentru a lupta cu succes, trebuie să știi multe.
A lupta înseamnă a apăra patria.
Nu vrem să luptăm, dar nu vom renunța la pământul nostru.
Există siguranță în cifre.
Conversație „Ce este un jurământ?”
Scop: introducerea copiilor în conceptul de jurământ, clarificarea motivului pentru care se face acest lucru, vorbirea despre importanța acestui eveniment pentru soldați

8.30-8.40 Exerciții de dimineață (timp de două săptămâni) „Exerciții de soldat”

Ţintă: Dezvoltarea calităților fizice; contribuie la acumularea și îmbogățirea experienței motorii ale copiilor; creează o nevoie de activitate motorieși îmbunătățirea fizică; îmbunătățește sănătatea copiilor.

8.40-9.00 Pregatire pentru micul dejun, mic dejun.

Continuați să lucrați pentru a-i învăța pe copii să țină corect o lingură, să mențină o postură bună la masă, să mulțumească după masă, să folosească un șervețel, să mănânce cu grijă, independent și să mestece bine alimentele.

09.00 - 09.10 Activitate independentă.

„Profesiile militare”. Sarcini: consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesiile militare (cisternă, pilot militar, artilerist, grănicer etc.); dezvoltarea observației și a memoriei; cultivă dragostea pentru Patria Mamă.
Descriere: Prezentatorul (copilul) descrie un reprezentant al uneia dintre profesiile militare.
Copiii trebuie să se identifice trăsături caracteristice, pe care prezentatorul i-a dorit. Cine a ghicit primul devine lider.

9.10-9.30 Activități educaționale organizate. Creativitate artistică: desen

Subiect: Cocoș curajos.

Conținutul programului: Învață-i pe copii să deseneze un cocoș cu vopsele de guașă, combinând frumos formele și culorile. Îmbunătățiți-vă tehnica periei: mișcați peria liber și cu încredere de-a lungul grămezii, repetând conturul general al siluetei. Dezvoltați observația, simțul culorii și al formei. Cultivați interesul pentru a vă reflecta ideile despre lumea din jurul vostru în artele vizuale.

09.30 -09.40 Activitate independentă

„Hai să punem imaginea împreună.” Sarcini: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre transportul militar; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
Descriere: Copiilor li se oferă imagini decupate cu un tanc, o aeronavă militară, un elicopter militar, o barcă militară, un submarin și un vehicul militar.
Oferiți-vă să asamblați o imagine întreagă din părți.

09.40 -10.00 Activități educaționale organizate. Muzică.

10.00-10.15 Al doilea mic dejun.

10.15 -11.45 Plimbare.

Observarea păsărilor

Ţintă: pentru a încuraja copiii să aibă grijă de păsările care iernatsakh (recunoaște o pasăre, numește părțile corpului).

Activitatea muncii

Construcția unei cantine de zăpadă pentru păsări.

Ţintă: învață să lucrăm împreună, în armonie, să vină în ajutorEu gătesc.

Joc în aer liber

„Câine și vrăbii”

Ţintă: continuă să înveți cum să alergi în direcții diferite, să te orienteziin spatiu.

Munca individuală

Dezvoltarea mișcărilor.

Obiective: întăriți capacitatea de a alerga rapid;

dezvolta dexteritatea si puterea de aruncare.

11.45 -12.15 Pregătire pentru prânz, prânz

În timpul meselor, amintiți-le de necesitatea de a mânca cu atenție, de a mesteca bine mâncarea, de a ține cana de mâner și învățați-i să folosească un șervețel.

12.15 - 12.25 Pregătirea de culcare.

Învață-i pe copii să se dezbrace independent, cu puțin ajutor de la un adult și să-și îndoiască cu grijă hainele pe un scaun înalt.

12.25-15.00 Somn. Relaxare înainte de culcare:

Pui-pui, pui-pui,

Unde ești, bunicule Molchok?

Aplicații

Conversație „Apărătorii patriei”.

Ţintă: Formarea ideilor copiilor despre armată, dragoste pentru Patrie și dezvoltarea intelectuală prescolari.
Sarcini:
- introduceți copiii în sărbătoarea „Ziua Apărătorului Patriei”;
- pentru a forma cunoștințe copiilor despre diverse tipuri trupe, echipament militar;
- dezvolta atentia vizuala si auditiva, memoria, inteligenta si vorbirea coerenta a copiilor;
- să cultive respectul față de apărătorii patriei, un sentiment de patriotism și dorința de a-și apăra Patria.

Educator: În câteva zile, copii, vom sărbători alături de voi Ziua Apărătorului Patriei. Aceasta este o sărbătoare a oamenilor care au apărat Patria noastră de dușmani și a celor care servesc acum în armata rusă. Fiecare țară are o armată care este chemată să-și apere patria. Țara noastră are și propria ei armată. Armata rusă și-a apărat în repetate rânduri oamenii de invadatori. Armata noastră este mare și puternică.
Chiar și în cele mai vechi timpuri, războinicilor nu le era frică să lupte pentru Patria lor cu o sabie în mână. Pe pământul nostru au fost multe bătălii, dintre care ultima a durat patru ani. Mulți oameni au murit în acești ani groaznici. Dar soldații noștri au apărat Patria noastră, alungând armata inamică de pe pământul nostru rusesc. Aceștia sunt curajoși, curajoși apărători ai Patriei. Și fiecare băiat ar trebui să fie la fel de puternic, curajos, deștept și să fie gata, când va crește, să-și apere patria în orice moment.
Pentru a deveni astfel, trebuie să te antrenezi mult, să înveți știința militară: să poți depăși obstacolele, să tragi cu precizie, să dezvolți agilitatea, dexteritatea, forța. Iar soldații din armată își încep ziua cu exerciții. Băieți, vă sugerez să faceți exerciții acum.

Lecție de educație fizică „Și acum pasul este pe loc.”
Și acum pasul este pe loc.
Picioare sus! Oprește-te, unu, doi (Mergi pe loc.)
Ridică umerii mai sus
Și apoi le coborâm. (Ridică și coboară umerii.)
Pune-ți mâinile în fața pieptului
Și facem smucituri. (Mâinile în fața pieptului, smucituri cu brațele.)
Trebuie să sari de zece ori
Să sărim mai sus, să sărim împreună (Sărind pe loc.)
Ridicam genunchii -
Efectuăm pasul pe loc. (Mergeți pe loc.)
Ne-am întins din toată inima, (Întinderea - brațele în sus și în lateral.)
Și s-au întors la loc din nou. (Copiii se așează.)

Educator: Armata noastră are diferite tipuri de trupe:
forțe terestre sau terestre, forțe aeriene, forțe navale. Și fiecare ramură a armatei are propria sa uniformă militară.

Cărți de colorat pentru copii pentru 23 februarie!

Scrisoare către un soldat

Povești pentru copii

„Apărătorii noștri!!!”

Expoziție tematică de desene

„Echipament militar”

Cuprinzător - planificare tematică lucrare educațională la 18 februarie 2013

18 – 22 februarie 2013 Săptămâna tematică „Draga noastră armată”
Ţintă: Formarea ideilor primare despre armata rusă, despre bărbați ca apărători ai Patriei, toți oamenii slabi (copii, femei, bătrâni, bolnavi). Încurajează respectul pentru apărătorii Patriei. Realizarea educației de gen (să le formeze băieților dorința de a fi puternici, curajoși, de a deveni apărători ai Patriei; de a insufla fetelor respectul față de băieți ca viitori apărători ai Patriei). Introduceți istoria Rusiei prin familiarizarea cu epopeele despre eroi.

DIMINEAŢĂ.

7.30 1. Puneți șabloane cu mașini în colțul de artă și imagini care înfățișează un pilot, tanc, infanterist sau marinar în colțul cărților.

7.35 2. Conversația „Apărătorii patriei”: cine ne protejează Patria, ne protejează și ne păstrează pacea? Ce este nevoie pentru a deveni un soldat curajos? De ce au nevoie soldații de arme? Cine merge pe nave? Ce fel de coafură poartă marinarii? Cine este cea mai importantă persoană de pe navă? Cine zboară cu avionul? Cine controlează tancurile? Cui ai vrea să slujești în armată - să-ți formezi idei primare despre armată, despre bărbați ca apărători ai Patriei, toți oamenii slabi (copii, femei, bătrâni, bolnavi).

7. 40 3. D/u „Numiți-vă profesia” - formular structura gramaticală vorbire, exersați formarea cuvintelor (tanc - șofer tanc, mare - marinar, avion - pilot).

7.45 4. D/i „Cine are nevoie de ce” - pentru a identifica ideile existente ale copiilor despre ramurile armatei. Desfășurarea jocului: copiii determină ce obiect militar (imagine) are nevoie de unul sau altul militar.

7.55 5. Gimnastica cu degetele „Armata noastră” - ajută la îmbunătățirea mișcărilor precise ale mâinii și degetelor, având un efect pozitiv asupra dezvoltării vorbirii.

Aty-baty, aty-baty!

Soldații vin la paradă!

Aici vin tancurile

Apoi artileriştii

Și apoi infanterie -

Companie cu companie! (Alternativ „mergeți” cu degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte și stângi).

8.00 6. Exerciții de dimineață

8.10 7. D/u pentru dezvoltarea gândirii logice „Găsiți în imagine și conectați cu o linie apărătorul și arma lui” (erou - bâtă, cavaler - sabie, indian - arc etc.).

8.15 8. Invită-i pe Sasha și Maxim să hrănească locuitorii unui colț de natură - învață-i să îndeplinească sarcini în mod independent, cultivă înțelegerea că „noi suntem responsabili pentru cel pe care l-am îmblânzit”.

8.20 9. În timpul spălării, rețineți curățenia prosoapelor și uscăciunea podelei din toaletă - continuați să dezvoltați abilități culturale și igienice, capacitatea de a vă comporta corect în toaletă: nu faceți zgomot, nu împingeți, nu stropiți apă, învățați să vă suflecați mânecile înainte de spălare, spălați-vă pe mâini după folosirea toaletei.

8.30 10. Mic dejun „Bogatyrsky”

De ce stăm la mese? Bucătarii noștri ți-au pregătit un mic dejun bogat. După micul dejun vei avea mai multă putere și sănătate. Amintiți-vă că alimentele trebuie mestecate bine - acest lucru este foarte important pentru sănătate și digestie, deoarece nu există dinți în stomac.

ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE DIRECTE
9.00 – 9.20

1. Zona educațională„Dezvoltarea fizică”.

Educație fizică O. M. Litvinova p. 235.

9.30 – 9.50

2. O Domeniul educațional „Dezvoltare cognitivă”.

Ecologie „Aș deveni pilot” de N. A. Karpukhina p.101

10.00 – 10.20

3. Domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică”.

Desenul „steaguri multicolore pentru tata” (creativ)

10.20 – 10.40 Jocuri independente în colțul jucăriilor - dezvoltați capacitatea de a organiza independent un joc, selectați atributele necesare; V jocuri de societate cultivați capacitatea de a respecta regulile jocului și bucurați-vă de succesele camarazilor. În colț, izoliniază șabloane de mașină și le colorează; în colțul cărții - privind imaginile care înfățișează un pilot, tanc, infanterist, marinar.

PLIMBARE
10.40 – 11.00 Pregătirea pentru o plimbare.

1. Exercițiul „A cui blană, a cui eșarfă, a cui haină?” - consolidarea formării cuvintelor la genul masculin, feminin și neutru.

2. Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor „Desfaceți nasturi și nasturi” - învățați să fixați nasturii în mod independent înainte de plimbare și să-i desfaceți după o plimbare.

3. Gimnastica cu degetele „Pantofi”.

Să numărăm pentru prima dată, (Bala din palme și pumni alternativ).

Câți pantofi avem?

Pantofi, papuci, cizme (Îndoiți câte un deget de la picior).

Pentru Natasha și Seryozha,

Da, chiar și cizme

Pentru Valentine nostru,

Și acestea sunt cizme din pâslă

Pentru bebelușul Galenka. (N. Nishcheva)

11.00 – 12.10

1. Observarea animalelor de companie: Ce animal îi ajută pe soldați să servească în armată? (câine) Amintește-ți zicala: „Un câine este prietenul unui bărbat”, întrebați cum îl înțeleg copiii. Spuneți că câinele a fost primul animal antrenat de om. Atrageți atenția copiilor asupra aspectului câinilor care se plimbă în afara grădiniței: cum trăiește un câine într-un apartament și într-o canisa iarna? Poate fiecare câine să trăiască afară într-o canisa? Ce câini servesc în armată? Cine are un câine acasă? Cine vrea să aibă un câine acasă? Unde va locui câinele tău, cine îl va îngriji, îl va hrăni, îl va plimba dimineața și seara? Toți oamenii pot avea un câine acasă?

Cuvant artistic:

„Sunt întins la soare,

Casa stăpânului este un paznic.

Sunt amabil cu al meu,

Latră tare la străini.”

2. D/u cu Daniil, Ulyana, Masha, Maxim, Vika „Cine țipă?” (soldații dau alte semne, astfel încât dușmanii să nu le recunoască) - cultivați capacitatea de a regla puterea și volumul vocii și de a pronunța sunete individuale. Desfășurarea jocului: profesorul aruncă mingea copilului și numește animalul de companie, copilul care prinde mingea pronunță onomatopeea corespunzătoare.

3. D/i „Găsiți ceea ce vă voi spune” - dezvoltați capacitatea de a vedea asemănările și diferențele. Progresul jocului: profesorul descrie copaci familiari cu diferențe mai puțin vizibile (de exemplu, rowan și salcâm) și îi invită pe copii să recunoască, să numească și să găsească copacul. Pentru a face mai interesantă căutarea copiilor, trebuie să ascundă în avans stelele - premii - pe copacii pe care îi ghicesc.

4. Curățarea zonei - să dezvolte capacitatea de a duce la bun sfârșit munca începută de a cultiva o atitudine pozitivă față de muncă;

5. P/i „Scout” - dezvoltă coordonarea mișcărilor și a atenției. Progresul jocului: copiii aleargă în toate direcțiile, apoi îngheață în diferite poziții. Cercetașul își amintește ipostazele jucătorilor și se întoarce (sau părăsește camera). 1-2 jucători își schimbă poziția. Cercetașul trebuie să readucă totul în poziția inițială.

Salochka nu ne va ajunge din urmă,

Salochka nu ne poate prinde.

Putem alerga repede

Și ajutați-vă unii pe alții.

Copiii fug cu ultimele lor cuvinte. Cel care a fost insultat trebuie să se oprească.

6. Jocuri bazate pe interese în zonă – promovează formarea de relații pozitive între copii, cultivă organizarea.

7. Exercitați-l pe Zhenya și Kirill să sară în sus dintr-un loc atingând un obiect suspendat deasupra mâinii ridicate a copilului - pentru a dezvolta un sentiment de coordonare și încredere în sine.

8. Jocul S/r „Pathfinders” - învață cum să folosești o varietate de acțiuni de joc pentru a dezvolta intriga și conținutul jocului; să dezvolte capacitatea de a stabili relații de joc de rol, de a conduce un dialog de joc de rol și de a acționa într-o situație de joc imaginară. Cultivați prietenii în joc. Tehnici de management: asistență în distribuirea rolurilor, schimbarea rolurilor în timpul jocului, rolul principal este copiii, rolul suplimentar este profesorul. Progresul jocului: ce piese neobișnuite! cine i-a lasat? Și în armată există urmăritori care pot recunoaște un inamic sau un prieten după urmele lor. Vrei să fii urmăritor și să afli cine a lăsat aceste urme? Tu și cu mine suntem Pathfinders urmăm traseul pentru a nu călca în picioare poteca pe care o explorează (lupe, modele de urme diverse, bucăți de hârtie și creioane pentru schițarea traseului).

12.10 – 12.25 Întoarcerea de la plimbare, procedurile de igienă - ajută la consolidarea unei atitudini conștiente față de procedurile de igienă.

Lumea experimentelor „Ce plutește, ce se scufundă” - pentru a clarifica proprietățile de flotabilitate ale materialelor.

12.25 – 12.50 Cină. O conversație informală despre beneficiile legumelor. Clătirea gurii cu un decoct din plante înseamnă cultivarea unei atitudini conștiente față de procedura care se efectuează.

12.50 – 13.00 Pregătește-te de culcare.

Relaxare înainte de culcare:

Pui-pui, pui-pui,

Unde ești, bunicule Molchok?

Vino și stai cu noi

Și ajută-ne să dormim.

Pui-pui, pui-pui,

Tăcerea... A venit tăcerea.

Nu-l speria

Închide ochii repede.

13.00 – 15.00 Vis. A DOUA JUMĂTATE A ZILEI
15.00 – 15.20

Creştere. Gimnastica revigorantă și activități recreative - îmbunătățește sănătatea copiilor, le îmbunătățește starea de spirit și tonusul muscular.

15.30 – 16.00 Gustare de după-amiază. Ce bem la ceaiul de după-amiază? Din ce este preparat vasul? Amintiți-vă despre manierele la masă.

16.00 – 16.10 1. Citirea unui fragment din poezia lui S. Mikhalkov „Unchiul Stiopa” (din cuvintele ... Se aud râsete și călcătură pe coridor ...), o conversație bazată pe ceea ce s-a citit (vezi Cititor pentru cei mici: Un manual pentru profesorii de grădiniță / Alcătuit de L. N. Eliseev – ed. a V-a, revăzută – M.: Educație, 1987. – 448 // p. 330).

16.10 – 16.30 2. Jocuri independente în colțul jucăriilor - dezvoltați capacitatea de a organiza independent un joc, selectați atributele necesare; În jocurile de societate, dezvoltă abilitatea de a respecta regulile jocului și bucură-te de succesele camarazilor tăi. În colț, izoliniază șabloane de mașină și le colorează; în colțul cărții - privind imaginile care înfățișează un pilot, tanc, infanterist, marinar.

16.15 – 16.25 3. Lucru individual cu Zarina, Nastya, Sasha P., Andrey N. pe aplicație - învață cum să ții foarfecele corect și să le folosești corect, rotunjind colțurile unui pătrat sau dreptunghi.

16.30 – 16.50 4. Jocul S/r „Soferi militari”: conducătorii auto mașini diferite: autoturisme, camioane, respectă regulile de camuflaj militar. Șoferul se asigură că încărcătura este în ordine, livrează soldaților muniție și mâncare la timp - cultivați capacitatea de a asculta anumite reguli, jucând în echipă, interes și dorință de a fi apărători demni ai patriei.

PLIMSAREA DE SEARA
16.50 – 17.30

1. Observarea frumuseții cerului de seară. Cuvant artistic:

Deasupra pădurii, deasupra munților

Se așează covorul.

El este întotdeauna - întotdeauna răspândit

Deasupra ta si deasupra mea.

Uneori este gri, alteori este albastru,

Este albastru moale!

2. Jocuri bazate pe interese în zonă – promovează formarea de relații pozitive între copii și organizarea de plasament.

3. Lucru în subgrup cu copiii - exersați aruncarea către o țintă orizontală cu o mână.

4. Lucru individual cu Vanya, Slava, Nastya: lecția „Când se întâmplă” - exersați distingerea și denumirea părților zilei.

5. P/i „Grăbește-te să ieși din cerc” - promovează dezvoltarea atenției, viteza de reacție, alergarea și cultivă capacitatea de a te bucura de succesele camarazilor. Desfășurarea jocului: este desenat sau așezat un cerc cu un diametru de 3 - 5 m. Profesorul - „Iarna” în centrul cercului, copiii citesc în spatele cercului pe o parte. La sfârșitul cuvintelor, copiii aleargă spre cealaltă parte a cercului, încercând să fugă din el cât mai repede posibil. Profesorul îi prinde pe cei care nu au reușit să facă asta.

Cuvant artistic:

Bălțile sunt înghețate în curte,

Zăpada care plutește se învârte toată ziua,

Casele au devenit albe.

Iarna a venit la noi. Merg acasă. Conversație individuală cu părinții „Ce să faci dacă un copil minte?”

Invitați tații și bunicii să povestească despre serviciul lor în armată și să arate fotografii.

Încurajează producția munca în comun tată și copil „Tatii noștri pot face totul”.

Planificare pentru tema grupului de mijloc 23 februarie. Calendar și planificare tematică în grupa de seniori pe tema „23 februarie – Ziua Apărătorului Patriei” conform programului „De la naștere la școală” editat de N.E.