Pregătirea, organizarea și desfășurarea de sărbători și distracție în grădiniță. Metodologia de organizare și desfășurare a unei sărbători Metodologie de scriere a unui scenariu pentru o vacanță la grădiniță

Metodologia de organizare a vacanțelor în grădiniţă.

Oferă copiilor o vacanță... Este ușor sau dificil? Este ușor dacă vrei. La urma urmei, un copil este întruchiparea bucuriei în această lume. Sărbătoarea ar trebui să ofere copilului posibilitatea de a-și trăi pe deplin viața, dăruirea, auto-realizarea, autoafirmarea, auto-descoperirea. Este greu? Da! Pentru că acesta este rezultatul unei lucrări îndelungate, cu multiple fațete, o sinteză a diverselor tipuri de activități. Nu există fleacuri la o vacanță și, pentru a oferi o vacanță adevărată, strălucitoare, memorabilă, care ar deschide lumea individuală a unui copil, fă-o să sune lumea interioara- multă muncă. Orice muncă când faci ceva cu plăcere și entuziasm va aduce bucurie tuturor.

Când se pregătește pentru vacanță, directorul muzical poate folosi următoarele recomandări:

• Vino cu conținutul și tema vacanței în avans (1 lună înainte);
• Planificați vacanțele la sfârșitul anului precedent;
• Adunați doar un grup mobil pentru a compila scenariul (nu întreaga echipă, dar nu încredințați totul unei singure persoane);
• Discutați despre vacanță într-o manieră de afaceri;
• Colectați un repertoriu pentru spectacole din lucrări familiare (jocuri, cântece, dansuri), inclusiv 1-2 noi;
• Nu repeti mult timp când s-au adunat profesorii și copiii;
• Pregătește adulții cu mai multă atenție! Ei trebuie să cunoască toate mișcările din jocuri, cuvintele și mișcările din cântece și dansuri. Mișcările lor în timpul sărbătorilor ar trebui să fie proactive! (profesorul schimbă puțin mai devreme mișcările în dans sau dans rotund pentru ca copiii, privindu-l, să-l urmărească în timp;
• Aplicați un sistem de implementare etapă cu etapă în pregătirea vacanței
  (dacă toți copiii din vacanța de Anul Nou vor să recite poezii Fecioarei Zăpezii și Tatălui Îngheț, dar acest lucru prelungește vacanța, atunci trebuie să aduni copiii separat la bradul de Crăciun în altă perioadă și să le satisfaci dorința.)
• Copiii de la festival nu prezintă un raport despre munca lor și activitatea directorului muzical, dar se simt ca participanți la eveniment, se bucură și învață semnificația scenariului;
• În timpul vacanței, trebuie să urmați un regim blând, fără a expune copiii la stres emoțional în avans, copiii pot vedea elementele costumelor personajelor și o sală parțial decorată.
• Gazda festivalului - personajul principal. Se asigură că nu există probleme, poate ajuta un actor care a uitat cuvintele, creează atmosfera sărbătorii (o gazdă neemoțională - vacanța este un eșec, nici cel mai frumos scenariu nu va salva.) Este gazda cea care dă viață ideii de vacanță, încheie vacanța cu o dispoziție deosebită, rezumă rezultatul întregului eveniment.

Munca în vacanță ca formă de organizare a activităților de agrement pentru copii a fost întotdeauna obiectul unei atenții deosebite a oamenilor de știință, profesorilor și psihologilor. La efectuarea acestei lucrări, este necesar să se respecte următoarele principii:

1. implicați pe cât posibil copiii în activități creative muzicale la evenimente;
2. faceți baza stării de spirit a copiilor „divertisment” și nu „divertisment”;
3. dezvolta comportamentul comunicativ al copiilor, asigură înțelegerea reciprocă

Între toți participanții la vacanță;

4. diferențiază copiii în funcție de înclinațiile și abilitățile lor;

5.evaluează pozitiv rezultatele demonstrate ale creativității copiilor

Sărbătoarea este o chestiune colectivă, o persoană nu poate face față. În echipă trebuie repartizate responsabilitățile, cine este responsabil pentru ce: unii fac decorul, alții joacă roluri, alții ajută la repetiții, iar alții sunt responsabili de costume. Sunt trei momente în implementarea sărbătorii: pregătire, ținere și rămas bun. Toate sunt importante pentru succes. Pe etapa pregătitoare Cel mai elementar lucru se întâmplă - crearea motivației de vacanță. Vygotsky L.S. a subliniat că vacanța de la cortină la deznodământ „trebuie făcută de mâinile copiilor”, atunci va avea un impact emoțional asupra lor. Principalul lucru este să implici copiii în atmosfera de pregătire și anticipare a vacanței. Copiii desenează decorațiuni, realizează elemente de costume, se gândesc la designul muzical al sărbătorii și la mișcări de dans. Principalul lucru este să implici toți copiii în atmosfera de vacanță.

În a doua etapă, trebuie să creați o atmosferă festivă și solemnă chiar înainte de începere. Convingeți părinții - aduceți-și copiii în grup în avans, astfel încât să aibă timp să se schimbe calm, să-și amintească roluri, să se admire în oglindă și să asculte cele mai recente mementouri și instrucțiuni de la profesor și directorul muzical. În această sărbătoare, părinții și educatorii ar trebui să-și crute copiii, să nu le dea stres inutil după vacanță, ci să le ofere timp pentru jocuri gratuite, liniștite, protejându-i. sistemul nervos. Înainte de a intra în sală, profesorul trebuie să pregătească copiii pentru o reprezentație reușită, iar după încheierea vacanței, să laude pe toți, cerându-și părerea despre vacanță. Pe etapa finala, care poate fi numit „la revedere de la vacanță”, profesorii, observând copiii, urmăresc gradul de asimilare a sărbătorii:

• ce părere au avut copiii după vacanță și ce s-a întâmplat câteva zile mai târziu;
• dacă copiii joacă situații legate de conținutul vacanței;
• Cât de informați sunt părinții despre vacanță și care este părerea lor?

Profesorii trag concluzii despre eficiența participării copiilor în vacanța trecută, care este contribuția fiecărui angajat la cauza comună, cât de reușită a fost organizarea vacanței, ce perspective trebuie folosite înainte de următoarea vacanță.

Și acum vacanța este gândită, organizată, desfășurată. O recompensă uriașă pentru organizatorii sărbătorii, ochii copiilor sclipind de bucurie și plin de emoție, încântarea și recunoștința părinților.

Deci hai să o facemun miracol minunat - oferind o vacanță copiilor, o mare echipă de predare prietenoasă, formată din oameni cu gânduri asemănătoare.

Vacanta este o priveliste activități comune copii și adulți, cu potențial educațional și de dezvoltare mare și rezolvând o întreagă gamă de probleme educaționale simultan.

Sărbătorile sunt incluse în lista formelor de lucru cu copiii, care se află în secțiunea organizatorică a programului educațional principal învăţământul preşcolar organizare educaţională.

În zilele noastre, sărbătorile devin mai degrabă evenimente decât evenimente speciale în viața copiilor. Prin urmare, astăzi este necesar să se acorde o atenție deosebită culturii sărbătorilor.

Autorii programului educațional „Berezka” (S.A. Trubitsyna, V.K. Zagvozdkin, O.Yu. Vylegzhanina, T.V. Fisher, T.A. Ikonnikova, K.I. Babich) consideră că „sărbătorile sunt o parte integrantă a culturii popoarelor. Nu au apărut întâmplător, deoarece sunt o expresie a nevoii oamenilor de a avea ceva în viața lor care să depășească cotidianul, momentan și să le conecteze viața cu ceva mai înalt decât cercul preocupărilor cotidiene. Ciclul anului, evenimentele semnificative, remarcabile din istoria unei anumite comunități umane: o familie, un popor, o întreagă cultură sau orice alte comunități - revin la viață într-o formă inspirată în timpul sărbătorii. Așa se formează memoria generațiilor: culturală, națională, religioasă, familială și chiar individuală (Zile de naștere). În timpul sărbătorii, toți participanții se implică în evenimente speciale din trecut, care continuă să trăiască în prezent.

Participarea la sărbători este o modalitate naturală de a introduce copiii în cultură, tradiții, valori naționale și spirituale. Țesută organic în modul de viață de zi cu zi, vacanța devine un Eveniment, un fel de rezultat pentru care atât copiii, cât și adulții se pregătesc din timp, și al cărui ecou continuă să trăiască în memoria tuturor participanților pentru o lungă perioadă de timp.”

Sărbătorile celebrate în instituțiile preșcolare au propriile lor scopuri și obiective. Desigur, cel mai important lucru este să creați o stare de bucurie copiilor, să provocați o creștere emoțională pozitivă și să formați o cultură festivă: spuneți-le despre tradițiile sărbătorii, organizarea acesteia, regulile de invitare a oaspeților și eticheta oaspeților. Pregătirea pentru vacanță îi face pe copii interesați de sărbătoarea viitoare; pe baza acestui interes morala lor şi calități morale , gust artistic. Activități înainte sărbători

iar în momentul sărbătoririi oricărui eveniment, ea unește copiii și adulții, între care apare o colaborare utilă. Este important ca copilul să nu fie un contemplator pasiv, observator și ascultător. Profesorii trebuie să dea degajare aspirațiilor copiilor; promovează dorința copiilor de a participa la jocuri, dansuri, spectacole și de a lua parte activ la procesul de decorare a sălii, grupului și a altor spații ale grădiniței. Acest lucru asigură socializarea copilului, formează o poziție activă și îl introduce în cultura umană, tradițiile și obiceiurile poporului rus.

Se pot distinge următoarele tipuri de sărbători: Calendar, asociat cu o anumită perioadă a anului: Vacanta de toamna

, festivalul de primăvară etc. Stat-civil: Anul Nou

, Ziua Apărătorului Patriei, Ziua Victoriei, Ziua Cunoașterii, Ziua Orașului etc.; Internațional: Ziua Mamei, Ziua Copilului, Internațional

Ziua Femeii;

Gospodărie și familie: ziua de naștere, absolvirea școlii, vacanța de grup etc.

Sărbători care sunt inventate special de adulți pentru a aduce bucurie copiilor, de exemplu, „Sărbătoarea cu baloane de săpun”, etc.Atunci când organizați vacanțele ca un tip special de utilizare a timpului liber, ar trebui să respectați principiile care sunt caracteristice timpului liber rusesc - ridicarea spirituală și iluminarea, unitatea oamenilor,

revelarea puterilor lor creatoare, expresia structurii colective a vieții, starea de armonie universală. Pentru a forma o cultură festivă, adulții trebuie să trezească interesul copilului pentru vacanța viitoare și să schițeze acțiuni comune ale întregii echipe.și copii, astfel încât vacanța viitoare să fie distractivă și interesantă.

Ideea principală a sărbătorii ar trebui să fie transmisă copiilor într-o formă figurativă, iar conținutul său ar trebui să permită fiecărui copil să arate inițiativă creativă într-o varietate de moduri. activitate artistică. Interrelaționarea diferitelor tipuri de artă (muzică, poezie, arte plastice, dans, activități teatrale) îmbogățește atmosfera emoțională a vacanței, dezvoltă sentimente estetice și viziune estetică asupra lumii la copii. Muzica, fiind componenta principală a sărbătorii, unește toate tipurile de artă și ajută la crearea copiilor unei dispoziții care să se potrivească cu tema sărbătorii.

Vacanta copiilor poate fi realizat sub diferite forme:

Matinee, în cadrul căreia copiii interpretează un repertoriu preînvățat în concordanță cu tema sărbătorii - poezii, cântece, dansuri, jocuri etc.;

Ca o compoziție muzicală și literară sau un spectacol de teatru bazat pe o anumită intriga, de exemplu, un basm;

Un concert festiv în care participanții principali sunt copiii împreună cu adulții (profesori și părinți);

Complex sau clase tematice, de exemplu, Ziua Apărătorului Copilului, Ziua Apărătorului Patriei etc.;

Un spectacol bazat pe o operă literară sau muzicală;

Pe baza materialului folcloric, timp în care cunoașterea copiilor despre tradițiile populare este importantă;

Excursii cu spectacole ale copiilor, de exemplu, Ziua Internațională a Muzicii la o școală de muzică etc.

Gradul de participare a copiilor la vacanță variază, de asemenea: în unele cazuri, copiii participă activ, realizând numere individuale, participând la jocuri, dansuri rotunde și atracții, de exemplu, de Anul Nou, Ziua Internațională a Femeii și absolvirea școlii. sarbatori. În altele, adulții sunt principalii interpreți, de exemplu, în festivalurile de folclor, Ziua Victoriei etc.

Sărbătorile nu trebuie să semene cu evenimentele de raportare orientative menite să demonstreze părinților realizările elevilor lor. Părinții și alți membri adulți ai familiei elevilor trebuie să fie implicați în procesul de pregătire și organizare a vacanțelor.

Pregatirea si organizarea sarbatorilor necesită o organizare clară a acțiunilor tuturor participanților săi.

În primul rând, ar trebui să te gândești la programul de vacanță. Toți membrii corpului didactic participă la pregătirea acestuia, dar un rol special este acordat directorului muzical și profesorilor. grupa de varsta. Ei trebuie să aleagă din repertoriul muzical învățat acele lucrări care sunt interpretate cel mai viu și mai imaginativ de către copii, apoi să le aranjeze într-o anumită succesiune, incluzând poezii, dramatizări, atracții și surprize.

Programul de vacanță trebuie să prevadă totul: durata, ritmul spectacolelor, alternarea numerelor, raportul dintre participarea copiilor și adulților, astfel încât compoziția să fie holistică, armonioasă și să nu obosească copiii.

Programul este conceput astfel încât să se poată aduce modificări. Programul este discutat și aprobat de consiliul metodologic, unde sunt specificate responsabilitățile membrilor echipei, este selectat un lider, care studiază programul de vacanță, frecventează cursuri, predă cântece și dansuri. Prezentatorul, directorul muzical și profesorul se gândesc împreună la programul de vacanță, locația copiilor, succesiunea spectacolelor copiilor și momentele surpriză.

Profesorii ar trebui să fie ghidați de abordări rezonabile pentru organizarea vacanței, gândirea în viitor și planificarea tuturor etapelor de pregătire. Totodată, nu trebuie să uităm că sărbătoarea este organizată, în primul rând, pentru copii, pentru a le aduce bucurie.

Din păcate, uneori pregătirea se reduce la repetiții nesfârșite, ceea ce afectează negativ cursul vacanței în sine: copiii își pierd interesul, apar indiferența și plictiseala. Repetițiile, de regulă, nu sunt necesare dacă se efectuează o muncă pedagogică sistematică, consecventă.

Planificare anticipată vă permite să vă pregătiți pentru vacanță fără grabă. Materialul muzical festiv este inclus în cursurile de muzică cu 1,5-2 luni înainte de vacanță. Distribuția repertoriului muzical le permite copiilor să se pregătească pentru vacanță, să învețe tot cu calm, fără grabă și suprasolicitare. materialul necesar.

Dacă sărbătoarea implică nu una, ci două grupuri apropiate de vârstă, sunt suficiente una sau două repetiții consolidate, a căror durată nu trebuie să depășească în medie 15 minute. La astfel de repetiții se interpretează doar cântece generale, dansuri și formații. Restul repertoriului se învață la ore în subgrupe sau individual.

Rolul gazdei este foarte important în timpul sărbătorii. Se pare că unește copiii și adulții, creează buna dispozitie, înțelege rapid ce se întâmplă și însuflețește toată vacanța. Prezentatorul trebuie să aibă un discurs literar bun, să poată glumi și, cel mai important, să fie emoțional și plin de resurse, sincer, vesel, natural și vesel. Copiii din grupuri mai mari împreună cu directorul muzical pot acționa ca prezentatori. În vacanțe pentru copiii mai mici vârsta preșcolară Puteți folosi o jucărie, un personaj de joc (sau mai multe) ca prezentatori. personaje de joc), care sunt exprimate de adulți.

Este foarte important să implicați copiii în decorarea sălii și a grupului, să le folosească desenele și meșteșugurile. Acest lucru contribuie la dezvoltarea gustului artistic, la dezvoltarea interesului pentru activitate productivă(desen, aplicație, design, origami etc.).

Când decorați o cameră pentru o vacanță, ar trebui să vă amintiți regulile de bază. Designul ar trebui:

să corespundă conținutului vacanței, să fie artistic și ușor de înțeles pentru copii;

dezvolta artistic gust estetic;

creează o stare de bucurie, trezește un sentiment de interes pentru evenimentele viitoare.

La pregătirea pentru vacanță, este necesar să se asigure respectarea regulilor sanitare și igienice (curățarea localului, organizarea unui prânz festiv). În plus, este indicat ca instituția preșcolară să aibă un mic dejun festiv, prânz și gustare de după-amiază în această zi. Acest lucru va permite copiilor să dezvolte abilități în respectarea regulilor de etichetă ale unui „sărbător” festiv, conform cărora este necesar ca masa să fie acoperită cu o față de masă, servită festiv etc.

Există o părere printre practicanți că este mai bine să nu invităm părinții la vacanță, deoarece în acest caz copiii se simt mai calmi. Aceasta este o problemă controversată și poate fi rezolvată pozitiv dacă grupul este pus în carantină din cauza unei boli infecțioase. În alte cazuri, este mai bine dacă oaspeții sunt invitați la sărbători și vor deveni participanți activi la distracție. Experiențele împărtășite între copii și adulți îi apropie; părinţii vor învăţa despre abilităţile şi capacităţile copilului lor şi pe viitor îl vor putea ajuta să devină un elev interesant şi activ. La rândul lor, copiii simt că sunt iubiți, că părinților le pasă de ei, sunt interesați de ei și vor să ajute.

Directorul muzical, profesorul și șeful instituției preșcolare trebuie să efectueze lucrări prealabile cu părinții înainte de vacanță. În conversații, ei atrag atenția mamelor, taților, bunicilor și bunicilor asupra faptului că nu toți copiii citesc poezie la matineul festiv: există o rânduială și pe tot parcursul anului fiecare copil cu siguranță va juca personal. În plus, părinții vin adesea la petrecere cu o cameră video și uneori interferează cu distracția generală cu comportamentul lor incorect. Este indicat să încredințezi unuia dintre părinți (angajați) care cunoaște tehnologia de filmare video să înregistreze video vacanța, iar apoi ceilalți părinți o pot rescrie singuri. Părinții pot ajuta la cusut costume pentru copii, achiziționarea de cadouri, decorarea sălii etc.

Sărbătoarea este foarte importantă pentru copii, așa că este important să o luați în serios și cu grijă. conţinut. Toate materialele selectate trebuie să fie accesibile copiilor; trebuie luate în considerare capacitățile fiecărui copil și ale grupului în ansamblu, iar vacanța să nu fie supraîncărcată cu lucrări dificile; amintiți-vă că vacanța este ținută pentru copii, iar ei sunt participanții activi ai acesteia. La Când redactați un scenariu de vacanță pe orice subiect, trebuie să vă asigurați:

un început luminos și solemn de sărbătoare;

dezvoltarea terenului de vacanță, care reflectă ideea principală,
Spectacole pentru copii, dramatizări de basme,
momente surpriză, jocuri, cântece, dansuri, lecturi de poezie care
urmați linia creșterii creșterii emoționale;

punctul culminant, la finalul căruia, de regulă, sunt prezentate cadouri,
care îmbunătățesc întotdeauna starea emoțională a copiilor (trebuie distribuite rapid, dar fără agitație, menținând o bună dispoziție).

Directorul muzical, profesorul sau profesorul se gândește unde vor sta copiii, se vor schimba hainele și unde vor fi situate atributele vacanței. Totul ar trebui calculat pentru ca vacanța să nu fie amânată din motive „tehnice”.

Sărbătorile se pot desfășura dimineața (grupuri juniori și mijlocii) sau după-amiaza (grupuri seniori). Durata lor în grupele mai vechi este 45-50 minute, la juniori și grupurile mijlocii — 30-35 minute. Este destul de dificil să unești copiii la un matineu diferite vârste(copiii obosesc repede, le este greu să participe la vacanțe în care acțiunea durează 50-60 de minute).

Structura vacanței:

• dansuri populare (dansuri rotunde, dansuri, dansuri), de bal, moderne;
• cânt: coral, solo, duet;
• cuvânt artistic;
• dramatizare de poezii, basme;
• pune în scenă piese de teatru: operă pentru copii, spectacol muzical și plastic;
• glume, reprize, surprize;
• jocuri (de mișcare, muzicale etc.);
• Cântarea la instrumente muzicale pentru copii;
• decorarea sălii;
• implicarea părinților.

Atunci când redactați un scenariu și selectați lucrări pentru interpretare, ar trebui să utilizați cântece, dansuri și jocuri pe care copiii le cunosc bine și pe care le bucură atunci când interpretează. Când selectați melodii, trebuie să țineți cont de focalizarea sărbătorii. În zilele noastre au apărut o mulțime de lucrări ale compozitorilor moderni, dar cântecele lor nu sunt întotdeauna accesibile în ceea ce privește textura lor muzicală copiilor care nu au abilități suficiente de a cânta. Este mai indicat să selectați melodii care sunt mai simple ca textură muzicală, astfel încât copiii să le poată interpreta nivel înalt. Numărul lor depinde de scenariul vacanței: în medie nu mai mult 4-5 melodii.

O atenție deosebită trebuie acordată utilizării înregistrărilor audio în vacanță. Cantitățile excesive de fonograme au un impact negativ asupra dezvoltării auzului copiilor, deoarece înregistrările sunt adesea de proastă calitate. În plus, fiecare lucrare este înregistrată ca o reprezentație originală, iar copiii nu pot simți întotdeauna cum ar trebui interpretată, iar profesorul este obligat să-i ajute cu numărătoarea, mișcările mâinii și vocea.

Cel mai bine folosit în timpul sărbătorilor muzica „live”.. Directorul muzical simte nu doar piesa muzicală interpretată, ci și modul în care copiii o transmit cu vocea sau mișcarea lor. În același timp, copiii se simt relaxați și interpretează piesa mai muzical. Spectacolul live are un efect pozitiv asupra formării gustului muzical.

Trebuie să utilizați înregistrări audio moderat, atent si competent la începutul sau sfârșitul vacanței, la plecare eroi de basm, ale căror roluri sunt jucate de adulți, în momente surpriză.

Când includeți spectacole ale adulților în scenariul sărbătorilor, trebuie să vă amintiți că vacanța nu este o reprezentație, ci o distracție generală, în care activitatea aparține copiilor. Profesorul poate juca doar un rol care este inaccesibil unui copil din cauza complexității sale de execuție, de exemplu, rolul lui Baba Yaga, Carlson, Mary Poppins etc. Rolul jucat de un adult ar trebui să fie emoțional și artistic, astfel încât copiii au o impresie vie despre eroul de basm.

O atenție deosebită trebuie acordată jocuri și dans. Jocurile care implică momente competitive și implică adulți, mame, tați, surori și frați mai mari sunt foarte interesante pentru copii. Când utilizați jocuri, trebuie să vă amintiți că acestea fac parte din scenariu și trebuie combinate cu conținutul vacanței. Programul include neapărat dansuri, dansuri rotunde, folk și dans de sală. Accentul lor depinde de conținutul vacanței. În practică, profesorii folosesc adesea dansuri antice și moderne. Este necesar să se efectueze lucrări preliminare pentru a familiariza copiii cu conținutul dansului, ideea sa principală, apoi să se elaboreze mișcările în detaliu și să se gândească la costumele pentru dansatori. Dansurile solo interpretate de adulți vor fi o surpriză strălucitoare pentru copii. În sărbători, de regulă, există două comune dans și, în funcție de scenariu, doi sau trei solo. Trebuie amintit că copiilor le place să se joace și să danseze cu adulții, iar distracția devine universală.

Atunci când alegeți poezii, trebuie să vă amintiți că poeziile lungi și dificile nu decorează sărbătoarea, ci cel mai adesea o trage și introduc plictiseala. Poezie trebuie să fie mic, adecvat conținutului vacanței și vârstei copiilor, extrem de artistic. Folosirea basmelor, poveștilor, pieselor și poeziilor puse în scenă în programul festiv introduce un element de teatralitate în acțiune. Copiii trebuie să participe la spectacole de teatru. Spontaneitatea, sinceritatea și pasiunea lor pentru performanță înveselesc sărbătoarea.

Se aude muzica rol important la sarbatoare, si cu cat este mai mare calitatea acesteia, cu atat valoarea artistica a actiunii festive este mai mare. La selectarea repertoriului, profesorul este ghidat de sarcinile de a cultiva gustul artistic și estetic al copiilor și de a le introduce în cultura muzicală. Importanța clasicilor muzicali în acest caz nu poate fi supraestimată. Lucrările clasice decorează și înalță orice sărbătoare, îmbogățind spiritual impresiile copiilor și adulților. Folosind mostre standard de muzică, profesorul selectează lucrări care sunt accesibile preșcolarilor în ceea ce privește conținutul emoțional, durata sunetului și stilul care corespunde ideii de vacanță.

Compozițiile de cântece și dans testate în timp sunt baza repertoriului de vacanță, creează un sentiment de încredere copiilor și ajută la rezolvarea multor probleme educaționale. Muzica de D. Kabalevsky, T. Popatenko, I.I. Kraseva, V.P. Gerchik, Yu.M. Chichkova, A.E. Krylatova, V.Ya. Shainsky, A.D. Filippenko și mulți alți compozitori celebri fac parte integrantă din cultura artistică a copiilor preșcolari și ocupă un loc demn în repertoriul grădinițelor.

Utilizarea operelor clasice în prelucrarea electronică este inacceptabilă. Acest lucru strică gustul estetic al copiilor și le distruge ideile despre sunetul autentic.

Interpretarea competentă a repertoriului muzical de către adulți și copii - conditie necesara impactul educațional al vacanței. Directorul muzical asigură sunetul complet al lucrărilor muzicale și interpretarea lor artistică. El trebuie să acorde o atenție deosebită introducerii în cântec și dans pentru a pregăti copiii pentru performanță expresivă. Nu puteți distorsiona tempo-ul, nuanțele etc.

Când se organizează vacanțe în fiecare grup, este important să se țină cont de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor.

Pentru copii vârstă fragedă Apariția personajelor de basm în măști, machiaj și voci nenaturale este nedorită - la această vârstă copiii pot fi foarte speriați de un astfel de personaj, ceea ce poate duce la o ostilitate persistentă față de vacanțe și teatru în viitor.

Pentru copii vârstă mai tânără trebuie să selectezi o poveste simplă în conținut, nu „supraîncărcată” emoțional, fără personaje „înfricoșătoare” (Baba Yaga, Lupul etc.).

Pentru copiii mai mari, aspectul „înfricoșător” Baba Yaga sau Wolf nu mai este foarte înfricoșător, ci mai degrabă declanșează atmosfera generală de distracție. Cu toate acestea, pentru toți copiii preșcolari, folosirea măștilor înspăimântătoare sau dezgustătoare, a machiajului, a simbolurilor infernale, a efectelor speciale neașteptate, prea „puternice” (stingerea completă a luminilor, fulgerări neașteptate, explozii etc.) în timpul vacanței este inacceptabilă. De asemenea, este important să cunoașteți caracteristicile individuale și posibilele temeri ale fiecărui copil din grup (de exemplu, frica de sunete puternice) și să țineți cont de acest lucru atunci când planificați o vacanță. La urma urmei, o sărbătoare este doar o sărbătoare atunci când aduce bucurie tuturor micilor participanți, fără excepție.

La început an universitar pentru copiii preșcolari se realizează „Festivalul de toamnă” Poate fi însoțit de interpretarea materialului folclor, sunetul lucrărilor clasice și populare.

Un loc special ocupă printre ei Vacanta de Anul Nou, una dintre cele mai iubite de copii. Este fabulos, complet transformări magice o vacanță care promite multe surprize incitante pentru preșcolari.

Baza Scenariul de Anul Nou se ia un complot de Anul Nou în care sunt implicate forțele binelui (iepuri de câmp, veverițe, om de zăpadă etc.) și răului (vulpe, lup, Baba Yaga). Conflictul apare constant între ei. Acest lucru adaugă condiment la acțiunea care are loc și evocă emoții puternice la copii. Dorința de a ajuta eroii buni.

Centrul sărbătorii de Anul Nou este un brad de Crăciun strălucitor de lumini și jucării. Frumusețea molidului captivează de obicei copiii atât de mult încât vacanța poate începe doar cu ea. În sunetul muzicii vesele, preșcolari și profesorul lor intră în sală și privesc bradul și ținuta lui festivă. După ce s-au plimbat în jurul ei de mai multe ori, își iau locurile. Cântă cântece amuzante și dansează în jurul bradului de Crăciun.

Este mai bine să plasați bradul de Crăciun nu în centrul sălii, ci mai aproape de peretele central, deoarece aproape toate jocurile și spectacolele copiilor au loc în fața bradului.

Întărirea bradului de Crăciun și a becurilor suspendate este încredințată unui specialist. Copacul ar trebui să fie suficient de puternic luminat. Luminile strălucitoare și felinarele îi fac pe copii foarte fericiți și oferă bradului de Crăciun un farmec aparte.

Pentru a decora sala Vacanta de Anul Nou nu sunt necesare decoratiuni speciale. Bradul de Crăciun ar trebui să rămână în centrul atenției copiilor. Dar uneori, pe baza conținutului scenariului, este necesar să se facă decorațiuni suplimentare, de exemplu, casa Fecioarei Zăpezii, bârlogul ursului etc.

Decorațiunile pentru brad trebuie agățate pentru ca copiii să vadă mai bine: pe crengile inferioare - jucării de poveste, pe crengile mai înalte - decorațiuni strălucitoare, bile de sticlă, mărgele etc.

Cel mai important lucru începe cu apariția Tatălui Îngheț și a Fecioarei Zăpezii. Ei aduc cu ei glume, distracție, jocuri, ghicitori și miracole fabuloase. Nu este nevoie ca Moș Crăciun să fie în sală încă de la începutul sărbătorii, deoarece acest lucru reduce interesul copiilor față de el și îi obosește. Este mai bine ca Moș Crăciun să apară când a trecut aproximativ o treime din matineu.

La o vacanță pentru copiii sub 3 ani, este indicat să încredințați rolul lui Moș Crăciun unui profesor: profesorul va putea găsi mai bine o abordare a copiilor. Uneori, copiii se sperie de Moș Crăciun. Prin urmare, profesorul se poate îmbrăca în haina de blană a lui Moș Crăciun în grup, în prezența copiilor. De asemenea, nu trebuie să folosești o barbă în costumul tău de Moș Crăciun.

Pentru copii grupe de juniori Este bine să le arăți mai întâi copiilor Moș Crăciun de departe. De exemplu, un director muzical care a venit în sala de grupă pentru a invita copiii la festivalul pomului de Crăciun îl „observă” pe Moș Crăciun în afara ferestrei din curte. Le vorbește despre asta copiilor și îi invită să vină la fereastră, să-l salute pe Moș Crăciun și să-l invite în vacanță. Copiii de departe, fără teamă, se uită la Moș Crăciun și îl invită în vizită. Apoi intră în sală, examinează copacul, cântă cântece și dansează. La ora prescrisă de scenariu, Moș Crăciun intră în sală, iar vacanța continuă.

Un adult în rolul lui Moș Crăciun ar trebui să fie ghidat de scenariul pe care i-l oferă directorul muzical și nu „să-și impună propriile șabloane și pregătiri”, deoarece numai profesorul cunoaște caracteristicile, abilitățile și capacitățile copiilor dintr-un anumit grup. in care se tine sarbatoarea.

Este recomandat să nu vă lăsați dus de un număr mare de personaje negative în vacanță. Este recomandabil să nu fie mai mult de două. Chiar și un singur caracter negativ este suficient pentru a oferi scenariului dinamism, strălucire și intensitate. Drama sărbătorii va beneficia doar dacă la final copiii își topesc inima înghețată Regina Zăpezii, îl vor învăța pe Nesmeyan să zâmbească, îl vor reeduca pe Baba Yaga etc.

Atunci când selectați personaje și întocmiți un scenariu, este important să nu uitați de componenta morală, că este important să învățați un copil să se bucure cu toată lumea, să-l introduceți în frumusețe și bunătate.

Distribuirea cadourilor ar trebui să se facă într-un mod distractiv, cu un element de surpriză, dar să nu existe fast excesiv sau efecte inutile.

După Petrecerea de Anul Nou Pomul de Crăciun din sală mai rămâne câteva zile, iar copiii din toate grupele vin să-l admire și să se distreze în preajma lui. Înainte de a demonta copacul, își aranjează un rămas-bun de la copac. Copii din două-trei grupuri se adună în sală, cântă cântece de Revelion, dansează în cerc, se joacă și dansează, repetă câteva din numerele care au fost interpretate la matineu; Mai mult decât atât, acei copii care nu au participat la aceste numere la vacanță performează adesea.

Sărbătoarea „Ziua Apărătorului Patriei” poate fi efectuată sub formă lecție complexă, un matineu sau un concert, ai cărui participanți pot fi copii și adulți: educatori, părinți militari.

Ziua Internațională a Femeii 8 martie este, de asemenea, una dintre cele mai iubite sărbători. Pentru această ocazie, copiii pregătesc cadouri pentru mamele lor - felicitări de sărbători, cărți poștale, aplicații etc. Sărbătoarea se ține de obicei sub forma unui concert. Puteți crea un scenariu bazat pe competiții și competiții distractive la care vor participa atât copiii, cât și mamele și bunicile lor.

La sfârșitul anului școlar, grupul pregătitor școlar sărbătorește tradiționala sărbătoare a scoaterii copiilor la școală - „La revedere, grădiniță!” Tema școlii și formarea viitoare este reprezentată pe scară largă în scenariu. Copiii își arată pregătirea pentru școală. Personalul grădiniței și copiii grupelor de juniori îi felicită pe absolvenți.

Atunci când analizați calitatea vacanței, trebuie să luați în considerare următoarele:

• activitățile copiilor în vacanță, starea lor de bine, starea emoțională, gradul de activitate și interes, calitatea spectacolelor;
• activitățile directorului muzical și ale profesorilor, profesionalismul acestora în elaborarea scenariului, capacitatea de a distribui rolurile ținând cont de vârstă și caracteristici individuale copiii, gradul și natura interacțiunii între ei și copiii; calitatea repertoriului muzical folosit, accesibilitatea acestuia, arta și conformitatea cu tema sărbătorii; calitatea interpretării repertoriului muzical;
• probleme organizatorice vacanță, coordonarea activității întregului personal didactic în pregătirea și desfășurarea vacanței;
• decorarea festivă a sălii.

Este foarte important să vedem sărbătoarea când decorațiunile, costumele și atributele pentru jocuri și spectacole sunt lăsate în sala de muzică. Copiii, dacă doresc, pot repeta melodiile, dansurile rotunde și atracțiile care le-au plăcut.

Materialul de vacanță poate fi folosit pentru divertisment, în procesul de activitate muzicală independentă sau în procesul de susținere a unui concert pentru copii de către copiii preșcolari mai mari. Acest lucru vă permite să vă consolidați impresiile de vacanță și să vă bucurați din nou de performanță.

Lista literaturii folosite:

1. Radynova O.P., Komissarova L.N. „Teoria și metodologia educației muzicale a copiilor preșcolari.” - Dubna: Phoenix+, 2014

2. Praslova G.A. „Teoria și metodele educației muzicale pentru copiii preșcolari: un manual pentru studenții instituțiilor de învățământ pedagogic superior. - SPb.: PRESA PENTRU COPII, 2005

3. Zatsepina M.B., Antonova T.V. „Sărbătoare și distracție la grădiniță”, M.: Mozaika-Sintez, 2006

4. Zatsepina M.B. „Activități culturale și de agrement în grădiniță”, M.: Mozaika-Sintez, 2005

5. Radynova O.P., Katinene A.I., Palavandishvili M.L. „Educația muzicală a copiilor preșcolari”, M.: Editura Centrul „Academie”, 2000

6. Kutsakova L.V., Merzlyakova S.I. „Creșterea unui copil preșcolar ca inițiativă dezvoltată, educată, independentă, unică, culturală, activă și creativă: În lumea frumosului”, M.: „Centrul de Editură Umanitară Vlados”, 2004

7. Merzlyakova. S.I. „Pentru cine în vacanță preșcolară?”, revista „Obruch”, 1999, nr. 4

8. Materiale din colecția „Oferă-le copiilor o vacanță”, M.: „Editura Creșterea unui preșcolar”, 2012

Esența vacanței

Emoții viata de scoala rămân adesea în memorie pentru toată viața. Strălucirea și bogăția lor încălzește și înfrumusețează sufletul uman. de multi ani. Sărbătorile aduc o contribuție deosebită la lanțul unic de dispoziție veselă și evenimente memorabile, deschizând oportunități enorme pentru dezvoltarea cuprinzătoare a individului.

Definiţie

O vacanță este o formă specifică de organizare a activităților unei echipe, care are o semnificație educațională enormă, deoarece îi introduce pe elevi în viața țării lor, îi îmbogățește cu emoții imaginative, aduce satisfacție vieții echipei și le permite să relaxează-te cultural.

Pregătirea și organizarea vacanței activează copiii și are un efect pozitiv asupra calității întregii activități educaționale.

Implicandu-se in pregatirea vacantei, copiii vor invata cu siguranta ceva nou, orizonturile lor se vor extinde, iar viata lor spirituala se va imbogati. Solemnitatea, bogăția senzorială, spectacolele de teatru colorate și acompaniamentul muzical formează sentimente morale și estetice: satisfacție, mândrie, încântare, admirație. Datoria unui profesor este să cufunde copiii în lumea valorilor spirituale, să-i învețe să se bucure de viață și să se bucure de comunicarea cu arta. În același timp, cu cât gama de mijloace educaționale folosite de profesor este mai largă, cu atât comunicarea dintre profesor și elevi este mai bogată și mai semnificativă, cu atât atmosfera în echipă este mai plăcută: copiii au griji comune, griji, au de ce. vorbim despre, ceva de discutat, ceva de învățat de la alții.

Fiecare vacanță include diverse tipuri de artă: literatură, muzică, pictură, teatru, pantomimă. Astfel, vacanța este considerată o sinteză a practic toate tipurile de arte. Printre altele, este necesar să evidențiem un aspect suplimentar al vacanței - comunicarea. În diverse tipuri de activități apar înclinații, se formează aptitudini și abilități specifice.

Obiectivele tradiționale ale vacanței se rezumă la următoarele:

• promovează unitatea echipei de copii;
• dezvoltarea gustului estetic, a activității creative a copiilor, a abilităților de comunicare;
• dezvoltarea disciplinei responsabile.

Sărbătoarea, de regulă, are trei părți, fiecare contribuind cu propria sa cotă la conținutul general.

Prima parte include toate momentele festive: felicitări pentru vacanță, rezumarea rezultatelor lucrării, premierea câștigătorilor etc.

A doua parte, cea artistică, prezentată ori de câte ori este posibil în forme neașteptate, dezvăluie însăși ideea de sărbătoare și îmbogățește elevii cu emoții pozitive. Adesea, această parte este construită sub forma unui spectacol de amatori, concert, producție teatrală etc.

A treia parte poate consta în dans, jocuri, concursuri și o loterie.

Decorul ceremonial al camerei și sunetele muzicii veselă creează o stare de spirit excelentă, permițând elevilor să simtă că au venit direct la o vacanță, care este în mod clar diferită de viața de zi cu zi, și o mulțime de lucruri plăcute și vesele îi așteaptă acolo.

Tipuri de sărbători

Există un număr mare de sărbători diferite, dar în sens general pot fi împărțite în 3 tipuri: publice, casnice, sezoniere.

Sărbătorile legale (8 martie, 23 februarie, Ziua Victoriei etc.) se țin cu o solemnitate deosebită. Sala este decorată în consecință, se selectează muzica adecvată și se pregătește spectacolul principal, reflectând tema sărbătorii.

Sărbătorile de zi cu zi sunt asociate cu mediul, viața copiilor, iar în proiectarea și construcția lor artistică există mai multă spontaneitate, dar mai puțină solemnitate. Cu toate acestea, un loc special aici îl ocupă sărbătorirea Anului Nou, pe care toți copiii îl așteaptă cu nerăbdare. Aceasta este o sărbătoare a împlinirii dorințelor, cadourilor, miracolului de Anul Nou. În centrul evenimentului se află un brad de Crăciun sclipitor de lumini și jucării și personajele principale - Părintele Îngheț și Fecioara Zăpezii. În plus, elevii se vor bucura de un dans rotund de Anul Nou, costume de sărbătoare, concursuri, ghicitori, jocuri și un spectacol de teatru.

Sărbătorile sezoniere reflectă caracteristicile unei anumite perioade a anului (Ziua păsărilor, festivalul recoltei, vacanta de vara). De exemplu, în vacanța de vară, copiii arată cât de mult s-au întărit la dacha, cât de dibaci au devenit, câte cântece și poezii noi au învățat. Sărbătoarea se poate desfășura în mod tradițional pe amplasament sau într-o poiană. Decorațiile includ ghirlande de verdeață și flori care mărginesc zona, bile pictate, felinare, figurine de animale și meșteșuguri cu tematică naturală. Sarcina principală a acestei sărbători este de a arăta viata fericita copiii și realizările lor în dezvoltare. Toate sărbătorile care aduc satisfacție și distracție copiilor sunt mijlocul principal al educației lor armonioase. Pregătirea adecvată pentru ele și implementarea cu succes depind, în primul rând, de componenta personală și creativă a personalității profesorului.

Specificul organizării și desfășurării sărbătorilor

Pregătirea și ținerea unei sărbători este o muncă lungă și laborioasă, care necesită eforturile și interesul comun al profesorilor, al directorului muzical și al copiilor înșiși. Pentru a organiza această muncă, ar trebui să aderați la proiectul dezvoltat, parcurgând rând pe rând toate etapele vacanței.

Etapa I- planificarea pregătitoare;

Etapa II- lucrul la scenariu;

Etapa III- introducerea copiilor în vacanță;

Etapa IV- repetitii;

Pasul V- organizarea unei sărbători;

Etapa VI- în rezumat.

La începutul anului școlar se ține o ședință a corpului didactic, la care se discută proiectul de lucru pe an, se stabilesc sărbători și datele acestora.

În timpul procesului de pregătire, profesorul selectează materialul necesar, distribuie rolurile după cum este necesar, pregătește echipamentul și selectează acompaniamentul muzical. În acest caz, este necesar să se țină seama de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor și ale clasei în ansamblu. Astfel, se creează treptat un scenariu de vacanță, care conține material complet și necesar pe tema.

După aceasta, copiii sunt informați despre sărbătoare, sunt date sarcini, sunt distribuite cuvinte, poezii și cântece. În această etapă, copiii trebuie să-și înțeleagă propriile sarcini și să se inspire din ideea vacanței. În continuare, începe munca specifică de învățare a poeziei, cântecelor, punerii în scenă a dansurilor, decorarea sălii, pregătirea costumelor și atributelor. În timpul acestui proces, unele ajustări și completări pot fi făcute scriptului.

După vacanță, munca nu se încheie; Împreună cu profesorul, copiii discută despre ceea ce le-a plăcut, își exprimă emoțiile de la eveniment, notează dificultățile și planifică idei de vacanță pentru viitor.

Trebuie menționat că vacanța este considerată nu numai un mijloc de creștere a copiilor, ci și o formă de propagandă pedagogică în rândul părinților. În acest sens, ei trebuie să fie invitați în prealabil la sărbători sau chiar să li se ofere posibilitatea de a participa ei înșiși.

Consultație pentru educatori

Syrovatskaya N.V.

Nu există copilărie fără vacanțe!

Dragi profesori! Toată lumea iubește sărbătorile, dar copiii le adoră mai ales. O vacanță pentru copii este o parte importantă a vieții unui copil, deoarece impresiile copilăriei timpurii rămân adesea în memorie pentru toată viața. Matinele de vacanță la grădiniță sunt importante componentă proces educaţional desfăşurat în grădiniţă. Ele influențează activ formarea personalității preșcolarului, îi permit să-și demonstreze abilitățile, abilitățile, inițiativa creativă și să tragă o concluzie certă. munca pedagogică. Prin urmare, pregătirea pentru vacanță, deținerea ei și consolidarea impresiilor primite de copii pot fi considerate legături ale unui singur proces pedagogic. Sărbătorile bine organizate au un efect benefic asupra dezvoltării proceselor mentale: memoria, atenția, creează o situație excelentă pentru dezvoltarea vorbirii copilului, pentru consolidarea cunoștințelor dobândite la diferite clase și contribuie la educația morală. La grădiniță, matineele nu sunt doar un eveniment distractiv, ci și o mulțime de muncă pregătitoare dificilă.

Matineele, ca orice alt eveniment, au atât laturi pozitive, cât și negative. În primul rând, copiii poartă o povară grea, atât morală, cât și fizică. Pregătirea necesită mult timp și efort, adesea copiii își asumă un rol complet nou pentru ei înșiși. Copiii au nevoie de sprijin atât din partea profesorilor, cât și a părinților.

ATENŢIE: Părerea acelor părinți care cred că nu-și pot duce copilul la lecțiile de muzică, ci doar să-l aducă la un matineu, este profund greșită. Nu vor rezulta decât necazuri pentru copil (din cauza necunoașterii materialului, a incapacității de a efectua cele mai simple mișcări de dans, a necunoașterii cuvintelor cântecelor, a incapacității de a schimba pozițiile corect și la timp). Copilul devine supărat, confuz, nervos, plânge adesea și interferează cu alți copii.

Atât părinții, cât și copiii așteaptă cu nerăbdare sărbătorile de grădiniță. Copiii sunt fericiți că părinții lor vor veni să-i vadă, iar părinților li se oferă posibilitatea de a se cufunda în propriile amintiri din copilărie. Dar matineele de la grădiniță sunt organizate nu numai pentru a mulțumi părinților și elevilor, cufundându-i într-o atmosferă festivă. Există și alte scopuri și motive, mai importante.

Obiectivele organizării vacanței.

Scopul principal al vacanței într-o instituție de învățământ preșcolar este formarea emoțiilor și sentimentelor care sunt cea mai importantă condiție dezvoltarea personalitatii. Sărbătoarea se integrează diverse tipuri arte: muzică, expresie artistică, dramatizare, arte vizuale. Explicam o forma de arta altuia; o artă interacționează cu alta, performând într-un singur ansamblu; lucrări cu specific artistic diferit se completează reciproc. Prin urmare, vacanța, în primul rând, dezvoltă la copii sentimente estetice, o atitudine estetică față de realitatea înconjurătoare; permite fiecărui copil să descopere noi abilități și talente și să-și dezvolte abilitățile existente; dezvoltă procese mentale precum activitatea, încrederea în sine, capacitatea de a lucra în echipă, cultivă calități morale, morale, patriotice.

Copiii sunt uniți prin experiențe comune, li se învață elementele de bază ale colectivismului; opere de folclor, cântece și poezii despre Patria, natura autohtonă și munca formează sentimente patriotice; Participarea la vacanțe și divertisment dezvoltă disciplina și o cultură a comportamentului la preșcolari. Învățând cântece, poezii și dansuri, copiii învață multe despre țara lor, natură și familie. Acest lucru le lărgește orizonturile, dezvoltă memoria, vorbirea, imaginația și promovează dezvoltarea mentală.

Pregătirea pentru vacanță este un stimulent excelent pentru copiii la cursurile de vorbire și muzică. Copiii învață cântece, poezii și mișcări de dans dintr-un motiv, dar pentru a-și demonstra mai târziu toate abilitățile părinților la o petrecere pentru copii și chiar primesc cadouri pentru asta, care necesită și mult timp. ultimul locîn motivaţia copilului. Astfel, profesorul poate oricând să explice copilului de ce se face cutare sau cutare activitate și de ce trebuie să încerce. Și când un copil are un stimulent specific, va studia mai mult.

Etapele lucrării de organizare a vacanței:

Experiența în organizarea vacanțelor ne permite să distingem următoarele etape:

1. Pre-planificare. La începutul anului școlar are loc o ședință a cadrelor didactice pentru a discuta planul de lucru pentru anul. Sărbătorile sunt selectate și datele sunt stabilite.

2. Lucrează la scenariu.

3. Cunoașterea preliminară a copiilor cu tema matineului.

4. Repetiții

5. Lucrul cu părinții.

6. Găzduirea unui matineu

7. Rezumând

8. Efecte secundare ale vacanței.

Pregătirea de vacanță.

Pregătirea pentru vacanțe și divertisment se realizează sistematic și sistematic, fără a perturba ritmul general de viață al grădiniței, pentru a satisface interesele copiilor și pentru a ține cont de vârsta și caracteristicile individuale ale acestora. Planificarea din timp vă permite să vă pregătiți pentru vacanță fără grabă. Durata vacanței depinde de conținutul acesteia și caracteristici de vârstă copiii care iau parte la ea. Pentru copiii de vârstă preșcolară primară și secundară, durata vacanței este de la 20 la 30 de minute, pentru copiii mai mari și preșcolari - nu mai mult de 40 de minute. În același timp, este important să luați în considerare cu atenție raportul dintre participarea copiilor și adulților, precum și succesiunea numerelor din structura sărbătorii, astfel încât compoziția acesteia să nu obosească copiii.

Pregătirea directă pentru vacanță începe cu distribuirea de materiale de vorbire pentru copii, ținând cont de caracteristicile lor individuale de vorbire. Pentru unii copii, datorită caracteristicilor lor psihologice individuale, este mai bine să li se atribuie spectacole individuale, pentru alții, pentru a evita situațiile traumatice din punct de vedere psihologic, este mai bine să cânte împreună cu alți copii (de exemplu, cântând un cântec) și pentru unii, mai ales în perioada inițială de educație, poate fi indicat să joace un rol la toate privitorul. La distribuirea materialului de vorbire, este necesar să se țină cont de vocabularul pe care fiecare copil specific l-a însușit, precum și de starea vorbirii sale orale: capacitățile de pronunție a sunetului și calitatea vocii. După analizarea și studierea cuprinzătoare a textului poeziei între profesor și copil, permițând înțelegerii conținutului intern și a sensului acestuia, textul este dat părinților pentru studiu acasă. La memorarea și verificarea textului, se acordă o atenție deosebită lucrării accentului verbal, ritmului și intonației.

Compozițiile coregrafice și vocale, scenete și recitări sunt distribuite tuturor copiilor. Pentru ca vacanța să răspundă intereselor copiilor, este necesar să se asigure participarea fezabilă a fiecărui copil la ea.

Pregătirile pentru vacanță încep cu 1,5 luni înainte de evenimentul în sine. Profesorii desfășoară cursuri în grupurile lor, despre care se vorbește despre copii vacanta viitoare, explicați ce fel de vacanță este aceasta și pentru ce este dedicată. Dacă această sărbătoare a fost deja sărbătorită anul trecut, atunci toată lumea își amintește ce s-a întâmplat în ea. Profesorul află ce își amintesc copiii și, dacă este necesar, completează golurile din memoria copiilor (de exemplu, le cere copiilor să aducă fotografii din vacanța de anul trecut și le privește împreună cu copiii).

După ce copiii înțeleg ce fel de vacanță este, li se explică cine va fi prezent la ea (părinți, profesori, copii din alte grupe etc.) și ce vor face copiii înșiși. În această etapă, copiii trebuie să-și înțeleagă sarcinile, să-și dea seama de rolul lor în procesul de pregătire și desfășurare a sărbătorii, astfel încât, în cursul învățării poeziei, punerii în scenă și pregătirea sălii, să vadă și să înțeleagă de ce fac acest lucru. Este necesar să se stabilească un obiectiv pentru copil, spre care se va îndrepta cu ajutorul profesorilor.

Apoi începe munca propriu-zisă de a învăța poezii, cântece, pune în scenă dansuri, decora sala și face accesorii pentru costume. În această etapă, se lucrează și la scenariu, care include modificări și ajustări apărute în timpul lucrului. Astfel, versiunea finală a scenariului apare imediat înainte de începerea vacanței.

Următoarea etapă este munca premergătoare: citirea operei asupra căreia se va desfășura dramatizarea sau teatralizarea, se discută personalitățile personajelor și distribuția rolurilor. Întotdeauna există copii în grup care învață materialul programului mai ușor și mai rapid decât alții. Astfel de copii li se pot oferi poezii sau roluri mai complexe, precum și spectacole individuale. Este important ca copilul să creeze motivație astfel încât să apară nevoia de a-și realiza potențialul creativ.

După distribuirea rolurilor, începe munca individuală cu copiii:

Citirea excesivă a poeziei;

Prin memorarea versurilor cântecelor, mișcărilor de dans și dansurilor rotunde;

Deasupra imaginii;

Peste episoade individuale.

Pentru a vă asigura că interesul copiilor pentru vacanță nu dispare, nu este necesar să efectuați mai multe repetiții la scară largă, cel mai bine este să lustruiți programul matineu în funcție de numere și numai în ajunul sărbătorii în sine, să conduceți un general (; tehnic) repetiție - intrare, succesiune de numere, ieșiri ale personajelor copil fără a juca episoade în timpul tuturor. În acest fel, copiii nu vor avea senzația că totul s-a întâmplat deja.

Când decorați o cameră pentru o vacanță, trebuie să vă amintiți câteva reguli de bază. Designul ar trebui:

Răspundeți la conținutul vacanței, fiți artistic și ușor de înțeles pentru copii;

Dezvoltarea gustului artistic și estetic;

Creați o stare de bucurie pentru toți participanții, treziți interesul pentru evenimentele viitoare;

Este importantă și problema confecționării costumelor de teatru pentru personaje. Un costum atât pentru adulți, cât și pentru copii ar trebui să fie confortabil, să nu interfereze cu mișcarea liberă și să se potrivească cu înălțimea și mărimea persoanei care îl poartă. „Artistul adult” și „artist copil” trebuie să arate impecabil.

Matineea ar trebui să se desfășoare într-un ritm bun. Performanțe prelungite, prea multe dintre ele, pauze nejustificate - toate acestea obosesc, descurajează elevii și perturbă linia unificată a stresului emoțional și fiziologic.

Acest lucru poate fi evitat, în primul rând, prin participarea activă a adulților la vacanță. Când se discută scenariul, este necesar să se stabilească rolul fiecărui profesor, responsabilitățile sale, să se desemneze responsabili cu schimbarea hainelor copiilor, cu reglarea efectelor luminoase, pentru ieșirea precisă a personajelor individuale, asistența în realizarea momentelor surpriză etc.

Să ne pregătim de vacanță

Deoarece 50 la sută din timpul orelor de muzică este dedicat mișcării, copiii au nevoie de încălțăminte confortabilă: moale, flexibilă, ușoară - confortabilă din toate punctele de vedere. Cea mai comună opțiune este pantofii cehi și pantofii de balet. Aceiași pantofi sunt potriviti și pentru vacanțe.

Același lucru se poate spune despre întregul costum de sărbătoare în general. Mulți părinți sunt purtați de dorința de a-și scoate copilul în evidență: cumpără rochii magnifice lungi și pufoase pentru fete, frac pentru băieți. Dar nu este întotdeauna convenabil pentru copii să se miște în ele! Iar „modiștii” se vor simți inconfortabil. Ținutele foarte scumpe, cu volan, pot face de rușine pe alți copii și părinții lor.

Profesorul și directorul muzical avertizează din timp părinții și copiii cum va fi vacanța și ce costume trebuie pregătite. Pentru ca mai târziu să nu existe nicio confuzie cu privire la motivul pentru care costumul „Spider-Man” sau „Batman slot machines play free Robinson”, care a fost cumpărat pentru spectacolul de Anul Nou, nu poate fi folosit la un matineu, al cărui complot este „Regina Zăpezii” sau „Cenuşăreasa la bal”

Activitățile profesorului la matineele de vacanță sunt foarte diverse. Cel mai responsabil este rolul liderului.

Conducere - aceasta este persoana care conduce matineul festiv, combină toate elementele sărbătorii într-un singur întreg, explică copiilor ce se întâmplă și este legătura de legătură dintre public și interpreți. Starea de spirit a copiilor la vacanță și interesul lor pentru ceea ce se întâmplă depinde în mare măsură de prezentator.

Fii pregătit pentru faptul că un public numeros se va uita la tine, format din părinți și rude ale elevilor tăi, copiii din grupul tău, precum și personalul grădiniței. Prin urmare, sarcina ta principală este pregătirea atentă. Pentru orice educator, rolul prezentatorului este ca un examen și nu poți pisa, așa că ia-ți rolul cu responsabilitate și învață cuvintele pe de rost.

În timpul vacanței, vei fi copleșit de emoție, ceea ce este destul de natural, așa că pregătește-ți un fel de indiciu care te va ajuta să-ți amintești cuvintele și acțiunile. Nu uitați de estetica designului său. Nu-ți ignora aspectul. Hainele, pantofii și machiajul ar trebui să fie festive, dar nu provocatoare, așa că sunt excluse decolteurile adânci, fustele scurte și șlapii.

Conducătorul trebuie să cunoască bine cântecele, dansurile și jocurile copiilor și, dacă este necesar, să îi ajute pe copii să interpreteze un dans sau o dramatizare.

Înainte de matineu, trebuie să stabiliți toate atributele necesare pentru scenariu, să verificați cantitatea acestora și să plasați numărul necesar de scaune.

La matineu, acționați liber și natural. Vorbește cu voce tare, clar și expresiv. Prezentatorul nu ar trebui să fie pronunțat. Ceea ce trebuie comunicat copiilor ar trebui să fie prezentat simplu și clar. Animați-vă discursul cu o glumă adecvată, întrebări pentru copii, invitați (de exemplu: „Ați văzut cum dansează copiii noștri cu batiste?”)

Fii plin de resurse! La matineu pot apărea momente neprevăzute (copiii nu au avut timp să se schimbe, distribuția interpreților s-a schimbat, un personaj nu a apărut la timp, s-a ratat un număr muzical etc.). În astfel de cazuri - nu vă confundați - glumele, ghicitorii etc. vă vor ajuta să găsiți rapid o cale de ieșire dintr-o situație dificilă, deoarece publicul și invitații nu știu cum ar trebui să fie, conform scenariului.

Învață să închei vacanța într-un mod organizat! Mulțumiți oaspeților, asigurați-vă că le amintiți de ce s-au adunat toată lumea în sală (încă o dată, felicitați-i pe toți pentru vacanță), luați-vă rămas bun de la ei și invitați copiii să părăsească sala în mod ordonat.

Educatorul nu acționează în niciun rol , este cu copiii grupului său. De asemenea, trebuie să cunoașteți bine programul și întregul curs al vacanței și, de asemenea, să fiți responsabil pentru domeniul de lucru care vi se atribuie.

Costumele pentru sarbatoare trebuie luate in prealabil, astfel incat sa ai ocazia sa verifici totul: spala, tivul, face piesele lipsa. Dacă îi instruiți părinților să coase sau să decoreze un costum sau să pregătească atribute, atunci asigurați-vă că le aduc în prealabil și le puteți verifica, altfel în vacanță se poate întâmpla ca benzile elastice de pe pălării să se rupă, atributele să se rupă, etc.

În timpul matineuului, monitorizați cu atenție modul în care copiii percep spectacolele, pregătiți atributele, detaliile costumelor, schimbați hainele copiilor la timp, ajutați-i, dacă este necesar, în timpul jocului. Cântați și, dacă este necesar, dansați cu copiii. Personajele adulte participă și la jocuri și dansuri (se fac pereche cu copiii). Copiii primesc o mare plăcere de la spectacolele solo și de grup ale profesorilor. Aceștia pot arăta diverse dansuri, pot cânta melodii gratuite de la aparatele de slot gratuit windjammer și pot juca rolul unui personaj.

Ținând o vacanță.

Rezultatul matinei depinde în mare măsură de regulile de comportament ale copiilor la matineu.

Copiii trebuie să cunoască unele dintre ele:

Nu vorbi tare (nu striga);
- mers calm (nu alerga);
- amintiți-vă de ce suntem în sală;
- arată-ți cu îndrăzneală abilitățile;
- ai grija unii de altii (nu jigniti);
- ajutați-vă reciproc (nu râdeți);
- ascultați-vă cu atenție unul pe celălalt (lăsați toți să vorbească);

Nu vă lăsați distras de părinți O vacanță la grădiniță este, în primul rând, multă muncă depusă de întreaga echipă, deoarece în acest eveniment sunt implicați mulți angajați ai grădiniței: profesori, specialiști, menajere, bucătari, lucrători medicali, administrare etc. Prin urmare, o vacanță este o cauză comună! Dar fiecare are propriul rol, propriile responsabilități. Și poate fi foarte dificil să separați responsabilitățile directorului muzical și ale profesorului, deoarece desfășurarea cu succes a vacanței depinde de munca organizată în comun a profesorilor.

De sarbatoare, copiii se imbraca inteligent si dupa dorintele lor, daca costumele nu sunt specificate in scenariul de sarbatoare.

Înainte de matineu în grup, este necesar să mențineți o atmosferă festivă: decorați sala de grup, atârnați postere colorate, porniți muzică adecvată etc.

Profesorii trebuie să fie îmbrăcați, să aibă pantofi potriviti și să-i întâmpine pe copii cu spirit de mare.

Ambii profesori trebuie să fie prezenți la sărbătoare în sine.

În timpul vacanței, nu atingeți copiii cu mâinile, iar pentru a-i reconstrui, trebuie doar să le spuneți despre asta. Când copiii execută dansuri și dansuri rotunde, efectuați mișcări cu ei.

Solicităm profesorilor să ajute la decorarea sălii de sărbători și să curețe toate atributele după matineu.

Rezumând.

Când vine acea zi mult așteptată, când sala transformată și împodobită este plină de spectatori și copiii așteaptă cu răsuflarea tăiată să înceapă acțiunea... vacanța începe... trece... și se termină, dar lucrarea la vacanta nu se termina. După cum am observat deja, amintirile copiilor și adulților păstrează mult timp impresiile strălucitoare, vesele și vii în care este bogată vacanța. Iar sarcina profesorilor în această etapă este de a „lega” de aceste amintiri acele abilități, abilități și cunoștințe pe care copiii le-au primit la vacanță și în procesul de pregătire a acesteia. Pentru a face acest lucru, se poartă conversații în care copiii își amintesc ce le-a plăcut, cu ajutorul profesorului, sunt evidențiate cele mai importante și importante lucruri din vacanță și sunt explicate punctele neclare.

Rezultatele vacanței trebuie discutate cu copiii. De obicei, se poartă o conversație cu ei despre matineeul trecut, ideile și impresiile despre acesta sunt clarificate. Este indicat să scrieți răspunsurile copiilor și să le așezați pe un suport pentru părinți. Decoratiune festiva grupurile și sala pot fi păstrate câteva zile după matineu, iar apoi trebuie îndepărtate cu grijă cu ajutorul copiilor. În clasele ulterioare, ar trebui să repetați materialul de vacanță, să oferiți copiilor steaguri, pălării, eșarfe etc. pentru jocuri creative. arte vizuale preșcolarii desenează și sculptează pe tema „Sărbătoarea noastră”, retrăind impresiile acesteia.

În timpul lecțiilor de muzică, copiii repetă dansurile preferate și acțiunile personajelor individuale. Unele spectacole se repetă de mai multe ori, schimbând interpreții.

Eficacitatea muncii pedagogice depinde în mare măsură de o analiză aprofundată a calității vacanței, care evaluează:

Activitățile copiilor în vacanță, starea lor de bine, starea emoțională, gradul de activitate și interes, calitatea spectacolelor

Activitățile directorului muzical și ale profesorilor, profesionalismul acestora în elaborarea unui scenariu, capacitatea de a distribui roluri ținând cont de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor, gradul și natura interacțiunii între ei și copiii; calitatea repertoriului muzical folosit, accesibilitatea acestuia, arta și conformitatea cu tema sărbătorii; calitatea interpretării repertoriului muzical;

Aspecte organizatorice ale vacanței, coordonarea muncii întregii echipe în pregătirea vacanței;

Decorarea festivă a sălii.

Părinţi - bun venit oaspeții în vacanță. Asigurați-vă că îi avertizați cu privire la necesitatea de a aduce pantofi de schimb. După matineu, invitați părinții să-și noteze impresiile în „Cartea recenziilor și urărilor”

Un matineu de grădiniță este un fel de raport de la profesori către părinți despre munca depusă. Sărbătoarea de la grădiniță demonstrează clar părinților ceea ce copilul lor a învățat în ultimele luni de mers la grădiniță. În plus, aceasta este o oportunitate pentru părinți de a-și face o idee despre ce fel de relații are copilul lor cu echipa și cu alți copii, să compare abilitățile copilului lor cu abilitățile semenilor lor și, poate, să evidențieze unele probleme problematice. care ar trebui să se lucreze acasă, să evalueze comportamentul copilului în grup: cât de sociabil este, dacă este timid și dacă este suficient de disciplinat.

Un matineu la grădiniță poate fi destul de bun moment educativși pentru părinții din familie. Fiecare copil așteaptă cu nerăbdare o vacanță, iar dacă comportamentul său este „șchiopăt”, atunci este ușor să-l motivezi prin faptul că matineeul urmează și trebuie să se comporte corespunzător, altfel nu va exista vacanță. Nu este un secret pentru nimeni că copiii își schimbă comportamentul în mod semnificativ dacă spui că Moș Crăciun îi urmărește și, în conformitate cu modul în care se comportă, el va oferi cadouri.

Dați dovadă de responsabilitate și de o abordare creativă în organizarea matineuului, aveți răbdare cu ajutoarele voastre, iar vacanța de la grădiniță va fi un mare succes! S-a remarcat că vacanțele bine organizate au un efect benefic asupra dezvoltării proceselor mentale: memorie, atenție; creați o situație excelentă pentru dezvoltarea vorbirii copilului, pentru consolidarea cunoștințelor dobândite la diferite clase; contribuie la educația sa morală.

În toate etapele de pregătire și de organizare a vacanțelor, este necesară o interacțiune strânsă între profesor, educatori și director muzical.

Lista literaturii folosite.

1. Vetlugina N.A. Metode de educație muzicală a copiilor. M.: Educație, 1989.

2. Vygotsky L.S. Imaginația și creativitatea în creativitatea copiilor. M.: Educație, 1991.

3. Krasilnikova O.A. Învățați și educați cu creativitate. Sankt Petersburg, 1998.

4. Lebedeva O.A. Vacanțele școlare generale și rolul lor în dezvoltarea copiilor // Reabilitare. Educaţie. Dezvoltare. Sankt Petersburg, 1998.

5. Zaporojhets A.V., Lisina M.I. Dezvoltarea comunicării la preșcolari. M.: Educație, 1974.

Înapoi Înainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Nu există copilărie fără vacanțe!

Toată lumea iubește sărbătorile, dar copiii le adoră mai ales. Dacă pentru adulți o vacanță este o ocazie plăcută de relaxare, atunci pentru copii matineele sunt departe de a se relaxa.

O vacanță pentru copii este o parte importantă a vieții unui copil. Experiențele timpurii din copilărie rămân adesea în memorie pentru toată viața. Sărbătorile la grădiniță sunt o parte importantă a procesului educațional. Ele influențează activ formarea personalității preșcolarului, îi permit să-și demonstreze abilitățile, abilitățile, inițiativa creativă și să aducă o anumită concluzie muncii sale pedagogice. Sărbătorile bine organizate au un efect benefic asupra dezvoltării proceselor mentale: memoria, atenția, creează o situație excelentă pentru dezvoltarea vorbirii copilului, pentru consolidarea cunoștințelor dobândite la diferite clase și contribuie la educația morală. La grădiniță, matineele nu sunt doar un eveniment distractiv, ci o mulțime de muncă pregătitoare dificilă.

Cele mai multe dintre ele sunt de natură tematică: toate poeziile, cântecele, jocurile sunt subordonate, de regulă, unei singure teme.

Obiectivele organizării vacanței:

• realizarea potențialului fiecărui copil (descoperirea de noi abilități și talente, dezvoltarea abilităților existente);
• dezvoltarea unor astfel de procese mentale la copii precum activitatea, încrederea în sine, capacitatea de a lucra în echipă.
• educaţie a calităţilor morale, etice, patriotice.

Etapele lucrării de organizare a vacanței:

1. Se lucrează la scenariu
2. Cunoașterea preliminară a copiilor cu matineul
3. Repetiții
4. Ținând un matineu
5. Rezumând

Se lucrează la scenariu.

Munca în vacanță începe cu scenariul. Profesorul poate lucra după un scenariu gata făcut, propus de directorul muzical, sau poate participa activ și creativ la elaborarea scenariului, selectând lucrări pentru dramatizări, spectacole, poezii, apeluri nominale și chiar lucrări muzicale pentru acest scenariu. Un profesor creativ folosește scenariul în felul său, îl înțelege profund, îl analizează, îl transmite „prin el însuși”, folosindu-și experiența, completând cu clarificări, propriile dezvoltări și improvizații. În cele mai multe cazuri, scenariile sunt dezvoltate de profesorii preșcolari în strânsă colaborare cu un lucrător muzical și un logoped. Directorul muzical selectează părțile muzicale și coregrafice pentru scenariu, în timp ce profesorul este responsabil pentru selectarea cu atenție a materialului de vorbire.

Lucrări preliminare.

Următoarea etapă este munca preliminară: citirea lucrării asupra căreia se va desfășura dramatizarea sau teatralizarea, se discută despre personalitățile personajelor. Este important ca copilul să creeze motivație astfel încât să apară nevoia de a-și realiza potențialul creativ.

Apoi profesorul testează copiii pentru diferite roluri și distribuie roluri. Este necesar să nu supraîncărcați copiii, să nu ne impuneți opinia, să le oferim tuturor copiilor posibilitatea de a se încerca în diferite roluri, fără a-i distribui printre cei mai capabili. Competițiile pentru cea mai bună performanță a unui anumit rol sunt de mare importanță. Când întocmește un scenariu, un profesor experimentat poate discerne în avans un anumit caracter la copil. Întotdeauna există copii în grup care învață materialul programului mai ușor și mai rapid decât alții. Astfel de copii li se pot oferi poezii sau roluri mai complexe, precum și spectacole individuale.

După distribuirea rolurilor, începe munca individuală cu copiii:

Citirea prea expresivă a poeziei

Despre învățarea versurilor cântecului

Deasupra imaginii

Peste episoade individuale

Activitatea de vorbire este îmbunătățită prin citirea de poezii, cântând cântece, activități teatrale(reprezentând scenete, basme), promovează dezvoltarea imaginației, creativității și îmbogățirea vocabularului.

Structura unei vacanțe sau matineu include în mod necesar diverse momente și jocuri surpriză. Pentru a menține atenția copiilor, este important să le oferiți posibilitatea de a se juca și de a se relaxa. Activitățile în continuă schimbare îi ajută pe copii să fie interesați.

Pentru a vă asigura că interesul copiilor pentru vacanță nu se estompează, nu este necesar să efectuați mai multe repetiții la scară largă, cel mai bine este să lustruiți programul matineu și să organizați o repetiție generală numai în ajunul sărbătorii. În acest fel, copiii nu vor avea senzația că totul s-a întâmplat deja.

Lucrul cu părinții.

Poate că nimic nu-i aduce pe părinți și pe copii mai aproape decât sărbătorile și matineele tradiționale comune. Fețele serioase ale părinților se schimbă, se întorc temporar în copilărie. În sală se aud râsete și toată lumea este fericită - copii, părinți, angajați.

Comunicarea dintre părinți și profesor în procesul de pregătire pentru matineu are loc în mod regulat:

Solicita ajutor la coaserea si confectionarea costumelor;

Părinții își oferă ideile pentru costume și atribute;

Participa activ la decorarea grupului și a sălii de sărbători;

Părinții pot controla ce cotă de participare ia copilul la matineu, pot verifica dacă copilul a învățat suficient de bine versul sau cântecul;

Participarea părinților la concursuri și jocuri direct la matineu.

Profesorul și părinții pregătesc cea mai mare parte a costumelor necesare spectacolului la festival. Dacă nu afli dinainte ai cui părinți nu vor putea participa la matineu și nu vor putea ajuta copiii să se schimbe, atunci te poți afla într-o situație foarte neplăcută când majoritatea copiilor se încurcă în costume și pierd unele părți din ei.

Matineea are loc și cu participarea părinților: sunt create videoclipuri și albume foto. În cartea de oaspeți, părinții își pot nota impresiile și dorințele. La sfârșitul anului, la petrecerea de absolvire, copiii care au jucat cele mai interesante roluri în matinee li se acordă diplome.

Dacă un copil este un actor înnăscut, tot are nevoie de atenția părinților și de aplauze zgomotoase.

Ținând o vacanță.

De regulă, toate matinelele copiilor din instituțiile preșcolare sunt foarte asemănătoare între ele. Acestea au loc în sala de întruniri, care este decorată în conformitate cu o anumită sărbătoare. Au o bază (ar putea fi un basm sau o călătorie) și un program (lecturi de poezii, spectacole diverse, cântece, numere de dans, premii, băutură de ceai etc.) dar, în ciuda asemănărilor, toate sărbătorile sunt diferite, diferite. copii de la an la an ani și trebuie să vă pregătiți pentru ei în moduri diferite.

Rezumând.

Pregătirea matineuului poate fi judecată după conversațiile copiilor după matineu, după desenele lor, după cât timp copiii își amintesc personajele spectacolului, anumite cântece.

A devenit o tradiție consolidarea impresiilor de vacanță în cursurile de muzică și de artă. După matineu, poți discuta cu copiii tăi ce ți-a plăcut și ce nu ți-a plăcut. Mulți copii, încă de la 3-4 ani, văd defecte în performanța lor și notează comportamentul prost al altora. Principalul lucru este că discuția despre petrecerea de Anul Nou se desfășoară într-un mod vesel, iar copilul păstrează sentimentul sărbătorii.

Concluzie.

O vacanță la grădiniță este bucurie, distracție, sărbătoare, care este împărtășită atât de adulți, cât și de copii. Creșterea și dezvoltarea unui copil nu este posibilă fără participarea părinților. Părinții sunt cei mai dragi și apropiați oameni. Copiii își văd ochii părinților la matineu, cântă și dansează pentru ei.

Anii vor trece, copiii vor uita cântecele care s-au cântat la vacanță, dar în amintirea lor vor păstra pentru totdeauna căldura comunicării și bucuria empatiei. La matineu, părinții pot discerne micile talente în fiul sau fiica lor pe care vor dori să le dezvolte în continuare. Părinții au ocazia nu numai să evalueze talentele, ci și să acorde atenție problemelor problematice ale dezvoltării copilului și să înceapă să lucreze cu ei în timp util. Echipa de părinți se reunește la matineu și în pregătirea pentru matineu. Ajutorul părinților în pregătirea pentru matineu este foarte important și valoros, deoarece ei nu ar trebui să fie doar „spectatori”, „observatori”, ei ar trebui să devină participanți activi la procesul educațional.

Lista literaturii folosite.

1. Vetlugina N.A. Metode de educație muzicală a copiilor. M.: Educație, 1989.

2. Vygotsky L.S. Imaginația și creativitatea în creativitatea copiilor. M.: Educație, 1991.

3. Krasilnikova O.A. Învățați și educați cu creativitate. Sankt Petersburg, 1998.

4. Lebedeva O.A. Vacanțele școlare generale și rolul lor în dezvoltarea copiilor // Reabilitare. Educaţie. Dezvoltare. Sankt Petersburg, 1998.

5. Zaporojhets A.V., Lisina M.I. Dezvoltarea comunicării la preșcolari. M.: Educație, 1974.