Cognition city masters grup de mijloc. Rezumatul activităților educaționale directe cu integrare în domeniile educaționale din grupa de mijloc „Orașul Maeștrilor”

Notele de lecție în grupa mijlocie„Orașul Maeștrilor”

Rezumatul lecției pentru grupul de mijloc „Orașul Maeștrilor”

Ţintă : învață să clasifice obiectele în funcție de atributul - materialul din care este realizat obiectul (lemn, metal, hârtie, țesătură, și distribuie-le în funcție de diferiteapartenența la grup . Ajută-l pe poștașul Pechkin să sorteze articolele în funcție de materialul din care sunt făcute.

Sarcini : dezvoltarea abilităților de observare, consolidarea denumirilor de culori (roșu, galben, verde, albastru, formarea copiilor o idee despre diferite profesii, arătați importanța fiecăreia dintre ele; învățați copiii să distribuie obiectele în conformitate cuapartenența la grup , cultivați dorința de a-i ajuta pe ceilalți, consolidați capacitatea de a naviga în spațiu.

Materiale : lingura de metal, cui, lingura de lemn, jucărie din lemn, batista de stofa, sort de stofa.

Lucrări preliminare : citind cărți despreaptitudini și profesii , jocuri educative"Unu-mai multe" , — Cine ce face? .

Progresul lecției:

Poștașul Pechkin intrăgrup cu un pachet în mâini .

Pechkin :

Coletul meu conține articole care trebuie să fie livrateOrașul Maeștrilor . TuturorStăpânului Trebuie să livrați câte două articole. Dar au apărut probleme - totul din coletă a fost amestecat, iar acum nu știu ce să livrez destinatarului.

Educator :

Să-l ajutăm pe Pechkin să rezolve coletul.

Copiii examinează conținutul coletului și găsesc acolo o hartă - o diagramăOrașele Maeștrilor .

Poștașul Pechkin : - INorașul Masters mai multe străzi : Roșu, Verde, Galben, Albastru. Acolo te vei întâlniMaeștri .

Copiii, însoțiți de un profesor, pornesc în călătoria lor.

Fiecare stradă este marcată balon culoarea corespunzătoare.

Kuznets locuiește pe strada Zelenaya. îi întreabă pe copiighicitoare :

Când intru în apă este roșu, când ies este negru.(Metal, fier)

Fierarul îi invită pe copii la joacăjoc : „Ce este în plus?” Copiii se uită la tabele, numesc obiectele care sunt reprezentate pe ele, găsesc o imagine suplimentară și explică alegerea lor.

Fierar :

Atâta timp cât fierul de călcat este în uz, rugina nu îl va ataca.(Copiii explică cu ajutorul profesorului cum înțeleg sensul proverbului)

Fierarul se oferă să găsească produse metalice în colet, le mulțumește și le dă copiilor o minge verde.

Pe strada Krasnaya copiii sunt întâmpinați de Plotnik (un copil de la pregătiregrupuri , își pune o dorințăghicitoare :

El va ridica bușteanul cu îndemânare,

Va face pereți, un baldachin.

Are salopete din rasina,

Pădurea miroase a pin.(Dulgher)

Pe masa din fața tâmplarului este un recipient transparent cu apă. Îi invită pe copii să pună mai întâi obiecte din lemn în apă, apoi pe cele din metal.

Dulgher :

De ce s-a scufundat obiectul de metal, dar cel de lemn nu?(Metalul este mai greu, iar lemnul este mai ușor.)

DacăMaeștri doresc să construiască o barcă, ce material vor alege?

Arată lucrările sale din lemn și le cere copiilor să găsească în colet obiecte din lemn.Maestru le mulțumește copiilor și le dă o minge roșie – o recompensă pentru răspunsul corect.

Copiii merg pe strada galbenă unde locuiește Țesătorul. Ea își pune o dorințăghicitoare :

Degetele zboară ca păsările -

Pârâul calico curge.

Degetele zboară ca albinele -

Pârâul curge ca mătasea.(Ţesător)

Țesătoarea îi invită pe copii să aleagă imagini de poveste imagini legate de țesut, apoi îi ajută pe copii să găsească articole din țesătură în colet. Oferă copiilor o minge galbenă.

Copiii își continuă călătoria conform hărții și se întorc la Poștașul Pechkin. El le cere să povestească despre călătoria lor. Pechkin le mulțumește băieților pentru ajutor.

Harta schemeiOrașele Maeștrilor .

Teatru pe bastoane "Nap"

Teatru de hârtie

"Scufița roșie"

Teatru de hârtie

"Teremok"

Rezumatul jocului de rol

„ORASUL MAESTRILOR”

Conținutul programului:

1. Ajută la crearea unui mediu de joc, stabilește interacțiunea între cei care și-au ales anumite roluri.

2. Să dezvolte la copii capacitatea de a se juca după propriile planuri, de a stimula activitatea creativă a copiilor în joc.

3. Formați relații de prietenie în joc, un sentiment de umanism, activitate, responsabilitate, prietenie.

4. Consolidează cunoștințele dobândite anterior despre munca unui medic, vânzător, frizer, constructor.

Lucrari preliminare:

1. Conversații despre profesii folosind ilustrații și privind picturile.

2. Citiți ficțiune: Mayakovsky „Cine ar trebui să fiu?”, Mikhalkov „Ce ai?”, D. Rodari „A ce miros meșteșugurile?”

Lucrul cu părinții:

Părinții au oferit asistență la înregistrare colțuri de joacă„Magazin”, „Spital”, „Frbier”, „Familie”, „Tânăr constructor”.

Progresul jocului:

Partea introductivă...

Copiii intră în grup și stau în jurul profesorului.

Educator:

Tu și toată lumea îmbătrânești

O să fie șaptesprezece.

Unde ar trebui să lucrez atunci?

Ce să fac?

Copii, haideți să vorbim despre ce profesii cunoașteți (le numesc copiii). Dar pentru a lucra ca medic, coafor sau agent de vânzări, trebuie mai întâi să crești, să termini școala și să obții o specialitate. Dar cât să aștepți. Și îmi doresc foarte mult să devin adult chiar acum și să lucrez. Este adevărat?

Să mergem într-o excursie într-un oraș magic. Se numește „Orașul Maeștrilor”. Toți copiii, când ajung acolo, devin imediat adulți și își pot alege o profesie. Vrei să mergi acolo?

Și vom merge acolo cu acest autobuz. (În grup sunt scaune într-un rând de trei). Voi veți fi pasagerii, iar eu voi fi șoferul.

Mă leagăn și zbor cu viteză maximă.

Eu sunt șoferul și motorul!

Apas pedala

iar mașina se repezi în depărtare.

Și așa, hai să mergem!

Toată lumea a sosit! Ieși, te rog. Aici este orașul nostru magic „Orașul Maeștrilor”. Vă uitați unul la altul. Toți au devenit adulți. Mi-aș dori să pot lucra, nu? Vă arăt acum unde puteți lucra.

Aici avem o „frizerie”

Este luminos și interesant aici:

Oglinzi, parfumuri și fotolii, o sală mare,

Dar este clar, chiar

Mai bun decât cel din spalierul tău.

"Magazin"

Și acum suntem în magazin -

Toate produsele expuse:

Ceai, dulciuri, cârnați -

Am ochii mari.

Vino și cumpără-l

Dă banii casieriei.

Uite, aici avem „Spitalul”

Întotdeauna atent, cu dragoste

Doctorul nostru vă tratează băieți.

Când sănătatea ta se îmbunătățește -

El este cel mai fericit dintre toți!

Și aici avem un șantier.

Toată zona îl cunoaște pe constructor,

Este un maestru excelent

Cu brigada lui el

El construiește o casă de cărămidă.

O casă printre alte case

Și mai subțire și mai înaltă.

Ei vorbesc cu norii

Casa va ajunge pe acoperiș.

Și aici trăim

Păpuși, iepuri de câmp, urși,

aşteptând să vină

Bebeluși mămici.

Partea principală. Jocuri de rol – Familie, Coafor, La doctor, „Tânăr constructor”, Magazin

Acum vezi câte lucruri interesante sunt în orașul nostru. Puteți lucra unde doriți.

Pe măsură ce jocul progresează, profesorul ajută la crearea unui mediu de joc și la stabilirea de relații între cei care și-au ales anumite roluri; ajută la implementarea în joc a impresiilor pe care copiii le-au primit mai devreme.

Concluzie.

Educatoare: A venit seara în orașul nostru, ziua de lucru s-a încheiat, spitalul și magazinul se închid, lucrările la șantier se termină. Toată lumea se urcă în autobuz și se întoarce la grădiniţă.

Și dacă v-a plăcut orașul, voi și cu mine vom merge acolo în fiecare zi. (Lăudați copiii care s-au jucat împreună și au pus repede deoparte jucăriile)

Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii

Ţintă: pentru a trezi interesul copiilor pentru lumea din jurul lor, pentru a le extinde cunoștințele și ideile despre profesii.

Sarcini:

1. Să consolideze ideile copiilor despre diferite profesii, să arate importanța fiecăruia dintre ei.
2. Extinde vocabularul și activează vocabularul copiilor; dezvoltarea unui discurs bazat pe dovezi; expresivitatea în vorbirea poetică și în proză.
3. Pentru a dezvolta atenția copiilor, percepția, memoria figurativă și tactilă.
4. Cultivați prietenia, dezvoltați abilitățile de comunicare, vorbirea și eticheta comportamentală.

Lucrari preliminare:

• Cunoașterea muncii lucrătorilor de la orfelinat (excursii, observații).
• Citirea cărților despre aptitudini și profesii (V. Mayakovsky „Cine să fie”, S. Mikhalkov „Ce ai?”, J. Rodari „A ce miros meșteșugurile?”, „Ce culoare sunt meșteșugurile?” etc.) .
• Citirea basmelor despre eroi harnici și leneși (basmul popular ucrainean „Cocoșul și doi șoareci”, basmul popular rusesc „Dasha și Masha”).
• Ghicind ghicitori.
• Jocuri didactice: „Ghici ce profesie are o persoană”, „Mare-mic”, „Ghici cine voi fi”, „Adăugați un cuvânt”, „Numiți cuvântul suplimentar”, „Maeștri și meșteri”, „Cine face ce?”,
• Proiectarea panoului (whatman paper) – „City of Masters”. Aplicație colectivă.

PROGRESUL CLASEI:

Lecția începe în vestiar.

Educatoare: Îmi place când, când ne întâlnim,
Suntem prieteni și familie.
"CU Bună dimineaţa!»
"Bună seara!"
"Bună ziua!"
Le spunem tuturor.

Salutare baieti, tuturor celor care ne-au venit in vizita astazi.
- Băieți, amintiți-vă, am făcut o imagine de ansamblu și am numit-o „Orașul Maeștrilor”. Cine locuiește în acest oraș? Așa e, oameni buni diferite profesii. O profesie este munca căreia o persoană își dedică viața.
- Sunt multe profesii! (Unul dintre pereți este decorat cu ilustrații care înfățișează oameni ale căror profesii corespund cuvintelor poeziei).

Educator: Constructorul ne va construi o casă,
Și vom trăi împreună în ea.

Costum îmbrăcat, zi liberă
Croitorul ne va coase cu pricepere.

Bibliotecarul ne va da cărți,
Pâinea este coaptă de un brutar în brutărie.

Profesorul te va învăța totul -
Predați alfabetizarea și scrierea.

Scrisoarea va fi livrată de poștaș,
Și bucătarul ne va găti niște bulion.

Cred că vom crește
Și vom găsi ceva care vă place!

Te-ai hotărât deja ce vei deveni când vei fi mare?
Răspunsurile copiilor.(Ca răspuns la răspunsurile copiilor, profesorul distribuie haine în conformitate cu profesia aleasă).
- Vă sugerez să mergeți astăzi în Orașul Maeștrilor și Meșterilor. Ești gata să mergi acolo chiar acum? Apoi ține-ți mâinile, închide ochii... (Copiii cu un profesor merg pe coridor și se apropie de ușile grupului). Iată-ne la porțile orașului.
Îți voi spune un secret - intrarea în orașul Masters este deschisă doar celor care știu să facă ceva.
Copiii vorbesc despre ceea ce pot face.
- Intră, intră. În orașul Masters sunt multe străzi, fiecare ducând la casa maestrului.
Pe covor sunt așezate „panglici de stradă” colorate
din casă în casă.
1. Casa doctorului.

Un copil îmbrăcat în haine de doctor recită o poezie:
Unde te doare?
Ce fel de plâns?
Sunt medic pediatru de stiinta!
O să închid telefonul
Voi vindeca toate bolile.

Întrebări pentru copii:

• Care este numele doctorului tău?
• Și cum este Elena Alexandrovna a noastră?
• Ce face un medic la serviciu?
• Ce folosește un medic în munca sa?

Acum voi verifica dacă auziți bine și dacă aveți nevoie de un medic.

Joc didactic „Ghici cine a sunat?”

Bravo băieți, vă ofer tot ce aveți nevoie pentru a lucra ca medic. Poate unul dintre voi va alege această profesie.
- Pentru ca nimic să nu interfereze cu noi, să lăsăm toate cadourile pe „masa cu cadouri”.
2. Casa bucătarului.

Un copil îmbrăcat în bucătar recită o poezie:
Bucătarul este un maestru al supei de varză și al borșului.
Și tocană de legume.
El va găti un bulion delicios,
Poate coace o prăjitură.

Întrebări pentru copii:

• Unde lucrează bucătarul?
• Ce are un bucătar în bucătărie?
• Ce face un bucătar în bucătărie?
• Care este felul tău de mâncare preferat?

Băieți, uite, cineva s-a încurcat în bucătăria noastră, a amestecat toată mâncarea, ajută-mă să rezolv.

Joc didactic „Legume și fructe”.

Profesorul îi invită pe copii să sorteze legumele și fructele în coșuri diferite. Precizați locul creșterii.

Jocul didactic „Testează gustul”.

Copii cu ochii inchisi ghiciți cu ce îi tratează profesorul (lămâie, morcov, măr, ceapă, banană).

Mulțumesc, asistenții mei, luați cu voi un set de vase. Poate unul dintre voi va deveni un bucătar de primă clasă.

3. Casa șoferului.
Întrebări pentru copii:

• Cine locuiește în această casă?
• Cum ai ghicit că șoferul locuiește aici?
• Din ce părți este compusă mașina?

Un copil îmbrăcat în șofer recită o poezie:

Mă trezesc foarte devreme
La urma urmei, preocuparea mea este
Luați pe toți
Dimineața la serviciu.

• Ce mașini știi?
• Care sunt mașinile asistente?
• Șoferul trebuie să poarte mereu...?

Cred că fiecare dintre voi va avea propria mașină. Dar mai întâi vreau să testez ce fel de șoferi atenți vei fi.

Joc în aer liber „Mașini colorate”.

Bravo, veți fi șoferi atenți - vă dau un cufăr de instrumente.

4. Casa profesorului.
Copilul recită poezia:
Sunt ocupat cu copiii,
Îmi petrec toate zilele cu ei.
Nu sunt niciodată supărat
Pentru trucurile copiilor.
Mă duc la plimbare cu ei
Și l-am culcat.
Și, desigur, iubesc
Eu sunt profesia mea.

Întrebări pentru copii:

• Spune-ne ce face un profesor la serviciu?
• Câți dintre voi ar dori să devină profesor?

Copilul, în rolul unui profesor, efectuează gimnastică cu degetele.

Gimnastica cu degetele „Pisici”.

Unu, doi, trei, patru
În casa noastră erau pisici.
Pisicile se jucau cu o minge
Pisicile au bătut laptele.
Pisicile și-au ascuțit ghearele,
Am prins șoareci cenușii.

Îți dau jocuri.
- Mulți maeștri și meșteri trăiesc în orașul nostru, dar pe care nu îi avem, îmi puteți spune acum.

Joc didactic „Clap and Stomp”.

Dacă numesc cuvinte profesionale, dai din palme, iar dacă nu-ți place de cineva, dai cu picioarele.

MUZICIAN, GLUTTER, CONSTRUCTOR, QUIRER, VÂNZĂTOR, HOLIGAN, COAFOR, LACOM, SPĂFĂTORĂ

Băieți, nu sunteți obosiți? Să ne relaxăm - așează-te unul lângă altul și vorbim bine. Poporul rus a inventat nu numai basme, ci și multe proverbe despre muncă. Oaspeții noștri sunt deja adulți, fiecare și-a ales o profesie pe placul său, să ne ajute.

Joc cu invitații:

• Ai făcut treaba - mergi la o plimbare... (cu curaj).
• Timp pentru afaceri, timp pentru distracție...(oră).
• Munca hrănește o persoană, dar lenea...(strică).
• Ziua până seara este plictisitoare dacă nu e nimic de făcut... (nimic).
• Dacă vrei să mănânci chifle, nu sta pe...(aragaz).
• Cine iubește să muncească nu are ce face... (nu poate sta nemișcat).
• Răbdarea și munca sunt toate... (grind).
• Nici măcar nu poți scoate un pește din...(iaz) fără dificultate.

Vă mulțumesc, dragi oaspeți.
- Băieți, uite, am uitat să vizităm un alt maestru.

5. Casa croitorului.
- Să le spunem oaspeților noștri cum ne-am familiarizat cu profesia de croitor. Nu numai că vă vom spune, ci și vă vom arăta.
Copiii joacă o scenetă.
Personaje:
Clienți copii (5 persoane, croitor copil)
Echipament:
Masa, patru scaune, maşină de cusut, oglinda, cutie mare cu costume (rochie, sacou sport, salopeta, halat alb), beteală de pom de Crăciun, bucăți de țesătură.
Acţiune:
Un croitor în șorț, cu un „centimetru” pe gât (foarfecele sunt vizibile în buzunarul șorțului) urcă pe scenă, se așează la o masă și începe să coase (mâzgălește la mașina de scris sau cu un ac). Copii-clienți apar și se așează lângă scaune. O fată și un băiat se apropie de un croitor.

FATĂ: Uite, iarnă și vară
Iepure de câmp, veveriță, lup cenușiu
Întotdeauna îmbrăcat bine -
Se pare că ei știu multe despre hainele de blană.

BĂIAT: Natura le-a dat
Minunata tinuta.
Și în orice moment al anului
El împodobește animalele.

(Băiatul se așează.)

CONDUCERE: Ei bine, hai să luăm o rochie nouă
Contactați-ne prieteni,

FATĂ: Cu siguranță mergi la croitor
Este imposibil fără el.

(Îi dă o bucată de material croitorului.)

CONDUCERE: El va lua măsurarea imediat,

(Croitorul măsoară fata.)

Cel la modă va alege stilul,
Diferite țesături vor prezenta:

CROITOR: Chintz strălucitor, mătase și in.

(Croitorul arată țesăturile.)

CONDUCERE:Și mai degrabă pentru mașina de scris,
Liniile merg lin,

CROITOR: Pliurile sunt aici, iar elasticul este aici,
Fulgerul, desigur, este aici.

CONDUCERE: Croitorul nu este obișnuit să fie leneș,
El va coase rapid mânecile.

CROITOR:(Vorbește din spatele mașinii de scris, ridicând degetul în sus):
Principalul lucru este să nu faci greșeli,
Pentru a nu merge înapoi!

(Croitorul scoate rochia terminată din cutie, o aruncă pe fată, ea o pune pentru sine, mulțumită și se învârte.)

CONDUCERE: Rochia este in sfarsit gata

FATĂ: Nu ne recunoaștem.

CONDUCERE: Ei bine, acum cu această actualizare
Cel puțin pentru o recepție la palat.
Iar croitorul este deja un atlet
El coase o uniformă nou-nouță.

Pentru o rochie lungă pentru scenă
El va ridica sclipiciul imediat.

CROITOR:(O scoate din cutie, o arată publicului și clienților)
Iată salopeta constructorului,
Haina albă de doctor.

CONDUCERE:Învelește-l foarte inteligent
El este atât pentru adulți, cât și pentru copii.

CROITOR: Am cusut toată ziua azi,
Am îmbrăcat toată familia.

Educator: Am muncit din greu astăzi și acum să ne odihnim puțin.
- Am adus atâtea cadouri din orașul Maeștrilor, dar din anumite motive totul s-a încurcat. Trebuie să o demontam.

Jocul didactic „Ci are nevoie de ce pentru muncă?”

Educator: Este grozav să poți semăna pâine și să cânți un cântec.
Aruncă carul de fân, toacă lemnele, curățează patul de grădină.
Este grozav de planificat! Faceți o masă sau un pat.
Fii amabil și ai prieteni. Este grozav să poți face asta.

Copii:
Pentru tot ce s-a făcut pentru noi,
Suntem recunoscători oamenilor!
Va veni vremea, va veni ceasul.
Și vom munci.

Ai muncit din greu și acum stai la masă și servește-te la niște plăcinte.
Lecția se încheie cu ceai și întoarcerea copiilor din „Orașul Maeștrilor”.

LITERATURĂ:

1. Belousova L.E. Unu, doi, trei, patru, cinci - începem să ne jucăm! Jocuri si activitati pentru copii vârsta preșcolară folosind imagini de contur: Manual metodic pentru profesorii de grădiniță instituții preșcolare. SPb.: „PRESA COPILĂRIEI”, 2003.
2. Bondarenko A.K. Jocuri didactice la grădiniță: Cartea. Pentru profesorul de copii. grădină – M.: Educație, 1991.
3. Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E., Akimova Yu.A. Salutare lume pentru preșcolari. Recomandări metodice pentru educatori, profesori și părinți. – M.: „Balass”, 1999.
4. Potapova T.V. Convorbiri cu preșcolari despre profesii. – M.: TC Sfera, 2003.
5. Shorygina T.A. Profesii. Ce sunt ei? O carte pentru educatori, tutori și părinți. – M.: Editura GNOM și D, 2004.

Elena Pivkina
Divertisment pentru copiii din grupul de mijloc „Călătorie în orașul maeștrilor”

Goluri: introduce copii cu meșteșuguri populare rusești, învață-i să le distingă și să le compare; compune povestiri despre meșteșugurile populare și produsele lor, răspunde la întrebări, încurajează dialogul activ, pronunță clar și expresiv cuvinte și fraze în tempo-uri diferite și schimbând puterea vocii; să cultive interesul pentru meșteșugurile populare din țara natală.

Profesorul strigă în sine și spune cu voce tare cuvinte:

„Cine vrea să vorbească trebuie să pronunțe totul corect și clar, ca să înțeleagă toată lumea. Hai să stăm pe un deal și să-ți spunem pur vorbind:

Bunica a cumpărat mărgele pentru Marusya.

Fraza clară este pronunțată de toată lumea împreună încet și liniștit, apoi din nou tare și repede.

Cine este bunica? (bunica.) Cum o cheama fetei? (Marusya sau Masha, Manya). Ce a făcut bunica? (Am cumpărat mărgele.) Pentru cine a cumpărat bunica mărgelele? (Marusa). De unde crezi că i-a cumpărat bunica mărgelele pentru Marusya? (într-un magazin, la o piață.) Care este alt nume pentru piață? (bazar)

Vă invit astăzi să mergeți la piață în oraș al meșteșugarilor. Știm ce este un bazar și ce înseamnă « Orașul Maeștrilor» ? (Oraş unde oamenii trăiesc și lucrează - maeștri ai meșteșugului lor.) stăpânul este un bărbat care face bine treaba. Sunt diferiți maeștri: tâmplari, cioplitori în lemn, olari, fierari, moneri, suflători de sticlă, tâmplari (dacă este posibil, spuneți copiilor despre meserii - un dulgher construiește case, un dulgher face mobilă din lemn, un monetr monede, vase) decât treaba mai buna, cu atât mai onorabil maestru. Ce poți cumpăra de la piață? (Copiii listează orice își dorește inima.) Astăzi vom merge la un bazar neobișnuit. Iată-ne oraș al meseriașilor. Ce spun semnele? ( « Orașul Maeștrilor» , "Bazar".)

Se aude muzică veselă, copiii intră în sală. Există mese și tejghele de-a lungul pereților. Vânzători la mese stăpâni(educatori grupuri sau copii clasele primare) . Prima masă - „Jucării Dymkovo”, al doilea tabel - « Jucării Bogorodsk» , al treilea tabel - „Jucării Kargopol”, al patrulea tabel - "Gzhel".

Copiii se apropie de ghișee.

Prima masă - Vezi ce se vinde aici maestru?

Salutare, multa sanatate!

primul vânzător: Uite - nu clipi,

Nu deschide gura

Nu număra corbii

Demontați-l repede!

Ah, jucării, o adevărată comoară!

Obțineți-l la mare căutare!

al 2-lea vânzător: Dar vasele sunt vopsite,

Numai regele avea una ca asta!

Nici măcar un nichel nu iau

Luați-o așa!

Ce vom cumpăra pentru grădiniță (Copiii vin la ghișeul 1 și întreabă stăpâni– vânzătorul să le vândă "Amantă".)

Vânzător: Nu vindem produsele noastre, le oferim gratuit. Pentru cuvânt bun, da, dacă îmi spui ce știi despre meșteșugurile noastre.

Copiii spun pe rând tot ce știu despre origine Jucării Dymkovo. Vânzătorul le dă copiilor „Tânăra domnișoară”.

La ghișeul 2 copiii vorbesc despre Jucărie Bogorodskaya. Vânzătorul pune întrebări copiilor și le oferă "Urs".

La ghișeul cu jucării Kargopol, copiii primesc un cadou pentru povestea lor "Cal".

Și în sfârșit "Gzhel":

Ce fel de feluri de mâncare sunt acestea?

Totul este vopsit - albastru, albastru!

Mi-a plăcut povestea către stăpân dar el întreabă "taxa suplimentara"- cântă o cântare.

La urma urmei, suntem la piață și aici este întotdeauna distractiv! (Copiilor li se dau cântece în avans, cu două sau trei zile înainte, pentru a învăța acasă.)

1. Katya, Katya, Katyukha au înșelat cocoșul,

Și cocoșul a cântat și a alergat la piață.

2. Pe munte este o căruță, din arc curg lacrimi.

Sub oraş Vaca stă în picioare și își pune bocancii.

3. Brodeam o floare, am auzit un bâzâit, bâzâit,

O albină stătea pe o floare, meșteșugărească – fugi.

4. Dacă nu ar fi apă, nu ar exista cană.

Dacă nu ar fi fete, cine ar cânta cântece!

Vânzătorul le face cadou copiilor un bol de bomboane. Ne luăm la revedere stăpâniși revenirea la grădiniță.

Urcat pe cai și să galopăm: dar-dar-dar (Copiii clic pe limbi.)

Hei cal, clop, clop,

Hei cal, hop, hop,

De-a lungul pădurii trei, trei,

Pe drum, prostii, prostii,

Du-ne la grădiniță,

Oprește-te la poartă!

Am ajuns! Unde am fost? Ce am văzut? Aruncă o privire și spune-ne la ce am cumpărat oraș al meseriașilor. (Copiii o pun pe masă și numit: domnișoara Dymkovo, ursul Bogorodsky, cal Kargopol, vas de zahăr Gzhel.)

Ce lipsește aici? De ce? (Castina de zahăr pentru că este o veselă și orice altceva este o jucărie.) Din ce sunt făcute achizițiile noastre?

Tanara domnisoara din (Lut) Cum este ea? (Lut.)

Urs din (Copaci) Cum este el? (De lemn.)

Cal din (Lut) Cum este ea? (Lut.)

Bol de zahăr de la (Lut) Cum este ea? (Lut.)

Ce este în plus? (Urs) De ce? (Este din lemn și orice altceva este

lut.)

Profesorul îi invită pe copii să se împartă în tați, să aleagă orice achiziție și să povestească despre ea (cum se numește, de unde vine numele, din ce este făcut, cum este pictat, ce elemente de design sunt folosite, ce vopsele).

Abstract

lecție complexă

pentru copiii de vârstă preșcolară medie

„Călătorie în orașul maeștrilor”

Lucrari preliminare:

• Introducere în articolele de uz casnic (conversație despre articolele de uz casnic și scopul lor)
• Privind lingurile de lemn
• Joc cu lingura
• Citind rusa basm popular„Zhiharka” și punerea în scenă a unui fragment dintr-un basm folosind teatrul cu linguri
• Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre muncă
• Activitate experimentală: Cunoașterea proprietăților lemnului și metalului pe baza unei comparații a lingurilor de lemn și metal
• Prezentarea jucăriei populare rusești „Matryoshka”, folosind cântece și dansuri. D/I „Matryoshka minunată”
• Lucrul cu părinții - cusut costume populare; consultație „Din istoria ustensilelor de lemn”. Utilizarea unor forme mici de folclor în dezvoltarea vorbirii.
• Introducerea copiilor în elementele modelelor de plante.

Sarcini:

Introducerea copiilor în limba rusă arta populara, arată legătura dintre diverse tipuri creativitate: meșteșuguri populare, folclor rusesc (proverbe, zicători, ghicitori, dansuri).

Continuați să explorați arte și meșteșuguri.

Concretizează ideile despre decorarea tradițională a unei cabane rusești, generalizând conceptele pe tema „Obiecte de uz casnic”.

Îmbunătățiți vorbirea coerentă, îmbogățiți-vă vocabularul. Încurajează respectul pentru muncă.

Dezvolta imaginație creativă copii, independența lor în a veni cu un design pentru a decora siluetele ustensilelor, folosind elemente deja cunoscute de ei. Exersați desenul diferitelor modele de plante.

Lucru de vocabular:

Ladă, aragaz, sucitor, leagăn, colibă, atelier, sicriu.

Echipament:

Elemente ale unei cabane rusești, ustensile și obiecte de uz casnic, păpuși de cuib, mingi.

Guașă, paletă, pensule, subțire, șervețele din țesătură și hârtie, pahare cu apă, siluete de ustensile de hârtie, mostre de elemente ornamentale florale, înregistrare audio pe o temă populară.

Progresul lecției:

Copiii intră în sală în costume populare.

Educator:

Salutare copii! Ce frumoasa si eleganta esti. Ce fel de costume ai?

Copii:

popular rus.

Educator:

Bine făcut! Trăim în marea țară a Rusiei, în care există mulți oameni talentați și locuri interesante. Astăzi vei pleca într-o călătorie neobișnuită „Orașul Maeștrilor”, iar o mică minge te va ajuta cu asta.

Copil:

Te rostogolești, te rostogolești în minge prin păduri și prin văi.

Adu-ne o minge mică în oraș la stăpânii ruși.

Copiii își fac drum șerpuiesc prin hol și se apropie de colibă, unde sunt întâmpinați de un profesor îmbrăcat în costum popular.

Marya Artizana:

Bună, fete frumoase și oameni buni! Numele meu este Marya Iskusnitsa. Bună, bine ați venit oaspeților.

Copii:

Buna ziua!

Marya Artizana:

Un oaspete binevenit este întotdeauna binevenit!

Băieți, ce este asta?

Copii:

Glomerul.

Marya Artizana:

Glomerulul, dar nu unul simplu, este magic. Te-a adus în orașul stăpânilor, direct la coliba mea. Locuiesc într-un conac pictat. Voi invita toți oaspeții la coliba mea. Să intrăm în colibă ​​și să vedem ce e înăuntru.

Copiii intră într-o „colibă” decorată în stil rusesc.

Copiii se așează pe bănci și examinează decorul colibei.

Marya Artizana:

Sunteți bineveniți, dragi oaspeți! Privește în jur, ia loc.

Slavă de partea noastră

Slavă pământului rusesc.

Și despre antichitatea noastră,

Voi începe să vă spun.

Pentru ca copiii să știe

Despre treburile pământului nostru natal.

Fă-te confortabil

Și ascultă povestea despre coliba mea.

Ușa de la colibă ​​este joasă, iar pragul este înalt. Au făcut asta ca la frig să nu sufle din stradă. Vechea colibă ​​avea o singură cameră și aproape jumătate din ea era ocupată de o sobă. „O casă nu este o casă fără sobă”, spuneau ei în Rus’.

De ce crezi?

Răspunsurile copiilor.

Marya Artizana:

Da, băieți. O sobă rusească a încălzit casa și a gătit toată mâncarea din sobă. Și câte basme se spuneau pe aragaz în serile lungi de iarnă.

Întotdeauna era o masă în colțul din stânga aragazului. Pe masă este pâine și sare. Lângă ea sunt simple bănci lungi.

Știți cum se numea acest colț?

Se numea „roșu”, adică. frumos. Aici au primit oaspeții cu pâine și sare.

În colțul din dreapta sobei se aflau ustensile de uz casnic. vase frumoase din lemn, roată, prosoape brodate. Era și un leagăn și un pătuț pentru un bebeluș.

Copiii merg la obiecte de uz casnic despre care vorbește profesorul.

Marya Artizana:

Uită-te la ce fel de mâncare frumoase foloseau sau foloseau oamenii. Din ce material este făcut?

Copii:

Din lemn.

Marya Artizana:

Meșterii ruși au iubit și încă adoră să facă ustensile din lemn: farfurii, căni, linguri, oale. Și pentru a face vasele luminoase și festive, meșteri pricepuți le-au pictat.

Pe farfurie se îndoaie iarbă - un fir de iarbă, iar fructele de pădure - coacăze, zmeură, rowan sau diverse flori - ies cu ochiul din el. Și uneori astfel de ierburi ies de sub pensula artistului, încât nu le vei găsi în nicio pădure.

Există multe păduri în Rusia. Și câți meșteri sunt în Rus'! Dintr-o bucată obișnuită de lemn pot tăia, de exemplu, o astfel de cutie sculptată în care sunt depozitate obiecte mici. Sau un cufăr, dar nu unul simplu – unul pictat, o jucărie, un fluier.

O cană pentru terci de mei!

Farfuriile nu se rup niciodată!

Linguri de lemn, păpuși trandafirii!

Îți plac ghicitoarele?

Despre ce subiect o să-ți spun acum o ghicitoare? Doar nu striga la unison! Ridică mâna și răspunde calm. Și fii atent la lucrurile din camera de sus, poate vei găsi răspunsul mai repede.

Cu centură cu o eșavă,

Ei stau sub aceeași pălărie.

Mă învârt, mă învârt,

Lucrez sub mâinile mele.

Are o gură și un picior

Întotdeauna ai supă în gură

Nu pot înghiți

Și o toarnă în cealaltă gură.

Prieteni de diferite înălțimi

Nu seamănă.

Toți stau unul lângă altul,

Și doar o jucărie.

(matryoshka)

Da, meșterii depun mult efort și muncă. Dacă știi să muncești din greu, știi să te distrezi. Nu e timpul să ne distrăm puțin? Și începe un dans vesel? Hei, oameni buni, nu fiți leneși - treziți-vă să dansați curând!

Copii împreună cu profesorul:

Suflați țevile, bateți lingurile, au venit să ne viziteze păpușile de cuibărit.

Dansul matrioșca

(După dans, copiii stau în cerc)

Marya Artizana:

Rușii au muncit mereu foarte mult. Fetele nici măcar nu mergeau la petreceri și întâlniri fără muncă.

Cunoști zicale și proverbe despre muncă?

Să ne amintim de ele, iar mingea magică ne va ajuta.

Copii:

Te rostogolești, rostogolești, minge mică,

Repede, repede, predă mâinile.

Cu cine ai stat?

El ne va spune proverbul.

"Joc cu o minge"

(Sună muzica, când muzica se oprește, cel care are mingea în mâini spune o vorbă sau proverb despre muncă.)

Marya Artizana:

Ce proverbe minunate cunoști! Poporul ruși a fost întotdeauna capabil și i-a plăcut să lucreze. Copii, câtă muncă este pusă în fiecare lingură, ax și jucărie. Și meșterii au încercat mereu să le împodobească.

Vrei să devii adevărați maeștri?

Copii:

Da, facem.

Marya Artizana:

Atunci te invit la atelierul meu.

(Copiii aleg siluete de articole de uz casnic, se așează la mese și decorează siluetele cu modele florale. Realizați un model din elemente deja familiare. Muzica joacă.)

Marya Artizana:

Bravo băieți, sunteți maeștri la desen. Oamenilor ruși nu le-a fost niciodată frică de muncă, ci au lucrat întotdeauna cu bucurie. Am muncit din greu și ne-am distrat foarte mult. Pentru Loc de muncă bun Nu este un păcat să răsplătești.

(Marya Artizanul o tratează cu o plăcintă de la cuptor)

El dă mingea și își ia rămas bun de la băieți.

Marya Artizana:

Veni din nou. Dragi oaspeți sunt întotdeauna bineveniți.