Prezentare pe tema: „Utilizarea jocurilor didactice în lecțiile de limba tătară din Crimeea”. Jocuri populare în aer liber tătari Exercițiu fonetic, de exemplu
Traducerea cuvintelor care conțin JOC, din rusă în limba tătară din Crimeea
Dicționar rus-tătar din Crimeea (chirilic)
Traducere:
şi.
(în diferite sens)juca; ( actor etc.) actorie, interpretare; ( la muzică instrument ) jocul; ( un fel de joc
) joc gambling - joc de noroc hazard, joc de noroc
descompunere
la joacă jocuri de interior - ( pentru copii ) jocuri de interior; ( pentru adulti
) jocuri de societate
jocuri în aer liber
Jocurile Olimpice
♢ Jocuri pentru studenți din lume - Jocuri pentru studenți din lume
jocul nu merită lumânarea - jocul nu merită lumânarea
pariu riscant
jocul naturii - sport ciudat al naturii
play on words - play (up) on words, joc de cuvinte
ciudat al imaginaţiei
joc de noroc - ciudat al hazardului
joc bursier, joc la bursă - stockjobbing
jucați un joc mare - jucați pentru mize mari
Dicționar rusă-latină
Traducere:
joc
Ludus (illa perdiscere ludus est); lusus; actio; jocus; alea (zaruri, jocuri de noroc); talus; tesera; vigoare(gemmae);
Joc cu mingea - sphaerae ludus;
A da jocurilor un caracter de masă (la nivel național) - ludis celebritatem addere;
Indulging in a game of zaruri - ad talos se conferre;
Fair play - modus probus humanusque;
Dicționar rusă-latină
Traducere:
Dicționar rusă-belarusă 1
1) neveste gulnya,
- fara femei jucand sah
- gulnya ў șah jocuri sportive
- gulni spartani jocuri pentru copii
- gulni pentru dansuri joc de acțiuni
- gulnya maro joc de imaginație
- o sărbătoare a fanteziei 2) (pe un instrument muzical) joc,
-ri sotii cântând la pian
- cântând la pian neveste gulnya, 3) (tratarea unui obiect ca pe o jucărie) , amuzant,-nnya miercuri. , amuzant,
-ki femela 4) (manipulare frivolă, frivolă a ceva) zharty,
-tau jucandu-se cu focul
- incendii cu foc 2) (pe un instrument muzical) joc,
5) (pe scenă) neveste gulnya,
6) (preface) joc de generozitate
- gulnya ў suflet mare 2) (pe un instrument muzical) joc,
7) transfer 8) (sclipire) , amuzant, zikhatsenne, , amuzant,
, turnat, joc de culori
- peralivanne (sihatsenne) farbaў jocul nu merită lumânarea
- Nu am de gând să rezolv joc periculos
- petrecere nepăsătoare joci cu cuvintele
- cuvinte gulna joc de cuvinte
- petrecere și cuvinte jocul naturii
- sărbătoarea naturii
Dicționar rusă-latină
Traducere:
1. τό παιγνίδι:
Dicţionar rus-grec modern
2. \~ în cărți τό χαρτοπαίγνιο· șah \~ τό σκάκι, τό ζατρίκιο·
(concurență) ὁ ἀγώνας, τό παιχνίδι:
3. (execuție) τό παίript (muzician)/ τό παίular ἡθοιο pecked (artist) · ◊ ~ cuvinte τό παίμο μίς · · ~ natura ἡ ἰδιοτροπία τής · ~ ~ φροπία τής · ~ ~ φραμης, ἡ φαντασιώδης ἐπινόηση · ~ case ἡ ἰδιοτροπία τής τύχης· stoc schimb \~ τό παίξιμο στό χρηματιστήριο· \~ nu merită lumânarea. δέν ἀξίζει τόν κόπο.
Dicționar rus-kazah
Dicționar rusă-latină
Traducere:
1 . oyyn; - jocîn cărți cardul lui oyyn; - jocuri de noroc jocuri kumar oyindar; - jocîn „toguzkumalak” sport togyzkumalak oinau; - jocîn „asyki” asyk oinau; - masiv joc kopshilik oyyn; - blatul mesei jocүstelde oynaytyn oyyn; - joc Olympic Olympialyk Oyyndar; - iarnă jocuri kysky oyyndar; - vară jocuri zhazgy oyindar; - joc au loc porți de apă; - jocîntr-un stil de atac sport. shabuyl үrdіsti oyyn; - jocîn „cuburi” tekshe oyyny; - "tactici" jocuri„ayla oyyny”; - joc subiect ped. Taci; - joc imitativ ped. elikteu oyny; - joc creativ ped. shyғarmashylyk oyyn; 2 . cântă muzică, teatru ( execuţie) oinau, oyn; - Tartu; - Am fost șocat joc acest artist a fost un artist din oyyny meni tan kaldyrdy; - joc Tartu vioara pe vioara; 3 . numai unitati ( strălucire pietre pretioase ) oynakshu, kubylu, zhyltyldau, zhaltyldau; - smarald; - cu uimitor joc tanyrkarlyktay kubylatyn smarald; - joc natura zharatylys kubylysy ( pelerina, balanyn eki basty bolyp tuuy t.s..);joc cuvinte sozderdin oynakylygy; - periculos joc kauіpti oyyn; - joc cu foc deschis oinau; - schimb joc Schimbător oyyn ( kymbat kagazdardy satyp alyp paida tabu); dezvăluie ale cuiva joc bireudin zhasyryn oyynyn ashu; - joc nu merită lumânarea pogov. etken enbekke turgysyz; - joc cazul lui tagdyrdyn talkegi ( Jazus)
Dicționar rusă-chirgâz
Dicționar rusă-latină
Traducere:
1. (acțiune) oinoo;
joc cu minge top oinoo;
joc de șah șah oinoo;
jocuri de noroc kumar; kumar oyundar;
3. Ogonchuk (oynoo predmenin komplektisi);
vânzarea de jocuri pentru copii Baldar Oyunchuktaryn Satuu;
4. muzică, teatru. oinoo, atkaruu, diavol, chaluu;
jocul artistului artist oyunu;
cântând la vioară skripkada oinoo;
5. (sclipire) zhaltyldoo, zhyltoldoo, zharkyldoo, kulpunuu, kulpuruu (Domnișoara Asyl Tashtardyn Zhyltidashi);
smarald cu joc uimitor en ele sonun zhaltyldagan zymyryt;
jocul naturii tabiyattyn oyunu (adattan tyshkari bolgon kubulushu);
joc de cuvinte soz oyunu (sozdun bir maanisin ekinchige almashtyryp koldonup tamasha kyluu; bura suylөө);
joc periculos korkunuchtuu oyun;
jocul cu focul de la menen oinoo;
joc de imaginație kuru kyal, fantezie kurgak;
bursă de joc bursă oyunu (capitalist olkөlөrdө - kurstuk baalardyn ayrymasyna speculation kyluu үchүn baaluu kagazdardy satyp alyp zhana kaira satuu);
dezvăluie pe cineva joc birөөnүn zhashyryn oyun, nietin achuu;
Jocul nu merită lumânarea. la teri kitepait.
Dicționar mare rusă-franceză
Dicționar rusă-latină
Traducere:
1) (proces) jeu m , partie f
jocuri de noroc - jeu de hasard (expirare)
jocuri pentru copii - jeux d'enfants
jocuri de societate - jeux de table
jocuri de afaceri - jocuri d'affaires
durata jocului - durée f du jeu
2) (activitate, divertisment) ocupaţia f ; distragere a atenției f
3) (set de articole)jeu m
cumpăra joc interesant- buy un jeu interesting
4) sport.
joc m
Jocurile Olimpice - jeux Olympiques
joc de diamante - chatoiement m des diamonds
jocul naturii - jeu de la nature
play on words - jeu de mots
joc de imaginație - jeu de l "imagination
play a big game - jouer gros jeu
Jocul nu merită lumânarea.
Dicționar rusă-latină
Traducere:
- le jeu n"en vaut pas la chandelle
Dicționar concis rusă-spaniol şi. (1) joc m şi. (etc.)
trans. ); partido
lot separat
board games - juegos de mesa
jocuri de interior - juegos de sociedad (de salón)
jocuri în aer liber - juegos infantiles; juegos deportivos
gambling - juegos de azar (de suerte)
game of wits - juego de ingenio
joc de rima - juegos del oráculo
ball game - juego de pelota
game of forfeits - juego de prendas
joc de cărți - juego de baraja (de naipes, de cartas)
Jocurile Olimpice - Juegos Olimpicos
2) (joc politic - juego politico game of fate - juego de suerte spectacol – muzical, scenă) interpretare spectacol – muzical, scenă
f
3) (, executie cântând la vioară - interpretación al violín şi. strălucire, strălucire şi.)centelleo şi. brillo şi. (; espumeo)
, burbujeo
despre vin şi. jocul diamantelor - aguas (viso) de los brillantes şi.
joc de bursă - juego de bolsa, agio , agiotaje ai noroc în joc (
cineva
) - acudirle el joc
play a big game, play a big game - jugar en grande
intra în joc - entrar en juego
face o mișcare în joc - hacer juego spectacol – muzical, scenă jocuri pentru copii - juego de niños
joc de imaginație - fantezie
, labor interpretativa
the game is not worth the candle - el juego (la cosa) no vale la pena (no vale un comino) şi.
jocul naturii - capricho (cambios) de la naturaleza
joc de cuvinte - juego de palabras, retruécano pogov. ruina jocul cuiva - estorbar el juego a alguien
ghinionist în joc, norocos în dragoste
- desgraciado en el juego, afortunado en amores
a avea ghinion pentru cineva într-un joc - darle mal el juego a uno
dezvăluie jocul unei persoane - descubrir (desenmascarar) el juego (de), poner las cartas boca arriba (a)
revela jocul unei persoane - descubrirle (verle) el juego Dicţionar rusă-ciuvaş se apelează la jocurile populare în aer liber. Aceasta este marea semnificație cognitivă și educațională a jocurilor naționale. În plus, este destul de evident că familiaritatea cu tradițiile culturale îmbunătățește gustul estetic la copii.
Jocurile Naționale joacă un rol important în dezvoltarea fizică a copiilor. Ei cultivă voința, curajul și dorința de a câștiga.
Este important de menționat că jocurile populare în aer liber au stat la baza tuturor jocurilor ulterioare.
Tatarstanul este situat în estul Câmpiei Europei de Est, de-a lungul cursurilor mijlocii ale Volgăi. Populația indigenă este tătarii. Aici locuiesc și ruși, chuvași, mordoveni, ucraineni etc.
Istoria jocurilor tătare este legată organic de istoria oamenilor, a lor activitatea muncii, mod de viață, obiceiuri, tradiții, credințe. Jocurile tătarilor formează o parte importantă și integrantă a culturii naționale a poporului tătar, ele sunt cele mai vechi mijloace de muncă fizică, morală, de muncă și educatie estetica generația mai tânără. Luate împreună, sintetizează elemente de teatru popular, cântec popular, folclor pentru copii, artă muncii și militară.
Jocurile tătărești se disting prin natura competitivă, colectivă a acțiunilor, emoționalitatea ridicată, variabilitatea acțiunilor individuale etc.
Niște tătari jocuri populareÎn prezent, ele sunt folosite în orele de educație fizică din școli și în organizațiile extrașcolare, nici o vacanță nu este completă fără ele.
„Ghicește și prinde din urmă” (Chitanme, buzme)
Scopul jocului: dezvoltarea atenției, a dexterității.
Jucătorii stau pe o bancă sau pe iarbă într-un rând. Șoferul stă în față. El este legat la ochi.
Unul dintre jucători se apropie de șofer, îi pune mâna pe umăr și îl cheamă pe nume. Șoferul trebuie să ghicească cine este. Dacă șoferul spune corect numele jucătorului, acesta își scoate rapid bandajul și îl ajunge din urmă pe alergător. Dacă șoferul nu ghicește numele jucătorului, atunci apare un alt jucător.
Regulile jocului:
· dacă numele este denumit corect, jucătorul atinge șoferul pe umăr, arătând clar că trebuie să alerge;
· de îndată ce șoferul îl prinde pe jucător, acesta se așează la capătul coloanei, iar jucătorul prins devine șofer.
„Vindem oale” (Chulmak ueny)
Scopul jocului: dezvoltarea dexterității, viteza reacției motorii, întărirea mușchilor sistemului musculo-scheletic.
Jucătorii sunt împărțiți în două grupe: copii olita și jucători proprietari de olita. Copiii la olita formeaza un cerc ingenunchind sau asezand pe iarba. În spatele fiecărui pot stă jucătorul care deține potul, cu mâinile la spate. Șoferul stă în spatele cercului.
Șoferul se apropie de unul dintre proprietarii oală și începe o conversație:
- „Hei, amice, vinde oala!”
- Cumpără-l!
- Câte ruble să-ți dau?
- Dă-mi trei.
Șoferul atinge mâna proprietarului de trei ori (sau atât cât proprietarul a fost de acord să vândă oala, dar nu mai mult de trei ruble) și încep să alerge în cerc unul spre celălalt (aleargă în jurul cercului de trei ori). Cine aleargă mai repede către un spațiu gol din cerc ocupă acel loc, iar cel care rămâne în urmă devine șofer.
Regulile jocului:
· alergarea este permisă numai în cerc, fără a-l traversa;
· Alergătorii nu au dreptul să atingă alți jucători;
· Șoferul poate începe să alerge în orice direcție. Dacă a început să alerge spre stânga, cel pătat ar trebui să alerge spre dreapta.
„Alergare pe traseu” (Ezden Yegeru)
Se joacă adolescenți și liceeni, 20-30 de persoane.
Alergând pe potecă
Descriere. Jucătorii sunt împărțiți în; două echipe și se aliniază pe două coloane în spatele liniei de start. Pentru fiecare echipă, de pe linia de plecare sunt trase linii drepte continue, cercuri mari, spirale și alte figuri (Fig.). Jucătorii primei echipe încep să alerge de-a lungul liniilor trasate. După ce s-au întors, își ating mâinile de al doilea jucător al echipelor lor și ei înșiși stau la capătul coloanei. Restul aleargă pe aceeași distanță. Câștigă echipa care termină prima ștafeta.
Reguli.
1. Nu este permis să începeți să alergați până când jucătorul care se întoarce îl atinge pe următorul cu mâna.
2. Când alergați, trebuie să respectați cu strictețe liniile de distanță.
„Lupul gri” (Sary Bure)
Unul dintre jucători este ales ca lup gri. Stând ghemuit, lupul cenușiu se ascunde în spatele liniei de la un capăt al zonei (în tufișuri sau în iarba groasă). Restul jucătorilor sunt de partea opusă. Distanța dintre liniile trasate este de 20-30 m La semnal, toată lumea merge în pădure pentru a colecta ciuperci și fructe de pădure. Liderul iese în întâmpinarea lor și îi întreabă (copiii răspund la unison):
Unde mergeți, prieteni?
Mergem în pădurea deasă.
Ce vrei să faci acolo?
Vom culege zmeura acolo.
De ce aveți nevoie de zmeură, copii?
Vom face dulceata.
Dacă te întâlnește un lup în pădure?
Lupul cenușiu nu ne va prinde!
După acest apel nominal, toată lumea vine la locul unde se ascunde lupul cenușiu și spune la unison:
Voi culege fructe de pădure și voi face dulceață,
Draga mea bunica va avea un răsfăț.
Există o mulțime de zmeură aici, este imposibil să le culegi pe toate,
Și nu se văd deloc lupi sau urși!
După ce cuvintele dispar, lupul cenușiu se ridică, iar copiii aleargă repede peste linie. Lupul îi urmărește și încearcă să păteze pe cineva. Îi duce pe prizonieri în bârlog - unde se ascundea el însuși.
Regulile jocului. Persoana care înfățișează lupul gri nu poate sări afară și toți jucătorii nu pot fugi înainte de a fi rostite cuvintele. Îi poți prinde pe cei care fug doar până la linia casei.
„Ia loc” (Bush uryn)
Ciripesc ca o ciupercă,
Nu voi lăsa pe nimeni să intre în casă.
Chicotesc ca o gâscă,
Te voi bate pe umăr -
Fugi!
După ce a alergat, șoferul îl lovește ușor pe unul dintre jucători pe spate, cercul se oprește, iar cel care a fost lovit se grăbește din locul său în cerc către șofer. Cel care alergă primul în jurul cercului ocupă un loc liber, iar cel care rămâne în urmă devine șofer.
Regulile jocului. Cercul ar trebui să se oprească imediat când auzi cuvântul alergă. Ai voie doar să alergi într-un cerc fără să-l traversezi. În timp ce alergați, nu trebuie să îi atingeți pe cei care stau în cerc.
„Zhmurki” (Kuzbaylau uyen)
Ei desenează un cerc mare, în interiorul lui, la aceeași distanță unul de celălalt, fac găuri-găuri în funcție de numărul de participanți la joc. Îl identifică pe șofer, îl leagă la ochi și îl plasează în centrul cercului. Restul au loc în găuri de vizuini. Șoferul se apropie de jucător pentru a-l prinde. El, fără să-și părăsească gaura, încearcă să-l ocolească, când aplecându-se, când ghemuindu-se. Șoferul nu trebuie doar să prindă, ci și să-l cheme pe jucător pe nume. Dacă denumește corect numele, participanții la joc spun: „Deschide-ți ochii!” - iar cel care a fost prins devine șofer. Dacă numele este numit greșit, jucătorii, fără să scoată un cuvânt, bat mai multe din palme, lăsând clar că șoferul s-a înșelat, iar jocul continuă. Jucătorii schimbă nurcile, sărind pe un picior.
Regulile jocului. Șoferul nu are dreptul să se uite. În timpul jocului, nimeni nu are voie să părăsească cercul. Schimbul de nurci este permis numai atunci când șoferul se află pe partea opusă a cercului.
"Timerbay"
Jucătorii, ținându-se de mână, fac un cerc. Ei aleg un șofer - Timerbai. El stă în centrul cercului. Șoferul spune:
Timerbai are cinci copii,
Se joacă împreună și se distrează.
Am înotat în râul rapid,
Au devenit urâți, stropiți,
Curățat frumos
Și s-au îmbrăcat frumos.
Și nu au mâncat și nu au băut,
Au fugit în pădure seara
Ne-am uitat unul la altul,
Au făcut-o așa!
Cu ultimele cuvinte, șoferul face un fel de mișcare ca acesta. Toată lumea trebuie să o repete. Apoi șoferul alege pe cineva în locul lui însuși.
Regulile jocului. Mișcările care au fost deja demonstrate nu pot fi repetate. Mișcările afișate trebuie efectuate cu acuratețe. Puteți folosi diverse obiecte în joc (bile, împletituri, panglici etc.).
„Săritură-săritură” (Kuchtem-kuch)
Pe sol este desenat un cerc mare cu un diametru de 15-25 m, iar în interiorul lui există cercuri mici cu un diametru de 30-35 cm pentru fiecare participant la joc. Șoferul stă în centrul unui cerc mare.
Șoferul spune: „Sări!” După acest cuvânt, jucătorii își schimbă rapid locurile (în cercuri), sărind pe un picior. Șoferul încearcă să ia locul unuia dintre jucători, sărind și el pe un picior. Cel care rămâne fără loc devine șofer.
Regulile jocului. Nu vă puteți împinge unul pe altul din cercuri. Doi jucători nu pot fi în același cerc. La schimbarea locurilor, cercul este considerat a aparține celui care i s-a alăturat mai devreme.
„Flappers” (Abakle)
Pe părțile opuse ale camerei sau zonei, două orașe sunt marcate cu două linii paralele. Distanța dintre ei este de 20-30 m Toți copiii se aliniază lângă unul dintre orașe pe o singură linie: mâna stângă pe centură, mâna dreaptă este întinsă înainte cu palma în sus.
Soferul este selectat. Se apropie de cei care stau lângă oraș și spune cuvintele:
Aplaudă și aplaudă este semnalul
Eu alerg, iar tu mă urmărești!
Cu aceste cuvinte, șoferul bate ușor pe cineva în palmă. Șoferul și cel pătat fug în orașul opus. Cine aleargă mai repede va rămâne în noul oraș, iar cel care rămâne în urmă devine șofer.
Regulile jocului. Până când șoferul atinge palma cuiva, nu poți fugi. În timpul alergării, jucătorii nu trebuie să se atingă.
„Ia loc” (Bush uryn)
Unul dintre participanții la joc este ales ca șofer, iar restul jucătorilor, formând un cerc, merg ținându-se de mână. Șoferul urmărește cercul în direcția opusă și spune:
Ciripesc ca o râmă
Nu voi lăsa pe nimeni să intre în casă!
Chicotesc ca o gâscă,
Te voi bate pe umăr -
Acestea fiind spuse, fugi, șoferul lovește ușor pe unul dintre jucători pe spate, cercul se oprește, iar cel care a fost lovit se grăbește din locul său în cerc către șofer. Cel care alergă primul în jurul cercului ocupă un loc liber, iar cel care rămâne în urmă devine șofer.
Regulile jocului. Cercul ar trebui să se oprească imediat când este rostit cuvântul „alergă”. Ai voie doar să alergi într-un cerc fără să-l traversezi. În timp ce alergați, nu trebuie să îi atingeți pe cei care stau în cerc.
„Capcane” (Totysh uyena)
La semnal, toți jucătorii se împrăștie în jurul terenului. Șoferul încearcă să păteze pe oricare dintre jucători. Toți cei pe care îi prinde devin asistentul lui. Ținându-se de mână, doi, apoi trei, patru etc., îi prind pe cei care aleargă până îi prind pe toți.
Regulile jocului. Cel pe care șoferul îl atinge cu mâna este considerat prins. Cei care sunt prinși îi prind pe toți ceilalți doar ținându-se de mână.
„Interceptori” (Kuyshu ueny)
La capetele opuse ale site-ului, două case sunt marcate cu linii. Jucătorii sunt amplasați într-o linie. În mijloc, cu fața la copii, se află șoferul. Copiii spun cuvintele în cor:
Trebuie să alergăm repede,
Ne place să sărim și să galopăm
Unu, doi, trei, patru, cinci
Nu au cum să ne prindă!
După ce termină aceste cuvinte, toți aleargă împrăștiați pe site către altă casă. Șoferul încearcă să păteze dezertorii. Unul dintre cei pătați devine șofer, iar jocul continuă. La sfârșitul jocului, cei mai buni băieți care nu au fost niciodată prinși sunt sărbătoriți.
Regulile jocului.Șoferul îi prinde pe jucători atingându-le umărul cu mâna. Cei pătați merg la locul stabilit.
„Cânterele și găini” (Telki ham tavıklar)
La un capăt al site-ului sunt găini și cocoși într-un coș de găini. Pe partea opusă este o vulpe.
Găinile și cocoșii (de la trei până la cinci jucători) se plimbă pe site, prefăcându-se că ciugulesc diverse insecte, cereale etc. Când o vulpe se strecoară peste ele, cocoșii strigă: „Ku-ka-re-ku!” La acest semnal, toți aleargă la coșul de găini, iar vulpea se repezi după ei, care încearcă să păteze pe oricare dintre jucători.
Regulile jocului. Dacă șoferul nu reușește să păteze niciunul dintre jucători, atunci conduce din nou.
Jucătorii se aliniază în două rânduri de ambele părți ale terenului. Există un steag în centrul șantierului la o distanță de cel puțin 8-10 m de fiecare echipă. La semnal, jucătorii din primul rang aruncă sacii în depărtare, încercând să le arunce spre steagul, iar jucătorii din rangul doi fac la fel. Este identificat cel mai bun aruncător din fiecare linie, precum și linia câștigătoare, în a cărei echipă cel mai mare număr de participanți va arunca sacii la steagul.
Regulile jocului. Totul trebuie aruncat la semnal. Liderii echipei păstrează scorul.
„Minge în cerc” (Teenchek uyen)
Jucătorii, formând un cerc, se așează. Șoferul stă în spatele unui cerc cu o minge, al cărui diametru este de 15-25 cm La un semnal, șoferul aruncă mingea unuia dintre jucătorii așezați în cerc, iar acesta se îndepărtează. În acest moment, mingea începe să fie aruncată în cerc de la un jucător la altul. Șoferul aleargă după minge și încearcă să o prindă din zbor. Jucătorul de la care a fost prinsă mingea devine șofer.
Regulile jocului. Mingea este trecută prin aruncare cu o tură. Captorul trebuie să fie pregătit să primească mingea. Când jocul se repetă, mingea este trecută celui care a rămas în afara jocului.
„Cai încâlciți” (Tyshauly atlar)
Jucătorii sunt împărțiți în trei sau patru echipe și se aliniază în spatele liniei. Steaguri și standuri sunt plasate vizavi de linie. La semnal, jucătorii din prima echipă încep să sară, aleargă în jurul steagurilor și aleargă înapoi. Apoi aleargă al doilea etc. Câștigă echipa care termină prima ștafeta.
Regulile jocului. Distanța de la linie până la steaguri și stâlpi nu trebuie să depășească 20 m. Ar trebui să săriți corect, împingând cu ambele picioare în același timp, ajutându-vă cu mâinile. Trebuie să alergați în direcția indicată (dreapta sau stânga).
CONCLUZIE
În condițiile civilizației moderne, din cauza declinului brusc activitate motorie persoană, rolul antrenamentului sistematic crește exercita jocuri în aer liber.
Semnificația specială a jocurilor populare în aer liber constă în faptul că sunt disponibile pe scară largă pentru cei mai mulți de diferite vârste. Jocurile în aer liber, în ciuda diversității enorme asociate cu caracteristicile etnice și de altă natură, într-un fel sau altul reflectă atât de generale trăsături caracteristice inerente acestei forme de activitate, ca relaţia dintre jucători şi mediuși cunoașterea realității. Intenția și oportunitatea comportamentului în atingerea scopului vizat, asociate cu condiții bruște și în continuă schimbare, nevoia de o gamă largă de acțiuni, necesită manifestare. creativitatea, activitate, inițiativă. Această amploare de utilizare a oportunităților, exprimată în independență și libertate relativă de acțiune, combinată cu implementarea convențiilor acceptate sau stabilite voluntar, subordonând în același timp interesele personale celor generale, este asociată cu o manifestare vie a emoțiilor. Din punct de vedere metodologic, toate acestea caracterizează jocul în aer liber ca fiind multifațetat, complex ca impact, instrument pedagogic educaţie.
De fapt cultura fizica- aceeași cultură generală cu predominanța laturii sale spirituale, dar realizată într-un mod specific - prin activitate motrică cultivată conștient, în care acțiunea motrică acționează ca mijloc de satisfacere a nevoilor diverse ale unei persoane, de autodezvoltare, autoactualizare a acestuia , autocunoașterea și auto-îmbunătățirea.
Rolul jocurilor în aer liber în sistemul de educație fizică și sportivă este enorm. Un joc în aer liber, ca oricare altul, însoțește o persoană de-a lungul copilăriei sale jocurile în aer liber nu numai că îmbunătățesc sănătatea și dezvoltă corpul, dar sunt și un mijloc de dezvoltare culturală; educație moralăși includerea unei persoane în societate. Jocurile naționale în aer liber insuflă unui copil moștenirea culturală a societății din jur și îl pregătesc pentru intrarea în lumea mare.
Jocurile în aer liber au semnificație sanitară, educațională și educațională și sunt ușor accesibile pentru educația fizică a familiei. S-a dovedit că se îmbunătățesc dezvoltarea fizică copii, au un efect benefic asupra sistemul nervosși îmbunătățirea sănătății.
SCENARIUL DE DIVERTISMENT CU COPII PARTICIPAT LA CLUBUL DE LIMBA TĂTARĂ CRIMEANĂ „KUNESHCHIK”.
DERVIZA - SĂRBĂTOAREA REcoltei, FERTILITATE.
Scop: introducerea copiilor în cultura tătarilor din Crimeea și ritualurile sărbătorii de la Derviz. Rezumați cunoștințele copiilor despre genurile folclorice: cântece de leagăn și versuri de creșă. Exersați pronunțarea acompaniamentelor verbale pentru jocurile în aer liber. Dezvoltați interesul pentru cursurile pentru a studia limba tătară din Crimeea. Promovează o atitudine tolerantă față de cultura tătarilor din Crimeea.
Rezultatul prognozat:
Copiii știu să se întâlnească, să salute și să-și ia rămas bun în limba tătară din Crimeea;
Ei reacționează emoțional la sunetul unui cântec de leagăn;
Reproduce rime, texte și mișcări în jocurile cu degetele;
Le place să joace jocuri familiare cu tematică de toamnă.
Locul de desfășurare: MDOU No. 10, Alushta, Republica Crimeea.
Șef: Medzhitova Z.S.
Atribute: sala este decorată pe tema toamnei, o tablă multimedia, un proiector, un calculator, legume și fructe, o sită, pietre, un tobogan, o masă cu față de masă, pălării de cocoș și urs, păpuși pentru fiecare fată.
Progres:
Salutări - Merabanyz, balalar! Selam alaikum, ana-babalar! Khosh keldynyz, urmetli musafirler!
Salutare copii! Pace vouă, părinți! Bine ați venit, dragi oaspeți!
Tanyshuv (Cunoștință).-Keliniz, sevimli balalar, ozyumizni tanyshtyrayyk. Să ne cunoaștem.
Menim adym-Alina (Akim, Arzy, Katya, Nastya, Sofia, Sabina etc.).
2.-Acum e dimineață, să ne trezim părțile corpului. Sabadan biz tenimizni uyatayik.
Parmak oyuni (joc cu degetele) „Kozchiklerim, merab!”
Kozchiklerim, meraba! Siz uyandynyzmy?
Kulaklarim, meraba! Siz turdynyzmy?
Să o schimbăm, să o schimbăm! Siz uyandynyzmy?
Ayaklarim schimbare, selam! Siz turdynyzmy?
Kuneshchigimiz, merab! Sunt turdym!
Biz kuneshni hayyrladyk. Am salutat soarele. Grupul nostru pentru studierea limbii tătare din Crimeea se numește și KUNESHCHIK. Pentru că Soarele strălucește în mod egal pentru adulți și copii, pentru toți oamenii de toate naționalitățile. Pentru Sunny, toată lumea este iubită, toată lumea este familie.
3.-Astăzi urmează să sărbătorim vacanta de toamna Tătarii din Crimeea - DERVIZA - sărbătoarea Recoltei, Fertilității.
Prezentare. Istoria sărbătorii.
4. Cu o zi înainte, gospodinele își curățeau temeinic casele, pregăteau mâncăruri naționale și, seara târziu, își legănau bebelușii și le cântau cântece de leagăn. Potrivit cercetării profesorului și psihologului rus Irina Kamburova: „Cântecele de leagăn trezesc memoria genetică a copilului, în care mama stabilește un program de viață pentru copilul ei”. Cum sună un cântec de leagăn în limba tătară din Crimeea? (Aineni). Vom lua păpușile și le vom cânta aineni.
Prezentarea unui cântec de leagăn din programul „Aksham Masala”.
5. Rimă de pepinieră „Khorazchyk” (Cocoș).
Kemal: Ku-ka-re-ku!
Balalar, kimdir bu (Khoraz)
Khorazchyk, horazchyk, tele-bashly horazchyk!
Nechyun shai erte turasyn, kychyrasyn?
Yuklagan balalarni uyatasyn?
Sen erte turma, kychyrma,
Yuklagan balalarni uyatma!
Ozyunde yukla!
Kemal-Yok, yuklamajam! Ku-ka-re-ku!
Baksanyz, balalar, khorazchyk kokalalarimizni uyatti. Cocoșul ne-a trezit păpușile.
6. Rime de pepinieră „Suvchyk, suvchyk,
Yuv betimni,
Yanaklarim allansyn
Kozchiklerim yiltrasyn,
Dudaklarim kulsin,
Tishchiklerim agyarsyn. Copiii pun păpuși pe canapea.
Un băiat în costum de cocoș strigă: Ku-ka-re-ku!
7. Vom prezenta acum o dramatizare a poeziei „Elmaz ve Khoraz” a celebrului poet din Crimeea Nuzet Umerov, interpretată de Kemal și Nuria.
Nuzet Umerovnin shiirni sanalashtyryp Kemal ve Nuria azyrladylar.
Bir, eki, teach, murdărie, besh!
Tan atty, doddy kunesh.
Ko-ko-ri-kok!-pods Khoraz.
Men uyandym, Dedi Elmaz.
Bir, eki, teach, murdărie, besh!
Kokte parilday kunesh.
Ko-ko-ri-kok! - Pastai Khoraz.
Men ach oldym, - Dedi Elmaz.
Bir, eki, teach, murdărie, besh!
Kun kechti, kondy kunesh..
Ko-ko-ri-kok!-pods Khoraz.
Yukum keldi, -dedi Elmaz.
Kokte yaldai tögerek Ay,
Khoraz choqtan berley yuqlay..
Tyushendzhege daldy Elmaz
„Vaktyn kaidan bile Khoraz?”
8. Familiile tătarilor din Crimeea au fost întotdeauna numeroase, în ele au trăit trei generații. -Arzy, cum îl numești bunicul tău? (Kartbaba). Osman, cum o chemi pe bunica ta? (Kartana). Akim, cum îl numești tatăl tău? (Baba).
Parmak a jucat „Ailem”:
Bu parmakym-kartbabam.
Bu parmagym-kartanam,
Boo parmagym-babam,
Bu parmagym-anam,
Bu parmagyum-men. Budir buyuk ailem!
9. Este timpul să ne hrănim păpușile. Contactându-i, le spunem joc cu degetele— Pui-pui, balaban.
Pui, pui, balaban! Boynuzchyklarny chykar.
Kobete ve paklava berejegim bedava.
Yumruchykyny eteyim, avuchny men achayim, tizime yes urayim.
Băieți, ce alt joc știm cu cuvântul „balaban”?
10..Areket oyuny „Ava kurresi” (Joc în aer liber „Baloane”)
Băieți, vă amintiți ce înseamnă cuvântul „balaban” (mare).
Biz anamnen tyukandan
Kurre satyp aldyk.
Kurrenen biz oynayik,
Kurreni biz ufureyik,
Balaban, balaban olajak kurre.
Menden, senden balaban olajak kurre.
Kurreni el alyp ketti,
Azchyk terekke tiydy,
Patlady kurremiz, shapylday ellerimiz.
11. În sărbătoarea lui Derviz, tătarii din Crimeea au îndeplinit următorul ritual: au rostogolit o sită de pe un deal în josul unui deal. Dacă sita se deschide, grâul de toamnă va fi deformat, dacă este închis, va duce la pierderea recoltei, iar dacă rămâne în picioare, grâul de iarnă înalt se va deteriora. Profesorul conduce această ceremonie. Apoi toată lumea a cântat cântece și a citit poezie. 12. Am pregătit ghicitori tapmaja.
A) piship bite meyvalar,
Sararyp-sola yapraklar,
Yag'a suvuk yagmurlar,
Uchyp keteler kushlar. Balalar jevabini berinyz.- Kuz.
B) Baarde men eshillenem,
Kuzde sararyp cu pensula,
Balalar meni jiyalar,
Bardaklarina koyalar. Nu dir bu? -Yaprak.
B) Inesiz, yipsiz, boyunjak tisilgen,
Tabiat tizgen, kol uzgen. (Yuzum.)
D) Chok anteri bar, shorbaga koyalar (Kapysta).
D) Zgârierea türlyu adym bar, Ekshi, tatly dadym bar,
Tereklerin dalynda Turam dyulber alynda. (Alma).
E) Kyp-kyrmyzy kaftanym, coace faydaly al kanym (Tomate.)
G) Er astinda chipcheli tavuk yashay. (Kartop.)
H) Koklu ve tatly, sary meiva, terekte asyl, kuzde ashala. (Armut).
Copiii așează fructele și legumele pe o tavă.
13. Băieți, spuneți-mi, ce fac animalele sălbatice toamna? Să ne jucăm cu ursul cât e încă treaz. Cum se spune urs în tătarul din Crimeea? (Ayuv).
Areket oyuny (joc în aer liber) „Ormanda yashay ayuv”
Aydynyz, balalar, oyuny bashlayik.
Ormanda yashay ayuv
Yuklap turgan ola o
Biz mantar, jviz jiyamyz
Ayuvin kbasyna yakynlashamyz...
Ayuv ise yuklamay, bizni tez-tez kuvalai.
14. Și acum este timpul pentru recuperarea de toamnă. Care este numele jocului? –
Areket oyuny (joc în aer liber) Kuvalama.
Kuzde fidanlar sachtyk, yazda meyva ashadyk,
Ak dut, karara dut, biz kachayik, sizler aici.
15. Știți, copii, a existat un alt ritual unic al sărbătorii de la Derviz - aruncarea cu pietre în depărtare cu cuvintele: „Fie ca zilele întunecate să se întoarcă la fel ca această piatră”, adică. nu. Luați o pietricică și aruncați-o în depărtare.
16. Și terminam vacanța dansul national"Horan"
Stai în cerc, ține-te de mână și hai să dansăm în cerc.
Aceasta încheie vacanța noastră Savlyknen kalynyz!
Koryushgendzhe!
Departamentul de Educație al Municipiului Alushta
SCRIPT DE DIVERTISMENT
„DERVIZA – sărbătoarea culesului și a fertilității”
Capul cercului
pentru studierea limbii tătare din Crimeea
„Kuneshchik”: Medzhitova Z.S.
MDOU „Grădinița nr. 10”
„Copita de argint”
Alushta
Elmira Kubedinova
Scenariul sărbătorii bilingve tătarilor din Crimeea „Navrez”
Navrez(vacanţă echinocțiul de primăvară)- în rusă
NAVREZ
La muzică „Khosh keldinyiz evime”, copiii intră și formează un semicerc.
Ved: Selyamaleikum, saygylly musafirler, sevimli balalar! Bugun bizim en guzel, en dulber, sevimli baar bayramy – Nawrez keldi.
Bună ziua, dragi oaspeți, astăzi v-am invitat la preferatul nostru de primăvară! vacanţă« Navrez» . Vacanţă marchează trezirea veselă a naturii după iarnă, când fermierii încep să semene. În această zi ziua și noaptea devin la fel.
Pădurile foșnesc, pământul înflorește
Fluxul cântă și sună
„A venit primăvara, a venit primăvara
În haine făcute din raze”
La grădinița noastră trăim ca o mare familie prietenoasă, iar copiii noștri învață să vorbească diferite limbi, să ne salutăm cu toții împreună:
În rusă: Buna ziua!
Pe tătarul din Crimeea: Selamalaikum!
În ucraineană: Bună ziua!
1 punct: Khosh keldinyz bizim bayramgaa
Aziz musafirler, sevimli balalar!
Hayyrly Olsun Navrezimiz
Kelgen yany yylymyz!
2 puncte: Acum sărbătorim Bayram
Navrez vine în fiecare casă
Astăzi salutăm primăvara
Cu picătura și căldura ei!
3 puncte: Keldi baar nur sachyp,
Navrez kookuy mor achyp,
Yesherdy choller, daglar,
Azan Să tăiem mubarek-ul!
4 puncte:Când vine la noi Navrez
Există muzică și râs,
Și acceptând felicitări,
Noi înșine îi felicităm pe toți
5 puncte: Nawrez keldi,korynyz
Navrez akkyyn berinyiz,
Jennet olsun erinyz,
Azan Să tăiem mubarek-ul!
6 puncte:Când vine la noi Navrez
Grădinile înfloresc, câmpurile înfloresc!
Când vine la noi Navrez
Tot pământul respiră primăvara!
7 puncte: Keldi baar, turynyz,
Boo Navrezge Kelinyz
Koterilsyn bashynyz,
Azan Să tăiem mubarek-ul!
Copiii cântă un cântec « Navrez» (aşezaţi-vă)
Ved: Oamenii noștri se pregătesc pentru vacanță în avans.
Bărbații și băieții curăță curtea, plantează flori și copaci.
(Băieții scot un copac și flori, le așează lângă casă, merg unul după altul și se așează)
Ved: Uite. Așa că fetele se grăbesc să-și ajute mamele. (Fetele pun pe rând, pe rând, alerele, fața de masă, pun flori și cafea pe masă) și se așează.)
Ved: Florile au inflorit, casa este in ordine, poti incepe sa gatesti.
Copiii scot mâncarea, o arată oaspeților și pun masa.
Ved: Ei bine, masa este pusă, putem începe ghicirea, pentru că tuturor fetelor le place să spună averi. Vă invităm, dragi oaspeți, să participați la ghicirea.
(Ved. Dă fetei un ulcior, ea adună decorațiuni de la profesorii invitați și le dă prezentatorului, prezentatorul învârte ulciorul
mâinile și scoate 1 decor de acolo și prezice, De exemplu: proprietarul acestei decorațiuni va primi un cadou, o călătorie lungă, o călătorie în Cipru etc. etc.)
Ved: Pornit sărbători nici nu au uitat să-și onoreze bătrânii, fetele și băieții mergeau din casă în casă, felicitând vacanţă. Uite cum s-a întâmplat totul.
Să mergem să vizităm. .
Copiii merg ca un șarpe
în spatele conducătorului și se apropie de casă.
Balalar: Yilbash, yilbash,
Yilbaşınız kutlu olsun,
Sygyirlar sütli olsun,
Balalar sagylam asin
Evler bereket fatsun!
1 punct: Ezan! Hayyrly Olsun Navrezinyiz
Kelgen yany yylynyyz!
2 puncte: Bugun baar, yany yyl,
Yangy kun bayramydyr!
3 puncte: cufere deschise,
Scoateți banii!
(ev bikesi chykaa) Ev Bikesi: Buyuryniz musafirler
Kapym achyk, tyoryum bosh
Evge kelgen musafirge
Daim menim khatrim hosh!
Bună ziua dragi oaspeți! Bun venit! Cu ce îmi vei face plăcere?
Ved: Suntem din grădiniţă "Aurora", am venit să te felicit pentru Sărbători fericite și vrem să cântăm o melodie.
(cântec: „Yyrlamagya men sevem”)
Ev bikesi: Sagyolunyiz balajiklar! Mashalla coace yakhshi yyrladynyz!
Multumesc baieti! Bine făcut! Au cântat un cântec foarte frumos!
(scoate dulciuri pe o tavă și le dă prezentatorului)- iată un răsfăț pentru tine, bomboane dulci!
Balalar: Multumesc! Sagyolunyz! Hayyrly Olsun Navrezinyiz, kelgen yany yylynyyz!
Ev bikesi: Astăzi, toată lumea va vacanţă Vor fi dans, cântece, jocuri! Vă invit pe toți să vacanţă! Bugun bizim halkymyz toplasha, meydanda oyunlar, turkuler, kureshler olaijak. Aydynyz, bayramga koshulayik!
(Copiii se aseaza, bunica se aseaza cu copiii, doi baieti duc focul in mijlocul holului)
Ved: pe Sărbătoarea Navrez, toată lumea trebuie să sară peste foc pentru ca în casă să fie sănătate și prosperitate. Să facem și asta, să sărim peste foc.
Joc: "Sari peste foc"(oaspeți)
Ved: Bine făcut! Să vedem dacă avem luptători puternici? Cine vrea să concureze?
(doi băieți scot covoare)
Bărbați puternici, arată-ți dexteritatea (oaspeții și gazdele joacă)
JOC: „KURESH”(Mint pe câștigător
berbecul așteaptă)
Ved: Și acum se anunță cursele de cai, toată lumea este invitată!
Joc: „Cursele de cai” (oaspeți care joacă).
Copiii stau într-un semicerc.
Ved: Așa sunt oamenii de distracție sărbători.
Cu toții trebuie să ne amintim și să știm că, Crimeea este casa noastră comună, Crimeea este patria noastră pe care trebuie să-l iubim și să-l prețuim.
Copiii cântă un cântec: „Kyrym schimbă anamdyr” pe Limba tătară din Crimeea, apoi toată lumea cântă o melodie în rusă.
Ved: Ăsta e al nostru vacanța s-a încheiat, le dorim tuturor sănătate și prosperitate și îi invităm pe toți să danseze cu noi Haitarma tătară din Crimeea.
Publicații pe această temă:
Scenariul de vacanță pentru 23 februarie Scenariu 23 februarie - Ziua Apărătorului Patriei. Completat de: profesoara Antonina Sergeevna Artemyeva OBIECTIV: de a trezi interesul pentru copii și părinți.
Toți copiii intră. Cuvinte din culise (la melodie). Suvuk kysh mevsimi shiddeti kechti Bashka renkke kirdi zemane, dostum Baar demlerinin.
Lecție în grupul de juniori de tip bilingv cu limbile de predare rusă și tătara din Crimeea „Călătorie în pădurea de primăvară” Lecție integrată în grupul mai tânăr tip bilingv cu limbile rusă și tătare crimeea de predare și educație „Călătorie la primăvară.
Lecție în grupul de mijloc de tip bilingv cu limbile de predare rusă și tătara din Crimeea „Excursie la Grădina Zoologică din Yalta” Călătorie la Grădina Zoologică „Basme” din Yalta Scopul lecției: să formeze o idee pentru preșcolari despre Grădina Zoologică „Basme” din orașul Yalta și să le prezinte.
Utilizare jocuri didactice la lecțiile de limbă tătară din Crimeea
MBOU „Școala Lenin”
Profesor – Abdurashitova Feride Serverovna.
- Jocul este de mare importanță în viața unui copil. La fel ca munca, serviciul și treburile casnice pentru noi.
- Jocul pare lipsit de griji și ușor la suprafață. De fapt, ea cere ca jucătorul să-i dea maximă energie, minte, suflet, independență
- În „școala primitivă” copiii erau învățați prin jocuri.
- Acum este posibil să se obțină rezultate înalte în educație folosind diverse tehnologii, inclusiv jocurile de noroc
Beneficiile utilizării
Tehnologia jocurilor are un potențial enorm din punctul de vedere al atingerii unui scop educațional: formarea poziției subiective a copilului în raport cu propriile activități, comunicare și el însuși.
În miez activitate de joacă constă educația dezvoltării, care contribuie la includerea mecanismului elevilor și la realizarea intereselor interne ale acestora și la dezvoltarea abilităților creative ale copilului.
- Este evident.
- Astăzi, societatea cere școlilor să-și organizeze activitățile în așa fel încât să asigure dezvoltarea abilităților individuale, o atitudine creativă față de viață și punerea în aplicare a principiului unei atitudini umane față de copil.
- Una dintre formele care îndeplinește aceste cerințe este un joc didactic.
- -Cooperarea între profesor și elev bazată pe respect și încredere reciprocă;
- Învățarea fără constrângere;
- Stăpânește teoria, testează-o în practică.
- În anii 20 ai secolului trecut, L.S Vygotsky a atras atenția asupra schimbărilor în conținutul și dinamica jocului copiilor. În lucrarea sa „Psihologie pedagogică”, el a explorat semnificația pedagogică a jocului.
- „Joaca este o formă naturală de activitate a copilului. pregătirea pentru viața viitoare”.
- Justificarea metodologică a utilizării jocurilor didactice a fost elaborată de K.D. Blonsky, D.B.
- În străinătate stiinta pedagogica-Z. Freud, J. Piaget. si altele.
- ÎN ultimii ani căutări ale oamenilor de știință Z.M.
- E.O Smirnova a creat teoria jocurilor educative pentru copii.
- În practica muncii mele, folosesc conceptul de educație pentru dezvoltare de L.V. Zankov și D.B.
- În lecțiile mele de limba tătară din Crimeea, folosesc jocuri didactice, a căror clasificare se bazează pe apartenența tematică.
- Clasificare joc:
- Jocuri de fonetică;
- Lexical și frazeologic;
- Jocuri de formare a cuvintelor;
- Jocurile sunt selectate într-un mod similar pentru a ajuta la stăpânirea ortografiei, a punctuației și a sintaxei.
- Am peste o sută de jocuri diferite în colecția mea.
- Conformitatea jocurilor cu scopurile și obiectivele educaționale și rezultatul final.
- Accesibilitate pentru elevii de această vârstă.
- Moderație în utilizarea jocurilor.
- În timpul jocului, acționez ca observator sau lider, dar, în același timp, procesul jocului pe toată durata sa este controlat și ajustat în timp și spațiu.
- Jocuri de rol în sala de clasă.
- Organizarea jocului a procesului educațional folosind sarcini de joc (competiție de lecție, concurs de lecție, călătorie de lecție, lecție KVN).
- Organizarea jocului a procesului educațional folosind sarcini care sunt comune în lecțiile tradiționale.
- Folosirea jocului la o anumită etapă a lecției: început, mijloc, consolidare, învățare lucruri noi).
- Diverse tipuri de activități extracurriculare: excursii, KVN lingvistice, seri. Olimpiade, competiții.
Exercițiu fonetic, de exemplu:
- Re-re-re – bizim Islam talebe.
- Ra-ra-ra – Zera er kun mektepke bara.
- Ru-ru-ru - almadan yaptyk kuuru.
- Ry-ry-ry – chipcheler seve tara.
- Ba-la-lar-g'a
- She-er-ler-de
- Ma-al-le-de
- Top-lan-gan-lar
- Ke-li-chic-li
- K'a-di-miy
- Yar-fum-ge-te
Minutul de educație fizică:
- Kashkyr pek ach, kozyu yiltyray,
- Ony korgen găuri-găuri kaltyrai.
- Sak't olmag'an peshman ete,
- Kashkyr ony ashap kete.
- Exerciții de fluență a citirii:
- - „zyndzhyrlyk” (lanț)
- - „bir sez oja, yir sez talebe” (un cuvânt este profesor, celălalt este student)
- - „sessiz” (citindu-se singur)
- - „vyjyldap” (citind în șoaptă)
Finger Theatre:
- Dramatizarea unui basm pe roluri (capsele se fac în prealabil)
Jocul „Fă un cuvânt”
- De exemplu: „Balkurt”
- B-baba, A-alma, L-lyale, K-kopka, U-utyu, R-rale, T-tepsi.
Joc „Citirea animalelor”
- Găsiți numele animalelor cu litere:
- SHATVAN, KYSHKRYA, VYUA, IILTK, PIRKI
- Atunci când folosesc în mod sistematic jocuri didactice în lecții, elevii:
- Asemenea calități precum responsabilitatea, perseverența, răbdarea, dorința de activitate cognitivă, capacitatea de a lucra în echipă.
- Se dezvoltă observația, creativitatea și capacitatea de a vedea neobișnuit în lucrurile familiare.
- Copiii cu performanțe slabe câștigă adesea, dau dovadă de răbdare și perseverență, de care le lipsește atunci când își fac temele.
- Jocul dezvoltă abilitățile de comunicare.
- Orice joc didactic contribuie la asimilarea sarcinilor educaționale, la asimilarea cunoștințelor, la consolidarea acestora, abia atunci este un element didactic al lecției.
- Este necesară structurarea lecției în așa fel încât copiii să fie implicați imperceptibil în procesul de învățare;
- Stabiliți un interes de învățare pentru joc de-a lungul întregii perioade.
- Experiența poate fi folosită în lecțiile de limba și literatura tătară din Crimeea, în activități extracurriculare.
- Pentru a vorbi la Regiunea Moscova, consiliile profesorilor
- Orice joc didactic contribuie la asimilarea sarcinilor educaționale, la asimilarea cunoștințelor, la consolidarea acestora, abia atunci este un element didactic al lecției. Este necesară structurarea lecției în așa fel încât copiii să fie implicați imperceptibil în procesul de învățare.
- Interes susținut pentru joc pe toată perioada de studiu.
Vă mulțumim pentru atenție și răbdare