Proiect luna sunshine grupa 1 juniori. Proiect pedagogic în grupa a doua de juniori „Soare radiant”
Proiect în primul rând grupul mai tânăr pe tema: „Soarele”
Perioada de implementare: pe termen scurt (o săptămână)
Tip proiect: informare și cercetare
Participanti: profesori, copii 1 ml. grupuri, parinti.
Scopul proiectului:
formarea unui vocabular activ la copii prin organizare diferite tipuri activități: jocuri de noroc; cognitive (observații, experiment, expresie artistică); muzical-estetic, productiv.
Sarcini:
Rezultat așteptat:
Îmbogățirea vocabularului activ și pasiv al copiilor prin cuvinte: „luminos”, „luminos”, „cald”, „strălucește”, „zâmbește”, „încălzește”, etc.
Interes cognitiv pentru experimente;
Dezvoltarea abilităților de observație la copii
Etapele proiectului:
- 2. Pregătirea de poezii, versuri, ghicitori, jocuri, folosind „soarele”, material ilustrativ. 3. Pregătirea atributelor pentru jocuri și activități.
Etapa principala:
- 2. Joc în aer liber „Soare și ploaie”. 3. Joc didactic„Cum arată?” (după formă, culoare, sentiment). 4. Observarea schimbărilor naturii asociate cu soarele. 5. Realizarea de activități comune de desen pe tema „Soarele”. 6. Desfășurarea activităților comune de modelare pe tema „Soare radiant”. 7. Utilizarea atributului „Soare” ca moment surpriză 8. Complex de exerciții de dimineață „Soare radiant”. 9. Observarea răsăritului și apusului (dacă este posibil în grup, folosind ilustrații, cu ajutorul părinților acasă). 10. Experimentul „Rece - cald” 11. Joc sedentar „Construiește un soare”.
Etapa finala: Rezumând proiectul.
Implementarea proiectului:
cântec „Sunt întins în soare” Stau la soare, mă uit la soare, stau și stau, Și mă uit la soare. Se duce cornul-rinocer, crocodilul-dil-dil-ul inoata, Numai eu inca stau si privesc la soare. Zac la soare, mă uit la soare, mint și mint, și mă uit la soare. Un pui de leu stă în apropiere și își mișcă urechile, dar eu încă stau acolo și nu mă uit la puiul de leu. Numai că încă mint și nu mă uit la puiul de leu.
Rime și poezii despre soare. Bucket sunshine! Vino repede, luminează, încălzește vițeii și mieii, chiar și băieții.
Arde, arde clar! E. Blaginina Soarele este roșu, Strălucește-arde limpede! Înotați ca peștele pe cer, reînviați pământul nostru, încălziți toți copiii din lume, încălziți-i, fă-i sănătoși!
Balena ucigașă înghite, Zboară la noi repede, Grăbește-te din ținuturi îndepărtate, Și izvorăște pe aripile tale Și aduce căldură
- Scop: Să învețe, în colaborare cu profesorul și alți copii, să creeze o imagine expresivă a soarelui vesel. introducerea copiilor în fenomene naturale accesibile; dezvolta abilități motorii fine mâinile formați poziția corectă atunci când sculptați: așezați-vă liber, nu vă aplecați jos peste masă. dezvolta dorinta de a juca jocuri in aer liber cu continut simplu.
- Scop: învață să desenezi soarele, să înveți elementele de compoziție, să consolidezi culoarea, să formezi, să înveți să pictezi în interiorul conturului, să cultivi interesul pentru lumea din jurul tău, să creezi o stare de bucurie, să dezvolți imaginația. Lucrări preliminare: observație, privire la ilustrații, conversație.
- (cu elemente exerciții de respirație) „În vizită la soare”. Copiii stau în cerc. Educator. Băieți, uitați cât de ușor și cald este în grupul nostru de astăzi. Știi de ce? Totul este foarte simplu - tu și cu mine vizităm soarele. Soarele luminează și încălzește totul în jur.
Se joacă jocul „Sunny Bunny”. Educator. O rază de soare s-a uitat în ochii tăi. Închideți-le. A alergat mai departe pe față. Mângâie-l ușor cu palmele: pe frunte, pe nas, pe gură, pe obraji, pe bărbie. Mângâiați cu atenție pentru a nu speria razele solare, capul, gâtul, burta, brațele, picioarele. S-a urcat pe guler, l-a mângâiat și acolo. Iepurașul nu este o persoană răutăcioasă - doar te iubește și te mângâie, iar tu îl mângâi și te împrietenești cu el. PARTEA INTRODUCTORĂ Mersul în toate direcțiile după o rază de soare (15 secunde). Alergare în toate direcțiile (15 secunde). Formare într-un cerc. PARTEA PRINCIPALĂ 1. „Zâmbește soarelui”. I. p.: în picioare, picioarele ușor depărtate, mâinile pe umeri. Ridică-ți piciorul drept și întinde-ți brațul drept înainte, cu palma în sus și zâmbește. Reveniți la poziția inițială. Repetați aceleași mișcări cu brațul și piciorul stâng. Reveniți la poziția inițială. Repetați de 3 ori. Instrucțiuni pentru copii: „Urmați sarcina cu atenție și claritate: acționați cu mâna dreaptă și cu piciorul drept în același timp.”
- IP: stând, picioarele împreună, brațele în jos. Întinde-ți picioarele în lateral, bateți palmele pe genunchi. Reveniți la poziția inițială. Repetați de 6 ori. Instrucțiuni pentru copii: „Nu vă îndoiți genunchii”. 3. „Relaxarea la soare.” IP: intins pe spate, picioarele indoite la genunchi si lipite de piept. Rotiți pe partea dreaptă. Reveniți la poziția inițială. Rotiți-vă pe partea stângă. Reveniți la poziția inițială. de 3 ori în fiecare direcție. Demonstrație și explicație de către profesor. 4. „Copiii sunt fericiți.” I.p.: picioarele împreună, mâinile pe centură, sărituri pe loc. Repetați de 3 ori. Instrucțiuni pentru copii: „Săriți sus, ușor”. PARTEA FINALĂ Plimbare în jurul sălii într-o coloană pe rând (15 secunde). Joc în aer liber „Soare și ploaie”. La comanda: „Sunny”, copiii aleargă prin hol, la comanda: „Ploaie” - se ghemuiesc. Jocul se repetă de 2 ori. Plimbarea prin sală într-un ritm lent (15 secunde). Exercițiu de respirație „Suflarea în soare” (15 secunde). Copiii își iau rămas-bun de la soare și se întorc în grup.
Activități comune profesor cu copii.
Conversația „Soarele radiant”
Scop: Introducerea copiilor în obiectul natural soarele. Pentru a forma ideile copiilor despre necesitatea soarelui pentru viața pe pământ. Învață-i pe copii să răspundă la întrebările profesorului, să selecteze adjective și verbe. Activați vocabularul copiilor
Activități comune (FCCM)
Subiect: „Vizitând soarele”. Scop: Consolidarea capacității de a grupa obiecte omogene în funcție de caracteristicile specificate, de a le numi numărul, folosind conceptele de „mare”, „mic”, „multe”, „mic” Dezvoltare activitate motorie copii prin implementarea jocurilor „Iepurașul Gri”, „Soarele Trezit” Îmbogățirea și activarea vocabularului activ al copilului în jocul de cuvinte „Descrie Soarele” Activități independente ale copiilor
Situație de joc: „Masha s-a trezit - soarele i-a zâmbit”
Scop: să învețe copiii să se joace împreună, să promoveze dezvoltarea imaginației copiilor și implementarea cunoștințelor dobândite anterior în jocurile independente ale copiilor.
Jocuri pentru copii cu mozaicuri: „Soare”
Joc de poveste: „S-a trezit soarele” (copiii fac pătuțul, spală păpușa)
Svetlana Savkina
Proiect în prima grupă de juniori „Hello, sunshine”
Relevanța studiului - subiectul este relevant și poate fi de interes pentru copii junior vârsta preșcolară. Pentru ultimii ani, interesul copiilor pentru natură a scăzut semnificativ. Pentru a crește interesul față de lumea naturală, este necesar să se prezinte copiilor trăsăturile soareși rolul său în viața umană. Îmbogățiți cunoștințele copiilor despre obiectele naturale - Soare, arată influența sa asupra naturii. În acest sens, s-a ales acest subiect.
ŢINTĂ PROIECT: Formarea unui vocabular activ la copii prin organizarea diferitelor tipuri activități: jocuri de noroc (în primul rând); cognitive (Cuvânt artistic, observație, experiment.)
SARCINI:
Prezentarea copiilor în caracteristicile soareși rolul său în viața umană.
Să formeze copiilor un sentiment emoțional și vesel din participarea activă la munca comună în echipă.
Să cultive interesul și dragostea pentru natură, bunătatea și receptivitatea unul față de celălalt și față de ceilalți.
Stimulează procesul natural de dezvoltare a abilităților și calităților motrice.
TIP PROIECT: Cognitiv și creativ.
PARTICIPANȚI: profesor grupuri, copii prima grupă de juniori, parintii.
DURATĂ: 2 saptamani
REZULTAT AȘTEPTAT:
Extinderea cunoștințelor copiilor despre caracteristici soarele si rolul lui.
Măiestrie și abilitatea de a portretiza în moduri diferite.
Dezvoltarea abilităților de observație la copii.
Îmbogățirea vocabularului activ și pasiv al copiilor.
Iti face placere sa lucrezi in echipa.
ETAPA PRINCIPALA:
1. Citirea unui basm: « raza de soare» .
2. Memorarea poeziilor și verselor de copii, ghicirea ghicitorilor.
3. Minutul de educație fizică: « Soarele a ieșit din spatele norilor» .
4. Jocuri în aer liber: « Soare și ploaie» , « Iepurași însorite»
5. Jocuri educative: „Cum arată Soare» , « Soarele și razele»
6. Observarea soare la plimbare.
7. Complex de dimineață gimnastică: „Zâmbește la soare".
8. Gimnastica cu degetele : „A venit dimineața roșie”
9. Joc – experiment: "Celd - Rece"
10. Conversație: „Dacă nu ar exista soare”
11. Munca în echipă : “Soarele este radiant”
12. Modelare: Soare pe cer»
13. Desen: « Soare»
14. Dezvoltarea vorbirii: "La soarele este cald»
ETAPA FINALA:
Rezumând proiect.
Întocmirea unui reportaj foto pentru părinți pe baza rezultatelor implementării proiect.
PRODUS PROIECT: Expoziţie de lucrări pentru copii.
Complex de exerciții de dimineață.
„Hai să zâmbim soare»
1. Mersul și alergarea în cerc. Termină cu mersul pe jos. Formare într-un cerc.
Dimineaţa soarele s-a trezit,
Toți băieții au zâmbit
Buna ziua, soarele este roșu
Bun, clar.
2. Aparatură pentru exterior:
1) Micul Ray s-a uitat prin fereastră
Întindeți-vă palma către el (întindeți alternativ dreapta și mâna stângă palmele în sus. Repetați de 4-5 ori)
2) Întinde-te mai sus, mai sus
Cu mana atinge soarele(Ridicați-vă cu degetele de la picioare, cu brațele în sus. Repetați de 3-4 ori)
3) Pornit soare poți face plajă
Încălziți-vă spatele și odihniți-vă (întins pe spate, întoarceți-vă pe burtă, reveniți în poziția în picioare. Repetați de 3 ori)
4) Soarele îi face pe băieți fericiți
Grădinița se distrează (8-10 sarituri cu batai din palme. Repetați de 3 ori)
3. Mersul calm. Exerciții de respirație.
Unu - doi, unu - doi
Acum este timpul să te odihnești.
P/joc: « Soare și ploaie» (soare - copii aleargă, ploaie - deschide umbrela - copiii aleargă sub umbrelă):
Ploaie, ploaie, nu face zgomot. Atunci ne culcăm
Picurare - picurare - picurare Picurare - picurare - picurare
Copiii cerșesc și cerșesc. Bat din nou la geam
Picurare - picurare - picurare Picurare - picurare - picurare)
P/joc:« Iepurași însorite» (invitați copiii să prindă iepuraș însorit cu mâinile, Dacă solar iepurașul va ajunge pe podea – prinde lovituri cu piciorul:
Alergătorii sar,
Iepurași însorite
Le numim - ei nu vin,
Au fost aici - și nu sunt aici.
Sari, sari, dupa colturi,
Au fost acolo și nu sunt acolo.
Unde sunt iepurașii? Plecat
Nu le-am găsit nicăieri.
D/joc: „Cum arată Soare» (Găsiți imagini cu analogii soare,
D/joc: « Soarele și razele» (atașați raze - agrafe de rufe la șablon soare)
Joc - experiment: "Celd - Rece"(atingeți mâna de o suprafață tare la umbră, apoi Soare)
Minut de educație fizică.
Soarele a ieșit din spatele unui nor
Vom contacta mâinile la soare
Soarele se scufundă mai jos(aplecat inainte)
Așa că s-a ascuns în spatele norilor (ghemuit)
Nici o rază nu este vizibilă.
Gimnastica cu degetele.
A venit dimineața roșie
Soarele roșu a răsărit,
Razele au început să strălucească,
Făcând fericiți copiii mici
(Degetele se îndreaptă pe rând)
Au sosit norii
Razele s-au ascuns.
(Degetele se ascund în pumn)
Rezumatul plimbării.
P./joc « Soare și ploaie» .
Observarea de soarele.
Băieți, e cald sau frig afară astăzi? Ce ne face cald? Ce ne încălzește? (răspunsurile copiilor) Cu siguranţă, Soare, strălucitoare, strălucitoare. Să ne punem palmele împreună. Simți soarele se încălzește, și atingeți banca, jachetele unul altuia. De asemenea, se încălzesc. Vrei să vezi razele de soare? P/n « Iepurași însorite»
Soarele se încălzește, iar zăpada se topește. În curând asfaltul va fi complet uscat. Hai să ajutăm soare. Lucru: curățați calea zăpezii.
Joc - experiment: "Celd - Rece"
Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor - întindere sori făcuți din conuri și crenguțe.
Lucru individual pe FISO: Sărind pe două picioare în timp ce mergi înainte.
P./joc: « Soare și ploaie» .
Subiect: « Soare pe cer» (Modelare)
Sarcini: evocă un răspuns emoțional viu la o imagine folclorică soare. Învață să sculptezi Soare sub forma unei imagini de plastilină de pe un disc (minge aplatizată)și raze (flagela). Arată posibilitatea de a combina părți de diferite forme într-o singură imagine. Dezvoltați simțul formei, al ritmului, al motricității fine.
Lucrări preliminare: examinarea ilustrațiilor de cărți din colecții de cântece, versuri de copii, basme populare cu scopul de a îmbogăți impresiile și de a prezenta copiilor opțiunile de imagine soare. Memorarea poezii și versuri despre soare.
Material, unelte, echipamente: carton formă pătrată culoare albastră pentru fundal, plastilina galbena, servetele de hartie, pânze de ulei. Demo material: « Soare» .
Profesorul contribuie la caseta de grup.
Educator: Băieți, ghiciți ce este în cutia mea? (răspunsurile copiilor)
Vă dau un mic indiciu și vă voi spune o ghicitoare.
Incalzesti lumea intreaga
Și tu nu cunoști oboseala
Zâmbind la fereastră
Și toată lumea te cheamă... (Soare) .
Educator: Băieți, nu unde traieste soarele??
Copii: Pe cer.
Educator: Putem ajunge la el?
Copii: Nu.
Educator: Vrei să-l atingi? Soare?
Răspunsurile copiilor. Deschide cutia.
Băieți, am un pătrat albastru. Va fi o bucată de rai. Și există plastilină galbenă. Din ea putem face Soare.
Ce formă Soare? (rundă)
Îmi rostogolesc o minge în mâini (afișează) si il storc Soare. Aici apare pe cer (atașează discul la pătratul albastru)
Ce lipsește? (Lucikov). Ciupesc o bucată de plastilină și o atașez, așa (așează flageli în jurul discului).
Și unde este ochii si gura soarelui? Le vom desena cu un băț. Asta este soarele a apărut pe cer.
Minut de educație fizică.
Soarele a ieșit din spatele unui nor
Vom contacta mâinile la soare
Soarele se scufundă mai jos(aplecat inainte)
Așa că s-a ascuns în spatele norilor (ghemuit)
Nici o rază nu este vizibilă.
Acum faci asta Soare. Copiii sculptează Soare cu acompaniament muzical.
Pe măsură ce lecția progresează, profesorul oferă asistență individuală copiilor aflați în plasament soare pe cer
Subiect: « Soare» (Desen cu guașă)
Sarcini: învață să desenezi Soare, învață elementele compoziției, consolidează culoarea, forma, învață să picteze în interiorul conturului, cultivă interesul pentru lumea din jurul tău, creează o stare de bucurie, dezvoltă imaginația.
Lucrări preliminare: vizualizarea imaginilor soarele în cărțile pentru copii. Observarea de soare la plimbare, modelare soare, conversaţie: „Dacă nu ar fi soare» . Citirea de poezii și versuri despre Soare.
Materiale, unelte, echipamente: guașă galbenă, coli albe de hârtie, borcane cu apă, șervețele.
Jucării incluse (papusa si caine)
Jucării: Buna ziua, Băieți. Ne place foarte mult când te joci cu noi. Dar seara te duci acasă, Soare se ascunde și ne simțim foarte triști.
Educator: Ce putem face pentru tine ca să nu fii trist?
Jucării: Acum, dacă ai desena pentru noi Soare, ne-am distra mai mult.
Educator: Ei bine, băieți, să ajutăm jucăriile, să desenăm pentru ele Soare?
Copii: Da.
Educator: Ce culoare Soare?
Copii: Galben.
Educator: Ce formă?
Copii: Rotund.
Educator: Raze soarele poate fi drept, sau poate fi ondulat (spectacol)
Minut de educație fizică.
Soarele a ieșit din spatele unui nor
Vom contacta mâinile la soare(ridicati mainile)
Soarele se scufundă mai jos(aplecat inainte)
Așa că s-a ascuns în spatele norilor (aşezaţi-vă)
Nici o rază nu este vizibilă.
Educator: Acum să ne așezăm la mese și să desenăm Soare.
(Copiii atrag la acompaniamentul muzicii)
Așezați desenele pe masă. Copiii stau lângă masă.
Educator: Băieți, suntem frumoși soarele s-au dovedit?
Copii: Frumos.
Educator: Și pentru cine le-am desenat?
Copii: Jucării.
Jucării: Mulțumesc băieți. Cu atât de frumos soare vom fi mereu calzi, usori si veseli.
Subiect: "La soarele este cald» (dezvoltarea vorbirii)
Sarcini: îmbogățește și activează vocabularul copiilor. Rezumați experiențele emoționale, cognitive și de vorbire ale copiilor. Arată legătura dintre fenomenele naturale (caldura topeste zapada)Încurajează copiii să rezolve ghicitori și să spună versuri de copii. Cultivați o atitudine prietenoasă unul față de celălalt și față de oamenii din jurul vostru.
Lucrări preliminare: observatie soare la plimbare, memorând versuri despre Soare, d./ joc: „Cum este Soare» , p. / joc: « Soare și ploaie, « Iepurași însorite» , citind basme: « Rază de soare»
Educator: Băieți, vă place când oamenii vă fac cadouri?
Copii: Da.
Educator: Am mici cadouri pentru tine, dar mai întâi ghici ghicitoare:
Se ridică înaintea tuturor,
Oferă căldură și lumină tuturor
Galben, mare
Ce este?
Copii: Soare.
Educator: Așa e, așa e Soare. Unde locuieste?
Copii: Sus pe cer.
Educator: Când se ridică?
Copii: Dimineața devreme.
Educator: Ce face?
Copii: Strălucește, se încălzește.
Educator: Cine are nevoie?
Copii: Tuturor oamenilor, animalelor, plantelor.
Educator: Hai să sunăm Soare.
Soarele este senin, îmbracă-te
Soare roșu, arată-te
Îmbrăcați rochia stacojie
Dă-ne o zi roșie.
Băieți, soarele pare unul mare, o minge mare. Dacă îl desenezi, arată așa (spectacol). Ce culoare Soare?
Copii: Galben.
Educator: Ce formă are?
Copii: Rotund.
Educator: Ce altceva este? Soare?
Copii: Minge, cerc, portocaliu.
Scoateți cercul cu panglici
Educator: Băieți, uitați ce avem soare - cerc?
Copii: Raze.
Minut de educație fizică.
P/n "Carusele"
Educator: Băieți, să mergem la fereastră și să ne uităm la Soare. Este ușor de privit?
Copii: Nu.
Educator: Asta pentru că a venit primăvara și soare Au apărut noi raze - bebeluși, foarte caldi și agile. Razele s-au împrăștiat în direcții diferite și au venit să ne viziteze. Întindeți-vă palmele, vă simțiți ca raze - copiii vă mângâie și vă încălzesc mâinile. Ei sunt cei care te salută. Întoarce-ți obrajii spre ei, lasă razele calde să-i încălzească.
Vrei să fii ca soarele este bun și afectuos? (răspunsurile copiilor)
Scoateți zăpada într-un bazin.
Luați zăpada în mâini. Ce sa întâmplat cu el? (se topeste) De ce se topește? (răspunsurile copiilor)
Educator: Acum stai pe scaune. Despre ce am aflat astăzi soare? Cum este? Ce face? Și dacă nu ar fi soare? (răspunsurile copiilor) vreau să-ți dau soare ca să te încălzească și să nu uiți să-i încălzești pe ceilalți cu bunătatea ta, fii afectuos și amabil.
Proiect pedagogic„Soarele pe picior” Completat și dezvoltat de: E. P. Tatarenko Tip de proiect: proiect de cercetare de grup de scurtă durată cu elemente de creativitate pentru copii 3-4 ani. Durata proiectului: 1 luna. Participanți la proiect: copii din grupa mai mică, părinți ai elevilor, educatori, specialiști de specialitate (director muzical, lucrător fizic). Zona educațională: educaţie pentru mediu. Relevanța problemei: una dintre sarcinile urgente ale zilei de azi este educarea copiilor din fragedă copilărie pentru a-și asuma responsabilitatea pentru soarta naturii lor natale, pentru a-i implica în toată asistența posibilă în conservarea naturii și educația pentru mediu. Scopul proiectului: crearea condițiilor pentru dezvoltarea cognitivă și creativitate copii în curs de implementare proiect educațional„Soare pe picior”. Obiectivele proiectului: - formarea copiilor idei elementare despre primul (păpădie), trăsăturile sale caracteristice; - dezvolta o atitudine grijulie fata de natura; - dezvoltarea receptivității emoționale; - cultivați un răspuns emoțional la frumusețea plantei Rezultatul așteptat: - copiii ar trebui să cunoască și să numească părțile structurii unei păpădie. - să aibă o înțelegere de bază a trăsăturilor sale caracteristice, a modului de reproducere, a etapelor de creștere; - cunoașteți despre beneficiile sau daunele pe care păpădia le aduce oamenilor și animalelor; - însuşirea diverselor tehnici de înfăţişare a unei păpădie. Lucrări preliminare: - observarea păpădiei; - lucrare de căutare pentru selectarea materialului ilustrativ pe tema „Păpădie”; - cunoașterea și învățarea poeziilor despre păpădie: E. Serova „Păpădie”, Z. Aleksandrova „Păpădie”, O. Vysotskaya „Păpădie”, V. Danko „Păpădie”, T. Sobakina „Dacă culeg o floare”, ghicire ghicitori; - D/i „Flori”, imagini pereche, P/i „Găsiți o floare”; - învățarea cântecului „Păpădie” și a dansului „Păpădii vesele”; - vizionarea desenului animat „De ce are o păpădie obraji atât de mari? "; - realizarea de păpădie din hârtie ondulată si servetele. Colaborare cu familia: - Crearea unui ziar de mediu despre păpădie. - Expoziție de meșteșuguri „Soare pe picior”. Interacțiunea cu specialiști: Divertisment „Sun on a Leg”. Produsul activității proiectului: ziar de mediu, ilustrații, fotografii de divertisment, aplicație șervețel „Păpădie”, meșteșuguri de familie, expoziție de desene „Păpădie”, flori de hârtie. Integrarea zonelor educaționale. Zona educațională Cogniție Forma de activitate Observația 1 „Cunoașterea păpădiei” Observația 2 „Păpădia și piciorul de pod? „Observația 3 „Păpădia este diferită - galben și alb” Conversația „Păpădia” (vezi Anexa 1) Conversația „Cine are nevoie de o păpădie? „(vezi Anexa 2) Experiență „Semințe zburătoare” Zona educațională Lectură ficțiune Ghicitori, poezii (vezi Anexa 4) Zona educațională Creativitate artistică Desen „Păpădie” Aplicație „Floare pentru mama” Meșteșugurile de familie „Soare pe picior” Zona educațională Socializare D/i „Colectează flori” Imagini pereche „Flori” P/i „Cine va strânge buchetul mai repede”, „Găsește o floare”, „Molii” Divertisment „Soare pe picior” (vezi Anexa 3) Educațional zona Muzică Dans „Păpădii amuzante” Cântec „Păpădie” Plan de implementare a proiectului: Tipuri de activități Observații Date 05/06/15 14/05/15 23/05/15 Rezultate: Extinderea orizontului și ideilor de mediu Forma rezultat: desene Tipuri de activități Conversații „Păpădie”, „De ce este nevoie de o păpădie? » Date: 08/05/15 21/05/15 Rezultate: Cunoștințe trăsături caracteristice păpădie și părțile ei. Cunoștințe despre beneficiile și daunele păpădiei Forma rezultat: Rezumatul conversației. Tipuri de activități: Învățarea poeziei și cântecelor. Perioada de timp: Într-o lună Rezultate: Cunoașterea poeziilor și cântecelor. Forma rezultat: Divertisment Tipuri de activități: D/i: „Imagini pereche - flori”, „Colectați flori” P/i: „Găsiți o floare”, „Cine poate colecta un buchet mai repede.” Perioada de timp: Într-o lună Rezultate: Ideile copiilor despre aspect floare. Tipuri de activități: Expoziție de meșteșuguri de familie „Soarele pe picior” Date: 16/05/15 Rezultate: Produs creativ Forma rezultat: Expoziție Tipuri de activități: Creativitate artistică Desene „Păpădie”, aplicație „Floare pentru mama” Date: 05 /15/15 21/05/15 Rezultate: Produs creativ al activității vizuale Forma rezultat: Expoziții de lucrări pentru copii Tipuri de activitate: Experiment „Semințe zburătoare” Date: 27.05.15 Rezultate: Cunoașterea metodei de înmulțire a păpădiei. Forma rezultat: Desen „Parașuta” Tipuri de activitate: Divertisment „Soare pe picior” Date: 28/05/15 Rezultate: Educație pentru receptivitatea emoțională Forma rezultat: Fotografii
Descărcați:
Previzualizare:
Proiect pedagogic
"Soare pe un picior"
Executat și dezvoltat de: Tatarenko E.P.
Tip proiect: proiect de cercetare de grup de scurtă durată cu elemente de creativitate pentru copii 3-4 ani.
Durata proiectului: 1 luna.
Participanți la proiect: copii din grupa mai mică, părinți ai elevilor, educatori, specialiști de specialitate (director muzical, lucrător fizic).
Domeniul educațional: educația pentru mediu.
Relevanța problemei: una dintre sarcinile urgente ale zilei de azi este educarea copiilor din fragedă copilărie pentru a-și asuma responsabilitatea pentru soarta naturii lor natale, pentru a-i implica în toată asistența posibilă în conservarea naturii și educația pentru mediu.
Scopul proiectului: crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților cognitive și creative ale copiilor în procesul de implementare a proiectului educațional „Soarele pe picior”.
Obiectivele proiectului:
Să formeze la copii idei elementare despre primul (păpădie), trăsăturile sale caracteristice;
Dezvoltați o atitudine grijulie față de natură;
Dezvoltați receptivitatea emoțională;
Cultivați un răspuns emoțional la frumusețea unei plante
Rezultat așteptat:
Copiii ar trebui să cunoască și să numească părțile unei păpădie.
Să aibă o înțelegere de bază a trăsăturilor sale caracteristice, a metodei de reproducere, a etapelor de creștere;
Aflați despre beneficiile sau daunele pe care păpădia le aduce oamenilor și animalelor;
Stăpânirea diferitelor tehnici de înfățișare a unei păpădie.
Lucrari preliminare:
Observarea păpădiei;
Lucrări de căutare pentru a selecta material ilustrativ pe tema „Păpădie”;
Cunoașterea și învățarea poeziilor despre păpădie: E. Serova „Păpădie”,
Z. Aleksandrova „Păpădie”, O. Vysotskaya „Păpădie”, V. Danko „Păpădie”, T. Sobakina „Dacă culeg o floare”, ghicitori;
D/i „Flori”, imagini pereche, P/i „Găsiți o floare”;
Învățarea cântecului „Păpădie” și a dansului „Păpădii vesele”;
Urmărește desenul animat „De ce o păpădie are obraji atât de mari? ";
Realizarea păpădiei din hârtie ondulată și șervețele.
Colaborare cu familia:
Crearea unui ziar de mediu despre păpădie.
Expoziție de meșteșuguri „Soarele pe picior”.
Interacțiunea cu specialiști: Divertisment „Sun on a Leg”.
Produsul activității proiectului: ziar de mediu, ilustrații, fotografii de divertisment, aplicație șervețel „Păpădie”, meșteșuguri de familie, expoziție de desene „Păpădie”, flori de hârtie.
Integrarea zonelor educaționale.
Domeniul educațional Cogniția
Forma de activitate
Observația 1
„Faceți cunoștință cu Papadia”
Observația 2
„Păpădie și coltsfoot? »
Observația 3
„Există diferite păpădii – galbene și albe”
Conversație „Păpădie”
(vezi Anexa 1)
Conversație „Cine are nevoie de o păpădie? »
(vezi Anexa 2)
Experiență Flying Seeds
Domeniul educațional Citirea ficțiunii
Ghicitori, poezii (vezi Anexa 4)
Domeniul educațional Creativitatea artistică
Desenul „Păpădie”
Aplicație „Floare pentru mamă”
Meșteșuguri de familie „Soare pe un picior”
Zona educațională Socializare
D/i „Colectați flori”
Imagini pereche „Flori”
P/i „Cine poate colecta un buchet mai repede”, „Găsiți o floare”, „Molii”
Divertisment „Soare pe un picior”
(vezi Anexa 3)
Domeniul educațional Muzică
Dansul „Păpădii vesele”
Cântecul „Păpădie”
Plan de implementare a proiectului:
Activități Observații
Date 05/06/15 05/14/15 05/23/15
Rezultate: extinderea orizontului și a ideilor de mediu
Forma rezultat: desene
Tipuri de activități Conversații „Păpădie”, „De ce este nevoie de păpădie? »
Date: 08/05/15 21/05/15
Rezultate: Cunoașterea trăsăturilor caracteristice ale păpădiei și ale părților sale. Cunoștințe despre beneficiile și daunele păpădiei
Forma rezultat: Rezumatul conversației.
Tipuri de activități: Învățarea poeziei și cântecelor.
Perioada de timp: Într-o lună
Rezultate: Cunoașterea poeziei și cântecelor.
Formular de rezultat: Divertisment
Tipuri de activități: D/i: „Imagini pereche - flori”,
„Colectează flori” P/n: „Găsiți o floare”, „Cine va colecta buchetul mai repede”.
Perioada de timp: Într-o lună
Rezultate: Ideile copiilor despre aspectul unei flori.
Activități: Expoziție de meșteșuguri de familie „Soare pe picior”
Date: 16.05.15
Rezultate: produs creativ
Forma rezultat: Expoziție
Tipuri de activitate: Creativitate artistică
Desene „Păpădie”, aplicație „Floare pentru mama”
Date: 15/05/15 21/05/15
Rezultate: produs creativ al activității vizuale
Forma rezultat: Expoziții de lucrări pentru copii
Activități: Flying Seeds Experience
Date: 27/05/15
Rezultate: Cunoașterea metodei de înmulțire a păpădiei.
Forma rezultat: Desen „Parașuta”
Activități: Divertisment „Soarele pe picior”
Date: 28/05/15
Rezultate: Educarea receptivității emoționale
Formular rezultat: Fotografii
Proiect în grupa a doua de juniori pe tema: „Sunshine”
Perioada de implementare: pe termen scurt (o săptămână)
Tip proiect: informare și cercetare
Participanti: profesori, copii 2 ml. grupuri, parinti.
Scopul proiectului:
formarea unui vocabular activ la copii prin organizarea diferitelor tipuri de activități: joc; cognitive (observații, experiment, expresie artistică); muzical-estetic, productiv.
Sarcini:
1. Oferiți copiilor idei de bază despre un obiect natural - soare, influența acestuia asupra lumea din jurul nostru(„Cogniție”).
2. Formă activitate cognitivă copiii atunci când efectuează experimente și observații („Cogniție”).
3. Îmbogățiți vocabularul copiilor pe această temă. Întăriți conceptele de „galben”, „rotund”, „asemănător”, „nu asemănător” „Cogniție”.
Rezultat așteptat:
Îmbogățirea vocabularului activ și pasiv al copiilor prin cuvinte: „luminos”, „luminos”, „cald”, „strălucește”, „zâmbește”, „încălzește”, etc.
Interes cognitiv pentru experimente;
Dezvoltarea abilităților de observație la copii
Etapele proiectului:
1. Conversații cu copiii pentru a identifica cunoștințele copiilor despre soare.
2. Pregătirea de poezii, versuri, ghicitori, jocuri, folosind „soarele”, material ilustrativ.
3. Pregătirea atributelor pentru jocuri și activități.
Etapa principala:
1. Citirea și memorarea versului „Soare”, „Găleată de soare”, lecții de educație fizică - cântecul „Sunt întins în soare”.
2. Joc în aer liber „Soare și ploaie”.
3. Joc didactic „Cum arată?” (după formă, culoare, sentiment).
4. Observarea schimbărilor naturii asociate cu soarele.
5. Realizarea de activități comune de desen pe tema „Soarele”.
6. Desfășurarea activităților comune de modelare pe tema „Soare radiant”.
7. Folosirea atributului „Sunshine” ca moment surpriză
8. Complex de exerciții de dimineață „Soare Radiant”.
9. Observarea răsăritului și apusului (dacă este posibil în grup, folosind ilustrații, cu ajutorul părinților acasă).
10. Experimentul „Rece - Cald”
11. Joc sedentar „Construiește un soare”.
Etapa finala:
Rezumând proiectul.
1. Experimentați cu plante „Plantele și Soarele”
2. Experimentul „Gheață - apă”
3. Observații ale schimbărilor sezoniere ale naturii asociate cu soarele.
Implementarea proiectului:
1. Minutul de educație fizică
melodia „Sunt întins în soare”
stau la soare
Mă uit la soare
Stau și stau și mă uit la soare.
Vine corn de rinocer,
Crocodilul-dil-dil înoată,
Doar stau acolo
Și mă uit la soare.
Stau întins la soare
Mă uit la soare
Pur și simplu mint și mint
Și mă uit la soare.
Un pui de leu se află în apropiere
Și își clătinește urechile,
Doar stau intins acolo
Și nu mă uit la puiul de leu.
Doar stau intins acolo
Și nu mă uit la puiul de leu.
Rime și poezii despre soare.
Bucket sunshine!
Vino repede
Luminează, încălzește-te
Viței și miei
Mai mulți băieți.
Arde, arde clar! E. Blaginina
Soarele este roșu,
Arde, arde clar!
Înoată ca peștele pe cer,
Reînvie pământul nostru
Toți copiii din lume,
Încălzește-te, îmbunătățește-ți sănătatea!
rândunele de balenă ucigașă,
Grăbește-te și zboară la noi,
Grăbește-te din țări îndepărtate,
Și primăvară pe aripi
Și aduce căldură
2. Activitate comună de modelare pe tema: „Soare radiant”
Scop: Să învețe, în colaborare cu profesorul și alți copii, să creeze o imagine expresivă a soarelui vesel.
introducerea copiilor în fenomene naturale accesibile; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
formați poziția corectă atunci când sculptați: așezați-vă liber, nu vă aplecați jos peste masă.
dezvolta dorinta de a juca jocuri in aer liber cu continut simplu.
3. Activitate comună de desen la prima grupă de juniori pe tema: „Soarele”
Scop: învață să desenezi soarele, să înveți elementele de compoziție, să consolidezi culoarea, să formezi, să înveți să pictezi în interiorul conturului, să cultivi interesul pentru lumea din jurul tău, să creezi o stare de bucurie, să dezvolți imaginația.
Lucrări preliminare: observație, privire la ilustrații, conversație.
4. Un set de exerciții pentru exercițiile de dimineață
(cu elemente de exerciții de respirație) „În vizită la soare”.
Copiii stau în cerc.
Educator. Băieți, uitați cât de ușor și cald este în grupul nostru de astăzi. Știi de ce?
Totul este foarte simplu - tu și cu mine vizităm soarele. Soarele luminează și încălzește totul în jur.
Se joacă jocul „Sunny Bunny”.
Educator. O rază de soare s-a uitat în ochii tăi. Închideți-le. A alergat mai departe pe față. Mângâie-l ușor cu palmele: pe frunte, pe nas, pe gură, pe obraji, pe bărbie. Mângâiați cu atenție pentru a nu speria razele solare, capul, gâtul, burta, brațele, picioarele. S-a urcat pe guler, l-a mângâiat și acolo. Iepurașul nu este o persoană răutăcioasă - doar te iubește și te mângâie, iar tu îl mângâi și te împrietenești cu el.
PARTEA INTRODUCTORĂ
Mers la întâmplare după o rază de soare (15 secunde).
Alergare în toate direcțiile (15 secunde).
Formare într-un cerc.
PARTEA PRINCIPALA
1. „Zâmbește soarelui”.
I. p.: în picioare, picioarele ușor depărtate, mâinile pe umeri. Ridică-ți piciorul drept și întinde-ți brațul drept înainte, cu palma în sus și zâmbește. Reveniți la poziția inițială. Repetați aceleași mișcări cu brațul și piciorul stâng. Reveniți la poziția inițială. Repetați de 3 ori.
Instrucțiuni pentru copii: „Urmați sarcina cu atenție și claritate: acționați cu mâna dreaptă și cu piciorul drept în același timp.”
2. „Ne jucăm cu razele solare».
IP: stând, picioarele împreună, brațele în jos. Întinde-ți picioarele în lateral, bateți palmele pe genunchi. Reveniți la poziția inițială. Repetați de 6 ori.
Instrucțiuni pentru copii: „Nu vă îndoiți genunchii”.
3. „Relaxarea la soare.”
IP: intins pe spate, picioarele indoite la genunchi si lipite de piept. Rotiți pe partea dreaptă. Reveniți la poziția inițială.
Rotiți-vă pe partea stângă. Reveniți la poziția inițială. de 3 ori în fiecare direcție.
Demonstrație și explicație de către profesor.
4. „Copiii sunt fericiți.”
I.p.: picioarele împreună, mâinile pe centură, sărituri pe loc. Repetați de 3 ori. Instrucțiuni pentru copii: „Săriți sus, ușor”.
PARTEA FINALA
Mersul prin hol într-o coloană pe rând (15 secunde).
Joc în aer liber „Soare și ploaie”.
La comanda: „Sunny”, copiii aleargă prin hol, la comanda: „Ploaie” - se ghemuiesc. Jocul se repetă de 2 ori.
Plimbarea prin sală într-un ritm lent (15 secunde).
Exercițiu de respirație „Suflarea în soare” (15 secunde).
Copiii își iau rămas-bun de la soare și se întorc în grup.
Activități de colaborare între profesori și copii.
Conversația „Soarele radiant”
Scop: Introducerea copiilor în obiectul natural soarele. Pentru a forma ideile copiilor despre necesitatea soarelui pentru viața pe pământ. Învață-i pe copii să răspundă la întrebările profesorului, să selecteze adjective și verbe. Activați vocabularul copiilor
Activități comune (FCCM)
Subiect: „Vizitând soarele”.
Scop: Consolidarea capacității de a grupa obiecte omogene în funcție de caracteristicile specificate, de a le numi numărul, folosind conceptele de „mare”, „mic”, „multe”, „mic”
Să dezvolte activitatea motrică a copiilor prin implementarea jocurilor „Grey Bunny”, „The Sun Wake Up”
Îmbogățiți și activați vocabularul activ al copilului în jocul de cuvinte „Descrie Soarele”
Activități independente ale copiilor
Situație de joc: „Masha s-a trezit - soarele i-a zâmbit”
Scop: să învețe copiii să se joace împreună, să promoveze dezvoltarea imaginației copiilor și implementarea cunoștințelor dobândite anterior în jocurile independente ale copiilor.
Jocuri pentru copii cu mozaicuri: „Soare”
Joc de poveste: „S-a trezit soarele” (copiii fac pătuțul, spală păpușa)
Proiect pedagogic „Soarele de primăvară”
Antonova Valentina Valerievna, profesor la MBDOU d/s „Fairy Tale” (Semikarakorsk)Participanții la proiect: Profesor, copii din prima grupă de juniori.
Perioada de implementare: 1 săptămână, martie 2015.
Tip proiect: pe termen scurt, creativ, informațional și de cercetare.
Relevanța proiectului pedagogic: Tema proiectului nu a fost aleasă întâmplător. Aș dori să le prezint copiilor soarele și influența acestuia asupra naturii, pentru că odată cu sosirea primăverii soarele începe să strălucească mai luminos și mai cald. Copiii au observat acest lucru, desigur. În conversațiile cu copiii, unora dintre ei le-a fost greu să numească culoarea și forma soarelui, au folosit mici verbe și definiții legate de soare.
Scopul proiectului: Formarea unui vocabular activ la copii prin organizarea diferitelor tipuri de activități: jocuri (în primul rând); cognitive (observații, experiment, expresie artistică); dezvoltarea abilităților creative
Obiectivele proiectului:
1. Oferiți copiilor o înțelegere de bază a soarelui și a influenței acestuia asupra lumii din jurul lor.
2. Pentru a forma activitatea cognitivă a copiilor atunci când observă soarele.
3. Îmbogățiți vocabularul copiilor pe această temă folosind cuvintele „luminos”, „luminos”, „cald”, „strălucește”, „zâmbește”, „călzește” etc.
4. Întăriți conceptele de „galben”, „rotund”, „asemănător”, „nu este asemănător”.
Rezultat așteptat:
- îmbogățirea vocabularului activ și pasiv al copiilor prin cuvinte: „luminos”, „luminos”, „cald”, „strălucește”, „zâmbește”, „călzește”, etc.
- interes cognitiv pentru experimente;
- dezvoltarea abilităților de observație la copii.
Proiectul se derulează în 3 etape.
Prima etapă:
Lucrari preliminare:
Conversație cu copiii pentru a identifica cunoștințele copiilor despre soare.
Exemple de întrebări: Ce culoare are soarele? Ce formă are soarele? Pentru ce este soarele? etc.
Pregătire de poezii, versuri, ghicitori, jocuri, folosind „soarele”, material ilustrativ.
Pregătirea atributelor pentru jocuri și activități.
Etapa a doua:
Tipuri de activități
1. Citirea ficțiunii (Citirea și memorarea verselor de copii)
***Soare, soare,
Uită-te pe fereastră!
Sunny, îmbracă-te!
Roșu, arată-te!
Copiii te așteaptă
Cei mici așteaptă!
***
Soarele se uită pe fereastră,
Strălucește în camera noastră.
Vom bate din palme -
Foarte fericit de soare!
Minute de educație fizică
***Soare***
Soarele a ieșit din spatele unui nor,
Ne vom întinde brațele spre soare. (întindere - brațele sus)
Mâinile în lateral atunci
Ne vom întinde mai larg (întindere - brațele în lateral)
Am terminat de încălzit
Relaxează-ți picioarele și spatele!
***Soarele doarme si cerul doarme***
Soarele doarme și cerul doarme, (palmele îndoite spre obrazul stâng, spre obrazul drept)
Nici măcar vântul nu face zgomot. (ne strângem mâinile în sus)
Dimineața devreme soarele a răsărit, (mâinile ridicate, întinse)
Și-a trimis toate razele. (ne strângem mâinile în sus)
Deodată a suflat o adiere (ne legănăm brațele deschise în lateral)
Cerul era acoperit cu un nor, (și-au acoperit fața cu mâinile)
Și a scuturat copacii (legănând cadavrul în stânga și în dreapta)
Ploaia a bătut pe acoperișuri (sărind pe loc)
Ploaia bate pe acoperișuri, (bate din palme)
Soarele se scufundă mai jos. (aplecat inainte)
Deci s-a ascuns în spatele norilor, (ne ghemuim)
Nu se vede nici o raza de lumina (s-au ridicat si si-au ascuns mainile la spate).
2. Joc motor în aer liber „Sunny Bunny”
***Sunny iepurași se joacă pe perete
Le voi face semn cu degetul,
Lasă-i să alerge la mine
Ei bine, prinde-l, prinde-l repede!
Aici, aici, aici - la stânga, la stânga!
A alergat spre tavan.
(copiii prind un iepuraș pe perete. Profesorul arată oglinda mai jos, copiii încearcă să prindă iepurașul)
3. Exerciții pentru exerciții de dimineață (cu elemente de exerciții de respirație) „Soarele de primăvară”
Educator: Băieți, uitați-vă pe fereastră.
Soarele se uită pe fereastră,
Strălucește în camera noastră.
Vom bate din palme
Suntem foarte fericiți de soare.
(A. Barto.)
Să arătăm soarelui cât de mult ne place.
Nr. 1 Mersul în cerc, ținându-se de mână (15 s)
Nr. 2 Mers în direcții diferite (10 s)
Nr. 3 Alergare în cerc (10s)
Nr. 4 Mersul în cerc (10 s)
Nr. 5 Formare în cerc.
Exercițiul „Să ne încălzim mâinile la soare”
Poziția de pornire: în picioare, picioarele ușor depărtate, brațele în jos.
Mâinile înainte, întoarceți palmele în sus și în jos.
Reveniți la poziția inițială. (repetați de 5 ori). Ritmul este moderat.
Exercițiul „Ascunde-ți palmele”
Poziția de pornire: culcat pe spate, apăsând mâinile pe podea - încălzirea burticii.
Întoarceți-vă pe burtă - încălziți-vă spatele. Vă puteți întoarce pe o parte și vă puteți încălzi partea (repetați de 5 ori). Ritmul este moderat.
Exercițiul „Bucură-te în soare”
Poziția de pornire: în picioare, picioarele ușor depărtate, mâinile pe talie.
8-10 sărituri pe loc (de 2-3 ori, alternând cu mersul pe jos). Respirația este voluntară.
Exercițiu de respirație „Grow Big”
Stați drept, cu picioarele împreună, ridicați brațele în sus, întindeți-vă bine, ridicați-vă pe degetele de la picioare – inspirați, coborâți brațele în jos, coborâți întregul picior – expirați. Spune: „U-h-h-h!” (repetati de 4-5 ori)
4. Cognitiv - cercetare: Observarea răsăritului și apusului soarelui - folosind ilustrații și cu ajutorul părinților acasă
5. Joc didactic comunicativ „Descrie imaginea”.
Ţintă: Dezvoltare memorie aleatoare, observație, logicgândire, memorie auditivă. Exersați identificarea unui grup
obiecte unite printr-o caracteristică comună, un obiect străin.
Copilul este rugat să privească cu atenție imaginea. Copil
trebuie nu numai să numească ceea ce este descris, ci și să descrie forma,
numărul, dimensiunea, aranjarea spațială a obiectelor și a acestora
detalii.
6. Cursuri de sculptură și aplicații de conducere productivă pe tema „Soarele”
***Lecție de modelare pe tema „Soarele”***
Scopul lecției: Continuați predarea cu o mișcare de apăsare a degetului arătător.folosește degetul pentru a unge plastilina pe carton; formă
interes pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.
Materiale: foi de carton albastru și albastru deschis în funcție de numărul de copii,
plastilina galbena.
Progresul lecției:Înainte de a începe lecția, trebuie să pregătiți bazele -
"soare pe cer" Pentru a face acest lucru, rulați plastilină galbenă
minge colorată, apoi aplatizează-o și apasă-o pe cartonul din centru
frunze. Distribuiți spațiile libere copiilor.
Educator:În pozele tale cerul albastru. Și soarele strălucește pe cer.
Doar că strălucește slab și nu se încălzește deloc. cum crezi,
De ce?
Copii: Pentru că soarele nu are raze.
Educator: Să-l ajutăm și să facem raze. (Oferă copiilor
apăsați marginea soarelui de plastilină cu degetul, apăsați
mai tare și trageți degetul în jos sau în lateral - acest lucru se va întâmpla
rază de soare.)
Educator: Așa a ieșit fasciculul! Să facem mult soare
raze! Acum strălucește puternic! (Invitați copiii să lucreze
pe cont propriu. Pentru a face razele mai lungi, aveți nevoie
apăsați mai tare pe plastilină. Pentru ușurință în utilizare, puteți
rotiți piesa de prelucrat.)
La final, trebuie să întrebați copiii ce fel de soare avem (radiant, strălucitor).
***Lecție de aplicare colectivă pe tema „Soarele”***
Este recomandabil să folosiți lucrări colective pentru a decora o cameră de grup sau un colț de păpuși.
Ţintă: atrage copiii să participe la producția unei aplicații colective. Dezvoltă sentimente estetice și le stimulează dorința de a se angaja în aplicații.
Material: hârtie colorată galben, lipici, foarfece, creion, bază (cerc strâns pentru capul soarelui).
Progresul lecției: Profesorul îi invită pe copii să-și contureze palma pe o foaie de hârtie galbenă, ajută la conturarea și decuparea palmei rezultate.
Explicați că fiecare palmă va fi o rază pentru soarele nostru și, cu cât sunt mai multe raze, cu atât mai strălucitoare decât soarele va străluci și va încălzi băieții.
Educator: Vă place să rezolvați ghicitori?
Copii: Da
Educator: Ascultă ghicitoarea și încearcă să o ghiciți
rotund, cald,
Frumos, amabil
Strălucește pentru toată lumea
Încălzește pe toată lumea
Îi face pe toți fericiți
Oferă tuturor sănătate.
Copii: Acesta este soarele.
Profesorul arată baza soarelui (cerc galben) și îi invită pe copii să-și lipească palmele decupate de acest cerc.
Soare de găleată
Vino repede
Iluminează, încălzește-te,
Viței și miei
Da, băieți!
Profesorul îi încurajează pe copii
Profesorul îi încurajează pe copii și îi laudă pentru palmele lipite corect.
Etapa a treia:
Rezumând proiectul.
Proiectarea unui colț pentru părinți pe baza rezultatelor proiectului.
Literatura folosita:
1. Lykova I.A. Activități vizuale V grădiniţă: planificare, note de lecție, recomandări metodologice. Grupa de juniori. – M.: „KARAPUZ-DIDACTIC”, 2006.
2. Koldina, D. N. Modelare și desen cu copii 2-3 ani. Note de lecție/D. N. Koldina. – M., 2009.
3. Yanushko, E. A. Lepka cu copii vârstă fragedă. 1-3 ani. /E. A. Ianuşko. – M., 2005.
4. Yanushko, E. A. Dezvoltarea vorbirii la copiii mici. 1-3 ani. /E. A. Ianuşko. – M., 2010.