Protocolul întâlnirii cu părinții dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. Întâlnirea părinților

Bugetul municipal preșcolar instituție de învățământ centru de dezvoltare copil - pentru copii gradina nr 6

Districtul Shcherbinovsky, satul Staroshcherbinovskaya

Dezvoltat de: profesor Bubnova V.V.

Dragi părinți, ne bucurăm să vă vedem pe toți împreună. Am soarele de primăvară în mâini, pe care acum îl vom transmite și ne vom complimenta.

Deci soarele ne-a încălzit. Și acum aș vrea să vă întreb o ghicitoare.

Cinci și cinci sunt frați,
Deci toți se vor naște împreună.
Dacă săpați un pat de grădină,
Toată lumea ține o spatulă.
Nu se plictisesc, se joacă
Toate împreună într-o singură jucărie.
Și iarna toată mulțimea
Se ascund împreună în vehiculele încălzite.
Acestea sunt „cinci” și „cinci”
Ghici care sunt numele lor? (Degete.)

1. Subiectul conversației noastre este „ Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii”

Ce crezi că este abilități motorii fine?(declaraţie părinţi)

Abilitati motorii fine mâna nu este nimic altceva decât joc de mână. Dezvoltând abilitățile motorii fine ale unui copil, îi dezvoltăm simultan potențialul creativ. Dezvoltarea mâinilor este strâns legată de dezvoltarea vorbirii și gândirii copilului.

Dragi părinți, dezvoltați abilitățile motorii fine ale copilului dumneavoastră acasă? Ce jocuri? (răspunsurile părinților)

Copil având nivel înalt dezvoltarea abilităților motorii fine, poate raționa logic, are atenția și memoria destul de bine dezvoltate și o vorbire coerentă.

Dezvoltarea degetelor bebelușului, noi contribuim dezvoltare o serie dintre cele mai importante proprietăţi ale psihicului său.

Învățarea textelor folosind gimnastica cu degetele stimulează dezvoltarea gândirii, a atenției, a imaginației. Copilul își amintește mai bine textele poetice, vorbirea lui devine mai precisă și mai expresivă, astfel dezvoltăm vorbirea copilului. Și jocurile cu degetele și exercițiile ne ajută în acest sens.

La fiecare OS, copiii și cu mine folosim diverse jocuri și exerciții cu degetele, precum și masajul mâinilor. Folosim aceste tipuri de jocuri și exerciții nu numai în sistemul de operare, ci și în activități gratuite. Copiilor le place foarte mult. Da, poți să vezi singur și să vezi cum ne jucăm cu copiii într-un grup

(Diapozitive)

Și acum vă sugerez să vă jucați puțin

Să-ți masăm mai întâi mâna.

1. "Familia mea"(Trebuie să începeți masajul cu mângâieri, toate mișcările de masaj merg de la periferie la centru, faceți mișcări circulare, alternează cu mișcări de mângâiere)

Acest deget este un bunic......

Acesta este degetul lui Ya.

Aceasta este toată familia mea.

Dupa masaj este foarte bine sa folosesti diverse obiecte.

mingi SU-JOK

Rolesc mingea în cercuri

Îl conduc înainte și înapoi.

le voi mângâia palma,

Parcă aș mătura firimituri.

Și o strâng puțin,

Cum o pisică își strânge laba.

Voi apăsa mingea cu fiecare deget

Și voi începe cu cealaltă mână.

Puteți folosi diferite obiecte pentru jocuri și exerciții (con de pin, nucă, creion, ou de kinder, minge etc.)

Nu degeaba există o expresie că mintea noastră este la îndemâna noastră. Prin urmare, vă recomandăm să folosiți exerciții și jocuri acasă dezvoltarea abilităților motorii fine.

Nu uitați că dezvoltarea abilităților motorii fine trebuie realizată în forma de joc, încercați să nu uitați să lăudați copilul, creând situații de succes și încurajare.

Foarte bun pentru dezvoltarea abilităților motorii la copii jocuri cu agrafe de rufe Astfel de jocuri contribuie la dezvoltarea imaginației, a gândirii și a capacității de a stabili conexiuni logice. Ele contribuie, de asemenea, la dezvoltarea mai rapidă a vorbirii la copil.

(Arătați pe diapozitiv ce jocuri joacă copiii cu agrafe de rufe

„Covor”, „Soare”, „Cupluri”, „Uscarea hainelor”, etc.)

Joc cu agrafe de rufe

(Invitați părinții să facă un covor, soare, ploaie, floare etc.)

De asemenea, îl folosim pentru a dezvolta abilitățile motorii fine. diverse tipuri teatre - finger, bi-ba-bo. Împreună cu copiii reprezentăm basmele „Kolobok”, „Teremok”, „Nap”. (arată pe diapozitiv)

Cu parintii

Vă invit să jucați și să mergeți la basmul „Teremok”

Crezi că teatrul cu degetele are un impact asupra dezvoltării mâinii copilului tău? ( Schimb de opinii)

(Cu o perie sau cu degetele, copilul imită mișcările personajelor: înclinări și întoarceri ale capului, diverse mișcări ale corpului păpușii)

Diferite obiecte de înșirare, șireturi, ruptură și tragere dintr-un recipient dezvoltă perfect mâna ( scoaterea peștilor dintr-un acvariu)

Puteți înșira orice poate fi înșirat: nasturi, margele. Șir după culoare, făcând mai dificilă alternarea după mărime etc. ( Slide)

Acasă puteți face margele din cercuri, pătrate și inimioare de carton. De asemenea, este util să înveți cum să faci găuri îngrijite.

Astăzi există destul de multe jocuri educaționale diferite pe rafturile magazinelor.

Și vă invităm să mergeți la „Magazinul nostru de jucării”.

(invitați 1-2 părinți să cumpere jocuri și articole pentru dezvoltarea motricității fine în magazin. De ce ați ales aceste jocuri? Explicați cum afectează abilitățile motorii ale mâinii?)

V-am pregătit un memento numit „Dezvoltarea abilităților motorii fine în mâinile unui copil, care nu necesită costuri”. Jocurile descrise în acesta vă vor ajuta să petreceți timp acasă cu beneficii pentru copiii dumneavoastră.

1. Pregătiți instituția pentru perioada de sănătate de vară

Partea finală. Reflecţie.

În cele din urmă, am dori să auzim părerea dumneavoastră despre întâlnirea noastră. Ce nou ai invatat astazi? A fost util subiectul conversației noastre de astăzi?

Întâlnirea părinților„Degetele noastre se joacă și vorbirea noastră se dezvoltă.”

Forma de conduită: seminar-atelier.

Ţintă:- dați părinților o idee despre rolul motricității fine în dezvoltarea psihofizică a copiilor;

Educați părinții despre sens jocuri cu degeteleîn dezvoltarea vorbirii copilului;

Sarcină:-introducerea părinţilor în tehnici de dezvoltare a motricităţii fine la copiii de vârstă preşcolară primară.

Participanti: părinţi, profesor, elevi de grup, director muzical, logoped (în calitate de observator).

Proiecta:

1. Pe ecran este un diapozitiv cu cuvintele lui V. M. Bekhterev: „Mișcările mâinii sunt întotdeauna strâns legate de vorbire și contribuie la dezvoltarea acesteia”.

2. Expoziție de cărți pe tema întâlnirii.

Locul de desfășurare: camera de grup.

Echipamente: mese, diverse coli de hârtie, vopsele pentru degete, apa, servetele umede, saltele de masajși mingi, emoticoane pe velcro, centru muzical, echipamente multimedia.

Mişcare evenimentelor:

Astăzi aș vrea să vă vorbesc despre dezvoltarea vorbirii la bebeluși. Sau, mai degrabă, despre unul dintre mijloacele de dezvoltare a vorbirii copiilor.

Se știe că nivelul de dezvoltare a vorbirii depinde direct de gradul de formare a mișcărilor fine ale degetelor.

Statisticile arată că în ultimii ani Nivelul de dezvoltare a vorbirii copiilor a scăzut considerabil. Apare întrebarea, de ce? Da, pentru că părinții, teribil de ocupați cu munca lor, vorbesc din ce în ce mai puțin cu copiii lor. Și copiii înșiși vorbesc mai puțin pentru că urmăresc și ascultă mai mult. În plus, copiii noștri fac rar ceva cu propriile mâini, deoarece jucăriile, obiectele și lucrurile moderne sunt aranjate cât mai convenabil, dar nu sunt eficiente pentru dezvoltarea abilităților motorii. Aceasta include hainele preferate ale mamelor și pantofii cu velcro în loc de șireturi și nasturi. Cărți și manuale moderne cu autocolante în loc de imagini pentru decupat, obiecte de uz casnic și electrocasnice controlate cu ajutorul unei telecomenzi. Toate acestea, desigur, sunt progres.

Rezultatul este că copilul nu vorbește sau vorbește foarte prost. Fiecare familie are o atitudine diferită față de acest fenomen. Unii sunt alarmați de faptul că până la vârsta de un an bebelușul rostește doar 2-3 cuvinte. Alții sunt calmi, în ciuda faptului că un copil de trei ani nu poate forma cea mai simplă frază și cunoaște doar un număr mic de cuvinte de zi cu zi. De regulă, părinții cred că, în timp, copilul lor va ajunge din urmă cu semenii săi și va vorbi singur. Și se înșală foarte tare!

Pe baza unei examinări a copiilor, a fost dezvăluit următorul model: dacă dezvoltarea mișcărilor degetelor corespunde vârstei, atunci dezvoltarea vorbirii este în limite normale; dacă dezvoltarea mișcărilor degetelor rămâne în urmă, atunci și dezvoltarea vorbirii este întârziată, deși abilitățile motorii generale pot fi normale și chiar mai mari decât în ​​mod normal.

Deci de ce este unul dintre mijloace eficiente dezvoltarea vorbirii în vârsta preșcolară sunt jocuri cu degetele? Pentru că dezvoltarea mâinilor este în strânsă legătură la cel mai bun nivel neuronal cu dezvoltarea vorbirii și gândirii copilului.

Nivelul de dezvoltare al abilităților motorii ale degetelor fine și coordonarea mișcărilor mâinii este unul dintre indicatorii dezvoltării intelectuale și a vorbirii, deoarece zonele cortexului cerebral responsabile de abilitățile motorii sunt strâns împletite cu centrii vorbirii și, respectiv, gândirii, influențând pregătirea copilului pentru școală. Un copil care are un nivel ridicat de dezvoltare a abilităților motorii fine este capabil să raționeze logic, atenția și memoria lui sunt destul de bine dezvoltate și are un vorbire coerent, laconic.

Gimnastica cu degetele este împărțită în trei grupe.

1. Exercițiile pentru mâini (vârsta 1,5 – 3 ani) dezvoltă abilități de imitație, învață cum să încordezi și să relaxezi mușchii, să dezvolte capacitatea de a menține poziția degetelor pentru un timp și să treci de la o mișcare la alta în ritmul potrivit.

2. Exercițiile condițional-statice pentru degete (vârsta 3-4 ani) servesc la exersarea deprinderilor dobândite anterior.

3. Exercițiile dinamice pentru degete (vârsta 4-6 ani) dezvoltă coordonarea mișcărilor, învață cum să „opui” degetul mare la restul.

Prin urmare, putem trage o concluzie preliminară: în timp ce copilul este mic, nu trebuie să ceri prea mult de la el. Să o predăm și să o dezvoltăm împreună într-un mod jucăuș.

Pentru a vă pregăti pentru munca ulterioară, vă sugerez să jucați un joc.

„Creioane” de încălzire

Obiective: ameliorarea tensiunii emoționale, promovarea dobândirii abilităților de comunicare interpersonală la nivel non-verbal.

Material: 2 creioane pentru fiecare pereche de participanți.

(Exercițiul se efectuează cu acompaniament de muzică lentă. Părinții stau unul vizavi de celălalt la o distanță de 70-90 cm și încearcă să țină două creioane apăsând capetele lor cu tampoanele degetelor arătător).

Sarcină: Fără a elibera creioanele, mișcă-ți mâinile, efectuând mișcările date.

După fiecare exercițiu, trebuie să vă relaxați degetele (strângeți mâinile);

Degetele trebuie încărcate uniform.

Jocurile cu degetele și exercițiile sunt un instrument unic pentru dezvoltarea vorbirii. Pediatrii și psihologii cred că procesele psihomotorii ale dezvoltării vorbirii depind direct de dezvoltarea abilităților motorii fine ale copilului. Învățarea textelor folosind gimnastica „degetelor” stimulează dezvoltarea gândirii, a atenției și a imaginației. Copilul își amintește mai bine textele poetice, vorbirea lui devine mai precisă și mai expresivă cu tranziții line.

Exerciții pentru perii „Minge” și „Lanterne”

1. Degetele ambelor mâini sunt strânse și vârfurile se ating.

Umflam rapid balonul -

Devine mare (suflă pe palmă și pe degete - acestea iau o formă asemănătoare unei mingi).

2. Ține-ți palmele în fața ta, îndreptând și întinzând degetele;

Strângeți degetele (lanternele se sting, desfaceți degetele (lanternele se aprind).

S-a dovedit că cu cât degetele copilului sunt mai puternice și mai mobile, cu atât copilul va fi mai încrezător lumea din jurul nostru, își stăpânește înțelepciunea. Desigur, cu cât încep mai devreme aceste antrenamente, cu atât mai repede degetele tale vor deveni mai inteligente! Cum îi putem antrena pe acești copii încă obraznici? Există vreo modalitate de a face acest lucru ușor și natural? Da, este. Și este uimitor cât de „vechi” este – jocuri cu degetele! La urma urmei, copiii fac contact mai ușor în timpul jocului.

Psihologul I. Kant a scris: „Mâna este creierul uman care a ieșit”. Există aproximativ 1000 de puncte biologic active pe palmă și picior. Influențându-i, poți regla activitatea organele interne, precum și dezvoltarea întregului corp ca întreg.

Jocurile cu degetele sunt o dramatizare a poeziei pentru copii care dezvoltă atenția, coordonarea și abilitățile motorii fine, care sunt strâns legate de vorbire și gândire, precum și de pregătirea pentru scris. Mâna se dezvoltă mai devreme în procesul de creștere, iar dezvoltarea ei, așa cum ar fi, împinge formarea vorbirii. Învățând texte cu gimnastică, bebelușul nu numai că va vorbi mai bine, dar va dezvolta și imaginația și memoria. În plus, astfel de activități ajută la dezvoltarea creativitatea copiii noștri.

Și acum sugerez atenției dumneavoastră să efectuați și să învățați mai multe jocuri cu degetele, pe care te poți juca cu copiii tăi în viitor.

(ne îndreptăm degetele)

Unu, doi, trei, patru, cinci

Degetele au ieșit la plimbare.

(ne îndoim degetele)

Acest deget a intrat în pădure

acest deget a găsit o ciupercă

Acest deget curăța masa.

Acesta este bun, iar acesta este rău.

Atingeți și atingeți cu degetul (repetat de 2 ori)

Bate din palme, din palme, din palme (bate din palme)

Călcați-vă picioarele, călcați (repetați de 2 ori)

Ascunde, ascunde (acoperă-ți fața cu mâinile).

Dacă exercițiile de gimnastică ale degetelor provoacă unele dificultăți copiilor, atunci părinții îl ajută pe copil să rețină degetele rămase de la mișcările involuntare.

Iată următoarea sarcină:

Acest deget vrea să doarmă.

Acest deget este un salt pe pat!

Acest deget a tras un pui de somn.

Acest deget a adormit deja.

Degetele s-au ridicat. Ura!

E timpul să mergi la grădiniță.

În aceste poezii poți îndoi degetele, începând cu degetul mare, apoi cu degetul mic, apoi pe dreapta, apoi pe mâna stângă, ordinea nu contează.

Un alt tip de jocuri cu degetele este pictura cu degetele cu o poezie. Copiii desenează, adulții ajută.

Echipament: mese, vopsele pentru degete albe și albastre, coli de hârtie albe și colorate, apă, șervețele umede.

Zapada, zapada se invarte,

Toată strada este albă!

Ne-am adunat într-un cerc,

Se învârteau ca un bulgăre de zăpadă.

Cu o bună imaginație a părinților, poți inventa și povesti basme, care pot fi însoțite și de imagini cu diverse figurine cu degete. Este necesar să vă asigurați că copilul execută exercițiile cu ușurință, fără dificultate, astfel încât activitățile să aducă bucurie. Aceste exerciții pot fi făcute cu toți copiii, și mai ales cu cei care au subdezvoltarea generală vorbire sau oricare dintre tulburările acesteia (bâlbâială, disartrie și altele).

REALIZAREA FIIGURILOR DE DEGET

Casa

Casa stă cu un horn și un acoperiș,

Am ieșit pe balcon la o plimbare.

Palmele sunt îndreptate într-un unghi, vârfurile degetelor atingându-se; Degetul mijlociu al mâinii drepte este ridicat în sus, vârfurile degetelor mici se ating, executând o linie dreaptă (țeavă, balcon)

Ochelari

Bunica și-a pus ochelari

Și nepoata a văzut-o.

Degetul mare al mâinii drepte și stângi, împreună cu restul, formează un inel. Adu inelele la ochi

Caseta de selectare

Țin un steag în mână

Și le fac semn băieților.

Patru degete (arătător, mijlociu, inelar și mic) împreună cu degetul mare în jos. Partea din spate palmele spre tine.

barca cu aburi

Barca cu aburi navighează de-a lungul râului,

Și pufăie ca o sobă

Ambele palme sunt așezate pe margine, degetele mici sunt apăsate (ca un oală), iar degetele mari sunt ridicate în sus.

Grebla

Frunzele cad în grădină

Le voi mătura cu o greblă.

Palmele îndreptate spre tine, degetele împletite, îndreptate și, de asemenea, îndreptate către tine

Casă pentru păsări

Starling trăiește într-o casă de păsări

Și cântă o melodie sonoră.

Palmele sunt așezate vertical una față de alta, degetele mici sunt apăsate (ca o barcă), iar degetele mari sunt îndoite spre interior.

minge

Umflați rapid balonul.

Devine mare.

Brusc, balonul a izbucnit, aerul a ieșit -

A devenit subțire și subțire.

Toate degetele ambelor mâini sunt într-un „ciupit” și vârfurile lor se ating. În această poziție, suflam pe ele, în timp ce degetele iau forma unei mingi. Aerul „iese” și degetele revin în poziția inițială.

Pisică

Și pisica are urechi

Urechi pe vârful capului

Pentru a auzi mai bine

Șoarecele este în gaura ei.

Degetele mijlociu și inelar se sprijină pe degetul mare. Degetele arătător și mici sunt ridicate.

Automasaj.

Scop: de a preda elementele de automasaj al degetelor.

Echipament: covorașe și mingi de masaj.

Participanții stau acolo unde le este convenabil. Se citește o poezie, iar părinții întind mâinile copiilor lor.

Îmi voi freca palmele tare,

Voi răsuci fiecare deget,

Îi voi saluta

Și voi începe să mă retrag.

Atunci o să mă spăl pe mâini.

Îmi voi pune degetul în degetul tău,

Îi voi închide

Și o să-l țin de cald.

Îmi voi lăsa degetele să plece

Lasă-i să alerge ca iepurașii.

Călătoria noastră în lumea degetelor magice a luat sfârșit! Sper că toată lumea le-a plăcut! Poți să repeți totul acasă sau să vină cu al tău, dar ține minte, dedicându-i cât mai mult timp copilului tău, nu numai că îl ajuți să crească și să se dezvolte, dar îl și faci mai fericit!

Reflecţie.

Dacă v-a plăcut întâlnirea noastră, vă rugăm să lăsați fața zâmbitoare care este atașată de spătarul scaunului înalt, iar dacă mai aveți întrebări despre creșterea copiilor, le puteți lăsa și urările într-un caiet special în grup.

Rezumatul întâlnirii cu părinții „Mâinile noastre ne ajută să vorbim”. Grupa de juniori

Harchikova Lyudmila Nikolaevna, profesoară a grădiniței MDOU „CRR „Zorka” nr. 16. Jeleznogorsk
Descrierea postului: Întâlnirea părinților „Mâinile noastre ne ajută să vorbim”. Acest material este destinat profesorilor și părinților grupului mai tânăr. Conținutul materialului: modele de dezvoltare a vorbirii la copiii de 3-4 ani, cauze ale subdezvoltării vorbirii. exerciții și jocuri pentru dezvoltarea motricității fine și a vorbirii la copiii de 3-4 ani.
Întâlnire cu părinți „Mâinile noastre ne ajută să vorbim”
Ţintă: Să-și formeze părinților o idee despre rolul motricității fine în dezvoltare generală copii.
Sarcini:
Arătați relația dintre dezvoltarea abilităților motorii și dezvoltarea vorbirii.
Introduceți tehnici pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.
Învață să folosești instrumente non-standard pentru a dezvolta abilitățile motorii fine.
Implicarea părinților în cooperarea și cerințele comune ale grădiniței și familiei în materie de sănătate, creștere și educație a copiilor.

Lucrari preliminare:
Pregătirea instrumentelor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine pentru clasa de master. Proiectarea unei expoziții pe tema (mapă de mișcare, cărți, manuale, echipamente, jocuri).
Forma de conduită: seminar-atelier.
Agenda ședinței:
1. Introducere. Joc cu parintii.
2. Întrebări pentru părinți.
3. Aspecte teoretice..
4. Clasa de master.
5. Activități comune părinţi şi copii.
6. Rezumând
PROGRESUL ÎNTÂLNIRII PĂRINȚILOR.
Buna seara dragi parinti! Vă mulțumim pentru timpul acordat pentru a vă întâlni cu noi. Și aș vrea să încep cu jocul „Da. Nu” Voi spune o frază, iar tu o vei termina cu cuvântul da sau nu.
Strigați la unison, prieteni, iubiți copiii (da)
Am venit la întâlnire. Nicio putere?
Vrei să asculți prelegeri aici (nu)
Vă înțelegem, domnilor.
Trebuie să rezolvăm problemele copiilor (da)
Dă-ne un răspuns atunci, refuză să ne ajuți, nu?
Ultimul lucru pe care îl întrebăm este, vei fi activ? (Da)
Și avem nevoie de activitate atunci când discutăm despre subiectul de astăzi „Mâinile noastre ajută la vorbit sau la dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de 3-4 ani”.
(intrebari catre parinti)
Deci, ce sunt abilitățile motorii fine? Cum intelegi asta? De ce este atât de important? Cum poți explica spusele marilor gânditori:
„Mâna este creierul uman care a ieșit” (I. Kant).
„Mintea copilului este în vârful degetelor” (V. Sukhomlinsky).
„Talentele copiilor sunt la îndemână” (M. Montessori).
„Mâinile învață capul, apoi un cap mai înțelept învață mâinile, iar mâinile pricepute contribuie la dezvoltarea creierului.”
Asta e corect. Acum ridicați mâinile, cine știe cum se dezvoltă abilitățile motorii? Cine are manuale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine? Cine lucrează acasă cu copiii pentru a-și dezvolta abilitățile motorii fine?
Ei bine, să vedem cum se întâmplă asta?
Motoriile fine sunt diverse mișcări ale degetelor și palmelor. Abilitățile motorii grosiere sunt mișcări ale întregului braț, ale întregului corp.
Motoriile fine se dezvoltă în mod natural, începând din copilărie. În primul rând, copilul învață să atingă un obiect, să-l apuce, să-l țină, să bată, să arunce, să muște. După aceea, apar noi abilități în a transfera un obiect din mână în mână, apoi învață să țină corect o lingură, cană, pensulă, creion etc. Mișcările devin treptat mai complicate și până la vârsta de trei ani devin asemănătoare cu mișcările de un adult. Copiii se pot scoate și îmbrăca haine largi, pot încerca să deseneze, să sculpteze, să decupeze, să construiască și să se joace activ cu jucăriile. Pe fondul unei astfel de dezvoltări motorii active, dezvoltarea vorbirii nu are loc atât de repede. Mâna, parcă, se maturizează mai devreme și trage de-a lungul dezvoltării vorbirii. Întrucât în ​​creier centrul responsabil de motricitatea fină se află lângă centrul responsabil de vorbire. Există o dependență directă a nivelului de dezvoltare a vorbirii de gradul de formare a mișcărilor fine ale degetelor. Dacă abilitățile motorii sunt în limite normale, atunci vorbirea este adecvată vârstei și dezvoltarea intelectualăîn ordine. Înseamnă asta că un copil cu o bună dezvoltare motrică are vorbirea suficient de dezvoltată? Desigur, nu întotdeauna. Deoarece dezvoltarea vorbirii depinde de multe condiții. Este necesar să comunici mult și activ cu copilul în viața de zi cu zi, să-l inviti să vorbească, să stimulezi vorbirea cu întrebări și cereri, să citești cărți, să vorbești despre tot ce îl înconjoară, să arăți imagini și, în plus, să-ți dezvolți abilitățile motorii fine. În ultimii 5-10 ani, nivelul de dezvoltare a vorbirii a scăzut. Sunt observate trei grupuri de copii. În primul grup nu există deloc vorbire, în al doilea rostesc doar câteva cuvinte, în al treilea vorbesc în fraze, dar indistinct, cu erori. Motivele pot fi diferite: părinții sunt prea ocupați la serviciu, nu mai rămâne nici timp, nici energie pentru activități cu copiii acasă, jucăriile și hainele moderne sunt prea convenabile, copiii încep să se intereseze de computere prea devreme. De asemenea, atitudinea părinților față de problemă nu este clară. Unii sunt îngrijorați, fac ceva, alții spun că în timp va vorbi. Desigur, el va vorbi într-o zi, dar în acel moment norma va fi complet diferită și va exista o întârziere în dezvoltarea vorbirii de la semeni. Pentru a determina dacă abilitățile motorii fine sunt bine dezvoltate la copiii de 3-5 ani, Ar trebui să le cereți să îndeplinească mai multe sarcini:
1. Pentru adult, citește rima de creșă și efectuează mișcări simple din conținutul ei, apoi repetă-l și execută mișcările împreună cu copilul.
2. Dezasamblați și asamblați o păpușă piramidă sau matrioșcă în fața copilului, apoi cereți copilului să facă toate acestea.
3. Ar trebui să îndoiți degetele pe rând, pe rând, începând cu degetul mic.
4. Mergeți de-a lungul unui plan orizontal cu două degete (index și mijloc).
5. Strângeți degetele mâinii stângi într-un strop, ca ciocul unei ciocănitoare, iar mâna dreaptă este îndreptată vertical, cereți să atingeți palma dreaptă, apoi schimbați mâinile,
6.Desenați o casă cu elemente simple: fereastră, ușă, țeavă, trepte.
7. Conectați desenul punct cu punct.
8. Umbriți figura fără a depăși granițele.
9.Arată pumnul - marginea - palma.
Dacă un copil de 3-4 ani realizează aproximativ 40% din sarcini, atunci abilitățile motorii sunt normale. Până la vârsta de 5 ani, 90% din sarcini ar trebui finalizate. Dacă aveți nevoie de ajutor pentru a dezvolta mișcări mici, există în prezent un număr mare de exerciții și tehnici care vă pot ajuta.
Masaj.
1. Masajul degetelor. Începeți prin a freca vârfurile degetelor, apoi coborâți încet până la bază. Este indicat să însoțiți cu propoziții amuzante.
2.Masajul palmelor cu un creion hexagonal. Marginile creionului furnică ușor palmele, activează terminațiile nervoase și eliberează tensiunea. „Îmi rostogolesc un creion în mâini. răsucesc creionul în mâini. Te voi învăța să fii degete ascultătoare.”
3. Masaj nuci. Rularea nucilor între două palme, rularea nucilor între degete, ținând nuca între degetele desfăcute.
4. Masați palmele cu o perie, sortând mărgelele.
Jocuri cu degetele
Aceasta este de obicei o dramatizare a poeziei pentru copii. Jocurile cu degetele sunt bune pentru dezvoltarea atenției voluntare, a coordonării, a imaginației, a memoriei, a creativității și pentru a pregăti mâna pentru învățarea la școală. Până la 4 ani, un adult poate pronunța textul, iar un copil poate arăta mișcările.
Oh bine.
O, bine, bine, bine (bate din palme, întorcând capul la dreapta,
Nu ne este frică de apă la stânga, mângâiați fața într-o mișcare circulară
Ne spălăm curat, întindem brațele înainte, zâmbim).
Îi zâmbim mamei!

Mânere.
Pixurile mele lipsesc. (Pune-ți mâinile la spate, uită-te în jur
Unde sunteți, mânuțele mele? arată-ți mâinile, strângeți ritmic de mai multe ori
Unu, doi, trei, patru, cinci și desprindeți-vă mâinile).
Mi s-au arătat din nou!

Copilul nostru.
Acest deget este bunicul. (Îndoiți-vă degetele pe palmă unul câte unul,
Acest deget este bunica. începând cu cea mare, iar la sfârșitul celei de-a doua ru-
Acest deget este tata. pentru a acoperi întreaga came).
Acest deget este mami.
Acest deget sunt eu. Asta e toată familia mea.

Degetul mare este un băiat.
Tumb boy unde ai fost? (palma stângă deschisă, mâna dreaptă
Am intrat în pădure cu acest frate. atingeți tampoanele unul câte unul
Am gătit supă de varză cu acest frate. aplicati putina presiune pe fiecare deget).
Am cântat cântece cu acest frate.
Am mâncat terci cu acest frate.
De aceea am obosit.
Urs
Ursul s-a urcat în vizuina lui (încet, am pus batista într-una
Și-a zdrobit toate părțile, cu degetul într-un pumn, după ultimele cuvinte cu
Hei, grăbește-te și ajută-mă, trage cu forța batista din pumn)
Ursul pare a fi blocat!
Iepurașul
Iepurașul gri stă și (degetele mâinii drepte, arătător și
Urechile se mișcă mari, îndreptate și ușor îndoite,
restul sunt presate de palmă).
Exerciții pentru dezvoltarea motricității mâinii.
Ruperea hârtiei în bucăți mici. Aplicație de la ei.
Scoatem mărgele din cutie și le înșirăm pe un șnur.
Lucrul cu plastilină, de exemplu rularea unui bulgăre și lipirea chibriturilor în ea.
Așezarea diferitelor forme din bețe.
Desenarea unei imagini folosind lipici și cereale.
Desen pe un fundal de plastilină cu mazăre.
Tăiere. Lucrul cu foarfecele.
Colorare.
Siret.
Mozaic. Puzzle-uri.
Poze tăiate pliante.
Plierea imaginilor din forme geometrice.
Finger Theatre.
Origami.
Jocuri didactice: „Ajută-l pe Cenușăreasa să aranjeze semințele”, jocuri cu agrafe de rufe: „Fă o floare”, „Fă ace pentru Arici”, „Desenează un soare”.
Deci, să rezumam. Pe lângă faptul că se joacă dezvoltarea abilităților motorii fine rol importantîn dezvoltarea vorbirii, în dezvoltare mentală copii. De asemenea, în palma mâinii tale există multe puncte biologic active, acționând asupra cărora normalizi activitatea organelor interne și, cel mai important, jucând astfel de jocuri timp de 5 minute în fiecare zi cu copilul tău, îl vei distra perfect și petrece timp cu el oriunde.
Și acum, vă invit să încercați în practică exerciții care dezvoltă mâinile copiilor.
(părinții și copiii aleg un manual pentru dezvoltarea abilităților motrice și exersare)
Ei bine, ce rămâne este să vă mulțumesc pentru atenție. Vă rugăm să ridicați mâinile dacă ați învățat sau ați învățat ceva nou.
Multumesc.
Bateți din palme pentru cei care au fost interesați aici.
Multumesc.

Rezumatul întâlnirii părinților din a doua grupul mai tânăr„Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii”

Ţintă:
arată importanța lucrului la dezvoltarea abilităților motorii fine; identificați relația dintre abilitățile motorii fine ale mâinilor și vorbirea unui preșcolar; predau-i parintilor jocuri si exercitii pentru dezvoltarea abilitatilor motorii fine. Sarcini: dezvăluie conceptul de abilități motorii fine; vorbesc despre diverse mijloace de dezvoltare a abilităților motorii fine; introducerea părinților în ajutoare pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Lucrări pregătitoare:
1. Organizarea unei expoziții de desene, aplicații, meșteșuguri din material natural, plastilină.
2. Realizarea de invitații la o întâlnire pentru părinți.
3. Selectarea diapozitivelor cu jocuri cu degetele.
4. Organizarea unei expoziţii de jocuri educative.

Echipament: afișe cu afirmațiile: „Mintea unui copil este la îndemâna lui” (V.A. Sukhomlinsky). Mâna este un fel de creier extern” (E. Kant). „Mâna este instrumentul tuturor uneltelor.” (Aristotel). Mişcare: Bună seara, dragi părinți. Astăzi am vrut să încep întâlnirea noastră puțin neobișnuit pentru tine. Hai să ne jucăm cu tine, stai într-un cerc. Și să salutăm aproapele nostru făcându-i un compliment. Uite cât de mult cuvinte frumoase v-ați dorit unul altuia. Și acum, dragi părinți, vă sugerez să ghiciți ghicitoarea:

Cinci și cinci sunt frați,
Deci toți se vor naște împreună.
Dacă săpați un pat de grădină,
Toată lumea ține o spatulă.
Nu se plictisesc, se joacă
Toate împreună într-o singură jucărie.
Și iarna toată mulțimea
Se ascund împreună în vehiculele încălzite.
Acestea sunt „cinci” și „cinci”
Ghici care sunt numele lor? (Degete.)
Iar subiectul întâlnirii noastre de astăzi este „Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii.” Ce crezi că este abilitățile motorii fine? (declarația părinților)

Motoriile fine nu sunt altceva decât dexteritate manuală. Lucrările pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ar trebui să înceapă cu mult înainte ca copilul să intre la școală. Părinții și noi educatorii, acordând atenția cuvenită exercițiilor, jocurilor, diverselor sarcini pentru dezvoltarea motricității fine și coordonarea mișcărilor mâinii, rezolvăm două probleme deodată: influențăm indirect dezvoltarea intelectuală generală a copilului; Ne pregătim să stăpânim deprinderea scrisului, care în viitor va ajuta la evitarea multor probleme ale învățării școlare.
Oamenii de știință au demonstrat că dezvoltarea mâinii este strâns legată de dezvoltarea vorbirii și a gândirii copilului. De obicei, un copil cu abilități motorii fine dezvoltate poate raționa logic, are memorie suficient de dezvoltată, atenție și vorbire coerentă.
La vârsta preșcolară, este importantă pregătirea pentru scris, nu predarea acestuia, ceea ce duce adesea la formarea unor tehnici incorecte de scriere. Capacitatea de a efectua mișcări mici cu obiecte se dezvoltă la vârsta preșcolară mai în vârstă, până la vârsta de 6 ani se termină, în general, maturizarea zonelor corespunzătoare ale creierului și dezvoltarea mușchilor mici ai mâinii.
Dacă un copil întoarce activ o coală de hârtie atunci când desenează sau colorează, acest lucru ar trebui să vă avertizeze. În acest caz, copilul înlocuiește capacitatea de a schimba direcția liniei cu ajutorul mișcărilor subtile ale degetelor prin întoarcerea foii, privându-se astfel de a-și antrena degetele și mâinile.
Sunt copii care desenează obiecte prea mici, de regulă, aceasta indică o fixare rigidă a pensulei la desen. Această deficiență poate fi identificată cerându-i copilului să deseneze un cerc cu diametrul de aproximativ 3 - 4 cm într-o singură mișcare (după model). Dacă un copil are tendința de a fixa peria pe un plan, el nu va face față acestei sarcini: în loc de cerc, vă va desena un oval sau un cerc, dar cu un diametru mult mai mic, sau va desena un cerc în câțiva pași, mișcându-și mâna.
Lucrările privind dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor ar trebui efectuate încă de la început. vârstă fragedăși regulat: în copilărie, vă puteți masa degetele, influențând astfel puncte active asociat cu cortexul cerebral. În acest moment este de mare importanță gimnastica cu degetele: 1 . Exercițiile și mișcările ritmice ale degetelor excită centrii vorbirii ai creierului, ceea ce înseamnă că stimulează dezvoltarea vorbirii. 2 . Jocurile cu degetele creează un fundal emoțional favorabil, formează capacitatea de a imita un adult, de a asculta vorbirea și de a înțelege sensul acesteia, de a concentra atenția și de a o distribui corect. 3 . Însoțirea exercițiilor cu versuri poetice scurte îmbunătățește claritatea vorbirii, îmbunătățește memoria și imaginația.

În fiecare lecție cu copii, folosim întotdeauna exerciții pentru degete sau masajul mâinilor. Acum vă vom arăta câteva jocuri pe care le jucăm cu copiii în grup. Anexa 1.

De ce este atât de important pentru copii să dezvolte abilitățile motorii fine? Cert este că în creierul uman centrii responsabili pentru vorbire și mișcările degetelor sunt localizați foarte aproape. Prin stimularea motricității fine și activând astfel părțile corespunzătoare ale creierului, activăm și zonele vecine responsabile de vorbire.
Există o varietate de moduri de a dezvolta abilitățile motorii fine la un copil. Dezvoltarea este posibilă doar într-un mod ludic. Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor, precum și creativitatea copiilor, arta copiilor, se folosesc cu succes diverse tipuri de montare. Spectacole- jocurile care seamănă cu spectacolele de teatru necesită minuțiozitate colaborare copii si adulti. Faceți un teatru cu degetele cu copilul dvs., prezentați jocuri mici - dramatizări sub formă de dialog: „Kolobok”, „Teremok”, „Nap”. Anexa 2.
Cu o perie sau cu degetele, copilul va imita mișcările personajelor: înclinarea și întoarcerea capului, diverse mișcări ale trunchiului și brațelor păpușii. (Arăt mai multe cifre, părinții încearcă să repete). Contururile personajelor, natura comportamentului lor, acțiunile sunt deosebit de vizibile - în teatru de umbre. La început, interpretul poate fi un adult, dar după vizionare, copilul va dori cu siguranță să se încerce ca actor. Învață cu el cum poți obține imagini cu păsări, animale și alte personaje îndoind degetele într-un anumit fel. Nu va funcționa imediat, dar bebelușul va încerca să arate cel puțin o figură. Echipamentul pentru un teatru de umbre este simplu: un perete sau un ecran și o lampă de masă (sursă de lumină). Spectacolele care folosesc teatrul cu degetele și teatrul de umbre au mari oportunități pentru dezvoltarea dexterității, coordonarea mișcărilor și dezvoltarea vorbirii. Anexa 3.

Origami.
Copiii sunt atrași de oportunitatea de a realiza meșteșuguri din hârtie care pot fi folosite în jocuri și spectacole - acesta este origami. Aceasta nu este o coincidență. Puterea atractivă a acestei arte constă în capacitatea ei de a trezi imaginația și memoria copiilor, de a reînvia o foaie de hârtie plată și mută și de a o transforma în flori, animale și păsări în câteva minute. În zilele noastre poți găsi multe cărți despre acest tip de artă și stăpânești cel puțin cel mai mult moduri simple realizarea de figurine. (Îmi dau părinților foi de hârtie și mă ofer să fac o floare pentru a dezvolta respirația vorbirii copiilor). Anexa 4.

Câteva jocuri pentru dezvoltarea motricității fine: lucrul cu cărți de colorat - umbrirea;
gimnastica cu degetele - dantelă; jocuri cu constructor, mozaic;
modelare din argilă și plastilină; înșirare margele;
înfășurarea firelor colorate în bile; lucrul cu foarfecele.
Astăzi, pe rafturile magazinelor există suficiente jocuri pentru a dezvolta abilitățile motorii fine (șiretură, panou tactil, seturi de mostre de țesături de diverse texturi).
Aceste jocuri: dezvoltarea abilităților motorii fine; dezvolta orientarea spatiala, promoveaza asimilarea conceptelor: sus, jos, dreapta, stanga; dezvoltarea abilităților de șireturi (legarea unui șiret într-o fundă); promovează dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea abilităților creative; pregătește indirect mâna pentru scris și dezvoltă perseverența.
Sarcina noastră este să, în colaborare cu dumneavoastră, dragi parinti, dezvolta muschii fini ai bratelor si pregateste copiii pentru scris. Nu degeaba există o expresie că mintea noastră este la îndemâna noastră. Creați condiții pentru ca copilul să acumuleze experiență motrică și practică, fără de care este imposibil să stăpâniți rapid și cu succes abilitatea de a scrie.
Din păcate, majoritatea părinților învață despre problemele copilului lor cu coordonarea mișcărilor și abilitățile motorii fine abia înainte de școală. Acest lucru are ca rezultat o povară sporită pentru elevul de clasa I: pe lângă faptul că învață informații noi, el trebuie să învețe și să țină un creion în degetele sale indisciplinate. Prin urmare, dacă vrei ca copilul tău să fie inteligent și capabil, atunci acordă o atenție deosebită dezvoltării abilităților motorii fine. Încercați să lucrați cu copilul dvs. acasă cât mai mult posibil. Folosiți fiecare minut liber pentru asta. Astfel de activități acasă vor fi pur și simplu neprețuite pentru copilul tău. Desigur, în grădiniţă Dezvoltăm degetele copiilor, dar acest lucru nu este suficient. Avem nevoie de muncă sistematică zilnică în această direcție. Este mai bine să nu lăsați copilul să stea din nou jocuri pe calculator, nu se va uita la televizor seara sau nu va face lucruri inutile, ci va juca cu tine jocuri pentru a dezvolta abilitatile motorii ale degetelor. Sper că copiii dumneavoastră, cu ajutorul nostru comun, vor putea evita astfel de dificultăți. Și acum vrem să ne jucăm puțin, aveți pe mese obiecte care pot fi folosite în exerciții (părinții se uită la ele). Caleidoscopul jocului, „Degetele salută”, „Elastic”, „Desen pe crupă”, „Ascunde batista”, „Exerciții cu ambuteiaje”, „Exerciții cu bigudiuri Velcro”, „Spin, creion”. Ce ți-a plăcut cel mai mult? Și pentru a vă ajuta, aș dori să vă dau un memento „Dezvoltarea abilităților motorii fine la un copil”

Întâlnirea noastră se apropie de sfârșit și haideți să o încheiem cu un joc. Vă rog să vă ridicați și să vă dați mâna, vă mulțumesc pentru participarea la întâlnirea noastră. Și acum, în număr de trei, să ridicăm mâinile împreună și să repetăm ​​fraza „Toți, la revedere, tuturor.

Anexa 1

Gimnastica cu degetele.

Floare

Mâinile fiecăruia dintre voi s-au transformat într-o floare. Petalele sunt închise, bine închise.

. Este închis dimineața devreme(mâinile sunt în poziția de pornire).

. Dar se apropie de amiază(palmele se îndepărtează una de cealaltă, tampoanele degetelor mari sunt apăsate de capetele degetelor arătător, mâinile seamănă cu un mugur întredeschis).

. Deschide petalele, le văd frumusețea(mâinile sunt conectate la încheietura mâinii, iar degetele diverg ușor în direcții diferite, asemănând cu o floare deschisă).

. Seara floarea își închide din nou corola(închideți degetele - o floare nedeschisă).

. Și acum va dormi(mâinile în poziția de pornire).

. Până dimineața, ca o pasăre mică(pune-ți mâinile sub obraz - imitație de somn).

Dată, doi, trei, patru, cinci, hai să ne întindem degetele

. Unu, doi, trei, patru, cinci, hai degetele(copiii bat din palme pentru fiecare cuvânt).

. piure(strângeți degetele în pumni la acest cuvânt).

. Aceasta este Vanya(arată degetele mari ale ambelor mâini).

. Cel mai puternic, cel mai gros și cel mai mare(mișcați-vă degetele mari dintr-o parte în alta).

. Este nevoie de Styopa pentru a-l arăta(degetele mari rămân îndepărtate din pumn, iar degetele arătătoare de la ambele mâini se mișcă ușor).

. Și Serghei, el este cel mai lung și stă la mijloc(scoate degetele mijlocii din pumni).

. Și Matvey, este fără nume, este cel mai răsfățat(extrageți degetele inelare).

. Și Nikita, deși mică(întindeți-vă degetele mici).

. Foarte(apăsați-vă degetele mari pe palme).

. Agil(îndoiți degetele arătător, mijlociu și inelar de la ambele mâini, apăsați-le pe palme).

. ŞIșters(tampoanele degetelor mici sunt intoarse spre fata, apropiindu-se de buze, dupa sarut, intoarce mainile de la tine prin fund).

Treziți-vă și întindeți-vă

Palmele sunt presate strâns pe blatul mesei, degetele care nu sunt implicate în lucru sunt presate și pe blatul mesei.

Arată-mi palmele tale. Întinde-ți degetele larg. Fiecare are un nume: cel mare este Ivan, degetul arătător este Stepan, cel mijlociu este Serghei, cel fără nume este Matvey, degetul mic este Nikitushka.

. Toate degetele băiatului dorm adânc(mâinile, degetele ușor depărtate, apăsate strâns pe blatul mesei).

. Dar apoi a ieșit soarele și razele au început să se joace. Ivanii s-au trezit și s-au întins(ridicați degetele mari ale ambelor mâini cât mai sus de la masă, mâinile încordate; mai jos).

. Stepanii s-au trezit și s-au întins(degetele arătător fac aceeași mișcare și așa mai departe până la Nikitushka).

Note 1. Pe măsură ce copiii învață acest exercițiu, ar trebui să fie mai dificil. Numele sunt numite în ordine inversă sau aleatoriu. 2. Ridicați degetele ambelor mâini simultan cu „unu”, mai jos cu „două”, în timp ce palmele sunt încordate, apăsate strâns pe masă.

Anexa 2

Teatrul cu degetele

Basm „Napul”

Basm „Kolobok”

Anexa 3

Teatru de umbre

Anexa 4

Origami „Câine”

Origami "Floare"

Anexa 5.

Sireturi

Anexa 6.

Memo „Dezvoltarea abilităților motorii fine la un copil”.

Cât de des posibil, chiar dacă sunteți la coadă, desenați tot felul de labirinturi pentru copilul dumneavoastră. Lasă-l să treacă peste ele cu un creion. Pentru a preveni plictisirea activității, cel mai bine este să explicați ce fel de labirint este, unde duce și cine ar trebui să treacă prin el. De exemplu, „Este un labirint de castel Regina Zăpezii, este făcut din gheață. Gerda trebuie să meargă de-a lungul ei fără să atingă pereții, altfel va îngheța.

Pentru a vă dezvolta mâinile, este util să urmăriți orice șablon și nu este mai puțin util să le umbriți. Fiecare figură ar trebui să fie hașurată la un unghi diferit de înclinare și cu diferite grade de densitate a liniei. Este bine dacă umbrirea se dovedește a fi de diferite grade de intensitate: de la palid, abia vizibil, până la strălucitor, întunecat. Umbrirea grilei este, de asemenea, utilă. În toate cazurile, copilul are nevoie de mostre, așa că va trebui să faci și umbrirea.

Puteți urmări orice vă vine la îndemână: fundul unui pahar, un vas cu susul în jos, propria palmă, o lingură etc. Formele pentru biscuiți sau brioșe sunt potrivite în special în acest scop.

Diverse exerciții de încordare sunt excelente pentru dezvoltarea mâinii. Puteți înșira orice poate fi înșirat: nasturi, mărgele, coarne și paste, uscătoare, etc. Puteți face margele din cercuri de carton, pătrate, inimioare, frunze de copac, inclusiv fructe de pădure uscate. De asemenea, este util să înveți cum să faci găuri îngrijite.

Daca copilul tau este extrem de reticent sa picteze cu o pensula, incurajeaza-l sa picteze cu degetele. Puteți desena cu unul, două sau toate degetele simultan: fiecare deget este scufundat în vopsea de o anumită culoare și apoi așezat pe hârtie pe rând. Așa obțineți artificii, margele sau altceva. Cel mai bine este să terminați desenul cu un creion sau creioane.

Când lucrați cu copilul dumneavoastră, amintiți-vă că copiii de această vârstă au o atenție instabilă și sunt ușor distrași. Încercați să păstrați jocurile la cel mult 10-15 minute.
Este mai bine să finalizați o sarcină mică, dar cu înaltă calitate și cu buna dispozitie. Joacă-te, distrează-te, comunică cu copilul tău.

Rezumatul întâlnirii cu părinți pe tema: „Dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de vârstă preșcolară primară”

Scopul întâlnirii: arată importanța lucrului la dezvoltarea motricității fine la copiii de vârstă preșcolară primară.

Sarcini:

Extindeți conceptul de abilități motorii fine;

Vorbiți despre diverse mijloace de dezvoltare a abilităților motorii fine;

Introduceți părinților ajutoare pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Desfășurarea evenimentului:

Dragi parinti! Tema întâlnirii noastre este „Dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de vârstă preșcolară primară”

Astăzi vă vom vorbi despre în moduri diferite dezvoltarea abilităților motorii fine la copii.

În timp ce lucram la chestionarele pe care v-am rugat să le completați, mi-am dat seama că toată lumea era de acord că abilitățile motorii fine la copii trebuie dezvoltate.

Întrebare pentru părinți: Cum înțelegi ce sunt abilitățile motorii fine? De ce trebuie dezvoltat? (Schimb de opinii).

Comentariul profesorului. Abilitățile motorii reprezintă zona funcțiilor motorii ale corpului. Există abilități motorii fine (mișcarea palmelor și degetelor) și motricitatea grosieră (deplasarea corpului, mersul).

Copiii cu motricitate manuală slab dezvoltată țin stângaci o lingură sau un creion, nu pot fixa nasturi sau pantofi din dantelă și nu lucrează bine cu foarfecele. Refuză modelarea și aplicația, pe care alți copii le adoră și nu țin pasul cu copiii din grupă din clasă. Acest lucru afectează bunăstarea emoțională și stima de sine a copilului. În timp, nivelul de dezvoltare a mișcărilor mâinii la copii se dovedește a fi insuficient pentru stăpânirea scrisului.

În plus, s-a dovedit că dezvoltarea mâinii este strâns legată de dezvoltarea vorbirii și gândirii copilului. Prin urmare, munca pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ar trebui să înceapă cu mult înainte ca copilul să intre la școală.

Întrebare pentru părinți: La ce vârstă crezi că ar trebui să începi să lucrezi la dezvoltarea mușchilor brațelor mici? (Schimb de opinii).

Comentariul profesorului. Trebuie să începeți să lucrați la dezvoltarea mușchilor brațelor mici de la o vârstă foarte fragedă. Deja un sugar își poate masa degetele, influențând astfel punctele active asociate cu cortexul cerebral. La vârsta preșcolară timpurie și timpurie este necesar să se efectueze exerciții simple, însoțită de un text poetic, nu uitați de dezvoltarea abilităților de bază de autoîngrijire: închiderea și descheia nasturii, legarea șireurilor etc. Și, bineînțeles, la vârsta preșcolară mai înaintată, lucrați la dezvoltarea abilităților motorii fine și a coordonării mâinii. mișcările ar trebui să devină o parte importantă a pregătirii pentru școală, în special, la literă.

Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine, puteți utiliza jocuri diferite si exercitii. Pe câțiva dintre ei îi vom întâlni astăzi.

1. Jocuri cu degetele și exerciții- aceasta este o dramatizare a oricăror povestiri rimate sau basme folosind degetele.

Întrebare pentru părinți:Știți vreun joc cu degetele? Oferă să arăți jocuri. (Schimb de opinii).

Comentariul profesorului: Jocurile cu degetele sunt un instrument unic pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii unui copil. Învățarea textelor folosind gimnastica „degetelor” stimulează dezvoltarea vorbirii, atenției, imaginației și stimulează expresivitatea emoțională.

Să ne „jucăm” împreună acum.

"Blocare".

"Varză".

Ne-am familiarizat cu două jocuri și sunt foarte multe dintre ele. Ele pot fi găsite în literatura de specialitate și pe Internet. Pentru cei care doresc, pot încărca jocurile noastre cu indexul cu degete pe o unitate flash.

2. Origami - proiectare din hârtie - Aceasta este o altă modalitate de a dezvolta abilitățile motorii fine la un copil, care, în plus, poate deveni și un hobby cu adevărat interesant în familie.

Întrebare pentru părinți: Care credeți că este efectul de dezvoltare al origami asupra unui copil, în afară de dezvoltarea abilităților motorii fine? (Schimb de opinii).

Comentariul profesorului: Origami dezvoltă la copii capacitatea de a lucra cu mâinile sub controlul conștiinței. Copilul învață să comunice cu hârtie, să-i ghicească calitățile. Se dezvoltă înclinații creative, copilul se familiarizează cu conceptele geometrice de bază (unghi, latură, pătrat, triunghi etc.), iar ochiul se dezvoltă. De asemenea, este foarte important ca la plierea figurilor, ambele mâini să lucreze simultan, ceea ce armonizează activitatea emisferelor creierului. Desigur, atunci când lucrezi cu copiii vârstă mai tânără trebuie să începeți cu compoziții foarte simple. Poate fi necesar să arătați de mai multe ori aceasta sau acea tehnică înainte ca copilul să înțeleagă și să o facă corect.

Iată câteva dintre cele mai multe meșteșuguri simple pe care le poți face cu copiii tăi.

„Pomul de Crăciun”.

Pentru a face un brad veți avea nevoie de 3 pătrate verzi dimensiuni diferite(10 x 10 cm, 8 x 8 cm, 6 x 6 cm).

Etape de lucru:

Îndoiți pătratele în diagonală

Lipiți triunghiurile împreună

Iată pomul de Crăciun.

Înainte de muncă, poți să te uiți la ilustrațiile unui brad de Crăciun, să citești poezie, să mergi în parc, să te uiți la un pom viu.

"Ciupercă".

Pentru a face o ciupercă veți avea nevoie de 2 pătrate: unul roșu sau maro 8 x 8cm, celălalt este galben sau alb, dimensiune 6 x 6 cm.

Etape de lucru:

Îndoiți pătratul mare în diagonală. Acesta va fi capacul ciupercii.

Îndoiți pătratul mic în jumătate. Aceasta va fi tulpina ciupercii.

Lipiți laturile interioare ale triunghiului rezultat. Lipiți părțile interioare ale dreptunghiului rezultat.

Lipiți tulpina de pălărie

Ciuperca este gata.

3. Aplicație - altul mod eficient dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Intrebare pentru parinti: Din ce materiale poate fi realizată aplicația? (Schimb de opinii).

Comentariul profesorului: Aplicatia se poate face din material diferit. Poate fi hârtie, ață, cereale, vată, mărgele, țesătură etc. Dar, aplicarea șervețelului are un efect deosebit de pozitiv asupra dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor. Când lucrezi cu servetele de hartie copiii le zdrobesc în bulgări cu vârful degetelor. Și umplu contururile imaginii. De-a lungul timpului, degetele devin mai pricepute, iar aplicațiile finalizate devin mai complexe.

Aplicația tăiată este utilă și pentru degete. Ruperea hârtiei în bucăți mici este exercițiu bun pentru a dezvolta forța degetelor și abilitățile de control mișcări mici. Un exemplu de aplicație spartă a fost munca în echipă„Alley in the Park”, care atârna în vestiarul nostru.

4. Jocuri cu cereale, margele, nasturi, agrafe de rufe si alte materiale- Aceasta este, de asemenea, o modalitate de a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor. Pe baza răspunsurilor la chestionarele dumneavoastră, mi-am dat seama că nu toți părinții le permit copiilor să se joace cu astfel de obiecte.

Intrebare pentru parinti: De ce crezi că, în ciuda disponibilității și interesului evident al copilului față de toate aceste materiale, mulți părinți nu folosesc jocuri cu ele? (Schimb de opinii).