Divertisment în grupul de mijloc privind siguranța vieții. Subiect: „Călătorie în țara semafoarelor”

Activitate integrată pentru copiii de gimnaziu vârsta preșcolară. Sinopsis „Călătorie în țara florilor”

Ostanina Victoria Aleksandrovna, profesor la Instituția de Învățământ Preșcolar pentru Copii DS KV „Raduga” SP „Copita de argint”
Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al unei lecții integrate pentru copiii de vârstă preșcolară medie. Acest activitate educativă le va permite copiilor să-și consolideze cunoștințele despre florile sălbatice, valoarea lor pentru oameni și să-i învețe să vadă frumusețea din jurul lor.
Ţintă: crearea condiţiilor pentru dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor.
Sarcini:
- fixarea denumirilor florilor sălbatice și sălbatice, proprietățile lor medicinale;
- consolidarea cunoasterii culorilor curcubeului;
- dezvoltarea memoriei, imaginației și gândirii imaginative a copiilor;
- exercițiu de alergare;
Materiale si echipamente: Costum de gnom, carte de basme, paletă albă, șapte culori pentru așezare pe paletă, bandă dublu, imagini cu flori sălbatice și de pădure, imagini de poveste despre a nu strica natura (într-un cadru roșu), flori cu ghicitori, o potecă, ce hârtie, vopsele pentru degete, farfurie, cerc, flori artificiale (după numărul de copii), două coșuri, clopoței mici de fier după numărul de băieți, măști de fluturi după numărul de fete, echipament muzical, înregistrare audio a muzicii calme, panglici albastre 1 m în funcție de numărul de copii, baloane după numărul de copii.
Lucrari preliminare:
- Introducere în florile sălbatice și proprietățile lor benefice și nocive;
- Învățare poezii despre flori. Anexa nr. 3.
- Introducere în jocurile „Floarea de colț”, „Clopotele”

Progresul evenimentului

Copiii s-au adunat în hol. Sala este decorată cu imagini cu diferite flori sălbatice. O paletă albă atârnă de peretele central.
Prezentator: Salut baieti. Astăzi ne-am adunat în această cameră pentru a petrece ceva timp într-o conversație interesantă despre flori. În jurul nostru grădiniţă multe flori frumoase. Mamele și tații tăi, bunicile și bunicii tăi ne-au ajutat să facem zonele noastre atât de luminoase și frumoase. Așa cresc multe flori în paturile de flori. Spuneți-mi, băieți, florile cresc doar în paturi de flori?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Corect. Florile cresc pe câmpuri și pajiști și chiar în păduri. Ce altceva poți numi flori sălbatice?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Așa e băieți. Flori sălbatice.
Se bate în uşă.
Prezentatorul se apropie de ușă, o deschide și găsește un plic pe jos.
Prezentator: E ciudat, nu e nimeni acolo, doar cineva a lăsat o scrisoare. Băieți, citim scrisoarea?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Ascultați băieți: „Băieți, am nevoie urgentă de ajutorul vostru. Țara florilor este în pericol! Pitic".
Oh, băieți, Bunul Unchiu Pitic are nevoie de ajutorul nostru. Ți-am spus povestea despre unchiul Gnome?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Nu? Atunci ascultă.
(Deschide o carte și citește)

…….A fost odată ca niciodată, în tărâmul magic al Florilor, un unchi bun, Gnome. Știa numele fiecărei flori, urmărea cu atenție ca norii să ude toate florile......Pentru ca soarele să răsară la timp și să încălzească florile cu razele sale. Florile i-au răspuns în natură și nu au încetat să-l încânte pe Pitic cu varietatea și culoarea lor. I-au cântat cântece în limba lor neobișnuită și au înflorit cu culori colorate. Gnomului îi plăcea să deseneze și era un visător minunat, așa că țara lui avea o mare varietate de flori. Le-a pictat cu propriile vopsele și au prins viață imediat ce Piticul și-a terminat desenul!
Închide cartea.
Prezentator: Interesanta poveste?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator(citește din nou din carte): Cumva, s-au întâmplat necazuri în Țara Florilor. Vrăjitorul rău a furat toate culorile de la unchiul Gnome, iar florile și-au pierdut farmecul și s-au ofilit. Gnome i-a chemat pe băieți după ajutor și i-au returnat paleta magică a unchiului Gnome. De data aceasta sunt din nou probleme. Băieți, îl putem ajuta pe unchiul Pitic? Să îi returnăm paleta?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: E atât de bine că sunteți cu toții atât de curajoși. Dar nu te așteaptă sarcini simple pe drum. La urma urmei, paleta unchiului Gnome conține șapte culori ale curcubeului. Numiți-i vă rog.

Copiii numesc culorile curcubeului.
Prezentator: Deci fiecare dintre testele noastre va fi de culoarea curcubeului. Dar pentru a colecta paleta unchiului Gnome. Trebuie să ajungem în Țara magică a Florilor, pentru aceasta trebuie să închidem strâns ochii și să spunem cuvintele magice:
„Flori - flori,
Frunze magice
Unu, doi, trei,
Vă invit să ne vizitați!”
Copiii închid ochii și spun cuvinte magice.

Prezentator: Iată-ne într-un tărâm magic! Aventura incepe!

Roşu.

Prezentator: Pentru a obține culoarea roșie pentru paleta noastră......O voi citi acum într-o carte de basme, trebuie să ghiciți toate ghicitorile despre flori.
Copiii rezolvă ghicitori. Vezi Anexa nr. 1.
Prezentator: Bravo băieți, ați rezolvat toate ghicitorile. Așa că am câștigat culoarea roșie!
Prezentatorul atașează roșu la paletă.
Prezentator: Culoarea din față este portocalie.
Portocale.

Prezentator: Pentru a obține această culoare, trebuie să munciți din greu și să colectați toate florile care au crescut pe gazon.
Joc „Colectează flori”
Materiale: un cerc, flori artificiale, două coșuri.
Progresul jocului:
Toți jucătorii sunt împărțiți în două echipe. Construit pe 2 coloane. De îndată ce începe muzica, jucătorii aleargă pe rând până la o peluză improvizată (un cerc cu flori întinse în ea), iau 1 floare, aleargă înapoi și o pun în coș. Imediat ce florile din pajiște se termină, muzica se oprește.
Prezentator: Bravo băieți, ați finalizat sarcina. Portocaliul este culoarea noastră!

Galben.

Prezentator: Băieți, ce flori sălbatice galbene cunoașteți?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Bravo, au numit o mulțime de flori galbene: ranuncul, păpădia, tanaceul, sunătoarea, traista ciobanului, primula, coltsfoot și chiar mușețelul, pentru că are două culori - alb și galben. Este mușețelul care ne va ajuta să obținem culoarea galbenă. Avem un mușețel mare, pe frunzele căruia trebuie să plasați poze cu plante medicinale, de îndată ce toate frunzele de mușețel sunt completate fără erori, veți obține culoarea dorită.
Jocul „Mușețel”
Materiale: mușețel mare, masă, șevalet, poze cu flori (medicinale), magneți.
Progresul jocului:
Copiii se uită la imagini cu flori medicinale întinse pe masă și își numesc pe rând proprietățile medicinale, atașând floarea numită pe o petală de mușețel.
Prezentator: Bravo baieti, multe cunostinte in capul vostru inteligent! Ia galben.
Prezentatorul ataseaza galben la paleta.
Prezentator:Înainte verde.
Verde.

Prezentator: Băieți, florile nu se pot descurca fără prietenii lor vii, insecte. La urma urmei, insectele sunt cele care polenizează florile, ceea ce înseamnă că le ajută să crească. Sunt insectele care ne vor ajuta să câștigăm culoarea verde - culoarea tuturor viețuitoarelor. În cartea magică a basmelor există ghicitori despre insecte. Va trebui să le ghiciți.
Prezentatorul citește ghicitori din carte, iar copiii le ghicesc. Anexa nr. 2.
Prezentator:Și am îndeplinit această sarcină. Culoarea albastră este trimisă în paletă.
Prezentatorul atașează albastru pe paletă.
Albastru.

Prezentator: Băieți, ghiciți ghicitoarea:
„Clopopul albastru atârnă,
Nu sună niciodată.
(Clopot)"
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Așa e, este un clopoțel. Hai să jucăm un joc băieți.
Jocul „Clopote”
Materiale: Clopoței în funcție de numărul de băieți, măști de fluturi în funcție de numărul de fete, echipament muzical, înregistrare audio a muzicii calme.
Progresul jocului:
Băieții țin clopotele în mâini și le sună, pronunțând cuvintele:
„Clopoțel albastru”
Vino să te joci cu mine
Sună-ți clopoțelul pentru mine
O modestă floare de luncă!
De îndată ce cuvintele se termină, se aude o muzică calmă și fluturii flutură. Muzica se termină și fluturele trebuie să ia clopoțelul de mâner. Dacă un fluture sau un clopot rămâne fără o pereche, acesta părăsește jocul.
Prezentator: Câți fluturi! Și clopotele sună atât de mult. Obțineți albastrul pe care îl meritați.
Prezentatorul ataseaza culoarea paletei.

Albastru.

Prezentator: Culoarea albastră ne va oferi un foarte frumoasa floare numită floarea de colț. Afișează o imagine. L-ați recunoscut băieți?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Ascultă povestea despre floarea de colț:
Prezentatorul deschide cartea și citește.
…….„Floarea de colț este un vindecător fermecător. Nu există câmp de secară în care să nu crească florile de colț grațioase și drăguțe. Înfloresc din mai până în septembrie. Numele latin - Centauréa - a apărut din adjectivul grecesc centaureus, adică aparținând unui centaur. Mitul spune că cu aceste flori centaurul Chiron s-a vindecat de otrava hidrei care l-a muşcat. Floarea de colț aparține familiei Asteraceae și este folosită medicinal ca decongestionant. În terapia populară, infuzia de flori în apă de zăpadă tratează ochii. Florile de colț sunt, de asemenea, dăunătoare pentru animale - vaci, cai. Dacă mănâncă flori de colț, chiar pot muri.
Pentru a obține culoarea albastră pe paleta dvs., trebuie să jucați jocul „Cornflower”. Întrucât florile de colț cresc pe câmp, jocul va fi legat de câmp, sau mai exact de cositorii care tund iarba pe câmp.
Joc „Floarea de colț”
Progresul jocului: Selectăm trei mașini de tuns iarbă. Ei vor „tundea iarba și vor culege florile de colț în ea. Toți ceilalți copii sunt flori de colț. Se aude o muzică calmă, iar copiii - florile de colț înfloresc: stând pe coapse, încep să rostească cuvintele în cor (poezia lui G. Zelenkin „Floarea de colț”) și se ridică treptat și își întind mâinile în sus:
„Floarea de colț înflorește
O petală cu franjuri,

Ca o lumină albastră
O floare încălzește ochii.”
Imediat ce copiii termină de rostit cuvintele, muzica se oprește și cositorii ies cu cuvintele:
„Sunt cositor, cositor, cositor
Am tăiat iarba, am tăiat-o, am tăiat-o
Și îmi voi alege singur un buchet!”
După aceste cuvinte, cositorii încearcă să rupă de la florile de colț panglicile prinse de talie. Jocul se repetă de câteva ori.
Prezentator: Bravo băieți, au jucat bine și au devenit albaștri.
Se atașează la paletă.
Prezentator: Ei bine, mergem mai departe, ne așteaptă ultimul test.
Violet.

Prezentator: Băieți, acesta este cel mai dificil test și nu îl putem face fără Piticul bun. Să-l sunăm pe unchiul Gnome. Să strigăm împreună: „Pitic bun, vino să-i ajutăm pe băieți!”
Copiii îl cheamă cu voce tare pe Gnome.

Piticul intră în sunetul muzicii triste.
Pitic: Salut baieti. Există probleme în Țara mea magică a Florilor! Știi despre asta?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Bună, bunul Gnome. Am citit scrisoarea ta și am pornit cu îndrăzneală în călătoria noastră. Uită-te la paleta noastră de vopsea. Am îndeplinit multe sarcini și am câștigat aproape toate culorile. Dar avem nevoie de ajutorul tău pentru a finaliza ultima sarcină. La urma urmei, doar tu îl cunoști, nu este scris nimic despre el în cartea mea.
Pitic: Da, cunosc această sarcină. Băieți, probabil că nu vă veți putea descurca cu el......
Prezentator: Piticule, mai întâi spune-mi care este sarcina asta și apoi vom fi fie fericiți, fie supărați.
Pitic: Pentru a obține ultima culoare
Trebuie să înveți poezii despre flori.
Spune-ne cu voce tare
Și ia culoarea violet!
Copiii citesc poezie.
Prezentator: Vezi tu, unchiule Gnome, și băieții au făcut față sarcinii de aici. Dar...... nu există violet în cartea mea...
Pitic: Poate nu arătai bine?
Prezentator: Acum voi arunca o privire mai atentă.
Prezentatorul deschide cartea și răsfoiește paginile.
Prezentator: Cu siguranță nu există o culoare violet, dar există aceste cuvinte: „Nu este suficient ca copiii să cunoască poezia, trebuie să învețe regulile!” Unchiule Gnome, ce ar putea însemna asta?
Pitic: Nu stiu, din pacate.
Prezentatorul discută: Reguli trafic copiii cunosc și regulile de comportament în caz de incendiu...... Și ce reguli sunt asociate cu florile? Copii, ajutați! Poate cunoașteți regulile care vă pot fi utile în Țara Florilor?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Așa este băieți! Să le numim unul câte unul.
Copiii numesc regulile de comportament în pădure și luncă.
Vezi Anexa nr. 4.
Prezentator: Bravo baieti. iată-o, ultima culoare mov!
Se atașează la paletă.
Prezentator: Acum paleta ta magică este asamblată! Poți desena liber și toate florile tale vor prinde viață ca înainte. Și este timpul ca băieții și cu mine să ne întoarcem acasă...
Pitic: Vă mulțumesc băieți. M-ai ajutat foarte mult. Ce păcat că nu poți sta cu mine în Țara Florilor. Vei mai veni vreodată să mă vizitezi?
Răspunsurile copiilor.
Pitic: Ca să nu te plictisești prea tare pe drum, aș vrea să-ți ofer baloane colorate. Seamănă atât de mult cu vopselele mele! Multumesc baieti, ne vedem din nou!
Gnomul pleacă.

Prezentator: Chiar e timpul să mergem acasă. Închideți ochii și spuneți cuvintele magice: „Flori, flori,
Frunze magice
Unu, doi, trei,
Adu-ne acasă!”
Prezentator: Deschide ochii, iată-ne acasă. Ți-a plăcut călătoria noastră?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Ce îți amintești cel mai mult?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Sper că acum vă veți aminti cu siguranță că florile sunt daruri ale naturii și nu ar trebui să le culegeți! Ne vedem din nou!

Literatura folosita:
Resursa de internet https://yandex.ru/images/search?text=field+flowers+photos+and+names
Resursa de internet
http://domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/detskie-zagadki/zagadki-pro-nasekomyh-dlja-detei.html

Anexa nr. 1. Ghicitori despre flori.

Secara se spice pe câmp.
Acolo, în secară, vei găsi o floare.
albastru strălucitor și pufos,
Păcat că nu este parfumat.
(Knapweed)
Există o buclă în grădină -
Cămașă albă,
Inimă de aur.
Ce este? (Muşeţel)
Mazăre albă
Pe un picior verde. (Lacramioarele)
Mă alb ca o minge pufoasă pe un câmp curat,
iar briza sufla – a rămas o tulpină.
(Păpădie)
Din pui verde
Complet acoperit cu puf,
Devin mândru
Cocoș stacojiu! (Mac)
Această floare este albastră
Îmi amintește de mine și de tine
Despre cer - pur, pur,
Și soarele strălucitor
(Nu ma uita)
Există o buclă în grădină -
Cămașă albă,
Inimă de aur.
Ce este? (Muşeţel)
Clopoțelul albastru atârnă,
Nu sună niciodată.
(Clopot)
Chiar și noaptea există o furnică
Nu-i va lipsi casa:
Cale-cale până în zori
Se luminează felinarele.
Pe stâlpi mari la rând
Lămpi albe sunt agățate. (Lacramioarele)
Urc tot mai sus
Voi urca până pe acoperiș!
Lasă-mă să nu am brațe și picioare -
Nu degeaba mă numesc... (Boundweed)
Conform legendei, floarea mea
Deschide comori.
Se spune o dată pe an
Se întâmplă un miracol.
Dar voi fi sincer:
De fapt nu înfloresc!
(Ferigă)
Într-un câmp lângă o râpă
Terci roșu mic.
(Trifoi)
flori galbene -
Obraji lacuiti,
corole cvintuple,
Și frunzele sunt schimbătoare. (Buttercup)
A crescut dintr-o ceapă
Dar nu este bun pentru mâncare.
Pe un pahar strălucitor
Floarea este asemănătoare. (Lalea)

Anexa nr. 2. Ghicitori despre insecte.

Par puțin mici, desigur,
Dar tot ce este posibil este târât în ​​casă.
baieti nelinistiti -
Întreaga lor viață este legată de muncă. (furnici)
Floarea este parfumată
O floare zburătoare s-a așezat. (Fluture)
Pe un covor mare colorat
Escadrila s-a așezat -
Se va deschide, apoi se va închide
Aripi pictate. (Fluturi)
Pe un fir de iarbă lângă picioarele tale
Lumina pâlpâi
Dar nu a ars mult timp -
A zburat cu vântul. (Fluture)
Cine are puncte pe tot spatele?
Cine pasc pe frunze?
Pe cine întrebăm
Du-te la cer
Și să ne aduci niște pâine de acolo? ( Buburuza)
Pregătește plasele ca un pescar,
Dar nu prinde niciodată pește. (Păianjen)
Obosit de gândac
Hamac,
Nu există nicio modalitate de a scăpa. (Web)
Cine este deasupra noastră
Cu susul în jos
Nu-i este frică să mergi
Și nu ți-e frică să cazi? (Zbura)
În uniforme verzi
În iarba pajiștilor
Muzicieni trăiesc
Pe picioare lungi. (Lăcuste)
Cine se află în fiecare floare pe care o întâlnești
își coboară trompa,
Și apoi la stup
Se repezi ca un glonț
Și ascunde ceva în colț? (Albină)
Nu mi-a cerut permisiunea
A zburat în sus și a mușcat! (Ţânţar)

Anexa nr. 3. Poezii despre flori.

MUSEELE
Z. Alexandrova
Soare mic pe palma mea -
Mușețel alb pe o tulpină verde.
Inimi galbene cu margine albă...
Câți sunt în luncă, câți sunt lângă râu!
Margaretele au înflorit - a venit vara.
Buchetele sunt realizate din margarete albe.
Într-o cană, borcan sau cană de lut
Margaretele mari se înghesuie vesele.

Meșterele noastre s-au pus pe treabă
Coroanele tuturor sunt făcute din margarete albe.
Și puștiul Timka și juninca Masha
Îmi plac margaretele mari și gustoase.
PĂPĂDIE
Olga Vysotskaya
Soarele a căzut
Raza de aur.
Papadia a crescut
În primul rând, tânăr.
Are un minunat
Culoare aurie.
El este un soare mare
Portret mic.
Așa că din nou odată cu venirea verii
floare de papadie...
MUSEELE
Ekaterina Serova
Rochii elegante,
broșe galbene,
Nu e nici un pic
Pe haine frumoase.
Atât de amuzant
Aceste margarete -
Sunt pe cale să înceapă să joace
Ca niște copii care se joacă tag.
CLOPOT
Într-o pălărie albastră la modă
Clopotul este răutăcios.
Pe care nu-l va întâlni...
Se îndoaie spre pământ.
PĂPĂDIE
Păpădia a făcut pe toată lumea să râdă -
Am intrat într-o rochie de soare pufoasă,
Ca un top, s-a învârtit,
Rochia de soare s-a destrămat.
MUŞEŢEL
Margaretă cu ochi mari,
Prieteni cu trifoi și terci.
zbuciumați în spațiul deschis,
Aleargă în pădure și în câmp.
VIOLET DE PĂDURE
I. Butrimova
O picătură de rouă a căzut pe o frunză fragedă,
Răsăritul roșu strălucește cu soarele în el.
Viola pădurii a absorbit roua,
Și tandrețea răsăritului și frumusețea pădurii.
Ea emană nectar magic,
Pădurile din regiunea Moscovei sunt un dar divin.
Iar bondarul, zburând, se simte bucuros
Frumos parfum de pădure de violete.
Și un asemenea miracol nu poate fi comparat cu nimic,
Trebuie doar să ai grijă și să-l iubești.

Anexa nr. 4. Reguli de comportament în natură.

1. Mediul trebuie protejat!
2. Nu poți culege flori. În primul rând, nu puteți strica frumusețea naturală, în al doilea rând, beneficiază de oameni și animale și, în al treilea rând, pot fi otrăvitoare pentru oameni. Plimbare de vară - excursie la grădiniță. Grupul de mijloc

VOUO DO Moscova

grădinița GOU nr 000

Joc complex

„Călătorie în țara verde”

pentru copiii din grupa mijlocie

Educator:

Învață copiii cum să prevină răceala;

Oferiți o idee despre alimente sănătoase;

Pentru a întări la copii capacitatea de a efectua tipuri de mișcări de bază (echilibru, târăre, sărituri).

Materiale

Scufița Roșie - păpușă, coș;

Papusa - Rostik;

Material de constructii (caramizi);

„Arborele” este o bandă elastică întinsă pe care fructele sunt suspendate de fire;

Mască de urs pentru jocuri în aer liber, tamburin;

Fructe in functie de numarul de copii;

Acompaniament muzical.

Progresul jocului

Copiii stau liber pe scaune.

Educator. Băieți, am primit o telegramă, ghiciți de la cine.

Iată ghicitoarea:

Bunica o iubea foarte mult pe fată,

I-am dat o șapcă roșie.

Fata și-a uitat numele

Ei bine, spune-mi numele ei.

(Scufița roșie)

Scufița Roșie intră în muzică (profesorul aduce păpușa) și îi salută pe copii.

Scufița Roșie (profesoara vorbește în numele ei). Băieți, iubita mea bunica a răcit și s-a îmbolnăvit. Chiar vreau să o ajut, dar nu știu cum. Învață-mă cum să fiu sănătos și să nu mă îmbolnăvesc. Ce ar trebui să faci pentru asta?

Copii. Întărește-te: fă gimnastică, stropește-te cu apă rece, mergi mult, mergi desculț pe iarbă; gargara cu ierburi medicinale; mâncați mai multe alimente sănătoase etc.

Educator. Corect! Dar trebuie să știi ce alimente sunt sănătoase și care nu. Și Rostik din țara verde Rostia ne va ajuta să înțelegem asta. La urma urmei, el este un tânăr specialist în alimentație adecvată.

Să mergem în această țară împreună cu Scufița Roșie.

Și pentru asta trebuie să cântăm piesa „Lecția de sănătate în Rostia”:

Clopoțelul sună din nou,

Începem lecția.

Să studiem mâncarea

Să știm totul despre mâncare.

Rostik (păpușa) apare cu un cântec și îi salută pe copii.

Cântecul lui Rostik

(profesorul cântă și vorbește în numele lui)

Sunt o păstăi verde, Rostik.

Vin să vizitez copiii.

Suntem cu patrunjel, ceapa lunga

Cine le mănâncă la micul dejun?

Crește încetul cu încetul.

Te învăț să te speli pe mâini cu săpun,

Și abia atunci mănâncă și bea.

Studiez înainte de a mânca

Spălați fructele și legumele cu apă.

Produse de ales

Și care este beneficiul lor, să știm exact.

Mestecă-le încet

Pentru a nu chema un medic.

Educator. Aici este Rostik. Suntem foarte bucuroși că v-am cunoscut. Avem nevoie de ajutorul tău. Vă rugăm să ne învățați să alegem alimente sănătoase pentru a nu ne îmbolnăvi.

Rostik. Cu siguranţă. Ascultă cu atenție. Puteți mânca o mulțime de verdețuri, legume și fructe. Conțin vitamine foarte sănătoase - pepite magice de sănătate în alimente.

Dar alimentele grase, prăjite, dulci și sărate trebuie consumate cu moderație.

Principalul lucru este să mănânci cel puțin șapte în fiecare zi. diferite legume si fructe.

Să fii sănătos, puternic,

Trebuie să iubești fructele și legumele,

Toate fără excepție -

Nu există nicio îndoială!

Scufița roșie. Rostik, cum pot să-mi vindec bunica acum, deoarece ea este deja răcită?

Rostik. Va fi ajutată de un medicament care nu se vinde în farmacii. Acestea sunt fructele care conțin vitamina C. Știu drumul spre unde cresc...

Ei bine, băieți, să plecăm la drum?

Atunci dă-i drumul!

Rostik. În față este o pădure de nepătruns. Dar nu există drum prin această pădure. Să căutăm unde putem trece prin asta. Iată un fel de gaură. Prin el poți ajunge în partea cealaltă a pădurii. Să încercăm.

Exercițiu de târare „târăște-te printr-o țeavă”.

Rostik. Ura! Am ieșit pe partea cealaltă a râului de munte, aici este un curent foarte cald. Să încercăm să trecem peste pietre pentru a ajunge pe malul celălalt al râului.

Exercițiu de echilibru. Fiecare copil are două cărămizi, pe care le mișcă pe rând în fața lor și, astfel, se deplasează pe „cealaltă parte a râului”.

Rostik. Să ne relaxăm puțin și să ne jucăm pe malul râului. Dar atenție, urșii vin adesea aici să bea.

Joc în aer liber „Freeze” (repetă de 2 – 3 ori).

Exercițiu de sărituri.

Sunt fructe atârnate de sfori pe care copiii încearcă să le culeagă. Copiii pun fructele culese în coșul Scufiței Roșii.

Educator. Scufița Roșie, acum ai un medicament care o va ajuta pe bunica ta.

Acestea sunt mere, lămâi, kiwi, portocale - fructe care conțin vitamina C.

Scufița roșie. Vă mulțumesc băieți, Rostik, sunt atât de bucuros că le am pe astea prieteni buni. Acum cu siguranță o voi vindeca pe bunica și nu mi-e frică să mă îmbolnăvesc și eu.

Și acum este timpul pentru mine. La revedere.

Rostik. Băieți, v-a plăcut în țara mea?

Ce bine făcut suntem!

Nu numai că am ajutat Scufița Roșie și pe iubita ei bunica. Dar acum știți cu toții ce trebuie să faceți pentru a evita să răciți sau să vă îmbolnăviți și ați învățat să alegeți alimente sănătoase.

Și acum vă sugerez să desenați Țara Sănătății. Apoi ne vom uita cu toții la desenele tale împreună.

Ţintă: extindeți ideea de culoare verde, creați un fundal emoțional favorabil.

Sarcini:

1. Extindeți-vă înțelegerea culorii verde, dezvoltați capacitatea de a simți subtil culoarea și selectați adjectivele adecvate pentru a o descrie.
2. Dezvoltați discursul dialogic. (sarcină de vorbire).
3. Dezvoltați atenția auditivă și vizuală (sarcina de dezvoltare).
4. Dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu (dezvoltare).
5. Extinderea și generalizarea cunoștințelor despre locuitorii pădurii (sarcină educațională).
6. Continuați să învățați copiii să elibereze stresul emoțional și fizic, să dezvolte capacitatea de a trece rapid de la activitățile active la cele pasive.
7. Să cultivi dorința de a trăi în pace și prietenie, să-i înveți pe copii să se bucure atunci când fac ceva frumos pentru alții (Educativ).

Echipamente si materiale: obiecte verzi (batoane, cuburi, capace, frunze de hârtie, panglică, margele de jucărie, minge, minge, fire, bile, nasturi, creion, plastilină, brad, jucărie șarpe), magnetofon, țesătură verde.

Progresul lecției.

Sunete lin și calm de muzică.

Educator:

Culoarea verde mângâie ca o umbră la amiază,

El dă pace sufletului și vederii,

Și iarba este verde, iar pădurile sunt întunecate,

Culoarea verde fluctuează în ochi.

Salut baieti! Eu sunt Zâna Verde și astăzi vă invit să vizitați țara mea verde magică. Vrei să intri în ea? Atunci trebuie să încerci! Te invit să-mi continui poezia și să numești tot ceea ce știi verde. Ce ar putea fi? (Răspunsurile copiilor)

Fiecare articol numit corect este un bilet către țara mea și acum poți merge pe o pajiște verde magnifică.

Exercițiul 1.

Iată-ne într-o țară verde. Relaxează-te, relaxează-ți umerii, coboară mâinile libere, relaxează-ți fața. Am o cutie magică verde în mâini. Uite, ce se află în el? Așa e, sunt o mulțime de obiecte și toate sunt verzi. Privește cu atenție obiectele, atinge-le.

Se aude muzica și copiii urmăresc aproximativ 30 de secunde.

Cum ți se pare această culoare: calmă sau anxioasă? calmant sau stimulant? trist sau fericit? moale sau tare? (cald, proaspăt, curat, calm, moale, frumos)

Desigur, băieți. Verdele este culoarea armoniei și a echilibrului. Combină culorile reci și calde. El însuși nu este nici rece, nici cald. Verdele are capacitatea de a calma și de a stabili pacea în suflet. El este un vindecător minunat. Verdele ajută la îndepărtare stare rea de spirit, ameliorează anxietatea, reduce oboseala. Nu întâmplător fiind în natură, în pădure, înconjurați de iarbă verde și copaci, ne simțim mai bine, mai buni, mai puternici.

Punem toate articolele înapoi în cutie.

Exercițiul 2.

Și acum ne vom juca puțin. Vă voi ruga pe toți să stați lângă mine în jurul poianei noastre. Ce culoare are? De ce este verde? Ne vom lua cutia, vom pune un stilou în ea și vom ghici ce fel de obiect am găsit acolo. Apoi scoatem acest obiect și îl punem oriunde în poienița verde. Uite, am luat acest cub verde și l-am pus în colțul de sus al poienii verzi.

Răspunsuri posibile: am pus mașina verde în colțul de jos al pătratului verde, am pus floarea verde lângă cubul verde, am pus fluturele verde pe floarea verde, am pus creionul verde sub floarea verde.

Bravo, băieți, văd că aveți o orientare spațială excelentă, ceea ce înseamnă că ne putem odihni puțin.

Exercițiul 3.

Așează-te pe iarbă, închide ochii și ascultă o poezie verde.

(sunete muzicale)

În pădurea verde, verde, verde

Port o frunză verde ca un steag.

Conul verde zace ca un meșteșug,

Se aude undeva muzică verde.

Lăcustă verde într-o țară verde

Cântă o melodie verde pentru mine.

Despre care locuitor al țării mele vorbește această poezie?

Desigur, lăcustă, ce alți locuitori verzi ai pădurii recunoașteți? (soparla verde, libelula, fluture, sarpe, broasca, omida, gandaca, lacusta)

Și acum fiecare dintre voi se va transforma în orice creatură verde și când va începe muzica, vă veți mișca ca eroii voștri. Adică fluturele va zbura, lăcustele vor sări, iar șerpii se vor târa. Arată cum se va mișca personajul tău, dar când muzica se oprește, personajul tău ar trebui să înghețe pe loc.

(muzica se repeta de mai multe ori)

Mi-ai arătat cine trăiește într-o pădure verde adevărată. Și vă voi spune despre un locuitor uimitor al țării mele verzi.

Basm „Greenfinch”

O fantomă verzuie a speriat pe toată lumea. A apărut în timpul zilei, dimineața, pe stradă și în magazin. Oamenii s-au speriat și au fugit în toate direcțiile. Alte fantome i-au reproșat lui Zelenushka: „Nu-i speria pe toată lumea, creezi o astfel de panică”. (Copilul din imaginea lui Zelenushka își dă răspunsul. De exemplu: eu nu mă sperii, ei înșiși se sperie. Nimeni nu este prieten cu mine, de aceea îi sperie pe oameni. Sunt proastă dispoziție, de aceea am speria).

Băieți, pentru ca Zelenushka să nu fie atât de supărată, să o învățăm să fie prieteni. Și ca să fim prieteni, ce ar trebui să facem? Desigur, zâmbește! La urma urmei, prietenia începe cu un zâmbet!

Acum să ne desenăm zâmbetele și să ni le dăm unul altuia, mamelor și taților noștri. Acestea sunt zâmbetele minunate pe care le avem. Și acum ne întoarcem cu toții la grădiniță.

Ți-a plăcut lecția și ce ți-a plăcut cel mai mult?

De asemenea, mi-a fost foarte plăcut să comunic cu dumneavoastră și sper să ne reîntâlnim cu siguranță!

Divertisment pentru copiii din grupul mijlociu conform regulilor de circulație „Călătorie în țara semafoarelor”
Autor: Kolesova Irina Vasilievna, profesor de categoria I, MBDOU nr. 3 „Grădinița de tip general de dezvoltare nr. 3”, Menzelinsk RT.
Descrierea materialului: Vă ofer divertisment bazat pe regulile de circulație pe tema „călătorie în țara semafoarelor”. Acest material va fi util pentru educatorii care lucrează cu copiii de gimnaziu. Materialul poate fi folosit pentru a consolida regulile de circulație, pentru a clarifica cunoștințele despre semafoare și pentru a cultiva dorința de a cunoaște și respecta regulile de circulație.
Rezumat al divertismentului privind regulile de circulație pentru copiii din grupul de mijloc pe tema „Călătorie în țara semafoarelor”
Integrare zonele educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Muzică”, „ Cultură fizică».
Scop: continuarea dezvoltării cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament sigur pe străzi și drumuri;
Sarcini:
Educativ: să consolideze cunoștințele că drumul trebuie traversat la o trecere de pietoni și cunoașterea semafoarelor;
Dezvoltare: dezvoltarea interesului pentru studierea regulilor de circulatie, abilități de a respecta regulile de circulație;
Educațional: pentru a dezvolta abilități de comportament sigur pe străzi și drumuri.

Descărcați rezumatul

Lucrari preliminare:
Se vorbește despre semafoare, se uită la semne, se învață poezii despre regulile de circulație.
Lucru de vocabular: activați cuvinte în vorbirea copiilor: semafor, trecere de pietoni, stație de autobuz, trotuar, carosabil, reglementați.
Material demonstrativ: indicatoare rutiere, puzzle-uri ale unui autobuz, avion, tren; dispunerea semaforului; jucărie pentru urs; bănci, fonograma cântecului „Bibika”; desen animat „Road ABC”, volane de jucărie.
Progresul divertismentului:
Educatoare: Bună, băieți! Îți place să călătorești? Cum poți pleca într-o excursie? (copii listează tipurile de transport) Și vă propun să mergeți în țara Semafoarelor. Această călătorie este neobișnuită. Vom merge cu autobuzul. Apoi vom zbura cu avionul și apoi vom lua trenul. Ne vom juca și noi jocuri interesanteși faceți cunoștință cu semaforul. Sunteţi gata? Și călătoria noastră va începe cu ghicitori. Asculta.
Ce minune este casa asta,
Ferestrele sunt galbene de jur împrejur,
Poartă pantofi de cauciuc
Și funcționează pe benzină.
(autobuz)
O pasăre de fier se repezi pe cer.
(avion)
S-a repezit repede de-a lungul șinelor,
Am numărat toți dormitorii.
(tren)
Educatoare: Corect! Dar uite, băieți, ce s-a întâmplat cu autobuzul, trenul și avionul nostru (afișează imagini tăiate - părți care înfățișează un tren, avion, autobuz). Nu poți călări pe ele. Ajutați-mă băieți! Să colectăm toate pozele. Copiii colectează puzzle-uri.
Educatoare: Bravo, copii! Noi am făcut-o! Acum să luăm locurile pasagerilor din autobuzul nostru (copiii stau pe bancă unul după altul și fac mișcări pe coloana sonoră a melodiei „Bibika”)
I. p. - stând pe o bancă, mâinile pe umerii celui care stă în față, se întoarce la dreapta, la stânga;
I. p. – stând pe o bancă, mâinile pe centură, ridicând alternativ picioarele drepte și stângi;
Se aude corul – copiii se prefac că conduc.
Iată-ne!
Educatoare: Copii, spuneți-mi, pe cine transportă autobuzele?

— Pasageri.

— Unde așteaptă pasagerii autobuzul?

- La statia de autobuz.

— Cum aflăm stația de autobuz?

- Conform indicatorului rutier - există un autobuz sau litera A pe el.

Educator: Arată acest semn.

Acum să ne amintim ce știm despre regulile de comportament la o stație de autobuz. Să jucăm jocul de cuvinte „Permis - Interzis”

Jocul și săritura la o stație de autobuz este... interzis

A țipat tare este... interzis

Este... permis să te comporți calm în autobuz

Renunțarea la locul tău bătrânilor este... permisă

Aplecarea pe fereastră este... interzisă

Respectarea regulilor de circulație este... o necesitate

Cum îi numești pe cei care merg pe drum?

Pietonii.

Un drum pe care circulă mașinile?

Şoseaua.

Pe ce drum se pot deplasa oamenii când este trafic intens?

De-a lungul trotuarului.

Educatoare: Bravo! În timp ce îmi răspundeai la întrebări, prietenul nostru a venit să ne viziteze, ghici cine este?

Pentru a te ajuta să treci pe calea periculoasă,

Se aprinde atât ziua cât și noaptea verde, galben, roșu.

(semafor)

Educator: Da, băieți, acesta este prietenul nostru Semafor. El ne ajută să traversăm drumul. Are trei ochi de culori diferite. Care? Dar ce văd? Semafoarele noastre au toți ochii albi. Să-l ajutăm!

Joc „Cine poate asambla mai repede semaforul”

Băieți, ce înseamnă culorile semafoarelor, să ascultăm. Copiii citesc poezie.

Dacă lumina devine roșie,

Asta înseamnă că este periculos să te miști!

Lumina galbenă dă un semnal

Ca să aștepți verde.

Lumina verde spune:

„Pasajul este deschis pentru tine!”

Acum să ne odihnim puțin și să jucăm jocul „Sparrows and the Car”

Calcul pentru primul, al doilea. Copiii stau pe o bancă de gimnastică și se ghemuiesc pe picioarele îndoite, înfățișând păsări pe acoperiș (primele numere). Al doilea număr sunt mașini. La semnal: „Vrăbii pe drum!” - copiii sar de pe bancă și sar pe două picioare, fluturând brațele înaripate. La semnal: „Vin mașini!” — al doilea număr se epuizează. Vrăbiile fug repede spre bancă. Jocul se reia. Copiii își schimbă rolurile.

Educator: Băieți, de ce fug rapid vrăbiile de mașini?

(poate avea loc o coliziune sau un accident)

Copii, aud pe cineva plângând. Profesorul arată un pui de urs de jucărie cu laba bandajată și le explică copiilor că puiul de urs a încălcat regulile de circulație. A traversat incorect drumul. Jucat pe carosabil. Este chiar acesta lucrul corect de făcut? Care este calea corectă? Să-i dăm un indiciu ursulețului. Copiii răspund. Că trebuie să traversezi drumul la o trecere de pietoni. Afișați indicatorul „Trecere pentru pietoni”

Educator: Bravo băieți, ați îndeplinit toate sarcinile. Și călătoria noastră către țara semafoarelor se încheie. Și la sfârșitul călătoriei noastre neobișnuite, vă sugerez să urmăriți desenul animat „Drumul ABC” pentru a ne consolida încă o dată cunoștințele despre regulile de circulație.

Conversație bazată pe desenul animat pe care l-am vizionat.

Vârsta preșcolară senior.

Complex lectie deschisa pe tema:

„CĂLĂTORIE ÎNTR-O TĂRĂ VERDE”

Ţintă : extindeți ideea de culoare verde, creați un fundal emoțional favorabil.

Sarcini:

Extindeți-vă înțelegerea culorii verde, dezvoltați capacitatea de a simți subtil culoarea și selectați adjectivele adecvate pentru a o descrie.

Dezvoltați discursul dialogic. (sarcină de vorbire).

Dezvoltați atenția auditivă și vizuală (sarcina de dezvoltare).

Dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu (dezvoltare).

Extinderea și generalizarea cunoștințelor despre locuitorii pădurii (sarcină educațională).

Continuați să învățați copiii să elibereze stresul emoțional și fizic, să dezvolte capacitatea de a trece rapid de la activitățile active la cele pasive.

Să cultivi dorința de a trăi în pace și prietenie, să-i înveți pe copii să se bucure atunci când fac ceva frumos pentru alții (Educativ).

Echipamente și materiale: obiecte verzi (batoane, cuburi, capace, foi de hartie, panglica, margele de jucarie, minge, minge, fire, mingi, nasturi, creion, plastilina, brad, jucarie sarpe), magnetofon, stofa verde.

Progresul lecției.

Sunete lin și calm de muzică.

Educator:

Culoarea verde mângâie ca o umbră la amiază,

El dă pace sufletului și vederii,

Și iarba este verde, iar pădurile sunt întunecate,

Culoarea verde fluctuează în ochi.

- Salut baieti! Eu sunt Zâna Verde și astăzi vă invit să vizitați țara mea verde magică. Vrei să intri în ea? Atunci trebuie să încerci! Te invit să-mi continui poezia și să numești tot ceea ce știi verde. Ce ar putea fi?(Răspunsurile copiilor)

- Fiecare articol numit corect este un bilet către țara mea și acum poți merge pe o pajiște verde magnifică.

Exercițiul 1.

- Iată-ne într-o țară verde. Relaxează-te, relaxează-ți umerii, coboară mâinile libere, relaxează-ți fața. Am o cutie magică verde în mâini. Uite, ce se află în el? Așa e, sunt o mulțime de obiecte și toate sunt verzi. Privește cu atenție obiectele, atinge-le.

Se aude muzica și copiii urmăresc aproximativ 30 de secunde.

- Cum ți se pare această culoare: calmă sau anxioasă? calmant sau stimulant? trist sau fericit? moale sau tare?(cald, proaspăt, curat, calm, moale, frumos)

- Desigur, băieți. Verdele este culoarea armoniei și a echilibrului. Combină culorile reci și calde. El însuși nu este nici rece, nici cald. Verdele are capacitatea de a calma și de a stabili pacea în suflet. El este un vindecător minunat. Verdele ajută la ameliorarea proastei dispoziții, la ameliorarea anxietății și la reducerea oboselii. Nu întâmplător fiind în natură, în pădure, înconjurați de iarbă verde și copaci, ne simțim mai bine, mai buni, mai puternici..

Punem toate articolele înapoi în cutie.

Exercițiul 2.

- Și acum ne vom juca puțin. Vă voi ruga pe toți să stați lângă mine în jurul poianei noastre. Ce culoare are? De ce este verde? Ne vom lua cutia, vom pune un stilou în ea și vom ghici ce fel de obiect am găsit acolo. Apoi scoatem acest obiect și îl punem oriunde în poienița verde. Uite, am luat acest cub verde și l-am pus în colțul de sus al poienii verzi.

Răspunsuri posibile: am pus mașina verde în colțul de jos al pătratului verde, am pus floarea verde lângă cubul verde, am pus fluturele verde pe floarea verde, am pus creionul verde sub floarea verde.

- Bravo baieti, vad ca aveti o orientare spatiala excelenta, ceea ce inseamna ca ne putem relaxa putin.

Exercițiul 3.

- Așează-te pe iarbă, închide ochii și ascultă o poezie verde.

(sunete muzicale)

În pădurea verde, verde, verde

Port o frunză verde ca un steag.

Conul verde zace ca un meșteșug,

Se aude undeva muzică verde.

Lăcustă verde într-o țară verde

Cântă o melodie verde pentru mine.

- Despre care locuitor al țării mele vorbește această poezie??

- Desigur, lăcustă, ce alți locuitori verzi ai pădurii recunoașteți?? (soparla verde, libelula, fluture, sarpe, broasca, omida, gandaca, lacusta)

- Și acum fiecare dintre voi se va transforma în orice creatură verde și când va începe muzica, vă veți mișca ca eroii voștri. Aceste. fluturele va zbura, lăcustele vor sări, șerpii se vor târî. Arată cum se va mișca eroul tău, dar când muzica se oprește, eroul tău ar trebui să înghețe pe loc.

(muzica se repeta de mai multe ori)

- Mi-ai arătat cine trăiește într-o pădure verde adevărată. Și vă voi spune despre un locuitor uimitor al țării mele verzi.

Basm „Greenfinch”

O fantomă verzuie a speriat pe toată lumea. A apărut în timpul zilei, dimineața, pe stradă și în magazin. Oamenii s-au speriat și au fugit în toate direcțiile. Alte fantome i-au reproșat lui Zelenushka: „Nu speria pe toată lumea, creezi o astfel de panică”.(Copilul din imaginea lui Zelenushka își dă răspunsul. De exemplu: eu nu mă sperii, ei înșiși se sperie. Nimeni nu este prieten cu mine, de aceea îi sperie pe oameni. Sunt proastă dispoziție, de aceea am speria).

- Băieți, pentru ca Zelenushka să nu fie atât de supărată, să o învățăm să fie prieteni. Și ca să fim prieteni, ce ar trebui să facem? Desigur, zâmbește! La urma urmei, prietenia începe cu un zâmbet!

- Acum haideți să ne desenăm zâmbetele și să ni le dăm unul altuia, mamelor și taților noștri. Acestea sunt zâmbetele minunate pe care le avem. Și acum ne întoarcem cu toții la grădiniță.

- Ți-a plăcut lecția și ce ți-a plăcut cel mai mult??

- De asemenea, mi-a fost foarte plăcut să comunic cu dumneavoastră și sper că cu siguranță ne vom revedea!