Rolul jocurilor cu degetele și al educației fizice în formarea conceptelor matematice la copii. Jocuri cu degetele la cursurile de matematică
Mâna are o „reprezentare” mare în cortexul cerebral, astfel încât gimnastica cu degetele este de mare importanță pentru dezvoltarea copilului. Unul dintre cele mai comune tipuri de gimnastică cu degetele sunt jocurile cu degetele. Jocurile cu degetele dezvoltă nu numai dexteritatea și precizia manuală, ci și creierul copilului, stimulează creativitatea, imaginația și vorbirea. Scopul orelor de a dezvolta dexteritatea și acuratețea degetelor este de a dezvolta relația dintre emisferele creierului și sincronizarea muncii lor. În emisfera dreaptă a creierului apar imagini cu obiecte și fenomene, iar în emisfera stângă sunt verbalizate, adică. găsiți expresia verbală. Și acest proces are loc datorită „puntei” dintre emisfera dreaptă și stângă. Cu cât această punte este mai puternică, cred oamenii de știință, cu atât mai repede și mai des circulă impulsurile nervoase de-a lungul ei, cu atât procesele de gândire sunt mai active, mai precis atenția, cu atât abilitățile sunt mai mari.
Jocurile cu degetele afectează plasticitatea degetelor, mâinile devin ascultătoare, ceea ce îl ajută pe copil să efectueze mici mișcări necesare la desen, iar pe viitor, la scris. Oamenii de știință consideră jocurile cu degetele ca o combinație a plasticității degetelor cu intonația expresivă a vorbirii, crearea teatrului cu degetele și formarea gândirii figurative și asociative. Aceasta înseamnă că gimnastica cu degetele afectează nu doar dezvoltarea vorbirii, ci și expresivitatea acesteia și formarea abilităților creative.
Jocurile cu degetele, potrivit oamenilor de știință, sunt o reflectare a realității lumii înconjurătoare - obiecte, animale, oameni, activitățile lor, fenomene naturale. În timpul jocului, copiii, repetând mișcările adulților, activează motricitatea mâinii. Acest lucru dezvoltă dexteritatea, capacitatea de a-și controla mișcările și de a concentra atenția asupra unui tip de activitate.
Exercițiile pentru gimnastică cu degetele sunt selectate ținând cont de vârsta copilului.
✔ Copii sub 2 ani:
Se familiarizează cu palma, efectuează mișcări simple: mângâie, bat pe genunchi, ascunde mâinile la spate.
De exemplu, exercițiul „Bunny”
Micul iepuraș cenușiu stă și își clătește urechile.
Asta e, asta e! Și dă din urechi.
Cu ajutorul unui adult, ei arată figura cu o mână (raze, gheare, inel, cioc, evantai, ploaie);
Este recomandat să începeți gimnastica cu degetele prin încălzirea degetelor: flexie și extensie. Puteți folosi jucării din cauciuc cu scârțâit pentru acest exercițiu.
Exercițiul începe cu o explicație a implementării sale, este afișată postura degetelor și a mâinii.
Treptat trec de la arătare la instrucțiuni verbale. (dacă copilul acționează incorect, se arată din nou poziția corectă).
La început, toate exercițiile sunt efectuate încet. Dacă copilul nu poate să ia în mod independent o poziție și să efectueze mișcarea necesară, profesorul ia mâna copilului în propria sa și acționează împreună cu el; Puteți învăța copilul să sprijine o mână cu cealaltă sau să ajute la acțiunile celui care lucrează cu mâna liberă.
Lucrările privind dezvoltarea mișcărilor degetelor și mâinilor trebuie efectuate sistematic timp de 2-5 minute pe zi. Aceste reguli sunt respectate atunci când se efectuează gimnastică cu degetele cu copii de orice vârstă.
✔ Copiii cu vârsta cuprinsă între 2 - 3 ani efectuează:
Mișcări energice cu mâinile (frământați aluatul, ciocanul într-un cuișoare).
De exemplu, exercițiul „Varză”
Tocăm și tocăm varza,
Noi trei sau trei morcovi,
Sarăm și sărăm varza,
Presam si presam varza.
Figuri simple din degetele unei mâini.
„Iepurașul” Iepurașul are urechi lungi, ies din tufișuri. El sare și galopează, făcându-și iepurașii fericiți.
„Capră” Capra are coarnele ieșite în afară, poate scăpa.
După ce ați completat singur figurile, puteți juca scene sau basme scurte, distribuind roluri între profesor și copii (de exemplu, o întâlnire între un arici și un iepuraș în pădure).
Realizarea unor figuri simple din degete și palme (inel, oală);
Jocuri care implică două mâini (casă, poartă, castel, ochelari, lanț).
"Blocare"
Există o încuietoare pe ușă. (unește degetele ambelor mâini într-un lacăt)
Cine l-ar putea deschide? (degetele împreunate, brațele întinse în direcții diferite)
Ciocnit (fără a elibera degetele, loviți-vă palmele împreună)
Răsucit, (răsuciți mâinile împreunate la încheieturi) Tras (degetele împreunate, brațele întinse în diferite direcții) Și deschise. (desprinde degetele)
"Casa"
Este o casă într-o poiană,
Ei bine, calea spre casă este închisă.
Deschidem porțile
Vă invităm pe toți în casă.
"Minge"
Umflați rapid balonul.
Devine mare.
Brusc, balonul a izbucnit, aerul a ieșit -
A devenit subțire și subțire. (Toate degetele ambelor mâini sunt în „ciupire” și se ating cu vârfurile. În această poziție, suflam pe ele, în timp ce degetele iau forma unei mingi. Aerul „iese” și degetele își iau originalul. poziţie.)
✔ Copii 3 – 4 ani.
Jocuri care implică două mâini, dar fiecare mână are propria sa mișcare.
"Pisică".
Și pisica are urechi în vârful capului,
Pentru a auzi mai bine Șoarecele în gaura ei. - se execută o figură de animal (mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă, apoi cu ambele mâini împreună). - a doua figură se învață după același principiu.
"Mouse"
Piele cenușie,
ochi mici,
Urechi în vârful capului.
Să-i spunem șoarecelui: „Bună!” - copiii execută prima figură cu o mână, a doua cu cealaltă, poziția mâinilor se schimbă. - După ce stăpânesc execuția liberă a figurilor, exercițiile devin mai complicate: sunt jucate scene mici, sunt repovestite nuvele, însoțite de construcția figurilor din mână și degete.
Poveste.
Pisica Vaska a văzut un cuib pe un copac. În cuib trăiau pui (înfățișăm o figurină de pisică, un cuib cu pui). Pisica Vaska a vrut să mănânce puii și s-a cățărat într-un copac. Dar apoi o pasăre-mamă a zburat și a început să-și protejeze puii (imaginează o pasăre). Pisica s-a speriat și a fugit (imaginează o pisică).
Flexia și extensia degetelor mâinii drepte (stângi) alternativ.
"Degete"
Acest deget este cel mai gros, mai puternic și cel mai mare!
Acest deget este pentru a-l arăta!
Acest deget este cel mai lung și stă în mijloc!
Acest deget inelar este cel mai răsfățat!
Și deși degetul mic este mic, este îndemânatic și îndrăzneț!
✔ Copii http://x-apple-data-detectors://1years:
Efectuați diferite figuri și mișcări cu mâna dreaptă și stângă;
Strângeți și desfaceți degetele ambelor mâini împreună și alternativ;
Faceți o figură din ambele mâini, aliniind degetele.
"Crab"
Târându-se înapoi, înapoi
Tot ce este sub apă este prins de gheare.
Crabul se târăște de-a lungul fundului cu gheara întinsă. Palmele în jos, degetele încrucișate și în jos. Degetele pentru tine. Ne mișcăm palmele pe degete, mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă.
Preșcolarii de patru ani pot juca jocuri folosind mai multe evenimente care se succed.
„Iepurașul și varza”
Micul iepuraș s-a trezit devreme a ieșit în poiană.
Vârfurile degetelor unei mâini formează botul, iar degetele arătător și mijlociu îndreptate formează urechile..
Am mers de-a lungul marginii pădurii până la pădure și am găsit un capete mare de varză.
„Mergem” cu degetele pe masă. Arătăm un pumn cu cealaltă mână.
Micul iepuraș a început să roadă un căpățânat de varză cu crunch: crunch-crunch, crunch-crunch. „Iepurele” își roade pumnul și își pocnește buzele. L-a mâncat, a căzut sub un tufiș și a adormit. M-am trezit... Întins dulce, Cu efort ne întindem toate degetele. Și când am ajuns acasă, am respirat lung! Arătăm cum se mișcă iepurele peste masă.
✔ Copii 5 - 7 ani
Ei recită poezii și versuri cu mâinile lor cu schimbări frecvente de figuri. Ei fac figuri de animale din degete folosind materiale suplimentare (minge, batistă, creion).
Combinați alternativ degetele unei mâini (1-2, 1-3, 1-4, 1-5). Apoi cu cealaltă mână și ambele mâini în paralel. La efectuarea exercițiilor, se acordă atenție calității figurii, coordonării mișcărilor degetelor individuale și a întregii mâini și capacității de a ține un obiect. Exercițiile pot fi selectate ținând cont de unitatea tematică.
De exemplu, tema „Ciuperci”.
Acest deget a intrat în pădure
Acest deget a găsit o ciupercă
Am început să curăț acest deget,
acest deget a început să se prăjească,
Acest deget a mâncat totul, de aceea a slăbit.
Instrucțiuni metodice. Îndoiți-vă degetele unul câte unul, începând cu degetul mic.
„Pentru ciuperci”
Soarele a răsărit dimineața devreme și i-a mângâiat pe toți copiii. (Palmile încrucișate, degetele întinse larg - soare.)
Am mers după ciuperci. (Degetele merg de-a lungul mesei, genunchii.)
Au adus trei coșuri. (arată trei degete)
Cifrele stick
Am intrat în pădure cu un coș,
Am găsit o ciupercă pe un ciot de copac.
joc - Așezați mazărea de-a lungul conturului desenat. „Coș” Duc un coș în pădure și pun ciuperci în el. Instrucțiuni metodice. Pune-ți palmele pe tine, împletește-ți degetele, întinde-ți coatele în lateral - palmele se „despart”, iar între degete se formează goluri.
Ciuperci în luncă
Cine este ascuns în imagine? Ajutor, degete! Alergi de-a lungul conturului, ajută-mă să recunosc poza. Ciupercă de lapte. Așezați un model folosind forme geometrice mici. „Gata minunată” Găsiți o ciupercă printre mai multe jucării diferite.
Un exercițiu interesant în gimnastica cu degetele este teatrul cu degetele. Vă permite să puneți în scenă povești rimate și basme folosind degetele, ceea ce atrage copiii. Multe jocuri necesită participarea ambelor mâini, ceea ce le permite copiilor să navigheze prin conceptele „dreapta”, „stânga”, „sus”, „jos” etc. La vârsta de 5-6 ani, abilitățile de teatru cu degetele pregătesc mâna pentru scris. Este recomandat să arătați spectacole cu degetele copiilor de la o vârstă foarte fragedă. Profesorii acordă o mare importanță teatrului cu degetele deoarece este un exercițiu:
Stimulează dezvoltarea abilităților motorii fine;
Introduce copilul în concepte precum formă, culoare, mărime;
Ajută la dezvoltarea percepției spațiale (concepte: dreapta, stânga, unul lângă celălalt etc.);
Dezvolta imaginatia, memoria, gandirea si atentia; ajută la dezvoltarea vocabularului și activează funcțiile vorbirii;
Avdeeva Svetlana
Importanța „gimnasticii cu degetele” în dezvoltarea copiilor
Semnificația „gimnastică cu degetele”
în dezvoltarea copiilor preșcolari
(consultații pentru părinți).
Există o perioadă scurtă, dar fascinantă în viață, când creierul unui copil este capabil de formare și învățare extremă - aceasta este vârsta preșcolară. Și această perioadă se numește „vârsta fragedă”. Prin urmare, trebuie să fii extrem de atent și sensibil în problema dezvoltării copilului. Observați cu ce bucurie și atenție copilul învață ORICE informații, dobândește ORICE abilități fără motivație suplimentară cu ușurință și entuziasm.
Declarații ale unor oameni celebri.
1. „Mintea unui copil este la îndemâna lui.” V. A. Sukhomlinsky.
2. „Mâna este instrumentul tuturor uneltelor.” Aristotel.
3. „Mâna este un fel de creier extern.” Kant.
4. Jean-Jacques Rousseau, în romanul său despre educație „Emile”, a scris despre nevoile unui copil mic astfel: „... vrea să atingă totul, să ia totul în mâini. Să nu-l deranjeze este o chestiune necesară pentru el. Așa învață să facă distincția între căldură și frig, duritate și moliciune, greutate, dimensiunea și forma obiectelor. Copilul învață despre proprietățile lucrurilor din jurul lui comparând ceea ce vede cu senzațiile pe care le primește din mâinile sale...”
„Gimnastica cu degetele”- Aceasta este o activitate distractivă, interesantă și utilă! Jocurile cu degetele dezvoltă creierul copilului, stimulează dezvoltarea vorbirii, creativitatea și imaginația. Mișcările simple ajută nu numai la ameliorarea tensiunii din brațe, ci și la slăbirea mușchilor întregului corp. Sunt capabili să îmbunătățească pronunția multor sunete, cu cât degetele și întreaga mână funcționează mai bine, cu atât COPILUL VORBEȘTE MAI BINE! De ce este așa?
Efectuarea de exerciții, mișcări ritmice ale degetelor, duce inductiv la excitație în centrii vorbirii ai creierului și o creștere bruscă a activității coordonate a zonelor de vorbire, care în cele din urmă stimulează dezvoltarea vorbirii. Terminațiile nervoase responsabile de funcționarea mâinii umane au cea mai mare „reprezentare” în cortexul cerebral (în special degetul mare). Mai mult, ele sunt situate lângă organele vorbirii și auzului și au cea mai strânsă relație. Și de aceea, vorbirea verbală a copilului începe atunci când mișcările degetelor sale ating o precizie suficientă. Mânerele, parcă, pregătesc terenul pentru dezvoltarea ulterioară a vorbirii.
Ca urmare, obiectivul "gimnastica cu degetele" are loc o dezvoltare a relației dintre emisferele creierului și sincronizarea muncii lor. În emisfera dreaptă apar diverse imagini ale obiectelor și fenomenelor, iar în emisfera stângă își găsesc expresia verbală cu cât această relație este mai puternică, cu atât procesele gândirii, sau mai degrabă atenția și gândirea sunt mai active;
"Jocuri cu degetele"- un bun ajutor pentru a pregăti mâna copilului pentru a învăța la școală și a scrie.
Ce se întâmplă când un copil face „gimnastică cu degetele”?
Dezvoltarea vorbirii.
„Gimnastica cu degetele” creează nu numai un fundal favorabil și dezvoltă capacitatea de a imita un adult, dar îl învață și pe cineva să asculte și să înțeleagă sensul vorbirii și crește activitatea de vorbire a copilului.
Vorbirea însoțită de imagini în mișcare este mai expresivă și mai ușor de înțeles pentru copil. Forma poetică a prezentării materialului are un ritm adecvat, care ajută la coordonarea vorbirii și mișcărilor. Dacă un copil efectuează exerciții, însoțindu-le cu versuri poetice scurte, atunci vorbirea lui va deveni mai clară, ritmată, strălucitoare, iar controlul asupra mișcărilor efectuate va crește.
Memorie.
Jucându-se cu degetele, copilul își dezvoltă memoria, pe măsură ce învață să-și amintească anumite poziții ale mâinilor și secvențe de mișcări. Este mai ușor pentru un copil să învețe și să-și amintească o versuriță, o poezie sau un basm după doar câteva lecturi. Textul susținut de acțiune este reținut foarte repede și pentru o lungă perioadă de timp, de câteva ori mai rapid decât în timpul citirii normale. Copilul începe rapid să asocieze imaginile vizuale cu textul corespunzător din mintea lui.
Pregătirea mâinii pentru scris.
Ca urmare a stăpânirii tuturor exercițiilor, mâinile și degetele vor câștiga forță, mobilitate bună și flexibilitate, iar acest lucru va face mai ușor să stăpâniți abilitățile de a scrie în viitor. Degetele puternice, iscusite și dibace ale unui copil sunt cheia succesului său viitor în scris. Desen, meșteșuguri, design etc. Mâinile copilului nu sunt încă foarte coordonate, iar dezvoltarea mentală a bebelușului este înaintea abilităților sale grafice.
Atenţie.
Cel mai important mod prin care un copil preșcolar poate învăța și se dezvolta este imitația. Copiii noștri imită tot ce văd, bine și rău, pur și simplu pentru că imitația este capacitatea lor înnăscută și activitatea lor de conducere. Dar imitația nu se dezvoltă în mod egal la toți copiii. Depinde de capacitatea de a menține atenția.
Imaginaţie.
La început, privirea unui copil este atrasă de mișcare. Degetele creează anumite forme care, datorită vorbirii, sunt transformate în imagini. Imaginația incredibilă a bebelușului începe să funcționeze activ și, în loc de simple degete, apare o întreagă galerie de imagini. După ce a stăpânit multe exerciții, va putea „spune” povești întregi cu mâinile sale.
Măiestrie.
De regulă, vorbirea emoțională este susținută de gesturi, iar acestea, la rândul lor, adaugă expresivitate cuvintelor. Copiii care au absolvit „școala de joacă cu degetele” stăpânesc mai ușor dinamica gesturilor, sunt mai relaxați și mai sociabili.
Primele concepte matematice.
„Gimnastica cu degetele”- acesta este un material minunat pentru formarea conceptelor matematice elementare (FEMP, pornind de la numărarea și terminând cu următoarele categorii: dreapta-stânga, sus-jos, mai aproape, mai lung-mai scurt, mai puțin, zi-noapte, etc. Aceste concepte susținute de un complot și de gesturi, prin urmare, sunt clare și accesibile bebelușului.
Reguli de comportament al vorbirii.
1) vorbește mult și corect;
2) monitorizați ritmul vorbirii (vorbirea trebuie să fie pe îndelete, măsurată, accesibilă bebelușului);
3) ascultați copilul fără a vă întoarce de la el, priviți-i în ochi. Arată interes;
4) nu întrerupeți copilul („ajunge, înțeleg totul!”);
5) nu folosi limbajul argou!
Trebuie să ajutăm copiii să se instaleze în spațiul lor de locuit mai ușor și confortabil, doar să ne jucăm cu copilul!
1. Înainte de joc, trebuie să discutați conținutul acestuia cu copilul și să exersați imediat gesturile, combinațiile de degete și mișcările necesare. Acest lucru nu numai că va pregăti copiii să efectueze corect exercițiul, dar va crea și o dispoziție emoțională pozitivă.
2. Este indicat ca un adult să cunoască textul.
3. Înainte de a începe exercițiul, copiii își încălzesc palmele mângâindu-le până se simt plăcut cald.
4. Toate exercițiile sunt efectuate într-un ritm lent, mai întâi cu o mână (dacă nu este prevăzută participarea ambelor mâini), apoi cu cealaltă și apoi cu ambele mâini în același timp.
5. Arată-ți propria pasiune pentru joc.
6. Este necesar să se implice, dacă este posibil, toate degetele.
7. Asigurați-vă că copilul reproduce corect și menține poziția mâinii sau a degetelor și trece corect de la o mișcare la alta. Dacă este necesar, ajută-ți copilul sau învață-l să se ajute singur cu cealaltă mână.
8. Este necesar să vă asigurați că exercițiile sunt efectuate cu ușurință, să aducă bucurie copilului, fără solicitarea excesivă a mâinilor.
9. Fiecare exercițiu are propriul nume, durează câteva minute și se repetă de 2-3 ori pe parcursul zilei.
10. Orice exercițiu va fi eficient doar cu exerciții fizice regulate. Faceți exerciții zilnic timp de aproximativ 5 minute.
11. Nu stabiliți mai multe sarcini dificile pentru copilul dvs. deodată, durata de atenție este limitată, iar o sarcină imposibilă poate „descuraja” interesul pentru joc.
12. După ce ați ales 2-3 exerciții, înlocuiți-le treptat cu altele noi.
13. Când joacă jocul în mod repetat, copiii încep adesea să pronunțe parțial textul (în special începutul sau sfârșitul frazelor). Învățați treptat textul pe de rost, pronunțați-l în întregime, corelând corect cuvintele cu mișcările.
14. Pentru o mai bună înțelegere a jocului, puteți alege o ilustrație adecvată. Se creează o imagine vizuală. Mai întâi, arată-i copilului tău un desen color și explică-i cum trebuie efectuat exercițiul. Treptat, nevoia de explicații va dispărea. Îi arăți copilului, numești exercițiul, iar copilul își amintește ce poziție a mâinilor sau a degetelor ar trebui să reproducă.
15. O mare importanță se acordă „gimnasticii cu degetele” însoțită de muzică. Oferă multe emoții pozitive și copiilor le place foarte mult.
16. Distribuiți jocurile în funcție de dificultate.
Este mai bine să împărțiți toate jocurile în trei grupe.
1 grup. Exercițiu pentru mâini:
Ei dezvoltă capacitatea de a imita, sunt destul de simple și nu necesită mișcări subtile diferențiate;
Ei învață să încordeze și să relaxeze mușchii;
Dezvoltați capacitatea de a menține poziția degetelor pentru un timp;
Ei învață să treacă de la o mișcare la alta.
De exemplu:
„Minge”.
Poziția de pornire. Degetele ambelor mâini sunt adunate într-un „ciupit” și vârfurile se ating.
„Umflarea mingii”: dăm degetelor noastre poziția care apare atunci când mâinile noastre țin o minge sau o minge.
„Mingea a spart”: degetele revin în poziția inițială.
Am umflat o minge elastică
Un țânțar l-a mușcat.
Balonul explodează - nicio problemă,
Voi umfla un balon nou.
a 2-a grupă. Exercițiul pentru degete este condiționat static.
Îmbunătățește abilitățile dobândite anterior la un nivel superior și necesită mișcări mai precise.
De exemplu:
"Ochelari".
Poziția de pornire. Faceți inele cu ambele mâini. Adu-l la ochi, simuland ochelari.
Iată inelele - uite!
Se transformă în ochelari!
a 3-a grupă. Exerciții dinamice pentru degete:
Dezvoltați coordonarea precisă a mișcărilor;
Ei învață să îndoaie și să-și îndrepte degetele;
Ei sunt învățați să opună degetul mare celorlalți.
De exemplu:
„Flori”.
Mișcările degetelor ilustrează liniile poetice.
Poziția de pornire. Puneți mâinile vertical și conectați-le. Așezați palmele rotunjite cu degetele întinse în lateral.
Flori stacojii dimineața
Petalele se deschid.
Mișcă-ți palmele, îndoite ca o floare, de la dreapta la stânga, în timp ce miști degetele.
Briza va sufla-
Florile sunt incitante.
Închideți treptat degetele, efectuând exercițiul BUD. Ei balansează „bobocii” înainte și înapoi.
Iar seara toate florile
Petalele se închid
Ei dau din cap,
Ei adorm în liniște.
Pune-ți palmele îndoite sub obraz.
Când multe dintre mișcări sunt bine cunoscute copilului, puteți îndeplini următoarele sarcini de joc:
1. Memorează și repetă o serie de mișcări conform instrucțiunilor verbale, începând cu două mișcări și terminând cu trei, patru sau mai multe.
2. „Spune cu mâinile” povești mici, basme, poezii, versuri. Mai întâi, vii singur cu o poveste, apoi inviti copilul să-și scrie propria poveste.
3. Desigur, este mai bine și mai ușor să folosești ilustrații cu o diagramă a mișcărilor mâinii (acum există un număr mare de cărți minunate). În primul rând, copilul își amintește mișcările cu ajutorul unei imagini, apoi le va repeta fără o ilustrație.
4. O sarcină mai complexă: așezați mai multe cărți pe masă și rugați-le să vină cu o nouă poveste folosind imagini. Apoi spuneți povestea folosind mâinile.
Vă doresc un joc grozav și interesant cu copilul dumneavoastră!
Zoya Nesvitailo
Subiect: « Forme geometrice din jurul nostru»
Adnotare: Rezumat direct activitati educative - « Cunoașterea» , Pentru copii din grupa mijlocie(4-5 ani). Copiii stabilesc nume forme geometrice, capacitatea de a determina forme la atingere, găsiți forme geometriceîn obiectele lumii înconjurătoare. Problemele domeniului educațional sunt în principal rezolvate « Cunoașterea» , și prezintă, de asemenea, zonele "Socializare", "Comunicare", "Sănătate", „Cultură fizică”, „creativitate artistică”.
Situația problemă pusă creează disponibilitatea motivațională a preșcolarilor de a interacționa cu profesorul și combinarea cu succes a diferitelor tipuri de activități (comunicativ, educativ, motor) vă permite să economisiți educațional pentru copii activitate pe toată durata activității.
Conținutul programului:
Ţintă: rezumă și sistematizează cunoștințele elevilor despre forme geometrice.
Sarcini:
1. Educativ:
Învață să stabilești o corespondență între un număr și numărul de obiecte;
Continuați să învățați să acționați conform instrucțiunilor verbale ale profesorului;
Consolidarea cunoștințelor despre proprietăți forme geometrice, capacitatea de a corela o probă senzorială cu obiectele din lumea înconjurătoare;
Ridica activitatea cognitivă a copiilor datorită atractivității procesului de învățare, motivației sale emoționale, conținutului intrigii;
Continuați să învățați cum să faceți un desen din forme gata făcute;
Întăriți capacitatea de a lipi forme gata făcute pe o bază de carton.
2. Dezvoltare:
Extindeți vizualizările copii despre familie ca despre oamenii care locuiesc împreună; clarifica conceptul "familial", "rude";
Dezvoltați un discurs coerent;
Dezvoltați percepția analitică, estetică, atenția susținută, memoria, imaginația;
Dezvoltați interesul pentru aplicare ca tip de activitate.
3. Educativ:
A menționa interes cognitiv;
Cultivați atitudini prietenoase unul față de celălalt în timpul activităților comune;
Cultivați dorința de a-i ajuta pe alții care au nevoie de ajutorul nostru.
Metode:
1. Jocuri: motivaţie, educaţie fizică;
2. Verbal: conversație, poveste, explicație, probleme problematice;
3. Vizual: privind forme geometrice, obiecte din mediul imediat, o mostră pentru aplicare;
4. Practic: realizarea unei sarcini creative – aplicație "Avion".
Tehnici: Imersiune într-o situație de joc, lucru în echipă, conversație, voce și modulare emoțională.
Lucrări preliminare: citirea ficțiunii, vorbirea despre profesii, observarea obiectelor din mediul apropiat, familiarizarea cu tehnica de lucru după model.
Salvarea sănătății tehnologii: gimnastica pentru ochi "Bufniţă", educație fizică, gimnastică cu degetele.
Hardware: casetofon.
Software: înregistrare audio (versuri de Yu. Kim, muzică de V. Dashkevich „Vizitând un basm”)
Implementarea statului federal cerințe: integrarea aptitudinilor și abilităților dobândite de elev prin arii educaționale « Cunoașterea» , "Socializare", "Comunicare", "Sănătate", „creativitate artistică”.
Resurse educaționale: program "Copilărie" Babaeva T. I., Notkina N. A.; „Matematica este interesantă. Situații de joc pentru copii» . Mikhailova Z. A., Cheplashkina I. N.; „Logica și matematică pentru preșcolari” Nosova E. A.
GCD mutare
I. -Va plac basmele? Astăzi vom veni cu propriul nostru basm. Sunteți de acord? (răspunsuri copii) . Povestea va fi neobișnuită, dar matematică. (se redă înregistrarea audio „Vizitând un basm”)
Într-un singur regat-stat forme geometrice acolo a fost odată un rege. Era un pătrat galben mare (copiii se așează în fața lor figura) . Regina de acolo era un cerc galben mare (găsește un cerc și plasează-l lângă pătrat). Mai erau prințul, un pătrat galben mic, și prințesa, un cerc mic galben.
Privește cu atenție cifre, pe care l-ai pus. Cum se aseamana? (Culoare).
Cum să numești un rege, o regină, un prinț, o prințesă într-un singur cuvânt? (familial).
Cine este regele din această familie? (regină).
Cum se raportează ei la prinț și prințesă?
Cine sunt prințul și prințesa?
Ai frați și surori?
Și băieți, toți membrii familiei sunt numiți rude. Cuvânt "gen" mijloace „o familie mare”. Rudele sunt oameni, rudele sunt prieteni prieten: frați, surori, mame, tați, bunici.
Cum ar trebui să se trateze oamenii într-o familie? (respecta, protejeaza, imprieteneste-te, ai grija).
Familia regală avea și slujitori, făceau diverse meserii.
Ce crezi că a făcut doctorul? (tratat)
Cum se numește o persoană care vindecă oamenii acum?
(medic, medic)
Unde lucrează medicii? (în spital, clinică)
Vindecătorul era un mic triunghi albastru.
Marele dreptunghi verde era coaforul.
Ce făcea el? (a face parul, a tunde parul).
Cine crezi că a gătit cina? (bucătar). Bucătăreasa era un mic oval roșu.
II. - Locuitorii acestui stat au trăit amiabil și fericiți până a avut loc dezastrul. Un vrăjitor rău i-a închis pe toți locuitorii țării într-o temniță întunecată. Vrei să ajuți forme geometrice? (Da)
Minut de educație fizică
Drumul către temniță este lung și dificil. Mai întâi va trebui să trecem printr-o mlaștină noroioasă și, pentru a nu cădea în ea, trebuie să călcăm doar pe pistele asfaltate.
1. „Mlaștină mlaștină” Pe podea este o potecă de urme albastre ale piciorului drept și urme verzi ale stângului. Copiii merg pe potecă, strigând piciorul.
Aici este intrarea în temniță. Pentru a ajunge la ușa în spatele căreia sunt ascunși prietenii noștri, trebuie să mergem de-a lungul unui coridor lung, al cărui tavan devine din ce în ce mai jos.
2. „Intrarea în temniță” Copiii merg de-a lungul grup, mai întâi aplecându-și capul, apoi aplecându-se, ghemuindu-se, târându-se.
III. – Ușa este încuiată cu o lacăt viclean. Pentru a-l deschide,
o sarcină trebuie îndeplinită.
Did/joc „Găsiți o pereche”
Fiecare copil primește un cartonaș și îi găsește o potrivire. (Carti se dublează: pe una dintre ele există un număr, pe cealaltă - numărul de puncte corespunzător acestuia).
IV. - Am deschis castelul, poți să intri în temniță și să încerci să găsești cifre. Băieți, temnița este foarte întunecată, astfel încât ochii noștri să se obișnuiască cu întunericul de care avem nevoie pentru a face gimnastică vizuală.
Gimnastica pentru ochi "Bufniţă"
Închideți ochii și țineți-i închiși pentru o numărare de 1-4.
Deschideți larg ochii, priviți în depărtare și țineți-i deschiși pentru o numărare de 1-5. (Repetați de 4-5 ori).
Did/joc „Găsiți prin atingere”
"Temniță"- un cuplaj cusut după principiul mânecii. Cuplajul contine forme geometrice în funcţie de numărul de copii. Fiecare copil simte cu ambele mâini ceva figura si, fără a-l scoate din cuplaj, îl numește.
Gimnastica cu degetele
ŞI numiți figurile
Aici este un pătrat și aici este un cerc
Triunghi și romb
Și, de asemenea, un dreptunghi
Sunt exact cinci.
Îndoiți degetele unul câte unul, începând cu degetul mic și îndoiți degetele ambelor mâini în formă forme geometrice. Arată palma deschisă.
v. A făcut. /joc. „Alege după formă”.
Copilul primește un cartonaș, care este o foaie de hârtie împărțită în cinci pătrate. ÎN medie oricare dintre ele este localizat figură geometrică. Copilul alege cardul pe care figura, pe care l-a scos din clutch și începe să aleagă poze care să semene cu aceasta ca formă figura.
Bravo, băieți! Ai depășit toate greutățile care te așteptau pe drum, te-ai eliberat figuri geometrice din captivitate. Prietenii noștri vă mulțumesc pentru asta. Chiar vor să ajungă acasă mai repede, dar cum să facă asta? Să-i trimitem acasă cu un avion mare și frumos. Desigur, întrebi de unde să-l iei? Desigur, fă-o!
Aplicație (lucru în echipă) "Avion"
Copiii colectează de la forme geometrice avion și lipește-l pe o foaie mare de carton.
Familia regală mulțumește copii pentru un cadou, pentru ajutor.
Partea finală.
Bravo, băieți! De asemenea, vreau să vă mulțumesc pentru că sunteți curajos, prietenos, atent și sârguincios.
Să ne amintim ce am făcut astăzi?
Care a fost cea mai interesantă sarcină?
Care este cea mai dificilă sarcină? (răspunsuri copii) .
Cei care au fost interesați astăzi ar trebui să ia un emoticon zâmbitor, iar cei cărora le-a fost greu și nu sunt interesați să ia un emoticon trist.
Aplicație:
Un omuleț, intrând în această lume, învață totul: ține capul, sta, merge, vorbește. Și este foarte firesc ca părinții să dorească să facă procesul de stăpânire a acestor abilități cât mai ușor posibil. Dar dacă în primele luni de viață este suficient un exercițiu simplu, atunci în viitor munca ar trebui să fie cuprinzătoare, adică să acopere cât mai multe domenii nu numai ale dezvoltării fizice, ci și ale dezvoltării intelectuale și emoționale a copilului. Și una dintre aceste activități complexe este gimnastica cu degetele pentru preșcolari.
Esența și formele
Acest lucru este interesant. Chinezii au fost primii care au vorbit despre importanța mișcărilor simple ale mâinii asupra activității creierului. Și asta s-a întâmplat în secolul al II-lea î.Hr.
Toți părinții care au mai mult sau mai puțin cunoștințe despre creșterea copiilor au auzit că este important ca un copil să dezvolte abilitățile motorii fine. Cu toate acestea, nu toată lumea știe ce este și ce legătură are această abilitate cu viitorul bebelușului. Iar ideea aici nu este doar că abilitățile motorii dezvoltate ale degetelor sunt cheia pentru un scris de mână frumos, ci și că mișcările degetelor de la mâini și de la picioare, coordonate între ele și care vizează efectuarea de acțiuni precise, interacționează cu cele mai înalte proprietăți ale conștiinței umane, si anume cu:
- diferite tipuri de gândire (imaginativă, critică, logică);
- cu tot felul de atenție;
- percepția optic-spațială;
- imaginația copiilor;
- observare;
- memorie motorie și vizuală;
- vorbire.
Din punct de vedere practic, abilitățile motorii ale degetelor facilitează nasturii, pantofii din dantelă și scrierea scrisorilor.
Cea mai productivă formă de muncă care vizează dezvoltarea abilităților motorii fine, care sunt atât de importante pentru o viață plină, este considerată a fi gimnastica cu degetele. Acest exercițiu (cel mai adesea sub formă de joc, deci în literatură noțiunile de „exerciții cu degetele” și „jocuri cu degetele” sunt sinonime și constituie conceptul propriu-zis de „gimnastică cu degetele”), care, datorită alternanței mișcărilor precum compresia, întinderea și relaxarea, stimulează procesele de gândire, întărește țesutul muscular și osos. Apropo, în literatura metodologică, un exercițiu este uneori numit un „aranjament al mizei în scenă” preliminară, care, cu adăugarea de cuvinte, devine jocul propriu-zis. În plus, jocurile cu degetele sunt:
- o modalitate excelentă de a-ți distrage atenția copilului de la capricii sau lacrimi;
- o activitate utilă care este disponibilă oricând și oriunde (în metrou, în autobuz, la coadă etc.);
- antrenament în comutarea activității mentale din emisfera dreaptă a creierului (creativă) în stânga (rațională).
Acest lucru este interesant. Unii oameni de știință care studiază caracteristicile și strategiile dezvoltării timpurii a copiilor cred că cu cât o mână poate face mai mult, cu atât mai dezvoltat intelectual este proprietarul ei.
Forme de jocuri cu degetele
Există multe forme diferite de versuri pentru antrenamentul motricității fine. Dar pentru preșcolari cele mai relevante sunt:
- jocuri sau exerciții (mișcările degetelor sunt reglementate de intriga poveștii);
- schițe teatrale (realizate cu păpuși cu degete);
- exerciții fizice (poate fi folosind accesorii sau obiecte; această categorie include, de exemplu, întinderea cârnaților de plastilină pe o tablă).
Aceste forme permit copilului să se dezvolte nu numai fizic (și, după cum am aflat mai sus, intelectual), ci și creativ.
Scopuri și obiective
Obiectivele efectuării gimnasticii pentru motricitatea fină la vârsta preșcolară sunt:
- dezvoltarea vorbirii;
- formarea pronunției corecte a sunetelor;
- antrenarea capacității de a vorbi clar și rapid;
- lucrează pentru îmbunătățirea coordonării mișcărilor;
- dezvoltarea tuturor tipurilor de memorie, atenție voluntară și involuntară, capacitatea de a coordona acțiunile cu vorbirea;
- contribuie la formarea unei atitudini gânditoare față de cuvintele adulților.
În ceea ce privește sarcinile, acestea pot fi implementate cuprinzător într-un anumit exercițiu sau pot fi prezentate parțial. Principalele poziții includ următoarele sarcini:
- dezvoltarea vorbirii;
- exersarea deprinderilor matematice;
- memorarea materialului lexical sau gramatical într-o limbă străină;
- invatarea rimelor;
- gimnastica cu obiectele din jur.
Clasificarea exercițiilor pentru degete pentru preșcolari
În funcție de scopurile și obiectivele desemnate, putem distinge următoarele seturi de exerciții care vizează:
- lucrul scheletului muscular al brațelor în diferite direcții;
- mișcări ale degetelor pe corp sau pe masă;
- construirea unor figuri mici de animale, precum și a obiectelor, folosind mișcări coordonate ale degetelor și mâinilor ambelor mâini.
Separat, putem evidenția:
- jocuri distractive (de exemplu, „Capra cu coarne vine”, „Vircă cu fețe albe” etc.);
- basme însoțite de gesturi (combinând diferite jocuri într-un singur exercițiu, de exemplu, „L-am cumpărat din magazin”, „Ascuțirea unui cuțit”, „Tăiem și tăiem varza”, „Portocale”, puteți veni cu un un singur lot - ați făcut achizițiile, v-ați ascuțit cuțitul și ați început să procesați legume și fructe);
- jocuri poetice (o formă a exercițiilor de mai sus).
Cum să lucrezi cu un joc de exerciții?
Procedura de lucru la orice joc este aceeași:
- Un adult îi arată unui participant mai tânăr la joc un exercițiu.
- În primul rând, copiii repetă acțiunile degetelor lor (palme, brațe) de 1-2 ori.
- Odată ce întreaga punere în scenă este jucată încet, cu repetarea elementelor complexe, dar fără cuvinte.
- La mișcări se adaugă cuvinte.
Este important să nu supraîncărcați copiii cu sarcini, așa că este recomandat să nu dați mai mult de 1-2 jocuri cu degetele pe zi.
Fișă cu exerciții pentru gimnastică cu degetele - memoriu pentru părinți
Înainte de a vorbi despre exemple concrete de jocuri, este necesar să se stipuleze vârsta copiilor cu care se joacă. Desigur, utilizarea anumitor exerciții este determinată de caracteristicile individuale ale dezvoltării abilităților motorii (inclusiv motricitatea fină) la copil. Și totuși, alături de jocurile distractive universale, exercițiile cu rime și basmele cu gesturi, exercițiile de lucru a scheletului muscular în diferite direcții (stânga-dreapta) sunt deosebit de relevante pentru copiii de 1-3 ani. Dar poți începe să construiești figuri de la vârsta de 3 ani. În timp ce mișcările pe corp sau pe suprafețe cu diferite texturi sunt potrivite pentru copiii din grupele mijlocii și mai mari ale grădiniței. Și încă ceva: atunci când alegeți un set de exerciții, ar trebui să acordați atenție laturii de conținut a sarcinii (în special jocurile poetice cu degetele): copilul nu va putea efectua cutare sau cutare acțiune dacă nu este familiarizat cu unele cuvinte. .
Exemple clasice de exerciții pentru degete
Copiii sunt fericiți să-și demonstreze abilitățile artistice în jocul „Chizhik-Pyzhik” În jocul „Un corb stă pe un stejar”, copiii nu lucrează doar cu brațele și degetele, ci și ghemuit. Acest joc poate fi jucat ca un Competiția pentru copii în timpul educației fizice Copiilor le plac foarte mult jocurile cu imitații de animale și insecte „Magpie-Crow” este primul joc cu un copil, când un adult efectuează mișcări cu degetele mici ale unui copil mic trebuie să folosiți atât degetele, cât și palmele
Jocuri pentru dezvoltarea scheletului muscular al brațelor
Obiective: îndoiți și îndreptați degetele, efectuați acțiuni de unire a degetelor ambelor mâini, faceți mișcări simple cu degetele (desenați cercuri, strângeți pumnii etc.).
Când începe să efectueze orice exercițiu, în primul rând, un adult trebuie să vorbească și să arate acțiunea fiecărui deget și mână și abia apoi să înceapă să combine cuvintele și mișcările.
Portocale
Am împărțit o portocală
(ne ținem mâna stângă într-un pumn și o strângem cu cealaltă mână)
Suntem mulți, dar el este unul,
Această felie este pentru arici(pe fiecare felie, mâna dreaptă desprinde alternativ degetele de pe mâna stângă),
Această felie este pentru siskin,
Această felie este pentru pisoi,
Această felie este pentru rătuci,
Această felie este pentru castor,
Iar pentru lup - coaja!(agitați ambele pensule pentru a arăta că feliile s-au terminat)
Acest exercițiu poate fi efectuat cu o minge.
L-am cumpărat de la magazin
(mâinile în fața dvs., strângeți și desfaceți degetele ambelor mâini)
Pere, piersici și prune
(cu mâna dreaptă îndoim alternativ degetele mâinii stângi)
Și banane și curmali
Și au luat totul acasă.
(mâna stângă este strânsă într-un pumn și o acoperim cu dreapta).
Poezie despre acasă
Vreau să-mi construiesc o casă
(Încrucișează-ți mâinile ca o casă și ridică-le deasupra capului)
Ca să fie o fereastră în ea,
(Unește degetele ambelor mâini într-un cerc)
Pentru ca casa să aibă ușă,
(Ne conectăm palmele mâinilor împreună pe verticală)
În apropiere pentru a crește un pin.
(Ridicăm o mână în sus și „întindem” degetele)
Ca să existe un gard în jur
Câinele păzea poarta,
(Ne unim mâinile într-o lacăt și facem un cerc în fața noastră)
Era soare, ploua,
(În primul rând, ridicăm mâinile în sus, degetele „despărțite”. Apoi coborâm degetele în jos, facem mișcări „tremurătoare”).
Și laleaua a înflorit în grădină!
(Pune-ți palmele împreună și deschide-ți încet degetele - „boboc de lalele”)
Familia degetelor
Acest deget mare -
Acesta este tata draga.
Lângă tata este mama noastră.
Lângă mama mea este fratele meu mai mare.
În urma lui, surioară -
Fată dulce.
Și cel mai mic tip puternic -
Acesta este copilul nostru dulce.
(mângâiați-vă degetele de la bază la tampoane unul câte unul)
Prieteni - grădinari
Deget gros și mare
M-am dus în grădină să culeg prune.
(Palma este adunată într-un „pumn”. Îndoiți degetul mare, îndreptați-l, apoi îndoiți-l la jumătate. Îndoiți-l din nou și așa mai departe de mai multe ori)
Index de la prag
I-a arătat calea.
Degetul mijlociu este cel mai precis
El dă prune de pe ramură.
(Îndoim degetul mijlociu, „îndoiți și desfaceți”. În același timp, trebuie să încercăm să nu îndoim degetul arătător și degetul mare)
Fără nume ridică
(Îndoim și degetul inelar, încercăm să nu mișcăm degetele anterioare)
Și domnul degetul mic aruncă oase în pământ!
(Îndesc degetul mic)
Tocăm varza
Tocăm varza, o tocăm,
(fluturăm mâinile ca un cuțit)
Presam varza, presam,
(strângem și desfacem pumnii)
Sarăm varza, o sărăm,(ne frecăm degetele - „sare”)
Suntem trei și trei morcovi.
(Frecați pumnul unei mâini peste palma celeilalte mâini)
Acest joc poate fi variat și cu un obiect: o minge sau un sac de nisip (hrișcă sau pietricele mici).
Să ascuțim cuțitul!
Ascutim, ascutim,
Să ascuțim cuțitul!
Va fi foarte bun.
(deplasați marginea palmei înainte și înapoi peste palma mâinii libere)
El va tăia proviziile:
(„tăiați” cu fiecare deget)
Roșii, castraveți...
Ajută-te, bravo!
Prânzul pregătit
Într-o zi ne-am așezat să luăm prânzul
Și au chemat vecinii la casa lor.
(invităm oaspeții cu mâinile noastre)
Au acoperit fața de masă albă,
(mâinile în fața ta, întinde-le în lateral)
Furculițele și lingurile au fost așezate,
Pâine și brânză feliate
Am pregatit garnitura.
(Frecați palma de palmă cu mișcări ascuțite)
(mișcări de rotație ale mâinilor)
Și cotlet din carne tocată pentru toată lumea
Am prajit fara dieta.
(a face cotlet)
Sărat, piperat,
Frământat (imitarea mișcărilor)
Nu uitați să puneți ceapa supărată
Și închide repede totul.
Pregătit, obosit,
Nu au copt tortul.
(sterge fruntea cu mana)
Floare
O floare înaltă a crescut într-o poiană,
(unește încheieturile, întinde palmele în lateral, rotunjește ușor degetele)
Într-o dimineață de primăvară am deschis petalele.
(destinde degetele)
Frumusețe și nutriție pentru toate petalele
(mișcați ritmic degetele împreună și depărtați)
Împreună dau rădăcini sub pământ.
(puneți palmele în jos, apăsați-vă spatele, întindeți degetele).
feluri de mâncare
Unu, doi, trei, patru,
(Alternând din palme și lovindu-se cu pumnii unul împotriva celuilalt)
Am spalat vasele:
(o palmă alunecă peste cealaltă într-un cerc)
Fierbător, ceașcă, oală, lingură
Și un oală mare.
(îndoiți degetele pe rând, începând cu degetul mare)
Tocmai am spart paharul,
S-a prăbușit și oala,
Nasul ceainicului este rupt.
Am spart putin lingura.
(întindeți degetele pe rând, începând cu degetul mare)
Așa am ajutat-o pe mama!
(Loviți-vă pumnii, bateți din palme)
Dacă adăugați la exercițiu cunoștințe matematice de bază, jocul va dobândi și valoare educațională - copilul dvs. va consolida abilitatea de a număra până la 10.
Pisica și pisoi
Pisica noastră are 10 pisoi
Acum toți pisoii sunt în perechi:
(Palmile se privesc unul la altul)
Două grase
(conectați degetele mari ale ambelor mâini și atingeți-le unul de celălalt)
Doi dibaci
(conectați-vă degetele arătător și atingeți-le împreună)
Două lungi
(conectați-vă degetele mijlocii și atingeți-le împreună)
Doi vicleni
(conectați-vă degetele inelare și atingeți-le împreună)
Doi micuți
Și cele mai frumoase.
(conectați-vă degetele mici și atingeți-le împreună)
Frunze de toamna
Vom colecta frunze.
(ne îndoim degetele unul câte unul)
frunze de mesteacan,
Rowan pleacă,
frunze de plop,
frunze de aspen,
Vom colecta frunze de stejar,
Îi ducem mamei un buchet de toamnă.
(„merg” cu degetele pe genunchi)
Buchet de toamna
Să mergem la plimbare, degete
(trece-ți degetele peste genunchi)
Au început să adune frunze:
Frunza rosie, frunza galbena,
(ne atingem degetele unul câte unul, începând cu degetul arătător, până la degetul mare)
Unu, doi, trei, patru, cinci!
(ne îndoim degetele unul câte unul)
Câte frunze ai adunat?
(Ridică mâna în sus, întinde degetele)
Ne vom juca cu frunzele de toamnă,
Vom dansa cu frunzele de toamnă.
Planetele
(numara si indoaie degetele)
Acolo locuia un astrolog pe Lună -
El a ținut evidența planetelor:
Mercur - o dată,
Venus - doi,
Trei - Pământ,
patru - Marte,
Cinci Jupiter,
șase - Saturn,
Șapte - Uranus,
Dacă nu îl vezi, ieși afară!
Ciuperci
Unu, doi, trei, patru, cinci,
O să căutăm ciuperci!
Acest deget a intrat în pădure,
Acest deget a găsit o ciupercă.
Am început să curăț acest deget.
Acest deget a început să se prăjească,
Acest deget a mâncat totul
De asta m-am ingrasat.
(îndoiți alternativ degetele, începând cu degetul mic).Pânză
Unu, doi, trei, patru, cinci -
(Conectează degetele unei mâini cu degetele celeilalte mâini în succesiune).
Vom spăla lucrurile:
Rochie, pantaloni și șosete,
Fusta, bluza, esarfe.
Să nu uităm eșarfa și pălăria -
Îi vom spăla și noi.
(Camele imită spălarea).
Video: Gimnastica cu degetele pentru copii de la 1 la 3 ani
Jocuri pentru mișcarea degetelor pe masă
Obiective: coordonarea acțiunilor degetelor în contact cu suprafața tare a mesei. Aceste exerciții activează senzațiile tactile ale copiilor.
Adidasi noi
(îndoiți degetele de la ambele mâini pe rând, începând cu cele mari)
Ca pisica noastră
Cizme în picioare,
Ca porcul nostru
Sunt cizme pe picioarele mele.
Și pe labele câinelui
Papuci albastri.
Și copilul este mic
Se pune cizme.
Și fiul Vovka -
Adidasi noi.
(„Mergeți” pe masă cu degetele arătător și mijlociu).
Adidasi noi.
Plăcintă
Pe prag cădea zăpadă.
(Copiii își coboară încet palmele pe masă de două ori).
Pisica și-a făcut o plăcintă.
(Ele arată cum se face o plăcintă.)
Între timp, am sculptat și copt,
Plăcinta s-a scurs ca un pârâu.
(„Alargă” degetele ambelor mâini peste masă).
Coaceți-vă propriile plăcinte
(Ei arată din nou cum se coace plăcinta.)
Nu din zăpadă - din făină.
Pe bradul de Crăciun
Ne-am distrat la bradul de Crăciun
(Alauda ritmic).
Și au dansat și s-au zbătut,
(Locuituri ritmice ale pumnului).
După Moș Crăciun bun
(Copiii „merg” cu degetele mijlociu și arătător ale ambelor mâini pe masă.
El ne-a dat cadouri
Am dat pachete uriașe
(„Desenează” un cerc mare cu mâinile).
Conțin și produse gustoase:
(Faceți din palme ritmice).
Bomboane în hârtii albastre,
(Îndoiți degetele pe ambele mâini, începând cu degetul mare).
Nuci lângă ele
Apple, unul
Mandarină aurie.
Jocuri pentru construirea unor figuri mici de animale și obiecte folosind mișcările mâinilor și degetelor
Obiective: diversificarea mișcărilor mâinii, folosirea mușchilor mâinilor și brațelor.
Copaci
Toți cei din pădure sunt surprinși
(frecând palmele împreună)
Diferiți copaci cresc:
(deschideți palmele și degetele întinse)
Acum am ajuns la cer
Tot pin rășinos.
(coatele conectate - „trunchi”, palmele deschise - „coroană”)
Desfăcut ramurile-împletituri
Mesteacăn cu trunchi alb.
(„lanterne” care se deplasează de sus în jos)
Ca un fir de iarbă într-un stâlp,
Aspenul devine subțire.
(arată degetul arătător, restul sunt strânși într-un pumn)
Stejarul și-a întins ramurile,
Și vântul nu se teme de el.
(întinde brațele în sus, întinde degetele)
Teiul a înflorit,
(adună degetele într-un ciupit - „muboc”)
Ea a invitat albinele să viziteze.
(faceți rotații circulare cu degetul arătător - albinele zboară)
Ace de molid s-au pufnit
(își coboară brațele în lateral, își desfășoară degetele)
Și am acoperit toate ciupercile.
(arată o ciupercă: degetul arătător - tulpină, palma deasupra - capac)
Copacii își foșnesc frunzele,
(frecarea palmelor împreună - „foșnet”)
Parcă au o conversație
(scutură palmele)
Brațele și ramurile întinse,
Păsările sunt binevenite în vizită.
(strângeți-le degetele mari, întindeți palmele în lateral - arată păsările).
Puii în cuib
Pasărea mamă a zburat
Copiii ar trebui să caute bug-uri.
(Degetele sunt întinse, palmele sunt încrucișate. Degetele mari sunt conectate, restul sunt fluturate ca niște aripi).
Puii așteaptă
Darurile mamei.
Strângeți toate degetele mâinii drepte cu palma stângă. "Cuib".
(Mișcarea degetelor mâinii drepte creează impresia de pui vii în cuib).
Casă pentru păsări
Un graur locuiește într-o casă de păsări
(Degetele se ating, palmele paralele).
Și cântă o melodie sonoră.
(Degetele sunt strânse într-un pumn, iar degetele mare și arătător sunt extinse, conectate și separate).
Video: Circul cu degetele
Video: 10 jocuri simple cu degetele sau cum să distrați un copil într-un ambuteiaj
Video: Cum să beneficiați și mai mult de la cursuri
Exerciții cu atribute
Elementele suplimentare folosite pentru joc cresc interesul copiilor pentru activități. Se pot folosi astfel de piese
- imagini decupate din reviste (nu mai mult de 7–8 cm înălțime), lipite pe carton și fixate pe deget cu o bandă elastică;
- bucăți de țesătură așezate pe degete (de exemplu, o bucată de tul alb ca voal și catifea neagră pentru a imita un costum bărbătesc);
- benzi de cauciuc multicolore (pentru lumigurumi) pentru a „identifica” un anumit erou al poeziei.
Obiective: dezvoltarea abilităților motorii fine, gândire creativă, imaginație.
"Încărcător"
Instrucţiuni:
- Atașăm figurile degetelor mijlocii și inelarului - „picioare”.
- Al doilea și al cincilea degete sunt „mânere”.
- Apăsăm degetul mare pe palmă.
- Pe masă mergem cu picioarele pe loc, ridicând „picioarele” sus.
- Facem pași înainte, oprindu-ne periodic.
- Efectuăm mișcări în sus și în jos cu mâinile.
„Familie mare”
Instrucţiuni:
- Punem câte o bandă elastică pe fiecare deget.
- Stabilim cine este cine (degetul mijlociu - tata, degetul aratator - mama, degetul inelar si mic - copii, degetul mare - bunica, la care se duce toata familia prietenoasa pentru vara).
- Fiecare membru al familiei trebuie să o sărute pe bunica, adică să o atingă. Exercițiul este însoțit de denumirea rolului fiecărui deget.
Exerciții cu obiecte
Obiective: stimularea terminațiilor nervoase ale vârfurilor degetelor, exersați acuratețea și viteza mișcărilor degetelor, dezvoltați imaginația.
„Delatoarea”
Instrucţiuni:
- Îndoiți șervețelul de hârtie în sferturi de două ori.
- Rupeți bucăți mici cu degetele.
- Deschideți șervețelul - găurile creează un efect de dantelă.
„Covor curcubeu”
Instrucţiuni:
- Facem o serie de găuri pe dreptunghiuri mici de hârtie, distribuindu-le uniform pe orizontală.
- Sarcina copilului este să treacă fire colorate în găuri, imitând un războaie.
- realizarea de figuri (de exemplu, geometrice) din chibrituri;
- așezarea diferitelor modele cu pietre mici;
- efectuarea de șireturi etc.
Jocuri cu degetele în engleză
Obiective: exersarea pronunției sunetelor englezești, învățarea materialului lexical pe teme: „Numere”, „Animale”, „Nume de degete”, dezvoltarea gândirii imaginative, cultivarea unei atitudini pozitive față de lumea din jurul nostru.
(degetul arătător și degetul mare de la o mână trebuie conectate într-un inel)
Și există o minge(acum facem aceeași mișcare pe de altă parte)
O minge mare mare văd(ridicați ambele mâini în sus, astfel încât degetele unei mâini să atingă degetele celeilalte mâini, înfățișând o minge mare)
Acum să le numărăm -
Unu, doi, trei(facem pe rând fiecare dintre mișcările descrise mai sus)
Pisica și șoarecii
Instrucţiuni:
- Bebelușul își strânge mâna stângă într-un pumn.
- Apoi deschide fiecare deget cu cuvintele: „Sunt un șoarece”.
- Efectuează flexia-extensia cât mai repede posibil cu cuvintele: Suntem șoareci, șoareci, șoareci. Suntem foarte, foarte drăguți.”
- În cele din urmă, îndreptând degetul arătător al mâinii drepte, spune: „Sunt o pisică”.
- Adultul spune: „Pisică, prinde șoarecii!”, bebelușul își ascunde degetele în pumn și încearcă să-și deschidă palma cu degetul arătător.
- Schimbăm mânerele (cel din stânga este „pisica”, cel din dreapta „șoarece”).
O altă versiune a gimnasticii cu degetele în limba engleză este reelaborarea cântecelor în limba engleză pentru a ilustra mișcările specifice ale degetelor.
Hickory, dickory, dock
Instrucţiuni:
- Facem un cadran de ceas din aluat de sare.
- Repetăm: Hickory, dickory, dock, Mouse-ul a alergat în sus pe ceas (ne batem rapid cu degetele pe suprafața ceasului pe care l-am făcut, de parcă un șoarece alergă de-a lungul ei) Ceasul a sunat una, (batem din palme tare o dată) Mouse-ul a fugit în jos (o facem cu mișcările degetelor ca și cum mouse-ul fuge) Hickory, dickory, dock.
Video: Gimnastica cu degetele în engleză „The Finger Family Song”
Gimnastica cu degetele pentru preșcolari este o ilustrare a cât de utile pot fi lucrurile interesante și chiar amuzante. Copiii vor fi bucuroși să efectueze acțiuni simple cu mâinile lor, repetând linii poetice care sunt ușor și rapid reținute. Așadar, aceste minute scurte de educație fizică nu numai că își îndeplinesc scopul principal - dezvoltarea abilităților motorii fine, dar vor fi și o modalitate excelentă de a antrena memoria, de a dezvolta vorbirea și, de asemenea, de a crea o atmosferă relaxată și prietenoasă în echipa copiilor.
Elena Burlakova
Jocuri educative cu conținut matematic pentru copiii de vârstă preșcolară primară
Aceasta este o prezentare a programului" Jocuri educative cu conținut matematic pentru preșcolari mai mici Clasele constau din șase părți.
I. Joc comunicativ mobil cu încălzire a vorbirii.
II. Lucrul cu didactic material.
IV. Deget jocuri.
V. Jocuri puzzle.
VI. Partea finală.
I. Joc comunicativ mobil
Scopul este jocuri – organizați copiii, amenajat pentru cursuri, oferă o dispoziție emoțională pozitivă.
Exemple de jocuri.
1. Salutare simplă - Bună Katya! Salut Misha!
etc.răspunde copilul.
o. Același salut cu o minge.
2. - Salut baieti! - Buna ziua!
Bună pisicuțe! - Miau!
în stânga) există un singur loc!” etc.
3. Oferă o mișcare afectuoasă. Ne mângâim unul pe celălalt în cerc pe cap, mână etc.
4. Nu se întâmplă. Copiii stau în cerc, li se dau cartonașe cu imagini de subiect, profesorul pune orice întrebare, iar copilul răspunde cu cuvântul care este pe cartonaș. Dacă se întâmplă acest lucru, copiii ridică mâinile și le flutură, iar dacă nu se întâmplă acest lucru, se ghemuiesc.
5. Pisici – câini. Copiii sunt împărțiți în două echipe.
Pas înainte
Cei cu coada!
Cei care pazesc casa!
Cei care iubesc laptele!
(Veverițe-iepuri, lupi-ursi etc.)
6. Aruncă-ți bula. Copiii se țin de mână, se dau înapoi, cercul se extinde și "bule" izbucni.
7. Copiii salută cu diverse jucării. Jucăria salută fiecare copil și vorbește despre conţinut prima sarcină conform planului.
8. Pregătiți-vă, copii.
Pregătiți-vă copii
E timpul să ne jucăm
Vom sta rapid cu toții într-un cerc
Tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău!
II. Lucrul cu didactic material.
În această parte a lecției, copiii lucrează cu didactic material permițând dezvolta nu numai senzorial, dar și gândire logică și, de asemenea, să le ofere cunoștințe pe tema cantității și numărării. Acestea sunt numărătoarea cantitativă și numărătoarea ordinală.
Didactic material.
1. Blocuri Dienes
2. cuburi Nikitin
3. Lansete Cuisenaire
4. Pătratul magic al lui Voskobovici
5. Bețe de numărat
6. Fișă de numărare material(demo)
III. Joc de logică mobil
Acest joc este fizic. minut și ajută, de asemenea, la consolidare material pentru a face cunoștință cu lumea exterioară, dezvoltă gândirea logică.
1. Au sosit păsările
Au sosit păsările: porumbei, țâțe, pescăruși, magpie, castroane, tigăi (dacă se aud numele păsărilor, copiii flutură cu mâinile, dacă nu, își ascund mâinile la spate)
2. Pas înainte (joc cu mingea)
De exemplu: comestibil - prindem mingea, necomestibil - nu o prindem Fă un pas înainte, schimbă sarcina (mobilier - nu mobilier etc.) Doar acei copii care au îndeplinit sarcina corect fac un pas înainte.
3. Comandanti (iepurași, șoareci etc.)
Copiii sunt rugați să efectueze unele mișcări numai după ce aud o anumită adresă (Iepurașii, brațele sus, Iepurașii, brațele în lateral, iar acum coborâte (copiii nu coboară - deoarece cuvintele "Iepurași" nu a fost)
4. Fete care aleargă
Copii care stau în cerc „Schimbați de loc, iubitori de înghețată!”(cine este îmbrăcat în verde, cine are un frate etc.)
5. Grădina Magică
Copii de flori Profesor-grădinar Profesor "plante" flori. Primul copil ridică mâinile în sus, al 2-lea - mâinile pe centură, al 3-lea - în sus, al 4-lea - trebuie să-și dea seama ce să facă, toți copiii grupului stau în spatele lui într-o anumită secvență.
6. Adiere
Fă ca mine.
A fost odată ca niciodată o adiere. La început a suflat înainte (Ne aplecăm înainte, apoi a mutat frunzele pe copaci (mâinile sus, tremurând palmele) etc.
Suntem câini dresați (arătăm, suntem clovni, suntem jongleri, suntem acrobați etc.
IV. Deget jocuri.
Deget jocurile ne ajută să ne dezvoltăm abilități motorii fine și pregătiți-vă mâna pentru scris.
Deget jocuriînsoţit de text poetic şi uneori ilustraţii. Copiii pronunță singuri textul și îl însoțesc cu mișcări.
De obicei jocuri sunt selectate în funcție de tema lecției. Vârfurile degetelor ocupă un loc special jocuri cu două mâini.
V. Jocuri puzzle
Acest jocuriîn care un întreg este asamblat din părți. Jocuri are loc chiar la sfârșitul lecției, fiecărui copil i se dă o sarcină individuală.
1. Îndoiți un pătrat.
În joc „Îndoiți un pătrat” Sarcina este de a asambla un pătrat din părți. Sarcinile vin în primul, al doilea și al treilea grad de dificultate. Toate pătratele au culori diferite. Primul grad de dificultate este de două sau trei părți. Al doilea este trei, patru. Al treilea - cinci, șase.
2. Ou Columb
Acest joc este un ou de lemn format din două triunghiuri mari, două triunghiuri mici, două semicercuri, două piese trapezoidale și două piese de cerc.
Aceste detalii alcătuiesc diverse siluete. Există o mulțime de siluete.
Se ofera copii:
a) asamblați imaginea de-a lungul conturului (adică adăugați detalii "ouă" pe piese desenate adecvate, la dimensiune completă)
3. Puzzle pitagoreic
Acesta este un pătrat împărțit la șapte piese: pătrat mic, pătrat mare, paralelogram, două triunghiuri mari și două mici.
Aceste detalii alcătuiesc diverse siluete. Pentru copii propus:
a) asamblați imaginea de-a lungul conturului (adică puneți piesele puzzle-ului pe părți desenate adecvate, la dimensiunea maximă)
b) asamblați tabloul de-a lungul conturului redus (asamblați poza conform diagramei finite)
c) asamblați tabloul de-a lungul unui contur orb (se oferă doar o silueta, trebuie să alegeți singur detaliile)
I. Partea finală.
În partea finală a lecției, rezultatele sunt rezumate, sunt date sarcini individuale și este anunțat planul pentru următoarea lecție.