Jocuri senzoriale: dezvoltarea senzațiilor tactile. Jocuri senzoriale pentru dezvoltarea senzațiilor tactile Jocuri tactile pentru bebeluși
Pe lângă vederea și auzul lor, copiii mici, explorează lumea, senzații de utilizare și tactile. Pentru că le place să sculpteze din plastilină, să foșnească cu împachetări de bomboane, să stropească în apă, să deseneze un creion pe hârtie sau pe pereții camerei. Sarcina părinților este de a direcționa absorbția senzorială a fluxului de informații în direcția corectă prin jocuri, deschizând astfel oportunități mai largi de învățare în fața firimiturii lor. Jocurile pentru senzații tactile dezvoltă percepția copiilor asupra tot felul de obiecte prin atingere. Copilul învață să le recunoască, să compare, să determine diferențele dintre ele.
Exemple de jocuri tactile.
Puteți pune nasturi de diferite texturi și dimensiuni, figurine, inele etc. într-o „pungă magică”. Invitați copilul să țină apăsat butonul. Apoi, atrageți-i atenția asupra faptului că butonul a sărit în geantă și s-a ascuns. Lăsați copilul să-l găsească prin atingere, printre alte obiecte aflate acolo. Creați o carte de album tactilă care va stoca mostre din tot felul de resturi de țesătură: mătase, lână, pânză de șmirghel, șmirghel, geantă, catifea și altele. Derulați, priviți albumul cu copilul dvs., invitați-l să determine tactil proprietățile unui anumit material: moale, dur, aspru sau neted, înțepător sau pufos. Închizând ochii, copilul va încerca să ghicească ce îi pui în palmă. Poate fi o castană, un con, o minge, legume, fructe etc. Ascundeți o jucărie în cereale, cum ar fi hrișca. Copilul va depune toate eforturile pentru a-ți găsi surpriza.
Poezii pentru jocuri tactile cu bebelușul.
Nasul se întâlnește cu nasul
Nasul se ridică.
Și apoi a spus „bună ziua”
Nasul sărutat peste tot!
Picioare, picioare, stompers!
Saritori, fugari.
Picioarele cresc puternice
Vor alerga repede în curând!
Mânere, mânere, toate clemele
O îmbrățișează strâns pe mama
Vom trage mânerele în sus
Vom crește pentru toată lumea în curând!
Tocuri, tocuri roz,
Hai să ne jucăm de-a v-ați ascunselea cu mama!
Mama s-a ascuns: peek-a-boo!
O pot găsi!
Burta aceea moale
Ne-a dat un hipopotam!
Dacă săruți burta
Copilul va râde.
Ariciul are peri
Spatele nostru neted!
Iată că vine centipedul -
Aceasta este mâna mamei mele.
Pipa, pipa, botul -
gaura in dreapta, gaura in stanga
Și la capătul soneriei
Sună când vrea.
Obraji, obraji dulci
Delicate ca petalele.
Obraz - unu și obraz - doi!
E timpul să sărutăm!
Urechile tuturor pot auzi perfect,
Urechile noastre sunt obraznice!
Când ochii sunt adormiți
Urechile mamei protejează.
Un înger a venit la noi
S-a așezat pe degetul nostru drept
Legănat și decolat -
S-a așezat pe cap.
Titmouse a zburat la noi
Sat (nume) pe cili
Ea a închis ochii cu aripile,
A visa la (numele) basme.
Poezii pentru jocuri în baie.
Ploaie, ploaie, mai multă distracție! (pulverizam copilul din sticla cu pulverizator)
Picura, picura, nu-ti pare rau!
Doar nu ne uda!
Nu bateți degeaba la fereastră -
Pulverizați mai mult pe câmp:
Iarba va deveni mai groasă!
Așa picură ploaia!
Plouă, ploaie, dă-i drumul, (turnăm firimiturile din adapatoare)
Vom alerga după tufișuri
Să stăm sub aspen
Hai să acoperim coșul!
Uite cum ploaia cade.
Ploaie, ploaie, mai tare - (turnăm firimituri din găleată)
Iarba va fi mai verde
Florile vor crește
Pe gazonul nostru.
Ploaie, ploaie, mai mult
Crește, iarbă, mai groasă.
Ce ploaie puternică a fost.
Ploaie, ploaie, plină de revărsare,
Copii ude!
„Șine-șine”. Pune copilul pe burtă. Mângâiește-l pe spate cu o varietate de mișcări, spunând o rimă:
Sine-șine, (cu degetul arătător mângâim copilul de-a lungul spatelui)
Dormitori-dormiți, (mângâim copilul pe spate)
Trenul întârzia. (tragem o mână îndoită într-un pumn de-a lungul spatelui copilului cu o presiune ușoară)
Din ultimul vagon
Deodată a căzut mazărea. (loviți ușor și rapid copilul pe spate cu vârful degetelor)
Au venit găini - au ciugulit, (cu degetul arătător „punctăm” pe spate cu mișcări sacadate)
Au venit rațele - ciupite, (prindeți ușor pielea bebelușului)
A venit un elefant - călcat, (pune „urme” pe spate cu palma mâinii)
A venit portarul și a curățat totul. (lovitură cu vârful degetelor pe spate - „mătură”).
Cu ajutorul unui joc de masaj atât de simplu, copilul învață să facă distincția între diferitele forțe de influență asupra piele, asociază puterea și natura atingerii cu acțiunile personajelor din poezie. Mișcările de masaj dezvoltă sensibilitatea pielii, stimulează receptorii pielii, ceea ce contribuie la dezvoltarea senzații tactile.
Dezvoltarea senzorială este dezvoltarea percepției copilului prin simțuri (văzul, auzul, atingerea, mirosul) și formarea de idei despre proprietățile exterioare ale obiectelor (formă, mărime, culoare, poziție în spațiu, miros, gust etc.) .
Astăzi ne vom uita la jocuri pentru dezvoltarea senzațiilor tactile. Sunt potrivite atât pentru copii mici, cât și pentru studenți. In plus, aceste jocuri pot fi jucate de intreaga familie si ii implica pe copii in jocul general. diferite vârste. Doar nu uitați să simplificați puțin sarcina pentru copii. Jocurile sunt selectate în funcție de timpul minim și costurile materiale și trebuie efectuate din mers. Pe viitor, decideți singur ce să vă jucați cu copilul.
Trebuie să alegi lucruri prin casă, jucării din materiale diferiteși forme: cauciuc, lemn, metal (linguri, de exemplu), plastic, țesătură; alunecos, aspru, cald, rece, moale și dur.
Le oferim copiilor în mâinile lor, sunăm și amintim. Apoi ne jucăm. Școlari - puteți complica imediat jocul închizând ochii.
amintiți-vă subiectul
Este necesar să atingeți mâna copilului cu diferite obiecte, denumind proprietățile obiectului și senzațiile de atingere. Puteți folosi un pix, jucării cu diferite texturi, mănuși, prosoape, în general, tot ce este în arsenalul dvs. Și apoi ne atingem din nou, dar numai cu ochii închiși. Copilul trebuie să-și amintească sentimentul și să numească acest obiect.
jucării senzoriale
Aici trebuie să arăți puțină imaginație și să faci jucării mici cu diverse materiale de umplutură. Va fi interesant pentru copil să le simtă prin țesătură, acesta va deveni un fel de masaj pentru zonele active ale mânerelor.
Ca umplutură, puteți folosi fasole, hrișcă, mazăre, paste cu bucle, scoici, spirale, nasturi, monede, margele.
Ofer mai multe variante:
1. Cel mai simplu: obișnuit baloane. Încercați să alegeți unul mai strâns. Pe lângă umpluturile de mai sus, biluțele pot fi umplute cu apă, amidon, făină, gris și aluat de modelat (făină + apă + sare).
Apropo, bile cu amidon erau făcute și de bunicile și mamele noastre în vremea sovietică.
Mănușile de cauciuc pot fi înlocuitori pentru mingi.
2. Nu mai sunt necesare șosetele pentru bebeluși pot fi folosite ca genți.
3. Soarele. Este cusut destul de simplu: două cercuri de aceeași dimensiune și raze în jurul perimetrului, care pot fi realizate din panglici diferite, împletitură și țesătură. Pune cateva mazare, nasturi sau margele in baza soarelui, poti avea diferite marimi. Și dacă o faci fără raze, primești un coc.
In mod deosebit mame creative având mașină de cusutși abilități de cusut, pot crea cărți și covoare pentru bebeluși cu aplicații din diferite țesături, cu nasturi și cleme...
În general, totul depinde de imaginația ta și de materialele disponibile.
jocuri de apă
Aceste jocuri sunt distractive de jucat în baie.
Cum să joci:
1. Turnați apă în diferite recipiente, turnați dintr-unul în altul, stabiliți unde este apa caldă, unde este rece.
2. Folosiți vase de jucărie, aranjați un „ceai party” sau „cina”, copilul va „aplica mâncare” sau va turna „ceai” în cești.
3. Oferă-te să te joci cu un burete, stoarce-l afară, poți da săpun pentru a spuma buretele și „spăla” baia, peretele, robinetul. Oferă să freci partea moale a buretelui și partea tare și compară senzațiile.
4. Invitați copilul să se spele singur cu un prosop.
5. Cereți elevului să determine, de exemplu, câte căni de apă vor încăpea într-o oală?
jocuri cu săpun
Jocul cu bule de săpun nu este doar interesant pentru copii, ci ajută și la dezvoltarea abilităților motorii ale mâinilor și atingerii. Puștiul efectuează mișcări dificile pentru el, scufundând bețe și rame în soluție.
„Dansul cu bule” Luați o bucată țesătură de lână si pune-l pe palma (poti lua o esarfa). Încercați să jonglați cu bule, aruncați-le și prindeți-le. Bulele vor părea să danseze pe mâinile tale.
„Regele bulelor” Umeziți cârpa de ulei întinsă pe masă și pe mâini cu apă cu săpun. Pe o cârpă de ulei „cu săpun”, suflați un balon cu un tub, iar cu mâinile cu săpun puteți străpunge cu ușurință balonul și nu va izbucni.
Dacă, după prima bula suflată, tubul de la cocktail este re-înmuiat în soluție, puteți străpunge cu grijă bula și suflați una mai mică în interior. În acest fel, puteți face o mulțime de păpuși cuibărătoare.
„Mâini magice”. Facem un inel cu degetul mare și arătător, îl scufundăm în soluție și suflam bule.
Totul este simplu. Înșelăciune și fără înșelăciune.
Acum la vânzare puteți găsi rame pentru bule de diverse forme și dimensiuni: pătrate, ovale, stele, inimioare, nori. Dar le puteți face singur din sârmă groasă.
Recunoașteți figura
Întinde-te pe masă figuri geometrice, la fel ca cele din pungă (blocuri Gyenes (groase, subțiri), bețe Kuziner, blocuri sau piese Lego identice). Arătăm copilului orice figură, detaliu și îi rugăm să simtă în geantă și să obțină aceeași.
Pentru copii, introducem mai întâi conceptul de „același”. Arătăm o parte Lego, apoi a doua și spunem că este aceeași. Apoi vă rugăm să selectați dintre cele două oferite la fel ca pe masa noastră (în mână).
Recunoașteți un obiect prin atingere
1. Așezați sau aranjați pe masă:Diverse legume: castraveți, roșii, morcov, ardei, ceapă, vinete...
- feluri de mâncare: linguri mari și mici, căni, căni, ceainic, farfurie, farfurie
- haine: tricou, tricou, rochie, fusta, pantaloni scurti...
- jucării
Acum să închidem ochii și să încercăm să stabilim care este acest obiect.
Ulterior vom complica sarcina și vom alege obiecte de o anumită formă (rotunde, pătrate etc.) și dimensiuni (mari, mici), puteți alege în funcție de proprietățile materialelor: obiecte din plastic, metal, sticlă, hârtie, țesătură ...
Te poți juca cu copiii tăi și concura care vor alege rapid obiecte cu anumite proprietăți.
Acest joc distractiv vă va însenina timpul liber și va ajuta la dezvoltarea capacității copilului dumneavoastră de a identifica obiectele prin atingere, forma și textura lor.
2. Amintiți-vă, a fost un joc minunat: șoferul era legat la ochi, nerăsucit, se apropia de cel mai apropiat jucător și determina prin atingere cine era. Modificam acest joc si ne vom juca cu mobila (masa, scaun, canapea...). Jocul este potrivit pentru copiii de la 5 ani și pentru studenții mai mici.
Legăm la ochi studentul, îl derulăm și îl aducem la unul dintre obiecte: „Ghici!”
3. Punem bile de diferite marimi intr-o cutie mare, va rog sa inchideti ochii si sa prindem, de exemplu, un iepuras mare sau un soricel mic. Copilul va învăța să determine dimensiunea obiectelor și să-i numească cuvinte.
Găsiți un cuplu
Jocul nu este greu de făcut singur acasă, principalul lucru este să găsești mai multe perechi de mostre diferite la atingere. Vor fi necesare diverse bucăți de pânză, bureți etc.
Puteți juca în mai multe moduri:
Îl întrebăm pe copil (bebeluş - cu deschide ochii, şcolari - cu cele închise) găsesc printre cele oferite un obiect neted sau catifelat (o bucată de material);
Luăm un obiect și apoi prin atingere căutăm același lucru.
Pentru ca jocul să nu se plictisească, se poate complica prin adăugarea de caracteristici suplimentare la mostre, de exemplu, un buton rotund mare cu găuri sau unul mic rotund cu un model convex etc.
Iată o listă cu ceea ce poate fi folosit pentru joc (materiale, diferite de atingere):
1. Țesături (ce sunt):
Bumbac
- tesaturi sintetice
- simțit
- catifea (mari, mici)
- catifea si velur
- Piele
- țesătură netedă (de exemplu, căptușeală)
- lână
- țesătură aspră (de exemplu, mobilier pentru tapițerie)
- orice țesătură „înțepătoare”.
- tesatura cu paiete
- matase si satin
- blana
- tesatura in relief
- materialul este lânos (ca un miel).
2. Nasturi de diverse forme și dimensiuni.
3. Velcro pe ambele părți.
4. Hârtie catifelată și texturată.
5. Vată sau tampoane de bumbac.
6. Fire sau fire.
7. Pânză uleioasă și pungă de plastic.
9. Mici strasuri pe banda adeziva (vandute in magazine).
10. O bucată de covoraș de cauciuc.
11. Lavetă.
13. Oasele din piersici, din caise...
Mostrele pot fi lăsate ca atare sau le puteți lipi pe aceleași bucăți de hârtie groasă și veți obține felicitări minunate.
Jucăriile de mai sus sunt foarte ușor de făcut singur fără costuri financiare serioase și orice mamă o poate face.
Cutii senzoriale
Copiilor le place să se încurce în nisip, să sape, să construiască castele, drumuri... Dar care părinte decide să construiască acasă o cutie cu nisip, astfel încât să fie la îndemâna copilului tot timpul anului și în orice vreme? Răspunsul este evident.
Există un înlocuitor de nisip ecologic - nisip cinetic dar este destul de scump. Puteți face o alternativă complet economică - o cutie senzorială.
Cutia senzorială este un recipient din plastic care este umplut cu diverse materiale.
Există multe containere pe piață potrivite pentru acest scop. Dați preferință casetelor dreptunghiulare. Uitați-vă cu atenție la ce înălțime a cutiei va fi convenabilă pentru copilul dvs., astfel încât umpluturile și jucăriile să nu se reverse pe podea și să fie convenabil pentru copil să se joace cu ea. Și, desigur, trebuie să existe un capac, astfel încât praful să nu pătrundă, iar animalele de companie nu au posibilitatea de a se scufunda acolo.
Cutiile senzoriale pot fi colorate (toate într-o singură culoare) sau tematice. cutii tematice umple cu jucării legate de tema aleasă. De exemplu, anotimpuri, fermă, plajă și așa mai departe. Astfel, vom obține un mic teatru de teatru cu decor.
Pentru cele foarte mici alegem articole mari.
O selecție de materiale pentru teatrul dvs. în miniatură poate fi un joc interesant separat.
Iată o listă aproximativă a ceea ce poate fi turnat în vistieria noastră:
1. Orez sau mei, în culoarea originală sau vopsite cu colorant alimentar (nu folosiți guașă pentru cutiile senzoriale, deoarece unele culori pot păta mâinile)
2. Fasole, linte, hrișcă, mazăre, gris
3. Sare (sare obisnuita sau de baie. Nu luati sare cu miros puternic de tarta pentru ca copilul sa nu dezvolte alergii)
4. Paste (cochilii, bucle, spirale, fluturi etc.)
5. Pietre mici, pietricele, scoici
6. Bile de sticla (pentru acvarii)
7. Tăiați hârtie, carton ondulat
8. Biluțe de bumbac 9. Nasturi
10. Mărgele
11. Monede
12. Castane
13. Ghinde
Poate te poți gândi la altceva.
Această jucărie nu se va plictisi niciodată. Și dacă se întâmplă acest lucru, conținutul său este ușor de schimbat și de a veni cu un nou complot.
Percepția senzorială a copilului este o parte integrantă a dezvoltării sale complete. La o vârstă foarte fragedă, se manifestă prin dorința de a gusta din toate, de a picta tapetele care vin la îndemână, de a bate în vase și de a foșni hârtie. Dezvoltați cele mai bune calități personale ale bebelușului, îmbogățiți-l lumea interioara, precum și familiarizarea cu caracteristicile spațiului înconjurător vor ajuta jocurile senzoriale pentru copii. Avantajul tuturor jocurilor senzoriale pentru copii este că sunt complet sigure și vizând doar realizarea rezultate pozitive după ce au avut loc.
Jocuri senzoriale pentru copii mici
Jocuri senzoriale pentru copii vârstă fragedă menită să-l învețe pe copil să-și folosească toate simțurile (mirosul, văzul, auzul, atingerea, gustul) pentru a obține cea mai mare cantitate de informații despre obiectele care ne înconjoară. Cu ajutorul lor, bebelușul poate afla despre culoarea, forma, greutatea, dimensiunea, textura unui anumit lucru.
Luați în considerare câteva jocuri senzoriale pentru copii mici:
- — Să spargem gheața. Esența acestui joc este de a oferi copilului să înțeleagă ce stare poate avea apa în funcție de schimbarea temperaturii. Asa ca, in primul rand, pune o bucata de gheata intr-o lingura si lasa bebelusul sa guste la atingere. Apoi aprindeți focul pe arzător și topiți gheața. Faceți-o împreună, astfel încât copilul să vadă ce se întâmplă cu gheața. Cu mare grija, lasa bebelusul sa guste apa la atingere, dar asigura-te ca nu este fierbinte. În caz contrar, poate duce la o arsură.
- — Ia pietrele. Acest joc senzorial pentru copii mici începe cu mama sau tata care ridică pietricele uscate împreună cu copilul și le pune într-un castron. După ce stropiți pietrele deasupra cu nisip, umpleți-le cu apă și rugați copilul să le ia. Subliniați că acum toate pietrele sunt umede și murdare. Pentru a le scoate pe o farfurie uscată, trebuie mai întâi spălate în apă curată.
- Finalizați sarcina numită „Apă colorată”. Cu el, îi vei oferi bebelușului o idee despre diferențele dintre culori și, de asemenea, o vei face sub forma unui joc senzorial interesant pentru copii. Sarcina începe cu faptul că apă pură este turnată într-o sticlă de 0,5 litri. Pune niște vopsea colorată în capac. Pentru acest experiment, veți avea nevoie de 5 sticle și 5 Culori diferite guașă. Înșurubați capacele și lăsați copilul să scuture recipientele. Discutați cu bebelușul că la început apa a fost limpede, iar după acțiunile efectuate, a devenit verde, albastră sau roșie.
- „Amestecarea culorilor” Turnați apă curată în borcan și adăugați vopsea roșie cu o perie. Lăsați copilul să ia o altă perie și să amestece în galben. După aceea, vei vedea că apa a căpătat o nuanță verde. Continuați așa până când apa este complet murdară. Apoi puteți pune un obiect mic pe fundul borcanului și puteți picta peste apă. Lăsați copilul să înțeleagă ce este în recipient.
- Copiilor le place foarte mult jocul „Apa într-o sită”, care se face cel mai bine în baie în timp ce fac baie copilului. Pentru a face acest lucru, da-i copilului o sita sau un pahar cu gauri si ofera-te sa atraga apa in ea. Urmărește ce se întâmplă până la urmă.
- Jocul senzorial pentru copii „Sinking - will not sink” ar trebui cel mai bun mod explicați-i copilului de ce unele obiecte se scufundă în apă, iar altele nu. Pentru a face acest lucru, luați o minge, o pietricică, o mașină de metal, o pană și observați ce se va întâmpla cu ei în timpul experimentului.
Am matrițe cumpărate de la Ikea sub formă de pește și stele. De la începutul jocurilor noastre de apă, m-am gândit cum să le aplic? Dar nu mi-a venit nimic în minte. Și de îndată ce hidrogelul nostru mi-a atras atenția, am înțeles imediat cum ne putem juca. Copilului meu îi plac foarte mult jocurile dezvoltarea senzorială.
Matematică pentru preșcolari
În postare La suprafata apei, Lyuba de la clubul Umnitsa, a furnizat materiale pentru descărcare. Așa că am profitat de ele, imprimând mai multe animale marine cu cercuri albe. Am decupat manual cercuri multicolore și am scris pe ele răspunsurile corecte la exemplele situate pe animale marine. Dacă aveți cercuri autoadezive ca acestea, atunci va fi și mai interesant pentru copil să lucreze cu ele.
Am văzut un mare interes în această lecție de la Alexandru, el a cerut din ce în ce mai multe exemple aproape zilnic. Mai întâi am făcut un pește, apoi o caracatiță, apoi au fost animale cu număr de trei, șase, opt. Cred că ideea este clară. V jocuri interesante, descris în articolul meu separat.
Am gasit si aceasta poza. Ne-am dezvoltat din astfel de idei, iar unii dintre voi le-ar putea găsi util.
Puzzle-uri matematice, numere în franceză
Deoarece am atins materialele pe care Lyuba le-a împărtășit, voi mai scrie despre unul care a devenit destul de interesant pentru Alexander. Carduri cu animale marine care trebuie tăiate în fâșii, iar apoi copilul le pune în ordine sunând numerele. Numerele în rusă, engleză și spaniolă sunt destul de ușoare pentru Alexander, așa că am făcut sarcina mai dificilă. Ea a așezat pe masă toate foile cu numere de la 40 la 100.
Era o seară franceză, iar Alexandru trebuia să întindă benzile în această limbă, numind fiecare număr cu voce tare.
Puteți aplica puzzle-ul atât în limba rusă, cât și în limba străină pe care o învățați.
Copilul însuși a fost interesat să vadă care dintre animale va apărea în imagine. Sunt doar șase poze, voi arăta patru pentru a-mi face o idee. 
Jocuri educative pentru copii
A doua zi, Alexander a vrut să ducă „prietenii mării” la grădiniță. Nu ma deranjeaza deloc, dar este interzis sa fac asta. Și i-am promis că la întoarcere, fiul meu va aștepta o piscină cu prietenii de la mare. Mi-a luat două minute să-l gătesc. Am pus pietricele, farfurii de sticlă, figurine marine. Nu am pus scoicile, pentru că am simțit că totul se va termina cu o baie, iar marginile scoicilor sunt ascuțite.
O astfel de piscină poate fi comparată cu o cutie senzorială mare în care copilul se va așeza cu plăcere.
Alexandru a fost încântat de ceea ce a văzut și l-am invitat să se joace în habitatul animalelor marine. Mai întâi, a fost necesar să aterizezi „pe mal” acele animale care pot ieși din apă.
Dezvoltarea senzorială a unui copil este dezvoltarea percepției sale și formarea de idei despre proprietățile exterioare ale obiectelor: forma, culoarea, dimensiunea, poziția lor în spațiu, precum și mirosul, gustul. Importanța dezvoltării senzoriale în copilăria timpurie și preșcolară nu poate fi supraestimată. Această vârstă este cea mai favorabilă pentru îmbunătățirea activității organelor de simț, acumulând idei despre lumea din jurul nostru.
Jocuri de dezvoltare senzorială pentru copii mici vârsta preșcolară scopul de a dezvolta abilități motorii fine degete, care la rândul său duce la îmbunătățirea dezvoltare intelectuala, dezvoltarea vorbirii. Dezvoltarea senzorială, pe de o parte, este fundamentul generalului dezvoltare mentală copilul, pe de altă parte, are o semnificație independentă, deoarece percepția deplină este necesară și pentru educația cu succes a copilului în grădiniţă, la școală și pentru multe tipuri de activități profesionale.
Fișă de jocuri didactice de educație senzorială pentru copii mici (2-3 ani)
„Colectează piramida”
Scop: dezvoltarea orientării copilului în dimensiunile contrastante ale obiectelor.
Materiale: o piramidă de 4 - 5 inele.
Tehnici metodice: piramida este asamblată dintr-una mare, formată din 8 - 10 inele. Pentru copiii de această vârstă, o astfel de piramidă este asamblată printr-un singur inel, adică diferența de dimensiune a inelelor este mai contrastantă aici.
„Păpuși pliante cu două căptușeli”
Scop: continuă să înveți actiuni simple cu obiecte de diferite dimensiuni.
Material didactic: un set de trei păpuși cuibărătoare (pentru fiecare copil și adult).
Tehnici metodice: prezentarea acțiunilor și compararea dimensiunilor diferitelor obiecte sunt însoțite de cuvintele: deschis, închidere, mic, mare, mai puțin, mai mult, așa, nu așa.
"Închide geamurile"
Scop: să-i învețe pe copii să coreleze obiectele în formă și culoare în același timp.
Material didactic: 4 case de culori diferite, cu forme geometrice sculptate în ele (ferestre).
Tehnici metodice: închideți ferestrele din case cu figuri.
„Găsiți același lucru”
Material didactic: trei bile, trei cuburi de aceeași culoare și dimensiune.
Tehnici metodologice: profesorul oferă copiilor, în timp ce se joacă, să găsească obiecte de aceeași formă
„Îmbrăcați păpușa”
Scop: selectarea obiectelor pereche de aceeași culoare cu eșantionul.
Material didactic: mănuși roșii și albastre.
Tehnici metodice: profesorul îi invită pe copii să pună mănuși pe păpușă. Pune 4 mănuși în fața copiilor (2 roșii și 2 de culoare albastră). El pune o mănușă roșie pe un mâner și le oferă copiilor să o pună pe celălalt. Dacă copiii au finalizat sarcina, jocul se repetă folosind mănuși albastre.
"Gata minunata"
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre formă (cub, minge, cărămidă).
Material didactic: geanta cu obiecte forme diferite.
Tehnici metodice: identificarea obiectelor prin atingere.
„Răspândiți în cutii”
Scop: fixarea atenției copiilor asupra proprietăților de culoare ale obiectelor.
Material didactic: cutii multicolore, figurine de culori galbene si verzi.
Tehnici metodologice: profesorul îi invită pe copii să ridice o figură galbenă într-o cutie de aceeași culoare.
„Ridicați capacul cutiei”
Scop: selectarea articolelor în funcție de model.
Material didactic: cutii de diverse forme (rotunde, patrulatere, dreptunghiulare, triunghiulare) si capacele corespunzatoare acestora.
Tehnici metodologice: profesorul, ținând copilul de mână, încercuiește cu degetul forma cutiei care se deschide. Apoi arată obiectul, însoțind acțiunea cu un cuvânt. În fața copiilor, el coboară obiectul în orificiul corespunzător. După aceea, le oferă copiilor această sarcină.
"Bastioane de culoare"
Scop: fixarea atenției copiilor asupra proprietăților de culoare ale jucăriilor, formarea celor mai simple metode de stabilire a identității și diferenței de culoare a obiectelor omogene.
Material didactic: bețișoare de culori roșu, galben, verde, albastru, alb, negru (10 din fiecare culoare).
Tehnici metodice: mai întâi, profesorul distribuie el însuși bețișoarele, apoi invită unul dintre copii să ia orice bețișoară, să vadă unde se află bețișoarele de aceeași culoare și să le așeze împreună, apoi să facă același lucru cu un bețișor de altă culoare.
„Mingi colorate”
Scop: consolidarea în continuare a capacității de grupare a obiectelor omogene după culoare.
Material didactic: mingi colorate, coșuri.
Tehnici metodologice: profesorul grupează el însuși primele două perechi, așând bile de o culoare (roșie) într-un coș și bile de altă culoare (galben) într-un alt coș, apoi atrage copiii în grup.
„Panglici pentru păpuși”
Scop: a continua să învețe să se fixeze atenția asupra dimensiunii obiectelor și să formeze cele mai simple metode de stabilire a identității și diferenței de culoare.
Material didactic: o cutie cu panglici de diverse lungimi și culori, păpuși mari și mici.
Tehnici metodice: trebuie să îmbraci păpușile: o păpușă mare - o fundă mare, o păpușă mică - o fundiță mică. Pentru o păpușă mare rochie albastră alege o fundita mare albastra, iar pentru o papusa mica in rochie rosie - o fundita mica rosie (se realizeaza cu copiii). Apoi copiii aleg singuri.
„Leagă o sfoară de minge”
Scop: gruparea obiectelor după culoare.
Material didactic: cercuri multicolore (ovale), bastoane de aceleasi culori.
Tehnici metodice: la cercul roșu, găsiți un băț de aceeași culoare.
„Însăratul pe o tijă inele, scăzând în dimensiune”.
Scop: continuați să predați acțiuni simple cu obiecte (înlăturați și înșirați inele), îmbogățiți experiența vizual-tactilă a copiilor. Material didactic: o piramidă conică din cinci inele
Tehnici metodice: pe masă, toate inelele sunt așezate în ordine crescătoare în dreapta piramidei. Apoi piramida este asamblată în ordinea corespunzătoare. Adultul explică: „Asta este cel mai mult inel mare, iată una mai mică, e și mai mică, dar aici e cea mai mică. După ce a închis piramida cu vârful, el îi invită pe copii să își treacă mâinile de-a lungul suprafeței de sus în jos, astfel încât să simtă că piramida se extinde în jos: toate inelele sunt la locul lor. Piramida este asamblată corect.
„Impingerea obiectelor de diferite forme în găurile corespunzătoare”
Scop: să-i învețe pe copii să compare obiecte în formă.
Material didactic: o cutie cu gauri de diverse forme, marimea gaurilor din cutie corespunde cu marimea cubului si a mingii. Este important ca mingea să nu poată trece în gaura pentru cub, iar cubul în gaura rotundă.
Tehnici metodice: profesorul le arată copiilor o cutie cu găuri, atrăgându-le atenția asupra formei găurilor. Lovind cu mâna o gaură rotundă, adultul le explică copiilor că există o astfel de fereastră, înconjurând o gaură pătrată, spune că există și o astfel de fereastră. Apoi profesorul îi invită pe copii să arunce câte o minge în fereastra corespunzătoare.
„Camion amuzant”
Scop: pentru a forma o idee despre forma, dimensiunea obiectelor.
Material didactic: diverse forme geometrice colorate (cercuri, pătrate, dreptunghiuri mari și mici).
Tehnici metodice: profesorul arată cum se poate construi un camion din figuri.
„Plasarea inserțiilor rotunde de diferite dimensiuni în găurile corespunzătoare”
Scop: consolidarea capacității copiilor de a compara obiecte după mărime.
Material didactic: insertii cu gauri mari si mici.
Tehnici metodice: în primul rând, copilului i se oferă o inserție pentru a închide găurile mari, după ce bebelușul pune inserția în cuibul corespunzător, i se dă o inserție mică pentru o gaură mică.
Jocuri cu agrafe
"Soare"
Scop: pentru a învăța să evidențiezi și să denumești culorile primare, alege culoarea dorită în funcție de eșantion.
Material didactic: cerc galben, agrafe de rufe in doua culori.
"Arici"
Scop: să-i învețe pe copii să facă alegeri după mărime și cuvânt; alternează în culoare și dimensiune.
Material didactic: imagini plane cu un arici și un brad de Crăciun, agrafe de rufe în verde, alb, negru.
„Bărbați multicolori”
Scop: să-i învețe pe copii să proiecteze după un model, să numească principalele culori și forme, să promoveze prietenia la copii.
Material didactic: forme geometrice și agrafe de rufe.
„Ace de rufe amuzante”
Scop: să-i înveți pe copii să ia și să deschidă corect un ac de rufe, să-i găsească locația după culoare.
Material didactic: un recipient transparent, pe marginea căruia sunt lipite dungi colorate, un set de agrafe de rufe colorate.
„Găsiți patch-ul potrivit”
Scop: să învețe să găsești forme geometrice identice (plane și volumetrice).
Material didactic: forme geometrice.
Tehnici metodice: profesorul distribuie șabloane de forme geometrice. Copiii aleg dintr-un set o siluetă care este potrivită ca formă, introduceți-o în fantă.
Jocuri de dezvoltare senzorială pentru copiii de vârstă preșcolară primară (3-4 ani)
„Decorează fluturele”
Obiective:
Învață-i pe copii să grupeze obiectele după culoare. Pentru a consolida cunoștințele despre figura geometrică a unui cerc, despre conceptele multor - unul, mare - mic. Dezvoltați abilitățile motorii fine.
Materiale:
Fluturi de diferite culori, decupați din carton, cercuri marimi diferite si flori.
Progresul jocului:
Profesorul arată fluturii copiilor și spune că au zburat să-i viziteze. Spune că fluturii au adus cu ei căni de diferite culori și vor ca copiii să-și decoreze aripile. Profesorul se oferă să ajute fluturii. În primul rând, el cere fiecărui copil să aleagă căni de aceeași culoare dintre cele patru propuse. În același timp, oferă alternativ unul sau altul să aleagă căni de culoarea care îi place. După ce toți copiii au ales, profesorul le oferă siluete de fluturi și se oferă să le decoreze.
La sfârșitul jocului, profesorul îi laudă pe toți copiii pentru că au decorat fluturii și au devenit și mai frumoși.
„Repară hainele iepurașilor”
Obiective:
Învățați copiii să distingă culorile și să folosească numele culorilor în vorbire. Pentru a consolida capacitatea de a recunoaște forme geometrice și de a le numi (cerc, pătrat, triunghi). Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, percepția culorilor, atenția.
Materiale:
Siluete de haine, forme geometrice decupate din carton.
Progresul jocului:
Apare un iepure cu un coș și plânge.
Educatoare: De ce plângi iepure?
Iepurele: Am cumpărat cadouri pentru iepurașii mei - pantaloni scurți și fuste. Și în timp ce mergea prin pădure, a atins un tufiș - au fost rupte. (Afișează pantaloni scurți și fuste din carton).
Educatoare: Nu plânge, iepure, te ajutăm. Copii, haideți să luăm peticele și să peticem găurile. Cum arată găurile pe fuste și pantaloni scurți?
Copii: într-un triunghi, un pătrat și un cerc.
Educator: Corect.
Iepurele pune pantaloni scurți și fuste pe „cioturi” (mese), pe care petice sunt așezate în prealabil. Copiii vin la mese și îndeplinesc sarcina. Profesorul îl întreabă pe fiecare copil ce culoare a fost plasturele și ce formă geometrică arată.
Hare: Copii grozavi, mulțumesc!
Bile mari și mici.
Scop: Să învețe să facă distincția între culoare și dimensiune (mari - mic); dezvoltarea simțului ritmului; pronunta cuvintele ritmic.
sarcina de joc. Ridicați bile pentru păpuși.
Regula jocului. Alegeți bilele potrivite după culoare și dimensiune.
Progresul jocului. Profesorul dă să ia în considerare bilele de diferite culori (albastru, verde, roșu, galben) și de diferite dimensiuni (mari și mici). Arată cum sărită ritmic și spune: Sari și sari,
Toată lumea sare și sare
Dormiți-ne mingea
Nu sunt obisnuit cu.
Profesorul scoate două păpuși - una mare și una mică - și spune: „Păpușa mare Olya își caută o minge. Micuța păpușă Ira vrea și ea să se joace cu mingea.” Invită copiii să ridice bile pentru păpuși. Copiii selectează bile de mărimea dorită (păpușă mare - minge mare, o păpușă mică - o minge mică). Papusa Olya este obraznica: are nevoie de o minge galbena, ca fusta ei. Doll Ira este și ea furioasă: are nevoie de o minge roșie, ca arcul ei. Profesorul îi invită pe copii să liniștească păpușile: ridicați bilele potrivite pentru ei.
"Ascunde mouse-ul"
Obiective:
Continuați să familiarizați copiii cu cele șase culori primare, învățați-i să le distingă. Dezvoltați viteza de reacție, atenție, gândire. Consolidarea cunoștințelor despre animale.
Material:
Demonstrație: bucăți de hârtie de șase culori (20 - 15), în mijloc un pătrat alb (8-8), pe care este desenat un șoarece (casă pentru șoareci), pătrate de aceleași șase culori - uși (10x10), o jucărie mare din carton - pisică, șoarece moale.
Fișă: un astfel de material este mai mic - foi colorate 10x8, pătrate albe pe ele 5x5, pătrate colorate.
Progresul jocului:
Uite, băieți, ce mic oaspete avem astăzi. Cine este acesta, corect, un șoarece. Ce micuță, pufoasă, cenușie este. Mângâie-o. Copiii mângâie șoarecele pe rând.
- Știi unde locuiește șoarecele? În nurcă. De cine se ascunde șoarecele? De la o pisică. Vezi dacă e vreo pisică pe undeva, altfel șoarecele nostru se teme. Să ajutăm șoarecii să se ascundă într-o nurcă? Acum vom juca cu tine jocul „Ascunde mouse-ul”.
În primul rând, vom învăța cum să jucăm împreună. Am case de șoareci. Aranjez trei case pe o tablă demonstrativă, lângă ea pun șase pătrate de șase culori. Vedeți prin fereastră, șoarecii privesc afară.
Pentru a ascunde mouse-ul, trebuie să închideți fereastra cu o ușă - un pătrat de aceeași culoare cu casa, altfel pisica va veni și va vedea unde este fereastra, deschide-o și mănâncă șoarecele.
Sun pe rând trei copii și îi invit să închidă trei ferestre pe rând, aflu dacă toate sau ferestrele sunt bine închise.
Dacă cineva a greșit, sun copilul să o corecteze. Scot pisica ascunsă mai devreme, care merge să „prindă șoareci”.
„Mă duc să mă uit unde locuiește șoarecele aici. Copii, ați văzut șoarecele? Pisica pleacă fără să găsească șoarecele. Copiilor li se oferă o bucată de hârtie - o „casă pentru șoareci” (le dau frunze de diferite culori celor care stau unul lângă celălalt) și șase pătrate de toate culorile. „Acum vă ascundeți șoarecii în timp ce pisica doarme. Alege dintre pătratele care se află pe farfurii tale un pătrat de aceeași culoare ca și casa șoarecelui.
Când toți copiii au finalizat sarcina, pisica „plece din nou la vânătoare”. Merg cu pas ghemuit cu o pisica in brate, merg de-a lungul randurilor si vad cine are soricelul prost ascuns. În același timp, dau ocazia copiilor greșiți. Corectează poziția înainte ca pisica să se apropie de ei. Dacă greșeala nu este corectată, pisica ia hârtia cu șoarecele de la copil.
Toată lumea a jucat bine astăzi, toată lumea a ascuns șoarecii, doar unii dintre băieți au făcut o greșeală (indică exact ce greșeli au fost făcute). Data viitoare cu siguranță vor ascunde bine șoarecii.
Jocul „Ascunde mouse-ul” a doua opțiune
Scop: Să învețe să identifice numele diferitelor forme geometrice, să coreleze fantele și căptușelile în formă și dimensiune.
Pentru acest joc ai nevoie de siluete de case din carton. Soarecii sunt pictati in ferestrele caselor. Ferestre pe case de diferite forme: rotunde, ovale, pătrate, triunghiulare. Veți avea nevoie și de huse pentru ferestre (figuri de aceeași formă și dimensiune ca și ferestrele din case). Ar trebui să existe câte un set de astfel de case și huse pentru fiecare copil. Profesorul le arată copiilor în ce case s-au instalat șoarecii.
- Acum se uită pe ferestre. Ferestrele sunt diferite pentru fiecare: rotunde, ovale, pătrate, triunghiulare. Șoarecii închid aceste ferestre doar noaptea, când merg la culcare sau când văd o pisică în apropiere. Imaginează-ți că a venit noaptea și șoarecii trebuie să închidă ferestrele. Luați capacele și închideți ferestrele astfel încât forma ferestrei să se potrivească cu forma capacului, adică ferestrele să fie bine închise. (Profesorul îi ajută pe copii să aleagă husele potrivite pentru ferestre.)
- Ei bine, acum e dimineață, trebuie să se deschidă ferestrele.
A venit ziua.
Deodată, uite cine a apărut (profesoara scoate o pisică de jucărie)?! Trebuie să ascundeți rapid bietii șoareci, astfel încât pisica să nu-i mănânce!
Copiii închid din nou ferestrele caselor, dar acum încearcă să o facă cât mai repede.
- Pisica a plecat pentru că nu a găsit niciun șoarece. Puteți deschide ferestrele caselor, lăsați șoarecii să admire zorii serii. Dar acum vine iar noaptea, șoarecii se culcă, trebuie să închizi ferestrele.
Jocuri cu agrafe
Obiective:
Scopul principal al jocurilor didactice cu agrafe de rufe este dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii mici.
De asemenea, aceste jocuri au ca scop dezvoltarea capacității de a compara și combina obiecte în funcție de culoare.
În plus, jocurile cu agrafe de rufe contribuie la dezvoltarea senzațiilor propriilor mișcări și la formarea unei atitudini pozitive față de lucrul împreună cu un adult. Ele stimulează activitatea de vorbire a copiilor.
Progresul jocului:
Adult: Ghici ghicitoare.
Înot sub pod
Și dau din coadă.
Copii: Acesta este un pește. Adult: (arată o poză cu un pește). Așa e, este un pește. Privește imaginea și arată unde are un ochi peștele?
Copiii își arată ochii
Adult: Unde este gura ei?
Copiii arată gura unui pește în imagine.
Adult: Și unde este coada și aripioarele ei?
Copiii arată coada și aripioarele.
Adult: Și acum să facem peștele singuri.
Copiii trebuie să aleagă agrafe de rufe care se potrivesc la culoare și să adauge o coadă și aripioare fiecărui pește.
Adult: Ghici cine este:
Pe dosul acului, lung, înțepător.
Și ghemuit într-o minge - fără cap, fără picioare.
Copii: Acesta este un arici. Adult: (arată o poză cu un arici). Așa e, este un arici. Arată-mi unde îi sunt ochii, nasul, urechile?
Spectacol copiilor.
Adult: Să-l ajutăm pe ariciul nostru să găsească acele.
Un adult îi dă unui copil un arici decupat din carton colorat, pe care sunt desenați ochii, urechile, nasul, dar nu există ace. Copiii ataseaza agrafe de rufe pe spatele ariciului.
Adult: (mângâind ariciul pe ace noi). Oh! Ce arici a devenit înțepător!
Iată o nouă ghicitoare.
Cel înțepător și verde a fost tăiat cu un topor.
La noi a fost adusă una frumoasă, verde.
Copii. Acesta este un pom de Crăciun.
Adult: Da, este un pom de Crăciun, dar plânge. Și-a pierdut toate acele. Nu plânge, nu plânge iubito! Noi te vom ajuta.
Un adult distribuie copiilor triunghiuri decupate din carton verde. Copiii aleg agrafe verzi de rufe din cutie și „return” acele în brad.
Adult: (mângâind bradul de Crăciun). Oh! Copacul are ace!
Adult: Unde este soarele? Și-a pierdut razele. Ce culoare au razele soarelui?
Copii. galben.
Adult: Corect. Să ajutăm soarele. Soarele, uită-te afară, galben, strălucește.
Polyanka
Obiective:
Învață să grupezi obiectele după culoare.
Stabiliți identități și diferențe de culoare a obiectelor omogene.
Învață să înțelegi cuvintele „culoare”, „astfel”, „nu-mi place”, „diferit”.
Progresul lecției:
Educatoare: Copiii vor să se plimbe? Hai să facem o plimbare la muzică. Venim la poiană. Oh, unde ne-am dus?
Și cum ai ghicit? Dreapta.
Iarba, copacii, florile cresc în pădure. Acestea nu sunt doar flori, ci case de fluturi.
Acum, vă voi oferi fiecăruia dintre voi câte o jucărie din carton fluture. Sunete muzicale. Copii, să „zburăm” cu fluturii noștri. Și acum fluturii sunt obosiți. Să plantăm fluturi în casele noastre. Atenție! Fiecare fluture trebuie să stea pe propria sa casă. Plantat.
Jocul ajută forma de jocînvață sau întărește culorile învățate.
Puteți repeta cu frunze de diferite culori.
Joc de șireturi
Manualul de joc are ca scop dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii, rafinarea mișcărilor degetelor, concentrarea atenției, contribuie la dezvoltarea preciziei ochiului, coordonarea și succesiunea acțiunilor.
Este o bună pregătire a mâinii pentru scris, antrenează perseverența, de multe ori un astfel de joc calmează copilul.
În acest joc, nu se uită nici dezvoltarea imaginației: „broderea” contururilor condiționate prin asociere cu obiecte reale stă la baza dezvoltării gândirii abstracte, generalizărilor proprietăților, „văzând esența unui obiect”.
Dezvolt dexteritatea manuală
Ma joc cu sfoara.
Antrenez logica
Și abilități motorii fine!
„Semafor”, „Urs”
Ţintă:
Încurajează copilul la activitate independentă; formați o reprezentare a culorilor, dezvoltați abilitățile de a înșuruba capace.
Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, abilitățile senzoriale, vorbirea coerentă.
Îmbogățiți vocabularul.
Puteți folosi următoarele exerciții pentru plută - copiii se relaxează și răsucesc dopurile din sticle de plastic până la gâtlejul lor.
Pentru a fixa culoarea, dopurile multicolore sunt înșurubate pe gâturile culorii corespunzătoare.
Potriviți cești cu farfurioare
Obiective:
Învățați copiii să distingă culorile și să folosească numele culorilor în vorbire. Dezvoltați abilitățile motorii fine, atenția.
Materiale:
Pânză de tipar, farfurii și o ceașcă de diferite culori.
Progresul jocului:
Farfuriile au fost aduse mai întâi la magazin. Vânzătorii le-au pus pe rafturi. Aceste farfurii au fost puse pe raftul de sus (prezentări)
Care? (Răspunsurile copiilor).
În partea de jos - așa. Ce culoare au? (Răspunsurile copiilor). Farfuriile de pe raftul de sus sunt de aceeași culoare cu cele de jos? (Răspunsurile copiilor).
Apoi au sosit cupele. Să ajutăm vânzătorii să aleagă ceștile potrivite pentru farfurioare. Ar trebui să fie de aceeași culoare cu farfuriile.
Profesorul pune pe masă pahare plate din carton. Îl îndrumă pe copil să ridice pahare și farfurioare.
Aprobă acțiunile copilului, care, după ce se uită cu atenție la farfurioare, selectează toate ceștile necesare. El întreabă ce culoare au.
margele
Ţintă:
întărirea și dezvoltarea motricității fine, coordonării vizual-motorii; distingerea obiectelor după formă, culoare și material; dezvoltarea perseverenței
Materiale:
nasturi de diferite dimensiuni si culori; margele de diferite forme, dimensiuni, materiale; sârmă, fir de pescuit, fir subțire.
Accident vascular cerebral:
Gazda invită copilul să facă mărgele. Vă puteți oferi să faceți mărgele după model și să alegeți nasturi după formă și culoare. Poate că copilul însuși poate oferi propria sa versiune de fabricare a mărgele. După aceea, copilul începe să creeze margele.
"Pune piesele la locul lor!"
Ţintă:
Introduceți forme geometrice plate - pătrat, cerc, triunghi, oval, dreptunghi. Învață să selectezi formele potrivite în moduri diferite.
Materiale:
Forme geometrice plate (cercuri, pătrate, triunghiuri). Inserție de cadru Montessori.
Accident vascular cerebral:
Scoateți figurinele din adâncituri și jucați-vă cu ele: „Iată figurine amuzante multicolore. Este un cerc, se rostogolește - așa! Și acesta este un pătrat. Poate fi plasat. Și acum figurile sar (dansează). Apoi invitați copiii să așeze figurile „în paturile lor”: „A venit seara. Este timpul ca figurinele să se odihnească. Să-i adormim în paturile lor”.
Oferiți copiilor câte o bucată și rugați-i să găsească, pe rând, un loc pentru fiecare. Când copiii au așezat figurile, rezumați jocul: „Acum toate figurinele și-au găsit paturile și se odihnesc.” Apoi arată și numește din nou toate figurile, fără a cere copiilor să repete. Acest joc poate fi repetat de multe ori, schimbându-și de fiecare dată intriga.
„Găsiți o fereastră pentru figurină”
Ţintă:
Să-i învețe pe copii să coreleze forma pieselor cu forma găurii.
Accident vascular cerebral:
Jocul se joacă cu participarea a 3-4 copii. Profesorul așează pe masă forme geometrice și le distribuie copiilor cartonașe cu birouri în relief. Profesorul sugerează să examineze cardurile și să încercuiască birourile ferestrei cu degetele.
- Ce figurină este potrivită pentru fereastra ta?
Dacă copilul alege o siluetă greșită, dați ocazia să vă asigurați că nu se potrivește și oferiți-vă să o alegeți pe următoarea. Când copilul găsește unul potrivit, ar trebui să-l lăudați, să le demonstrați celorlalți jucători că fereastra s-a închis și să-l invitați să deschidă și să închidă fereastra de mai multe ori singur. Apoi, următorul copil selectează o figură pentru fereastra lui.
Joc sac magic
Scop: Să învețe să determine denumirea mirosului unui obiect, să stabilești o relație între un obiect și mirosul acestuia; lucrați asupra capacității de a determina numele unui obiect, pe baza simțului mirosului, adică a percepției mirosului.
Într-o pungă din orice țesătură opaca se pun diverse obiecte cu un anumit miros. Acestea ar trebui să fie articole care să miros mereu la fel (de exemplu, lămâie, măr, portocală, flori cu miros caracteristic: muscata, liliac, trandafir; vopsea, pește etc.). Toate aceste articole ar trebui plasate în cutii separate cu găuri pentru a exclude posibilitatea unei percepții diferite (de exemplu, tactile) a acestor articole. Puteți, de asemenea, să legați la ochi fiecare copil și să întrebați: „Ce este asta?” - Ținând un săpun parfumat în fața lor, crema pentru bebelusi Sau o sticlă de parfum. Pentru răspunsul corect, freacă mâinile copilului cu cremă, parfum sau dă-i o floare pe care a identificat-o corect.
Joc „Numiți proprietățile materialelor”
Scop: Să învețe să identifice denumirea diferitelor proprietăți ale materialului, să stabilească relația dintre material și senzația acestuia.
Material demonstrativ pentru joc: mostre de materiale diferite la atingere (plăci netede, plastic, linoleum, catifea, țesătură, blană, flanel) lipite pe carton.
Înainte de a juca, prezentați copiilor diferite materiale tactile. Pentru a face acest lucru, trebuie să pregătiți o pereche de mostre de materiale care sunt clar diferite la atingere. Poate fi o țiglă netedă, plastic, linoleum, catifea, țesătură, blană, flanel. Lipiți mostrele pe foi pătrate de carton. Lăsați fiecare copil să se joace cu pătratele, simțiți-le. Discutați cu copiii despre diferitele proprietăți ale materialelor: dure sau moi, netede sau aspre... Când copiii își amintesc senzațiile care apar din percepția tactilă tipuri variate suprafețe, amestecați pătratele și oferiți fiecărui copil câte o probă. Vor putea găsi o potrivire pentru această probă? Desigur, copiii vor putea naviga nu numai cu ajutorul senzațiilor tactile, ci și cu ajutorul vederii. Dar, în stadiul inițial, acest lucru nu va strica, deoarece copiii vor putea câștiga încredere în abilitățile lor.
Apoi puteți complica sarcina. Lăsați copiii să încerce să egaleze „dublele” orbește. În acest caz, ei vor naviga, bazându-se în întregime pe percepția tactilă. Când oferiți această activitate, cereți copiilor să numească proprietățile materialelor: tare, moale, netedă, aspre.
„Așezați ornamentul”
Scop: să-l învețe pe copil să evidențieze aranjarea spațială a formelor geometrice, să reproducă exact aceeași aranjare la așezarea ornamentului.
Material: 5 forme geometrice decupate din hârtie colorată, câte 5 (25 bucăți în total), cartonașe cu ornamente.
„Uite ce ornamente sunt în fața noastră. Gândește-te și numește figurile pe care le vezi aici. Și acum încercați să așezați același ornament din formele geometrice sculptate.
Apoi se oferă următorul card. Sarcina rămâne aceeași. Jocul se termină când copilul a așezat toate ornamentele afișate pe cartonaș.
Joc „Colectează o jucărie”
Scop: Să lucreze asupra capacității de a diferenția diverse forme geometrice, pe baza senzațiilor tactile și vizuale, adică de a dezvolta percepția tactilă și vizuală.
Pentru acest joc, este necesar să faceți o siluetă a unei jucării (iepure de câmp, urs sau păpușă) din placaj, cauciuc spumă sau carton, tăiați ochii, nasul, gura pentru ca aceste detalii să poată fi apoi puse la loc. Inserțiile pot fi vopsite în culorile corespunzătoare. Copiii trebuie să găsească în mod independent un loc pentru fiecare dintre părțile decupate, să le pună în fantele pentru ochii, gura și nasul lipsă. Adăugați treptat noi forme geometrice care sunt mai greu de distins (de exemplu, puteți decupa modele pe rochia unei păpuși sau pe hainele animalelor de jucărie). Rugați copiii să introducă piesele decupate în găuri.
Jocul „Imagine din figuri”
Pentru acest joc, aveți nevoie de seturi de forme geometrice de diferite forme (cercuri, triunghiuri și pătrate) și două dimensiuni (mari și mici) pentru fiecare copil: în total 12 sau 24 de forme (2 sau 4 de fiecare tip). Aceste figurine pot fi din carton sau plastic subțire. Profesorul are nevoie de aceleași figuri mai mari pentru a le fixa pe flanelgraph.
Acest joc are ca scop dezvoltarea imaginației și creativității copiilor. La începutul jocului, profesorul le arată copiilor pe un flanelograf ce desene se pot obține dacă anumite figuri sunt așezate una lângă alta. Profesorul le demonstrează copiilor metoda și procedura de construire a structurilor simple. După aceea, îi invită pe copii să așeze alte desene din figurile lor pe care le vor găsi singuri. Poza de pe flanelograf este îndepărtată pentru ca copiii să nu copieze imaginea finită.
Jocul „Alternând steaguri”
Scop: Să lucreze asupra capacității de a diferenția forme geometrice de diverse forme și dimensiuni, pe baza senzațiilor tactile și vizuale, adică de a dezvolta percepția tactilă și vizuală.
Pentru acest joc, trebuie să pregătiți 4-5 steaguri triunghiulare și dreptunghiulare pentru fiecare copil și același număr de steaguri lipite cu hârtie de catifea pe spate pentru a le atașa pe flanelgraph pentru profesor. Steaguri pentru copii pot fi realizate din carton. Profesorul spune că străzile sunt împodobite cu steaguri de sărbători, dar acestea sunt atârnate nu la întâmplare, ci sub formă de ghirlande, unde alternează steaguri de diferite forme. De exemplu, așa (un adult atașează steaguri la un flannelgraph în așa fel încât steagurile dreptunghiulare alternează cu cele triunghiulare). Profesorul cere să-i spună ce steag ar trebui să fie acum atașat: dreptunghiular sau triunghiular și acum etc. După ce copiii au stăpânit bine ordinea alternării steagurilor, învățătoarea îi invită pe preșcolari să facă ei înșiși aceeași ghirlandă din steagurile care se întind pe mesele lor. În timpul muncii copiilor, profesorul se apropie de fiecare copil și, dacă este necesar, îl ajută să aranjeze corect steagurile.