Scrisoarea de basm g

Scopul lecției: studiem litera G, formarea abilităților de citire, dezvoltarea abilităților de vorbire, îmbunătățirea conștientizării fonemice, bazele abilităților grafice elementare.

• introduceți preșcolarul litera G și pronunția corectă a sunetului;
• învățați cum să scrieți litera G tipărită în pătrate;
• generează interes pentru a învăța poezii și ghicitori.

Denumiți ceea ce se arată în imaginile de mai jos:

Gâște Pere Ciuperci Mazăre

• Spune-mi, cum țipă gâștele?
• HA - care este primul sunet aici?
• Care este primul sunet din cuvântul gâște?
• Ce sunet există atât în ​​cuvântul peră, cât și în cuvântul căruță?
• Sunetul [G] din cuvântul Para este la începutul, la sfârșit sau la mijlocul cuvântului? — O trăsură? - Tunete? - Coarne?

Când pronunțăm sunetul [G], partea din spate a limbii lovește palatul adânc în gură, iar vârful limbii lovește în spatele dinților inferiori. Spune: G! Partea din spate a limbii lovește palatul și împiedică aerul să iasă liber din gură atunci când pronunțăm sunetul [G].

1. Sunet vocal sau consonantic [G]?
2. Cu voce sau fără voce?
3. De ce?

Tema: litera G tipărită pentru preșcolari

Scrieți litera G în aer. Desenați un bețișor vertical, adăugați un bețișor orizontal deasupra.

Desenați bețișoarele cu atenție în funcție de celule cu un simplu creion sau un pix.

În cazurile în care copilului i se cere să scrie un întreg rând dintr-o literă, silabă sau cuvânt, adultul oferă un eșantion de scriere la începutul rândului.
Dacă un preșcolar are dificultăți, atunci un adult poate să deseneze două linii aproximative sau să pună puncte de referință pe care copilul le va conecta cu linii sau să scrie literele întregi, iar copilul le va încercui pur și simplu într-o culoare diferită. Caligrafia nu ar trebui să fie necesară în această etapă de pregătire.

Continuați propoziția

Vreau să devin un om puternic.
Vin la omul puternic:
- Spune-mi despre asta
- Cum ai devenit un om puternic?
El a zâmbit ca răspuns:
- Foarte simplu. De mulți ani
În fiecare zi, ridicându-mă din pat,
Ridic... (gantere).

Dintre toate păsările migratoare,
Curăță pământul arabil de viermi,
Sari peste pământul arabil toată ziua,
Și numele păsării este... (turnă).

Mihail a jucat fotbal
Și a marcat în poartă... (gol).

Sunt foarte mândru
Că nu sunt o rață, ci... (o gâscă).

Bărcile navighează pe mare,
Oameni cu vâsle... (rând).

Sunt pe orice vreme rea
Respect apa foarte mult.
Mă feresc de murdărie -
Gri curat... (gâscă).

Mugurii de pe salcie au izbucnit cu un izbucnire.
Pe râu gheața crapă noaptea.
Și cuiburi se fac fără întârziere
Primele de pe crengi sunt... (turnele).

Uscat la soarele fierbinte
Și izbucnește din păstăi... (mazăre).

Povestea despre litera G

generalul Gena
Gosling Gena visa să devină general. Într-o zi, când a rămas singur acasă, și-a deschis garderoba, a pus cravata și galoșurile tatălui său, și-a pus o pălărie uriașă de ziar pe cap și, în loc de sabie, i-a pus un cui mare sub aripă.
M-am uitat în oglindă - s-a dovedit a fi un adevărat general!
Gena a ieșit în curte cu un mers mândru, iar acolo micii ghici se jucau cu orășele.
- Hei, micuţe! Uite ce fel de general a venit la tine!
Și cum vor face zgomot ghiocele:
- Tu esti generalul? Unde e sabia ta?
„Dar aici, sub aripă”, spune Gena.
- Am crezut că e termometrul tău! Nu ești un general, doar o gâscă în pălărie de ziar.
— Oh, proștii, spuse Gena cu tristețe.
- Nu ai imaginație.
(G. Yudin)

Ghicitori pentru copii care încep cu litera G

Ei intră în formație fără comandă,
Se duc la iaz.
Cine merge într-un lanț lung,
Cine iubește atât de mult disciplina?
(Gâscă cu gosari)

Gât lung, labe roșii,
Ciupește-ți călcâiele, aleargă fără să te uiți înapoi.
(Gâscă)

Cutia dansează în genunchi -
Câteodată cântă, alteori plânge amar.
(Armonic)

Paros, verde,
Ea se ascunde în frunze.
Deși sunt multe picioare,
Încă nu pot alerga.
(Omida)

A făcut un zgomot, a făcut un zgomot,
Am spalat totul si am plecat.
Și grădini și livezi
A udat toată zona.
(Furtună)

Patru sori albaștri
În bucătăria bunicii.
Patru sori albaștri
Au ars și s-au stins.
Shea s-a copt, clătitele sfârâie,
Nu e nevoie de soare până mâine.
(aragaz)

Iată o cursă de cai pe cer -
Foc zboară de sub picioarele mele.
Calul lovește cu o copită puternică
Și desparte norii.
Așa că aleargă din greu,
Că pământul de dedesubt tremură.
(Tunet)

El este un rocker și un pat,
E bine să te întinzi pe el.
Este în grădină sau în pădure
Se va balansa pe greutate.
(Hamac)

Mic, la distanță
Trecut prin pământ
Am găsit Scufița Roșie.
(ciuperca boletus)

Fără mâini, fără topor
S-a construit o cabana.
(Cuib)

Ce fruct!
O cutie cu un secret!
Semințele arată ca de sticlă,
Toate transparente, toate roz.
Dacă îl scuturi, cât de ciudat este, nu sună.
(Rodie)

O foaie de hârtie dimineața
Ne aduc la apartamentul nostru.
Pe o astfel de foaie
O mulțime de știri diferite.
(Ziar)

Au lovit-o pe Yermilka pe ceafă.
Nu plânge
Își ascunde doar nasul.
(unghie)

El rătăcește important prin pajiște,
Iese uscat din apă,
Poartă pantofi roșii.
Oferă paturi moi de pene.
(Gâscă)

Sub pinul de lângă potecă
Cine stă printre iarbă?
Există un picior, dar fără cizme,
Există o pălărie, dar nu există cap.
(Ciupercă)

E zarvă în curte:
Mazărea cad din cer.
Nina a mâncat șase mazăre
Acum are o durere în gât.
(grindină)

O să stau sub brațul tău
Și vă spun ce să faceți:
Sau te las să te plimbi,
Sau te pun în pat.
(Termometru)

Sunt tot din fier
Nu am picioare sau brațe.
Mă voi încadra în tablă până la pălărie,
Și pentru mine totul este doar o bătaie și o bătaie.
(unghie)

Stând într-un rând
Degete ascuțite -
DAC-scratch:
Ridică brațe.
(grebla)

Doi frați locuiesc peste drum,
Dar ei nu se văd.
(Ochi)

Proverbe și proverbe care încep cu litera G

Un inamic formidabil este chiar după colț, iar unul mai formidabil este în spatele nostru.

Tu, furtună, amenințăm, iar noi rămânem unul de celălalt.

Cine nu iubește pe alții se distruge pe sine.

Daca nu ai un prieten, cauta-l, dar daca il gasesti, ai grija de el.

Nu spune - nu știu cum, dar spune - voi învăța!

Nu spune „hop” până nu ai sărit peste.

Poezii amuzante despre litera G pentru copii

Spune-o mai tare
Cuvântul „tunet” -
Cuvântul tună
Ca tunetul.
(A. Barto)

Pe o potecă îngustă
Pas de gâscă
Armata de gâscă
Umblă într-o singură filă.
(A. Sanin)

Aici sunt gâște cu puiet de găsări
Ei fac zgomot și șuierat ca șerpii.
Ei amenință camionul
Întinzându-ne gâtul.
Dar nu înfricoșător pentru un camion
Un stol de gâște cu gura tare.
El ameninta ganderul cu cornul,
Degajarea drumului.
(S. Marshak)

Gacul s-a așezat pe gard,
Rook a început o conversație cu ea.
(B. Timofeev)

Gâsca și-a cumpărat un acordeon,
Dar este un mic gol.
Armonica cânta bine,
Şuieră ca o gâscă.
Un cățeluș mergea pe stradă -
Fie Fluff, fie Buddy.
Am mers într-o furtună de zăpadă și soare
Și am mers în ploaie,
Și chiar dacă a nins
Un cățeluș mergea pe stradă.
Umblat în căldură, în frig
Și în umezeală.
A mers, a mers, a mers
Și - a crescut.
(V. Levin)

Foame, frig,
Jackdaws, vrabii!
Foame, porumbei -
Micuții mei!
Vino și vizitează
Avem o mână plină.
Peck, vizitează,
Nu te speria, mușcă!
Gurg-gul-gul!
(E. Blaginina)

Rook se legăna într-un hamac.
Gâștele sunt în valuri de pe râu.
Porumbeii au zburat pe lângă
Și s-a așezat pe o creangă,
Crenguța se legănă -
Merge bine.
(A. Pudval)

clovn trist -
Hipopotam
Cu o voce tristă
Cântă
Un cântec trist -
Foarte trist:
- Îmi place o broască
Delicios.
(G. Satir)

Rezumatul lecției:

1. Pronunțarea cuvintelor noi crește vocabularul preșcolarului, dezvoltă vorbirea și memoria.
2. Se dezvoltă exercițiile pentru celule abilități motorii fine mâinile
3. Ghicitorile dezvoltă inteligența copiilor, capacitatea de a analiza și de a dovedi. Profesorii folosesc ghicitori atunci când îi învață pe copii să crească interesul în timpul sarcinilor complexe.
4. Poeziile influențează nu numai dezvoltarea memoriei. S-a dovedit că dacă înveți câteva rânduri în fiecare zi, apar noi conexiuni neuronale în creier și capacitatea ta generală de învățare crește.

După ce au învățat toate literele alfabetului rus în clasa I, copiii sunt invitați să finalizeze proiectul creativ „Scrisoarea mea preferată”. Iată un exemplu de lucrare despre litera M.

Proiectul poate fi prezentat sub forma unei prezentări sau desenat colorat pe coli A4 pe computer sau desenat cu creioane și vopsele.

Iată exemple de pagini de proiect pentru clasa I „Litera mea preferată M”

Acesta este modul în care puteți proiecta o pagină de titlu

Puteți include diverse informații în proiect: poezii, răsucitori de limbi, ghicitori, puzzle-uri, exerciții fizice, proverbe și zicători, sloganuri.

Descărcați proiectul despre litera M în format Word

Materiale suplimentare:

Spune un cuvânt cu litera M.

Distanța câmpurilor este verde,
Privighetoarea cântă.
ÎN alb gradina este imbracata,
Albinele sunt primele care zboară.
Tunetele bubuie.
Ghici ce lună este aceasta?... (mai)

Toată iarna a dormit într-o haină de blană,
Am sut o labă maro,
Și când s-a trezit, a început să urle.
Acesta este un animal de pădure... (urs)

În subteran, în dulap
Ea locuiește într-o gaură
Bebeluş cenuşiu.
Cine este aceasta? ...(mouse)

Trage un pai
La o casă mică.
El este mai puternic decât toate insectele
Muncitorul nostru din greu …(furnică.)

Șarade

Cu M sunt destul de bun ca să mănânci
Și pot fi o floare?
Mă vor găsi în râu,
Cu S deodată voi deveni un sac (mac - cancer - sak)

Cu litera M - dulce,
Cu litera K - amar (zmeura - viburnum)

Când am o lună, respir ușor,
Tu, ca zăpada, parcă te topești la soare
Dacă în loc de T pui Sh în mine,
Atunci vei umbla vesel sub mine (martie - martie)

Ghicitori

Mărgele roșii atârnă
Ei se uită la noi din tufișuri.
Iubesc foarte mult aceste margele
Copii, păsări și urși. (zmeură)

Uriașul stă în port,
Iluminând întunericul
Și semnalează navelor:
„Vino să ne vizitezi!” (far)

Alunecând ca ceva viu
Dar nu-l voi lăsa afară.
Spumă cu spumă albă,
Nu sunt prea lene să mă spăl pe mâini. (Săpun)

Zbor toată ziua
Toată lumea se plictisește;
Va veni noaptea
Apoi se va opri. (Zbura)

Discuție pură

Ma-ma-ma - Sunt singur acasă.

Mu-mu-mu - lapte pentru oricine?

Mo-mo-mo - mâncăm popsicle.

Noi-noi-noi - citim

Mi-mi-mi - hai să cântăm nota E.

Stropitori de limbă

Ai spălat zmeura, dar nu le-ai spumat, iar Borya a înmuiat un rulou în lapte.

Chemat pentru zmeură Marina Galina Galina Marina Chemat pentru viburn.

Micuța vorbea cu lapte,
Ea a vorbit, dar nu a izbucnit.

Proverbe și zicători

Pacea construiește, dar războiul distruge.

Multă zăpadă - multă pâine,

Multă apă - multă iarbă.

Moscova este mama tuturor orașelor.

Nu este suficient să vrei, trebuie să poți.

Poezii amuzante

Confuz

Uite - scrisoarea!.. Iată cele de pe:
Nu într-o carte - pe drum!
Cum se numeste?
Similar cu coarnele?
Câine, taur și capră savant
Se uită la ea...
Capra și-a dat seama în mintea ei,
Ea a spus: „Aceasta este scrisoarea „eu”.
-Taurul a obiectat:
- Nu „eu”, ci „mu”,
Știu mai bine ce e ce!
- Și câinele a exclamat:
- Suficient pentru tine,
Nu te certa, este litera „sunt”!
- Nu, „mu”!
- Nu, „meh”!
- Nu, „sunt”!
- Sunt! A.m!..
O astfel de rachetă a urcat,
Un zgomot și un țipăt atât de groaznic!...
Complet confuz
Câine de știință, capră și taur,
Văzând litera M...
(A. Shibaev)

Învăț să scriu

Hai, M, dă-ți mâna lui A,
Haide, MA,
Dă-ți mâna lui MA.
MA și MA, și împreună - MAMA.
Eu însumi scriu asta.
Trebuie să știu
Cum se scrie
Litera M și litera A.
Voi scrie tot caietul:
M și A, MA și MA.
MAMA, MAMA, MAMA, MAMA
În liniște scârțâi cu o pană.
Uită-te repede, mamă
Atât de mult te iubesc!
(G. Vieru)

Cuvinte și expresii înaripate

Un deserviciu. Expresia este folosită pentru a însemna: un serviciu inept, stângaci, care aduce rău sau pacoste în loc de ajutor.

Adu mâna. Nu mai acordați atenție; încetează să te implici cu cineva sau să faci ceva.

Apele noroioase. A încurca în mod deliberat ceva, a crea confuzie în ceva.

Fizminutka

păpuși matrioșca

Suntem păpuși amuzante,
Bine, bine.
Avem cizme în picioare,
Bine, bine.
În rochiile noastre colorate,
Bine, bine,
Semănăm, ca niște surori
Bine, bine.

I. p. - brațele îndoite la coate, degetul arătător al mâinii drepte se sprijină pe obrazul drept. Când pronunță cuvintele „bine, bine”, copiii bat din palme de fiecare dată, arată cizmele în picioare, așează alternativ fiecare picior pe deget, pe călcâi și clic pe călcâie. Apoi, numărând „unu-doi-trei” se învârt, cu mâinile pe centură.

Deci, la primul etaj al Alfabetului locuia litera „A”. Etajele de acolo erau numerotate de sus în jos, invers. Litera „B” locuia la al doilea etaj, litera „C” locuia la al treilea, iar litera „G” locuia la al patrulea.

Într-o după-amiază, litera „G” stătea în apartamentul ei și era plictisit.

„Iată”, gândi ea. – Este bine pentru litera „B”, ea este ocupată tot timpul, livrând scrisori și colete. Litera „A” îi ajută pe toată lumea, dar ce ar trebui să fac? Mă voi duce și întreb litera „A”, ea știe totul.

Dar litera „A” nu era pe podea, iar litera „G” a mers să o caute. Cineva a spus că a văzut-o lângă lac. Litera „G” a fugit repede spre lac. - A! O! - a strigat ea.

Acolo, pe pajiște, era iarbă înaltă care aproape acoperea litera „G”.

- Cum o pot găsi? O! Mi-a venit o idee. Mă voi cățăra într-un copac și o voi vedea de sus.

Litera „G” s-a cățărat într-un copac mare - i-a fost ușor să se cațere, și-a agățat nasul de G, apoi s-a ridicat. Așa că m-am urcat. De sus a văzut toată pajiștea și lacul. Și acolo se mișca un punct.

„Este un punct ciudat”, se gândea litera „G”, „dar unde este litera „A”?

Litera „G” s-a gândit și a gândit și deodată...

- Da! - a exclamat ea. - Am ghicit! Acest punct este partea de sus a literei „A”. Într-adevăr, din cauza ierbii înalte, doar partea de sus a literei „A” este vizibilă.

Și litera „G” și-a amintit unde era litera „A”, a coborât din copac și a alergat spre el.

- Da! Iată-te! - a spus litera „G” și a crezut că nu se mai plictisește deloc în timp ce căuta litera „A”.

– Litera „A”, nu știu ce să fac, ce să fac...

- Cum de nu știi asta? Ai mult timp liber, nu? Nu o poți pierde nici măcar un minut! Este foarte prețios! Să fim prieteni cu alte scrisori.

- Hai! - a spus litera „G”. – Cu care ar trebui să încep?

- De la mine.

S-au ținut de mână și au cerut un băiat (...) sau o fată (...), care sunt acum
citește această carte, citește-le.

- GA-GA-GA! GA-GA-GA! - baiatul a citit...

- GA-GA-GA! - scrisorile au vorbit.

Și deodată răspunsul a venit dinspre lac: HA-HA-HA!

- Oh, cine este acesta? – scrisorile au fost surprinse și au fugit la lac.

Când s-au despărțit de stuf, au văzut gâște stropind în apă, căutând viermi pe mal și, auzind literele, au strigat înapoi: GA-GA-GA!

- Oh! - a spus litera „G”, „Știu o poezie despre aceste gâște:

- Gâște, gâște!

- GA-GA-GA!

- Vrei ceva de mâncare?

– DA-DA-DA!

- Așa că zboară acasă!

„Lupul cenușiu de sub munte nu ne lasă să mergem acasă!”

- Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!

Și de îndată ce litera „G” spunea asta, gâștele s-au animat și au decolat și au zburat – peste munți înalți, peste păduri dese, peste râuri adânci...

„Au zburat departe...” litera „G” a fost surprinsă.

- Te-au ascultat. Toate cuvintele care încep cu litera „G” vă supun, știți asta?

- Este adevărat? Ce interesant! Dacă vreau să vină oaspeți la mine? Încep cu litera „G”, invitați?

- Fugi acasă, deja vin la tine.

Și litera „G” a fugit fericită la ea acasă. Acolo a văzut că, într-adevăr, veniseră în vizită și alte scrisori: I, E și U. Au cântat împreună un cântec: GE-GE-GE! GI-GI-GI! GU-GU-GU!

Au cântat, s-au distrat și au dansat mult timp, apoi, când au obosit, au plecat acasă. Iar litera „G”, obosită, dar fericită de o zi interesantă, s-a culcat și s-a odihnit în pătuțul ei.

Și a visat totul care începe cu litera „G” - ciuperci, gâște, oaspeți și cer albastru-albastru-albastru...

Formare de alfabetizare. clasa I. Școala UMK din Rusia

Subiect: Lecție-basm Literele G, g care desemnează sunetele [g], [g ’].

Tipul lecției: consolidarea materialului învățat

Obiective:

Repetați literele și sunetele pe care le-ați învățat;

Dezvoltarea continuă a abilităților de lucru cu text;

Atrageți atenția copiilor spre lectura cărților.

Rezultate planificate:

Subiect:

2) Înțelegeți conținutul a ceea ce citiți;

3) Reacționează emoțional la evenimentele din text când citești;

4) Contribuie la dezvoltarea motivației pozitive pentru învățare.

Metasubiect:

asigura dezvoltarea abilităților elevilor de a compara, grupa, evidențiază ceea ce este necesar și analizează

promovează dezvoltareacapacitatea copiilor de a-și exercita autocontrolul și controlul reciproc, autoevaluarea educaționalăactivitate, capacitatea de a accepta și de a menține o sarcină de învățare.

promovează dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor, dezvoltarea monologului și a vorbirii dialogice

Personal:

Creați condiții pentru formarea unei atitudini pozitive față de învățare și respect pentru cărți, respect pentru camarazi;

Acceptarea și stăpânirea rolului social al elevului;

Dezvoltarea motivelor pentru activități educaționale;

Formarea sensului personal al predării.

Progresul lecției

Moment organizatoric

Așa că a sunat soneria.

Lecția începe.

Te așezi foarte liniștit

Și nu fi lene să lucrezi.

1) Încălzirea vorbirii (citirea de pe tablă în șoaptă)

Ra-ra-ra - începe jocul.

Ry-ry-ry - avem mingi în mâini.

Ru-ru-ru - Am lovit mingea cu mâna.

Da, da, curge apa din conducta.

Do-do-do - există un cuib în copac.

Dy-duh-duh - am mers după fructe de pădure.

Doo-doo-doo - Mă duc acasă cu mama.

Ta-ta-ta - clasa noastră este curată.

Tu-tu-tu - noi înșine aducem frumusețe.

Tu-tu-tu - am udat florile.

2. Actualizarea cunoștințelor

Înainte de a trece la subiectul lecției noastre de astăzi, să ne amintim literele pe care le-am studiat deja.

/tabel „Alfabetul”/

Care litere consoane reprezintă doar sunete vocale?

Spunem „întotdeauna exprimat”. – n, m, r, l.

Ce vocale „secrete” am învățat? - o, eu.

De ce le numim așa? – poate reprezenta două sunete.

Ce litere consoane sunt pereche? – z - s, b - p, d - t.

3. Stabilirea temei, a scopurilor și a obiectivelor lecției

Pe ecran apare un proverb

Lângă deal, pe un deal, locuiesc 33 de Egori.

Ce spune proverbul?

Cum îl numesc Egorki în proverb?

Ce sunet se repetă?

Spre ce literă indică?

Găsiți-l pe tablă.

/banda magnetica cu litere -L, D, I, T, G, P, N.

Desigur, este o scrisoareG . (arata)

Colectați-l din creioane de pe birou.

Formulați subiectul lecției? (Studiul continuat al literei G)

Îți stabilești un obiectiv? (Consolidați cunoștințele despre litera G)

Oaspeți fabuloși au venit astăzi la lecția noastră. Suntem cu eihai sa mergem la un basm...

Un conac de basm, litera G se află pe fereastra în formă de kolobok, iar gâștele și lebedele se învârt deasupra conacului.

Profesor :

La marginea pădurii, într-o colibă ​​de poveste
Litera „G” trăiește, nu întristează,
Este prietenă cu animalele!
Deodată, de undeva pe cer - gâște!
Prinde-o în pădure.
- Ajutor, ajutor,
Eliberați litera „G”!
Și într-o goană sălbatică
Mergem cu tine...

Pentru a salva scrisoarea din captivitate trebuie să trecem teste!

Pe tablă este desenată o sobă, lângă ea sunt plăcinte cu silabele scrise pe ele:GA GO GU GEE GI GE GYO GYU

(Elevii trebuie să le împartă în două grupe, să explice de ce, să caracterizeze consoanele)

Jocul „Colectează cuvinte”.

Profesor:

Un râu de lapte curge pe drum
Și ne dă o nouă sarcină:
Citiți silabele cu voce tare
Și inventează cuvinte.

Imagini cu silabe pe tablă. KO RO WA GO LU BI GU SI

2 elevi merg la tablă și leagă silabele pentru a forma cuvinte.

Restul lucrează independent pe cărți.

3). Lectură expresivă.

(Textul este tipărit pe tablă, lectură corală la indicatorul profesorului).

O alfabetul este cel mai bun prieten al nostru,
Z ei mănâncă tot ce este în lume.
B sunt multe VHF-uri în jur,
U vorbesc cu toți copiii.
LA fund de citit,
O Toată lumea ar trebui să cunoască alfabetul.

4). Repetarea literelor învățate.

Citirea cuvintelor de pe tablă pentru tine, apoi cu voce tare împreună - GREUTATE MUNTEGÂŞTE THUNDER CITYLEBEDE

Găsiți-le pe cele suplimentare dintre aceste cuvinte. De ce sunt redundante? (răspunde la întrebarea CINE?)

Băieți, ce putem compensa cu aceste cuvinte? (titlul poveștii este Gâște și lebede)

Profesorul arată cartea „Gâște - Lebede”.

Copiii trebuie să numească eroii basmului și să-și amintească conținutul.

Lucru în pereche . Profesorul dă un plic cu o temă. Plicul conține mici fragmente din basm, acestea trebuie combinate. Profesorul croiește timpul (5-7 min)

Verificarea lucrării. Citirea selectivă a sarcinilor finalizate.

4. Generalizare.

Gâștele au ascuns litera G în această carte.

Dar ei îl vor oferi dacă spunem totul despre sunetele pe care le înseamnă și îi arătăm locul pe banda de litere.

5. Reflecție.

Pe tablă este un măr. Fiecare elev are două mere (verde și roșu). Copiii merg la tablă cu mere. Sunt prinse. Verde - au exprimat ceea ce le-a plăcut în lecție, a funcționat; roșu – au fost dificultăți.

La final, copiii sunt invitați să se uite la măr și să compare care mere sunt mai mari.

Ei bine, de ce dacă este pe G, atunci este imediat „rahat”?!!! – gândi litera G supărată, mergând nervoasă din colț în colț al camerei ei numărul patru. În căminul pentru scrisori, camerele erau distribuite foarte simplu - în funcție de numărul lor de serie din alfabet. Și G avea o a patra cameră destul de spațioasă. In general, la un moment dat era foarte mandra de faptul ca era un sfert, in fata ei erau doar A, B si C! Dar de ceva vreme, stima de sine a sărmanei scrisori a căzut sub soclu. Chestia este că mulți oameni au început să-l asocieze cu nimic altceva decât cu cuvântul „rahat”! Sunteți de acord, cum să trăiți cu o asemenea reputație?

Chiar nu știu alte cuvinte? - G era perplex, - muscata, gazeificare, garnizoana, hexacloran...
Gândurile scrisorii au fost întrerupte de o bătaie în uşă. După ce l-a deschis, a văzut-o pe prag pe vecina D din camera a cincea.

Salut G! De ce ești atât de trist?
- Cum să nu fii trist? Îți amintești că ți-am spus că reputația mea a fost zguduită?...
- Îmi amintesc, îmi amintesc. Deci mai ești chinuit de asta? Gândește-te, este o mare problemă! Reputaţie! Nici reputația mea nu este atât de mare! Tot acest cuvânt este vinovat... ei bine... un sinonim pentru al tău... Nici nu vreau să-l mai spun... Așa că sunt bine! Trăiesc și mă bucur!
- Și cum faci asta? Bucura? – litera G se uită la D cu speranță.
- Da, foarte simplu! Trebuie doar să-ți amintești cât mai multe cuvinte bune care încep cu tine! Cuvântul „bunătate” mă ajută foarte mult în momentele de depresie!
- Și ce ajută cu adevărat? - G. era încântat.
- Bineînțeles că este adevărat!
- Grozav! Cu siguranță o voi încerca!
- Ei bine, așa este! Bine, trebuie să alerg la prezentarea din prima clasă. Ei mă învață cum să scriu astăzi. Știi, sunt foarte dificil să scriu”, a spus D cu mândrie nedisimulata.
- Da, știu! Noroc! Și mulțumesc!

Și litera G a mers la o plimbare în parc și și-a amintit diferit cuvinte bune– crește-ți stima de sine, cu alte cuvinte.
„Gheață, Hawaii, pui mic, geniu, porumbel, cadou, ospitalitate”, a repetat G și a simțit cum viața se îmbunătățește.

Bună, G!... - auzi ea deodată o voce tristă și tăcută din spate. M-am uitat în jur și am văzut litera Y.
- Bună, Y! – Sincer să fiu, G nu a fost foarte încântat de această întâlnire. La urma urmei, Y era considerată cea mai deprimantă literă a alfabetului, iar G acum avea nevoie doar de pozitivitate! Litera Y nu a fost aproape niciodată într-o dispoziție bună. Totul pentru că nu am putut găsi sensul existenței mele... „Pentru ce trăiesc? De ce am nevoie de mine? Nici un cuvânt nu începe cu mine!!! Ar fi trebuit să te naști cu litera Y!” - Ai suferit...

Știi, G, azi am avut din nou un vis urât... de parcă alergam în confuzie prin alfabet și căutam un loc pentru mine la începutul unui cuvânt... și atunci mi-am dat seama că toate locurile de la începutul tuturor cuvintelor din lume era deja luat... Înțelegi? Asta e!... – Ai început să plângi.
- Ascultă, Y, nu te supăra! - G i-a părut rău pentru scrisoarea nefericită, - Dar nimeni nu te va învinovăți vreodată pentru faptul că unele cuvinte proaste încep cu tine! Și totuși, gândește-te doar câte cuvinte se termină cu tine, mai ales la plural! Amintiți-vă aceste cuvinte, dar întotdeauna bune! Imediat va deveni mai ușor, veți vedea!
- Și asta e adevărat! – Y a zâmbit brusc, „acesta este probabil scopul meu!” Deci sunt doar o scrisoare specială! Majoritatea cuvintelor se termină la plural cu mine!!! Multumesc, G!
- Da, bine ai venit!

G a fost foarte fericit! Este întotdeauna atât de frumos când ajuți pe cineva! Ea a mers, a zâmbit și a repetat:
- Hoteluri, magazine alimentare, dimensiuni...
Lasă viața să se îmbunătățească și pentru litera Y!