Alcătuiți o versuriță pe baza lecturii literare 2. Poze scurte și versuri pentru copii

În această lecție, veți face cunoștință cu pestushki, versuri și glume, veți afla în ce scop sunt folosite și veți învăța cum să le citiți corect.

Acesta este un catren comic care conține cuvinte amuzante. Și pentru a afla cum numesc oamenii astfel de poezii, trebuie să descifrezi următorul cuvânt:

Akshetop

Citiți de la dreapta la stânga:

Rime de pepinieră

Rime de pepinieră - Acesta este un cântec popular vesel. Cuvânt rimă de pepinieră provine din cuvânt bate joc de(a râde fără răutate; a-și bate joc de cineva sau de ceva). Rimele de pepinieră sunt numite populare pentru că au fost create de oameni. Când copiii erau adormiți sau înveseliți ca să nu plângă, li se spuneau sau li se cântau astfel de versuri.

Citiți câteva dintre ele:

Bătuind, zbârnâind de-a lungul străzii:

Foma călărește un pui

Timoshka pe o pisică

Pe o potecă strâmbă(Fig. 2) .

Orez. 2. „Bătând, zbârnind pe stradă” ()

Era un ceas atârnat de perete,

Gândacii au mâncat săgeata

Șoarecii au smuls greutățile,

Și ceasul nu a început să bată.

Și pisica, pisica, pisica,

Pubisul cret,

Am furat o minge de la bunica mea,

Și l-a ascuns într-un colț,

Și bunica a ajuns din urmă

Ea m-a luat pentru frunte(Fig. 3) .

Orez. 3. „Și pisica, pisica, pisica...” ()

Citește câteva poezii:

- Fedul, de ce faci buzele?

- Caftanul a ars.

- Pot să-l coase?

- Da, nu există nici un ac.

- Cât de mare este gaura?

- A mai rămas o poartă(Fig. 4) .

- Am prins un urs!

- Deci adu-l aici!

- Nu funcționează așa.

- Așa că conduce-o singur!

- Da, nu mă lasă să intru!(Fig. 5)

Câine

- Câine, de ce latri?

- îi sperii pe lupi.

- Câinele are coada între picioare?

- Mi-e frică de lupi.

Gândiți-vă cum diferă poeziile pe care le-ați citit mai sus de versurile de creșă? Ambele sunt amuzante, dar ultimele poezii sunt construite sub forma unui dialog (o conversație între doi oameni sau animale). Acestea nu sunt versuri, sunt glume.

Oamenii numesc mici basme, scurte povești amuzante uneori sub formă de dialog glume .

Glumele diferă de glume și versele de copil prin faptul că nu sunt asociate cu nicio mișcare jucăușă. Dar au un fel de complot de basm. De exemplu:

Copil agitat

cap ușor,

El revarsă, cântă,

Exact ca privighetoarea!

Nu contează că nu există abilitate,

Multă bucurie de a cânta(Fig. 6) .

Iesi din cale pisica!

Tanya păpușa merge,

Tanya păpușa merge,

Nu va cădea de nimic!

Poporul rus, ca oricare altul, are propria lor bogăție neprețuită - folclor. Mamele, bunicile și bonele au compus glume, cântece și creșe pentru copiii lor mici.

Pestushki - sunt poezii mici care erau însoțite de mișcări copil mic brate, picioare.

Cuvânt pistiluri provine din cuvânt hrăni- a îngriji, a prețui, a îngriji.

Când copilul se trezește și se întinde, ei îl mângâie pe burtă și scandează:

brancardiere,

adolescenti,

gura vorbind,

prinderea mâinilor,

Cunoștințele unui copil despre obiectele din jur se formează în funcție de ceea ce îi spun, astfel încât animalele mici sunt înzestrate cu calități umane.

Rimele, glumele și creșele trebuie spuse cu o voce specială: cu afecțiune, cu tandrețe, pentru ca copilul să înțeleagă că i se adresează în mod special și pentru ca copilul să înțeleagă ce vrea mama, bona sau bunica să-i spună. copil cu aceste versuri sau creșe. Citiți-le încet, cu o voce de cântec, blând. De exemplu:

Câine în bucătărie

Coace plăcinte.

Pisica în colț

Rusks împing.

Pisica la fereastră

Coase o rochie.

Pui în cizme

Mătură coliba(Fig. 8) .

Orez. 8. „Câinele este în bucătărie...” ()

Iată cum crește copilul:

• pistil - le legănăm în brațe, le adormim;
• rime de creșă - ne jucăm cu mâinile și picioarele;
• glume – învățăm să învățăm lumea din jurul nostru.

Referințe

1. Kubasova O.V. Pagini preferate: Manual de lectură literară pentru clasa a II-a, 2 părți. - Smolensk: „Asociația secolului 21”, 2011.
2. Kubasova O.V. lectură literară: Caiet de lucru pentru manualul pentru clasa a II-a, 2 părți. - Smolensk: „Asociația secolului 21”, 2011.
3. Kubasova O.V. Recomandări metodice pentru manualele claselor a 2-a, a 3-a, a 4-a (cu supliment electronic). - Smolensk: „Asociația secolului 21”, 2011.
4. Kubasova O.V. Lectură literară: Teste: clasa a II-a. - Smolensk: „Asociația secolului 21”, 2011.

1. Detyam-knigi.ru ().
2. Nsportal.ru ().
3. Doc4web.ru ().

Teme pentru acasă

1. Definiți pistilurile.
2. Explicați diferența dintre rime de copil și glume.
3. Învață pe de rost versurile tale preferate.

Fiica mea cea mică și cu mine facem temele seara în bucătărie, când vin acasă de la serviciu. Fiica mea Sanechka este un copil cu zgârieturi când s-a născut, copiii mai mari terminaseră deja școala. Și toți au fost extrem de fericiți de nașterea ei și au alăptat-o ​​împreună încă din primele zile de viață. Și acum, când băieții mai în vârstă au devenit cu toții independenți și împrăștiați în toate direcțiile, Sanechka și cu mine rămânem singuri și trebuie să trec prin asta din nou de la bun început cu ea. calea școlară. Clasa întâi a fost dificilă pentru noi, au fost mai multe griji și eșecuri decât bucurie și mândrie de la succes. Sashka a intrat în clasa a doua cu încredere, a avut dorința de a studia și, în sfârșit, a avut prieteni de școală. Copilul este pregătit pentru școală.

Dintre toate disciplinele școlare, lui Sashka îi place cel mai mult să citească. Mai mult, îi este dificil să citească singure texte mari, le citim mereu împreună, dar poezii, versuri și răsucitori de limbi îi provoacă o mare de bucurii și emoții.

După muncă, ceea ce îmi doresc cel mai mult este să mă opresc pentru cel puțin o jumătate de oră, dar când deschid ușa, devine imediat clar că acest lucru este imposibil. Pisicuța noastră mă întâlnește primul, sare lateral după colț, sare la mine și se repezi imediat spre castron țipând. Draga mea Sanechka sare după el. Coada ei este înclinată, banda elastică s-a încurcat în timpul zilei și încă nu știe să-și lege părul singură. Are un manual de citit în mâini și se grăbește să mă îmbrățișeze cu el.

După ce am hrănit pisoiul, amândoi ne așezăm la cină. Sashka vorbește, vorbind despre toate aventurile lui zilnice, succesele școlare, temele. Subiectul de lectură pe care îl studiază în prezent este oral arta populara, sau folclor. Acest cuvânt nu vine ușor pentru Sashka și nu înțeleg de ce au nevoie de el elevii de clasa a doua. Tema în sine este foarte bună, există ghicitori și epopee despre Ilya Muromets. Îi spun fiicei mele că Ilya Muromets a existat cu adevărat, că el a fost cu adevărat putere enormă un om care în epopee există multă ficțiune și basme despre el, dar chiar a fost un apărător și un erou, prin urmare a fost păstrat în memoria oamenilor. Că Ilya Muromets se odihnește în Lavra Kiev-Pechersk, unde a murit ca monah-schemă și unde a fost canonizat.

Fiica mea tăce o vreme, digerând cina și informațiile pe care le-a primit de la mine.
- Mamă, astăzi ni s-a dat o sarcină atât de interesantă! Dar nu o pot face fără tine. Avem o poză amuzantă în manualul nostru, trebuie să venim cu o rimă pentru ea, dar rimele mele sunt peste tot.
-Ai mâncat? Nu mai vrei să mănânci? Haideți să curățăm masa atunci și vom inventa o versuriță...
- Mamă, hai, ai prins rima!
- S-a întâmplat întâmplător, când eram în sarcină - atunci rimele sunt cu adevărat nebunești, fiică.

Curățăm masa, luăm un manual și un bloc de note și începem să ne gândim.
În imaginea pentru care trebuie să veniți cu o rimă de pepinieră, nu este clar ce este desenat. Bunica, fata, iepurele, puiul și șoarecele aleargă în direcții diferite, împrăștiind găleți cu apă și mere. Haideți, veniți cu ceva care merită...
Ne gândim o oră. Ne răsucim în altul și în altul, râdem amândoi până plângem. Rezultatul este o capodopera:

Bunica alerga cu găleți,
a alunecat și a căzut.
Bunica și-a speriat nepoata
Și ea a pierdut găleata.
Și animalele au fugit și au pierdut și gălețile.
Iepure din palme - măr în frunte!
Chicken shvah - cluck-cack-cack!
Șoarecele face o pauză - are o vânătaie!

Râdem mai ales de bietul șoarece și ne culcăm râzând. Noaptea, fiica mea zâmbește în somn. Ea visează la un șoarece cu o vânătaie pe fund și la o bunica cu găleți. Sau poate și Ilya Muromets, despre care am vorbit atât de mult în această seară. Este o bucurie când poți să faci temele împreună, să bei ceai și să râzi. Și apoi urmăriți-vă copilul zâmbind în somn. Momente simple de adevărată fericire.

Bebelușul tău încă nu știe să vorbească, se uită la tine și la lumea din jurul lui cu ochi surprinși, de parcă ar vrea să înțeleagă ceva, să întrebe despre ceva. Și așa vrei să-i spui repede despre o viață plină de miracole, despre sensul cuvintelor și al obiectelor, despre cât de mult îl iubești și vei fi mereu acolo până când va deveni mare și puternic... Cum poți începe să vorbești copilului tău micuț așa ca să te înțeleagă și să zâmbească fericit? În acest scop, oamenii au inventat de mult timp rime și proverbe afectuoase, așa-numitele rime de pepinieră, conceput pentru a ajuta părinții să comunice cu copilul lor într-o formă accesibilă acestuia.

Rime de creșă pentru nou-născuți

Mulți se vor întreba: „De ce să-i citești versuri unui nou-născut? La urma urmei, este încă prea tânăr pentru a înțelege ceva...” Cu toate acestea, nu degeaba, versurile pentru nou-născuți există de multe secole și sunt întotdeauna populare până în zilele noastre. La urma urmei, bebelușul reacționează pozitiv la vocea blândă și calmă a mamei sale, se oprește din plâns și ascultă cu atenție când îi spun o cântă de copii. De-a lungul timpului, copiii se obișnuiesc cu faptul că toate procesele zilnice de îngrijire a lor sunt însoțite de rime amuzante și încep să se bucure și să zâmbească de îndată ce aud cuvinte familiare. Mai mult, de regulă, versurile pentru cei mici sunt însoțite de mângâieri plăcute și afectuoase ale brațelor, burticii, picioarelor și spatelui copilului, precum și un fel de exercițiu de vorbire. În același timp omuleț stabilește contactul cu mama ei, învață să înțeleagă vorbirea umană, se familiarizează cu corpul ei și cu realitatea înconjurătoare.

O, leagăn, leagăn, leagăn,
Sunt rulouri în capul nostru,
Am prăjituri cu turtă dulce în mâinile mele,
Sunt mere în picioare
Pe laterale sunt bomboane,
Ramuri de aur.
(Atingeți capul, brațele, picioarele unul câte unul.)

Râul este lat
Băncile sunt mari.
(Pe prima linie, brațele în lateral, pe a doua linie, întindeți brațele în sus.)

bărbie mică,
Obraji, obraji,
Nas, buze.
Și în spatele buzelor este limba
Este obișnuit să se împrietenească cu o suzetă.
Ochi, ochi,
Sprâncene, sprâncene,
Frunte, frunte deșteaptă -
Mama nu se poate opri să se uite la asta.
(Propoziție, care arată unde sunt ochii, nasul etc.
Pe ultimul rând poți să-ți săruți miracolul.)

Ne-am trezit, ne-am întins,
Întors dintr-o parte în alta!
Se întinde! Se întinde!
Unde sunt jucăriile și zdrănitoarea?
Tu, jucărie, zornăitură, ridică-ne copilul!

Ne-am trezit, ne-am trezit.
(Bratele in lateral, apoi incrucisate peste piept).
- Întindere dulce, dulce.
(Trageți mânerele în sus)
- Mama și tata au zâmbit.

Rime de creșă pentru copii sub un an

Un bebeluș în creștere devine din ce în ce mai interesat de tot ceea ce îl înconjoară. În tot acest timp este deschis la comunicare. Rime amuzante pentru copii pentru copiii sub un an, vor aduce multă plăcere ambilor participanți la „dialog”, dacă sunt simpli, scurti și vorbesc despre lucruri interesante și de înțeles pentru copil. Până la mijlocul primului an de viață, copiii sunt complet familiarizați cu părțile corpului lor. Ei înțeleg unde le este nasul, unde le sunt ochii, unde le sunt brațele, picioarele, degetele... Învață și consolidează aceste cunoștințe în forma de joc Ei sunt ajutați de versuri de creșă pentru copii, cum ar fi binecunoscutul „Ladushki” și alții.

Umbra-umbra-umbra,
Există un gard deasupra orașului.
Animalele stăteau pe gard.
Ne-am lăudat toată ziua.
Vulpea s-a lăudat:
- Sunt frumos pentru întreaga lume!
Iepurașul s-a lăudat:
- Du-te și ajunge din urmă!
Aricii s-au lăudat cu:
- Blanurile noastre sunt bune!
Ursul s-a lăudat:
- Pot să cânt cântece!

Cocoș, cocoș,
pieptene de aur,
Cap de ulei,
Barba de matase,
Că te trezești devreme
Cântați tare
Nu lăsați copiii să doarmă?

Ca pisica noastră
Blana este foarte buna
Ca mustața unei pisici
Uimitor de frumos
Ochi îndrăzneți
Dintii sunt albi.

Bufniță-bufniță
bufniță-bufniță,
Cap mare
Stă pe un ciot
Își întoarce capul
Privește în toate direcțiile
Da da
Va zbura!
(Ridicăm mâinile copilului în sus.)

Iată-i în pătuț
Tocuri roz.
Ale cui sunt tocuri?
Moale și dulce?
Gâsarii vor veni alergând,
Îți vor ciupi călcâiele.
Ascunde-te repede, nu căscă,
Acoperiți cu o pătură!

Unde ne sunt urechile?
Pistilele ascultă!
Unde sunt ochii?
Privind basme!
Unde sunt dinții?
Își ascund buzele!
Ei bine, ține gura!

Bine, bine,
Unde ai fost?
- La bunica mea.
- Ce ai mâncat?
- Terci.
- Ce ai baut?
- Piure.
terci de unt,
piure dulce,
Bunica este amabila,
Am băut, am mâncat,
Acasă, hai să zburăm (luturăm cu brațele și apoi ne punem pe cap)
S-au așezat pe cap!
Fetițele au început să cânte.

Rime de pepinieră pentru toate ocaziile

Din vremuri imemoriale, până la noi au ajuns versurile de creșă pentru copii, care au fost inventate de mame grijulii și bone pentru a fi folosite într-o varietate de situații. Este bine să le spui în mod regulat când copilul se trezește, se spală pe față și mănâncă.

Apa, apa,
Spală-mă pe față
Ca să-ți strălucească ochii,
Ca să-ți roșească obrajii,
Ca să-ți faci gura să râdă,
Pentru ca dintele să muște.

Da, bine, bine,
Nu ne este frică de apă,
Ne spălăm curați,
Îi zâmbim mamei.

Obrajii?
Spălat.
Nas?
Spălat?
Dar ochii?
Am uitat.

Așa că ne-am aruncat mâinile în sus,
De parcă ar fi fost surprinși.
Și unul față de celălalt până la pământ
Înclinat până la talie!
Aplecat, îndreptat,
S-au aplecat și s-au îndreptat.
Mai jos, mai jos, nu fi leneș,
Închină-te și zâmbește.
(Fă exerciții împreună cu copilul. Poziția de pornire
- picioarele depărtate la lățimea umerilor. Recitați poezia în timp ce executați mișcările.)

Pinocchio s-a întins,
Odată - aplecat,
Doi - aplecați,
Trei - aplecat.
Și-a întins brațele în lateral,
Se pare că nu am găsit cheia.
Pentru a ne aduce cheia,
Trebuie să stai în picioare.
(Împreună cu copilul, recitați o poezie,
efectuând toate mișcările conform textului.)

(Ne îndoim degetele unul câte unul)
Acest deget este bunicul
Acest deget este bunica
Acest deget este tata
Acest deget este mami
Acest deget sunt eu
Asta e toată familia mea.

Acest deget a intrat în pădure,
Acest deget a găsit o ciupercă,
Acest deget și-a luat locul
Acest deget va sta strâns,
Acest deget a mâncat mult
De asta m-am ingrasat.

Păianjen, păianjen,
Ia-o pe Anya de o parte.
Broasca, broasca,
Prinde-o pe Anya de ureche.
Căprioare, căprioare,
Prinde-o pe Anya de genunchi.
Cățeluș, cățeluș,
Prinde-o pe Anya de nas.
Hipopotam, hipopotam,
Prinde-o pe Anya de stomac.
viespe, viespe,
Prinde-o pe Anya de păr.
Lăcuste, lăcuste,
Prinde-o pe Anya de umeri.

(introduceți numele copilului dvs.)

Cine va fi acolo koop-kup,
Este apa squelch-squish?
La baie repede - sari, sari,
În cadă cu piciorul - smuci, smuci!
Săpunul va face spumă
Și murdăria va merge undeva.

Oh, cel mic,
Ochii mici s-au umezit.
Cine va răni copilul?
Capra îl va înjunghia.

Nu plânge, nu plânge
O să cumpăr un sul.
Nu te văita, nu te plânge,
O sa cumpar altul.
Șterge-ți lacrimile
Îți dau trei.

Pasarica doare
Câinele doare
Și copilul meu
Trăiește, trăiește, trăiește.

Sine, șine (desenați una, apoi o altă linie de-a lungul coloanei vertebrale)
Traverse, traverse (trasează linii transversale)
Trenul mergea târziu (noi „călătorim” cu palma pe spate)
Din ultima fereastră
Brusc, mazărea a început să cadă (lovim spatele cu degetele ambelor mâini)
Au venit puii și au ciugulit (lopăm cu degetele arătător)
Gâștele au venit și au smuls (ciupim spatele)
Vulpea a sosit (mângâim spatele)
A fluturat coada
Un elefant a trecut, („mergem” pe spate partea din spate pumnii)
Elefantul a trecut pe acolo ( „mergem” cu pumnii, dar cu mai puțin efort)
A trecut un mic elefant („Să mergem” cu trei degete încrucișate)
A venit directorul magazinului („plimbăm” pe spate cu două degete)
Netezit totul, curățat totul (Mângâiește-ți spatele cu palmele în sus și în jos)
A pus o masă (reprezentând masa cu pumnul)
Scaun, (scaun - într-un ciupit)
Mașină de scris (mașină de scris - cu degetul)
Am început să scriu: („tastam” pe spate cu degetele)
Soție și fiică
Ding-dot (cu aceste cuvinte gâdil lateral de fiecare dată)
Îți trimit ciorapi
Ding dot.
Citiți-l (mișcați degetul ca și cum ar fi citit)
Încrețită, netezită, (ciupând și apoi mângâind spatele)
am citit-o
L-a șifonat, l-a netezit,
Îndoit
A trimis-o. („Am pus scrisoarea” de guler) Apel pentru prânz.
Rațele au mâncat
Pisicile au mâncat
Șoarecii au mâncat.
Încă nu ai?
Unde e lingura ta?
Mănâncă măcar puțin!

Magpie Crow
Am gătit terci,
Am sărit pe prag,
Oaspeți chemați.
Nu erau musafiri
Nu am mâncat terci
Tot terciul meu
Magpie Crow
Le-am dat copiilor (ne îndoim degetele)
I-am dat asta
I-am dat asta
I-am dat asta
I-am dat asta
Dar ea nu a dat asta:
- De ce nu ai tăiat lemn?
- De ce nu ai cărat apă?

Gogoașă, pâine
Stăteam în cuptor,
S-a uitat la noi
Am vrut-o în gură.

Când și cum să folosiți rimele de pepinieră?

Se mai folosesc și versele de pepinieră:

• când un copil este îmbrăcat pentru plimbare;
• scălda;
• te ajută să te trezești cu o dispoziție bună;
• dacă copilul este obraznic sau capricios;
• să te joci cu el;
• pentru predarea unui copil intr-un mod jucaus etc.

Pe lângă aspectele pozitive menționate mai sus ale utilizării verselor de creșă în creșterea copiilor mici, acestea contribuie la formarea simțului umorului, a ritmului și a creativității. Pe această pagină vă prezentăm o colecție de versuri pentru copii pe care le-am adunat cu drag. Ne vom bucura dacă te ajută pe tine și pe copilul tău să se înțeleagă mai bine. A se distra!