Subiectul este familia mea cu copii de 3 ani. Săptămâna tematică complexă la instituția de învățământ preșcolar „Familia mea”

Cât de important este să le spunem copiilor preșcolari despre familie, cât de important este să le oferim o înțelegere corectă a ceea ce este o familie, cum membrii familiei se ajută reciproc, cum au grijă unul de celălalt. Pentru a aborda un subiect atât de important și necesar pentru copii grupa de juniori, am dezvoltat proiect pe termen scurtși a inclus în ea cele mai simple și mai interesante forme de muncă pentru copiii de această vârstă.

Descărcați:

Previzualizare:

Nume proiect:„Eu și familia mea prietenoasă”

Vârsta copiilor: 3-4 ani

Durata proiectului: 1 saptamana

Scopul proiectului:

Formarea ideilor copiilor despre familie;

Pentru a da o idee despre ce este o familie și despre relațiile de familie, cum sunt familiile;

Extinde-ți înțelegerea despre tine și familia ta. Cine sunt eu in familia mea?

Sarcini:

Dezvoltați o atitudine respectuoasă și un sentiment de apartenență la familia dvs.;

Încurajează dragostea și respectul față de membrii familiei;

Pentru a forma ideea copiilor despre familie;

Învață să ai grijă de cei dragi;

Încurajează copiii să răspundă emoțional la starea celor dragi;

Arătați copiilor că toate familiile sunt diferite;

Îmbogățiți și activați vocabularul pe subiect; învață cum să faci o propoziție simplă; formează substantive cu sens diminutiv.

Rezumați relațiile copil-părinte prin experiența activității creative comune.

Etapa 1 - lucrări preliminare:

Conversatie pe tema:

„Fiecare copil are o familie. Toate familiile sunt diferite: sunt mari - mama, tata, bunicii, mulți copii. Există familii mici - mamă, tată și un copil. Să întâlnim diferiți membri ai familiei. Dați o idee despre relațiile de familie (fiecare în același timp un fiu sau o fiică, un nepot sau nepoată, un frate sau o soră) folosind exemplul fiecărui copil.

Profesorul arată imagini de povesteînfățișând membrii familiei și interacțiunile acestora. Discuţie.

Oferiți copiilor imagini cu membrii familiei în acțiune și invitați-i să-i privească. Copiii numesc acțiunile membrilor familiei prezentate în imagini. De exemplu: „Acesta este tată și fiu. Tata și fiul repară un scaun”; „Aceasta este o bunica și o nepoată. Bunica și nepoata udând flori.”

Joc didactic „Denumește-l cu amabilitate”

Invitați copiii să se uite fiecare la propria poză și numiți cu afecțiune membrii familiei care sunt înfățișați pe ea: mamă-mamă, tată-tatic, frate-frate, soră-soră, nepot-nepot etc.

Profesorul le cere părinților să aducă o fotografie de familie în grup.

Etapa 2 – principal:

1 zi.

Băieți! Uite, ce fel de casă a apărut în grupul nostru? Cine poate locui într-o casă atât de minunată? Uite ce e înăuntru! (profesorul scoate fotografii de familie aduse in prealabil de parinti)

Copiii se bucură și recunosc fotografiile cu familia lor. Toată lumea vorbește despre cei dragi. Invităm copiii să se numească pe ei înșiși și pe familiile lor pe nume și cu afecțiune.

Lecția de educație fizică „Familie”.

Unu, doi, trei, patru (bat din palme)

Cine locuiește în apartamentul nostru? (se întoarce în lateral cu umerii ridicați)

Unu, doi, trei, patru, cinci (bat din palme)

Tata, mama, fratele, sora, îndoaie-și degetele unul câte unul)

Pisica Murka, doi pisoi,

Cardidul meu, greierul și cu mine -

Asta e toată familia noastră!

Spune-i că fiecare familie ar trebui să fie prietenoasă, toți membrii ei ar trebui să se ajute reciproc. Apoi citiți copiilor poezia:

Tata, mama și cu mine -

Familia noastră prietenoasă!

Ne ajutam unii pe altii

Și ne respectăm unul pe altul!

Ziua 2.

Aplicație: Decorăm rame foto pentru o expoziție de fotografii de familie.

Facem o expoziție.

Ziua 3.

O, băieți, uitați ce ne-a adus casa astăzi? - O ghicitoare!

Mister:

Ea emite lumină
O gropiță dintr-un zâmbet...
Nu există nimeni mai drag
ce draga...

Copii: Mami.

Vorbește despre mama. Mami - cum e? Afectuos, grijuliu, amabil, blând, iubit.

Rezumatul activităților educaționale pentru copiii de 3-4 ani pe tema:

"Familia mea"

Pregătit

profesor la MBDOU „Grădinița”

tip combinat Nr. 8 „Barza”

Michurinsk

Miklyaeva Oksana Viktorovna

Conținutul programului: crearea unui climat psihologic confortabil;

Să le ofere copiilor o idee despre familie ca oameni care trăiesc împreună, să învețe cum să construiască legături de familie de bază, să activeze vocabularul copiilor prin aprofundarea cunoștințelor despre familia lor;

dezvoltarea abilităților de raționament și demonstrare, gândire;

Cultivați o atitudine iubitoare și grijulie față de membrii familiei dvs., un sentiment de mândrie în familia dvs.

progres OOD.

Profesorul îi invită pe copii să se țină de mână, să stea în cerc și să zâmbească unul altuia.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc.

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Hai să-ți ținem strâns de mână

Și să zâmbim unul altuia.

Cât de cald și luminos a devenit grupul nostru din zâmbetele tale.

Astăzi vom vorbi despre familie. Dar, în primul rând, să cădem de acord asupra a ceea ce este o familie și să înțelegem cum diferă ea de alte grupuri de oameni. Cum ați putea răspunde la întrebarea: ce este o familie? (Răspunsurile copiilor).

Familia este cel mai important lucru în viață pentru fiecare dintre noi - aceștia sunt oameni apropiați și dragi, cei pe care îi iubim, de la care luăm exemplu, cărora le pasă, cărora le dorim bunătate și fericire. Când v-ați născut, fiecare dintre voi a fost înconjurat de grija membrilor familiei dvs., v-au dat un prenume și un prenume. Familiile sunt create în acest scop, pentru a crește copiii, pentru a-i ajuta să devină puternici și independenți. Toți membrii familiei sunt foarte apropiați unul de celălalt. Ei trăiesc și conduc gospodăria împreună. Se ajută unul pe altul și moment dificil, și în treburile obișnuite.

Băieți, ascultați poezia:
Există un album de familie în fiecare casă.
Ca într-o oglindă, suntem reflectați în ea.
Chiar dacă nu suntem întotdeauna frumoși,
Dar aceste fotografii sunt adevărate.
Albumul este păstrat în casa noastră,

Iar imaginile sunt stocate într-un album.
Sunt multe dintre ele - atât vechi cât și noi -
In familia noastra...

Cine are albume cu fotografii de familie? (Răspunsurile copiilor.)

Pe panoul din fața copiilor este o imagine a unui arbore genealogic.

Băieți, pe panoul nostru există un arbore genealogic - un desen în care o persoană descrie modul în care este conectată cu strămoșii săi. Acest copac are celule. Vom umple aceste celule plasând imagini cu membrii familiei. Fiecare membru al familiei este conectat la alte relații speciale, care sunt indicate printr-un cuvânt special. Acum vom ghici ce cuvânt este și vom plasa imagini pe panoul nostru.

Profesorul întreabă ghicitori. Copiii ghicesc și plasează pe panou imagini cu imaginea corespunzătoare.

Dulceata parfumata,
Plăcinte pentru răsfăț,
Clatite delicioase
La iubita mea... (bunica)

Știu că fiecare dintre voi își iubește foarte mult bunicile. Dacă ai bucurie, ei se bucură împreună cu tine; dacă ești trist, te vor calma, te vor mângâia brațele bunicii sunt atât de calde și de afectuoase. Poveștile bunicii sunt un adevărat miracol.

Bravo, ghiciți următoarea ghicitoare.
Nu a lucrat din plictiseală,
Mâinile îi sunt înțepenite
Și acum e bătrân și cenușiu
Draga mea, iubita... (bunicul)

Care dintre voi are un bunic? Cum îi cheamă bunicii tăi? (Profesorul îi invită pe copii să răspundă cum se numește fiecare dintre ei bunicul lor.)

Indiferent câte nume diferite sunt,

Principalul lucru despre un bunic este că este bunic.

Care dintre voi are doi bunici și două bunici? (Răspunsurile copiilor.)

Unii bunici sunt părinții mamei, iar alții sunt părinții tatălui. Și ai și părinți.

Cine nu glumește, ci serios
Ne va învăța un cui să batem cu ciocanul?
Cine te va învăța să fii curajos?
Dacă cazi de pe bicicletă, nu te văita,
Și m-am zgâriat la genunchi,
Nu plânge, desigur... (tată)

Cine este cel mai tandru din lume?
Cine ne gătește prânzul?
Și pe cine iubesc copiii atât de mult?
Și cine e mai frumos?
Cine citește cărți noaptea?
Grebland munții templului,
Fără să ne certam pe fratele meu și pe mine.
Cine este aceasta? Noastră... (mama)

Mama este cea mai apropiată rudă, cea mai mare persoana draga. Băieți, cum se numesc mamele voastre? (Răspunsurile copiilor.) Ce nume frumoase la mamele voastre. Băieți, vă iubiți mamele? Să alegem cele mai tandre, cele mai afectuoase cuvinte pentru mama noastră.

Joc cu mingea „Alege cuvântul”

Profesorul are o minge în mâini. Mingea este aruncată copiilor, copiii selectează cuvintele, profesorul îi ajută cu întrebările care conduc.

Când mama ta te îmbrățișează, te mângâie pe cap, te sărută. Cum este ea? (Afectuos.)

Când mama se îmbracă la modă, cum este? (Frumos.)

Când mama zâmbește, râde? Cum este ea? (Vesel.)

Când mama ta nu te certa, chiar dacă ești obraznic, cum este ea? (Fel.)

Și dacă îți iubești mama, cum este ea? (Preferat.) etc.

Bine făcut! Cam atâtea cuvinte minunate am spus despre mama. Și sunt și aceste cuvinte: există o fiică și ... (fiu), sunt frați și ... (surori).

Care mă iubește și pe mine și pe fratele meu,
Dar preferă să se îmbrace? -
Fata foarte la moda -
Mai mare a mea... (sora)

Cine este micuțul vesel -

Se târăște repede pe burtă?

Băiat uimitor -

Acesta este cel mai mic al meu... (frate)

Câți dintre voi aveți frați? Care sunt numele lor? (Răspunsurile copiilor.)

Uită-te la copacul nostru, cum îi putem numi pe toți într-un singur cuvânt? (Familial.)

Gimnastica cu degetele"Familial"

Acest deget este bunicul

Acest deget este bunica

Acest deget este tata

Acest deget este mami

Dar acest deget sunt eu.

(Întinde alternativ degetele strânse într-un pumn, începând cu degetul mare)

Asta e toată familia!

(Strângeți un pumn și desfaceți toate degetele în același timp)

Lucrul la mese.

Profesorul îi invită pe copii să-și deseneze familia. Îi invită la mese. Copiii desenează.

Apoi se uită la desene împreună și spun pe cine au desenat.

Aș dori să închei întâlnirea noastră cu o poezie:
Familia este fericire, dragoste și noroc,
Familie înseamnă excursii la țară vara.
Familia este o vacanță, întâlniri de familie,
Cadouri, cumpărături, cheltuieli plăcute.
Nașterea copiilor, primul pas, prima bâlbâială,
Visuri de lucruri bune, entuziasm și trepidare.
Familia este muncă, grijă unul de celălalt,
Familia înseamnă multe treburi casnice.
Familia este importantă!
Familia este dificilă!
Dar este imposibil să trăiești fericit singur!
Fiți mereu împreună, aveți grijă de iubire,
Alungă nemulțumirile și certurile,
Vreau ca prietenii mei să spună despre noi:
Ce drăguță este familia ta!

Concluzie. Stimulente.

Slide 2

Familia este o sursă de inspirație Acolo unde adulții și copiii sunt în apropiere.

La juniori vârsta preșcolară Copiii încep să-și formeze idei elementare despre fenomenele vieții sociale și despre normele comunicării umane. Copiii de această vârstă se caracterizează printr-o mare receptivitate emoțională, care le permite să cultive dragostea, sentimentele bune și relațiile față de oamenii din jurul lor și, mai ales, față de cei dragi, față de familia lor. Dar aceasta este baza fundamentelor morale - educație patriotică, primul și cel mai important pas. Copilul trebuie să se recunoască ca membru al familiei. Familia este păstrătoarea tradițiilor, asigură continuitatea generațiilor, păstrează și dezvoltă cele mai bune calități oameni. Introducerea copiilor în conceptul „familie este imposibilă fără sprijinul familiei în sine”.

Slide 3

Tip proiect: pe termen scurt, creativ. Grup țintă: Educator. Copiii din a doua grupă mai mică. Părinţi. Locul de desfășurare: MBDOU – grădiniţă Nr. 7 „Nu mă uita” Vârsta copiilor: 3-4 ani. Durata: 5 zile

Slide 4

Scopul proiectului: Formarea ideilor inițiale ale copiilor despre familie. Cultivarea unui sentiment de afecțiune și dragoste pentru părinții și rudele dvs.

Obiectivele proiectului: Evocarea emoțiilor pozitive într-o conversație despre familie, dezvoltarea capacității de a-și exprima sentimentele (bucurie, tandrețe); Introduceți copiii în conceptele de „familie”, „prenume” și „nume”; Insuflarea copiilor dragostea și respectul față de membrii familiei îi învață să aibă grijă de cei dragi.

Promovați implicarea activă a părinților în

activități comune cu un copil într-un cadru familial și de grădiniță. Slide 5 Proiectul „Familia mea” este o ocazie excelentă de a reflecta asupra rolului familiei în viața fiecărei persoane, aproximativ tradiții de familie

si dezvoltarea lor in conditii moderne. Lucrul la proiect este de mare importanță pentru formarea personalității copilului, întărirea și dezvoltarea

relația parentală

. Părinții trebuie să-i dea copilului ideea că face parte din familie și că acest lucru este foarte important. Noi adulții trebuie să îi ajutăm pe copii să înțeleagă importanța familiei, să cultivăm în copii dragostea și respectul față de membrii familiei și să le insuflem copiilor un sentiment de atașament față de familie și casă.

Slide 6

Plan de implementare a proiectului:

Etapa I – acumularea de cunoștințe.

Privind fotografii cu copii, rude și prieteni, ilustrații, cărți poștale. Implicați părinții în proiect. Etapa II – practic.

Slide 7

Citirea poeziilor despre mama; Joc cu degetele „Familia mea”. Convorbire „Mama mea”, pentru a introduce copiii în munca unei mame; Jocuri S/r „Mama la coafor”; „Mama doctor”; „Mama la plimbare”; Selecție de cuvinte artistice, proverbe pe tema proiectului;

Slide 9

Miercuri:

D/i „Cum te cheamă? "; Conversația „Eu și tatăl meu”, introduceți profesia tatălui; S/r joc „Ajutor”; Scrierea de poezii despre propria familie;

Profesorii din grupa mai tânără a instituțiilor de învățământ preșcolar

Știm cu toții că un computer intră în viața unui copil de la o vârstă fragedă, având o influență atât pozitivă, cât și negativă asupra formării personalității acestuia. În ceea ce privește puterea de influență asupra psihicului copilului, tehnologiile informaționale moderne sunt incomparabile cu alte mijloace.
Spre deosebire de mijloacele didactice tehnice convenționale, tehnologiile informației și comunicării fac posibilă nu numai saturarea copilului cu o cantitate mare de cunoștințe gata făcute, strict selectate, organizate corespunzător, ci și dezvoltarea intelectuală, creativitatea, iar ceea ce este foarte important în copilăria timpurie este capacitatea de a dobândi în mod independent noi cunoștințe.
Una dintre principalele condiții pentru introducerea tehnologiei informației în preșcolar instituție de învățământ– specialiști care cunosc capacitățile tehnice ale unui computer, au abilitățile de a lucra cu ei și performanțe clare standardele sanitareși reguli de utilizare a computerelor, stăpânirea metodologiei de lucru cu preșcolari folosind tehnologia informației. Ținând cont de acest lucru, sarcina principală în prezent este de a îmbunătăți alfabetizarea informatică a profesorilor, stăpânirea lor în lucrul cu sistemele software educaționale, resursele rețelei globale de calculatoare Internet, astfel încât în ​​viitor fiecare dintre ei să poată utiliza tehnologiile moderne de calcul pentru a pregăti și conduce munca educațională cu copii la un nivel cu totul nou.
Pentru cursurile din zona " Dezvoltarea cognitivă„ a făcut prezentări pe temele săptămânii „Familia mea” și „Insectele” (pentru programul „De la naștere până la școală”). Poate că vă vor fi de folos atunci când lucrați cu copiii.

Prezentare pe tema: Familia mea

Prezentare pe tema: Lumea naturală (insecte)

– grădinița nr. 7”

"Familia mea"

(cunoștință cu împrejurimile)

Copii de 3-4 ani

Pregătit de profesor

Elektrostal

Scop: Să ofere copiilor idei despre familie, rolul bărbaților în familie.
Sarcini:
Educațional:
Formează idei de clasificare folosind exemplul de obiecte legate de bărbați și femei. Capacitatea de a le selecta și de a numi.
Educațional:
Dezvoltați discursul dialogic, abilitățile constructive, abilități motorii fine mâinile și degetele.
Educațional:
Stimulați dorința de a juca împreună jocuri și de a efectua mișcări figurative în conformitate cu muzica.
Vorbire:
Activați vocabularul copiilor cu expresii: cap de familie, lucruri.

Lucrari preliminare:

Privind ilustrații cu bărbați și femei.
-Învățare poezii și cântece despre tata
- Privirea obiectelor aparținând bărbaților și femeilor.
- Jocuri cu .
-Învățarea unui joc în aer liber: „Vrăbii și o mașină”.
-Învățarea jocului cu degetele: „Familie”.

Materiale
Siluete ale membrilor familiei pentru fiecare copil pentru jocul cu degetele (pus pe degete), portrete ale mamei și ale tatălui, ilustrații ale activităților de acasă ale tatălui, articole pentru mama și tata, un set de materiale de construcție pentru fiecare copil, măști de vrăbii, volan.

Tehnici metodice:

jocul cu degetele, citirea unei poezii despre tata, uitarea la ilustrații despre responsabilitățile gospodărești ale tatălui și vorbirea despre ele, joc didactic: „Pune-l corect”, cântând o melodie, activitate productivă, joc în aer liber: „Vrăbii și o mașină”, în rezumat.

Timp: 15 min.

Progresul lecției

Educator: Băieți, fiecare dintre voi trăiește în propria familie. Ce este familia?
Copiii răspund.

Educator:
Familia este fericire, dragoste și noroc,
Familia înseamnă excursii de vară la țară.
Familia este muncă, a avea grijă unul de celălalt,
Familia înseamnă multe treburi casnice.
(de M. Langer).

Educator: Acum să mergem la mese.
Copiii stau la mese.
Tu și cu mine știm joc cu degetele„Familie”, dar înainte de a juca, ne vom pune capace pe degete. (Copiii împing farfurii pe care se întind siluetele membrilor familiei pentru a se juca cu degetele)

Educator: Găsiți cel mai mic deget de pe palmă - degetul mic. Cine este cel mai tânăr din familia ta? Să căutăm un capac pe tavă care reprezintă copilul și să-l punem pe degetul mic.
Copiii poartă o pălărie cu poza unui copil.

Educatoare: Ascultă acum poezia:
Mama ma aduce
Jucării, bomboane,
Dar nu de aceea îmi iubesc mama.
(autor L. Davydova).

Educatoare: Despre cine este această poezie? Găsiți pălăria „mamei” și puneți-o pe degetul inelar.
Copiii poartă o pălărie cu o poză a mamei lor.

Educator:
tati-tati
Cum te iubesc
Mă bucur atât de mult când suntem împreună
Tu și cu mine mergem la o plimbare.
(autor I. Grosheva)
Copiii răspund.
Educator: Găsește pălăria „tată” și pune-o pe degetul mijlociu.
Copiii poartă o pălărie cu o poză a tatălui lor.

Educator: Bine, bine. Unde ai fost?
Copiii răspund.
Găsiți o șapcă cu poza bunicii pe tavă și puneți-o pe degetul arătător.
Copiii poartă o pălărie cu o poză a bunicii lor.

Educator: Mai avem un deget - degetul mare. Pentru cine crezi că este?
Copiii răspund.

Educatoarea: Așa este, pentru bunicul. Poartă o pălărie cu poza bunicului tău pe ea.
Copiii poartă o pălărie cu o poză a bunicului lor.

Educator: Acum să ne îndoim degetele în ordine:
Acest deget este bunicul
Acest deget este bunica
Acest deget este tata
Acest deget este mami
Acest deget sunt eu.
Aceasta este toată familia mea.

Educator: Bravo, scoateți capacele de pe degete. Vă rog să răspundeți
Cine este responsabil în familie, cine este responsabil pentru toată lumea?
Copiii răspund.

Educator: Tata este capul familiei. Tata se asigură că totul este în ordine în familie.

Educatoare: Masha ne-a pregătit o poezie despre tata.
Un copil citește o poezie:
Tata are de lucru, tata are grijă!
Și nu are timp să se joace cu noi.
Și îl iubim, și îl așteptăm,
Dar dacă tatăl nostru își ia o zi liberă,
E grozav să fii cu el, este atât de plin de viață.
(autor T. Prokofieva).

Educator: Fiecare membru al familiei are propriile sale responsabilități. Ce face tata în familia ta?
Copiii răspund.
(Afișez ilustrații pe șevalet: temele tatălui.)

Educator: Fiecare membru al familiei are propriile lucruri personale. Am o cutie întreagă de lucruri diferite. Sunt toate amestecate. Unele lucruri îi aparțin mamei, altele îi aparțin tatălui. Acestea trebuie dezasamblate. Mă vei ajuta?

Joc: „Pune-l corect.”
Copiii se apropie de o cutie de lucruri, aleg un articol și îl duc la masa unde sunt portrete ale mamei și ale tatălui.

Educator: Bravo, au pus totul pe plan. Acum să cântăm melodia „Tatăl meu” (muzică și versuri de N. Murycheva).
Copiii cântă împreună cu profesorul un cântec.

Educator: Cântecul spune că tata a construit casă nouă, și vă invit să participați și la construcția unei case. Așează-te la mese și construiește-ți o casă din părți din material de construcție.
Există material de construcție pregătit pe masă pentru fiecare copil. Copiii iau părți și construiesc din ei o casă cu orice design. (Profesorul îi încurajează pe copii să-și arate imaginația atunci când construiesc o casă)

Educatoare: Când băieții noștri vor crește, ei, ca și tații, vor conduce o mașină. Vă sugerez să jucați jocul: „Vrăbiile și mașina”.

Joc: „Vrăbii și mașini”
Băieții iau volanele, fetele își pun bentițe cu imaginea vrăbiilor și stau unul față de celălalt. Jocul se joacă de 2-3 ori.

Educator: Vino la mine. Despre cine și despre ce am vorbit astăzi?
Copiii răspund.

Educatoare: Am vorbit despre familie. Cine este tatăl din familie?
Copiii răspund.